第一篇：高中課程改革社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)(精簡(jiǎn)版)

高中課程改革社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

高中課程改革社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

在高中課程改革新理念的指導(dǎo)下，根據(jù)我校的實(shí)際，不斷開發(fā)和完善綜合活動(dòng)的內(nèi)容，并取得一定成效，按要求完成 活動(dòng)內(nèi)容的同學(xué)可獲6個(gè)學(xué)分。

一、認(rèn)真做好校內(nèi)公益勞動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 是堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向的一項(xiàng)基本措施。學(xué)校把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃。并在不同階段制定活動(dòng)項(xiàng)目。每班每周安排兩節(jié)勞動(dòng)課，每學(xué)年安排組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成每一次活動(dòng)且累計(jì)滿36課時(shí)者可獲2個(gè)學(xué)分，安排在高二年級(jí)進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)。我們密切與家長(zhǎng)配合，活動(dòng)前向家長(zhǎng)通知活動(dòng)內(nèi)容，事后向家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查反饋。使這一活動(dòng)得到了落實(shí)，而不流于形式。在校為組織學(xué)生參加植樹活動(dòng)，勞動(dòng)過程學(xué)校有意識(shí)安排了教勞技、植物的老師領(lǐng)隊(duì)，并不失時(shí)機(jī)的結(jié)合課本知識(shí)向?qū)W生講解平整土地、挖排灌渠等知識(shí)，學(xué)生結(jié)合書本知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，不僅掌握了勞動(dòng)技巧，還培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。還組織好每周的升旗儀式和主題班會(huì)。組織各班參加文明監(jiān)督崗和班級(jí)量化評(píng)比活動(dòng)。班主任抓好學(xué)生考勤，累計(jì)課時(shí)做為考核內(nèi)容之一，考核合格者可獲得學(xué)分。

二、認(rèn)真組織校外實(shí)踐活動(dòng)。我們創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生走出課堂、深入社會(huì)、接解實(shí)際、接觸工農(nóng)、了解現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)國(guó)情。定期組織學(xué)生到街道、社區(qū)等地幫助服務(wù)，參加打掃公共衛(wèi)生等公益活動(dòng)。有目的組織學(xué)生幫助農(nóng)民收摘香蕉，勞動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想感情及艱苦奮斗的作風(fēng)，同時(shí)也使學(xué)生親自目睹了本地豐富的物產(chǎn)資源，激發(fā)了愛我家鄉(xiāng)，開發(fā)和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。我們還組織學(xué)生參觀了江南糖廠，并分組參觀進(jìn)行調(diào)查。有參觀污水處理為主，有參觀制糖的流程為主，有參加酒精制作廠為主等小組。參觀活動(dòng)，學(xué)生不僅從直觀上進(jìn)一步感悟了物理、化學(xué)、勞技等學(xué)科的課本知識(shí)，而且使他們開闊了眼界，使他們認(rèn)識(shí)了國(guó)情、社情，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)也增強(qiáng)了責(zé)任感。參加活動(dòng)的同學(xué)須填寫表格并寫心得體會(huì)，活動(dòng)時(shí)間為一周，參加并完成相關(guān)內(nèi)容經(jīng)考核合格者，可獲2個(gè)學(xué)分，主要安排在高三年級(jí)進(jìn)行。

三、組織新生軍訓(xùn)活動(dòng)。高一新生接受軍訓(xùn)是每一名新生必須參加的一項(xiàng)集體教育活動(dòng)，也是新生入學(xué)的必備條件之一。學(xué)生參加軍訓(xùn)不僅能鍛煉體魄，磨練意志、加強(qiáng)組織紀(jì)律性和培養(yǎng)集體主義精神，同時(shí)也是學(xué)習(xí)軍人艱苦樸素，一切行動(dòng)聽指揮的作風(fēng)和為保衛(wèi)祖國(guó)和人民生命財(cái)產(chǎn)，不怕困難，不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神難得的機(jī)會(huì)。2尾頁

第二篇：高中課程改革社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

高中課程改革社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

在高中課程改革新理念的指導(dǎo)下，根據(jù)我校的實(shí)際，不斷開發(fā)和完善綜合活動(dòng)的內(nèi)容，并取得一定成效，按要求完成 活動(dòng)內(nèi)容的同學(xué)可獲6個(gè)學(xué)分。

一、認(rèn)真做好校內(nèi)公益勞動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”是堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向的一項(xiàng)基本措施。學(xué)校把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃。并在不同階段制定活動(dòng)項(xiàng)目。每班每周安排兩節(jié)勞動(dòng)課，每學(xué)年安排組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成每一次活動(dòng)且累計(jì)滿36課時(shí)者可獲2個(gè)學(xué)分，安排在高二年級(jí)進(jìn)行。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)。我們密切與家長(zhǎng)配合，活動(dòng)前向家長(zhǎng)通知活動(dòng)內(nèi)容，事后向家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查反饋。使這一活動(dòng)得到了落實(shí)，而不流于形式。

在校為組織學(xué)生參加植樹活動(dòng)，勞動(dòng)過程學(xué)校有意識(shí)安排了教勞技、植物的老師領(lǐng)隊(duì)，并不失時(shí)機(jī)的結(jié)合課本知識(shí)向?qū)W生講解平整土地、挖排灌渠等知識(shí)，學(xué)生結(jié)合書本知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，不僅掌握了勞動(dòng)技巧，還培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

還組織好每周的升旗儀式和主題班會(huì)。組織各班參加文明監(jiān)督崗和班級(jí)量化評(píng)比活動(dòng)。班主任抓好學(xué)生考勤，累計(jì)課時(shí)做為考核內(nèi)容之一，考核合格者可獲得學(xué)分。

