第一篇：期末教務(wù)工作總結(jié)

期末教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，淮陽一高初中二部，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下由于教務(wù)人員的共同努力和其他各部門的通力合作，教務(wù)處圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立全面的規(guī)章制度，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)期初，學(xué)校教務(wù)處從保證教師辦公時間，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、增修教師授課能 力、確保教學(xué)質(zhì)量的提高等方面入手。制訂、完善了各種規(guī)章制度。先后制訂完善了：簽到制度、辦公制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、考試制度、教研活動與檢查制度、例會制度、教師請假制度等。使老師平時工作有章可循。制度管人，為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，提供了理論依據(jù)。

二、很抓教學(xué)常規(guī)管理。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

從新學(xué)期開始，教務(wù)處著重抓好常規(guī)工作的管理，落實常規(guī)教學(xué)管理制度，首先從教師的簽到、檢查教師的坐班辦公情況，做到周總結(jié)、月公布與教師考評掛鉤。為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和辦公提供了時間保證。其次很抓教師上課與輔導(dǎo)。對教師的上可與輔導(dǎo)情況實行節(jié)節(jié)查。①查教師有無空課、遲到、早退、中間備堂等不良現(xiàn)象。②查教師的上課質(zhì)量有無應(yīng)敷現(xiàn)象，③查教師上課紀(jì)律及學(xué)生聽課情況。通過檢查杜絕了空課現(xiàn)象的發(fā)生，使教師講課效率和課堂紀(jì)律都有很大的好轉(zhuǎn)。促使了教學(xué)質(zhì)量的提高，③查教師的教案和作業(yè)批改情況。是教師做到了先備課、備好課再上課，課堂上的做到有的放失，不打無準(zhǔn)備之仗。作業(yè)要求教師全收全改。錯字、題要訂正。要有針對性較強(qiáng)的批語和鼓勵性的語言。收到了良好效果。

三、積極推行新課改，落實教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期教務(wù)處從提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的能力、開大學(xué)生的智力入手。大力推進(jìn)新課 程改革，利用學(xué)案、先學(xué)后教、所學(xué)內(nèi)容做到堂堂清、天天清、周周清、月月清、充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效避免了學(xué)生厭學(xué)情緒的出現(xiàn)，課改圖片

教研組工作圖片。

從轉(zhuǎn)度差生入手，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

四、強(qiáng)化教研組工作、推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教務(wù)處組織各學(xué)科組積極開展教研工作，注重教學(xué)活動的效益，活化教材內(nèi)容 的研討，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，本期強(qiáng)化了集體備課、說課、聽隨堂課，加強(qiáng)輔導(dǎo)。作業(yè)批改反饋等教研活動。并加大檢查與督查力度。是教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和駕馭課堂的能力都有很大的提高。使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較往年同期也有較大的提高。收到了良好的效果。推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

教研組工作圖片

教研工作圖片

五、重視質(zhì)量驗收、實改教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期教務(wù)處組織了四次，即兩次月考，期中和期末考試，每次考試教務(wù)處都 進(jìn)行了周密組織，認(rèn)真監(jiān)考、及時評卷。昌在以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生反映出自己的真實成績，考后開好兩班、①是教師會，分析本學(xué)科教學(xué)中存在的問題，寫出本課的整改措施適時進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，②是開好學(xué)生座談會，了解班內(nèi)學(xué)生中存在的對學(xué)生，學(xué)習(xí)不利得因素，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，注重大面積提高教學(xué)質(zhì)量，通過考試端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立作題的習(xí)慣，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，使學(xué)生的考試成績不斷得提高，受到了廣大學(xué)生家長的好評。

六、存在問題及建議：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生自主探究力度不

大，我校新課改教學(xué)目前還處在探索階段，少有成果。

2、教研組工作要進(jìn)一步加強(qiáng)。3、4、5、6、有個別學(xué)科成績出現(xiàn)了滑坡，尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

個別教師對教改、教研不夠擔(dān)心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和叁與意識。一些教師對當(dāng)前的辦學(xué)認(rèn)識不足，缺乏危機(jī)感和主人翁意識。

實行的研究性學(xué)習(xí)力度大大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。

七、下期努力方向：1、2、3、4、教務(wù)處 2011年1月6日

加大課程改革力度，積極推進(jìn)新課改。

加強(qiáng)教研組工作力度，積極開展教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)集體備課，說課活動、努力提高教師的授課能力和駕馭課堂的能力。加大督查力度，促使新課改的實施，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：期末材料教務(wù)

期末工作總結(jié)

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮 2017年1月10日

期末工作總結(jié)

學(xué)期很快又過去了，在這學(xué)期里，審視自己一年來的工作，總結(jié)一年的得失，感觸很多，我和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。主要表現(xiàn)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現(xiàn)課程的開放性、實踐性、主體性?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

三、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計劃落實

在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。

總之，本人在今后的教學(xué)中將一如既往，認(rèn)真教書育人，把自己的本職工作做得更好。

淺談興趣教學(xué)

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮

2017年1月10日

淺談興趣教學(xué)

——淺談小學(xué)語文課堂如何激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。”這些新的理念要求我們語文教師必須改變過去 “滿堂灌”的形式，取而代之是以激發(fā)學(xué)生求知欲、充分調(diào)動學(xué)生興趣的形式進(jìn)行教學(xué)。語文課堂要煥發(fā)生命活力，就要積極調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，為每位學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓他們在課堂上充分彰顯自己的個性。

