第一篇：平凡的工作,平凡的付出

平凡的工作，平凡的付出

孫錦玲,女,中共黨員，2000年7月畢業(yè)于寧德師范，同年8月分配在咸村中心小學(xué)任教。2004年9月至今擔(dān)任咸村中心小學(xué)總輔導(dǎo)員。幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)考試于2007年11月取得漢語(yǔ)言本科學(xué)歷。同事們都說(shuō)：“走近錦玲，你就能感覺(jué)到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開(kāi)朗?！倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€(gè)擅長(zhǎng)教學(xué)、活動(dòng)、善于研究的新型工作者。她，年輕，并且很努力，在她走過(guò)的道路兩旁，開(kāi)著幾朵值得記憶的小花，散發(fā)著沁人的清香。

“思想上，她力爭(zhēng)上游，要求進(jìn)步”

作為一名黨員，她有著堅(jiān)定的政治信念和較高的思想覺(jué)悟，自覺(jué)與黨中央保持一致，有較高的理論素養(yǎng)，能自覺(jué)學(xué)習(xí)并在行動(dòng)上實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)《黨章》，嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律，克已奉公，十分注意樹(shù)立良好師德形象。

作為一名教師，必須要有扎實(shí)的專業(yè)功底和精湛的業(yè)務(wù)水平，為此，她積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極支持并參與學(xué)校教育教學(xué)改革。愛(ài)崗敬業(yè)，工作積極主動(dòng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極參加教科研活動(dòng)。2007年，參加了寧德市第十三期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，在教育理念、專業(yè)知識(shí)、教育科研、現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用方面都得到更大的提高。在教育教學(xué)工作中，能以科學(xué)性和人文性相統(tǒng)一的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀為指導(dǎo)思想，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)改革，班集體的建設(shè)和改革，以及如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭的密切聯(lián)系，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐探索新路，積極發(fā)揮骨干帶頭作用。在工作中能廣泛吸取各方面營(yíng)養(yǎng)，虛心請(qǐng)教，不驕不躁，并隨時(shí)做好工作總結(jié)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

“工作中，她盡善盡美，全心全意”

她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、胸懷寬闊、辦事公正，能正確處理同事關(guān)系，贏得同志們的贊賞和信任。她工作踏實(shí)、細(xì)致，深入基層，任勞任怨；她思想活躍，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，勤于并善于學(xué)習(xí)且付諸于實(shí)踐。7年的高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)積累，她已熟練掌握了高年級(jí)數(shù)學(xué)課的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，已具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

她的課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，風(fēng)格獨(dú)特，方法靈活，效果明顯。“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。”在孫錦玲眼里，不管是干部子女，還是普通人家的子女，家庭是富有還是貧窮，成績(jī)是好還是差，她都一視同仁，把愛(ài)的種子灑向每一個(gè)學(xué)生，學(xué)校里的每一個(gè)學(xué)生都是她的摯愛(ài)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她會(huì)給予更多的關(guān)懷。

有個(gè)叫李強(qiáng)的孩子，非常聰明，卻整天不思學(xué)習(xí)，進(jìn)游戲廳、打群架，常曠課。孫錦玲老師對(duì)癥下藥，對(duì)他生活和學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步從不放過(guò)，由衷地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。后來(lái)這位學(xué)生把孫老師看作他最信賴的朋友，心中有什么樣小秘密都會(huì)告訴孫老師。而孫老師每次都會(huì)像朋友們一樣替他出謀劃策。一年下來(lái)，這位學(xué)生不但改掉了許多不好的習(xí)慣。而且學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)上升。