二、認(rèn)真組織校外實(shí)踐活動(dòng)。我們創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生走出課堂、深入社會(huì)、接解實(shí)際、接觸工農(nóng)、了解現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)國(guó)情。定期組織學(xué)生到街道、社區(qū)等地幫助服務(wù)，參加打掃公共衛(wèi)生等公益活動(dòng)。有目的組織學(xué)生幫助農(nóng)民收摘香蕉，勞動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想感情及艱苦奮斗的作風(fēng)，同時(shí)也使學(xué)生親自目睹了本地豐富的物產(chǎn)資源，激發(fā)了愛我家鄉(xiāng)，開發(fā)和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。我們還組織學(xué)生參觀了江南糖廠，并分組參觀進(jìn)行調(diào)查。有參觀污水處理為主，有參觀制糖的流程為主，有參加酒精制作廠為主等小組。參觀活動(dòng)，學(xué)生不僅從直觀上進(jìn)一步感悟了物理、化學(xué)、勞技等學(xué)科的課本知識(shí)，而且使他們開闊了眼界，使他們認(rèn)識(shí)了國(guó)情、社情，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)也增強(qiáng)了責(zé)任感。參加活動(dòng)的同學(xué)須填寫表格并寫心得體會(huì)，活動(dòng)時(shí)間為一周，參加并完成相關(guān)內(nèi)容經(jīng)考核合格者，可獲2個(gè)學(xué)分，主要安排在高三年級(jí)進(jìn)行。

三、組織新生軍訓(xùn)活動(dòng)。高一新生接受軍訓(xùn)是每一名新生必須參加的一項(xiàng)集體教育活動(dòng)，也是新生入學(xué)的必備條件之一。學(xué)生參加軍訓(xùn)不僅能鍛煉體魄，磨練意志、加強(qiáng)組織紀(jì)律性和培養(yǎng)集體主義精神，同時(shí)也是學(xué)習(xí)軍人艱苦樸素，一切行動(dòng)聽指揮的作風(fēng)和為保衛(wèi)祖國(guó)和人民生命財(cái)產(chǎn)，不怕困難，不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神難得的機(jī)會(huì)。

根據(jù)有關(guān)規(guī)定及教學(xué)計(jì)劃，我校組織了新生軍事訓(xùn)練，每次訓(xùn)練為期10天；以提高同學(xué)們的國(guó)防觀念，集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)為目的，按照《中學(xué)軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，科學(xué)施訓(xùn)。參加軍訓(xùn)全體學(xué)員在這短短的10天時(shí)間內(nèi)接受了軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了一些基本的軍事常識(shí)，觀看了軍事錄相，了解了一些國(guó)防常識(shí)，取得了較好的效果。并在校廣場(chǎng)舉行了匯演大會(huì)。參加軍訓(xùn)的學(xué)生還參加了國(guó)防知識(shí)考核，按要求寫心得體會(huì)，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定小組進(jìn)行了學(xué)分認(rèn)定。按要求完成10天的軍訓(xùn)活動(dòng)，各項(xiàng)考核內(nèi)容及格者給予記2學(xué)分。高二年級(jí)未參加軍訓(xùn)的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)軍訓(xùn)，考核合格者方可獲得2個(gè)學(xué)分。

軍訓(xùn)活動(dòng)的主要特點(diǎn)：①領(lǐng)導(dǎo)重視，周密計(jì)劃。②嚴(yán)格訓(xùn)練，保證質(zhì)量。③訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風(fēng)。④班主任責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生訓(xùn)練熱情高。⑤保障到位，扎實(shí)有效。

通過軍訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。一周的軍訓(xùn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)軍事知識(shí)和技能，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)。同學(xué)們親身體驗(yàn)了軍人生活，真切地感受到軍人的深刻內(nèi)涵和神圣責(zé)任。從而從小就樹立起“祖國(guó)安危在我心中”，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的莊嚴(yán)使命感，認(rèn)識(shí)到新一代高中生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，還要努力拼搏，肩負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的重任。同時(shí)，同學(xué)們還了解了現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了隊(duì)列等軍事技能。

通過軍訓(xùn)，同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了同學(xué)們的良好作風(fēng)。軍訓(xùn)最重要的目的，是要求同學(xué)們通過軍訓(xùn)，磨練自己。通過一周艱苦的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)了同學(xué)們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何克服困難，如何用堅(jiān)忍不拔的意志來支配自己的行動(dòng)的目標(biāo)。

通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，形成了良好紀(jì)律觀念，學(xué)會(huì)了用紀(jì)律來約束自己，用修養(yǎng)來規(guī)范自己。學(xué)生們懂得了齊心協(xié)力，才會(huì)取得成功；要團(tuán)結(jié)友愛互助，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，才能把自己磨練成一個(gè)有用的人。通過軍訓(xùn)，我們還增進(jìn)了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力。

第三篇：高中課程改革網(wǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)操作步驟

高中課程改革網(wǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)操作步驟

一、研究性學(xué)習(xí)(每學(xué)年一個(gè)課題，學(xué)時(shí)54、108課時(shí)可選，每課題為5學(xué)分)

1、各課題組老師上“高中教師教學(xué)與培訓(xùn)系統(tǒng)”，更新自己的任教學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)信息。

