第一篇：常熟市昆承小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

常熟市昆承小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

兩年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)期初根據(jù)市教研室的工作精神認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，并根據(jù)計劃安排開展工作，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的落實，備課組的工作的開展，青年教師的繼續(xù)培養(yǎng)，切實提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展示范課、研究課、探索課的討論和研究，不斷提高教師教學(xué)水平，在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，全面完成教學(xué)教研工作，并取得了較好的成績，現(xiàn)在小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

提升教學(xué)理念

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式等多方面都提出了許多新的要求。組織教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗修訂稿）》，明確修訂的原則，了解修改的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，并把新的理念落實到平時的教學(xué)中。開學(xué)初組織全體數(shù)學(xué)教師重溫《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織部分年級教師參加市新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其他年級教師分階段進(jìn)行校本培訓(xùn)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中邀請教研室徐建文主任，原顏港小學(xué)校長鄭桐生來校講學(xué)，引領(lǐng)我校課改實驗向縱深推進(jìn)。結(jié)合工會發(fā)動教師認(rèn)真自學(xué)教學(xué)專著，并組織全體教師每月撰寫讀書筆記，多形式有效的學(xué)習(xí)使教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，兩學(xué)年來各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、強(qiáng)化有效教學(xué)

提高教學(xué)水平

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，積極開展“課堂教學(xué)有效性”的探索，努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，結(jié)合學(xué)校青年教師專家引領(lǐng)計劃，組織青年教師在原顏港小學(xué)校長鄭桐生引領(lǐng)下進(jìn)行一課三議、三課一評活動，兩學(xué)年來共計83節(jié)次。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種研究形式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評十分有用。

三、開展課題研究

以創(chuàng)新求發(fā)展

結(jié)合省課題“有效課堂組織和實施策略的研究”，以“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效整合研究”為研究重點(diǎn)，圍繞“計算、練習(xí)課復(fù)習(xí)課、解決問題的策略”教學(xué)的有效性開展專題研究。陳豐老師二年級的估算課，周晨輝老師四年級的運(yùn)用運(yùn)算率進(jìn)行簡便計算課，浦影老師一年級的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，錢靜亞，計弟官，譚惠華老師分別執(zhí)教了四五六年級的《解決問題的策略》，這些課例研究進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念，有利于教師實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。并以此引導(dǎo)教師常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。并結(jié)合“解決問題的策略”研討活動每位老師撰寫了論文、案例等。

兩年來全組老師的論文在市級以上的評比中得獎的達(dá)30多篇，在市級以上的刊物發(fā)表3篇，8位老師在市級以上基本功評比中獲獎。

四、抓實常規(guī)

全面完成教育教學(xué)任務(wù)

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師教書育人，和諧發(fā)展的良好教風(fēng)及學(xué)生勤學(xué)、善思、巧練、活用的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真組織教師期初、期中、期末“六認(rèn)真”工作檢查，分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。堅持每兩周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。在2008年、2009年市小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力通訊賽中共獲獎11人次，希望杯數(shù)學(xué)競賽中有8人次獲獎。

五、新老結(jié)對 評優(yōu)展示 加速隊伍建設(shè)。

根據(jù)本科組青年教師多的特點(diǎn)，我們繼續(xù)開展“新老結(jié)對子”活動，新老教師一學(xué)期互相聽評課不少于五節(jié)，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，涌現(xiàn)一批積極要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)成長迅速的新青年教師。在五年以上青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動中，譚忠民老師獲虞山南片一等獎，常熟市級三等獎。陳豐老師在市五年以下青年教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽獲市二等獎，執(zhí)教的《認(rèn)識面積》獲市五年以下青年教師評優(yōu)課一等獎。吳曉娟老師執(zhí)教的《24時記時法》獲全國一等獎。多位青年教師去兄弟學(xué)校借班上課。市級以上學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手都進(jìn)行了課堂教學(xué)的示范展示。計弟官老師執(zhí)教的《解決問題的策略》獲省和諧教育評優(yōu)課二等獎。新老結(jié)對，評優(yōu)展示，使我校的數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)得到了迅速發(fā)展。