一、創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)

我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如在教學(xué)《鳥兒的偵察報告》一課時，我先在課前精心地制作了各種鳥的圖片，在導(dǎo)入新課時，我采用了故事導(dǎo)入法，告訴學(xué)生今天老師給他們請來了一群可愛的鳥朋友，然后出示鳥的圖片，把它們貼在黑板上，學(xué)生一下子就被吸引住了，他們的學(xué)習(xí)興趣被激起。在此基礎(chǔ)上，揭示課題。這樣的教學(xué)，學(xué)生就會容易入情入境，展開想像，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二、放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動中學(xué)

在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解感悟，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。如在教學(xué)《鳥兒的偵察報告》一文時，我問學(xué)生：“學(xué)了這個故事你們明白了什么道理？”大部分學(xué)生都回答了只有耐心、虛心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真本領(lǐng)?？捎幸粋€學(xué)生卻回答的不同，他說是鳳凰老師教搭窩的方法不好，才使有的鳥沒有學(xué)會搭窩。他的回答激起千層浪，學(xué)生們展開了激烈的討論，并列舉了一些好的教學(xué)方法。最后，我在學(xué)生們討論的基礎(chǔ)上作了全面的總結(jié)，使他們對課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做，保護(hù)了學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，讓他們的個性在課堂里得到了充分的張揚(yáng)。

三、尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生在享受中學(xué)

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。作為語文教師，應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如何有效提高弱勢群體的學(xué)習(xí)積極性呢？我在教學(xué)實踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習(xí)作業(yè)，然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點(diǎn)滴的長進(jìn)，體驗成功的快樂。另外，對于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵性的評價。例如：“其實你很聰明，只要多一些努力，你一定會學(xué)得很棒?！薄斑@個問題你說得很好，證明你是個愛動腦筋的學(xué)生，只要努力，你完全能學(xué)得好！”“你的看法很獨(dú)特！”“你的分析很有道理！”諸如此類的評價，不但承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。

總之，要讓我們的語文課堂充滿活力，就一定要將它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交還給學(xué)生，彰顯學(xué)生獨(dú)特個性，才能讓他們能在課堂上充分展現(xiàn)自我，從而達(dá)到《語文新課標(biāo)》之目的。

教學(xué)反思

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮 2017年1月10日

課改教學(xué)反思

新的課改實驗教材綜合性增強(qiáng)，實踐、操作性的內(nèi)容增多，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。新的教育理念把教師由過去單一的指導(dǎo)者變成了學(xué)習(xí)者、參與者、組織者、合作者，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同時，又培養(yǎng)了自身的能力，發(fā)展了自身的特長。

一、賞識學(xué)生激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動力

賞識教育就是一種以尊重學(xué)生人格為前提，通過表揚(yáng)、肯定學(xué)生的某些閃光點(diǎn)，實現(xiàn)對學(xué)生有效激勵作用的“正強(qiáng)化”教育，是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上看到學(xué)生每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可貴之處，使學(xué)生看到自己人的閃光點(diǎn)，使學(xué)生每天都在進(jìn)步和成長。每一個人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任、和關(guān)懷。老師希望學(xué)生具有哪些品質(zhì)，那么，你就說他已經(jīng)具備哪些品質(zhì)，不斷地被賞識和被肯定，學(xué)生就會越來越優(yōu)秀。

在教育教學(xué)過程中，老師給以學(xué)生什么樣的期待，很大程度上決定著學(xué)生的行進(jìn)方向。

二、多種多樣的興趣激勵學(xué)生

在課堂教學(xué)改革中，首先教師要改變觀念，研究教材的使用；更重要的是必須改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)模式還要更加深入地探索、研究，逐步形成自我教學(xué)特色。

興趣是一種巨大的激勵學(xué)習(xí)的潛在力量。在教學(xué)中，當(dāng)一個學(xué)生對他所學(xué)的知識發(fā)生興趣時，就會調(diào)動自己的一切潛能積極、主動、愉快地去學(xué)習(xí)，而不會感到是一種沉重的負(fù)擔(dān)。

（2）用生動有趣的圖案和實物來代替抽象的理論知識，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）用精彩的問題設(shè)置吸引學(xué)生。（4）用數(shù)學(xué)實驗和游戲吸引學(xué)生。

（5）用生動有趣的語言、事例吸引學(xué)生。

隨著課改實驗的不斷深入，我越來越感覺到: 評價學(xué)生時教師應(yīng)真心、真誠地賞識學(xué)生和理解、鉆研教材，去探索采用各種新穎的教學(xué)方法。通過評價及時給予表揚(yáng)和鼓勵，珍視學(xué)生取得的每一分努力，欣賞學(xué)生的每一個創(chuàng)造，肯定學(xué)生的每一分努力；通過評價和鼓勵，使學(xué)生能夠認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢和不足，促進(jìn)和指引學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；同時還要不斷的改變自己，充實自身的教師素養(yǎng)，才能更好的參與到課改實驗中去，培養(yǎng)新時代的合格人才。

