第一篇:平凡的工作,平凡的付出
平凡的工作,平凡的付出
孫錦玲,女,中共黨員,2000年7月畢業(yè)于寧德師范,同年8月分配在咸村中心小學(xué)任教。2004年9月至今擔(dān)任咸村中心小學(xué)總輔導(dǎo)員。幾年來,通過自學(xué)考試于2007年11月取得漢語言本科學(xué)歷。同事們都說:“走近錦玲,你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?!倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€(gè)擅長(zhǎng)教學(xué)、活動(dòng)、善于研究的新型工作者。她,年輕,并且很努力,在她走過的道路兩旁,開著幾朵值得記憶的小花,散發(fā)著沁人的清香。
“思想上,她力爭(zhēng)上游,要求進(jìn)步”
作為一名黨員,她有著堅(jiān)定的政治信念和較高的思想覺悟,自覺與黨中央保持一致,有較高的理論素養(yǎng),能自覺學(xué)習(xí)并在行動(dòng)上實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)《黨章》,嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,廉潔自律,克已奉公,十分注意樹立良好師德形象。
作為一名教師,必須要有扎實(shí)的專業(yè)功底和精湛的業(yè)務(wù)水平,為此,她積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極支持并參與學(xué)校教育教學(xué)改革。愛崗敬業(yè),工作積極主動(dòng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,積極參加教科研活動(dòng)。2007年,參加了寧德市第十三期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí),在教育理念、專業(yè)知識(shí)、教育科研、現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用方面都得到更大的提高。在教育教學(xué)工作中,能以科學(xué)性和人文性相統(tǒng)一的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀為指導(dǎo)思想,積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)改革,班集體的建設(shè)和改革,以及如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭的密切聯(lián)系,為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐探索新路,積極發(fā)揮骨干帶頭作用。在工作中能廣泛吸取各方面營(yíng)養(yǎng),虛心請(qǐng)教,不驕不躁,并隨時(shí)做好工作總結(jié),積極撰寫教育教學(xué)論文。
“工作中,她盡善盡美,全心全意”
她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、胸懷寬闊、辦事公正,能正確處理同事關(guān)系,贏得同志們的贊賞和信任。她工作踏實(shí)、細(xì)致,深入基層,任勞任怨;她思想活躍,勇于開拓創(chuàng)新,勤于并善于學(xué)習(xí)且付諸于實(shí)踐。7年的高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)積累,她已熟練掌握了高年級(jí)數(shù)學(xué)課的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,已具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
她的課堂教學(xué),師生互動(dòng),風(fēng)格獨(dú)特,方法靈活,效果明顯?!敖逃龥]有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣?!痹趯O錦玲眼里,不管是干部子女,還是普通人家的子女,家庭是富有還是貧窮,成績(jī)是好還是差,她都一視同仁,把愛的種子灑向每一個(gè)學(xué)生,學(xué)校里的每一個(gè)學(xué)生都是她的摯愛。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,她會(huì)給予更多的關(guān)懷。
有個(gè)叫李強(qiáng)的孩子,非常聰明,卻整天不思學(xué)習(xí),進(jìn)游戲廳、打群架,常曠課。孫錦玲老師對(duì)癥下藥,對(duì)他生活和學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步從不放過,由衷地進(jìn)行表揚(yáng)。后來這位學(xué)生把孫老師看作他最信賴的朋友,心中有什么樣小秘密都會(huì)告訴孫老師。而孫老師每次都會(huì)像朋友們一樣替他出謀劃策。一年下來,這位學(xué)生不但改掉了許多不好的習(xí)慣。而且學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)上升。