六．特色鮮明 碩果累累

珠心算實驗教學(xué)已成為我校數(shù)學(xué)教研組的一個鮮明的教學(xué)特色，兩年來一、二、三年級均獲市珠心算比賽團(tuán)體第一，省第二。我校珠心算教學(xué)研究還是堅持不懈，我校珠心算能手分別到本市東南小學(xué)、新區(qū)小學(xué)、琴湖小學(xué)、頂山小學(xué)等五所學(xué)校進(jìn)行了珠心算實驗成果的匯報表演，在市珠算協(xié)會、科協(xié)聯(lián)合舉辦的珠心算進(jìn)社區(qū)活動中，我校珠心算能手也進(jìn)行了匯報表演，得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、群眾的一致贊譽(yù)。同時引領(lǐng)著吳江市青云中心小學(xué)、本市海虞中心小學(xué)、琴湖小學(xué)珠心算教學(xué)研究。劉佩芬老師連續(xù)兩年在省珠心算師資培訓(xùn)中擔(dān)任主講教師。

珠心算教研特色帶動著我們數(shù)學(xué)教研組整體教研水平的提高，全體數(shù)學(xué)教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，07年評為常熟市巾幗文明崗，09年被評為蘇州市巾幗文明崗。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

2009．6

第二篇：常熟市昆承湖景區(qū)游船管理辦法

常熟市昆承湖景區(qū)電瓶船管理辦法（試行）

第一條 為加強(qiáng)昆承湖景區(qū)水域電瓶船管理，保障水上安全，防治電瓶船污染，確保水生態(tài)環(huán)境良好，規(guī)范電瓶船經(jīng)營秩序，維護(hù)游客和經(jīng)營者的利益，促進(jìn)電瓶船業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國內(nèi)河交通安全管理條例》、《蘇州市內(nèi)河交通安全管理條例》、《蘇州市旅電瓶船艇交通安全管理辦法》、《蘇州市旅游條例》等有關(guān)法規(guī)規(guī)章，結(jié)合昆承湖景區(qū)實際情況，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱昆承湖景區(qū)水域是指昆承湖主體湖面的18平方公里的范圍。

第三條 在昆承湖景區(qū)水域經(jīng)營電瓶船等水上游覽活動有關(guān)的單位和個人，適用本辦法。

第四條 交通主管部門主管旅電瓶船艇交通安全監(jiān)督管理工作，海事管理機(jī)構(gòu)在交通主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)旅電瓶船艇交通安全監(jiān)督管理工作。

旅游、安監(jiān)等相關(guān)部門，可根據(jù)各自職責(zé)，依法協(xié)同做

好相關(guān)的管理工作。

常熟市昆承湖景區(qū)管理處（以下簡稱管理處）負(fù)責(zé)配合、協(xié)助相關(guān)部門對昆承湖景區(qū)電瓶船及水上活動安全實施管理；必要時，接受相關(guān)行政職能部門的委托履行監(jiān)管職責(zé)。

第五條 昆承湖電瓶船的投放實行額度管理。由旅游主管部門會同交通主管部門根據(jù)市場需求、昆承湖景區(qū)水域的具體條件和環(huán)保、安全等相關(guān)規(guī)定，制訂每電瓶船投放調(diào)整計劃，對昆承湖景區(qū)電瓶船的類型、數(shù)量實行有效控制。第六條 昆承湖景區(qū)的電瓶船實行公司化管理。擬參與從事電瓶船業(yè)務(wù)的單位和個人，須具備有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的資質(zhì)和條件，并參加管理處按照昆承湖景區(qū)資源有償使用和生態(tài)補(bǔ)償原則及電瓶船投放調(diào)整計劃組織的電瓶船經(jīng)營資格公開競爭。通過公開競爭取得經(jīng)營資格，依法辦理相關(guān)手續(xù)，并與管理處簽定有償使用合同后，方可購置或者建造船舶，納入由管理處設(shè)立的電瓶船經(jīng)營管理公司實施統(tǒng)一管理、統(tǒng)一對外經(jīng)營。