2、課題組老師上“綜合實(shí)踐活動(dòng)課管理平臺(tái)”，以教師的用戶名和密碼登錄(用戶名和密碼公布在校網(wǎng)內(nèi))。

3、選定相應(yīng)年級(jí)后，選擇“研究性學(xué)習(xí)”。

4、選擇“進(jìn)入我的主題”。

5、點(diǎn)擊“添加”，開始錄入自己開設(shè)的課題，起止時(shí)間，選定課時(shí)，返回上一級(jí)目錄。

6、點(diǎn)擊“小組管理”，開始添加小組成員名單(每小組選定學(xué)生不得超過10人)，指定組長(zhǎng)，啟動(dòng)課題。

7、通知課題組組長(zhǎng)上網(wǎng)填寫課題的研究背景、意義、研究方法、任務(wù)分工等內(nèi)容，然后申請(qǐng)開題。

8、課題組老師上網(wǎng)“同意開題”。(只有老師同意開題后，學(xué)生才能進(jìn)行下一步的填寫工作)

9、組長(zhǎng)及組員上網(wǎng)填寫過程研究記錄，課題組老師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。

10、小組成員進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程的自評(píng)和互評(píng)工作。

11、小組長(zhǎng)填寫研究報(bào)告及論文、上傳研究成果附件等，并申請(qǐng)結(jié)題。

12、課題組老師對(duì)小組成員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，根據(jù)小組成員上傳的研究成果，同意結(jié)題，并賦予相應(yīng)的學(xué)分。(每課題為5個(gè)學(xué)分)

13、將學(xué)分提交給學(xué)校進(jìn)行認(rèn)定。

14、管理員根據(jù)課題組老師上傳的學(xué)分，審核無誤后給予認(rèn)定。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)年一個(gè)課題，學(xué)時(shí)不得少于一周)

1、班主任上“綜合實(shí)踐活動(dòng)課管理平臺(tái)”，以教師的用戶名和密碼登錄(用戶名和密碼公布在校網(wǎng)內(nèi))。

2、選定相應(yīng)年級(jí)后，選擇“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。

3、選擇“進(jìn)入我的主題”。

4、點(diǎn)擊“添加”，開始錄入自己開設(shè)的課題，起止時(shí)間，返回上一級(jí)目錄。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課題以政教處的通知為準(zhǔn)，每學(xué)年政教處將根據(jù)學(xué)生進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容提供幾個(gè)課題以及具體的活動(dòng)開展時(shí)間，由班主任自行選擇1—2個(gè)課題進(jìn)行。

5、點(diǎn)擊“小組管理”，開始添加小組成員名單。班主任可將本班學(xué)生分為3—4個(gè)小組，每組15個(gè)人左右，指定組長(zhǎng)，啟動(dòng)課題。

6、通知各課題組組長(zhǎng)上網(wǎng)填寫活動(dòng)的目的、位置、內(nèi)容、參與人員、過程報(bào)告等內(nèi)容，然后申請(qǐng)開題。

7、班主任上網(wǎng)“同意開題”。(只有老師同意開題后，學(xué)生才能進(jìn)行下一步的填寫工作)

8、組長(zhǎng)及組員上網(wǎng)填寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，班主任及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。

9、小組成員進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的自評(píng)和互評(píng)工作。

10、班主任根據(jù)學(xué)生完成情況，賦予學(xué)分，并提交給學(xué)校。

11、管理員根據(jù)班主任上傳的學(xué)分，審核無誤后給予認(rèn)定。

三、社區(qū)服務(wù)(三個(gè)學(xué)年不少于10個(gè)工作日)

社會(huì)區(qū)服務(wù)的操作步驟與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相同。

第四篇：新疆維吾爾自治區(qū)普通高中課程改革

新疆維吾爾自治區(qū)普通高中課程改革

實(shí) 施 方 案

（討論稿）

普通高中課程改革是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重大改革，是在基礎(chǔ)教育階段推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。根據(jù)國(guó)家教育部的整體安排部署，經(jīng)自治區(qū)課改領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，從2008年秋季開始全疆各語種普通高中學(xué)校起始年級(jí)將全部實(shí)施高中新課程。為了保證全疆新一輪普通高中課程改革實(shí)施工作的順利進(jìn)行，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

普通高中新課程實(shí)施堅(jiān)持以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的精神，按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》的要求，把普通高中新課程的實(shí)施作為深化自治區(qū)基礎(chǔ)教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，立足自治區(qū)實(shí)際，吸取國(guó)內(nèi)外課程改革的有益經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建理念先進(jìn)、特色鮮明、充滿活力的普通高中新課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提高、高中學(xué)校成為學(xué)習(xí)性組織，為培養(yǎng)與自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1．制定和實(shí)施自治區(qū)及各高中學(xué)?！镀胀ǜ咧姓n程計(jì)劃》，探索在不同條件下實(shí)施新課程的有效途徑，為新課程在自治區(qū)的適應(yīng)和推進(jìn)創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)、提供示范。

2．制定自治區(qū)高中課程管理制度，形成開發(fā)和共享課程資源的工作機(jī)制，建設(shè)獨(dú)具特色的地方課程和校本課程，提高各級(jí)地方教育行政部門及高中學(xué)校建設(shè)課程和管理課程的能力。

3．積極開展教育教學(xué)改革，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，創(chuàng)建學(xué)校新的課程文化。

4．探索服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5．建立新的評(píng)價(jià)與考試制度，探索建立與高中新課程相配套的高校招生考試制度。

6．全面提高普通高中教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。7．實(shí)現(xiàn)普通高中資源的優(yōu)化配置，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，加快普通高中發(fā)展步伐。

三、工作原則

鑒于普通高中學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)和條件的差異，對(duì)全面實(shí)施普通高中新課程的學(xué)校，提出三種不同層次的要求：(一)第一層次要求（基本要求）

1．高一年級(jí)不少于4個(gè)教學(xué)班，班額在50人左右；

2．能夠開設(shè)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的全部必修課和40％的選修 I模塊，能滿足學(xué)生3年中獲得116個(gè)必修學(xué)分和在選修I中獲得22個(gè)學(xué)分；

