第一篇：二年級(jí)上數(shù)學(xué)總結(jié)

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

劉春香

本學(xué)期我擔(dān)任二（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識(shí)，是他們不再是“看客”。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，每天都不少于一個(gè)小時(shí)，批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。對(duì)后進(jìn)生百倍關(guān)愛(ài)，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，還常與同年級(jí)的教學(xué)老師互相交流，得到更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。

四、存在的問(wèn)題和困惑。

1、家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。

2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成績(jī)！

2013年1月3日

第二篇：二年級(jí)上數(shù)學(xué)總結(jié)

中心完小二年級(jí)（4）班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

(2009——2010學(xué) 年 度 第 一學(xué) 期)

擬寫人：蔡大發(fā)

一、學(xué)生基本情況

我擔(dān)任二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班共有學(xué)生70人，女生25人，大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

2010.7.14

第三篇：2016——2017(上)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2016——2017（上）二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班共有學(xué)生43人 ,其中男生25人,女生19人。通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小朋友上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，經(jīng)常上課開(kāi)小差，作業(yè)不認(rèn)真完成?；局R(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此對(duì)二年級(jí)學(xué)生，我會(huì)更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，從而更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

三、教材分析

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、表內(nèi)乘法

（一）；

二、角的初步認(rèn)識(shí)；

三、表內(nèi)乘法

（二）四、除法的初步認(rèn)識(shí)；無(wú)、認(rèn)識(shí)方向；

六、表內(nèi)除法；

七、觀察物體；

八、有余數(shù)的除法；

九、解決問(wèn)題總復(fù)習(xí)。

十、總復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)及要求

知識(shí)與技能方面：

1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

2、理解“倍”的意義。

3、知道簡(jiǎn)單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號(hào))，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角。

5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

6、會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)的方向。

7、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。

8、能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

9、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位。

數(shù)學(xué)思考方面：

1、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號(hào)感。

2、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過(guò)程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。

3、在認(rèn)識(shí)角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

解決問(wèn)題方面：

1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí)，解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題。

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。

情感與態(tài)度方面：

1、在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。

3、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)用乘、除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2、7、8、9的乘法口訣的記憶與運(yùn)用；初步認(rèn)識(shí)“倍”及其意義的理解。方向與位置也是本冊(cè)的一個(gè)難點(diǎn)。

六、主要教學(xué)措施

1、按時(shí)備課，熟悉課本，吃透教材，對(duì)不懂的地方及時(shí)向老教師請(qǐng)教；對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對(duì)個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。

3、精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，再多多練習(xí)的過(guò)程中理解題意。對(duì)于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問(wèn)題出在什么地方，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

4、做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心、愛(ài)心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、繼續(xù)實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用兵交兵的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、注重差生轉(zhuǎn)化，除對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)外，要幫助差生樹(shù)立威信與自信。

7、與任課教師聯(lián)系，注重對(duì)偏科學(xué)生的輔導(dǎo)。

8、注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

八、對(duì)優(yōu)、中、差生的輔導(dǎo)措施：

1、對(duì)中差生的輔導(dǎo)

多同學(xué)生談心，以了解其家庭及學(xué)習(xí)情況，并善于發(fā)現(xiàn)中差生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，講授與練習(xí)相結(jié)合，每次輔導(dǎo)，先讓學(xué)生自己講解，然后教師補(bǔ)充注意事項(xiàng)及重點(diǎn)知識(shí)。平時(shí)也可讓小組成幫助。家庭作業(yè)但對(duì)不止，以減輕負(fù)擔(dān)。

2、對(duì)優(yōu)等生的輔導(dǎo)

以課余時(shí)間為主，多讓學(xué)生做稍有難度的題目，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

五、教學(xué)進(jìn)度

一、表內(nèi)乘法

（一）…………………………………… 9課時(shí)

二、角的初步認(rèn)識(shí) ……………………………………… 6課時(shí)

三、表內(nèi)乘法

（二）…………………………………… 13課時(shí)

四、除法的初步認(rèn)識(shí) …………………………………… 11課時(shí)

五、認(rèn)識(shí)方向………………………………………… 3課時(shí)

六、表內(nèi)除法 …………………………………………… 13課時(shí)

七、觀察物體………………………………………………2課時(shí)

八、有余數(shù)的除法…………………………………………4課時(shí)