有一次，課間操時(shí)間，六（4）班謝麗欣同學(xué)犯癲癇病，突然倒在地上口吐白沫，不醒人世，全班學(xué)生都嚇得四散而逃。孫老師知道了，二話不說(shuō)沖到班里，扶起這位同學(xué)，用手擦去嘴角的白沫，輕輕拍打她的胸前，慢慢地她蘇醒過(guò)來(lái)。此時(shí)坐在她周圍的學(xué)生提出要換座位。孫老師馬上地說(shuō)：“生病的同學(xué)本來(lái)就已經(jīng)很痛苦，理應(yīng)得到大家更多的關(guān)心才對(duì)，大家應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)同學(xué)都感到我們六（4）大家庭的溫暖。同情心是每個(gè)人應(yīng)有的最美好的品質(zhì)，希望大家能互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，讓每個(gè)人都感到集體的溫暖?！甭?tīng)完孫老師的說(shuō)，剛才要求換位子同學(xué)馬上承認(rèn)錯(cuò)誤，并且主動(dòng)提出清理衛(wèi)生的要求。針對(duì)這件事，孫老師還與六（4）班的班主任交流，專門召開(kāi)班會(huì)，首先對(duì)這位同學(xué)表示了深深地同情，然后引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)待生病的同學(xué)。從那以后，調(diào)換座位的同學(xué)與患病那位同學(xué)成了好朋友們，幫助她、安慰她，并且經(jīng)常護(hù)送她回家。

像這樣的事例遠(yuǎn)不止這些。她就是這樣愛(ài)每個(gè)學(xué)生，不論貧富，不論優(yōu)差。

“生活中，她樂(lè)觀向上，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

生活中的她，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，7年來(lái)從來(lái)沒(méi)有因個(gè)人原因請(qǐng)過(guò)一次假。要求學(xué)生不能遲到，她自己就做到從來(lái)不遲到。在她所教的班里，學(xué)生成了老師的影子，學(xué)生學(xué)著她的樣子布置班級(jí)、組織活動(dòng)。

作為總輔導(dǎo)員的她，常利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生行愛(ài)的教育，讓學(xué)生們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，懂得真正去愛(ài)別人。每學(xué)期，她都要組織大隊(duì)或中隊(duì)開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。如：每一年的春天，都會(huì)組織孩子們開(kāi)展綠化家園的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使他們知道地球的人類的家園，需要大家的關(guān)心呵護(hù)。清明時(shí)節(jié)，還帶領(lǐng)少先隊(duì)員們到紀(jì)念碑前拜祭革命前輩，讓他們知道今天幸福生活是來(lái)之不易的。還開(kāi)展了貼近學(xué)生實(shí)際的各項(xiàng)系列活動(dòng)，如 “手拉手活動(dòng)”、“八榮八恥活動(dòng)”、“感恩教育”、“安全教育”、“心理講座”、“校園藝術(shù)節(jié)”等，極大地豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中得到了提高。

作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，她經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予他們各方面的幫助，成了孩子們的“知心姐姐”。除此之外，她還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便更好開(kāi)展工作，增強(qiáng)輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。

班上有一位學(xué)生叫葉婉霞，父母離婚，而且雙方都出門，只租了個(gè)房間讓她和妹妹一起住，每月寄些生活費(fèi)，再也無(wú)人過(guò)問(wèn)。其他同學(xué)不了解情況經(jīng)常取笑她，這樣造成她心理上敏感、恐懼、情緒波動(dòng)較大。孫錦玲老師知道后，主動(dòng)找她談心，孫老師也知道只談心也是不夠的，于是她經(jīng)常從生活上、學(xué)習(xí)上幫助她。她父母未能準(zhǔn)時(shí)寄生活費(fèi)時(shí)，孫老師主動(dòng)拿錢幫助她，經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品給她。并且跟她父母取得了聯(lián)系，達(dá)成意識(shí)，讓他們多關(guān)心她。多次接觸下來(lái)，她變得開(kāi)朗了、積極了。而且還和孫老師建立了好朋友關(guān)系，無(wú)所不談。一次談話中，她說(shuō)出了想直接從五年級(jí)跳級(jí)到初一的想法，孫老師通過(guò)分析覺(jué)得她有這個(gè)潛力，于是與語(yǔ)文老師取得聯(lián)系一同利用課余、周末時(shí)間給她補(bǔ)課，并且買參考資料幫助她學(xué)習(xí)。果然葉婉霞同學(xué)取得了好成績(jī)成功跳級(jí)。

“踏實(shí)的工作，成績(jī)突出，得到廣泛的認(rèn)可”