未取得經(jīng)營資格的單位和個人擅自購置或者建造的船舶，一律不得投入景區(qū)電瓶船營運(yùn)。

第七條 在昆承湖景區(qū)營運(yùn)的電瓶船應(yīng)具備與航行水域相適應(yīng)的安全結(jié)構(gòu)、強(qiáng)度、穩(wěn)性，配備相應(yīng)的航行、通信（載客超過12人以上的安裝GPS）、信號、救生、消防、防污染等設(shè)施、設(shè)備，滿足水上交通安全和防治污染環(huán)境的要

求。同時應(yīng)具備下列條件：

（1）經(jīng)海事管理機(jī)構(gòu)認(rèn)可的船舶檢驗機(jī)構(gòu)依法檢驗并

持有合格的船舶檢驗證書；

（2）經(jīng)海事管理機(jī)構(gòu)依法登記并持有船舶登記證書；

（3）經(jīng)地方海事管理機(jī)構(gòu)確認(rèn)船名；

（4）取得地方海事管理機(jī)構(gòu)的《船舶簽證簿》；（5）配備符合國務(wù)院交通主管部門規(guī)定的船員；

（6）配備必要的航行資料。

第八條 電瓶船配套的各類基礎(chǔ)設(shè)施（如碼頭、管理用房等）由管理處根據(jù)景區(qū)規(guī)劃，會同地方海事管理機(jī)構(gòu)、規(guī)劃、水利等部門劃定建設(shè)范圍，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后，統(tǒng)一建

設(shè)。

電瓶船碼頭必須符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)海事管理機(jī)構(gòu)通航安全評估，安裝視頻監(jiān)控設(shè)備。

第九條 各類電瓶船的經(jīng)營資格不得擅自轉(zhuǎn)讓或變相轉(zhuǎn)讓。確需轉(zhuǎn)讓的，報管理處備案并提交書面申請、轉(zhuǎn)讓協(xié)議書、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證、銀行開戶許可證、船檢證、營運(yùn)證等有效證件復(fù)印件，經(jīng)原審批部門同意，依法辦理變更手續(xù)。

第十條 在昆承湖景區(qū)水域內(nèi)經(jīng)營的電瓶船產(chǎn)權(quán)所有人，應(yīng)當(dāng)與管理處簽訂安全責(zé)任書，落實安全措施。第十一條 在昆承湖景區(qū)水域內(nèi)運(yùn)營的電瓶船，必須遵

守下列規(guī)定：

（1）運(yùn)營活動的水域范圍，必須在管理處會同地方海事管理機(jī)構(gòu)根據(jù)昆承湖實際情況劃定的區(qū)域內(nèi)，不得超越規(guī)

定的水域界限范圍。

（2）電瓶船應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的停泊區(qū)、碼頭停泊或者上下乘客。遇有緊急情況，需要在其他水域停泊、上下游客的，應(yīng)當(dāng)保證游客安全，并向地方海事管理機(jī)構(gòu)報告。電瓶船停泊，不得妨礙或者危及其他船舶的航行、停泊、作業(yè)的安全，并采取相關(guān)安全措施。

（3）電瓶船航行時應(yīng)當(dāng)遵守《中華人民共和國內(nèi)河避碰規(guī)則》，保持瞭望、注意觀察，采用安全航速，并在劃定的水域范圍內(nèi)航行。嚴(yán)禁超載航行。不具備夜航條件的船艇不得夜航。嚴(yán)禁駕駛員無證、酒后、疲勞駕船。嚴(yán)禁船只在存在安全隱患或濃霧、大風(fēng)、暴雨等惡劣天氣的情況下航行。

（4）運(yùn)營船舶的技術(shù)性能、安全指標(biāo)必須符合國家規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照規(guī)定配備齊全的救生、消防、航行、環(huán)保、急救等設(shè)施，并保持良好狀態(tài)，定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。

（5）船舶各種牌證必須固定在指定部位，并在船舶明顯處標(biāo)明船名、核定載客、載重線標(biāo)志和符合國家規(guī)定的專

用識別標(biāo)志。

（6）嚴(yán)格遵守環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)、規(guī)章，按照環(huán)保要求安裝油水分離器、設(shè)置廢棄物收集裝置。嚴(yán)控油污、生活污水等液廢的跑、冒、滴、漏；杜絕垃圾等固廢的隨意