3．學(xué)校開設(shè)的地方課程和學(xué)校課程能滿足學(xué)生在選修Ⅱ中獲得6個(gè)學(xué)分；

4．具有從高二年級(jí)開始的學(xué)生跨班級(jí)選課學(xué)習(xí)的條件； 5．任課教師全部參加新課程培訓(xùn)并取得合格證書，能夠承擔(dān)高中新課程必須開設(shè)的必修課程和選修模塊的教學(xué)工作； 6．學(xué)校的教學(xué)設(shè)施及設(shè)備能保證新課程開設(shè)的需要； 7．學(xué)校要建立教師全員參與的校本教學(xué)研究制度，校本教學(xué)研究活動(dòng)能夠正常開展；

8．建立并全面實(shí)施學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度。

(二)第二層次要求(較高要求)1.達(dá)到普通高中新課程實(shí)施的第一層次要求；

2.能夠開設(shè)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的60％的選修I模塊；學(xué)生3年在選修I中獲得的學(xué)分高于22個(gè)學(xué)分；

3．能夠開設(shè)地方課程和若干門類的學(xué)校課程，能滿足學(xué)生在選修Ⅱ中獲得6個(gè)以上的學(xué)分；

4．學(xué)生選課最低開班人數(shù)可少到40人；

5．重視和有效地開發(fā)課程資源，并能對(duì)教師教學(xué)提供有效幫助；教師教學(xué)方式能服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和選擇性學(xué)習(xí)；

6．學(xué)校校本教學(xué)研究制度取得成效，教師普遍重視自我反思和 同伴互助。

(三)第三層次的要求(高水平要求)1．達(dá)到普通高中新課程實(shí)施的第二層次要求；

2．能夠開設(shè)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的80％的選修I模塊；學(xué)生3年中獲得的選修學(xué)分高于36個(gè)學(xué)分(其中在選修I中獲得的學(xué)分高于28個(gè)學(xué)分，在選修Ⅱ中獲得的學(xué)分高于8個(gè)學(xué)分)；

3．能夠按照學(xué)生選課要求開設(shè)高質(zhì)量的選修課程，并形成學(xué)校的特色課程或優(yōu)勢(shì)研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目；

4．學(xué)生選課最低開班人數(shù)可少到30人，并能允許部分學(xué)生跨年級(jí)選課；

5．教師能正確選擇和運(yùn)用多種教學(xué)方式組織教學(xué)，學(xué)生普遍能夠自主學(xué)習(xí)和選擇性的學(xué)習(xí)；

6．新課程所需要的條件性資源完備，學(xué)校擁有能不斷更新和服務(wù)便捷的課程資源；

7．學(xué)校校本教學(xué)研究成效顯著，教師合作探究、反思教學(xué)已成為教師的職業(yè)習(xí)慣。

以上三個(gè)層次要求，是自治區(qū)對(duì)普通高中實(shí)施新課程水平等級(jí)評(píng)估的依據(jù)。第一層次的要求是對(duì)每一所實(shí)施普通高中新課程的學(xué)校必須達(dá)到的基本要求。目前還達(dá)不到第一層次要求的普通高中學(xué)校必須在2008年秋季招生前達(dá)到第一層次要求。對(duì)能夠達(dá)到第一層次要求的學(xué)校，要努力創(chuàng)造條件達(dá)到更高層次的要求。

各普通高中學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際，對(duì)照三個(gè)層次的要求對(duì)學(xué)校進(jìn) 行準(zhǔn)確定位，做好三年實(shí)施規(guī)劃和提高新課程實(shí)施等級(jí)水平的計(jì)劃，努力形成學(xué)校的課程特色，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，不斷提高學(xué)校實(shí)施新課程的層次水平。自治區(qū)將在能夠達(dá)到第三層次要求的學(xué)校中，評(píng)選自治區(qū)級(jí)實(shí)施高中新課程的示范學(xué)校；在能夠達(dá)到第一、二層次要求的學(xué)校中，擇優(yōu)評(píng)選實(shí)施高中新課程的特色學(xué)校。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．自治區(qū)及各地州（市）要成立普通高中課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組)、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(以下簡(jiǎn)稱課改辦)和專家工作組(以下簡(jiǎn)稱專家組)，整合各方面力量，系統(tǒng)高效地推進(jìn)普通高中新課程的實(shí)施與管理。

2．領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)高中新課程實(shí)施做出正確決策和部署，在經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障，對(duì)實(shí)施過程監(jiān)控。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，領(lǐng)導(dǎo)小組要由教育、人事、財(cái)政等相關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)人參加，自治區(qū)及各地州（市）課改領(lǐng)導(dǎo)小組要由政府主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)。3．課改辦的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)普通高中新課程實(shí)施決策執(zhí)行和日常管理。課改辦設(shè)在教育行政部門，課改辦人員配備要精干，以提高決策執(zhí)行和辦事的效率。

4．專家組的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)為高中新課程實(shí)施的決策、執(zhí)行、監(jiān)控提供咨詢服務(wù)和專業(yè)支持。其成員由自治區(qū)及各地州（市）教科研部門和高等院校專家、高中優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師組成。專家組要通過高中新課程實(shí)施項(xiàng)目研究和對(duì)樣本校的工作指導(dǎo)，研究和解決實(shí)施推進(jìn) 工作中重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

5．各級(jí)教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校是新課程實(shí)施的基地，校長(zhǎng)是學(xué)校實(shí)施新課程的第一責(zé)任人，廣大教師是課程改革的主力軍，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是課程改革的重要參與者。要通過權(quán)責(zé)下移，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校也要充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。

