第一篇：福泉市小學(xué)教師2013年寒假“小繼教”學(xué)習(xí)總結(jié)(2014年2月)

福泉市2013年寒假“小繼教”培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

龍昌中心小學(xué)：付青松

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。不管你從事的是何種職業(yè)，要想使自己立于不敗之地，適應(yīng)發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，更新和提高自己的知識(shí)水平和綜合工作能力，做起事來(lái)才能游刃有余。作為新時(shí)期的小學(xué)教師，更應(yīng)該這樣，才能適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)工作需要。根據(jù)《福泉市“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》及今年市教育局對(duì)全市中小學(xué)、幼兒園寒假期間繼教學(xué)習(xí)安排精神，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，我鎮(zhèn)中心校擬定于2014年1月8日至2014年1月12日組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師分別進(jìn)行為期5天的“一德四新”培訓(xùn)。我作為福泉市龍昌小學(xué)的一名教師，也參加了這次暑期“小繼教”集中培訓(xùn)。為了今后能在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)后提高，更好地搞好本職工作，特對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、前言

常說(shuō)小學(xué)教師是“萬(wàn)斤油”，我校的很多同事一直以來(lái)就專上一科，而我卻成了真正意義上的“萬(wàn)斤油”，不分年級(jí)，不分科目，哪個(gè)崗位缺人就把我派去頂上，因此我的“繼教”學(xué)習(xí)常是一會(huì)兒數(shù)學(xué)，一會(huì)兒語(yǔ)文，一會(huì)兒音樂(lè)的。這次“繼教”培訓(xùn)學(xué)習(xí)我被分到了語(yǔ)文組。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德。⑴學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，⑵學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、“四新”（新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）。⑴學(xué)習(xí)word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作（以福泉的名勝古跡、自然景觀等為內(nèi)容），⑵練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡(jiǎn)筆畫等教學(xué)基本功。

三、具體操作和學(xué)習(xí)收獲

（一）培訓(xùn)內(nèi)容具體安排

1、繼教培訓(xùn)的第一天安排師德教育，學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神和繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、繼教培訓(xùn)的第二天各學(xué)段分別組織學(xué)習(xí)word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作。

3、繼教培訓(xùn)的第三至第五天練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡(jiǎn)筆畫等教學(xué)基本功。

（二）學(xué)習(xí)收獲和感悟

1、通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱

情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)十八大三中全會(huì)的精神后，使我知道要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。十八屆三中全會(huì)作出的全面部署，提出的改革“路線圖”，要想變成美好的現(xiàn)實(shí)，必須靠求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)。應(yīng)該說(shuō)，黨的十八大以來(lái)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體用中國(guó)夢(mèng)凝聚中國(guó)力量，以作風(fēng)建設(shè)提振全黨精氣神，形成了全黨全社會(huì)的新風(fēng)氣。落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神，全面深化改革，更加需要傳承和發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，要有踏石留印、抓鐵有痕的落實(shí)精神，要腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、善始善終、善做善成，既不能急躁冒進(jìn)、急于求成，更不能蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影。要有清正的環(huán)境。落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)全面深化改革，沒(méi)有一個(gè)清正廉潔的環(huán)境不行。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政一年來(lái)，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，出臺(tái)“八項(xiàng)規(guī)定”、堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”、深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，已然在全黨上下?tīng)I(yíng)造了風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。但是，不可否認(rèn)的是，一些地方、少數(shù)干部中還存在著僥幸心理以及頂風(fēng)違紀(jì)行為。越是改革進(jìn)入深水區(qū)、關(guān)鍵期，越不能放松風(fēng)清氣正的政治和社會(huì)環(huán)境的營(yíng)造。要進(jìn)一步加大反腐倡廉的力度，在全社會(huì)形成“以廉為榮，以貪為恥”、“以支持改革為榮，以破壞改革為恥”的良好風(fēng)氣，使干部群眾都能做到心往一處想、勁往一處使，支持改革，服務(wù)改革，共同推進(jìn)“中國(guó)號(hào)”巨輪沿著正確的方向破浪前行。