賀年片教學(xué)設(shè)計

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮 2017年1月10日

賀年片教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《賀年片》是一首優(yōu)美、充滿童趣的小詩歌，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂成長，樹立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國重任的美好心愿。碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、閃爍的紅霞，在孩子們的心中是那么的富有幻想和詩意。詩歌語言生動簡練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。同時本課還適合于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在感悟理解課文的基礎(chǔ)上想象還會收到哪些賀年片？會祝愿我們什么？讓學(xué)生仿說、仿寫，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識13個字，會寫7個字及下列詞語：風(fēng)浪、大海、祖國、貝殼、希望。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.通過朗讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生體會課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個健康快樂、有理想、勇于探索的好少年。

設(shè)計理念：

作為賀年片，學(xué)生并不陌生，在日常生活中，他們已經(jīng)見過并做過賀年片，對賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫的賀年片和學(xué)生實際接觸的賀年片有一定的差別，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來比較難。我針對教材實際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過自己對賀年片的觀察、表達(dá)，加深對賀年片的認(rèn)識。然后通過指導(dǎo)學(xué)生說、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說、仿寫讓學(xué)生趣味橫生，課文的難點(diǎn)也在情趣中理解、消化，同時學(xué)生在仿說、仿寫中也感受到大自然的美。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入（課前播放《新年好》歌曲）

1.課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢?（打電話、發(fā)電子郵件、寫送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩，看老師板書課題。

2.板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字

1.自由讀課文，聽清老師的兩個要求：

（1）把句子讀通順，讀正確。

（2）把預(yù)習(xí)中畫出的生字想辦法記住它。

2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。

三、檢查生字

1.帶拼音的生詞，你會讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）

2.我去掉拼音，你會不會讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）

3.這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會讀嗎？（課件出示單獨(dú)的生字。）

4.小朋友識字的本領(lǐng)可真大，那課文讀得怎么樣？誰想讀？（指4名同學(xué)接讀。）其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽思考：這篇課文寫了誰送給我們什么賀年片？

5.這篇課文，寫了誰送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說說為什么喜歡。）

四、讀中感悟，朗讀表達(dá)（依據(jù)學(xué)生的選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文）

1.學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說。

2.交流匯報：

綠色的賀年片：

（1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，你說說為什么喜歡？

（2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。

（3）誰來扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演能力很強(qiáng)呢！

（4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會祝愿我們什么？誰來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識，為國家做貢獻(xiàn)。）

（5）教師戴頭飾（我是誰？）。教師范讀。

（6）你們收到我的祝愿想說點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。

白色的賀年片：

（1）你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，說說你為什么喜歡這張賀年片?

（2）想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧?。?/p>

（3）可愛的白鴿們，你看到了什么？孩子們繼續(xù)往前飛，你又看到了什么？勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么？

（4）孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你現(xiàn)在有什么想法？

（5）來，咱們一起把這種快樂讀出來吧！（師生分角色讀。）

（6）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢想，只要我們多學(xué)知識，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！

藍(lán)色的賀年片：

（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽聽，說說為什么喜歡？

（2）你知道大海中有哪些寶藏？（教師補(bǔ)充：在浩瀚無邊的大海中，蘊(yùn)藏這無窮無盡的動物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動物就有十五萬多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）

（3）你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對著風(fēng)浪，你怕嗎？（你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。）誰還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心？

（4）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（男女分角色讀。）

（5）小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。

紅色的賀年片：

（1）這張紅色的賀年片誰喜歡？你讀給同學(xué)聽聽？說說為什么喜歡？

（2）我們穿過時光隧道，二十多年過去了，咦，你們都長大了，想想你是誰？（我是教師。）你在做什么？你為國家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。

（3）你是誰？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國因為有你感到驕傲，我也感到自豪，來，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂。）

（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂？

五、吟誦

1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩。咱們合作吟誦吧！（師讀前二行，生接后四行，鼓勵學(xué)生加動作。）

2.配樂吟誦。

3.出示實物引讀（打亂順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦）。

六、拓展

1.想一想，我們還會收到哪些賀年片？讓我們也做一個小詩人，看大屏幕。（課件出示練習(xí)并出現(xiàn)圖片）

_______________的賀年片，是_____________送給我的。

那是___________________。

_________________祝愿我，_______________________，_______________________。

2.你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇一項說。

3.四個人一個組，選擇其中的一項，可以選其他事物。

4.班內(nèi)交流：誰想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩人。）

5.時間過得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。

附板書設(shè)計

賀年片

森林 藍(lán)天 大海 太陽

成長 飛翔 收獲 奉獻(xiàn)

低年組工作總結(jié)

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮 2017年1月10日

小學(xué)低年教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。

二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革。

三、認(rèn)真開展好各項活動。

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。

低年組集體備課工作總結(jié)

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮 2017年1月10日

集體備課工作總結(jié)

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）集體備課原則：

堅持四定、五備、四統(tǒng)一。即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

（二）組織形式：

以備課組為單位，由備課組長主持進(jìn)行。

（三）集體備課要求：

1、建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。

2、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。

3、堅持以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。

4、依據(jù)全冊備課———單元備課——課時備課的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5、了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，實事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。

（1）備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。

（2）備課組在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行研討，由備課組長主持，確?；顒訒r間和活動實效，做好活動記錄，記錄每一課時的共性內(nèi)容。

（3）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個性化特征。

（四）集體備課好處有：

①有利于充分發(fā)揮集體智慧，做到知識共享；

②有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，整體教學(xué)水平的提高； ③有利于教研活動的開展；