有一次,課間操時(shí)間,六(4)班謝麗欣同學(xué)犯癲癇病,突然倒在地上口吐白沫,不醒人世,全班學(xué)生都嚇得四散而逃。孫老師知道了,二話不說沖到班里,扶起這位同學(xué),用手擦去嘴角的白沫,輕輕拍打她的胸前,慢慢地她蘇醒過來。此時(shí)坐在她周圍的學(xué)生提出要換座位。孫老師馬上地說:“生病的同學(xué)本來就已經(jīng)很痛苦,理應(yīng)得到大家更多的關(guān)心才對(duì),大家應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)同學(xué)都感到我們六(4)大家庭的溫暖。同情心是每個(gè)人應(yīng)有的最美好的品質(zhì),希望大家能互相關(guān)心,互相愛護(hù),讓每個(gè)人都感到集體的溫暖?!甭犕陮O老師的說,剛才要求換位子同學(xué)馬上承認(rèn)錯(cuò)誤,并且主動(dòng)提出清理衛(wèi)生的要求。針對(duì)這件事,孫老師還與六(4)班的班主任交流,專門召開班會(huì),首先對(duì)這位同學(xué)表示了深深地同情,然后引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)待生病的同學(xué)。從那以后,調(diào)換座位的同學(xué)與患病那位同學(xué)成了好朋友們,幫助她、安慰她,并且經(jīng)常護(hù)送她回家。
像這樣的事例遠(yuǎn)不止這些。她就是這樣愛每個(gè)學(xué)生,不論貧富,不論優(yōu)差。
“生活中,她樂觀向上,潤(rùn)物細(xì)無聲”
生活中的她,樂觀向上,以豁達(dá)的胸懷迎接每一天,在孩子的心中,她常常是一副笑臉,友善和藹。她以自己的言行來影響、感化學(xué)生,7年來從來沒有因個(gè)人原因請(qǐng)過一次假。要求學(xué)生不能遲到,她自己就做到從來不遲到。在她所教的班里,學(xué)生成了老師的影子,學(xué)生學(xué)著她的樣子布置班級(jí)、組織活動(dòng)。
作為總輔導(dǎo)員的她,常利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生行愛的教育,讓學(xué)生們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,懂得真正去愛別人。每學(xué)期,她都要組織大隊(duì)或中隊(duì)開展主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。如:每一年的春天,都會(huì)組織孩子們開展綠化家園的活動(dòng),通過活動(dòng),使他們知道地球的人類的家園,需要大家的關(guān)心呵護(hù)。清明時(shí)節(jié),還帶領(lǐng)少先隊(duì)員們到紀(jì)念碑前拜祭革命前輩,讓他們知道今天幸福生活是來之不易的。還開展了貼近學(xué)生實(shí)際的各項(xiàng)系列活動(dòng),如 “手拉手活動(dòng)”、“八榮八恥活動(dòng)”、“感恩教育”、“安全教育”、“心理講座”、“校園藝術(shù)節(jié)”等,極大地豐富了校園文化生活,營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍,使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,在活動(dòng)中得到了提高。
作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友,她經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,并及時(shí)給予他們各方面的幫助,成了孩子們的“知心姐姐”。除此之外,她還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)系,對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流,增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,以便更好開展工作,增強(qiáng)輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。
班上有一位學(xué)生叫葉婉霞,父母離婚,而且雙方都出門,只租了個(gè)房間讓她和妹妹一起住,每月寄些生活費(fèi),再也無人過問。其他同學(xué)不了解情況經(jīng)常取笑她,這樣造成她心理上敏感、恐懼、情緒波動(dòng)較大。孫錦玲老師知道后,主動(dòng)找她談心,孫老師也知道只談心也是不夠的,于是她經(jīng)常從生活上、學(xué)習(xí)上幫助她。她父母未能準(zhǔn)時(shí)寄生活費(fèi)時(shí),孫老師主動(dòng)拿錢幫助她,經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品給她。并且跟她父母取得了聯(lián)系,達(dá)成意識(shí),讓他們多關(guān)心她。多次接觸下來,她變得開朗了、積極了。而且還和孫老師建立了好朋友關(guān)系,無所不談。一次談話中,她說出了想直接從五年級(jí)跳級(jí)到初一的想法,孫老師通過分析覺得她有這個(gè)潛力,于是與語文老師取得聯(lián)系一同利用課余、周末時(shí)間給她補(bǔ)課,并且買參考資料幫助她學(xué)習(xí)。果然葉婉霞同學(xué)取得了好成績(jī)成功跳級(jí)。
