四年級(jí)發(fā)言稿

四年級(jí)發(fā)言稿1

大家好，我是Xx，我想競(jìng)選班長(zhǎng)的職位。

我和在座的每一位同學(xué)一樣，都渴望著更進(jìn)一步，使自己更加優(yōu)秀。如果我當(dāng)選上班長(zhǎng)，并不就意味著我比大家優(yōu)秀，而是不辜負(fù)大家對(duì)我的信任和支持，更好的去鍛煉自己。漫畫作家吳瓊瓊有一本書叫做《我們都一樣，各自有光芒》，是的，很多時(shí)候，我們都一樣，在自己小小的世界里，各自成長(zhǎng)，等待機(jī)會(huì)，散發(fā)光芒。

無(wú)論這次競(jìng)選是否成功，我都想對(duì)大家說(shuō)，我們都一樣可愛(ài)、一樣勇敢、一樣善良。不要驕傲，不要?dú)怵H，相信自己不斷努力，機(jī)會(huì)是屬于每一個(gè)人的.。我會(huì)尊重每一位同學(xué)，同時(shí)期待著你們投給我那神圣的一票。謝謝大家。

四年級(jí)發(fā)言稿2

各位尊敬的家長(zhǎng)：

大家晚上好！時(shí)間過(guò)得真快，上學(xué)期我們相聚在這里的情景還歷歷在目，今天我們又坐到了一起來(lái)，感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的大力配合和支持！

從前天得知要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，我一直在思考：今天的家長(zhǎng)會(huì)該和你們說(shuō)些什么？再講每位孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)嗎?再講班級(jí)中存在的一些問(wèn)題嗎?好象該講的在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上都已經(jīng)講過(guò)了。思前想后，我決定利用今天的時(shí)間和你們一起來(lái)聊聊與自己的孩子溝通的問(wèn)題。

每位孩子都在磕磕碰碰中逐漸長(zhǎng)大，一天比一天懂事了，他們有自己的思想和個(gè)性，孩子的心里究竟在想些什么？他們對(duì)朝夕相處的父母有沒(méi)有建議藏在心中沒(méi)有敢提出來(lái)呢？作為家長(zhǎng)，我們感覺(jué)對(duì)自己孩子的了解好象很透徹了，實(shí)際是不是呢？基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，我在昨天的晨會(huì)上開(kāi)展了一個(gè)調(diào)查，讓孩子們來(lái)寫寫自己的心理話，給自己的父母提出一些建議，由我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上把意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。我剛把要求說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋。孩子們唧唧喳喳地討論著，就是不敢動(dòng)筆，怕給你們看見(jiàn)后回家挨罵。我就對(duì)他們說(shuō)：如果你的意見(jiàn)愿意給父母看見(jiàn)，你就把名字寫在紙條正面，如果不想給父母看見(jiàn)，就把名字寫在紙條反面。我這樣一說(shuō)，孩子們都長(zhǎng)舒一口氣。不知是誰(shuí)大聲號(hào)召了一句：只管寫吧，豁出去了，被他們看見(jiàn)就看見(jiàn)吧！你們聽(tīng)聽(tīng)，孩子的口氣是不是有些把我們家長(zhǎng)象階級(jí)仇人一樣在對(duì)待？后來(lái)，大家都認(rèn)真地寫了起來(lái)。當(dāng)我認(rèn)真地看完了每一份意見(jiàn)后，我的心靈受到了極大的震動(dòng)，感觸非常深。接下去，就讓我們一起來(lái)分享孩子們心理的秘密吧！（讀）

花了這么長(zhǎng)時(shí)間，讀了這么多孩子的心聲，我想大家的心情和我一樣是沉重的。透過(guò)這一張張小紙片，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅漫畫：一位位孩子，身上背負(fù)著沉甸甸的書包，在家長(zhǎng)的棍棒下，象小老頭一樣彎著背，努力攀登著一座座知識(shí)的大山。我們不難看出，孩子們提得最多，最有代表性的主要有以下幾方面：

一、考試考得不理想，回家受到父母的責(zé)罵

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們進(jìn)行過(guò)幾次單元小練習(xí)，考卷發(fā)下去，總是幾家歡喜幾家愁，考得好的孩子自然是喜笑眉開(kāi)，考得不好的孩子有的神情沮喪，有的嘴里喊著“這次回去又要挨我老媽罵了”，有的眼圈發(fā)紅，悄悄抹眼淚，有的索性失聲大哭，讓人看了實(shí)在不忍心。特別是這次期中測(cè)試，發(fā)試卷時(shí)好幾位同學(xué)都掉了眼淚。真正考得不好的學(xué)生倒是不哭，哭的都是一些在我看來(lái)很不錯(cuò)的同學(xué)。再看他們的分?jǐn)?shù)，其實(shí)考得并不差，有的甚至是九十幾分。為什么孩子們那么難過(guò)呢？除了孩子本身要強(qiáng)的性格，我想很大的原因是因?yàn)闆](méi)有考到100分，怕回家受你們家長(zhǎng)的責(zé)罵。從剛才讀的孩子的心聲來(lái)看，許多家長(zhǎng)確實(shí)是這樣做的，要求太高，沒(méi)考到100就要責(zé)怪孩子，看到一次考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，對(duì)孩子大打出手，甚至有幾位家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下把試卷撕掉。人心都差不多，雖然我是教師，但作為家長(zhǎng)，我有時(shí)也會(huì)這么做。兒子在自己的班上，與其他孩子相比他是幸運(yùn)的，也是不幸的。不幸在于，他的舉動(dòng)都在我的眼皮底下，有什么不好的地方我都能知道。有時(shí)候做作業(yè)做慢了，有時(shí)考試考砸了，我也會(huì)忍不住沖他發(fā)火，甚至在辦公室里動(dòng)手打他。同事也批評(píng)我：對(duì)班上的孩子挺溫柔的， 對(duì)自己的兒子怎么那么兇？過(guò)后想起自己的這些過(guò)激行為，我也總是深深的后悔。 光靠打罵能打出好成績(jī)嗎？從我教育兒子的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，只能是越罵越不會(huì)。記得期中抽測(cè)前幾天，我兒子就已經(jīng)在緊張了，幾次問(wèn)我：媽媽，如果我沒(méi)有考好，你會(huì)不會(huì)打我？我那幾天也正在反思自己的教育方法，覺(jué)得有必要調(diào)整自己和兒子對(duì)待考試的心態(tài)，于是笑著對(duì)他說(shuō)：考得不好也沒(méi)關(guān)系，只要你盡了力就好了，媽媽不會(huì)怪你的。他當(dāng)時(shí)聽(tīng)了挺放心的。期中抽測(cè)前一天，我們進(jìn)行了一次單元小練習(xí)，他的卷子上錯(cuò)了好幾個(gè)題目，但我忍住了，沒(méi)有象以往那樣板著臉去責(zé)怪他。這樣一來(lái)，他反而覺(jué)得有些奇怪了，放學(xué)后跑到我辦公室里笑嘻嘻地問(wèn)我：媽媽，這次我錯(cuò)了好幾題，你怎么不罵我了？我平靜地說(shuō)：媽媽說(shuō)話算數(shù)，你只要把錯(cuò)的題目弄懂，改正了就好。正是有了這種好的心態(tài)，他在期中抽測(cè)中能拋掉了思想包袱，取得了較好的成績(jī)。

我想我兒子的這個(gè)例子，不知道對(duì)大家是否有一點(diǎn)啟發(fā)？就象金仲超同學(xué)所說(shuō)：人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。這也是許多孩子向我們提出的'建議，希望我們一起努力，多給孩子一份鼓勵(lì)和肯定，少一份不滿和責(zé)怪。

二、許多孩子認(rèn)為，家長(zhǎng)過(guò)多地剝奪了他們正常的課余時(shí)間和玩的權(quán)利

請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)孩子們需要自由的呼聲是多么強(qiáng)烈啊！其中一位寫道：“請(qǐng)你們不要一天到晚用功課來(lái)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我需要的是自由，像一只自由自在、快樂(lè)活潑的小鳥(niǎo)，不愿做籠中之鳥(niǎo)?！绷硪晃粚懙溃骸暗搅诵瞧诹托瞧谔欤Ｍ芙o我一些自由，不要把我整天關(guān)在家里做作業(yè)，哪怕十分鐘也行！”這些話多么令我們震驚??！我們給孩子提供了這么好的學(xué)習(xí)條件，但孩子們卻不領(lǐng)情，把自己比喻成了籠中之鳥(niǎo)，雖然不愁吃不愁穿，但卻整天關(guān)在家長(zhǎng)為他設(shè)置好的樊籠中，不能去空中自由地飛翔。難得的星期天，除了要完成我們老師布置的作業(yè)，還要應(yīng)付家長(zhǎng)另外布置的家庭作業(yè)，簡(jiǎn)直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。有的家長(zhǎng)不顧孩子的興趣愛(ài)好，給孩子報(bào)了多個(gè)興趣班，逼著孩子學(xué)這學(xué)那，使孩子忙得沒(méi)有了一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。一位孩子給父母提出了這樣的建議：“希望您不要天天為我操勞，要給自己一些自由”。是啊，孩子學(xué)習(xí)累，我們家長(zhǎng)在旁邊陪著也累。但結(jié)果是孩子不理解我們家長(zhǎng)的一片苦心，對(duì)我們大有意見(jiàn)，有時(shí)想想真是何苦呢？這么多孩子中，我發(fā)現(xiàn)有一張紙條是和別人不一樣的，上面這樣寫：“爸爸媽媽，謝謝你們。你們讓我知道了勞逸結(jié)合的可貴，你們不像其他父母給孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，而是該玩的時(shí)候讓我玩，該勞動(dòng)的時(shí)候讓我勞動(dòng)。謝謝你們！”這是曾俊翔同學(xué)寫的，我想不用我多介紹，我們從孩子的嘴中能了解到他應(yīng)該是個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子，他的家長(zhǎng)的教育方法值得我們借鑒。古人說(shuō)得好：有張有弛，才是文武之道。如果我們?cè)谧械募议L(zhǎng)對(duì)孩子確實(shí)管得太厲害的，希望你能放孩子一馬，讓孩子松口氣，還他一個(gè)快樂(lè)的童年！

三、關(guān)于能否打電腦的問(wèn)題

剛才有幾個(gè)孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非?？释茉诰W(wǎng)上與同學(xué)交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)的普及，許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長(zhǎng)不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對(duì)他們不放心，怕影響了孩子學(xué)習(xí)，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅(jiān)決不給他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞，連電腦都不買，有的買了也不開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴(yán)格控制，孩子心里就越是對(duì)電腦念念不忘，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長(zhǎng)也不必過(guò)分緊張，條件許可的話，還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點(diǎn)是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)確實(shí)有幫助，也適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；當(dāng)然，如果利用不好，對(duì)學(xué)習(xí)的危害也是相當(dāng)大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實(shí)挺高，電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上申請(qǐng)自己的郵箱，學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件，學(xué)會(huì)了與同學(xué)聊天交流，學(xué)會(huì)了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學(xué)會(huì)了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的等。關(guān)鍵是我們應(yīng)該對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，注意他們?cè)诰W(wǎng)上干些什么，控制他們上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來(lái)學(xué)打字、搜索學(xué)習(xí)上有用的資料、瀏覽一些時(shí)政新聞，我想應(yīng)該支持他們，偶爾獎(jiǎng)勵(lì)一次玩游戲也未嘗不可，但時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。最近班上經(jīng)常有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蛴螒虼蛄硕嗌贂r(shí)間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點(diǎn)請(qǐng)我們?cè)谧募议L(zhǎng)一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅(jiān)決禁止，并要和他耐心談話，使他認(rèn)識(shí)到其中的危害。

關(guān)于孩子對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的調(diào)查，我所要說(shuō)的就是這些。剛才說(shuō)到曾俊翔的家長(zhǎng)，我這里插一段題外話。上個(gè)月的體活課上，曾俊翔在踢足球時(shí)被羅云峰不小心踢傷了眼睛。事情發(fā)生后，曾俊翔的家長(zhǎng)非常講道理，既沒(méi)有象有些素質(zhì)差的家長(zhǎng)一樣來(lái)學(xué)校大吵大鬧，也沒(méi)有去找羅云峰和他的家長(zhǎng)興師問(wèn)罪，就連一句責(zé)怪的話都沒(méi)有。六百多元的醫(yī)藥費(fèi)沒(méi)有叫羅云峰負(fù)擔(dān)一分錢。而羅云峰的父母也做得非常好，事情發(fā)生后，能及時(shí)買了水果去醫(yī)院探望。在曾俊翔住院期間，我們其他同學(xué)對(duì)他也非常關(guān)心，紛紛從家中帶來(lái)了小禮物，寫了祝福的話語(yǔ)送給他。我想，正是由于雙方家長(zhǎng)的體諒和寬容，我們其他家長(zhǎng)的關(guān)心，使這件意外發(fā)生的事情能大事化小，小事化了，從中可以看出在座各位對(duì)我班主任工作的大力支持和配合。在此深表感謝！

時(shí)間關(guān)系，我就講這么多。作為孩子的班主任和一名家長(zhǎng)的雙重身份，我談了自己在教育孩子方面的一些反思和感悟，里面如果有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。如何正確教育孩子的確是一門藝術(shù)，相信在座的各位在看了孩子的心理話后也有許多話要說(shuō)，希望我剛才的發(fā)言只是拋磚引玉，謝謝！

四年級(jí)發(fā)言稿3

親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

知識(shí)的汲取是永無(wú)止境的，而且只有踏踏實(shí)實(shí)、不隨風(fēng)逐浪，謙虛不驕傲，才能夠成為成功。 我談不上有什么經(jīng)驗(yàn)和訣竅，只能在此說(shuō)點(diǎn)體會(huì)和教訓(xùn)。誰(shuí)都想學(xué)習(xí)成績(jī)好，我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮是關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。定時(shí)定期對(duì)照計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

2、全面發(fā)展，不偏科。同時(shí)，我們也可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。各門科目就像是一個(gè)作戰(zhàn)的整體，如果沒(méi)有人拖后腿，另一方面又有一兩個(gè)人當(dāng)先鋒，那么這支隊(duì)伍多多少少會(huì)讓對(duì)手心生畏懼的`。

3、學(xué)習(xí)要注重效率。與其效率低下學(xué)習(xí)一個(gè)晚上，不如有效率地學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)效率也和好的學(xué)習(xí)技巧有關(guān)。

4、在保持獨(dú)立思考的同時(shí)，要虛心地向老師請(qǐng)教，與同學(xué)交流，共同進(jìn)步。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

四年級(jí)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)朋友：

下午好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)文老師我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

二、介紹開(kāi)學(xué)一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：

在開(kāi)學(xué)將近4個(gè)月的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，讓孩子到老師的跟前來(lái)時(shí)，不知道要干嗎，到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，并且會(huì)說(shuō)謝謝老師。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候聽(tīng)課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，知道學(xué)習(xí)，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，衛(wèi)生已經(jīng)會(huì)打掃了。大部分學(xué)生知道上課是什么。這首先得益于家長(zhǎng)的支持。期末考試情況介紹：語(yǔ)文成績(jī)分析：本次考試，一二班學(xué)生及格率92.31%，優(yōu)秀率75%，平均分90.95.。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)一般，學(xué)生容易出錯(cuò)的題，主要在以下幾各方面：第一題，由于學(xué)生粗心，總是把有些字母漏掉。在以后的教學(xué)中，逐步培養(yǎng)孩子們認(rèn)真讀題做題的好習(xí)慣。第二題，有些學(xué)生拼音學(xué)得不好，還有學(xué)生不懂圖畫的意思，所以容易出錯(cuò)。雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)。第三題，有一部分學(xué)生忘記了字母規(guī)則。第六題好多學(xué)生不認(rèn)識(shí)(火山、目光、雨衣、東西)，大部分被學(xué)生出錯(cuò)誤在這幾個(gè)詞上。在以后的教學(xué)中加強(qiáng)孩子們的詞匯量。第八題有些學(xué)生不明白怎樣填反義詞，容易出錯(cuò)，歸結(jié)原因平時(shí)做的習(xí)題少，以后加強(qiáng)這方面的聯(lián)系。第九題由于孩子比較小，好多學(xué)生不明白什么是選字組詞，所以答錯(cuò)了。第十一題孩子們明白圖畫意思，但是拼音學(xué)得不太好，導(dǎo)致失分。在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)拼音的復(fù)習(xí)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)拼音的同時(shí)不會(huì)把拼音落下。