6．自治區(qū)及各地州（市）教育行政部門要分別建立樣本學(xué)校聯(lián)系制度，形成在學(xué)校層面上發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題的工作機(jī)制，并組織好對(duì)高中新課程實(shí)施工作的過程評(píng)估，及時(shí)反饋情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型，通過實(shí)施新課程使每一所學(xué)校逐步建立起與新課程相適應(yīng)的學(xué)校管理制度。

五、重點(diǎn)工作(一)新課程培訓(xùn)工作

1．普通高中新課程實(shí)施堅(jiān)持“全員培訓(xùn)”和“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，確保各級(jí)教育行政人員、教研員以及師范院校的相關(guān)人員、普通高中學(xué)校校長(zhǎng)、教師參加新課程培訓(xùn)，完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)。

2．高中新課程培訓(xùn)由自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組制定全疆統(tǒng)一的培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時(shí)，制定檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。通過各級(jí)培訓(xùn)取得培訓(xùn)合格證書的高中校長(zhǎng)、教師才能承擔(dān)高中新課程的實(shí)施任務(wù)。

(二)教材管理與課程資源建設(shè) 1．根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，教材選用采取由自治區(qū)教育廳公布教材目錄。各地州（市）由教育行政部門、教研部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師成立教材選用委員會(huì)選擇本地州（市）的高中教材，教材選定后報(bào)自治區(qū)課改辦，由自治區(qū)課改辦適當(dāng)平衡后確定。

2．各級(jí)地方教育行政部門、教研部門和各高中學(xué)校要高度重視課程資源的開發(fā)利用，充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)和校際間資源互惠共享，加強(qiáng)普通高中與大專院校、教科研部門和職業(yè)學(xué)校在師資、設(shè)備、場(chǎng)所、信息等方面的溝通與交流，探索資源共建共享機(jī)制。

(三)學(xué)校課程計(jì)劃的制定和新課程的實(shí)施

1．自治區(qū)教育廳將出臺(tái)《普通高中學(xué)校課程方案實(shí)施指導(dǎo)意見》，各高中學(xué)校要根據(jù)國(guó)家《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及自治區(qū)的指導(dǎo)意見，結(jié)合本校的基礎(chǔ)條件和優(yōu)勢(shì)、特色，合理有序地安排課程，形成有特色的課程設(shè)置，制定出反映學(xué)生個(gè)性差異、有利于學(xué)生特長(zhǎng)潛能發(fā)揮的課程計(jì)劃表。

2．自治區(qū)教育廳將出臺(tái)《普通高中學(xué)校學(xué)生選課指導(dǎo)意見》，建立并不斷完善學(xué)生選課制度，在選課程序上要體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師和家長(zhǎng)共同參與，在科目設(shè)置和課時(shí)安排上要講究效率和操作便捷，在選課管理上要有利于保持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3．高中學(xué)校要積極探索行政班、教學(xué)班相結(jié)合的組織管理形式。要以行政班為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，開展班團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)集體主義教育，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)；并解決好學(xué)生選課給學(xué)校常規(guī) 管理帶來的新問題，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序。

4．普通高中學(xué)校要建立以校為本的教學(xué)研究制度，及時(shí)解決教師在實(shí)施新課程中遇到的困難和問題。要探索適應(yīng)學(xué)生選擇、基于課程模塊的教學(xué)模式，并為促進(jìn)教師個(gè)人的實(shí)踐與反思、教師之間的合作與交流、獲得多種形式的專業(yè)支持創(chuàng)造條件，幫助教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣，形成有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境，使新課程的實(shí)施過程真正成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程。

(四)建立科學(xué)的高中教育評(píng)價(jià)體系，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高校招生考試制度改革

1．要建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。自治區(qū)教育廳將出臺(tái)《新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)施方案》《新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見》，普通高中要按照實(shí)施方案和指導(dǎo)意見中的內(nèi)容和要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。2．以普通高中新課程實(shí)施為契機(jī)，盡快建立“政府指導(dǎo)、社會(huì)參與、學(xué)校自主發(fā)展”相結(jié)合的普通高中學(xué)校評(píng)估制度，形成學(xué)校自我評(píng)估與外部評(píng)估的互動(dòng)與促進(jìn)的機(jī)制，使普通高中評(píng)估成為保障新課程實(shí)施順利進(jìn)行和推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段，引導(dǎo)學(xué)校以及家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)高中教育性質(zhì)正確定位，逐步創(chuàng)造有利于學(xué)生健康的、全面和諧發(fā)展的，有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的，有利于學(xué)校不斷進(jìn)步的良 好環(huán)境條件。

3．自治區(qū)教育廳將在普通高中新課程實(shí)施前出臺(tái)《新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高等學(xué)校招生考試方案》，建立有利于高中新課程順利實(shí)施、有利于學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展、有利于高等學(xué)校選拔合格新生的考試評(píng)價(jià)制度。

六、保障措施

(一)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到“三個(gè)到位”

普通高中課程實(shí)施是一場(chǎng)觸及基礎(chǔ)教育深層次矛盾的深刻變革，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)嵺`“三個(gè)代表”思想、為全面建設(shè)小康社會(huì)打好人才基礎(chǔ)的具體體現(xiàn)。全疆教育系統(tǒng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要把普通高中課程改革作為全區(qū)教育工作，特別是基礎(chǔ)教育工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視、切實(shí)做到“三個(gè)到位”：

一是責(zé)任要到位。各級(jí)地方教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓高中課程改革實(shí)施，承擔(dān)其主要責(zé)任；分管領(lǐng)導(dǎo)要聚精會(huì)神抓高中課程改革；各有關(guān)職能部門要明確分工，通力合作，形成實(shí)施普通高中新課程的合力。

二是政策要到位。各級(jí)地方教育行政部門要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，把保障和促進(jìn)普通高中新課程的政策制訂好、落實(shí)好。