傾倒或者拋扔。

設(shè)置衛(wèi)生間的電瓶船必須安裝糞便收集設(shè)備，設(shè)置廚房的電瓶船必須安裝餐飲污水收集設(shè)備，船上收集的垃圾、糞便和餐飲污水必須送指定碼頭集中收集處理。（7）應(yīng)當(dāng)在船舶醒目的位置懸掛電瓶船總體示意圖、游客須知、導(dǎo)游圖、價目表、游客意見簿和旅游咨詢、投訴電話的中英文標(biāo)識；誠信經(jīng)營，不得有強(qiáng)行拉客、欺客、拒載、甩客、宰客等擾亂市場秩序、損害游客合法權(quán)益和違法

經(jīng)營的行為。

（8）操作電瓶船的船員應(yīng)當(dāng)經(jīng)地方海事管理機(jī)構(gòu)考核或者考試合格，取得相應(yīng)的適任證書。

船員、服務(wù)人員從事電瓶船營運(yùn)服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定統(tǒng)一著裝，佩帶標(biāo)志。船檢證、營運(yùn)證、船員適任證、船舶適航證等各類有效證件必須齊全有效并隨船攜帶，禁止偽造、變造、買賣、租借、冒用船舶、船員證書、證件。

第十二條 昆承湖電瓶船船員應(yīng)盡到的義務(wù)：（1）開航前向游客講解安全注意事項，指導(dǎo)、督促游客正確使用或者穿著救生衣，防止游客攜帶易燃、易爆物品以及沒有成年人監(jiān)護(hù)的兒童上船；

（2）航行途中，勸阻游客站立船頭、嬉水等不安全舉

動；

（3）駕駛電瓶船時穿戴不得有礙視線；

（4）駕駛快速船時禁止全速回轉(zhuǎn)、大舵角轉(zhuǎn)向及其它

驚險動作；

（5）敞開艙室的快速船航行時應(yīng)當(dāng)正確使用停車保險

裝置；

（6）敞開艙室的電瓶船，必須督促船上的所有人員穿

著救生衣。

第十三條 電瓶船所有人或者經(jīng)營人應(yīng)當(dāng)遵守以下規(guī)

定：

（1）加強(qiáng)安全管理，建立、健全相應(yīng)的電瓶船安全管

理制度和事故應(yīng)急預(yù)案；

（2）在電瓶船或者碼頭上設(shè)置醒目的安全告知牌，維護(hù)碼頭秩序，確保游客上、下船安全；

（3）加強(qiáng)對游客的安全宣傳和環(huán)保宣傳，防止游客向

湖中傾倒垃圾；（4）加強(qiáng)對電瓶船的維護(hù)保養(yǎng)，確保其良好的技術(shù)狀態(tài)。凡不符合船機(jī)設(shè)備技術(shù)性能要求的船舶，必須停運(yùn)維修。

經(jīng)修理并檢驗后才能使用；

（5）不聘用無適任證書或者其他證書、證件的人員擔(dān)

任船員；

（6）不指使、強(qiáng)令船員違章操作；

（7）根據(jù)電瓶船乘客定額有序安排游客乘坐；（8）遇有大風(fēng)、大霧等惡劣氣候時，應(yīng)當(dāng)主動停止航行或者活動，并服從地方海事管理機(jī)構(gòu)的交通管制；

（9）承擔(dān)電瓶船相互救援的義務(wù)；

（10）電瓶船所有人或者經(jīng)營人應(yīng)當(dāng)按規(guī)定辦理相關(guān)保

險。

第十四條 地方海事管理機(jī)構(gòu)、管理處對在安全監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)責(zé)令有關(guān)單位或者個人立即消除或者限期消除。地方海事管理機(jī)構(gòu)依法實施監(jiān)督檢查時，可以根據(jù)情況采取責(zé)令臨時停航、駛向指定地點(diǎn)、停止活動、禁止進(jìn)出港、強(qiáng)制卸載、拆除動力裝置、暫扣船舶等保障安

全的措施。

第十五條 具備夜航條件的船艇，如遇表演、競賽等活動需要夜航的，要事前報管理處備案，辦理安全、治安、消防等有關(guān)報批手續(xù)，落實好相關(guān)措施，并接受地方海事管理