九、混合運(yùn)算………………………………………………5課時(shí)

十、總 復(fù)習(xí)…………………………………………… 5課時(shí)

2016——2017學(xué)上學(xué)期

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

徐玉梅 2016年8月

第四篇：最新二年級(jí)上數(shù)學(xué)應(yīng)用題

二年級(jí)上數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)

1、學(xué)校美術(shù)組有25人，唱歌組比美術(shù)組多17人。兩個(gè)組一共有多少人？

2、媽媽今年32歲，比聰聰大24歲。聰聰多少歲？

3、一根繩子對(duì)折再對(duì)折，每段是5米，這根繩子長(zhǎng)多少米？

4、一塊布60米，每次剪5米，剪了9次，還剩多少米？

5、學(xué)校買1個(gè)足球用了20元，買一個(gè)籃球29元，一個(gè)籃球比一個(gè)足球貴多少元？

6、果園里有27棵蘋果樹(shù)，梨樹(shù)比蘋果樹(shù)多17棵，梨樹(shù)有多少棵？

7、小明看一本故事書，第一天比第二天少看6頁(yè)，第二天看了30頁(yè)，第一天看了多少本？

8、弟弟今天9歲，哥哥15歲，再過(guò)10年哥哥比弟弟大多少歲？

9、把一根木頭鋸成5段，每鋸一次需要5分鐘，一共要多少分鐘？

10、奶奶買回不到20塊糖，3塊3塊的數(shù)還余2塊，5塊5塊的數(shù)還余2塊，奶奶到底買了多少塊糖？

11、商店有7盒鋼筆，每盒8只，賣了28只，還剩多少只鋼筆？

12、每間房住4人，26人住7間房夠嗎？

13、小芳借了一本70頁(yè)的書，借期是一周，她計(jì)劃每天看9頁(yè)，她能按期看完嗎？如果不能還差幾頁(yè)？

14、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

15、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

16、同學(xué)們今天上午種了25棵樹(shù)，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

17、長(zhǎng)安第一小學(xué)原來(lái)有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在長(zhǎng)安第一小學(xué)還有多少個(gè)教師？

18、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹(shù)，一共種了多少棵柳樹(shù)？

19、小紅看一本書90頁(yè)，平均每天看8頁(yè)，看了9天，還剩多少頁(yè)？ 20、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了3粒，小花一共有多少粒糖？

21、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

22、某大樓共十層，每層4米，小明站在8樓陽(yáng)臺(tái)，他離地面多少米？

23、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

24、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運(yùn)70箱，這些梨和蘋果能一次運(yùn)完嗎？

25、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元？

26、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個(gè)，還剩6個(gè)，一箱紅富士原有多少個(gè)？

27、小蘭買5練習(xí)本，每本5角，_________________,一共用了多少錢？

28、老師布置了80道口算，小新做了69道，還剩多少道？

29、桌子上放了5本語(yǔ)文書，一本書有10頁(yè)，共有多少頁(yè)？還有1本數(shù)學(xué)書，數(shù)學(xué)書有24頁(yè)，五本語(yǔ)文書和一本數(shù)學(xué)書共有多少頁(yè)？

30、小明和小花去公園采花，小明采了6種花，每種花各7朵，小花采了4種花，每種花各8朵，小明和小花各采了多少朵花？

31、媽媽辦公室里有2張辦公桌，其中一張辦公桌上有9種不同的書各4本，另一張辦公桌上有3 種不同的書各8本，媽媽辦公室的兩張辦公桌上共有書多少本？

32、有兩個(gè)花瓶，一個(gè)花瓶里插6朵花，另一個(gè)花瓶插4朵花，兩個(gè)花瓶一共插多少花？

33、學(xué)校操場(chǎng)上有兩排楊樹(shù)，每排6顆，一共有多少顆？

34、一支毛筆3元錢，小紅買了4只，一共用了多少元錢？

35、一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳？

36、小紅買回一些玻璃珠，每5個(gè)裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個(gè)，小紅一共買回多少個(gè)玻璃珠？

37、一個(gè)三角形紙片有3個(gè)角，6個(gè)三角形紙片共有多少個(gè)角？

38、一個(gè)正方體有6個(gè)面，每個(gè)面有4角，一共有幾個(gè)角？

39、同學(xué)們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？ 40、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？