④有利于省時、省力，提高工作效率； ⑤有利于資料共享，提高教學(xué)質(zhì)量；

⑥有利于增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛； ⑦有利于開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕老師的成長周期，節(jié)減學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

第三篇：教務(wù)處主任期末工作總結(jié)

面對自己的選擇 要更加努力

2013年是我教學(xué)生涯中難忘的一年。在這一年的暑假中，我經(jīng)歷了教學(xué)生涯目前最重要的一次比賽，七月初在淮南舉辦的xx省首屆中小學(xué)校青年教師教育教學(xué)技能競賽中，這是一次綜合技能的較量，更是一次自我水平的考量，我見識到了全省最優(yōu)秀青年教師們的水平，這將讓我更加努力的做好自己教師的本職工作。在這個暑假中，我做出了了教師生涯目前最重要的一次選擇，面對省城合肥名校拋來的橄欖枝，我一度下定決心要去闖出新的天地，但最終我還是決定放棄了這次寶貴機(jī)會，繼續(xù)奮斗十二中，這是為了家庭的穩(wěn)定，也為了領(lǐng)導(dǎo)同事們的信任，還是為了學(xué)生的發(fā)展。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生們的挽留，這將讓我更加珍惜目前工作的平臺，努力提高自己的各方面水平。

這一年是我踏上教師工作崗位的第八年，按照學(xué)校分工，我繼續(xù)在教務(wù)處擔(dān)任副主任，擔(dān)任2015屆級部部長，承擔(dān)6、8、19、20等四個班歷史教學(xué)工作。

一、師德思想方面

我熱愛教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。尊重愛護(hù)學(xué)生，為人師表。潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握并努力做到精通所教學(xué)科的專業(yè)知識，認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)，按教育教學(xué)規(guī)律教書育人已經(jīng)成為我日常教學(xué)的常態(tài)。在工作中，我秉公做事，真誠待人，踏實完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作，通過努力不斷學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)水平。上半年，我受學(xué)校推薦參加了區(qū)優(yōu)秀青年申報活動，雖然沒有當(dāng)選，但這對我而言是一次寶貴的總結(jié)和重新審視自己的繼續(xù)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己更多不足，明確了今后努力的方向。

二、教育教學(xué)方面

1、學(xué)校層面。本人任教四個班的歷史教學(xué)工作。在教學(xué)過程中我與同事和諧相處，與學(xué)生關(guān)系融洽。教學(xué)中能夠模范履行教學(xué)“七認(rèn)真”，與教研組組教師一起研究，以課堂教學(xué)為抓手提高課堂40分鐘的效益，精簡課后作業(yè)，減少占用學(xué)生課余時間，教學(xué)成績較突出。作為任課老師，我密切保持和班主任的溝通和交流，發(fā)現(xiàn)問題及時共同處理，做好班主任的助手。除此之外，本人也會經(jīng)常與班級的學(xué)生思想交流、個別談話，與家長緊密聯(lián)系。

除了課堂教學(xué)外，我還努力擴(kuò)充學(xué)生的知識面，我定期利用課堂時間組織學(xué)生觀摩紀(jì)錄片，指導(dǎo)學(xué)生整理提綱。同時，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動，上半年我組織所帶班級30多位位學(xué)生參加市級歷史小論文評選活動，通過指導(dǎo)學(xué)生選定論題、制定計劃、擬寫綱要到最終成稿，拉近了和學(xué)生之間的距離，也取得了一定成績，共有五位學(xué)生小論文獲得市級獎項。作為xx老師的青藍(lán)工程結(jié)對對象，我更多的理解為我們是很好的教學(xué)伙伴，兩位老師勤學(xué)好問、踏實肯干，基本功扎實，在很多方面更是我學(xué)習(xí)的榜樣，我們相互聽課，在課前課后進(jìn)行研討切磋，共同提高上課實效。

2、xx區(qū)層面。我是xx市骨干教師，教研員經(jīng)常會給我一些學(xué)習(xí)和活動的機(jī)會，我非常珍惜每次教研室給我的學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參與學(xué)習(xí)。本承擔(dān)市、區(qū)、校級公開課各一次，獲得了同行和同事們的好評；此外，我還承擔(dān)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)xx區(qū)初中歷史班輔導(dǎo)員工作，我能夠積極開展活動，組織交流研討活動，活動得到了老師們和教研員的認(rèn)可。

三、教科研方面

1、論文類獲獎。論文《xx》獲得xx省一等獎、市一等獎，錄像課《xx》獲得市一等獎，個人博客《陪你長大》獲得市三等獎，論文《xx》獲得區(qū)二等獎。

2、個人榮譽(yù)。2013年1月被評為xx市首屆優(yōu)秀教科研主任。2013年5月獲得xx區(qū)黨史知識競賽二等獎。2013年7月參加xx省首屆中小學(xué)校青年教師教育教學(xué)技能競賽獲得二等獎和“xx省優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號。2013年10月受聘為“2013-2014學(xué)年xx市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)班級輔導(dǎo)員”

四、級部工作方面

1、學(xué)生工作：繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣得以保持。一是嚴(yán)格落實學(xué)校的規(guī)章制度，從點(diǎn)滴做起，規(guī)范學(xué)生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。二是分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差。從一開始就關(guān)注后進(jìn)生發(fā)生，努力爭取不讓學(xué)生掉隊。三是在xx組長和各班班主任的大力支持下，通過學(xué)生著裝發(fā)型文明習(xí)慣等專項檢查，有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。四是通過級部長協(xié)助班級管理走進(jìn)教室和請進(jìn)辦公室和學(xué)生個別交流等方式，拉近師生距離，引導(dǎo)學(xué)生正確處理問題。