當(dāng)然，我們班也存在不少的問(wèn)題，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真完成，上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀(jì)律等等，為了孩子的健康成長(zhǎng)，今天借此機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)共同交流一下。

三、

重視孩子的習(xí)慣。好習(xí)慣，將受益一生。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會(huì)在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展。而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程中注意的事項(xiàng)。

關(guān)于家庭作業(yè)：家長(zhǎng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正，并簽名。讀的作業(yè)也一定

認(rèn)真檢查，完成布置的要求后再在書上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長(zhǎng)簽字了，有些甚至沒(méi)有家長(zhǎng)的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。由于本班學(xué)生人數(shù)較多，讀的作業(yè)老師不可能每次一一檢查，課堂時(shí)間有限，一周只有8節(jié)語(yǔ)文課，教學(xué)進(jìn)度是一周4、5篇課文，因此，每一節(jié)語(yǔ)文課都是新授課，沒(méi)有時(shí)間深入復(fù)習(xí)鞏固，加上有

有些家長(zhǎng)的懈怠，造成一些孩子讀書認(rèn)字方面很差。另外，家長(zhǎng)盡可能的仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，只有作業(yè)認(rèn)真，才能養(yǎng)成孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橐淮五e(cuò)誤可能需要付出3-5倍的時(shí)間來(lái)訂正。

關(guān)于輔導(dǎo)孩子什么：一些家長(zhǎng)在家里盡心盡力的輔導(dǎo)了，效果卻不好，一是孩子在校學(xué)習(xí)效率低;二是家長(zhǎng)輔導(dǎo)沒(méi)有抓住重點(diǎn);三是孩子能力的差異;第三點(diǎn)對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)的孩子的成績(jī)影響不大。所以，只要家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)，孩子還是能夠達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)的。家長(zhǎng)輔導(dǎo)，語(yǔ)文方面有這些：課文每一篇都要準(zhǔn)確背誦、讀會(huì)，分清平翹舌，要求背誦的課文必須會(huì)默寫(在默寫課文的同時(shí)不但能多學(xué)好多字，同時(shí)也鞏固了孩子學(xué)拼音，真是一件收益多多的學(xué)習(xí)方法);課文中的二類字要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，會(huì)給這些字練習(xí)加拼音，打亂順序讀認(rèn)。課文中的一類生字要求會(huì)寫，筆順正確，能熟練數(shù)出筆畫數(shù)，會(huì)組詞，組詞必須是會(huì)寫的字，一般組詞在3個(gè)左右，分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容。默寫組詞一定要帶拼音。老師每天下午布置的語(yǔ)文創(chuàng)維新課堂這項(xiàng)作業(yè)，當(dāng)孩子寫完之后，您一定要及時(shí)檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子那道題做得不對(duì)，即使讓孩子糾正過(guò)來(lái)，并且教給孩子以后再碰見(jiàn)類似的題型，應(yīng)該怎么做。更好的學(xué)習(xí)方法，您可以幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集本，把他平時(shí)在寫習(xí)題經(jīng)常錯(cuò)的一些題寫在這個(gè)本子上，那么復(fù)習(xí)起來(lái)就比較集中了。從期末考試后，每天的佳作中又多了一項(xiàng)就是預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)課文時(shí)希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子做到如下：1、把空白的田字格的字填好，給田字格的字兩個(gè)詞，課文中的二類字組一個(gè)詞，把要求預(yù)習(xí)的課文讀熟。如果長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。一年級(jí)來(lái)說(shuō)，題比較簡(jiǎn)單，有些家長(zhǎng)反映在家給孩子一讀題，他也會(huì)做，為什么到考試時(shí)成績(jī)?nèi)s不理想呢?原因是您的孩子只會(huì)聽(tīng)您給他讀題，他不會(huì)自己讀題。我們班成績(jī)好的同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們認(rèn)識(shí)的字多，而且都會(huì)自己讀題。那么怎樣來(lái)教會(huì)您的孩子學(xué)會(huì)讀題呢?首先要求您的孩子多認(rèn)字，其次培養(yǎng)您的孩子自己讀題好習(xí)慣。

(2)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正，并簽名。

(3)檢查作業(yè)是否認(rèn)真：字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒(méi)有經(jīng)?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況?

五、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

兩個(gè)月時(shí)間已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生的`學(xué)習(xí)和生活了?，F(xiàn)在不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地展開(kāi)著。由于每天課上都有新的知識(shí)要學(xué)習(xí)，課下還要及時(shí)地得到鞏固，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重?？墒菫榱思议L(zhǎng)們心里更有數(shù)一些，我這里再重復(fù)一下你們比較關(guān)心的作業(yè)方面的一些事宜。我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)一般都比較固定。每學(xué)習(xí)一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背讀課文、默寫生字筆順多音字反義詞、填練習(xí)冊(cè)、預(yù)習(xí)課文。背課文方面，要求背誦的課文要求孩子一定要會(huì)默寫。。生字方面由于目前寫字是重點(diǎn)基本上每天的作業(yè)是每個(gè)字寫兩個(gè)字帶拼音并寫筆畫，每學(xué)一課的家庭作業(yè)基本是固定的，而周六日的作業(yè)可能比較靈活。背誦方面也比較靈活。由于是兩天時(shí)間學(xué)生可能光顧著玩容易忘記寫作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)多上心，督促他們完成節(jié)假日的作業(yè)。另外由于學(xué)生小，作業(yè)亂寫，為了讓他們有一個(gè)良好的寫作業(yè)習(xí)慣。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對(duì)學(xué)校的工作有個(gè)大致了解。做到心中有數(shù)。以便更好的輔導(dǎo)你的孩子。

六、家校共同配合幾項(xiàng)工作

1、桌凳套。2、胸卡3、校服4遲到5接送孩子6作息時(shí)間7校訊通

七、家長(zhǎng)發(fā)言

剛才說(shuō)的都是我自己一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長(zhǎng)肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸請(qǐng)到了兩位位家長(zhǎng)。請(qǐng)他們給大家說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诮逃⒆臃矫媸窃趺醋龅?，大家互相交流，學(xué)習(xí)一下。好不好?

八、老師家長(zhǎng)相互交流

您對(duì)學(xué)?；蚶蠋熡惺裁春玫慕ㄗh和要求。

九、小結(jié)

最后提醒各位家長(zhǎng)，咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7：45到學(xué)校，請(qǐng)不要太早，中午11：45放學(xué)，下午1：20開(kāi)校門，2：00正式上課.下午4：00放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記牢，掌握好時(shí)間，及時(shí)接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發(fā)生不必要的以外!愿我們的孩子在家長(zhǎng)和老師的共同努力下再上一個(gè)新的臺(tái)階!

四年級(jí)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！很高興能與你們?cè)谶@里再次見(jiàn)面。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四（1）班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心自己的孩子，支持學(xué)校的工作。我主教英語(yǔ)兼代語(yǔ)文，是這個(gè)班現(xiàn)在的班主任。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要意圖就是讓各位了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，便于以后對(duì)孩子的教育?，F(xiàn)在，我就開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)回饋。

首先，認(rèn)識(shí)四年級(jí)。

一、安全方面

四年級(jí)學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全?，F(xiàn)在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現(xiàn)在新中學(xué)那邊的馬路來(lái)往車輛多，危險(xiǎn)性高，請(qǐng)家長(zhǎng)們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家，不要逗留玩耍，過(guò)馬路更要小心?？傊?，雙休日家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)護(hù)好自己孩子。

二、品德方面

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來(lái)越多，不夠用了，就向家長(zhǎng)要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)有此類行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過(guò)老師家長(zhǎng)及時(shí)教育，改正了錯(cuò)誤，沒(méi)有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會(huì)越來(lái)越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。所以家長(zhǎng)們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買，而這錢并不是你們家長(zhǎng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。有愛(ài)無(wú)教終害子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。

因此，請(qǐng)不要給孩子過(guò)多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來(lái)買零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢要問(wèn)清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利，可以不外借。

上網(wǎng)問(wèn)題也很嚴(yán)重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，一般只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù)，也不會(huì)誤入歧途。部分家長(zhǎng)工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無(wú)聊，加上天性好玩，約束能力不強(qiáng)，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長(zhǎng)久要多費(fèi)心了，盡量抽出時(shí)間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長(zhǎng)變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。

總之，四年級(jí)的孩子思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個(gè)性很強(qiáng)，不聽(tīng)父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對(duì)錯(cuò)，極易走錯(cuò)路。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當(dāng)然，家長(zhǎng)們的教育要一致，避免孩子出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的盲區(qū)。

三、心理方面

四年級(jí)的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情，但又因?yàn)槟芰Σ蛔?，往往無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求。我覺(jué)得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女家長(zhǎng)所缺乏的意識(shí)；失敗乃成功之母，讓孩子體驗(yàn)失敗后的成功，學(xué)會(huì)珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。另外，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意批評(píng)的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒(méi)面子。保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效。

四、學(xué)習(xí)方面

四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛了，要求學(xué)生掌握的知識(shí)也很多。各位家長(zhǎng)只要留心一下孩子的作業(yè)本就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在語(yǔ)文除了死記硬背的基礎(chǔ)知識(shí)外，更多的是一些“活”題目，也就是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目，可以一題多解。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎實(shí)，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學(xué)英語(yǔ)是初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們要樹(shù)立正確的觀念，不要以為小學(xué)只抓好語(yǔ)文與數(shù)學(xué)就可以了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不能馬虎。四年級(jí)的英語(yǔ)教材出現(xiàn)很多新句型，就學(xué)生三年級(jí)的基礎(chǔ)，但靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，家里應(yīng)該多跟錄音反復(fù)朗讀。部分學(xué)習(xí)有困難的孩子往往會(huì)知難而退，出現(xiàn)惰性，家長(zhǎng)的督促是必不可少，不然孩子越學(xué)越跟不上，就會(huì)自我放棄。

其次，在校表現(xiàn)情況

我班這學(xué)期新進(jìn)來(lái)三位新學(xué)生，現(xiàn)在全班共50人?？傮w來(lái)說(shuō)，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。

一、基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有：

王秉誠(chéng)，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強(qiáng)強(qiáng)，竺振林，梅帥，黃鳳嬌

二、字跡端正的學(xué)生有：

汪丹美，竺強(qiáng)強(qiáng)，柳炎，陳蕾，竺玉蓉

三、上課積極發(fā)言的學(xué)生有：

孫維迪，何譽(yù)波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠(chéng)，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉

四、作文突出的學(xué)生有：

黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠(chéng)，柳炎

五、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有：

董幼飛，王秉誠(chéng)，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢(mèng)迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應(yīng)建勇，汪丹美，何夢(mèng)汝，何譽(yù)波，竺明生，竺秋霞，竺強(qiáng)強(qiáng)，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，游城南，張遠(yuǎn)飛

六、打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的學(xué)生有：

王臻，孫夢(mèng)迪，劉小蓮，應(yīng)建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠(yuǎn)飛

七、積極參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有：

王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈

當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫不完整；有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，課后需要多下苦功。幾個(gè)調(diào)皮的男生課間愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題需要引起注意。

最后，希望家長(zhǎng)們配合學(xué)校工作

一、提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意監(jiān)督孩子按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學(xué)家既不安全，也有可能會(huì)養(yǎng)成作業(yè)相互抄襲，邊玩邊做作業(yè)的壞習(xí)慣。

二、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的睡眠時(shí)間。有些孩子早上學(xué)習(xí)精神狀態(tài)不佳，請(qǐng)家長(zhǎng)引起關(guān)注。

三、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)給予更多是鼓勵(lì)，而不是一味的.潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進(jìn)步，即使還沒(méi)達(dá)到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步就是好事，認(rèn)真在學(xué)的過(guò)程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步，家長(zhǎng)也不可成天批評(píng)，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學(xué)習(xí)搞好才是對(duì)策。

四、創(chuàng)建良好的家庭育人環(huán)境。家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是時(shí)刻在成長(zhǎng)著，變化著的。為什么有些孩子會(huì)不聽(tīng)話，屢教不改？問(wèn)題出在哪里？家教是不可分割的原因之一。家長(zhǎng)為生活而忙碌，給了孩子足夠的物質(zhì)條件，卻忽略了對(duì)孩子的精神教育。當(dāng)孩子屢次犯錯(cuò)，老師找上門的時(shí)候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓(xùn)，卻不知孩子今天會(huì)成這樣家長(zhǎng)也有責(zé)任。打，罵不是解決問(wèn)題的方法，多留心一下孩子才是真的。

孩子是我們工作的中心，也是你們家長(zhǎng)生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。

謝謝大家！

四年級(jí)發(fā)言稿6

首先祝賀大家作為優(yōu)秀學(xué)生在這里開(kāi)會(huì)，這是對(duì)我們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才的一個(gè)鼓勵(lì)，同時(shí)也是對(duì)你們的一種鞭策和鼓舞。成績(jī)和榮譽(yù)只能代表從前和過(guò)去，大家正在邁向新的起點(diǎn)、迎接新的挑戰(zhàn)，我們要始終保持清醒的頭腦，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，以取得新的更大的勝利。

借此機(jī)會(huì)提出四點(diǎn)希望：

一、要有堅(jiān)持不懈的毅力和永不言敗的氣魄。不知同學(xué)們是否聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾要求他的弟子每天做若干個(gè)甩手動(dòng)作，一直支持下去。許多年以后，堅(jiān)持下來(lái)的只有一個(gè)人，他就是柏拉圖------成就和他的老師一樣偉大的哲學(xué)家。這件事給我們一個(gè)什么啟示呢？那就是：一切成功的，都是源于堅(jiān)持的。

同學(xué)們，我們每個(gè)人都是懷揣著夢(mèng)想，帶著家長(zhǎng)的期望來(lái)到學(xué)校的，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可不是一件容易和輕松的事，它要我們付出艱苦的努力，需要我們?nèi)ハ抡婀Ψ?，要用一顆恒心、耐心、狠心去做。優(yōu)異的成績(jī)不是靠?jī)e幸取得的，要靠一個(gè)“苦”和一個(gè)“拼”贏取，現(xiàn)在我們苦一些無(wú)所謂，可怕的是你將來(lái)苦一輩子,我們現(xiàn)在求學(xué)的艱苦，是為了將來(lái)的幸福。

同學(xué)們，不經(jīng)過(guò)努力是不可能有成績(jī)的。有一個(gè)人經(jīng)常出差，他經(jīng)常買不到對(duì)號(hào)入座的車票，可是他總能找到座位。他的辦法很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車廂、一節(jié)車廂地找。這個(gè)辦法聽(tīng)起來(lái)似乎并不高明，但卻很管用。每次沒(méi)有座位，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說(shuō)，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過(guò)道和車廂接頭處，居然人滿為患。他說(shuō)，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次停靠之中，從火車十幾個(gè)車門上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著不少提供座位的機(jī)遇；即使想到了，他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心。他們還擔(dān)心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒(méi)有了。與生活中一些安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取、害怕失敗的人永遠(yuǎn)只能滯留在沒(méi)有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車時(shí)最初的落腳之處一直站到下車。

于丹《莊子心得》中講了一個(gè)故事，曾經(jīng)有一位老酋長(zhǎng)，他以他的睿智跟他成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)言很多事情都沒(méi)有差錯(cuò)。有一個(gè)小伙子要和他較真。這個(gè)小伙子抓到一只小鳥(niǎo)，去問(wèn)老酋長(zhǎng)小鳥(niǎo)的命運(yùn)是死是活。他想：老酋長(zhǎng)若說(shuō)死，他一放手，小鳥(niǎo)是活的；老酋長(zhǎng)若說(shuō)活，他就一使勁，小鳥(niǎo)就是死的。這一次一定要讓老酋長(zhǎng)出錯(cuò)。老酋長(zhǎng)對(duì)他笑一笑，給了他一個(gè)答案：命運(yùn)就在你的手中。