3、這次通過(guò)教師的50條教育禁忌的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后感受頗深。本書最觸目驚心的封面就是“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。從這之中可以理解到只有教了之后才知道其中的困難，學(xué)完之后才知道知識(shí)的缺乏。本書主要考慮到我們新教師剛走進(jìn)教學(xué)崗位會(huì)有很多的困難，因此從關(guān)于給新教師“基本素養(yǎng)”的建議、關(guān)于師生關(guān)系的建議、關(guān)于課堂教學(xué)的建議、關(guān)于修身養(yǎng)性的建議等方面出發(fā)，以新教師工作中的各種問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，采取敘議結(jié)合的方式，給出了我們新教師成長(zhǎng)的各種建議。他的建議使作為新教師的我有了更明確的方向，給了我極大的幫助。

4、提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要，輕視學(xué)習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度。而我則通過(guò)對(duì)《Word文檔的編排》；《ppt基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧》；《電子表格的使用》、“三筆一畫”的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到了自己的工作之所以做得不盡人意的原因是自己的知識(shí)更新，業(yè)務(wù)水平和工作技巧已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。教育的最高境界不是傳授而是喚醒，我要在努力提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，用愛(ài)心和智慧喚醒孩子們的心靈，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)合格的人民教師！

2014年2月18日

第二篇：福泉市2013年寒假“小繼教”培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(2014年2月)

福泉市2013年寒假“小繼教”培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

福泉市安谷民族小學(xué)：楊紹秋

要想使自己適應(yīng)教育發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，更新和提高自己的知識(shí)水平和綜合工作能力，工作時(shí)才能游刃有余。作為新時(shí)期的小學(xué)教師，更應(yīng)該這樣，才能適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)工作需要。根據(jù)《福泉市“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》及今年市教育局對(duì)全市中小學(xué)、幼兒園寒假期間繼教學(xué)習(xí)安排精神，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，我鎮(zhèn)中心校擬定于2014年1月8日至2014年1月12日組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師分別進(jìn)行為期5天的“一德四新”培訓(xùn)。我作為福泉市安谷民族小學(xué)的一名教師，我積極參加了這次寒假期間的“小繼教”集中培訓(xùn)。為了今后能在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)后提高，更好地搞好本職工作，特對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德。⑴學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，⑵學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、“四新”（新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）。⑴學(xué)習(xí)word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作（以福泉的名勝古跡、自然景觀等為內(nèi)容），⑵練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡(jiǎn)筆畫等教學(xué)基本功。

二、具體操作和學(xué)習(xí)收獲

（一）培訓(xùn)內(nèi)容具體安排

1、繼教培訓(xùn)的第一天安排師德教育，學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神和繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、繼教培訓(xùn)的第二天各學(xué)段分別組織學(xué)習(xí)word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作。

3、繼教培訓(xùn)的第三至第五天練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡(jiǎn)筆畫等教學(xué)基本功。

（二）學(xué)習(xí)收獲和感悟

1、通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，1

重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)十八大三中全會(huì)的精神后，使我知道要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。黨的十八大以來(lái)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體用中國(guó)夢(mèng)凝聚中國(guó)力量，以作風(fēng)建設(shè)提振全黨精氣神，形成了全黨全社會(huì)的新風(fēng)氣。落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神，全面深化改革，更加需要傳承和發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，要有踏石留印、抓鐵有痕的落實(shí)精神，要腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、善始善終、善做善成，既不能急躁冒進(jìn)、急于求成，更不能蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影。要有清正的環(huán)境。落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)全面深化改革，沒(méi)有一個(gè)清正廉潔的環(huán)境不行。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政一年來(lái)，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，出臺(tái)“八項(xiàng)規(guī)定”、堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”、深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，已然在全黨上下?tīng)I(yíng)造了風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。但是，不可否認(rèn)的是，一些地方、少數(shù)干部中還存在著僥幸心理以及頂風(fēng)違紀(jì)行為。越是改革進(jìn)入深水區(qū)、關(guān)鍵期，越不能放松風(fēng)清氣正的政治和社會(huì)環(huán)境的營(yíng)造。要進(jìn)一步加大反腐倡廉的力度，在全社會(huì)形成“以廉為榮，以貪為恥”、“以支持改革為榮，以破壞改革為恥”的良好風(fēng)氣，使干部群眾都能做到心往一處想、勁往一處使，支持改革，服務(wù)改革，共同推進(jìn)“中國(guó)號(hào)”巨輪沿著正確的方向破浪前行。