41、小紅家的大魚(yú)缸里養(yǎng)了6條金魚(yú)，小魚(yú)缸里養(yǎng)了3條金魚(yú)，小紅家共養(yǎng)了多少條金魚(yú)？

42、學(xué)校買了6袋皮球，每袋5個(gè)，共買了多少衣個(gè)皮球？

43、一件衣服釘5個(gè)扣子，3件衣服需要多少顆扣子？

44、二

（一）班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少?gòu)堊雷樱?/p>

45、有兩個(gè)花瓶，一個(gè)花瓶里插6朵花，另一個(gè)花瓶插4朵花，兩個(gè)花瓶一共插多少花？

46、一支毛筆3元錢，小紅買了4只，一共用了多少元錢？

47、小紅有28張畫片，小明比她多16張，小明有多少?gòu)垼?/p>

48、二（3）班買來(lái)故事書62本，買來(lái)科技書38本，買來(lái)的故事書比科技書多多少本？

49、商店第一天賣出服裝81套，第二天比第一天少賣18套，第二天賣出多少套？ 50、食堂每天吃9棵白菜。一個(gè)星期共吃了多少棵白菜？

51、教室里有3個(gè)同學(xué)，又進(jìn)來(lái)9個(gè)男生和9個(gè)女生，現(xiàn)在一共有幾個(gè)同學(xué)？

52、做一件襯衣，正面要釘5?？圩樱恐恍淇诜謩e釘2粒。做一件這樣的襯衣共要釘多少粒扣子？

53、一根短繩長(zhǎng)6米，一根長(zhǎng)繩的長(zhǎng)度是短繩的3倍，這根長(zhǎng)繩長(zhǎng)多少米？

54、大雁有22只，鵝比大雁少9只，鴨比大雁多19只，鴨和鵝各有多少只？

55、明明、蘭蘭和樂(lè)樂(lè)給校園里的小樹(shù)苗澆水，平均每人澆6棵，一共澆了多少棵？

56、有24盒花，送給幼兒園一些后還剩8盒，送給幼兒園多少盒？

57、馬路兩邊種樹(shù)，一邊種了8棵，一邊種了9棵，兩邊一共種了多少棵？

58、小明拼裝一輛玩具賽車用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？

59、果園里有7行蘋果樹(shù)，每行有8棵，一共有蘋果樹(shù)多少棵？ 60、停車場(chǎng)停著3排小汽車，每排3輛，一共停著多少輛小汽車？

61、小海用8厘米長(zhǎng)的尺子量數(shù)學(xué)書面的邊長(zhǎng)，正好量了三次，數(shù)學(xué)書面的邊長(zhǎng)是多少厘米？

62、學(xué)校在教室走廊的兩邊擺花，一邊擺6盆，另一邊5盆，一共擺幾盆？ 63、學(xué)校在教室走廊的兩邊擺花，每邊都擺6盆，一共擺幾盆？

64、小轎車有27輛，面包車比小轎車少15輛，大客車比小轎車多15輛。面包車和大客車各有多少輛？

65、花店里還剩36盆花，賣出的和還剩的一樣多，原來(lái)有多少盆花？ 66、工人叔叔已經(jīng)修好了16把椅子，還要修8把，一共要修多少把椅子？ 67、友誼路小學(xué)的學(xué)生分兩批看電影，每批6個(gè)班，一共有多少個(gè)班？ 68、媽媽買了4個(gè)蛋糕，每個(gè)蛋糕7元，30元錢夠嗎？

69、原來(lái)有22人看戲，來(lái)了13人，又走了6人，現(xiàn)在看戲的有多少人？

70、面包房做了54個(gè)面包，第一組買了22個(gè)，第二組買了8個(gè)，還剩多少個(gè)？（兩種方法）

71、男生有22人，女生有21人，其中有16人參加比賽，還有多少人沒(méi)參加？

72、三個(gè)小組一共收集了94個(gè)礦泉水瓶，第一組收集了34個(gè)，第二組收集了29個(gè)，第三組收集了多少個(gè)？73、汽車?yán)镉?1人，中途有13人上車，9人下車，車上現(xiàn)在還有多少人？ 74、小紅有28個(gè)氣球，小芳有24個(gè)氣球，送給幼兒園小朋友15個(gè)，還剩多少個(gè)？ 75、超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元？