同學(xué)們：榜樣在前，夢(mèng)想在心，命運(yùn)在你的手中。

二、要樂(lè)觀地對(duì)待人生，永遠(yuǎn)保持青春的活力。人生猶如一列在丘陵地帶行使的火車，有時(shí)穿行在平坦的原野，有時(shí)又得在隧道或斜坡上運(yùn)行，但不管怎樣，心中總應(yīng)該是光明的、坦然地，正如杰出的女革命家盧森堡所說(shuō)的：“不論我到哪兒，只要我活著，天空、云彩和生命的美會(huì)跟我同在?！痹谌松恼鞒躺蠒?huì)遇到各種各樣的情況。把生活道路看成是鋪滿鮮花、錦繡，固然有點(diǎn)天真浪漫，但是，把現(xiàn)實(shí)生活看得過(guò)于冷峻，又反而不利于心理的平衡。我們正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，對(duì)于你們這一代青年來(lái)說(shuō)，更是大有用武之地，沒(méi)有理由不對(duì)生活和以后的命運(yùn)充滿自信！

三、不要用“平平淡淡總是真”這樣的話來(lái)談自己的奮斗信念?！捌狡降偸钦妗笔谴蠹曳浅Ｊ煜さ牧餍懈枨械木渥印?duì)生活中有些事情，要看的平淡一點(diǎn)、淡泊一點(diǎn)，但是，倘如我們連做一些不平凡業(yè)績(jī)的想法都沒(méi)有，那么，這種所謂的“平淡”、“平凡”，說(shuō)到底，不過(guò)是甘于平庸的代名詞而已。

畢業(yè)是一個(gè)人生階段的終結(jié)，然而又是一個(gè)新的歷程的開(kāi)端。記得一位戰(zhàn)斗英雄說(shuō)過(guò)這樣的話：“在戰(zhàn)場(chǎng)上，即使我倒下去了，我的目光也要看著前面。”我們也需要有這種不斷進(jìn)取的精神。著名的意大利童話《馬爾探路》中寫到了一個(gè)村子，這村子里有三條路，一條通向大海，大家都從這兒下海捕魚。還有一條通向城里，大家從這兒去趕集、買東西。這第三條路呢，大家都說(shuō)什么地方都不通，從來(lái)沒(méi)有人走過(guò)。但是馬爾卻不管道路崎嶇,勇敢地向前探索.同學(xué)們也要有馬爾探路的精神，在讀書求知的征程上，在開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的歲月中不斷的求索、前進(jìn)!

四、要抓緊時(shí)間并合理分配，做時(shí)間的主人。對(duì)于時(shí)間的重要，無(wú)數(shù)先哲做過(guò)精辟的論述，我就不多說(shuō)了。我想說(shuō)的是，時(shí)間原本就如此重要，更何況在臨近中考的關(guān)鍵時(shí)刻呢？在座的各位都可以問(wèn)問(wèn)自己：我有限的時(shí)間都用足了嗎？別人貪玩的時(shí)候我是否也心動(dòng)了？雙休日是不是沒(méi)有管住自己？學(xué)校規(guī)定的午休時(shí)間我照做了嗎？上課的時(shí)候我跑神了嗎？從下周開(kāi)始，每周六9：30----11：30各科教師將義務(wù)為大家分散輔導(dǎo)，老師們有輔導(dǎo)計(jì)劃，同學(xué)們也要有個(gè)計(jì)劃，諸如諸如哪些內(nèi)容沒(méi)有搞懂，我要找哪些老師？把這個(gè)時(shí)間跟家長(zhǎng)講清楚，把這樣做的意義也要跟家長(zhǎng)講清楚，以免引起不必要的誤會(huì)。

五、另外，要處理好兩個(gè)關(guān)系

1、要處理好緊張與平和有序的關(guān)系。

中考攻堅(jiān)是艱苦的硬仗。在后面有限的時(shí)間里，我們?cè)谛袆?dòng)上應(yīng)該緊張起來(lái)，增強(qiáng)緊迫感，一點(diǎn)都不能疲疲沓沓。復(fù)習(xí)中，我們?nèi)匀粫?huì)遇到許多難解的題目，會(huì)遇到考試成績(jī)的不如意，會(huì)遇到形勢(shì)給我們帶來(lái)的煩躁不安，會(huì)遇到來(lái)自多方面的中考?jí)毫Γ袚?dān)繁重的學(xué)習(xí)和考試任務(wù)，這些都會(huì)給我們帶來(lái)緊張和困難。我們不怕！十年的寒窗，我們已經(jīng)養(yǎng)成了克服困難的素質(zhì)和精神，在未來(lái)的60天里，只要把這種精神發(fā)揚(yáng)光大，再緊一扣，曙光就在眼前。家長(zhǎng)是我們的后勤兵，老師是我們的導(dǎo)航員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是大家的堅(jiān)強(qiáng)后盾，全校師生都在為我們加油助威，我們還緊張什么？有什么度不過(guò)的難關(guān)？中考在即，產(chǎn)生緊張?jiān)谒y免，靠自己因信心引發(fā)的毅力和精神，我們會(huì)克服的。復(fù)習(xí)備考這一過(guò)程是雖然緊張的，但是我們要保持平穩(wěn)的心境，以平和的心態(tài)去處置。沒(méi)必要手忙腳亂，惶惶不可終日。同學(xué)們要結(jié)合自己的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃來(lái)，每天該干什么就干什么。要保持各科均衡發(fā)展，要使自己的弱門學(xué)科不弱，強(qiáng)門學(xué)科更強(qiáng)。信心是基石，拼搏是保障。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提。只要擁有信心，才可能擁抱成功；只有樹(shù)立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

復(fù)習(xí)過(guò)程中很重要的動(dòng)作之一是反思，一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，接受一樣的教育與教學(xué)，產(chǎn)生出不一樣的成績(jī)，拋開(kāi)課外因素不說(shuō)，很重要一點(diǎn)就是對(duì)聽(tīng)課的'態(tài)度和差別。聽(tīng)好課，是不可能產(chǎn)生有的同學(xué)能拿到高分，有的分?jǐn)?shù)只能是一位數(shù)。 一些同學(xué)很不注重反思，講評(píng)試卷后，考試時(shí)不會(huì)做的題目也僅僅是記下了答案，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。能力的提高的最好方法是在做題中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得出解題規(guī)律。所謂“亡羊補(bǔ)牢，尤為未晚”。大家一定要善于從錯(cuò)誤中得到深刻教訓(xùn)，避免再次犯錯(cuò)。

2、要處理好課本與資料的關(guān)系。

近些年，中考由英才教育轉(zhuǎn)向了大眾化教育，考題比較簡(jiǎn)單，要堅(jiān)持以考綱

為綱，以本為本。不少補(bǔ)習(xí)同學(xué)去年在這方面吃了大虧，因此，我們要講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法?？茖W(xué)的復(fù)習(xí)方法就是技巧，掌握好的方法能收到事半功倍之效。在這里我給同學(xué)們提醒一下幾點(diǎn)：

（1）、基礎(chǔ)知識(shí)要以查漏補(bǔ)缺的形式，再鞏固。

（2）、以看書思考為手段，認(rèn)真梳理各科知識(shí)，使知識(shí)形成體系。人的悟性是建立在吃透教材，熟練應(yīng)用教材的基礎(chǔ)之上的。教材處理要做到七個(gè)字：“憶”（回憶課本主干知識(shí)）、“記”（背誦重點(diǎn)、難點(diǎn)）、“讀”（讀教材，讀出聯(lián)系）、“看”（看遺漏之處）、“翻”（翻看以前做過(guò)的習(xí)題、考題）、“做”（精做題）、“究”（細(xì)究錯(cuò)題）。

（3）、以練習(xí)為手段，做一定的題，積累答題經(jīng)驗(yàn)。上述三點(diǎn)是原則性的方法。學(xué)無(wú)定法，在中考復(fù)習(xí)中，自己熟悉的、效率高的方法就是好方法。資料要看，但不能濫，不能以資料代替課本，資料商業(yè)性很明顯，人云亦云的很多，要進(jìn)行鑒別，有選擇性地使用。

要突出“七練”，這“七練”是練消化、練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練準(zhǔn)確。練消化就是每一位學(xué)生都要對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)、基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度等有一個(gè)清晰的了解，要給自己消化吸收的時(shí)間，不能只講容量，囫圇吞棗；要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己看書，尋找知識(shí)點(diǎn)。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習(xí)的過(guò)程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見(jiàn)題型的解題技巧，提中考試技術(shù)；練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目；練準(zhǔn)確是指沒(méi)有錯(cuò)誤的文字表達(dá)能力。 要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容；做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片，對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。

同學(xué)們！每一個(gè)人都有自己的母親，每一個(gè)現(xiàn)代學(xué)子都有自己的母校。我們感謝第一個(gè)把“母親”和“畢業(yè)學(xué)校”聯(lián)系在一起的人，感謝第一個(gè)用“母親”來(lái)形容畢業(yè)學(xué)校的智者。母校見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)，母校成就了你們的將來(lái)。我相信同學(xué)們一定不會(huì)忘記這個(gè)母校。母校的光榮歷史靠你們書寫，你們也即將成為母校的光榮歷史。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們即將踏上人生的新征程，自己將要面對(duì)各種各樣的新挑戰(zhàn)。作為老師，我對(duì)你們的將來(lái)充滿信心。在此，我代表母校的老師給你們布置一次特殊的作業(yè)，那就是：莫讓青春付水流

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我真誠(chéng)地祝愿全體師生中考戰(zhàn)役的激流中攜手共進(jìn)，奪取這場(chǎng)戰(zhàn)役的最后勝利! 但愿將來(lái)我們相逢時(shí)，我們每個(gè)人身上都蕩漾著勝利者的活力，都有源于青春的成功！

四年級(jí)發(fā)言稿7

尊敬的老師、同學(xué)們：

我叫xx，很高興當(dāng)升旗手。

我的愛(ài)好廣泛，有二胡、跆拳道、游泳、看書等，期中我最喜歡二胡，在二胡這方面我取得了優(yōu)異的成績(jī)。我樂(lè)于助人，是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的'好學(xué)生。在四、一班這個(gè)溫暖的班級(jí)里，我也會(huì)再接再厲，更上一層樓。

四年級(jí)發(fā)言稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我是五小的一名普通的教師，今天能夠參加學(xué)區(qū)舉辦的《科學(xué)》教研研討活動(dòng)，感到非常榮幸，也感謝學(xué)校給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于這次發(fā)言，作為不是科學(xué)專業(yè)、從事《科學(xué)》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的我來(lái)說(shuō)，感到惶恐！這次本這學(xué)習(xí)的態(tài)度參加活動(dòng)，希望能有更大的收獲?，F(xiàn)在我對(duì)自己在《科學(xué)》教學(xué)工作中的一些情況及復(fù)習(xí)打算作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

首先，先談?wù)勊哪昙?jí)上冊(cè)《科學(xué)》的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念。本冊(cè)共5個(gè)單元（18課）及專項(xiàng)學(xué)習(xí)：第1單元《動(dòng)物大家族》，第2單元《物體的運(yùn)動(dòng)》，第3單元《常見(jiàn)的力》，第4單元《簡(jiǎn)單電路》，第5單元《巖石與礦物》，最后是專項(xiàng)學(xué)習(xí)：像工程師那樣。本教材的設(shè)計(jì)理念與國(guó)家課程改革的三個(gè)關(guān)鍵詞“核心素養(yǎng)”“學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”高度一致。以面向兒童終身受益的學(xué)習(xí)，如科學(xué)精神、科學(xué)思維、對(duì)自然的好奇心、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的'能力等核心要素，構(gòu)建大科學(xué)觀統(tǒng)領(lǐng)下的主題單元，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

其次，簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些情況。我是一個(gè)既教數(shù)學(xué)又教科學(xué)的教師，在《科學(xué)》教學(xué)方面確實(shí)感到吃力。雖然只擔(dān)任一個(gè)班的《科學(xué)》教學(xué)任務(wù)，但總覺(jué)得放在科學(xué)教學(xué)上的精力不夠，或許是更多的精力放在了數(shù)學(xué)的教學(xué)上！自從擔(dān)任《科學(xué)》的教學(xué)工作以來(lái)，自己始終是盡力盡責(zé)教學(xué)生，沒(méi)有教參書、沒(méi)有教案、沒(méi)有課件、沒(méi)有復(fù)習(xí)資料，自己從網(wǎng)上查閱、下載、打印；不懂的科學(xué)原理、現(xiàn)象等，自己網(wǎng)上查找資料，尋找答案；對(duì)理解不清的題，與同事交流討論解決，對(duì)于能給孩子觀看的視頻資料，盡量讓孩子觀看。雖然是這樣，自己的學(xué)生還是沒(méi)能學(xué)好、沒(méi)能考好！記得在去年三年級(jí)的《科學(xué)》評(píng)卷中，發(fā)現(xiàn)很多孩子不能正確書寫一些字，從那時(shí)起，深深的意識(shí)到科學(xué)學(xué)科寫對(duì)字的重要性，我想是不是也把科學(xué)的字詞也像語(yǔ)文字詞一樣來(lái)要求，要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫呢？科學(xué)就是科學(xué)，有的知識(shí)太抽象，比如這學(xué)期的“力”，有拉力、摩擦力、浮力等，再一個(gè)是“電路”問(wèn)題，對(duì)很多孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，看不見(jiàn)摸不著，學(xué)生學(xué)起來(lái)有很大的難度。我們班的大多孩子總是不能完整地表述一種概念、結(jié)論、現(xiàn)象等，似懂非懂，講不清、寫不出。我任教《科學(xué)》一年多以來(lái)，科學(xué)教學(xué)中我的體會(huì)是：教師“學(xué)”科學(xué)，“講”科學(xué)，學(xué)生是聽(tīng)科學(xué)，怕考科學(xué)。

第三，說(shuō)說(shuō)我對(duì)于這學(xué)期后期復(fù)習(xí)的打算。不瞞大家，我的科學(xué)進(jìn)度截止上周才上到第15課，目前還差3課和專項(xiàng)學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)未完成，我將按照計(jì)劃盡快上完新課，確保孩子有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)。后期復(fù)習(xí)我將分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是邊復(fù)習(xí)邊檢測(cè)，對(duì)基本概念及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，給學(xué)生發(fā)放知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料，要求學(xué)生記憶，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)要求掌握，達(dá)到大多數(shù)學(xué)生會(huì)背會(huì)寫，每單元將檢測(cè)最少一次，大約需要兩周時(shí)間；第二階段是綜合能力模擬檢測(cè)，即總體復(fù)習(xí)及檢測(cè)，利用科學(xué)課、體育課，每天進(jìn)行一檢測(cè)一講解，查缺補(bǔ)漏，訓(xùn)練學(xué)生答題技巧，計(jì)劃一周時(shí)間。復(fù)習(xí)期間利用早讀或中午時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶效果的抽查，針對(duì)背不下來(lái)的作為回家作業(yè)的安排。每單元進(jìn)行一些易錯(cuò)、難寫的字詞的聽(tīng)寫，讓學(xué)生真正會(huì)寫會(huì)考！爭(zhēng)取在期末考試中優(yōu)生能考80分以上，中上等生能考及格以上，差生人數(shù)較少。

最后，相信自己努力和學(xué)生的配合，本學(xué)期會(huì)取得一定的成績(jī)，自己也深深意識(shí)到在《科學(xué)》教學(xué)的道路上，在實(shí)施課程改革中的“學(xué)科核心素養(yǎng)”方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會(huì)在今后的教育教學(xué)過(guò)程中多去思考多去解決，力爭(zhēng)取得好的成效。謝謝大家。

四年級(jí)發(fā)言稿9

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)班集體，都由同學(xué)們與老師相互支撐著。一班之長(zhǎng)是每個(gè)人向往已久、夢(mèng)寐以求、日思夜想的崗位，而要做一個(gè)好班長(zhǎng)，就得關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)集體、大公無(wú)私、樂(lè)于助人、有說(shuō)服力。這樣，才能使班集體保持一個(gè)良好的秩序。

班長(zhǎng)是同學(xué)們的表率，而我會(huì)憑著自己的思想與能力，憑著自己的才干與熱心，為大家?guī)Ш妙^。雖說(shuō)我平時(shí)膽小怕事，但管理班級(jí)秩序以及為大家服務(wù)還是有膽量的，再者，我希望我能得到一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我膽小的壞習(xí)慣遠(yuǎn)走高飛。接著，我會(huì)全力幫助老師以及大家，克服重重困難，渡過(guò)道道坎坷，做老師的得力小助手。

做好班長(zhǎng)，就得關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。當(dāng)一個(gè)人犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)幫助他改正錯(cuò)誤，給他講道理，讓他心服口服;當(dāng)一個(gè)遇到難題時(shí)，我會(huì)竭盡全力幫他解決困難;做好班長(zhǎng)，就得為老師與同學(xué)們架起一座橋梁，當(dāng)同學(xué)有什么心里話，我會(huì)立即傳達(dá)給老師;當(dāng)老師有什么心聲時(shí)，我會(huì)在么一時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給同學(xué)們，和同學(xué)一起分享。

做好班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)是必備之一。而班長(zhǎng)的語(yǔ)數(shù)外德美體音科等成績(jī)得樣樣高。班長(zhǎng)，就是一個(gè)全面發(fā)展、能文能理的'人。

話說(shuō)“刀不磨，要生銹;人不學(xué)，要落后?！逼鋵?shí)，每個(gè)人都有著自己的奮斗目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，不懈努力的人才是有出息的人。這次，希望大家給我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我會(huì)還大家一個(gè)不要樣的驚喜。謝謝大家!