“踏實(shí)的工作,成績(jī)突出,得到廣泛的認(rèn)可”
由于孫錦玲同志踏實(shí)的工作和突出成績(jī),多次受到上級(jí)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。2001年9月榮獲得“周寧縣優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào); 2004年6月榮獲周寧縣小學(xué)“教壇新秀”稱號(hào);
2004年9月榮獲福建省少先隊(duì)輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽戶外活動(dòng)技能比賽銀獎(jiǎng); 2004年12月榮獲“寧德市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào); 2003∽2004年度被評(píng)為周寧縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;
2005年在周寧縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的 “五一”教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中,《第一冊(cè)“加減混合運(yùn)算”作業(yè)設(shè)計(jì)》獲得一等獎(jiǎng);
2006年5月榮獲周寧縣“首屆少先隊(duì)輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽”銅獎(jiǎng); 2005年6月榮獲周寧縣少年兒童“自護(hù)自救”技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng); 2005年11月在周寧縣“永遠(yuǎn)跟黨支部走、青春獻(xiàn)周寧”黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲團(tuán)體和個(gè)人一等獎(jiǎng);
2005∽2006年度被評(píng)為周寧縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;
2006年在周寧縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的 “五一”教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中,《圓錐的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得三等獎(jiǎng);
2006年10月在周寧縣委宣傳部舉辦的“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年演講比賽”中,榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);
2007年7月榮獲“寧德市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào); 2007年9月榮獲“周寧縣優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)”。
作為一名青年教師,作為一名年輕的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,以后的路還很長(zhǎng),她將繼續(xù)為孩子們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信,她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠(yuǎn)承載他們的快樂!
第二篇:平凡的崗位無悔的付出
平凡的崗位,無悔的付出
我們愛食堂,食堂就是我們的家,來食堂就餐的職工,就是我們的兄弟姐妹。“關(guān)注民生,服務(wù)職工”這就是我們食堂職工家屬,堅(jiān)定的信念。
常言道“民以食為天”,大唐煤礦有三個(gè)食堂,分為礦本食堂、臨建食堂、和公寓食堂。后改名為“職工一號(hào)餐廳”、“職工二號(hào)餐廳”、“職工三號(hào)餐廳”。礦山上有兩個(gè)食堂,原定為兩個(gè)食堂500人/餐次,但目前實(shí)際用餐人數(shù),約為1000/人餐次,在就餐人員多,服務(wù)人員少,超負(fù)荷的工作環(huán)境下,食堂所有工作員工沒有半句怨言。食堂工作是默默無聞的。當(dāng)餐廳的地面光明如鏡,人們不會(huì)想到食堂的員工在其中付出了多少;當(dāng)職工捧著熱氣騰騰、可口的飯菜時(shí),人們也不會(huì)想到食堂員工忙碌的身影!食堂服務(wù)人員就像一只蠟燭,當(dāng)人們看到耀眼的燭光時(shí),而往往忽略了燃燒自己軀體的蠟燭。