76、老師有8袋乒乓球，每袋6個(gè)，借給同學(xué)15個(gè)，還剩多少個(gè)? 77、老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元? 78、數(shù)學(xué)課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個(gè)小朋友？

79、小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個(gè)，小麗做了18個(gè)，送給老師50個(gè)，他們還要做多少個(gè)？

80、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，問(wèn)二.一班有學(xué)生多少人？

81、故事書有74頁(yè)，小麗第一天看了20頁(yè)，第二天看了23頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？ 82、羊圈里原來(lái)有58只羊，先走了6只，又走了7只，現(xiàn)在還有多少只？

83、小東上午做了10道數(shù)學(xué)題，下午做的比上午多3道，小東一共做了多少道？ 84、小紅看故事書，第一天看了15頁(yè)，第二天看的比第一天少6頁(yè)，兩天一共看了多少頁(yè)？ 85、小明今年8歲，爸爸今年35歲。爸爸50歲時(shí)，小明多少歲？ 86、小東今年6歲，媽媽今年30歲。小東12歲時(shí)，媽媽多少歲？

87、爸爸、媽媽和哥哥都掰了9個(gè)玉米，我掰了6個(gè)，我們家一共掰了多少個(gè)？

88、小明家的雞圈里原來(lái)有45只小雞，媽媽上個(gè)星期賣掉了12只，這個(gè)星期又賣掉了15只，現(xiàn)在雞圈里還剩下幾只小雞？

89、二年級(jí)一班有5組同學(xué)，平均每組有5個(gè)，“六一“節(jié)有21人參加合唱隊(duì)。沒(méi)參加合唱隊(duì)的有多少人？

90、小明種了5行蘿卜，每行9個(gè)。送給鄰居15個(gè)，還剩多少個(gè)？

91、面包師傅做了54個(gè)面包，小明買走了19個(gè)，小紅買走了25。你還可以買幾個(gè)？ 92、三個(gè)小隊(duì)一共捉了42條蟲(chóng)子，第一隊(duì)捉了18條，第二隊(duì)捉了16條。第三小隊(duì)捉了多少條？

93、會(huì)議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人？

94、小明的媽媽買回來(lái)一根16米長(zhǎng)的繩子，截去一些做跳繩，還剩6米，做跳繩用去多少米？

95、二年級(jí)的男同學(xué)有35人，女同學(xué)有37人，其中有50人參加了夏令營(yíng)活動(dòng)，二年級(jí)還剩多少人？

96、食堂運(yùn)來(lái)3車大米，每車8袋，吃掉18袋后，還剩多少袋？

97、小明做了18面綠旗，又做了32面紅旗。送給幼兒園14面，小明現(xiàn)在還有多少面？ 98、有40人要過(guò)河，租8條小船（每條小船限乘4人）和1條大船（每條大船限乘6人），夠坐嗎？

99、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飛走了6只，又飛來(lái)了12只?，F(xiàn)在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來(lái)40袋，現(xiàn)在有多少袋大米? 158、面包：每個(gè)３元，餅干：每包４元，飲料：每瓶６元。（1）小剛：買４個(gè)面包和１瓶飲料，應(yīng)付多少元？（2）小強(qiáng)有５０元，買５包餅干，找回多少元？

159、男孩：1枝鉛筆3元，女孩：我的筆每枝４元，誰(shuí)買的便宜，每枝便宜多少元？ 160、王紅到超市想買一個(gè)書包、一雙球鞋和一個(gè)足球。標(biāo)價(jià)為：書包28元，球鞋35元，足球26 元。王紅去超市至少要帶多少元錢？

161、一雙拖鞋8元，一雙襪子4元。小明拿了20元錢買一雙拖鞋和一雙襪子，應(yīng)找回多少元？ 162、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？

163、媽媽買來(lái)一些蘋果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后還剩2個(gè)，媽媽買了幾個(gè)蘋果？

164、小明今年8歲，小紅今年12歲。15年后，小紅比小明大幾歲？

165、一條大鯊魚(yú)，尾長(zhǎng)是身長(zhǎng)的一半，頭長(zhǎng)是尾長(zhǎng)的一半，已知頭長(zhǎng)3米，這條大鯊魚(yú)全長(zhǎng)多少米？