四年級(jí)發(fā)言稿10

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！我是#的家長(zhǎng)，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。

下面我針對(duì)董珂的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

一、先學(xué)做人。

做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財(cái)富。但如果人字寫不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講也許是一大危害。

1、做人首先要善良，富于同情心。

教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來(lái)幫助他，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)愿意來(lái)幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)情況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。

2、學(xué)會(huì)尊重別人。

尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。 要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應(yīng)該是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。我們一直與老人住在一起，平時(shí)教育孩子對(duì)老人要客氣，不能對(duì)老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃。現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子非常親近老人，尊敬老人，愛(ài)護(hù)老人。

3、誠(chéng)實(shí)豁達(dá)。

為人誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開(kāi)朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。

4、要勤奮。

勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

5、樹(shù)立自信心。

在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，肯定會(huì)遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折，樹(shù)立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對(duì)，努力想辦法克服我們才會(huì)生活地快樂(lè)幸福。

二、規(guī)范孩子的行為。

讓他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。針對(duì)這種情況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)甚至對(duì)人類有用的.人。

三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩？家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。

四、與孩子共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明事理?？萍荚诎l(fā)展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)端著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子的讀書，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買或借閱小學(xué)生必讀書目、家中的藏書。

五、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好。

孫寵宇從小開(kāi)始學(xué)繪畫，從兒童畫一直學(xué)到現(xiàn)在還在堅(jiān)持學(xué)的素描。目前繪畫水平雖然不是很高，但起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余，有了一份愛(ài)好，能夠自?shī)首詷?lè)。學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)等課程開(kāi)展的相當(dāng)成功，在沒(méi)有上課外學(xué)習(xí)班的情況下，學(xué)生能彈奏出美妙的音樂(lè)。學(xué)校的各種文藝活動(dòng)也搞得如火如荼，給孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。

孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一分子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

謝謝大家！

四年級(jí)發(fā)言稿11

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

本學(xué)期，為了更好地鍛煉自己，更好地為同學(xué)們服務(wù)，我決定競(jìng)選班長(zhǎng)這個(gè)職位。

在家中，我尊敬父母，總能為他們做一些力所能及的事情;在學(xué)校，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，見(jiàn)到老師總會(huì)甜甜一笑，說(shuō)聲老師好;上課時(shí)，我坐姿端正，積極發(fā)言，不受周圍同學(xué)的影響。

我愛(ài)好廣泛，喜歡畫畫、寫作，曾在20xx年度拿到了“金江童話杯”。從我剛踏進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，我就多次被評(píng)為“校優(yōu)秀學(xué)生”。今年十月，我又成為了班級(jí)第一位“最美廣小人”。所有這一切，都離不開(kāi)老師和同學(xué)們的支持，再次感謝老師，再次感謝同學(xué)們!感謝你們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。我自信，在你們的幫助下，我肯定能當(dāng)好班長(zhǎng)這個(gè)職位。

如果我選上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)更加努力地管好自己，做同學(xué)的好榜樣。如果我選上了班長(zhǎng)，我會(huì)盡自己所有的力量，全心全意的.為大家服務(wù)。幫助同學(xué)解決難題、化解同學(xué)們之間的矛盾、老師叫我做什么，我就一定會(huì)努力的完成任務(wù)。同學(xué)們有什么需要幫忙的事情，我一定會(huì)給予我最大的力量。

同學(xué)們，投給我神圣的一票吧!你們的一票就等于我的一份動(dòng)力。同學(xué)們，投給我最最寶貴的一票吧!我一定會(huì)成你們心中的好班長(zhǎng)的!謝謝!

四年級(jí)發(fā)言稿12

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好，我叫xx，我是一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)，興趣廣泛的`學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，同時(shí)我還兼顧語(yǔ)文、英語(yǔ)和科學(xué)，做到各門功課齊頭并進(jìn)?？磿?、畫畫是我最大的興趣。

在這一周，我也會(huì)努力做好老師交給我的任務(wù)。

四年級(jí)發(fā)言稿13

臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

這首詩(shī)不但說(shuō)明了母親對(duì)兒女的恩情，還歌頌了母愛(ài)的偉大。 在孩提時(shí)代，媽媽是我的主宰：飯是媽媽喂的，衣服是媽媽教我怎么穿的，名字是媽媽教我寫的……媽媽是萬(wàn)能的，是偉大的。

我一天天地在長(zhǎng)大，但不知道為什么，母親那親切的笑容已不再多見(jiàn)，取而代之地常常是嚴(yán)厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌、臺(tái)燈和數(shù)不清的習(xí)題。

“難道母親不愛(ài)我了嗎？”我一次又一次地冒出這個(gè)念頭，又一次又一次地將它否定。想起小時(shí)候，母親教我寫字，背詩(shī)，寒冬里給我洗衣服，酷暑中為我整理房間…… 我八歲那年的一天，半夜兩點(diǎn)鐘，外面電閃雷鳴，下著瓢潑大雨。

我突然發(fā)起了高燒，爸爸不在家，母親看著我，又望望窗外，仔細(xì)給我披上雨衣，毅然背起我向醫(yī)院跑去。我伏在母親背上，清晰地聽(tīng)到了母親急促的喘息聲。

我的心快要碎了，我說(shuō)：“媽媽，我下來(lái)自己走吧！”母親斷然回絕道：“那怎么行呢？你發(fā)著高燒，怎么能在雨里走？把雨衣披嚴(yán)，千萬(wàn)別淋著了。 ”我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。

雨大路滑，母親一歪，險(xiǎn)些摔倒，站穩(wěn)后，她急切地問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“沒(méi)事！”母親長(zhǎng)舒了一口氣，如釋重負(fù)地說(shuō)：“那就好，那就好?！本瓦@樣，母親深一腳、淺一腳地把我背到了醫(yī)院。

因?yàn)槲疑碜尤?，所以媽媽總是想法子燒我喜歡吃的菜，給我增加營(yíng)養(yǎng)。 色香味俱全的紅燒獅子頭、又酥又嫩的糖醋排骨、香辣誘人的辣子雞、香糯可口的八寶飯、臘八粥……很多同學(xué)吃過(guò)媽媽燒的菜后，他們都很羨慕我有一個(gè)擅長(zhǎng)燒菜的好媽媽，這使我很驕傲。

媽媽非常勤勞：下班后她也不休息，開(kāi)始做飯；吃完飯后，又忙里忙外地做家務(wù)。我去幫媽媽做家務(wù)，媽媽總是問(wèn)我：“你的功課做完了沒(méi)有？”只有我做完了功課，媽媽才讓我?guī)退黾覄?wù)。

媽媽有一個(gè)小小的.“缺點(diǎn)”，就是愛(ài)“嘮叨”。媽媽“嘮叨”的事情多得數(shù)不清，有時(shí)是因我貪玩引起的，有時(shí)是因我字寫得不端正引起的，有時(shí)是因我考試成績(jī)不夠理想引起的……但我從內(nèi)心里感謝媽媽的“嘮叨”，正因?yàn)橛辛诉@份“嘮叨”，才有了今天的我。

媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，就像春天的陽(yáng)光給小草的恩情一樣，我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了這比山還高，比海還深的母愛(ài)！ 此文較符合四年級(jí)小學(xué)生的身份，你說(shuō)是嗎？。

四年級(jí)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)同志：你們好！

我是四年級(jí)數(shù)學(xué)教師。

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

1．自信心不足，自覺(jué)性比較差，課后作業(yè)不按時(shí)完成。

2．部分學(xué)生上課喜歡講小話、想到什么說(shuō)什么，紀(jì)律觀念淡漠。

3．部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，回家又不溫習(xí)功課?？荚嚂r(shí)總想看別人的。基本概念不背，填空題都做不出來(lái)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我想要家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)），并根據(jù)這些特點(diǎn)要求學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。 我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的`矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：李勇、劉子洋、楊堅(jiān)同學(xué)能堅(jiān)持每天收數(shù)學(xué)作業(yè)，按時(shí)交到老師的辦公室。老師每次布置的辦數(shù)學(xué)小報(bào)的作業(yè)都能高質(zhì)量的上交。因此他在班上數(shù)學(xué)成績(jī)最優(yōu)秀。這個(gè)學(xué)期整個(gè)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生都進(jìn)步了，如：李媛媛、陳歡、朱坤陽(yáng)、葛心言、胡兵、吳勤、任威等學(xué)生，劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠(yuǎn)、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進(jìn)步。特別是葛心言到今天為止，堅(jiān)持做了家庭作業(yè)。還有朱坤陽(yáng)這個(gè)學(xué)期已進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生行列。當(dāng)然也有根本不想讀書的學(xué)生。有的學(xué)生上課書都不拿出來(lái)，也不寫一個(gè)字。有的學(xué)生這個(gè)學(xué)期沒(méi)有做過(guò)一次家庭作業(yè)。

現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠(chéng)同學(xué)，如：劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠(chéng)、李美莎、張棟、朱譽(yù)旋、楊堅(jiān)、柳奧、黃勝、等學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來(lái)不是很令人滿意，而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著一定的懶惰思想。

好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。字串4各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，讓我們共同努力吧！

四年級(jí)發(fā)言稿15

幾天前，我看到一段文字，也正是因?yàn)檫@段文字，促使我接受了老師交給我的這個(gè)任務(wù)，站到了這個(gè)講臺(tái)上跟大家分享一點(diǎn)育兒心得。這段話是這樣的：

“我們來(lái)想想那些18歲的孩子。設(shè)想一下，我們有一個(gè)沙漏，沙漏中裝的不是沙子，而是日子。孩子剛剛出生時(shí)，沙漏里裝著6570個(gè)日子，如果你的孩子10歲，那說(shuō)明3650個(gè)日子已經(jīng)漏走了。你只剩下2920個(gè)日子。金錢、權(quán)力或名望都無(wú)法讓這個(gè)數(shù)字變大?！?/p>

我不知道各位家長(zhǎng)聽(tīng)到這句話后是怎樣的反應(yīng)?我當(dāng)時(shí)如醍醐灌頂一般，突然感覺(jué)時(shí)間很緊迫，緊迫到我覺(jué)得荒廢了太多寶貴的日子!捫心自問(wèn)，等到孩子離開(kāi)我的那一刻到來(lái)時(shí)，我可以把怎樣的孩子交付給這個(gè)社會(huì)?他是否有良好的習(xí)慣、有健康的人格、有高尚的情操、是否有一個(gè)高素質(zhì)人才所必須具備的一切品質(zhì)?還是，在那個(gè)日子來(lái)臨時(shí)，我才手忙腳亂地發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我的孩子什么也沒(méi)有學(xué)會(huì)，我還想拽著孩子的手一直扶著他走完他人生的所有路程?我是要我的孩子成為高分低能離開(kāi)牽引就失去飛翔能力的滑翔機(jī)，還是真正地可以翱翔藍(lán)天的飛機(jī)呢?這個(gè)答案，各位家長(zhǎng)和我一樣應(yīng)該是了然于胸的……

我兒子現(xiàn)在終于算是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子了，他讀書的速度之快是我始料未及的，而且朗讀能力也有顯著提高，在不斷地練習(xí)中愛(ài)上了寫作。這些并不能說(shuō)明孩子有多么優(yōu)秀，只能說(shuō)明，這個(gè)孩子終于養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣----閱讀。而這一點(diǎn)，是我一直以來(lái)迫切想要讓他養(yǎng)成的習(xí)慣，也是老師讓我在這里與各位家長(zhǎng)一起分享心得的原因。

很多家長(zhǎng)都問(wèn)我孩子的作文寫得好有什么訣竅，其實(shí)，要是說(shuō)有所謂的訣竅那么就是多讀書，讀好書。我沒(méi)有讓孩子去上作文班，我總覺(jué)得加強(qiáng)孩子的詞匯積累是更為重要的事情。現(xiàn)如今各類的作文班很多，有時(shí)我在想沒(méi)有一定的詞匯積累，只學(xué)會(huì)了那些作文的結(jié)構(gòu)大框，就如一棟沒(méi)有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的建筑，只能是一座空中樓閣。

我不知道，各位家長(zhǎng)是怎樣對(duì)待孩子的作文的，是在孩子寫之前給他思路還是給他輔導(dǎo)甚至幫他修改?我是特別重視孩子的作文的，甚至重視程度超過(guò)了他的學(xué)習(xí)成績(jī)。但我對(duì)待他的作文又是特別謹(jǐn)慎的，我不會(huì)給孩子作文思路，一直覺(jué)得小孩子的天馬行空的思維空間特別需要呵護(hù)，我生怕我們成人固有的思維模式桎梏住這些剛剛萌芽的思想之花，所以，他的作文我會(huì)在看過(guò)之后指出錯(cuò)字，若是寫的不好，我會(huì)給他鼓勵(lì)，但不會(huì)去修改。他的每一篇作文，我都會(huì)給他記錄下來(lái)，而且，我通常會(huì)針對(duì)他的文章本身來(lái)進(jìn)行描述性的贊美。讓他知道媽媽的欣賞。有這樣的一個(gè)一直贊賞著你的人，你是不是真的會(huì)相信自己有這個(gè)能力，而且你會(huì)更加努力地想要獲得這樣的贊美而繼續(xù)努力用心地去寫?前幾天，我把孩子從二年級(jí)接觸作文以來(lái)，寫得比較不錯(cuò)的文章給他整理打印裝訂成冊(cè)，而且我告訴他，若他繼續(xù)好好寫下去，我會(huì)幫他設(shè)計(jì)成一本書的形式。當(dāng)孩子看到自己的作文被父母如此重視的時(shí)候，他是不是會(huì)信心倍增?還會(huì)不愛(ài)寫作嗎?

下面言歸正傳，該怎樣讓孩子喜歡閱讀?我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢?