2、活動開展：繼續(xù)扎實開展常規(guī)教育活動，讓級部和班級凝聚力不斷增強(qiáng)。我們堅持每周按時擬定下發(fā)工作紀(jì)要（共27期），每兩周下發(fā)工作簡報（共19期），作為級部工作的計劃和小結(jié)；我們堅持做好星級班級評比常規(guī)工作，以此推動班集體建設(shè)；我們開學(xué)前就提前做好了各項計劃并嚴(yán)格執(zhí)行；3月我們組織植樹活動，在寢室門前為我們級部植下四棵象征級部成長的樹苗；3月我們組織部分學(xué)生到工廠實踐參觀，了解勞動的辛勞感受收獲的幸福；4月我們組織廣播操比賽，讓每個人都有了為集體貢獻(xiàn)力量的機(jī)會；4月我們還組織全體團(tuán)員至烈士陵園掃墓，祭奠先烈緬懷過去也為了更好地前行；4月里我們還為英語愛好者請來了外教，讓他們在面對面的過程中更快樂的學(xué)習(xí)；5月我們重點(diǎn)對學(xué)生行為習(xí)慣發(fā)型著裝進(jìn)行檢查，力爭以更加飽滿的狀態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活；5月我們有多位同學(xué)在校園十佳歌手比賽中一展歌喉，既鍛煉了自己的才藝，更是為集體爭光；5月我們還組織了全年級家長會，因為準(zhǔn)備充分得到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，為班級管理贏得更多支持和理解；5月更是離別的季節(jié)，我們在紅五月文藝匯演中送別了九年級，也為自己買下了沖刺的種子；6月我們度過了人生中最后一個兒童節(jié)，學(xué)校為寄宿班留守兒童們精心準(zhǔn)備了禮物，很多班級也為孩子們組織了別有意義的主題班會；7月我們組織研學(xué)旅行，我們期待走出校門拓展自己的視野；9月我們組織入學(xué)考，檢測假期學(xué)習(xí)成果，我們組織廣播操比賽，為全民健身運(yùn)動會開幕式表演吹響號角；10月我們組織月考提醒學(xué)習(xí)重要性，我們組織班主任經(jīng)驗交流會分析學(xué)情增加戰(zhàn)斗力；10月我們還在期待已久的校運(yùn)會上揮灑青春和汗水；11月我們先后迎來了期中考試和全市運(yùn)動會開幕式千人操表演的考驗，事實證明了我們的實力，同時我們召開了級部管理研討會和家長會增進(jìn)管理團(tuán)隊交流和家校交流；11月我們還組織了隆重的期中表彰大會，將級部凝聚力提到了新的高度；12月我們積極參加學(xué)校法制講座，增進(jìn)法制紀(jì)律意識；12月我們還通過拔河比賽讓班級的凝聚力得到升華；1月期末考試即將到來，我們整裝待發(fā)??

3、教師團(tuán)隊：繼續(xù)保持一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體，努力打造和諧年級。經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了3位班主任因工作調(diào)動而進(jìn)行調(diào)整，部分學(xué)科教師有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。我們先后召開了級部全體教師會議、全體班主任座談會、級部管理人員研討會，使我們統(tǒng)一教師思想，明確工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致、全心全意為同學(xué)們服務(wù)。新進(jìn)教師展示課活動、語文數(shù)學(xué)物理學(xué)科高效課堂研討活動、教學(xué)開放周和皖東南三校教學(xué)開放周等舞臺，我級部教師都有充分展示和提高個人教學(xué)水平的舞臺。僅從暑假開始統(tǒng)計，我級部師生在教科研方面獲獎?wù)既＋@獎總量近半數(shù)。3人次獲得省級榮譽(yù)，18人次獲得市級獎項，21人次獲得區(qū)級獎勵。八年級學(xué)生組成的合唱隊代表學(xué)校取得全區(qū)二等獎的好成績。

五、處室工作方面

在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助教務(wù)處吳主任和其他兩位副主任完成各項常規(guī)工作。

1、加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)。雖然沒有結(jié)為師徒，但我一直認(rèn)為楊校長、吳主任是我的師傅。我在教務(wù)處工作僅兩年多時間，且一直擔(dān)任級部部長，許多業(yè)務(wù)還需要跟著楊校長、吳主任不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗。