在2011年旅游公司的接待特別多,每到接待的時(shí)候就需要我們加班。加班的時(shí)候,員工們總能找出各種理由要留下“我留下,你家里還有寶寶需要照顧”,“我留下,你明天早上還上早班,哪能扛得住”。“我留下,你今天身體不舒服。早點(diǎn)回家休息吧!大家爭(zhēng)執(zhí)不下,最后餐廳經(jīng)理只好指定人員。他們?cè)诶щy面前首先想到的是別人,辛苦的是自己,類似事情有很多。
記得在2011年秋收時(shí)節(jié),霜凍來的特別早,資源開發(fā)處,組織各處室員工,去地里收獲蘿卜。食堂員工也參加了此次收獲蘿
卜的工作??斓街形玳_餐時(shí),還得忙著回去開餐,我決定留下。當(dāng)我回頭看時(shí)還有5名員工沒有回去,我問她們“你們?yōu)槭裁床换厝?,今天免餐就餐壓力大”。她們說“你不回,我們也不回,我們保證什么都不會(huì)耽誤”。到中午回食堂吃飯的時(shí)候,我進(jìn)了打餐窗口,看到6名服務(wù)員(我們食堂一共11名服務(wù)員)她們后背濕的透透的,頭上的頭發(fā)濕的貼到了臉上,師傅們?cè)诓僮鏖g里忙得汗流浹背,我控制著沒有讓眼淚流下來。到了下午,多經(jīng)公司所有人員去地的時(shí)候,我沒有叫我們的員工。當(dāng)我下車的時(shí)候,我看到我們食堂的員工幾乎都來了。我問班長(zhǎng)“都來了食堂的活誰干”她們告訴我說“沒關(guān)系,食堂的活不急,今天干不完,明天我們坐早車來上班,大家一起干”。結(jié)果那天,大家把六條壟的蘿卜,全部收獲裝在袋子里。那晚就在各處室共同的努力下,20多萬斤胡蘿卜收獲儲(chǔ)存并入窖。這就是我們食堂員工最樸實(shí)的一面,食堂的工作是光榮的。光榮的根源在于,我們時(shí)時(shí)處處都在為公司全體員工服務(wù)。我們做每一件事情,都直接或間接地在為公司的發(fā)展做貢獻(xiàn)。我們?yōu)榇硕械綗o限的光榮。
我們用敬業(yè)的精神、忠誠(chéng)的品質(zhì)、責(zé)任的信念、帶著感恩的心去工作。我們愛食堂,我們珍惜這份工作,滿足領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛,我們感恩這個(gè)企業(yè)。因?yàn)槲覀冎?,一個(gè)人有了感恩的精神,比擁有其他品質(zhì),更能激發(fā)工作熱情。因?yàn)槲覀兌?,大河有水小河滿,大河無水小河干的道理。因?yàn)槲覀儓?jiān)信,感恩企業(yè),替企業(yè)著想,也是替自己著想,企業(yè)發(fā)展壯大了,員工的發(fā)展空
間自然會(huì)壯大,舞臺(tái)也更大。這一幕幕正是“團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”企業(yè)文化精神的生動(dòng)體現(xiàn)!
我們?cè)谶@個(gè)平凡的崗位上,無悔的付出著我們的愛!雖然我們的工作默默無聞,但是我們值得!
我們不能馳騁疆場(chǎng),轟轟烈烈;但我們可以立足崗位,兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小,一樣能鋪成遼闊無垠的大草原。平凡的崗位,讓我們傾心的付出,我們一樣能走向不平凡!
礦本部食堂
張樹紅
2012年3月23日
第三篇:平凡的付出 護(hù)士演講稿
平凡的付出
在每天上班前,我總是站在正裝鏡前,細(xì)細(xì)的整理衣裝,撫平那雪白的隔離服,隱去世間綺麗光華;戴正簡(jiǎn)單而標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)士帽,束起各方牽絆,然后注視、點(diǎn)頭、微笑,樸實(shí)而溫暖人心,這就是我,內(nèi)三科一名普通的護(hù)理人員?!皭墼谧螅樵谟?,走在生命兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿杖拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不悲涼?!边@是我最愛的一句話,因?yàn)樗鼘⑽覀儗懙哪菢映捕撍住?/p>
拿起查房記錄本,輕邁著腳步,穿過走廊,推開每一位病患的房間。常規(guī)檢查,換藥、打針,囑咐注意事項(xiàng),上傳資料……記不得有多少個(gè)這樣春夏秋冬,數(shù)不清有多少個(gè)這樣日日夜夜,我們都這樣重復(fù)著同樣單調(diào)而復(fù)雜的工作,可是我們從來不敢馬虎大意,因?yàn)橐稽c(diǎn)疏忽,就有可能關(guān)系到一大家子的幸福;我們不能不耐厭煩,因?yàn)槲覀円粋€(gè)真心的微笑,就可能是他們困境里唯一的安慰。
這幾年由于分工不同,科里住的大都是一些上了年紀(jì)的爺爺奶奶們,他們大都上了年紀(jì),體質(zhì)虛弱,并且病情復(fù)雜,有些更是缺少家人的照看,這些特殊的情況,都意味著我們將會(huì)付出更多,可是我們沒有怨言,因?yàn)檫@是我們的工作,也是我們的責(zé)任。
掖好被角,告訴患有慢支、冠心病等慢性疾病,還雙目