介紹幾點(diǎn)前提條件吧：

1.如果想要孩子喜歡閱讀，至少家長(zhǎng)得是愛(ài)閱讀的，孩子會(huì)常?？吹侥阕x書，這叫榜樣效應(yīng)。

2.每個(gè)孩子都喜歡擁有自己的圖書，這些書不必還給圖書館，當(dāng)他們想看的時(shí)候，可以隨時(shí)翻閱。我不知道大家是否有每月都給孩子買書的習(xí)慣，我會(huì)很固定地給他買書。一直以來(lái)認(rèn)為比起那些昂貴的服飾來(lái)說(shuō)，我們能夠給孩子最好的禮物就是圖書，這是給他一輩子的財(cái)富。

3.為了讓孩子愛(ài)上閱讀，我在家里很多地方都設(shè)置了雜志架，包括廚房和衛(wèi)生間。孩子的房間里有兩個(gè)書柜。其目的就是營(yíng)造一種氛圍，讓孩子隨手就可以拿起一本書來(lái)看，很多書都是他在衛(wèi)生間里看完的。

4.孩子的房間一定要有一個(gè)睡前的床頭燈，其實(shí)，每個(gè)孩子都不喜歡睡覺(jué)，為了晚睡一會(huì)兒，他們寧可自己看會(huì)兒書。

5.如果條件允許，給他辦一個(gè)圖書證，經(jīng)常帶他去圖書館感受那里的氛圍。

如果您的孩子一直不喜歡閱讀，我覺(jué)得也不是操之過(guò)急的事情，不要逼迫孩子讀書，現(xiàn)在的孩子逆反心理都強(qiáng)，你越是逼迫的事情，他越是會(huì)反抗，適得其反了。換一種方式，你可以試著給他朗讀，一本優(yōu)秀的圖書，是很容易抓住這個(gè)充滿好奇的年齡段的孩子的，有了開(kāi)始，就不愁他不繼續(xù)了。

朗讀是一個(gè)很好的增加孩子詞匯積累的時(shí)機(jī)，這些書面的語(yǔ)言，通過(guò)孩子的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)入他的大腦，可以促進(jìn)他的圖形智能以及語(yǔ)言智能的快速發(fā)展，當(dāng)讀到一些特別優(yōu)美的.字詞的時(shí)候，我會(huì)停下來(lái)，有目的地感嘆一下，再重念一遍，通過(guò)我這樣朗讀的過(guò)程中有意識(shí)的強(qiáng)化，讓孩子吸收這些詞語(yǔ)的效果很好。也使他逐漸地養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是很留意他看到或者學(xué)過(guò)的書中的好詞好句，且注意應(yīng)用到寫作當(dāng)中來(lái)。朗讀的過(guò)程同時(shí)也是親子互動(dòng)的最好時(shí)機(jī)，你的觀點(diǎn)可以在這個(gè)時(shí)候潛移默化地進(jìn)入孩子的大腦，你也可以在孩子遇到不懂的詞句的時(shí)候給他進(jìn)行延伸性的講解。假以時(shí)日，我們付出的這些努力一定會(huì)在孩子大腦中詞匯的蓄水池中積少成多。當(dāng)然，這是一個(gè)非常緩慢的過(guò)程，我們家長(zhǎng)的心態(tài)一定要平和一些，這不是一個(gè)立竿見(jiàn)影的事情，我們與孩子的交流中也不要讓孩子感覺(jué)我們的目的性有多強(qiáng)，其實(shí)，只要讀書，就一定有收獲。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子大了識(shí)字了該讓他們自己看書了，其實(shí)，看與看懂的概念是不同的，研究?jī)和?tīng)力的專家表示，孩子的閱讀能力和聽(tīng)力在八年級(jí)時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度，在這之前，通常聽(tīng)力比閱讀能力強(qiáng)。也就是說(shuō)，孩子能夠聽(tīng)懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事。卻無(wú)法自己看懂故事書。

我非常非常珍惜我和孩子之間的這段親子朗讀時(shí)光，因?yàn)楹⒆硬皇窃谒砷L(zhǎng)的全部時(shí)期都有如此強(qiáng)烈的求知欲，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，你想講，他也未必肯聽(tīng)了。看到過(guò)一位父親的感慨他是這樣寫的：我兒子小的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)在早晨跑到衛(wèi)生間對(duì)我說(shuō)：“爸爸，你刮胡子的時(shí)候給我講一個(gè)故事吧?！笨墒?，有一天他沒(méi)有來(lái)。他事先也并沒(méi)有給我寫一張明信片，提醒我有一天他不會(huì)再來(lái)聽(tīng)故事;他也沒(méi)有說(shuō)一聲：“對(duì)了，老爸，這個(gè)早晨是最后一次了?！蹦鞘且粋€(gè)陰雨連綿的冬日，早晨7點(diǎn)，那扇門永遠(yuǎn)靜靜地關(guān)上了。看到這些，我不知道您會(huì)怎樣想?會(huì)不會(huì)從今天開(kāi)始拿起書來(lái)給孩子朗讀?

當(dāng)然，給孩子朗讀只是一個(gè)手段，我們的目的是讓孩子愛(ài)上閱讀，所以，我家里的書都是分類的，一些詞句優(yōu)美，生僻字比較多的書，以及一些歷史性的文集我選擇朗讀，而一些獲得紐伯瑞國(guó)際童書大獎(jiǎng)的小說(shuō)，我都選擇讓孩子自主閱讀。孩子曾經(jīng)很依賴我的朗讀，甚至不肯自己看書，發(fā)現(xiàn)了他這個(gè)毛病之后，我開(kāi)始有意識(shí)地在朗讀的過(guò)程中拿出一個(gè)章節(jié)讓他給我讀。孩子是特別愿意與家長(zhǎng)一起做事情的，他很開(kāi)心地給我讀故事，且越讀越多，這樣無(wú)形之間居然練習(xí)了孩子的朗讀能力。有一個(gè)階段，經(jīng)常在我們家能夠看到這樣一幕，我在廚房做飯，我兒子拿一本小說(shuō)坐在對(duì)面的桌子前求我聽(tīng)他給我講故事。其實(shí)，這是多么可笑的事情，曾經(jīng)我們吆喝著逼孩子去看書，現(xiàn)在不費(fèi)吹灰之力地讓他求咱們看書。那時(shí)候，我自己就在想，姜還是老的辣!

說(shuō)的似乎太多了，分享一下我和孩子之間練習(xí)語(yǔ)文智能的一些小游戲吧。我和孩子單獨(dú)走路的時(shí)候會(huì)做很多語(yǔ)文游戲，比如很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍和成語(yǔ)接龍，在游戲中來(lái)鍛煉孩子的詞匯積累。還有一個(gè)游戲是詞語(yǔ)聯(lián)想，很簡(jiǎn)單，我隨意地說(shuō)一個(gè)詞，孩子通過(guò)我說(shuō)的詞去聯(lián)想，然后把他聯(lián)想到的詞說(shuō)出來(lái)。比方說(shuō)，我說(shuō)的是“紅酒”，兒子聯(lián)想到的詞是“亞洲”。他的解釋是：通過(guò)紅酒他想到了法國(guó)想到了巴黎自然想到了埃菲爾鐵塔，而由此他又想到了咱們的龍塔，因?yàn)辇埶莵喼薜谝桓叩匿撍?，所以他給我了一個(gè)詞---亞洲?？纯?，就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)游戲讓孩子的聯(lián)想能力發(fā)揮到了怎樣的水平?很輕松地鍛煉了他的圖形智能，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在他的大腦中一定是先形成了一定的圖形影像之后才形成了最終的答案。

就在我在電腦上寫這篇文字的同時(shí)，我和兒子正在進(jìn)行著一個(gè)我今天剛剛想到的文字聯(lián)想故事游戲。我給他五個(gè)毫不相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，讓他通過(guò)這五個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成一個(gè)有頭尾的故事，要求所有的詞語(yǔ)都必須在故事中應(yīng)用到，為了讓他不至于感覺(jué)是被我逼迫寫作文，我讓他也給我出五個(gè)詞，我和他比賽著寫。您一定不知道，看到孩子寫的故事之后我的心情是怎樣的激動(dòng)。我沒(méi)有想到我這樣的一個(gè)拍腦筋的小主意，居然讓兒子寫出了一篇探險(xiǎn)小說(shuō)的雛形!而且在這天晚上，他居然不厭其煩地讓我給他出了四次詞語(yǔ)!我粗略計(jì)算了一下，第一篇故事他就寫了近300字，而在短短的一個(gè)多小時(shí)的游戲過(guò)程中，孩子居然寫了1000字以上的作文!這是不是會(huì)讓我們非常吃驚?我們的目的達(dá)到了，只是我們稍微變通了一下方法而已。您不妨回家試試，每一個(gè)孩子都希望與家長(zhǎng)共同做一件事情，和他一起做時(shí)，你也一定是快樂(lè)的!

至于該給孩子選擇怎樣的圖書，我總認(rèn)為孩子愛(ài)看的才是我們?cè)摻o的。當(dāng)然，我們?cè)撚兴殃P(guān)，不能一味地都是漫畫書，哪怕是報(bào)紙和期刊都會(huì)增加孩子的閱讀能力。至少，我不會(huì)去逼著孩子讀名著寫讀后感。孩子的閱讀興趣養(yǎng)成了，家里有什么書，不用你逼迫，孩子就會(huì)自己去看的，總有一天他會(huì)自己去讀名著，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的他已經(jīng)自己需要讀了。

最后，送給各位家長(zhǎng)一段話，也是一直讓我堅(jiān)持了九年給孩子朗讀的原因：所有的嬰兒出生時(shí)都是平等的，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)話，讀書或?qū)懽?，但這些孩子在進(jìn)入幼兒園或讀小學(xué)時(shí)卻是不平等的，差異的原因在于，他們的父母是盡力培養(yǎng)他們，還是僅僅看著他們長(zhǎng)大而已。

四年級(jí)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)、各位老師:

大家好！

今天由我來(lái)給大家介紹以下三個(gè)方面的論題：

①校心理教育的開(kāi)展情況；

②學(xué)生主要心理煩惱；

③家長(zhǎng)可讓做什么，我們學(xué)校的心理健康教育在領(lǐng)導(dǎo)的重視、教師的參與、家長(zhǎng)的配合下，已逐漸走出一條具有我校特色的心育之路，具體實(shí)施情況跟大家匯報(bào)一下：

圍繞一個(gè)目標(biāo)：

讓每個(gè)孩子身心健康發(fā)展

抓住兩個(gè)重點(diǎn)：

面向全體的預(yù)防性教育

針對(duì)個(gè)別的矯正性教育

具體實(shí)施途徑：

1．開(kāi)設(shè)心育晨會(huì)課，每個(gè)星期五的早上8:00~8:30，全校每個(gè)班級(jí)（二年級(jí)除外），開(kāi)展面向全班的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，內(nèi)容可讓是教材上的，也可讓是班主任根據(jù)本班階段存在的普遍突出的問(wèn)題展開(kāi)活動(dòng)或討論，使學(xué)生獲得自我心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)的技能，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，具有心理健康意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立健康第一的觀念。

2．充分發(fā)揮心理咨詢室——心吧的功能。個(gè)別同學(xué)的心理困惑和行為偏差，通過(guò)班級(jí)輔導(dǎo)的形式不一定能得到及時(shí)的關(guān)注和解決，而心吧就是彌補(bǔ)這個(gè)不足，心吧全天開(kāi)放，為學(xué)生的個(gè)別來(lái)訪提供了優(yōu)雅舒適的場(chǎng)所，由定職的心理咨詢老師負(fù)責(zé)，隨時(shí)接待來(lái)訪的學(xué)生，及時(shí)、有效地為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活各方面的煩惱，另外，開(kāi)設(shè)了悄悄話信箱，學(xué)生有了煩惱想咨詢而又不敢的，可讓先寫信到悄悄話信箱，將自己的心理困惑或煩惱寫出來(lái)，心理老師看到后會(huì)及時(shí)與他們聯(lián)系，約這些同學(xué)到心吧來(lái)談心。

3．同伴聊天室的開(kāi)設(shè)

有時(shí)候?qū)W生有了煩惱，更愿意跟同伴去說(shuō)，基于這點(diǎn)，我們學(xué)校從四~六年級(jí)的同學(xué)中選拔出一批同伴聊天員，這些同學(xué)經(jīng)過(guò)一系列的培訓(xùn)，懂得一些溝通的`投巧和心理方面的知識(shí)，獲得同伴咨詢員的資格，共十位同學(xué)由學(xué)生自己選舉會(huì)上，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)同伴聊天咨詢星期一~星期五，每天兩位同學(xué)值班中午12：00~12：40，接待來(lái)訪的同學(xué)在溝通和交流中，來(lái)咨詢的同學(xué)豁然開(kāi)朗，同伴聊天員也讓自己的經(jīng)驗(yàn)分享幫助了同學(xué)，體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。

4．養(yǎng)正心理研究院

我們學(xué)校還成立了養(yǎng)正心理研究院，這是一個(gè)學(xué)生組織由專職心理老師做指導(dǎo)老師，小研究員由四~六年級(jí)班主任推薦的十幾位同學(xué)組成，主要是對(duì)學(xué)校、身邊的心理現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究，從心理學(xué)的角度去解讀這些現(xiàn)象和問(wèn)題，分析原因，找出解決的辦法，學(xué)期初的進(jìn)修由這些同學(xué)自己申報(bào)課題，主要是自己觀察到的自己感興趣的問(wèn)題，比發(fā)說(shuō)：為什么上課愛(ài)走神？怎樣的一名受歡迎的班干部？作業(yè)拖拉怎么辦？等等身邊的現(xiàn)象，每個(gè)星期四第三節(jié)課下課之后的半小時(shí)時(shí)間是小研究員活動(dòng)時(shí)間，大家交流各自的感受和課題進(jìn)展情況以及遇到的一些困難，共同商量解決，經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，小研究員在口頭表達(dá)、人際交往、寫作能力、自主探究學(xué)習(xí)等各方面都有了顯著的提高，在老師的指導(dǎo)下，他們還主編了《心苑》小報(bào)，向全校同學(xué)宣傳心理健康方面的小知識(shí)和研究院動(dòng)態(tài)，關(guān)注校園中的熱點(diǎn)話題，受到了師生的好評(píng)。

5．感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

學(xué)校設(shè)有專門的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室，定期對(duì)一、二年級(jí)注意力不集中，多動(dòng)、自控能力差的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合這個(gè)詞大家可能還不是很熟悉，感覺(jué)統(tǒng)合能力是大腦本身所具有的功能，但這種功能的發(fā)展還需要靠環(huán)境的刺激和需求刺激，需要有適量的運(yùn)動(dòng)，隨著獨(dú)生子女的增多，多動(dòng)的孩子越來(lái)越多，好動(dòng)不安，注意力不集中、缺乏自信、脾氣急躁、丟三拉四、偏食、排食、笨手笨腳、孤獨(dú)自悶等，有人認(rèn)為是多動(dòng)癥，實(shí)際上并非如此，這些都是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，造成兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因往復(fù)雜、主要與孕育過(guò)程中的問(wèn)題和出生后的撫育方式有關(guān)，例如早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)，尤其是沒(méi)讓孩子學(xué)過(guò)爬就會(huì)走，孩子靜坐多，活動(dòng)少，過(guò)分保護(hù)，限制孩子的活動(dòng)范圍等，這些問(wèn)題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，到了學(xué)齡期就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格上有所表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)和老師操心，3~7歲是兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵期，有效地對(duì)兒童進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，能夠充分開(kāi)發(fā)兒童的智力潛能，防正各種不良行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和人際交往的影響，對(duì)12歲以下的兒童進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練也有明顯效果。

以上是對(duì)我校心理健康教育工作的一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

第二個(gè)話題是小學(xué)生的煩惱

前一段時(shí)間我們對(duì)全校學(xué)生做了一個(gè)我的煩惱調(diào)查，結(jié)合我在做心理咨詢工作接觸到的案例談一談小學(xué)生的主要心理問(wèn)題，或者說(shuō)是煩惱主要集中在以下三個(gè)方面：