166、一輛小汽車只能做4人，一輛大客車可以做25人，4兩小汽車和一輛大客車一共可以做多少人？

167、兒童票5元，成人票8元，奶奶、爺爺、爸爸、媽媽和小紅去公園玩，買門票共需付多少元？

168、世界杯足球賽贏一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分。意大利隊(duì)共贏8場(chǎng)，平一場(chǎng)，共得多少分？

169、學(xué)校買來(lái)一批新書，借給同學(xué)們38本后，還剩下55本，這批新書共多少本？這批新書中有故事書82本，其余是科技書，科技書有多少本？

170、三個(gè)小隊(duì)一共捉了42條蟲(chóng)子，第一隊(duì)捉了18條，第二隊(duì)捉了16條。第三小隊(duì)捉了多少條蟲(chóng)子？

171、有一些魚(yú)，比10條多些，比40條少些。把它們平均裝在6個(gè)魚(yú)缸里面，正好全部裝完。這些魚(yú)最少有多條？最多有多少條？

172、面包師傅做了54個(gè)面包，小明買走了19個(gè)，小紅買走了25。你還可以買幾個(gè)？ 173、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飛走了6只，又飛來(lái)了12只?，F(xiàn)在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

174、二（2）班有51人，跳繩的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

175、果園里有73棵樹(shù)，蘋果樹(shù)有26棵，杏樹(shù)有38棵。其余的是桃樹(shù)，桃樹(shù)有多少棵？ 176、一瓶藥，如果每天吃3次，每次2片，可以吃6天，這瓶藥有多少片？

177、校園里有柳樹(shù)12棵，有楊樹(shù)4行，每行有6棵，請(qǐng)問(wèn)校園里共有多少棵樹(shù)？ 178、學(xué)校美術(shù)組有25人，唱歌組比美術(shù)組多17人。兩個(gè)組一共有多少人？

第五篇：二年級(jí)上數(shù)學(xué)練習(xí)題

表內(nèi)乘法（一）單元檢測(cè)題

班級(jí)