2、做好教務(wù)處常規(guī)工作。首先是各項考試的組織工作，本開始接受考試組織工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期組織校外考試8次，校內(nèi)考試和命題十余次，保證了各項考試任務(wù)的順利完成，期間也因業(yè)務(wù)不熟和個人疏忽出現(xiàn)了部分問題，但都在集體的幫助下得以解決。其次是周末大講堂活動的組織和開展。在各位主講老師的精心準(zhǔn)備、精彩演講下，在xx、xx、胡海軍、麻五子老師的協(xié)助下，在各年級教學(xué)組長和班主任的組織下，本共組織周末大講堂活動20期，參與學(xué)生達(dá)到5000人次以上，切實發(fā)揮了大講堂的教育作用。第三是第二課堂活動匯總和教務(wù)處資料的整理。提醒各教研組開展豐富多彩的第二課堂活動，加強(qiáng)對于第二課堂活動的宣傳。每學(xué)期按時做好教務(wù)處資料的超鏈接目錄，爭取讓資料更加充實和完整。第四是編輯教科研信息簡報和成果宣傳。這是本完成很不到位的方面，僅編輯簡報8期，沒有很好的完成此項工作，特在此做出檢討。在成果宣傳方面共制作不同類型宣傳海報近20張并及時在校門口宣傳欄張貼，很好的起到了宣傳作用。第五是認(rèn)真做好值班工作。加強(qiáng)走動管理，及時推薦身邊值得學(xué)習(xí)的榜樣，適時的提醒身邊存在的不足，在值班工作中接受大家的監(jiān)督，在值班過程中吸取榜樣的優(yōu)點(diǎn)。

六、努力方向

我的工作中還有許多不足之處，例如工作時還存在簡單化、有考慮不周和疏漏的情況；例如我常常忙于日常的教育教學(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣上面各個處室的任務(wù)，缺少對自己的深刻反思??讓我備受鼓舞的是，在十二中這個舞臺上，領(lǐng)導(dǎo)們始終信任關(guān)心著我，各位教師都支持著我，讓我心里時常暖暖的，覺得非常感動。

第四篇：中學(xué)教務(wù)處主任期末工作總結(jié)

在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在德育處、總務(wù)處全力支持和廣大教師的共同努力下，教導(dǎo)處同每位教師一同度過了宏潤中學(xué)的第一個學(xué)期。回想度過的朝朝暮暮、樁樁件件，往事如昨，本著反思就能進(jìn)步，總結(jié)才會提高的想法，就分管的教學(xué)工作，做一梳理，同時向各位老師做一簡要匯報。

一、齊抓共管，教學(xué)秩序井然。

宏潤建校，從校長到每名員工都想為學(xué)校增光添彩，因此同心協(xié)力，學(xué)校教學(xué)秩序基本規(guī)范，氛圍日益濃厚，成績明顯提升。

畢業(yè)班教師在寒假考試統(tǒng)一命題的情況下，和集英學(xué)校做一簡單對照。除地理、生物外，600分以上，兩所學(xué)校各有19人，這是一個不小的進(jìn)步。相信，畢業(yè)班的老師會立足現(xiàn)實，分析學(xué)生，從細(xì)節(jié)著手，精研試題，從現(xiàn)在做起，寒假做起，備戰(zhàn)中考。

初二年級學(xué)生秩序相對較亂，但老師們立足現(xiàn)實，齊抓共管，從部分班級的小組合作到個別教師的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，充分說明了老師們不是一味的怨天猶人，而是以積極的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。教學(xué)成績肯定有所提高。

初一年級教師人多不忘合作，合作不忘競爭，有若干名老師因為學(xué)生作業(yè)完成不好，考試成績不好，而睡不好覺，部分班主任晚上和學(xué)生家長溝通交流，根據(jù)本班實際情況，開展班級活動，開拓性的推動工作，這些就是一種責(zé)任，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。相信，在這批老師的共同努力下，來年的統(tǒng)測會給大家一個驚喜。

二、教研工作

學(xué)校的教研工作從優(yōu)質(zhì)課評比啟動，優(yōu)質(zhì)課評比也推動了教研工作的發(fā)展。局領(lǐng)導(dǎo)在工作會中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會欽獲一等獎，許曉哲獲二等獎。這些成績的取得為教研工作注入了活力，以聽評課為主線的教研工作由此展開，想必，最后語文、數(shù)學(xué)兩節(jié)校級公開課也是眾人眼前一亮，許多教師深刻感受到了什么是教研，什么是團(tuán)隊精神，享受到了教研給教師職業(yè)生涯帶來的快樂。

在明年基本功展示報名活動中，有若干名教師提前申報，有的還沒有報上，看到老師們積極上進(jìn)的情況，教導(dǎo)處力求不辱使命，發(fā)揮服務(wù)、研究、指導(dǎo)的功能，為教師的成長鋪路搭橋，力爭打造一支思想過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬的教師團(tuán)隊。

三、硬件建設(shè)

宏潤建校，實驗室、圖書室、微機(jī)室從無到有，從亂到治。在此過程中，凝結(jié)著實驗員、圖書管理員、微機(jī)教師的辛勤勞作，從舊儀器搬遷、新設(shè)施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護(hù)，迎接各種檢查，很是繁雜瑣碎，他們的勞動可以說是辛苦的、充實的。

四、存在的問題

1、多數(shù)教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)孕枰粋€過程。穿新鞋、走老路的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

2、教學(xué)常規(guī)的管理有待規(guī)范，如學(xué)生作業(yè)、教案、聽評課記錄、學(xué)習(xí)筆記的檢查與記錄，教師無教案上課，課后反思疲于應(yīng)付，聽課記錄臨時抄補(bǔ)的現(xiàn)象依然存在。

3、教研工作的實效性和可操作性，如教研工作需解決哪些方面的問題，目前急需解決的問題又是什么，如何操作，如何評價，推動全員教師積極參與。

4、實驗教學(xué)緊迫性。從中考命題趨勢來看，如果沒有實驗做保證，理化生考試是不可能得高分的，因為考的是實驗探究，考的是過程方法，況且我們有一流的實驗配備，實驗教學(xué)若不能如期開展，是交代不了的。