1．人際關(guān)系方面：主要表現(xiàn)為：

①膽小、朋友少、孤卑

②好友朋之間說(shuō)壞話，不理睬

③擔(dān)心朋友不限自己玩

④與人交往時(shí)不知該說(shuō)什么等等

2．來(lái)自家庭的煩惱：

①父母經(jīng)常吵架，學(xué)習(xí)受影響

②考得不好父母責(zé)罵

③父母布置的家庭作業(yè)太多，沒(méi)有自由

④父母沒(méi)時(shí)間陪自己，不理解自己，限制太多，不讓看電視等

⑤父母冤枉自己

3．學(xué)校學(xué)習(xí)方面：

①學(xué)習(xí)成績(jī)不理想

②學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

③自控能力差，上課不能集中注意力

面對(duì)孩子的種種煩惱我們可以做什么？

作為家長(zhǎng)，我們可以做些什么？

第三個(gè)話題：

人們常說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母的作用是學(xué)校教育、社會(huì)教育取代的，孩子性格的養(yǎng)格，習(xí)慣的形成跟家庭影響不可分，從這一點(diǎn)上說(shuō)，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的縮影。

1．營(yíng)造良好的家庭心理氛圍

心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)了遣責(zé)，如果孩子生活在收視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信，如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界，家庭環(huán)境與氛圍從一出現(xiàn)就影響著心理發(fā)展和品德的形成，好的環(huán)境能確保能保證孩子的健康成長(zhǎng)，有的孩子在這樣或那樣的毛病，如任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、生活自理能力差，不愛(ài)惜東西，不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑等等，最有效的辦法就是建立良好的家庭氛圍、家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的，所長(zhǎng)家也要以身作則，做孩子的榜樣，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康和諧的家庭氛圍，建議大家做到

①不在孩子面前爭(zhēng)吵或大打出手，這會(huì)讓孩子幼小的心靈缺乏安全感；

②不在家里打牌、搓麻將等；

③訂閱報(bào)刊雜志，豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)孩子的閱讀能力；

④家長(zhǎng)說(shuō)話做事要守信用，在孩子心中樹(shù)立家長(zhǎng)的威信

2．獎(jiǎng)懲分明，對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)孩子及時(shí)處理糾正

孩子出現(xiàn)良好的行為如果得不到及時(shí)強(qiáng)化，就會(huì)發(fā)生自然消退，良好的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)正是一種強(qiáng)化的方式，如孩子考了一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而不是擔(dān)心他下次考不好而冷淡處理，如孩子吃飯很慢，有一次他吃得很快，很干凈，就讓他看他喜歡看的動(dòng)畫片，以后孩子吃飯就可能變快了。

四年級(jí)發(fā)言稿2

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家早上好！

大家都知道“愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境”這個(gè)話題。是為了什么？人們肯定會(huì)說(shuō)：“那不簡(jiǎn)單。為了讓大家愛(ài)護(hù)公物，不要破壞公物！”這是連三歲小孩都知道的道理！但不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意到校園里的一些不文明現(xiàn)象：教室里的桌椅上全是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶變形，沾滿污垢；操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)難以清理的磚塊和紙片；樓梯沾滿了痰；在干凈的校園里經(jīng)?？吹绞称钒b袋和廢紙。同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，你們的不文明行為和我們美麗的校園有多么不協(xié)調(diào)？

古語(yǔ)有云，一個(gè)人離不開(kāi)美德，一個(gè)國(guó)家離不開(kāi)美德。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人高尚品德的`體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛(ài)護(hù)公物，可以彰顯一個(gè)學(xué)校的人文面貌，展現(xiàn)一個(gè)社會(huì)的時(shí)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的品質(zhì)。當(dāng)你在桌凳上做了幾個(gè)深深的印子，你不覺(jué)得他們的痛苦就像刻在自己臉上的刀痕一樣難受嗎？

其實(shí)愛(ài)護(hù)公物并不是一件難事。學(xué)生只要從小事做起，從身邊做起，就能改掉壞習(xí)慣，成為公物環(huán)境的保護(hù)者，而不是破壞者。

在此，我想向您發(fā)送以下倡議：

愛(ài)護(hù)公物從我做起，小心搬桌椅；開(kāi)門，輕輕開(kāi)窗；

從小事愛(ài)護(hù)公物，不踏白墻；不要讓燈開(kāi)關(guān)變得認(rèn)不出來(lái)；

愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)

邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭，節(jié)約每一滴水；

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來(lái)，做一有個(gè)文明、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一起用今天的努力來(lái)創(chuàng)造我們校園美好的明天。

謝謝大家，我的演講完畢！

四年級(jí)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

十分感謝，大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得不論再忙都得來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。從進(jìn)入四年級(jí)以后，很多同學(xué)都有了新的變化，下方就先來(lái)談?wù)勎覀儼嗉?jí)里的一些具體狀況：

一、班級(jí)現(xiàn)狀

1、效率高：

無(wú)論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺(jué)去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們?cè)缟弦坏叫６紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(zhǎng)，并在3分鐘內(nèi)整好書本，把整好書本把包放到書包櫥內(nèi)。組長(zhǎng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒(méi)交作業(yè)的狀況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊(cè)上?；丶易鳂I(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)認(rèn)真做只要10—15分鐘即可完成，除個(gè)別同學(xué)外，作業(yè)都基本能及時(shí)上交。

2、同學(xué)自我管理好：

早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，黑板上的“警告”與“扣星”是用來(lái)記錄在教室里大吵大鬧不認(rèn)真做事的同學(xué)的，但很少有被記名的?！敖淌沂菍W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是你的，更是大家的！”這是我對(duì)教室的定義，我們的教室務(wù)必持續(xù)安靜。同學(xué)們參與管理以后，整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。如：xx等都管理相當(dāng)不錯(cuò)。

3、看書的同學(xué)更多了：

從這學(xué)期來(lái)看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的身影，尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子，看到了他們從不愛(ài)看書到喜歡手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變。對(duì)于那些浮躁不安的男生來(lái)說(shuō)，要讓他們靜下來(lái)看書這確實(shí)不是一件易事。從此刻來(lái)看，我們的xx只要有空也能捧著一本書，xx喜歡把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，xx更是喜歡把書放桌里，靜靜地看。自從xx圖書館建立以后，我們班級(jí)中的個(gè)人圖書館如雨后春筍一般，到目前為止已經(jīng)有近xx個(gè)了，班級(jí)里構(gòu)成了良好的讀書氛圍。

當(dāng)班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那些求知的眼睛，當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步，有轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友……那快樂(lè)是從心里往外涌的'，所有的累隨即煙消云散。同樣，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

二、跟家長(zhǎng)的幾點(diǎn)探討

1、督促或幫忙孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)：

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如：錯(cuò)題集，我覺(jué)得錯(cuò)題集不僅僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性，我覺(jué)得此刻就可做起來(lái)了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對(duì)性地挑著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如，有孩子應(yīng)用題方面潛力不強(qiáng)，那你能夠讓孩子只做應(yīng)用題，每一天1—2題，每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。

2、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng)：

當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再需要家長(zhǎng)監(jiān)管，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。此刻我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊(cè)，經(jīng)?？床坏侥暮灻??；蛟S你比較放心，認(rèn)為沒(méi)有必要了，但不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對(duì)于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì)松弛。

3、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：

學(xué)會(huì)平等地與孩子們一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們用心樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自我的不足，共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。我期望每個(gè)家長(zhǎng)給孩子：多一份職責(zé)，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分賞識(shí)，少一分自棄。

三、我的感謝

班級(jí)里的每次大活動(dòng)，學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(zhǎng)的身影。我要感謝這些熱心的家長(zhǎng)，總是犧牲自我個(gè)人的時(shí)間，一如既往地為班級(jí)為學(xué)校工作。

感謝xx爸爸作為家委會(huì)主任會(huì)班級(jí)所作的辛苦付出，感謝xx為xx村親子游的一路奔波；感謝xx媽媽為我們代購(gòu)圖書；感謝xx等為踏青活動(dòng)做義工，感謝xx為親子游拍了那么多的好照片；感謝xx爸爸給我編制的蟲蟲報(bào)，為班級(jí)為學(xué)校做的那么多設(shè)計(jì)，付出那么多心血；感謝xx媽媽，為xx的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力；感謝xx的爸爸為們班帶來(lái)的蘭花香；感謝xx媽媽在親子活動(dòng)中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類似孩子使用的復(fù)習(xí)方法（我會(huì)把這些復(fù)習(xí)方法放到論壇上，與大家一齊分享）；更得感謝為孩子的成長(zhǎng)艱苦付出的那些默默無(wú)聞的家長(zhǎng)們，孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。

請(qǐng)你們繼續(xù)支持我們的工作，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多謝！

四年級(jí)發(fā)言稿4

自從今年xx月xx日接手八年級(jí)2班，就本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，全身心投入到這屆學(xué)生中來(lái)，從相處的2個(gè)多月來(lái)看，我們各項(xiàng)的工作都在朝著緊張?jiān)鷮?shí)、健康有序的方向發(fā)展。這一屆八年級(jí)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，他們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績(jī)，也贏得了廣大師生的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。這里首先向在本次期中考試中獲得好成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！更為重要的是，他們通過(guò)自身的勤奮和努力向我們證明了一個(gè)真理，那就是：一個(gè)人要想取得非凡的成就必須依靠堅(jiān)貞不屈的品格和百折不撓的頑強(qiáng)意志。

但是這里我先給大家談一個(gè)現(xiàn)象，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)幾次考試下來(lái)考得很糟糕，就整天在心里嘀咕：真丟人，我學(xué)不好了。試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)問(wèn)分?jǐn)?shù)，臉?biāo)⒌猛t。我在自己教的2個(gè)班級(jí)實(shí)行學(xué)生導(dǎo)學(xué)制，不及格的同學(xué)和班級(jí)的一級(jí)師傅和二級(jí)師傅分別結(jié)對(duì)。有的同學(xué)得了十幾分，說(shuō)老師，我學(xué)不好，也沒(méi)人肯教我。我說(shuō)，你一上課不聽(tīng)，二課后不寫作業(yè)，三回家不看書，還得十幾分，真了不起呀。你如果上課聽(tīng)講，作業(yè)做了，回家看書，那肯定是80分也不止。凡事怕就怕認(rèn)真二字，只要堅(jiān)持，沒(méi)有什么實(shí)現(xiàn)不了，像這次期中考試總分八4班能進(jìn)步22分，八2班進(jìn)步18分，其實(shí)都在于學(xué)生們的態(tài)度比七年級(jí)時(shí)認(rèn)真了，雖然學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們將來(lái)踏上社會(huì)未必有用，但是認(rèn)真的態(tài)度卻是我們未來(lái)在社會(huì)立足的根本。關(guān)心足球的同學(xué)都知道前國(guó)家男足主教練米盧最常說(shuō)的一句話就是“態(tài)度決定一切”。

作為你們的師長(zhǎng)，當(dāng)然也作為同學(xué)們的我想對(duì)同學(xué)們提出四點(diǎn)希望：

（一）、希望同學(xué)們要面對(duì)成績(jī)，不驕不躁；面對(duì)失敗，絕不氣餒。失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn)，失敗了我們就爬起來(lái)繼續(xù)前行，就是開(kāi)始走向成功之路。在馬路上同一個(gè)地方摔倒二次的人，你們一定會(huì)覺(jué)得很可笑，但是在學(xué)習(xí)上面是不是又經(jīng)常有人總用同一個(gè)借口解釋每一次的失敗呢？我們只要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時(shí)間，以百倍的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中去，就一定能在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

（二）、希望同學(xué)們要努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。一個(gè)道德高尚、全面發(fā)展的人，既要有優(yōu)良的思想政治素質(zhì)，又要掌握過(guò)硬的科學(xué)文化本領(lǐng)，既有強(qiáng)健的體魄，又要有健康的心智。而良好的道德修養(yǎng)則又是安身立命、學(xué)業(yè)成功的基本前提。嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，文明守紀(jì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)“有道德的人，高尚的人，脫離了低級(jí)趣味的人?！?/p>

（三），希望同學(xué)們要樹(shù)立自己的人生理想，勇于面對(duì)任何困難，充分抓住中學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)期，努力發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的亮麗人生。未來(lái)的二十年，在座的每一位同學(xué)都將成為建設(shè)新常州，新江蘇，甚至新中國(guó)的生力軍。為什么理想前面我不加“遠(yuǎn)大”二個(gè)字，因?yàn)槲覀兌际瞧椒驳娜?，做著平凡的事，只要我們每個(gè)人努力的把自己的理想實(shí)現(xiàn)了，那么所有的人的理想?yún)R集起來(lái)對(duì)我們國(guó)家而言，就一定是一個(gè)不平凡的理想。一定能夠推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族振興、社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。

（四），希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)，終身學(xué)習(xí)的精神。勤奮好學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品德，正如農(nóng)民要勤勞，戰(zhàn)士要勇敢一樣。學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)同時(shí)又是一樁苦差事，同學(xué)們必須把握住有限的時(shí)光刻苦拼搏、持之以恒地學(xué)習(xí)知識(shí)、積累知識(shí)。學(xué)習(xí)好比畫圓，你學(xué)的越多，也就是圓畫的越大，那么不知道也越多，所要學(xué)的也越多。一個(gè)人能否最終有所成就甚至為社會(huì)進(jìn)步作出較大貢獻(xiàn)，往往并不純粹由于天賦，而恰恰與一個(gè)人的勤奮努力密切相關(guān)。當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高、新、尖技術(shù)層出不窮，學(xué)習(xí)已成為每位青少年學(xué)生的.首要任務(wù)。

各位同學(xué)，我們一起來(lái)算個(gè)經(jīng)濟(jì)賬，假設(shè)讀到大學(xué)本科畢業(yè)我們現(xiàn)在一共還需要八年半的時(shí)間，但是按照人均壽命來(lái)算，各位應(yīng)該可以上80歲，你覺(jué)得我們一輩子用來(lái)讀書的時(shí)間很長(zhǎng)嗎？

再換個(gè)角度，今天各位你認(rèn)真讀書，將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同時(shí)自己獲得豐厚的報(bào)酬，是一個(gè)多好的事情。你不認(rèn)真讀書，你也要坐在教室里，也要寫作業(yè)，也要背書，還要挨批評(píng)，將來(lái)找不到工作，或者創(chuàng)業(yè)失敗，為社會(huì)也做不了貢獻(xiàn)！你也花了這么多的時(shí)間，何必呢？

因此，希望今天在座的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上要樂(lè)于坐冷板凳、練硬功夫。其次，在強(qiáng)調(diào)重視勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，通過(guò)慎思來(lái)提高自己的學(xué)識(shí)水平。孔子曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。光學(xué)不思，不會(huì)有心得；光思，不學(xué)，理想便會(huì)遙遙無(wú)期。要獲取真知，解決新問(wèn)題，學(xué)與思確實(shí)是一對(duì)孿生姊妹。

同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼，第一學(xué)期已走過(guò)了一半的路程，我們每個(gè)人生都有不同程度的進(jìn)步。期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)，20xx年x月份我們還要迎接中考，面對(duì)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，希望你們能把握住這一機(jī)遇，改變命運(yùn)，創(chuàng)造未來(lái)。美好的明天等待我們?nèi)?chuàng)造。祝愿同學(xué)們都能積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

我相信秋天的果實(shí)很美麗，但我也相信明年春天的花開(kāi)的更艷麗。

四年級(jí)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示感謝。

今天重點(diǎn)跟家長(zhǎng)討論及匯報(bào)以下問(wèn)題：

一、品德方面：

我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的積極性都很高；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；哪個(gè)老師需要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能積極地配合；見(jiàn)到老師也都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會(huì)當(dāng)中會(huì)很好的融入進(jìn)去，同時(shí)也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。

但是有的事情我需要在這提醒各位家長(zhǎng)，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來(lái)的，這其中的艱辛孩子無(wú)從體會(huì)，可以說(shuō)我們的家長(zhǎng)也沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)讓他去體會(huì)，我們家長(zhǎng)完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會(huì)變得懂事，從而珍惜你們的勞動(dòng)成果，明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說(shuō)，孩子明白了你們，理解了你們的同時(shí)，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫暖的話，可以是一個(gè)體貼的動(dòng)作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情。