姓名

一、填一填。

1.你的乘法口訣掌握得怎么樣？考考你。

三四（）

三五（）

二三（）

二四（）

四四（）

四五（）

二五（）

三三（）

二（）得

五（）二十五

（）二十

（）得四

2.按要求，寫出兩個(gè)乘法算式。你一定行。

三四十二

四五二十

一二得二

兩個(gè)因數(shù)的積是10

3.相信你一定能算得又對(duì)又快。

4×3=

42＋28=

3×3=

5×5=

4×1=

13－7=

5×3=

4×5=

2×4=

5×2＋7=

3×3＋3=

2×2＋2=

2×4＋9=

12－5×2=

3＋4×1=

4.請(qǐng)你在○里填上“＋”“－”或“×”。

2○2=4

2○4=8

3○3=6

5○4=1

3○2=6

1○1=1

5.你能在○里填上“＞”“＜”或“＝”嗎？試試看。

1×16○16

5×5○5＋5

4＋4○16

4×4○15

25－5○4×5

3×4○2×4＋4

6.括號(hào)里最大能填幾？背背口訣就知道了。

5×（）＜24

4×（）＜17

26＞（）×5

（）×3＜10

（）×2＜7

＞（）×1

7.開(kāi)動(dòng)腦筋，填填空。

（1）2×4表示（）個(gè)（）相加，計(jì)算這道題所用的口訣是（）。

（2）把3＋3＋3＋3改寫成乘法算式應(yīng)為（）。

（3）兩個(gè)因數(shù)分別是3和5，積是（）。

（4）一支鉛筆4元錢，買一支鋼筆的錢能買5支這樣的鉛筆，一支鋼筆的價(jià)錢是（）元。

二、請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)公正的小法官。

（1）每一句乘法口訣都可以解決兩道乘法計(jì)算題。（）

（2）2×3，3×2，1×6，6×1的積都是6，所以可以用同一句口訣來(lái)計(jì)算。（）

（3）一個(gè)加數(shù)是5，另一個(gè)加數(shù)是4，和是20。（）

（4）加數(shù)都是4，有5個(gè)這樣的加數(shù)，和是20。（）

（5）2×3比2×2多1個(gè)2。（）

（6）兩個(gè)因數(shù)都是3，積是6。（）

（7）3＋3＋3＋3與4＋4＋4都可以用4×3表示。（）

三、想一想，算一算。

1.請(qǐng)根據(jù)要求列式計(jì)算。

（1）一個(gè)加數(shù)是3，另一個(gè)加數(shù)是4，和是多少？

（2）一個(gè)因數(shù)是3，另一個(gè)因數(shù)是4，積是多少？

（3）相同加數(shù)是5，相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是3，和是多少？

（4）4個(gè)4的和是多少？

2.看圖列式計(jì)算。

（1）

一共有（）個(gè)蘋果。

算式：

或。

（2）

小朋友們做飛機(jī)，每人做5架飛機(jī)，共做（）架。

算式：

或。

（3）

一共有（）把鑰匙。

算式：

或。

（4）

2輛小汽車一共有（）個(gè)車輪。

算式：

或。

如果每輛小汽車能坐5人，一共可以坐（）人。

算式：

或。

（5）

5只青蛙一共有（）條腿。

算式：

或。

如果每只青蛙一分鐘能吃3只害蟲(chóng)，這些青蛙一分鐘能吃（）只害蟲(chóng)。

算式：

或。

四、解決問(wèn)題。

王老師買獎(jiǎng)品啦。

1.3支鋼筆多少元錢？

2.5個(gè)毽子多少元錢？

3.王老師拿20元錢，買5個(gè)杯子夠嗎？

4.你還能提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題，并解決它嗎？（至少提2個(gè)問(wèn)題

角的初步認(rèn)識(shí)

練習(xí)一

班級(jí)

姓名

一、開(kāi)心填一填。

在括號(hào)里寫出下面角各部分的名稱。

二、細(xì)心辨一辨。

1.哪些物體的表面有角，在括號(hào)里畫“√”。

2.判斷。對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”。

（1）角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。（）

（2）直角有大的直角，也有小的直角。（）

（3）直角是三角板上最大的角。（）

（4）左圖中一共有8個(gè)角。（）

三、用心做一做。

你知道怎么找到直角嗎？請(qǐng)你給直角標(biāo)上“

”符號(hào)。

]

四、我最行！

1.數(shù)一數(shù)，下面的圖形各有幾個(gè)角，寫在括號(hào)里。

2.畫一畫。

（1）用三角板在下面的線上畫直角。

（2）在方格紙上畫一個(gè)直角和一個(gè)正方形。

3.折一折。

拿一張正方形的紙，先上下對(duì)折，再左右對(duì)折，可以得到幾個(gè)直角

4.數(shù)一數(shù)，移一移。

（1）下面的血型中有幾個(gè)直角？幾個(gè)長(zhǎng)方形？幾個(gè)正方形？

（2）上圖是由12根小棒擺成的4個(gè)小正方形，請(qǐng)你移動(dòng)4根小棒，使4個(gè)小正方形變成3個(gè)小正方形。

5.觀察圖形找答案。

（1）圖中一共有（）個(gè)角，有（）個(gè)直角。

（2）你能找出3個(gè)直角嗎？

練習(xí)二

一、角的初步認(rèn)識(shí)

1、下面的圖形，哪些是角？是角的在下面（）里面“√”

2、寫出角的各部分名稱

3、我是小畫家

（1）以給出的點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個(gè)角

（2）以給出的線為邊畫一個(gè)角

4、數(shù)一數(shù)，下面圖形各有幾個(gè)角？

（）個(gè)角

（）個(gè)角

（）個(gè)角

（）個(gè)角

二、解決問(wèn)題。

（1）小芳有80元錢，想買9朵百合花送給老師，錢夠嗎？

（2）母親節(jié)，小明想買8朵康乃馨和1朵玫瑰，他至少要準(zhǔn)備多少錢？

練習(xí)三

1、用三角板上的直角比一比，是直角的在下面□里畫“√”

2、數(shù)一數(shù)，下面的圖形中各有幾個(gè)直角？

3、對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）角的兩邊越長(zhǎng)，角就越大。

（）

（2）把一個(gè)角在放大鏡下觀察，角的大小不變。

（）

（3）角的大小與兩條邊叉開(kāi)的大小無(wú)關(guān)。

（）

（4）數(shù)學(xué)書上的直角比黑板上的直角小得多。

（）

4、把下面的角按從小到大的順序排列。（填序號(hào)）

5、按要求，畫一畫。（用虛線喲）

（1）剪一刀后，剩一個(gè)直角。

（2）剪一刀后，剩2個(gè)直角。