機(jī)構(gòu)監(jiān)管。

第十六條 違反本辦法規(guī)定的，由相關(guān)部門依據(jù)法律、法規(guī)予以處罰。第十七條 本辦法由市旅游局、交運(yùn)局、安監(jiān)局負(fù)責(zé)解

釋。

第十八條 本辦法自公布之日起30日施行。

常熟市旅游局

運(yùn)

常熟市交通輸局

常熟市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

第三篇：大王小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

大王小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一．堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

二．積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組4位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽課至少12節(jié)。每人寫兩篇案例分析。

在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

三、切實開展集體備課活動，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中，由組長負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各年級教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。

二、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組長：李瑞龍

2012.6.28

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組前半期工作小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組前半期工作小結(jié)

本半期在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的試驗工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本半期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動。

1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前程，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等形式，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，并不斷提高認(rèn)識、深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動。學(xué)校本以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，結(jié)合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用一切教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展教學(xué)研究活動，每次活動都突出以下三點(diǎn)：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”。

4、開展聽課、評課的教研活動。教師本前半期聽課不少于十節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長為我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理。

1、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課，認(rèn)真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合優(yōu)中差學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。

2、優(yōu)化課程教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)優(yōu)化課程教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評交流。學(xué)期結(jié)束后對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績效工資掛勾，提高了教師工作的積極性和競爭力。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性語言，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

沙梁小學(xué)

2013年10月31日

第五篇：數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

2009年秋學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

陳曉帆

一個緊張、充實、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我教研組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作作簡要回顧與總結(jié)。

一、制訂工作計劃，為本學(xué)期工作打好基礎(chǔ)。

工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。本學(xué)期一開始在全體老師的熱情參與下制訂了詳細(xì)的工作計劃。

二、轉(zhuǎn)變觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃，采用個人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計數(shù)學(xué)實踐活動作為數(shù)學(xué)改革新生長點(diǎn)，整合、提升整個教學(xué)過程。

通過學(xué)習(xí)我們教研組數(shù)學(xué)教師逐漸樹立起四個觀念：

（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個學(xué)生的需要，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。

（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。

（3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。

（4）評價觀：新課程關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，而讓每個學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。

三、常規(guī)教學(xué)持之以恒

1、本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組堅持抓好集體備課，并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對各項工作的檢查。通過①自檢（體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的工作是否認(rèn)真完成）②互檢（由組員間互觀檢查、交流、取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研）③ 校查（學(xué)校進(jìn)行隨堂聽課、周檢等）。

2、采用多種形式積極開展教研組活動：有學(xué)習(xí)理論知識學(xué)習(xí)、研究試卷等。

3、通過多種途徑提高自己的教育、教學(xué)能力。每位教師認(rèn)真上教研課，在聽課、評課中達(dá)到共同進(jìn)步；課余時間學(xué)習(xí)理論知識，提高自己的各方面能力。

四、緊抓質(zhì)量決不放棄每一個學(xué)生

本學(xué)期我們始終以質(zhì)量為核心，全組教師從點(diǎn)滴入手，精心備課，創(chuàng)設(shè)和諧有趣的課堂環(huán)境，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，處分利用課堂40分鐘，課后根據(jù)各班學(xué)生實際情況設(shè)計有層次、內(nèi)容豐富的作業(yè)。

針對本年級學(xué)生情況進(jìn)行我們進(jìn)行了分層教學(xué)，讓有能力的學(xué)生得到更大的提高和進(jìn)步；利用課后時間進(jìn)行輔差工作，不放棄每一個學(xué)生，通過對后進(jìn)生的輔導(dǎo)來提高全年級的質(zhì)量。

在組長帶領(lǐng)下，切實把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行單元過關(guān)檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學(xué)得失，查漏補(bǔ)缺，制定整改措施。各項過關(guān)，努力實現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率、高質(zhì)量。

五、課后反思，再接再厲

1、加強(qiáng)備課的研究力度，備課中的練習(xí)設(shè)計還不夠精，缺少生活題、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集。

2、教師要提高課堂應(yīng)變能力。

3、教師要加強(qiáng)課后反思與研究。

總之，回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。