總之，我們有很多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長(zhǎng)最極端的處理辦法是先揍一頓再說(shuō)，等到身上有了傷痕，心里也會(huì)跟著有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過(guò)去了，可是如果心里留下了不能愈合的傷口，那這個(gè)傷口就會(huì)長(zhǎng)久的跟著他了。我們可以采取少給或者不給零花錢。

二、學(xué)習(xí)方面：

相信這也是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的.，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的有些距離。

1、在班級(jí)中有一部分學(xué)生在德智體方面一直保持較好的，有：xxx等人。在學(xué)習(xí)中始終保持著積極刻苦向上的，有：xx等；在對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度上不是很端正，沒(méi)有完全意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性的學(xué)生也有，一般是表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不及時(shí)，上課的手上小動(dòng)作較多，或者是出現(xiàn)交頭接耳嬉笑打鬧的現(xiàn)象，有這樣現(xiàn)象學(xué)生是：xx等學(xué)生。

2、家庭作業(yè)：從本學(xué)期我將家長(zhǎng)的移動(dòng)電話都加入到了移動(dòng)飛信業(yè)務(wù)，本身不會(huì)對(duì)你的手機(jī)又任何的費(fèi)用，除你回復(fù)短信之外。每天我都會(huì)抽時(shí)間把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，其目的是讓家長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)短信來(lái)檢查孩子的作業(yè)?；蛟S家長(zhǎng)無(wú)法想象，學(xué)生總會(huì)有這樣那樣的理由出示不了家庭作業(yè)，看來(lái)這是我們對(duì)學(xué)生的一個(gè)忽視，如果他算準(zhǔn)了你不會(huì)檢查，或者只是一目十行一帶而過(guò)，那他一定無(wú)法養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

其實(shí)我們?cè)谂u(píng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候也應(yīng)該注意檢討自己，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)很多事情是可以避免的，只要我們這樣或者那樣去做，我們完全可以看到另一個(gè)結(jié)果。

本班的家長(zhǎng)有大部分的面孔是生疏的，或許你覺(jué)得沒(méi)事就不需要跟老師交流，相反，如果你等到我找你給你打電話了，那就說(shuō)明事情已經(jīng)發(fā)生了，而如果你覺(jué)察到學(xué)生身上有哪些不對(duì)勁了能及時(shí)的跟我聯(lián)系，那我在平日里就會(huì)對(duì)這個(gè)孩子過(guò)關(guān)注一點(diǎn)，甚至是上課的提問(wèn)和作業(yè)的檢查，包括他課下的活動(dòng)表現(xiàn)。

多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、安全方面：

四年級(jí)學(xué)生正是一個(gè)對(duì)什么事物都充滿好奇的的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球，如果從孩子身上出現(xiàn)什么問(wèn)題而你做家長(zhǎng)的沒(méi)有及時(shí)的詢問(wèn)制止，那么孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長(zhǎng)允許的，所以久而久之就形成了一種意識(shí)和習(xí)慣?；蛟S是因?yàn)樾畔⒌耐ǖ篱]塞，我相信很多家長(zhǎng)可能對(duì)最近幾起校園傷人事件不是很了解，所以你們才會(huì)一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯(cuò)誤。

1、針對(duì)于騎車上學(xué)的學(xué)生

2、針對(duì)于放學(xué)獨(dú)自回家的學(xué)生

3、針對(duì)于乘坐班車回家的學(xué)生

4、針對(duì)于在學(xué)屋等候家長(zhǎng)接送的學(xué)

四、學(xué)生要在以下行為習(xí)慣中逐步培養(yǎng)

1、品德行為習(xí)慣

2、文明行為習(xí)慣

3、健康行為習(xí)慣

4、衛(wèi)生行為習(xí)慣

5、安全行為習(xí)慣

隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分，或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。

四年級(jí)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！我是小學(xué)四年級(jí)的班主任，很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，小朋友的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把小朋友培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的一起責(zé)任，一起的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解小朋友在學(xué)校的各方面表示，以便在以后對(duì)小朋友的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們推薦小朋友在家的表示，方便老師在教育小朋友時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)小學(xué)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道小學(xué)四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下小朋友們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：小學(xué)四年級(jí)的試卷上除保存了一二小學(xué)三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)小朋友們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生成果普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的講解，大家已經(jīng)對(duì)小學(xué)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有三十六名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成果在全學(xué)區(qū)10所學(xué)校中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充溢信心。但也不可否認(rèn)，小朋友終究還是小朋友，他們的自我約束力還比較差，缺乏鍥而不舍的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，一起打造您小朋友的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差別。因此在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬(wàn)別。全班三十六名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。

（1）褒揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

（2）褒揚(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：局部學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒(méi)有恒心、耐心。

（5）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

2、局部同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、局部男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，平安問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

4、局部學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的'壞習(xí)慣，又對(duì)小朋友的健康有害。

三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以和教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把小朋友交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，小朋友的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充沛學(xué)習(xí)。

2、多與小朋友推薦，多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)小朋友在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以和時(shí)、充沛地肯定，并提出新的要求。

3、由于小朋友還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下小朋友一天的學(xué)習(xí)情況，督促小朋友獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓小朋友養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)和時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生單元檢驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元，（如語(yǔ)文共有八個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。）每個(gè)單元都有進(jìn)行單元檢驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)和時(shí)檢查小朋友的試卷，防止小朋友因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。小朋友每次的單元考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。

5、多和老師聯(lián)系，和時(shí)了解小朋友的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)督促。

6、多給小朋友一點(diǎn)信心，做小朋友生長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于小朋友的個(gè)體差別，免不了學(xué)生的成果有好有壞，小朋友由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是小朋友很努力，成果卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才干把他的成果搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

7、對(duì)于小朋友的到校時(shí)間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；

當(dāng)然半年來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多缺乏的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出珍貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我推薦?？傊疄榱宋覀兊男∨笥眩屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

四年級(jí)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

首先，我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，感謝大家的支持和喜愛(ài)。

親愛(ài)的叔叔阿姨們，你們一定對(duì)孩子寄予厚望！老師和你一樣，都希望學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)，也離不開(kāi)您的細(xì)心呵護(hù)與配合。如果我們失去了這些東西，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們會(huì)走很多彎路。

因此，我真誠(chéng)地希望您能與學(xué)校合作，讓我們得到真正有效的教育。請(qǐng)讓我在這里對(duì)父母說(shuō)一句話：因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自制力弱，期中考試前父母很忙，沒(méi)有照顧好我的學(xué)習(xí)，所以我有空。放學(xué)后我沒(méi)有復(fù)習(xí)功課，而是和其他孩子一起去玩。結(jié)果期中考試沒(méi)考好，很后悔！因此，我謹(jǐn)代表所有的學(xué)生，向我的父母提出一些建議：

1、經(jīng)常問(wèn)我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

2、教育我們要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

4、晚上抽出時(shí)間看電視打牌，耐心幫我們完成作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，建議我們買好書，讀好書，這樣才能養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

6、經(jīng)常與我們交流、交談，掌握我們的心理狀況。

自從我們進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)，我們感到幸運(yùn)的是，我們班有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予我們無(wú)私的鼓勵(lì)和關(guān)懷。但是，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能光靠老師。我們也需要父母的`監(jiān)督和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€年輕，難免會(huì)貪玩懶惰。

我們有很多缺點(diǎn)，但也有很多優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、個(gè)性、才華。我們有負(fù)責(zé)任的老師，有家長(zhǎng)的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。所以，我們也會(huì)有好的結(jié)果?，F(xiàn)在，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該“更進(jìn)一步”。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的努力培養(yǎng)下，在家長(zhǎng)的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！

我非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我的班主任，一位老師，以及所有關(guān)心和幫助我的老師。我更感謝我的父母，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心。在這里，我代表所有的小學(xué)生，對(duì)在這里的父母說(shuō)：“你們辛苦了！”

種瓜得瓜，種豆得豆，種瓜得瓜，種豆得豆。爸爸媽媽請(qǐng)放心，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)老師，回報(bào)你們對(duì)我們的期望！

四年級(jí)發(fā)言稿8

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！我是四（1）班 同學(xué)，今天我國(guó)旗下講話的題目是：

《居安思危 防范在先》

老師們！同學(xué)們！當(dāng)我們?cè)诒M情享受每一天的快樂(lè)時(shí)光時(shí)，我們是否想到安全的隱患無(wú)時(shí)不在襲擊著我們。今年的5。12是汶川地震6周年的紀(jì)念日，歷史將永遠(yuǎn)銘記5月12日14時(shí)28分地動(dòng)山搖發(fā)生的那一刻，人類在災(zāi)害面前是那么的無(wú)助，但也從未停止過(guò)與自然災(zāi)害的抗?fàn)?，有血的教?xùn)，也有成功的經(jīng)驗(yàn)。從西南抗旱、玉樹(shù)地震，我們國(guó)家對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作越來(lái)越重視，為了防止及降低各類災(zāi)害傷亡事故的發(fā)生，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自起，每年5月12日設(shè)為 “防災(zāi)減災(zāi)日”。在今天第5個(gè)全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”到來(lái)之際，我們來(lái)審視我們生活學(xué)習(xí)的行為，在全國(guó)各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比例也是較大的。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有一萬(wàn)六千名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的'學(xué)生在“消失”。因此，同學(xué)們應(yīng)該在每個(gè)行為細(xì)節(jié)中都要靠近安全遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，做到：上下樓梯慢步輕聲靠右行，課間在教室、校園內(nèi)不打鬧，不追逐；體育課上嚴(yán)守上課紀(jì)律，聽(tīng)從體育老師的話，不無(wú)故生事；做到小事找班干部，大事找老師解決；不夠買、不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校園。

另外要預(yù)防傳染病的發(fā)生，做到：養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保證充足的睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、注意健康飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

同學(xué)們！安全重于泰山，安全在于防范，讓我們時(shí)刻牢記生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，時(shí)時(shí)樹(shù)立安全的意識(shí)，時(shí)時(shí)想安全，處處講安全，人人要安全，居安思危，就一定會(huì)創(chuàng)造出安全和諧的校園環(huán)境，我們的生命將會(huì)更加亮麗！

謝謝大家！

四年級(jí)發(fā)言稿9

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！“石蘊(yùn)玉而山明，水藏誅而川美”。書籍，取之山水，寄情人間。在這春意盎然、生機(jī)勃勃的日子里，我們學(xué)校已飄來(lái)了溫馨的書香。讓我們一起走進(jìn)育才二小首屆讀書節(jié)活動(dòng)吧！

書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影，書是人類進(jìn)步的階梯。讀了一本好書，就像交了一個(gè)知心的朋友，書像一位睿智的老人，不斷啟迪我們，教給我們道理；又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們憧憬，并勇于追求。書，是感動(dòng)，如泉；書，是回眸，如凝望。書籍是心靈深處的涌動(dòng)，讓你動(dòng)容，讓你留戀，讓稚嫩的心靈積淀思想與智慧！同學(xué)們，著名的思想家孔子從小就愛(ài)讀書，晚年時(shí)，他得到一部好書——《易經(jīng)》，認(rèn)真地讀了一遍又一遍，以至竹筒的.牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發(fā)明者美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林，因?yàn)榧揖池毟F，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。在閑暇的時(shí)間里，他把家里的藏書認(rèn)真翻閱。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。

毛主席曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀?！癤X省詩(shī)派”開(kāi)山之祖，大詩(shī)人黃庭堅(jiān)千年前說(shuō)：“一日不讀書，便覺(jué)面目可憎?！鼻曛蟮哪阄遥瑸榱嗣婺坎辉倏稍?，愿意手不釋卷，每日讀書嗎？讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書山”之間，當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園上空時(shí)，我們相信我們的心靈也會(huì)因此純潔高尚起來(lái)，我們的校園也越發(fā)美麗！

學(xué)校將XX月18日—XX月29日確定為本學(xué)期的讀書節(jié)。在這個(gè)最具芬芳?xì)庀⒌娜兆訒r(shí)，學(xué)校大隊(duì)部、教導(dǎo)處為大家設(shè)計(jì)了這樣五個(gè)主題活動(dòng)：

1、“經(jīng)典分享與書相約”——班級(jí)“好書推薦”黑板報(bào)展評(píng)每個(gè)班鼓勵(lì)同學(xué)們將自身所愛(ài)看的書做成一張好書推薦卡，內(nèi)容可以是對(duì)一本書的作者、內(nèi)容介結(jié)和推薦的理由和自身閱讀時(shí)的感受，也可以是推薦多本自喜愛(ài)的書。推薦卡的格式、形式可多樣，規(guī)格為A4紙大小。班級(jí)收集優(yōu)秀的“好書推薦卡”作品，以“經(jīng)典分享與書相約”為主題出一期黑板報(bào)，主要內(nèi)容就是學(xué)生制作的“好書推薦卡”展示。學(xué)校將在XX月22日下午到各班進(jìn)行評(píng)比。

2、圖書超市活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：XX月22日

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校號(hào)召孩子將自身看過(guò)的好書帶到學(xué)校的圖書超市，一。二年級(jí)在本班進(jìn)行圖書超市活動(dòng)，三—六年級(jí)分年級(jí)在戶外進(jìn)行圖書超市活動(dòng)，讓孩子們?cè)趫D書超市自由選擇自身喜歡的圖書，在學(xué)校形成“好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書”的讀書氛圍。

3、“讀經(jīng)典共成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)

XX月18日—XX月29日早讀時(shí)間，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為孩子選擇經(jīng)典誦讀內(nèi)容，營(yíng)造校園經(jīng)典誦讀的不錯(cuò)氛圍，可以以年級(jí)為單位做到資源共享，合作共進(jìn)。

4、“小手牽大手”親子讀書征文活動(dòng)

四—六年級(jí)學(xué)生積極撰寫“我與父母同讀一本書”親子讀書征文，擇優(yōu)參加學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)，要求主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容殷實(shí)，感情真實(shí)。每班上交五份到大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

征文上交時(shí)間：XX月26日（第十周周二）

5、“快樂(lè)讀書大比拼”班級(jí)讀書活動(dòng)。

各班制定讀書節(jié)活動(dòng)方案，利用早讀、夕會(huì)課時(shí)間自行開(kāi)展有創(chuàng)意的班級(jí)讀書活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)濃郁的讀書氛圍。

活動(dòng)時(shí)間：XX月18日—XX月29日早讀、夕會(huì)時(shí)間

同學(xué)們，讀書吧！讓我們把讀書活動(dòng)作為又一次全新的耕耘與播種，讓我們徜徉書籍的海洋！讓書香永遠(yuǎn)在學(xué)校飄蕩！讓讀書生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步！

四年級(jí)發(fā)言稿10

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我的國(guó)旗下講話的題目是《由端午節(jié)說(shuō)開(kāi)去》。

大家一定非常開(kāi)心，5月30號(hào)，下周二就是我們的端午節(jié)了。說(shuō)起端午節(jié)日，我們或多或少都能夠知曉一些有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。比如，端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、詩(shī)人節(jié)等等，是每年農(nóng)歷五月的第五天。關(guān)于端午節(jié)的起源問(wèn)題，有很多種不同的說(shuō)法，還都有相應(yīng)的文字記載。比如，有紀(jì)念吳國(guó)大夫伍子胥的說(shuō)法，有紀(jì)念孝女董娥的說(shuō)法等等。但不論如何，端午節(jié)是紀(jì)念楚國(guó)屈原的這一民俗觀念是流傳最為廣泛的，更是我們不容忽視的。我想，這也是端午節(jié)被稱為詩(shī)人節(jié)的原因之一了。

屈原是中國(guó)先秦偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，他主張對(duì)內(nèi)修明法度，任賢與能；對(duì)外聯(lián)齊抗秦。遺憾的是，懷王聽(tīng)不聰之言，屈原遭讒諂誣陷，終被流放。結(jié)果，公元前278年秦將攻破楚國(guó)郢都，憂國(guó)憂民的屈原“于是懷石，遂自投汨羅以死”。