由于孫錦玲同志踏實(shí)的工作和突出成績(jī)，多次受到上級(jí)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。2001年9月榮獲得“周寧縣優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)； 2004年6月榮獲周寧縣小學(xué)“教壇新秀”稱號(hào)；

2004年9月榮獲福建省少先隊(duì)輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽戶外活動(dòng)技能比賽銀獎(jiǎng)； 2004年12月榮獲“寧德市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)； 2003∽2004年度被評(píng)為周寧縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；

2005年在周寧縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的 “五一”教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中，《第一冊(cè)“加減混合運(yùn)算”作業(yè)設(shè)計(jì)》獲得一等獎(jiǎng)；

2006年5月榮獲周寧縣“首屆少先隊(duì)輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽”銅獎(jiǎng)； 2005年6月榮獲周寧縣少年兒童“自護(hù)自救”技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)； 2005年11月在周寧縣“永遠(yuǎn)跟黨支部走、青春獻(xiàn)周寧”黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲團(tuán)體和個(gè)人一等獎(jiǎng)；

2005∽2006年度被評(píng)為周寧縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；

2006年在周寧縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的 “五一”教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中，《圓錐的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得三等獎(jiǎng)；

2006年10月在周寧縣委宣傳部舉辦的“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年演講比賽”中，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；

2007年7月榮獲“寧德市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)； 2007年9月榮獲“周寧縣優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)”。

作為一名青年教師，作為一名年輕的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，以后的路還很長(zhǎng)，她將繼續(xù)為孩子們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信，她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)！

第二篇：平凡的崗位無(wú)悔的付出

平凡的崗位，無(wú)悔的付出

我們愛(ài)食堂，食堂就是我們的家，來(lái)食堂就餐的職工，就是我們的兄弟姐妹?！瓣P(guān)注民生，服務(wù)職工”這就是我們食堂職工家屬，堅(jiān)定的信念。

常言道“民以食為天”，大唐煤礦有三個(gè)食堂，分為礦本食堂、臨建食堂、和公寓食堂。后改名為“職工一號(hào)餐廳”、“職工二號(hào)餐廳”、“職工三號(hào)餐廳”。礦山上有兩個(gè)食堂，原定為兩個(gè)食堂500人/餐次，但目前實(shí)際用餐人數(shù)，約為1000/人餐次，在就餐人員多，服務(wù)人員少，超負(fù)荷的工作環(huán)境下，食堂所有工作員工沒(méi)有半句怨言。食堂工作是默默無(wú)聞的。當(dāng)餐廳的地面光明如鏡，人們不會(huì)想到食堂的員工在其中付出了多少；當(dāng)職工捧著熱氣騰騰、可口的飯菜時(shí)，人們也不會(huì)想到食堂員工忙碌的身影！食堂服務(wù)人員就像一只蠟燭，當(dāng)人們看到耀眼的燭光時(shí)，而往往忽略了燃燒自己軀體的蠟燭。

在2011年旅游公司的接待特別多，每到接待的時(shí)候就需要我們加班。加班的時(shí)候，員工們總能找出各種理由要留下“我留下，你家里還有寶寶需要照顧”，“我留下，你明天早上還上早班，哪能扛得住”?！拔伊粝?，你今天身體不舒服。早點(diǎn)回家休息吧！大家爭(zhēng)執(zhí)不下，最后餐廳經(jīng)理只好指定人員。他們?cè)诶щy面前首先想到的是別人，辛苦的是自己，類似事情有很多。