三是經(jīng)費(fèi)要到位。各級(jí)政府在今后五年內(nèi)每年要安排必要的經(jīng)費(fèi)作為普通高中新課程實(shí)施專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于高中新課程培訓(xùn)、項(xiàng)目研究、實(shí)施推進(jìn)等各項(xiàng)工作。各市縣教育行政部門和各高中學(xué)校也要多渠道籌措經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于本地、本校的教師培訓(xùn)、辦學(xué)條件改善等實(shí)施推進(jìn) 工作。

(二)堅(jiān)持科研先行，加強(qiáng)決策的科學(xué)性和對(duì)實(shí)施工作的指導(dǎo) 1．高中新課程實(shí)施正確的決策、有效的培訓(xùn)、有序的實(shí)施都有賴于科學(xué)研究。各級(jí)地方教育行政部門必須重視和加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)施項(xiàng)目的研究工作，為項(xiàng)目研究提供必要的經(jīng)費(fèi)。自治區(qū)將設(shè)立項(xiàng)目研究成果獎(jiǎng)，激勵(lì)項(xiàng)目研究人員快出成果、出好成果。2．自治區(qū)項(xiàng)目研究組要認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中新課程方案(實(shí)驗(yàn))》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際及時(shí)轉(zhuǎn)化研究成果。在此基礎(chǔ)上，為全疆普通高中新課程實(shí)施決策提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好新課程的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)校實(shí)施工作的指導(dǎo)，努力解決推進(jìn)普通高中新課程過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。

3．各級(jí)教研、師訓(xùn)部門和高等院校要充分發(fā)揮在普通高中課程改革工作中的應(yīng)有作用。各級(jí)教研部門都要以學(xué)校為基地、以課改研究項(xiàng)目為中心，統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教研活動(dòng)，特別要重視抓好校本研修基地和項(xiàng)目樣本校。高等院校、師訓(xùn)部門要積極投入普通高中課程改革，與教研部門通力合作，共同做好新課程實(shí)施的師資培訓(xùn)、項(xiàng)目研究和實(shí)施指導(dǎo)工作。

(三)加強(qiáng)跟進(jìn)管理，做好對(duì)普通高中課程改革實(shí)施工作的督導(dǎo)評(píng)估

自治區(qū)將制訂《普通高中新課程實(shí)施工作評(píng)估方案》，在全疆開展普通高中課程改革示范校和特色校評(píng)估工作。各地州（市）教育行政部門要組織好對(duì)本地普通高中新課程實(shí)施的專項(xiàng)調(diào)研和階段性評(píng) 估。自治區(qū)每年將召開一次普通高中新課程實(shí)施研討會(huì)，各學(xué)校要認(rèn)真做好對(duì)本校的自我評(píng)估，努力改進(jìn)工作，不斷提高水平。

(四)加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造有利于新課程實(shí)施工作的良好氛圍 各級(jí)人民政府、教育行政部門和高中學(xué)校要充分利用各種媒體，采取行之有效的方式，向?qū)W生及其家長(zhǎng)和全社會(huì)廣泛深入地宣傳普通高中新課程實(shí)施的重大意義，宣傳普通高中新課改的目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取廣泛的理解與支持，營(yíng)造有利于課程改革的良好社會(huì)氛圍。

第五篇：嫩江高中課程改革事跡材料

嫩江高中課程改革事跡材料

2007年秋季高中新課程實(shí)驗(yàn)在我省各中學(xué)的高中全面鋪開，我校在馮銳校長(zhǎng)的率領(lǐng)下按《黑龍江省高中新課程實(shí)施方案》進(jìn)行了為時(shí)三年的實(shí)驗(yàn)?；仡櫲陙淼母咧姓n程實(shí)驗(yàn)，無論學(xué)校的管理層，還是第一線的實(shí)驗(yàn)教師都經(jīng)歷了一場(chǎng)教育大變革的洗禮，每位教師的教育理念得到了更新，與新課程相適應(yīng)的教育管理能力也得到磨練與提升。在此，就我校三年來的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行一次全面的回顧，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，尋找不足之處，為今后新課程的順利實(shí)施鋪平道路。

一、高度重視，準(zhǔn)備充分，為新課程實(shí)施奠基

（一）高度重視，組織有力

我國(guó)高中新課程方案出臺(tái)以后，早在2004年上半年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在馮銳校長(zhǎng)的率領(lǐng)下就開始了準(zhǔn)備工作，先后多次召開了專題部署會(huì)議，在會(huì)議上組織學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》與教育部的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。

（二）機(jī)構(gòu)健全，分工明確 1、2007年上半年，成立課程改革指導(dǎo)委員會(huì)、校本課程研發(fā)及校本培訓(xùn)委員會(huì)、學(xué)分認(rèn)定監(jiān)督委員會(huì)等課程改革機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全程指導(dǎo)、管理、開發(fā)和落實(shí)。

2、改革管理模式，運(yùn)行適于課改的新機(jī)制

（1）年級(jí)管理。重心下移，層層落實(shí)，把年級(jí)作為實(shí)施新課程的中層單位。由副校長(zhǎng)主抓，年級(jí)主任（主抓教學(xué)）、政教處副主任負(fù)責(zé)具體工作。

（2）班級(jí)管理。采取一級(jí)多元制，建立教學(xué)班與行政班相結(jié)合的班級(jí)管理制度。（3）教科研管理。以年級(jí)為單位成立備課組，集體辦公備課，學(xué)科組統(tǒng)籌本學(xué)科的教育科研、教研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和教師培訓(xùn)，制定學(xué)科新課程計(jì)劃并付諸實(shí)施，在上好必修課的基礎(chǔ)上開好選修課，研發(fā)校本課程。