患疾的張大爺,說:“大爺,晚上家里人要是來不了,別擔(dān)心,有我們守著呢,端水倒尿,我們平日里慣了,別跟我們小輩們客氣”;拍松緊繃的脊背,告訴面紅耳赤情緒煩躁的李奶奶,“大娘,您別急,您是臥床時(shí)間有點(diǎn)久,造成的大便于結(jié)、排便不暢,不是大毛病,用藥要是再不行,咱們用手幫你”;清掃好地面,看著病床上一臉歉意的劉大爺和不住道歉的老大哥,說“沒事,真沒什么事,回頭我自己洗洗,一會(huì)就干了”。
這些小事情,就是我們向社會(huì)炫耀的唯一資本,沒有豐功偉業(yè),沒有轟轟烈烈,有的只是潤(rùn)物細(xì)無聲的溫暖情懷,而安慰我們疲憊身軀最大的回報(bào),就是病人病情回穩(wěn)后,紅潤(rùn)的臉龐;是老人康復(fù)后,子女高興的話語;是看見我們到來時(shí),一句最真誠(chéng)的感謝,這些對(duì)于我們來說就足夠了。
也是這些,讓我漸漸的明白了,“燃燒自己、照亮別人,無私奉獻(xiàn)”,這樣的精神或許這輩子我也做不到,但是我愿意并且一直努力著,撫上每一個(gè)緊皺的眉頭,輕輕的將它舒展;捧起每一雙冰冷的手,用體溫將它溫暖;架起一雙臂膀,永遠(yuǎn)愿意給他前進(jìn)的力量。然后就一直這樣下去,用執(zhí)著與堅(jiān)持在輪回中奪回時(shí)間,用善良與真誠(chéng)守候每一位病患,一點(diǎn)點(diǎn)鑄就起捍衛(wèi)病人健康的屏障,真正的讓自己成為白衣天使,默默的守候在他們身邊。
在今后未知的日夜了,不管有多累,不管有多苦,我們
愿意讓我們平凡的青春在護(hù)理這個(gè)崗位上,展示出異樣的光彩。我相信,這樣的光彩必定是艷麗的,必定是最絢麗而奪目的。
第四篇:平凡的崗位不平凡的付出
平凡的崗位,不平凡的付出
他叫饒平旺,是黎圩完小的一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,1989年參加工作,小學(xué)高級(jí)教師。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘他工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了25個(gè)春秋。在多年的教學(xué)生涯中,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持出滿勤,從不遲到早退,以校為家;模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
一、愛崗敬業(yè)、教書育人。
1989年,他踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起,他就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上,他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度,服從分配,聽從指揮,無論學(xué)校安排什么任務(wù),他都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),他都能夠積極參加,如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等他都能積極完成。二十多年來,沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上,更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,因?yàn)樗钪獩]有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人,他分別在1992、1996、2002、2007、2010年共5次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,1999、2003、2005、2007、2009年共5次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員,參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽4次,分別獲得二、三等獎(jiǎng),撰寫論文8篇,分別獲得市、縣一、二、三等獎(jiǎng)。
二,熱愛學(xué)生,誨人不倦
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,他努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。在他的從教經(jīng)歷中,他始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。
三、潛心科研,提升自我
他始終相信,只有通過教育科研才能提升一個(gè)教育者的工作境界。教育是一門藝術(shù),這是他牢記的座右銘,他一直擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),心理特征和認(rèn)知水平,他不斷更新觀點(diǎn),轉(zhuǎn)變角色,優(yōu)化教法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并取得一些成績(jī): 1、2011年暑假所教班級(jí)數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)率78.5%,優(yōu)秀率50%,均居全校第一。