記得在2011年秋收時(shí)節(jié)，霜凍來(lái)的特別早，資源開(kāi)發(fā)處，組織各處室員工，去地里收獲蘿卜。食堂員工也參加了此次收獲蘿

卜的工作。快到中午開(kāi)餐時(shí)，還得忙著回去開(kāi)餐，我決定留下。當(dāng)我回頭看時(shí)還有5名員工沒(méi)有回去，我問(wèn)她們“你們?yōu)槭裁床换厝?，今天免餐就餐壓力大”。她們說(shuō)“你不回，我們也不回，我們保證什么都不會(huì)耽誤”。到中午回食堂吃飯的時(shí)候，我進(jìn)了打餐窗口，看到6名服務(wù)員（我們食堂一共11名服務(wù)員）她們后背濕的透透的，頭上的頭發(fā)濕的貼到了臉上，師傅們?cè)诓僮鏖g里忙得汗流浹背，我控制著沒(méi)有讓眼淚流下來(lái)。到了下午，多經(jīng)公司所有人員去地的時(shí)候，我沒(méi)有叫我們的員工。當(dāng)我下車的時(shí)候，我看到我們食堂的員工幾乎都來(lái)了。我問(wèn)班長(zhǎng)“都來(lái)了食堂的活誰(shuí)干”她們告訴我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，食堂的活不急，今天干不完，明天我們坐早車來(lái)上班，大家一起干”。結(jié)果那天，大家把六條壟的蘿卜，全部收獲裝在袋子里。那晚就在各處室共同的努力下，20多萬(wàn)斤胡蘿卜收獲儲(chǔ)存并入窖。這就是我們食堂員工最樸實(shí)的一面，食堂的工作是光榮的。光榮的根源在于，我們時(shí)時(shí)處處都在為公司全體員工服務(wù)。我們做每一件事情，都直接或間接地在為公司的發(fā)展做貢獻(xiàn)。我們?yōu)榇硕械綗o(wú)限的光榮。

我們用敬業(yè)的精神、忠誠(chéng)的品質(zhì)、責(zé)任的信念、帶著感恩的心去工作。我們愛(ài)食堂，我們珍惜這份工作，滿足領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們感恩這個(gè)企業(yè)。因?yàn)槲覀冎?，一個(gè)人有了感恩的精神，比擁有其他品質(zhì)，更能激發(fā)工作熱情。因?yàn)槲覀兌?，大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干的道理。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，感恩企業(yè)，替企業(yè)著想，也是替自己著想，企業(yè)發(fā)展壯大了，員工的發(fā)展空

間自然會(huì)壯大，舞臺(tái)也更大。這一幕幕正是“團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”企業(yè)文化精神的生動(dòng)體現(xiàn)！

我們?cè)谶@個(gè)平凡的崗位上，無(wú)悔的付出著我們的愛(ài)！雖然我們的工作默默無(wú)聞，但是我們值得！

我們不能馳騁疆場(chǎng)，轟轟烈烈；但我們可以立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小，一樣能鋪成遼闊無(wú)垠的大草原。平凡的崗位，讓我們傾心的付出，我們一樣能走向不平凡！

礦本部食堂

張樹(shù)紅

2012年3月23日

第三篇：平凡的付出 護(hù)士演講稿

平凡的付出

在每天上班前，我總是站在正裝鏡前，細(xì)細(xì)的整理衣裝，撫平那雪白的隔離服，隱去世間綺麗光華；戴正簡(jiǎn)單而標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)士帽，束起各方牽絆，然后注視、點(diǎn)頭、微笑，樸實(shí)而溫暖人心，這就是我，內(nèi)三科一名普通的護(hù)理人員?！皭?ài)在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼?！边@是我最愛(ài)的一句話，因?yàn)樗鼘⑽覀儗?xiě)的那樣超凡而脫俗。

拿起查房記錄本，輕邁著腳步，穿過(guò)走廊，推開(kāi)每一位病患的房間。常規(guī)檢查，換藥、打針，囑咐注意事項(xiàng)，上傳資料……記不得有多少個(gè)這樣春夏秋冬，數(shù)不清有多少個(gè)這樣日日夜夜，我們都這樣重復(fù)著同樣單調(diào)而復(fù)雜的工作，可是我們從來(lái)不敢馬虎大意，因?yàn)橐稽c(diǎn)疏忽，就有可能關(guān)系到一大家子的幸福；我們不能不耐厭煩，因?yàn)槲覀円粋€(gè)真心的微笑，就可能是他們困境里唯一的安慰。

這幾年由于分工不同，科里住的大都是一些上了年紀(jì)的爺爺奶奶們，他們大都上了年紀(jì)，體質(zhì)虛弱，并且病情復(fù)雜，有些更是缺少家人的照看，這些特殊的情況，都意味著我們將會(huì)付出更多，可是我們沒(méi)有怨言，因?yàn)檫@是我們的工作，也是我們的責(zé)任。