5、教師信息技術(shù)水平的提高。

五、下學(xué)期工作要點(diǎn)

1、畢業(yè)班工作。

2、常規(guī)管理的規(guī)范化。

3、以說教材為載體，解決教學(xué)工作中教師教什么的問題。在部分學(xué)科教研組中探討學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)清晰，使每位教師心中有標(biāo)、目中有人、胸中有法。

4、課題研究的管理與督察。

5、實驗教學(xué)的規(guī)范性和圖書室建設(shè)與使用。

6、教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)站建設(shè)。

7、音體美教師的專業(yè)化發(fā)展。從而推動學(xué)校有特色、學(xué)生有特長。

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第五篇：教務(wù)期末工作總結(jié)及質(zhì)量分析

教務(wù)期末工作總結(jié)及質(zhì)量分析

（2012至2013第一學(xué)期）

本學(xué)期以來,教務(wù)處按照學(xué)期初制定的工作計劃, 以辦人民滿意學(xué)校為宗

旨，深入落實“科學(xué)發(fā)展觀”。繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍

建設(shè)為基本點(diǎn)，繼續(xù)開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動，“規(guī)范常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改

革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”。發(fā)揮教務(wù)處對學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)

過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)

工作簡單總結(jié)及質(zhì)量分析如下：

一、主要工作

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、提高全校教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)保證。

2、堅持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師規(guī)定每期上兩節(jié)以上的公開課，課后說課、評課，通過這樣，使教師們的教學(xué)水評有了相應(yīng)的提高，填補(bǔ)了自己的不足，形成了“頭雁引領(lǐng)，眾雁齊飛”的大好局面。

（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實教學(xué)檢查制度。

1.、本學(xué)期我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規(guī)定的國家課程、地方課程，努

力開發(fā)校本課程。按課程計劃安排教師授課表并嚴(yán)格執(zhí)行。、完善聽課制度,采用公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，相互探究、相

互切磋。本學(xué)期，行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)，其他教師不少于8節(jié)。

3、繼續(xù)抓實“計劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導(dǎo)、寫教后感等環(huán)節(jié)。

4、進(jìn)一步加大對教學(xué)流程的監(jiān)控力度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀，建

立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)評價體系，探索對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)

習(xí)慣的評價方式，確立全面質(zhì)量意識，積極改革教法，研究學(xué)法，合理施教。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真抓好單元測試、期中測試，努力提高優(yōu)秀率

和合格率，加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格

率。

6、健全教師請假制度，嚴(yán)格執(zhí)行織金縣教育局、八步鎮(zhèn)中心校請假制度的相關(guān)規(guī)定。

（三）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

各教研組活動注重教學(xué)活動的效益,嚴(yán)禁形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督,語文加強(qiáng)了對作文批改的檢查。

二、工作中問題的反思。

本學(xué)期教務(wù)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,少數(shù)教師仍有重走老路的思想。

2、教師隊伍建設(shè)。

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進(jìn)一步了解,在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價。

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。

本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務(wù)也是教務(wù)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

質(zhì)量分析：

一、各班基本情況:

一年級：語文及格率5.9％，人均分26.63分；數(shù)學(xué)及格率38.2％，人均分43.26分；二年級語文及格率4.5％，人均分35.27分，數(shù)學(xué)及格率54.5％，均分56.55分；三年級及格率0％，均分22.4分，數(shù)學(xué)及格率57.7％，均分58.34分；四年級語文及格率34.2％，均分51.76，數(shù)學(xué)及格率43.15％均分39.4，五年級語文及格率24.4％，人均分45.8分，數(shù)學(xué)及格率40％，均分51.3分，六年級語文及格率16％，均分49分，數(shù)學(xué)及格率30％，均分48.5分。

二、考試中存在的問題及題型分析

（一）語文科

1、試卷類型簡潔明了，主要分為拼音、字、詞、句、積累運(yùn)用、閱讀理解、作文表達(dá)幾塊。這幾塊內(nèi)容不搞題式變化，不搞單項訓(xùn)練，相對完整，有所側(cè)重，主要以背誦積累和遷移運(yùn)用為重點(diǎn)來綜合考察學(xué)生的語文能力。

2、重視背誦積累。本次試卷中考查的積累內(nèi)容不僅都有規(guī)定背誦的課文內(nèi)容，還有一定量的古詩、成語、名言佳句的填空。

3、閱讀理解有創(chuàng)新。歷來學(xué)生的閱讀理解能力是考查的重點(diǎn)，但這閱讀要求普遍提高，充分體現(xiàn)了出卷老師的創(chuàng)新意識。

4、習(xí)作貼近學(xué)生生活。，緊扣了學(xué)生的生活實際，富有時代氣息，故學(xué)生能夠在習(xí)作中說真話、吐真情。

綜觀各班的期末質(zhì)量分析，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題：

1、部分學(xué)生的寫字習(xí)慣比較差，書寫少美觀，少端正，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢不夠正確，錯別字情況比較多。

2、部分學(xué)生因為對題意的理解不到位，所以在答卷時出現(xiàn)的做錯試題情況比較多。

3、在閱讀積累方面，有的學(xué)生平時因為只是死記硬背，不會靈活運(yùn)用，所以在填成語、填古詩、填名言佳句上，失分情況比較多。

4、在習(xí)作方面，學(xué)生寫的作文質(zhì)量還不是很高，廢話、套話、羅嗦話還是比較多。不能寫出自己的真實想法。

5、全校學(xué)生的語文整體知識水平還是有待提高，一些常見的同音字、形近字很多學(xué)生還不能分清。一些常見的詞語也不能很好地靈活運(yùn)用。一些常用的句式掌握得也不太好。