3、這次通過(guò)教師的50條教育禁忌的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后感受頗深。銘記在心的一句話“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。從這之中可以理解到只有教了之后才知道其中的困難，學(xué)完之后才知道知識(shí)的缺乏。主要考慮到我們新教師剛走進(jìn)教學(xué)崗位會(huì)有很多的困難，因此從關(guān)于給新教師“基本素養(yǎng)”的建議、關(guān)于師生關(guān)系的建議、關(guān)于課堂教學(xué)的建議、關(guān)于修身養(yǎng)性的建議等方面出發(fā)，以新教師工作中的各種問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，采取敘議結(jié)合的方式，給出了我們新教師成長(zhǎng)的各種建議。他的建議使作為新教師的我有了更明確的方向，給了我極大的幫助。

4、提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要，輕視學(xué)習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度。而我則通過(guò)對(duì)《Word文檔的編排》；《ppt基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧》；《電子表格的使用》、“三筆一畫”的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到了自

己的工作之所以做得不盡人意的原因是自己的知識(shí)更新，業(yè)務(wù)水平和工作技巧已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。教育的最高境界不是傳授而是喚醒，我要在努力提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，用愛(ài)心和智慧喚醒孩子們的心靈，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)合格的人民教師！

2014年2月25日

第三篇：福泉市十二五期間教師繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

福泉市十二五期間教師繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

馬場(chǎng)坪中心小學(xué)

羅秀紅

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)市局?jǐn)M定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。使我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新，社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、積極參加市局組織的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持師德教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。

2、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。認(rèn)真參加本次學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。

3、反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”?！皞€(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思。”有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析?！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思.在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

4、實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、研究是指教師通過(guò)寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

2015年1月12日

第四篇：2014年福泉市第二小學(xué)寒假繼教培訓(xùn)總結(jié)

2014年福泉市第二小學(xué)寒假繼教培訓(xùn)總結(jié)

教師：羅和武

為切實(shí)加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革和教育新形勢(shì)，根據(jù)市教育局文件《關(guān)于寒假教師繼教培訓(xùn)的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，2014年1月8日至12日我校組織全體教師進(jìn)行為期五天的短暫學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，現(xiàn)將我校幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一、高度重視，成立寒假繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

接到市教育局《關(guān)于寒假教師繼教培訓(xùn)的通知》文件后，我校從思想上、行動(dòng)上高度重視，成立寒假繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)宋建強(qiáng)培訓(xùn)。按照通知精神制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)安排，保證了寒假繼教培訓(xùn)的順利實(shí)施。

二、注重培訓(xùn)內(nèi)容，講求實(shí)效

本次繼教培訓(xùn)，根據(jù)計(jì)劃安排，1月8日早8點(diǎn)半開始，在多功能教室召開了全體教師假期繼教培訓(xùn)會(huì)，組織學(xué)習(xí)了《黨的十八大三中全會(huì)》精神。《教師不可不知的50條教育禁忌》并根據(jù)市局文件精神，將學(xué)習(xí)內(nèi)容作好筆記，并做好相應(yīng)的作業(yè)。還進(jìn)行了教師技能方面的培訓(xùn)，對(duì)全體教師就職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)工作總結(jié)，新課標(biāo)學(xué)習(xí)等方面，對(duì)教師進(jìn)行全方面，系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

三、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，除了每天集中學(xué)習(xí)之外，還給教師們留出一定的討論、思考時(shí)間，讓教師們共同探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，結(jié)合自己的實(shí)際工作，及時(shí)總結(jié)反思，達(dá)到學(xué)以致用的目的。從教師們的討論、學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)中可以明顯感到教師五天來(lái)富有成效的培訓(xùn)收獲。

四、嚴(yán)格要求，檢查落實(shí)。

市教育局對(duì)本次的寒假繼教培訓(xùn)的學(xué)習(xí)提出了要求，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)會(huì)記錄，學(xué)習(xí)筆記。并要求寫出《學(xué)習(xí)教師不可不知的50條禁忌》的學(xué)習(xí)會(huì)心得體會(huì)。

總之，今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

2014年福泉市第二小學(xué)寒假繼教培訓(xùn)總結(jié)

教師：羅和武

為了全面提高教師素質(zhì)，順應(yīng)新課程改革的要求，在寒 假期間我校組織了全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：

一、高度重視，成立寒假繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

接到市教育局《關(guān)于寒假教師繼教培訓(xùn)的通知》文件后，我校從思想上、行動(dòng)上高度重視，成立寒假繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)宋建強(qiáng)培訓(xùn)。按照通知精神制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)安排，保證了寒假繼教培訓(xùn)的順利實(shí)施。