掖好被角，告訴患有慢支、冠心病等慢性疾病，還雙目

患疾的張大爺，說(shuō)：“大爺，晚上家里人要是來(lái)不了，別擔(dān)心，有我們守著呢，端水倒尿，我們平日里慣了，別跟我們小輩們客氣”；拍松緊繃的脊背，告訴面紅耳赤情緒煩躁的李奶奶，“大娘，您別急，您是臥床時(shí)間有點(diǎn)久，造成的大便于結(jié)、排便不暢，不是大毛病，用藥要是再不行，咱們用手幫你”；清掃好地面，看著病床上一臉歉意的劉大爺和不住道歉的老大哥，說(shuō)“沒(méi)事，真沒(méi)什么事，回頭我自己洗洗，一會(huì)就干了”。

這些小事情，就是我們向社會(huì)炫耀的唯一資本，沒(méi)有豐功偉業(yè)，沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的溫暖情懷，而安慰我們疲憊身軀最大的回報(bào)，就是病人病情回穩(wěn)后，紅潤(rùn)的臉龐；是老人康復(fù)后，子女高興的話語(yǔ)；是看見(jiàn)我們到來(lái)時(shí)，一句最真誠(chéng)的感謝，這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就足夠了。

也是這些，讓我漸漸的明白了，“燃燒自己、照亮別人，無(wú)私奉獻(xiàn)”，這樣的精神或許這輩子我也做不到，但是我愿意并且一直努力著，撫上每一個(gè)緊皺的眉頭，輕輕的將它舒展；捧起每一雙冰冷的手，用體溫將它溫暖；架起一雙臂膀，永遠(yuǎn)愿意給他前進(jìn)的力量。然后就一直這樣下去，用執(zhí)著與堅(jiān)持在輪回中奪回時(shí)間，用善良與真誠(chéng)守候每一位病患，一點(diǎn)點(diǎn)鑄就起捍衛(wèi)病人健康的屏障，真正的讓自己成為白衣天使，默默的守候在他們身邊。

在今后未知的日夜了，不管有多累，不管有多苦，我們

愿意讓我們平凡的青春在護(hù)理這個(gè)崗位上，展示出異樣的光彩。我相信，這樣的光彩必定是艷麗的，必定是最絢麗而奪目的。

第四篇：平凡的崗位不平凡的付出

平凡的崗位，不平凡的付出

他叫饒平旺，是黎圩完小的一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，1989年參加工作，小學(xué)高級(jí)教師。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘他工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了25個(gè)春秋。在多年的教學(xué)生涯中，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。

1989年，他踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。從工作第一天起，他就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，他都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)論文、上報(bào)材料等他都能積極完成。二十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，他分別在1992、1996、2002、2007、2010年共5次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，1999、2003、2005、2007、2009年共5次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員，參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽4次，分別獲得二、三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)論文8篇，分別獲得市、縣一、二、三等獎(jiǎng)。

二，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，他努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在他的從教經(jīng)歷中，他始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。

三、潛心科研，提升自我

他始終相信，只有通過(guò)教育科研才能提升一個(gè)教育者的工作境界。教育是一門藝術(shù)，這是他牢記的座右銘，他一直擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，心理特征和認(rèn)知水平，他不斷更新觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變角色，優(yōu)化教法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并取得一些成績(jī)： 1、2011年暑假所教班級(jí)數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)率78.5%，優(yōu)秀率50%，均居全校第一。

2、2011年，《新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)應(yīng)把什么留給學(xué)生》榮獲市二等獎(jiǎng)。

3、2011年5月，參加?xùn)|鄉(xiāng)縣首屆教師教學(xué)能力競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。

4、2011榮獲東鄉(xiāng)縣首屆杰出育苗獎(jiǎng)。

作為一位人民教師，他所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，他將繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了他的青春，白絲無(wú)情的爬上了他的鬢發(fā)，但他依然無(wú)悔！他用這平凡的崗位，帶給了學(xué)生家長(zhǎng)及同事不平凡的感覺(jué)，他用不平凡的付出，維護(hù)著鄉(xiāng)村孩子們的平凡教育。