（三）理念先行，全員培訓(xùn)

為使高中新課程得到有效實(shí)施，把廣大一線教師的教育理念的轉(zhuǎn)變作為前期準(zhǔn)備的重要內(nèi)容來抓，從2005年下半年就開始陸續(xù)安排了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科骨干教師參加全省的高中新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，回來后在各學(xué)科教研組開展了針對(duì)本學(xué)科的通識(shí)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)新課程，關(guān)注新課程、把握新課程。到了2007年6月后規(guī)模更大的市級(jí)一線教師崗前培訓(xùn)也拉開帷幕，基本做到秋季參加高中新課程實(shí)驗(yàn)的教師100％參加過市級(jí)以上培訓(xùn)，達(dá)到預(yù)先提出的“不培訓(xùn)、不上崗”的目標(biāo)。

（四）設(shè)施齊備，保障到位 學(xué)校投入專項(xiàng)資金，著手高中新課程實(shí)施所必需的軟硬件設(shè)施的擴(kuò)充與建設(shè)，先后購入與高中新課程有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)用書、教學(xué)資源庫、高中新課程保障系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、電子備課室設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備等。

（五）規(guī)劃具體，制度完備

隨著《黑龍江省高中新課程實(shí)施方案》的出臺(tái)和黑河市教育主管部門的工作部署到位，2007年6月學(xué)校開始著手建立學(xué)校高中新課程的實(shí)施構(gòu)架，在此基礎(chǔ)上首先根據(jù)教育部制定的《高中新課程實(shí)施方案》的精神和《黑龍江省高中新課程實(shí)施指導(dǎo)方案》的要求，結(jié)合校情、學(xué)情，堅(jiān)持以人為本的原則制定了《嫩江高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》，在《方案》中確立了新課程實(shí)施的指導(dǎo)思想、基本理念、工作目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)的基本原則，確立了工作的重難點(diǎn)，建立了新課程實(shí)施的各個(gè)層次的領(lǐng)導(dǎo)組織，安排了工作的進(jìn)程。依照學(xué)校《方案》的要求，教學(xué)主管部門先后組織相關(guān)人員編寫了《嫩江高中新課程預(yù)設(shè)制度匯編》，為高中新課程的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，基本上形成了學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)的框架。

二、有序工作，勇于創(chuàng)新，為新課程實(shí)施助推

1、執(zhí)行課程計(jì)劃，探索課程方案

①開足開齊國(guó)家課程。按照省教育廳《普通高中新課程學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見》的要求，結(jié)合課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和我校教學(xué)實(shí)際，開足開齊國(guó)家課程15門，以必修課程為主。

②積極開展綜合實(shí)踐課程。根據(jù)《嫩江高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》整體規(guī)劃，我們對(duì)綜合實(shí)踐課程進(jìn)行整合，給學(xué)生編印《嫩江高中綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生檔案手冊(cè)》，及時(shí)記錄、評(píng)價(jià)課題研究成果和活動(dòng)情況。

③加強(qiáng)校本課程建設(shè)。各學(xué)科教師能針對(duì)學(xué)科特色來開發(fā)校本課程，其中語文科的《走近魯迅》、數(shù)學(xué)科的《數(shù)學(xué)美學(xué)》、體育科的《形體與健美操》等受到學(xué)生的歡迎。

2、規(guī)范學(xué)分管理，推行多元評(píng)價(jià)

我校嚴(yán)格按照省市教育部門規(guī)定的有關(guān)學(xué)分認(rèn)定的基本要求和程序，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校專門成立了學(xué)分認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了《嫩江高中學(xué)分認(rèn)定辦法》。學(xué)分認(rèn)定注重學(xué)生的發(fā)展過程，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，模塊成績(jī)由過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分組成，模塊考試的方式多樣化，如實(shí)驗(yàn)考查，上機(jī)操作、提交作品、口試、課堂觀察、作業(yè)分析等。

學(xué)校還成立了高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)，制定《嫩江高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》，嚴(yán)格按照道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等指標(biāo)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、小組初評(píng)和學(xué)分認(rèn)定小組評(píng)定，由教師、學(xué)生共同參與過程。通過多元評(píng)價(jià)，力求全面深入、真實(shí)地再現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，使評(píng)價(jià)能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。

3、強(qiáng)化校本教研，保證教學(xué)質(zhì)量

我校修訂了《嫩江高中校本教研制度》，積極開展集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)反思、聽課評(píng)課等各種校本教研活動(dòng)。學(xué)校指導(dǎo)和督促教研組、備課組認(rèn)真組織本組教師開展立足課堂、面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研，靈活運(yùn)用案例分析、實(shí)踐探索、總結(jié)交流等多種形式和方法，變問題為課題，解決在新課程教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，促進(jìn)和加快教師專業(yè)發(fā)展。體育組教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，全面落實(shí)《嫩江高中體育與健康學(xué)科新課程實(shí)施方案》，根據(jù)體育教師特長(zhǎng)，進(jìn)行教師教學(xué)分工和課程設(shè)置；根據(jù)北方天氣等實(shí)際情況，每學(xué)分夏季和冬季項(xiàng)目學(xué)段；結(jié)合課改精神，制定了《體育與健康學(xué)科成長(zhǎng)評(píng)定方案》，建立學(xué)生體育與健康學(xué)科成長(zhǎng)檔案。通用技術(shù)組劉忠昌老師潛心學(xué)習(xí)，深入研究，開設(shè)了機(jī)器人選修課，所帶學(xué)生在“上海廣茂達(dá)杯智能機(jī)器人大賽”獲得中小學(xué)創(chuàng)新組金牌。