二、注重培訓(xùn)內(nèi)容，講求實(shí)效

本次繼教培訓(xùn)，根據(jù)計(jì)劃安排，1月8日早8點(diǎn)半開始，在多功能教室召開了全體教師假期繼教培訓(xùn)會(huì)，組織學(xué)習(xí)了《黨的十八大三中全會(huì)》精神。《教師不可不知的50條教育禁忌》并根據(jù)市局文件精神，將學(xué)習(xí)內(nèi)容作好筆記，并做好相應(yīng)的作業(yè)。還進(jìn)行了教師技能方面的培訓(xùn)，對(duì)全體教師就職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)工作總結(jié)，新課標(biāo)學(xué)習(xí)等方面，對(duì)教師進(jìn)行全方面，系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

三、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，除了每天集中學(xué)習(xí)之外，還給教師們留出一定的討論、思考時(shí)間，讓教師們共同探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，結(jié)合自己的實(shí)際工作，及時(shí)總結(jié)反思，達(dá)到學(xué)以致用的目的。從教師們的討論、學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)中可以明顯感到教師五天來(lái)富有成效的培訓(xùn)收獲。

四、嚴(yán)格要求，檢查落實(shí)。

市教育局對(duì)本次的寒假繼教培訓(xùn)的學(xué)習(xí)提出了要求，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)會(huì)記錄，學(xué)習(xí)筆記。并要求寫出《學(xué)習(xí)教師不可不知的50條禁忌》的學(xué)習(xí)會(huì)心得體會(huì)。

總之，今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

第五篇：小繼教培訓(xùn)總結(jié)(寒假)

文峰中心校2013年寒假“小繼教”培訓(xùn)

學(xué)習(xí)心得

文峰街道辦事處馱煤河小學(xué)何曉義

新的世紀(jì)，新的社會(huì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，正是在這樣的背景之下，我們文峰街道辦事處幾所學(xué)校全體教師在這個(gè)寒冷的寒假舉行了這次難得的全員教師集中培訓(xùn)。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過(guò)程中我對(duì)此并不感興趣，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。

回憶今天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過(guò)對(duì)《新時(shí)期教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求，就像是我的同事，好朋友葉芳說(shuō)的那樣，從小事之中去發(fā)現(xiàn)教師的價(jià)值感和幸福感，哪怕只是學(xué)生的一個(gè)微不足道的進(jìn)步。

另外，這次培訓(xùn)也為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中，要善于根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不同的各類學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)，就像本次培訓(xùn)一樣，讓我們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，做一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，勤發(fā)現(xiàn)的新時(shí)代教師。

再有這次短暫的培訓(xùn)也讓我看到了各個(gè)老師對(duì)自己本職工作的孜孜不倦的追求和熱愛(ài)，在培訓(xùn)的間隙中，大家敞開心扉去討論自己心中的疑惑。

沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得有了非同尋常的意義，總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。被刺學(xué)習(xí)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問(wèn)、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

2013年1月14日合作伙伴

學(xué)校2012年暑假培訓(xùn)心得

新的世紀(jì)，心的社會(huì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，正是在這樣的背景之下，我們的幾所伙伴學(xué)校在這個(gè)炎熱的暑假舉行了這次難得的全員教師集中培訓(xùn)。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過(guò)程中我對(duì)此并不感興趣，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。

回憶這些天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過(guò)對(duì)《新時(shí)期教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求，就像是我的同事，好朋友葉芳說(shuō)的那樣，從小事之中去發(fā)現(xiàn)教師的價(jià)值感和幸福感，哪怕只是學(xué)生的一個(gè)微不足道的進(jìn)步。另外，這次培訓(xùn)也為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中，要善于根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不同的各類學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)，就像本次培訓(xùn)一樣，讓我們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，做一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，勤發(fā)現(xiàn)的新時(shí)代教師。再有，王元陽(yáng)老師的特殊的安排也讓我看到了各個(gè)老師對(duì)自己本職工作的孜孜不倦的追求和熱愛(ài)，在培訓(xùn)中，大家敞開心扉去討論自己心中的疑惑，在討論中，大家都各抒己見(jiàn)把本次培訓(xùn)推向了高潮。

沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得有了非同尋常的意義，總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。被刺學(xué)習(xí)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問(wèn)、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。