第五篇：平凡工作演講稿

把平凡的工作做到不平凡

在與朋友們談?wù)撈瓞F(xiàn)在的工作時(shí)，有人會(huì)認(rèn)為這份工作平凡、簡(jiǎn)單而又輕松，這時(shí)，我總會(huì)會(huì)說(shuō)：確實(shí)，我們的工作很平凡，督促企業(yè)完善環(huán)評(píng)手續(xù)、對(duì)企業(yè)進(jìn)行例行安全檢查、統(tǒng)計(jì)并上報(bào)企業(yè)各項(xiàng)數(shù)據(jù)、協(xié)助村里做好黨建工作……事實(shí)上，我的工作像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見(jiàn)。但當(dāng)我們每一個(gè)人的力量匯聚起來(lái)，就能聚沙成塔，就能呼嘯而去，就能席卷一切！這些工作就像一個(gè)個(gè)齒輪，推動(dòng)著社會(huì)這臺(tái)大機(jī)器平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，我們照樣可以把平凡的工作做到不平凡。

曾記否，環(huán)保大督查期間，巡查散亂污企業(yè)兩斷三清情況，各位領(lǐng)導(dǎo)、各口、各總支包靠到人，緊盯緊靠，白天清理不完就督促企業(yè)晚上加班加點(diǎn)拆設(shè)備、清原料，確保達(dá)到兩斷三清的標(biāo)準(zhǔn)。目前，我鎮(zhèn)全部25家棉被廠均已完成環(huán)評(píng)網(wǎng)上備案；曾記否，清潔型煤和節(jié)能爐具匯總報(bào)表工作與村支部換屆時(shí)間沖突，經(jīng)貿(mào)委同事們白天在村里忙換屆，晚上集體回社區(qū)加班加點(diǎn)錄信息，一連3晚，完成了9000余條信息的錄入工作，所有信息按時(shí)均提報(bào)；曾記否，農(nóng)村綜合治理期間，領(lǐng)導(dǎo)干部與村兩委成員分工到戶，逐戶研判，一遍一遍不厭其煩地向群眾講解政策，讓群眾從心里支持我們的工作，做到縱向到底、橫向到邊。我們鎮(zhèn)農(nóng)村綜合治理的成功，打響了全市農(nóng)村綜合治理的第一槍。而我們每個(gè)人就像是蜂群里的工蜂一般，日復(fù)一日地做著自己手頭工作。而這一樁樁一件件，留下的是村里小路上一個(gè)個(gè)披星戴月的身影，留下的是工作群里忘我工作、不甘人后的照片，留下的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作精神的高度肯定，留下的是我們鎮(zhèn)快速發(fā)展、日新月異的面貌！

能加入這個(gè)群體，成為無(wú)數(shù)“工蜂”的一員，我很榮幸，而周圍同事們這種攻堅(jiān)克難，迎難而上的精神更讓我動(dòng)容。面對(duì)棘手問(wèn)題，有領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴方案好、有老同志發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)辦法多、有新同志初生牛犢干勁足，唯獨(dú)沒(méi)有人退縮。我深深感到不努力、不進(jìn)步就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩下，原來(lái)，平凡的工作也需要用心去做，平凡的工作要做好并不簡(jiǎn)單。要做好這份工作，要求我不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)和上級(jí)文件，讀懂吃透，能向企業(yè)和群眾講解有關(guān)政策和法規(guī)；要做好這份工作，要求我不斷學(xué)習(xí)老同志們工作經(jīng)驗(yàn)，他們的工作方法和與人溝通的方式都能讓我在工作中事半功倍；要做好這份工作，要求我不斷學(xué)習(xí)新工具的使用方法，從能提升工作效率的電子表格里的一個(gè)公式，到環(huán)保四級(jí)網(wǎng)格監(jiān)管和第二次全國(guó)污染源普查里的操作系統(tǒng)的使用方法。

我想把平凡的工作做好，我想讓平凡的工作變得不平凡，我想為我的家鄉(xiāng)做點(diǎn)兒什么，就在此時(shí)，就在此刻，就在此生，就在此地。