課題研究是校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我校以課題研究為抓手，不斷提升教學(xué)科研水平。教研室依據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要，申報(bào)針對(duì)新課程的教育研究課題，通過課題研究來促進(jìn)新課程的實(shí)施，其中《關(guān)于反思性教學(xué)實(shí)踐的研究》、《新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究》這兩個(gè)省級(jí)課題的研究，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)有一定的提升，目前兩項(xiàng)課題已經(jīng)順利通過驗(yàn)收。我們以報(bào)刊為載體，進(jìn)一步完善了科研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)辦好《課間快餐報(bào)》、《教師品讀》，編輯教師論文集、學(xué)生習(xí)作集，營(yíng)造出濃厚的科研氛圍。近三年來我校教師論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)28篇，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)123篇；教師賽課，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8節(jié)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)46節(jié)，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)60節(jié)。

4、完善學(xué)生管理，增強(qiáng)育人實(shí)效

（1）實(shí)施校本教育，提高育人工作的有效性。實(shí)行政教學(xué)年制管理，按照不同年級(jí)的特點(diǎn)，實(shí)行學(xué)年管理，任務(wù)分解，化整為零，統(tǒng)分結(jié)合；實(shí)行聯(lián)合檢查，政教處堅(jiān)持每天至少一次聯(lián)合檢查，把扣分與紀(jì)律處分結(jié)合起來，提高學(xué)生對(duì)扣分的重視程度。

（2）編寫德育校本教材、班主任工作手冊(cè)。德育校本教材涵蓋27項(xiàng)內(nèi)容，是新生入學(xué)教育的必備教材，是三年高中學(xué)習(xí)生活的言行標(biāo)準(zhǔn)。班主任工作手冊(cè)，增加盯人記實(shí)、過程評(píng)價(jià)記事。

（3）班級(jí)實(shí)施精細(xì)化管理。每個(gè)班級(jí)結(jié)合各自實(shí)際，制定了班級(jí)精細(xì)化管理計(jì)劃，每個(gè)學(xué)生“人人有事做、事事有人做”。

（4）規(guī)范操作，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落到實(shí)處。學(xué)生入學(xué)就建立成長(zhǎng)記錄袋，軍訓(xùn)、“野營(yíng)拉練”為社會(huì)實(shí)踐主要內(nèi)容，寒暑假進(jìn)行社區(qū)服務(wù)。開展體育文化藝術(shù)節(jié)，既是學(xué)生個(gè)性才藝的彰顯，更是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效載體。學(xué)校通過參加綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)議，規(guī)范評(píng)價(jià)行為，按照要求把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落到實(shí)處。

5、創(chuàng)新教學(xué)模式，追求優(yōu)質(zhì)高效 在探索適合新課程的教學(xué)模式的過程中，我校先后學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)、衡水中學(xué)、伊春友好三中等省內(nèi)外名校的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了具有嫩江高中特色的教學(xué)模式，即“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。該模式，是根據(jù)學(xué)情設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鏈接學(xué)生已有的和搜集的知識(shí)（材料），對(duì)教材進(jìn)行校本化的改造，在這個(gè)預(yù)設(shè)過程中考慮對(duì)學(xué)生的興趣、愛好、經(jīng)驗(yàn)和他們的生活，使他們通過做導(dǎo)學(xué)案，提前參與和體驗(yàn)課程，在教師給予的范例、典型的知識(shí)和習(xí)題的理解及演練過程中，形成學(xué)習(xí)一道題，能解一類題的能力。該模式促進(jìn)了學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從被動(dòng)的一味迷信教師和書本，不會(huì)質(zhì)疑，不會(huì)探索，思想僵化的怪圈中解脫出來，將使學(xué)生們終身受用，也將為嫩江高中的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

6、打造窗口教師，增強(qiáng)示范效應(yīng)

近三年，我校通過舉辦各種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，打造了一批窗口教師，也通過他們，展示了嫩江高中的教學(xué)模式，使得嫩江高中這所縣域高中在省內(nèi)外小有名氣，周邊學(xué)校紛至沓來，到我校參觀取經(jīng)。在2009年12月由我校主辦的黑河市第二屆普通高中教育論壇上，馮銳校長(zhǎng)的發(fā)言和劉忠昌、聶立君等教師的展示課，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的認(rèn)同。

今年是我省課改后首批學(xué)生參加高考，我校在諸多不利的情況下，再一次向嫩江人民交上一份滿意的答卷。全校一表上線97人，二表上線326人，藝體生上線61人，二表以上上線384人，二表上線比例為50.59%，歷史上首次突破50%大，高出全市提出的到2012年高考二表上線率30%的目標(biāo)20個(gè)百分點(diǎn)。曹曦、張雁輝同學(xué)分別以初升高位于全縣第26名和第24名的成績(jī)，在今年高考中獲得嫩江縣高考文理狀元，分別位于黑河市的第二名和第三名。

在全體師生的共同努力下，我校第一輪課程改革已經(jīng)畫上了圓滿的句號(hào)，第二輪課程改革又拉開了帷幕。我們深知高中新課程改革是一項(xiàng)前瞻性、創(chuàng)新性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程。課改之路，任重而道遠(yuǎn)。我校將緊緊抓住高中新課程實(shí)驗(yàn)這個(gè)機(jī)遇，不斷接受新課程實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)，繼續(xù)關(guān)注課程實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，跟蹤課程實(shí)驗(yàn)前沿信息，把準(zhǔn)工作方向，抓住工作重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，科學(xué)規(guī)劃，精心組織，扎扎實(shí)實(shí)地做好高中新課程實(shí)驗(yàn)各階段工作。在新課程改革中釋放智慧、追求卓越，為促進(jìn)我校教育的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。