2、2011年,《新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)應(yīng)把什么留給學(xué)生》榮獲市二等獎(jiǎng)。
3、2011年5月,參加?xùn)|鄉(xiāng)縣首屆教師教學(xué)能力競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。
4、2011榮獲東鄉(xiāng)縣首屆杰出育苗獎(jiǎng)。
作為一位人民教師,他所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,他將繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了他的青春,白絲無情的爬上了他的鬢發(fā),但他依然無悔!他用這平凡的崗位,帶給了學(xué)生家長(zhǎng)及同事不平凡的感覺,他用不平凡的付出,維護(hù)著鄉(xiāng)村孩子們的平凡教育。
第五篇:平凡工作演講稿
把平凡的工作做到不平凡
在與朋友們談?wù)撈瓞F(xiàn)在的工作時(shí),有人會(huì)認(rèn)為這份工作平凡、簡(jiǎn)單而又輕松,這時(shí),我總會(huì)會(huì)說:確實(shí),我們的工作很平凡,督促企業(yè)完善環(huán)評(píng)手續(xù)、對(duì)企業(yè)進(jìn)行例行安全檢查、統(tǒng)計(jì)并上報(bào)企業(yè)各項(xiàng)數(shù)據(jù)、協(xié)助村里做好黨建工作……事實(shí)上,我的工作像一粒塵土,微薄、微細(xì)、微乎其微,尋找不到,又隨處可見。但當(dāng)我們每一個(gè)人的力量匯聚起來,就能聚沙成塔,就能呼嘯而去,就能席卷一切!這些工作就像一個(gè)個(gè)齒輪,推動(dòng)著社會(huì)這臺(tái)大機(jī)器平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)。因此,我們照樣可以把平凡的工作做到不平凡。
曾記否,環(huán)保大督查期間,巡查散亂污企業(yè)兩斷三清情況,各位領(lǐng)導(dǎo)、各口、各總支包靠到人,緊盯緊靠,白天清理不完就督促企業(yè)晚上加班加點(diǎn)拆設(shè)備、清原料,確保達(dá)到兩斷三清的標(biāo)準(zhǔn)。目前,我鎮(zhèn)全部25家棉被廠均已完成環(huán)評(píng)網(wǎng)上備案;曾記否,清潔型煤和節(jié)能爐具匯總報(bào)表工作與村支部換屆時(shí)間沖突,經(jīng)貿(mào)委同事們白天在村里忙換屆,晚上集體回社區(qū)加班加點(diǎn)錄信息,一連3晚,完成了9000余條信息的錄入工作,所有信息按時(shí)均提報(bào);曾記否,農(nóng)村綜合治理期間,領(lǐng)導(dǎo)干部與村兩委成員分工到戶,逐戶研判,一遍一遍不厭其煩地向群眾講解政策,讓群眾從心里支持我們的工作,做到縱向到底、橫向到邊。我們鎮(zhèn)農(nóng)村綜合治理的成功,打響了全市農(nóng)村綜合治理的第一槍。而我們每個(gè)人就像是蜂群里的工蜂一般,日復(fù)一日地做著自己手頭工作。而這一樁樁一件件,留下的是村里小路上一個(gè)個(gè)披星戴月的身影,留下的是工作群里忘我工作、不甘人后的照片,留下的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作精神的高度肯定,留下的是我們鎮(zhèn)快速發(fā)展、日新月異的面貌!
能加入這個(gè)群體,成為無數(shù)“工蜂”的一員,我很榮幸,而周圍同事們這種攻堅(jiān)克難,迎難而上的精神更讓我動(dòng)容。面對(duì)棘手問題,有領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴方案好、有老同志發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)辦法多、有新同志初生牛犢干勁足,唯獨(dú)沒有人退縮。我深深感到不努力、不進(jìn)步就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩下,原來,平凡的工作也需要用心去做,平凡的工作要做好并不簡(jiǎn)單。要做好這份工作,要求我不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)和上級(jí)文件,讀懂吃透,能向企業(yè)和群眾講解有關(guān)政策和法規(guī);要做好這份工作,要求我不斷學(xué)習(xí)老同志們工作經(jīng)驗(yàn),他們的工作方法和與人溝通的方式都能讓我在工作中事半功倍;要做好這份工作,要求我不斷學(xué)習(xí)新工具的使用方法,從能提升工作效率的電子表格里的一個(gè)公式,到環(huán)保四級(jí)網(wǎng)格監(jiān)管和第二次全國(guó)污染源普查里的操作系統(tǒng)的使用方法。
我想把平凡的工作做好,我想讓平凡的工作變得不平凡,我想為我的家鄉(xiāng)做點(diǎn)兒什么,就在此時(shí),就在此刻,就在此生,就在此地。