針對這些問題，在下學(xué)期的教學(xué)中，還要做好以下工作：

1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，并努力幫助他們糾正馬虎粗心的毛病。

2、切實加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，多給學(xué)生創(chuàng)造口語交際的場所，給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會，提高學(xué)生口語交際的能力。

3、課堂上要繼續(xù)加強(qiáng)朗讀和背誦的指導(dǎo)訓(xùn)練，多請個別學(xué)生起來讀，多給予評議，指點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的語感。提高學(xué)生的讀背訓(xùn)練效果。

4、要扎扎實實地訓(xùn)練學(xué)生的語文基礎(chǔ)。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，讓學(xué)生積累一定量的規(guī)范、優(yōu)美的語言。

5、引導(dǎo)學(xué)生把語文學(xué)習(xí)的視野由教科書拓展到生活的各個方面。特別是把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到課外閱讀上來，拓展閱讀的面，增加閱讀的量。

6、增加趣味練筆的機(jī)會。課外的練筆，要講究趣味性，多讓學(xué)生寫感興趣的事情，多以學(xué)生感興趣的形式練筆，如編寫童話等。課堂作文要在重視課前指導(dǎo)的同時，加強(qiáng)作后的評議和反饋。

7、要求教師要面向全體學(xué)生，花大力氣做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。平時教學(xué)，要對后進(jìn)生因材施教，適當(dāng)降低要求，讓后進(jìn)生也能享受到成功的樂趣，使他

們迎頭趕上，學(xué)有所得。

總之，在教學(xué)中要求教師揚(yáng)長避短，注意隨時改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，就一定能把我們學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科

試卷分析

從試卷情況還反映出三個問題：

1、學(xué)生利用數(shù)學(xué)信息的能力不強(qiáng)。

2、典型題型掌握不夠牢固。

3、對應(yīng)用題的解題過程的理解不深。有的同學(xué)好像套用模式似的會列一些算式，卻不理解求出的數(shù)據(jù)到底表示什么，造成局部正確而最終錯誤的結(jié)果。所以，以后要求教育師在教學(xué)中要注意讓學(xué)生暴露他們的思維過程，而不能簡單的看個結(jié)果。

二、存在的問題

此次考試，總的來說，我們?nèi)〉昧溯^好的成績，學(xué)生也較好地發(fā)揮了各自的才能，但是也存在一些問題：

1、有的學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高，不善于動腦筋分析、思考，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較差。因此對數(shù)學(xué)概念的理解、掌握和運(yùn)用都不同程度的存在一些問題。

2、對判斷題選擇題的分析、判斷能力差，有的學(xué)生不認(rèn)真讀題和根據(jù)題的意思去審題來確定解題方法，而是進(jìn)行猜正誤和番號等。

3、部分學(xué)生計算能力差，運(yùn)算準(zhǔn)確率低。特別是簡算題中對乘法分配律的應(yīng)用都存在不同程度的問題。

4、作圖不規(guī)范，動手操作能力差，隨意性大。

5、有些學(xué)生對應(yīng)用題的理解、分析以及題型的變換的應(yīng)變能力較差，對某些應(yīng)用題分不清先算什么，再算什么，最后算什么？分析過程不明顯，思維混亂，造成列式錯誤等。

總之，這些問題都是我們教師在以后的教學(xué)工作中應(yīng)注意解決的重點(diǎn)。

三、對今后教學(xué)的建議針對以上存在的問題，在今后的課堂教學(xué)中我們應(yīng)做到：

1、積極參與課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教育思想，更新教育手段和教學(xué)方法，努力提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重點(diǎn)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)概念、法則的理解、掌握和運(yùn)用的教學(xué)。同時加強(qiáng)對學(xué)生的計算能力和簡算能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生對應(yīng)用題的分析、理解、比較、綜合的應(yīng)用以及題型的變換的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、深入鉆研教材，參加各種教研和教改活動，把握住新教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵部分，課堂上有詳有略，力爭留出更大的空間讓學(xué)生思維，鼓勵探索、研究、創(chuàng)新，為他們主動發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

本次試題的語言知識覆蓋面廣，題型多樣，從聽、說、讀、寫諸方面考查

學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。試卷能客觀地反映教師課堂教學(xué)的科學(xué)性和正確性，定性分析的得分率可以確切反映教師的教學(xué)實際效益，也能反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累知識的真實情況和運(yùn)用知識解決問題的能力。

由于本次的試卷中有16%是開放性試題，這些試題除了能考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能外，還能考查學(xué)生的閱讀能力、思維能力、理解能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。就以上幾個方面我們認(rèn)為本次試題是頗具科學(xué)性、導(dǎo)向性和可操作性的試卷，也是一份有區(qū)分度的試卷。

八步鎮(zhèn)碧云小學(xué)

2013年1月10日

織金縣八步鎮(zhèn)碧云小學(xué)（2012——2013學(xué)第一學(xué)期）

教 務(wù) 總結(jié)及質(zhì)量分析

2013年1月10日

碧云小學(xué)