我們現(xiàn)在人會(huì)在端午節(jié)日的前后吃粽子，或劃龍舟，或佩香囊等等，正是以此來(lái)表達(dá)對(duì)屈原先生的懷念與崇敬之情。但是，我們?cè)诙宋绻?jié)前后僅僅是為了吃粽子，為了劃龍舟，為了佩香囊嗎？與清明節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)一樣，我們僅僅是為了做與節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)嗎？如果真是這樣，那我們中華民族文化的傳承就成了一紙空文，我們就會(huì)像一支空心的蘆葦，再也無(wú)法包容我們既有的民族文化精神。

任何一種文化的傳承，說(shuō)到底，還是怎么能夠不偏不倚地處理人與人之間關(guān)系的問(wèn)題。如果人與人之間僅僅是通過(guò)一些物質(zhì)媒介來(lái)表達(dá)，不能走入人與人的內(nèi)心，那么，清明、端午、中秋和春節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日的意義又何在呢？

同學(xué)們，再過(guò)兩周，我們親愛(ài)的高三學(xué)哥學(xué)姐們就要迎來(lái)他（她）們期待已久的日子——高考。為什么說(shuō)是期待已久呢？因?yàn)槲覀兯懈呷膶W(xué)子們已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，已經(jīng)成竹在胸。今天我國(guó)旗下講話的題目是《由端午節(jié)說(shuō)開(kāi)去》，再此，希望九泉之下可愛(ài)的屈原先生保佑我們所有的高三寶貝們，高考日旗開(kāi)得勝！高三的孩子們，你們一直是最棒的，因?yàn)槲覀兿嘈牛本┑奈磥?lái)是屬于你們的，中國(guó)的未來(lái)終將是你們的，世界的舞臺(tái)一定還是你們的！

下面我想朗誦有關(guān)屈原的幾段文字，送給所有肩擔(dān)大任的清華附中人！與大家共勉！

你是誰(shuí)？仰望蒼穹的目光為何那樣孤獨(dú)？可以去國(guó)高就又為何選擇故土流浪？衣袂飄飄、秋蘭為佩又為何形容枯薧、江畔仿徨？

是因?yàn)槟愕摹短靻?wèn)》沒(méi)有答案？還是因?yàn)槟愕摹毒鸥琛窙](méi)有回響？是因?yàn)楸皇唛w的美政？還是因?yàn)槊蓧m受辱的理想？

……

你的靈魂擺脫了漫長(zhǎng)的黑夜，去找尋光明的天國(guó)；你的筆墨化作山川大地的嗓子，為沉默的.人們歌唱。你的死是生命最絢爛的怒放，你的謝幕使你的聲音成為那個(gè)年代，以及此后千百個(gè)時(shí)代最明亮的樂(lè)章！

你走了，但山川還在，河流還在，詩(shī)歌還在，這片土地的勇氣、信念和尊嚴(yán)還在。

你一定不會(huì)想到，那些踏破郢都一統(tǒng)六國(guó)的秦軍鐵騎的后人們此刻就站在江灘祭奠你的詩(shī)魂，與楚人一樣歲歲進(jìn)貢，和九州人一同年年棕香。秦時(shí)明月不復(fù)見(jiàn)，重遇離騷猶在耳！

歸去來(lái)兮，雖九死而猶未悔的花開(kāi)花落呀；

歸去來(lái)兮，路漫漫其修遠(yuǎn)兮的上下求索呀；

歸去來(lái)兮，舒展你詩(shī)意的翅膀帶我們飛翔吧，飛過(guò)汨羅，飛過(guò)橘林，飛過(guò)楚天萬(wàn)里清秋，飛過(guò)文脈千載興衰，飛翔在中華民族的心靈蒼穹！

謝謝大家！

四年級(jí)發(fā)言稿11

大家好，我是**班的升旗手***。老師同學(xué)都夸我是一顆閃亮的繪畫星。我從小愛(ài)畫畫。當(dāng)我漫步在繽紛的色彩世界和陸離的點(diǎn)線面天堂，我總感到一種無(wú)比的'愜意和灑脫?，F(xiàn)在，我已有多幅作品在區(qū)里榮獲一等獎(jiǎng)，上學(xué)期甚至把金燦燦的國(guó)際金獎(jiǎng)也捧回了家。感謝老師教我畫畫，教我做人。我愿揚(yáng)優(yōu)避劣，揚(yáng)帆起航。謝謝大家。

四年級(jí)發(fā)言稿12

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

如果我是一株小草，那您們便是肥沃的土壤;如果我是一只幼鳥(niǎo)，那您們便是廣闊的藍(lán)天;如果我是一條小魚，那您們便是浩瀚的海洋。

軍訓(xùn)時(shí)，聽(tīng)了陳教官的一席話，我不由自主地想起，每每回到家里，我就能聞到濃濃的飯菜香，每每走進(jìn)房間，映入眼簾的便是干凈又整齊的衣物;每每生病時(shí)，看到的是您們溫柔的目光;……聞到的、看到的，都絲毫沒(méi)有您們的抱怨。自己頂嘴時(shí)眉飛色舞的神情依然歷歷在目，眼眶不禁涌出了豆大的淚水。

時(shí)光啊!你快點(diǎn)飛，吹熟我這個(gè)年幼無(wú)知的.少年吧!那樣，我便可以張大我的翅膀，用羽翼為您們撐起休息的地方，哪怕龍卷風(fēng)吹來(lái)，大雨滂沱，或是烈日考驗(yàn)的到來(lái)，沒(méi)關(guān)系，只要我還在;因?yàn)榈搅诵〔莞卸鞔蟮?、鳥(niǎo)兒感恩藍(lán)天、小魚感恩大海的時(shí)候。

是您們帶我來(lái)到這生機(jī)勃勃的世界，是您們撫養(yǎng)我、教育我，十二年了，你們?yōu)槲腋冻隽四敲吹亩嗟男难秃顾?，謝謝您們!女兒已經(jīng)長(zhǎng)了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，考上大學(xué)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生、好孩子。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答您們。

四年級(jí)發(fā)言稿13

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，方便老師和家長(zhǎng)相互配合，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。總之就是一句話，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

本次家長(zhǎng)會(huì)議程：

1、班級(jí)基本情況介紹

2、班級(jí)中存在的問(wèn)題

3、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題

4、給家長(zhǎng)的一些建議

一、談班級(jí)基本狀況：

（一）學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生83人。其中男生47人，女生36人。

（二）教師狀況：我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，數(shù)學(xué)教學(xué)由丁老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由李老師擔(dān)任。各科任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常進(jìn)行交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。配合默契，共同致力于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題

一部分學(xué)生自信心不足，班級(jí)內(nèi)部不夠團(tuán)結(jié)，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自我的主見(jiàn)，對(duì)老師的話有時(shí)會(huì)有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，有部分學(xué)生存在著作業(yè)敷衍了事或不交的情況，還有一部分學(xué)生頻繁請(qǐng)假，有的學(xué)生頻繁遲到現(xiàn)象。這些現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了不好的影響，同時(shí)也不利于學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題

1.談習(xí)慣

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)學(xué)生與一二三的學(xué)生相比真的大不一樣，四年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)一、二、三年級(jí)的培養(yǎng)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，自習(xí)井然有序，不少值周老師都有向我反映學(xué)生表現(xiàn)很不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律也都很自覺(jué)，但是其中也有一些問(wèn)題，比如發(fā)言不積極、發(fā)言時(shí)說(shuō)話聲音小等情況，而且集中在那么幾個(gè)人身上，這個(gè)情況會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我希望和這些同學(xué)的家長(zhǎng)一起努力，共同想辦法改善這個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象，班上有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又恢復(fù)原樣，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在積極尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫忙，請(qǐng)家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的`作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且增加其他的壞習(xí)慣，這讓老師很是頭疼，難以應(yīng)對(duì)。

（2）行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的成員榮譽(yù)感，主動(dòng)為班級(jí)出力，承擔(dān)班級(jí)責(zé)任。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理，都把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，這些天就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎樣懂事，說(shuō)不懂事卻好像又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，引導(dǎo)他們，并注意自我的言行。不管是老師還是家長(zhǎng)，都需要言傳身教，讓我們用自我的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人，做一個(gè)講衛(wèi)生有禮貌的人。

2.談學(xué)習(xí)

進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)很吃力。怎樣讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得不累，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持和配合。作為語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，四年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從四年級(jí)以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像低段年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而四年級(jí)的語(yǔ)文要考到85分以上，還是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨?分左右，中等的作文要扣七分左右，而低年級(jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分，所以到了中高段年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

四年級(jí)，閱讀短文依舊是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不一樣的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不一樣的文章中，有的孩子就不會(huì)做了，孩子的靈活運(yùn)用能力還是不夠。這不僅僅需要老師的耐心教導(dǎo)，還需要家長(zhǎng)的耐心幫助。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的任務(wù)，課堂上的時(shí)間是有限的，這就要求作為家長(zhǎng)的您，在家里為孩子多指導(dǎo)，幫助孩子跨過(guò)閱讀這道難關(guān)。

（1）作業(yè)問(wèn)題。每一天看似機(jī)械的抄寫和聽(tīng)寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易遺忘，需要不斷地鞏固復(fù)習(xí)，這里期望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。在這里我要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的狀況是不一樣的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多，這就需要家長(zhǎng)了解具體情況，并監(jiān)督孩子回到家先認(rèn)真完成作業(yè)再去做其他的事情。對(duì)于需要家長(zhǎng)批改的作業(yè)，請(qǐng)您一定對(duì)照答案批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點(diǎn)。

（2）多閱讀。如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們每周都有兩節(jié)閱讀課的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，切記書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了幾本的課外書，不僅造成書包很重，還不太利于孩子養(yǎng)成看完一本看下一本的好習(xí)慣。目前我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以去書店買了看，或者和鄰居的孩子調(diào)了看，再或者借了看等，這些方法都是可以的。但要注意的是提醒您的孩子不要帶那些漫畫來(lái)看，要看學(xué)校或老師推薦的書目。

（3）關(guān)于背誦課文。在孩子背誦課文時(shí)，盡量讓孩子自我背誦課文，家長(zhǎng)只需要做好監(jiān)督工作，這樣能夠讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒(méi)話可說(shuō)；另外，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空，也會(huì)進(jìn)行抽查背誦。如果您的孩子背不出來(lái)，我會(huì)對(duì)您的簽字感到質(zhì)疑，所以還是請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真抽時(shí)間配合我們的工作，做到家校聯(lián)合，共同致力于您孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，讓孩子真的學(xué)到知識(shí)、增長(zhǎng)能力、開(kāi)闊視野。

四、給家長(zhǎng)的建議

1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子?，F(xiàn)在的孩子在物質(zhì)上來(lái)說(shuō)是幸福的，但是你們真正明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是許多的玩具、大量的零花錢、父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，使他們不至于在遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。父母不應(yīng)該過(guò)分的溺愛(ài)孩子，溺愛(ài)往往可能會(huì)使他們走入歧途；他們也不期望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題?！焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，相信其他的你也能答對(duì)?！?/p>

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想品德對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)務(wù)必注意自我的一言一行，以身作則，做好榜樣，讓自我的言行在孩子的心目中深深扎根，讓自己真正成為孩子生活中的老師，發(fā)揮家庭對(duì)孩子的重要教育作用。

在班務(wù)工作方面需要家長(zhǎng)們配合的是：

（1）安全教育：從上到下都將校園安全工作列入了重中之重?，F(xiàn)在，我們學(xué)校每天會(huì)有多名值周領(lǐng)導(dǎo)和老師負(fù)責(zé)校園周邊安全。所以，在這里我也希望家長(zhǎng)配合學(xué)校工作。如果來(lái)晚自習(xí)要做好接送工作。

（2）繼續(xù)堅(jiān)持不帶零食和零花錢、不帶玩具進(jìn)校的要求，希望家長(zhǎng)從源頭就給孩子制止。堅(jiān)決不要讓孩子帶錢到校，早點(diǎn)一定要讓他們吃有營(yíng)養(yǎng)的，我們有的家長(zhǎng)做得特別好，每天檢查孩子的書包，發(fā)現(xiàn)有什么玩具就給孩子拿出來(lái)不讓帶，這點(diǎn)特別好。

（3）加強(qiáng)品德教育，四年級(jí)孩子逐步有打斗意識(shí)，但可塑性依然很強(qiáng)，家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)，教育孩子尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要有正確的教導(dǎo)，尤其是同學(xué)之間的一些小誤會(huì)，小摩擦，家長(zhǎng)更要正面引導(dǎo)。千萬(wàn)不要亂抬頭。我們?cè)谔幚砻芗m紛的時(shí)候總會(huì)有一些不盡人意的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多諒解。

最后我想送給家長(zhǎng)兩句話，期望能與家長(zhǎng)共勉。

1.孩子是家長(zhǎng)和老師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

2.誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真。祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳。再次感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空參加本次家長(zhǎng)會(huì)。期待下次我們的溝通交流！

四年級(jí)發(fā)言稿14

還記得小時(shí)候整天纏著父母買一些故事書，什么《格林童話》，《安徒生童話》，〈成語(yǔ)故事〉等等。孩提時(shí)代的我，對(duì)故事書有著濃厚的興趣，總喜歡看到“最后，王子和公主福的生活在一起”，又或是“兇殘的大灰狼被獵人一槍打死了”這樣的結(jié)局。

后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸的書籍越來(lái)越多了，漸漸地讀書成為了一種樂(lè)趣。每天茶余飯后，倒上一杯清茶，伴隨著午后的陽(yáng)光，拿起一本書，靜靜地，或坐著，或躺著，如饑似渴地讀起來(lái)。即使到了后來(lái)，每天的課程、作業(yè)逐漸加重，可自由支配的時(shí)間越來(lái)越少，我也仍然不忘記每天和書來(lái)一次親密的約會(huì)。每到午飯時(shí)，就邊吃邊看，偶爾一不小心，就讓我的書和我一同“進(jìn)餐”了。看著書上的油漬，仿佛愛(ài)的'烙印。記得那一次，和舍友一起在宿舍吃快餐我的思緒不一會(huì)兒就進(jìn)入了書中，待我回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己的雞排“不翼而飛”，“我的雞排哪里去了?”正當(dāng)我疑惑時(shí)，看到舍友正在品嘗著香噴噴的雞排，我便不假思索地說(shuō)：“你干嘛吃我的雞排?”弄得舍友哭笑不得。原來(lái)我最愛(ài)的雞排，早就在我看書時(shí)被我囫圇吞棗地吃下去了。哈哈。

現(xiàn)在我讀書的機(jī)會(huì)比以前多了很多，沒(méi)事的時(shí)候，可以去學(xué)校的圖書館里借上幾本，拿回來(lái)認(rèn)真的讀。有時(shí)候恨不得馬上把它看完，卻又擔(dān)心看的不夠仔細(xì)，忽略了一些重要的情節(jié)，這種進(jìn)退兩難的境界估計(jì)大家都有體會(huì)過(guò)。我喜歡看小說(shuō)，尤其是那些比我大不了幾歲的人，我覺(jué)得從他們的書中，他們的校園生活里，可以看到我的縮影，我會(huì)和作者的看法產(chǎn)生共鳴。，這確實(shí)是一件美事。當(dāng)然，不可避免，也要多讀一些名家名篇，從前輩們那里總是可以學(xué)到很多的東西來(lái)提高自己的寫作能力。

到現(xiàn)在還是喜歡睡覺(jué)前，抱起一本書，在臺(tái)燈的柔光下，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

四年級(jí)發(fā)言稿15

尊敬的`老師、同學(xué)們：

我叫xx，很高興當(dāng)升旗手。

我的愛(ài)好廣泛，有二胡、跆拳道、游泳、看書等，期中我最喜歡二胡，在二胡這方面我取得了優(yōu)異的成績(jī)。我樂(lè)于助人，是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。在四、一班這個(gè)溫暖的班級(jí)里，我也會(huì)再接再厲，更上一層樓。