初三下學期數(shù)學教學工作總結(jié)
初三下學期數(shù)學教學工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將結(jié)束。這天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期盼下學期能取得更好的成績。
本學期我擔任九年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際狀況,我精心編寫好教案,制作教具,設(shè)計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經(jīng)驗。
教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生動手潛力,引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學資料多,是初中數(shù)學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學,設(shè)計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?,對學生進行培優(yōu)扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,每次課前先溫習舊知識,培養(yǎng)學習興趣,提高其學習效率?;A(chǔ)較好的同學,鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務(wù),引導學生閱讀有關(guān)書刊,擴大其知識面;
同時對后進生,降低習題的`難度和作業(yè)量,促使其學有所得。
服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。
重視業(yè)務(wù)進修,不斷改善教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平。
工作中存在不足之處:
一、對不同層次的學生狀況了解不夠,造成學生成績不理想,這一點需要在下學期加強。
二、推進課改,更新教學觀念,用心參于課改,充分發(fā)揮學生的個性;
有效地提高學生的動手潛力、分析潛力、觀察潛力,培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
三、社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為祖國完美的明天奉獻自己的力量。
今后努力的方向:
1、加強業(yè)務(wù)理論知識的學習,從而提高業(yè)務(wù)水平。
2、新教學觀念,用心參于課改。
3、對學困生多加照顧。
初三下學期數(shù)學教學工作總結(jié)2
本學期來在學校的領(lǐng)導下,在廣大教師的支持下,在工作中取得了較好的成績,同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高,為了能更好地做好今后的工作,現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。使學生逐漸習慣自學方法,除認真做好學生的思想教育工作,明確學習目的,端正學習態(tài)度外,要逐漸教會學生閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會學生做練習和核對答案的方法和要求,并作出示范,在這一階段中,我盡快認識、了解學生,掌握了學生的基本情況。
我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:
1、課前準備工作
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學生,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性。
在了解學生的基礎(chǔ)上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
2、課堂工作
(1)首先搞好組織教學,這是順利進行正常教學的保證。
新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同,我們知道,組織教學的任務(wù)就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學,更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上,但是根據(jù)學生的年齡特征,組織教學應(yīng)貫穿于全部教學過程之中。
在組織教學中,教師要能真正起作用,達到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進行學習。
(2)其次是復(fù)習舊課,引入新課。
根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進行復(fù)習,要簡明扼要,抓住要點,點穿實質(zhì),然后,自然過渡,引入新課,簡述學習課題,布置學習內(nèi)容,明確學習要求,以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異,這樣學生可以快者快學,慢者慢學,達到了班集體與個別化相結(jié)合。
(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動。
在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習,及時反饋學習效果,自己不能解決的問題及時請教老師。
對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生,要注意用具體的事例,通過嚴格要求,逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)。對于學習成績優(yōu)異者,應(yīng)指導他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進一步深入學習的要求,并具體落實,讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學習任務(wù),對于學習基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學生,加強重點輔導。
在這里教師掌握每個學生的.情況和把握整個課堂,始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。
3、課后輔導工作
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。
在輔導工作中,我善于根據(jù)學生的不同情況,設(shè)計不同的問題,采用不同的方式,主動地去引導、啟發(fā)學生,可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進行有針對性,切合實際的個別輔導,真正做到因材施教。這對于提高差生,大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,但是學生的學習基礎(chǔ),學習興趣,學習動機,學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈,會逐漸增強學生的學習興趣,從而產(chǎn)生強烈的學習動機,不斷地提高學習水平。在教學教研上我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷拓寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初三下學期數(shù)學教學工作總結(jié)3
本學期面臨結(jié)束,回顧一學期的各項工作,得出:基本上完成學期開始制定的各項工作計劃?,F(xiàn)將本學期各項具體工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學習
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的.放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
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初三數(shù)學教研組2006-2007學下學期工作總結(jié)
2007年11月03日 星期六 09:12 P.M.初三數(shù)學教研組2006-2007學下學期工作總結(jié)
--------初三教學管理的幾點做法與思考
一學期來,在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加和開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻。回顧一學期的學習工作,總結(jié)如下:
對于初三平時及中考復(fù)習階段教學,我們一方面鼓勵教師大膽鉆研創(chuàng)新,另一方面注重研究全程的科學管理,講求效率,提高質(zhì)量。
(一)、重視扎實基礎(chǔ)。我們復(fù)習工作分三個階段:第一階段是基礎(chǔ)知識重溫和歸納;第二階段是專題知識強化;第三階段是綜合訓練;根據(jù)我校學生基礎(chǔ)知識掌握較薄弱的實際,復(fù)習階段劃分上,延長了第一階段復(fù)習時間,要求教師根據(jù)大綱、考綱即中考說明認真引領(lǐng)學生重溫、歸納基礎(chǔ)知識,達到命題范圍內(nèi)的知識在頭腦中的系統(tǒng)化,同時要求在第二、第三階段復(fù)習中也要重視涉及基礎(chǔ)知識的基本題型的演練,重視以典型題牽動知識的運用、強化和加深。
(二)、加強復(fù)習課研討。為提高學校教育教學研究活動實效性,我們邀請相關(guān)領(lǐng)導成員參與教研組的教研活動、組內(nèi)形成開展教育教學研討制度,年級組集體備課以說課研討為基本模式,有的放矢地開展教學研究,要求初三教師加強互相聽課學習,互相促進提高,下學期組織較所有初三教師上復(fù)習研討課,初三全體教師上復(fù)習展示課等活動,通過多媒體公開課的教學交流提高了教研組內(nèi)教學研究氣氛,通過及時的研討、分析和總結(jié),保證了同年組教師復(fù)習內(nèi)容相同,進度一致,使復(fù)習過程同步化,發(fā)揮了集體智慧,優(yōu)化了整體復(fù)習策略。
(三)、強化效率意識。初三復(fù)習階段時間緊、學習任務(wù)重,效率是關(guān)鍵,在教學常規(guī)管理上,對組內(nèi)教師提出嚴格要求,一是做到精心、細心備課:精選課堂上每一道例題、習題,并要在課前認真演練,要求學生做的作業(yè),教師必須先做;二是嚴格控制學生作業(yè)量,杜絕靠作業(yè)搶占時間的不良做法,三是嚴格復(fù)習資料的管理,要求學生手中復(fù)習資料必須通過教師精選并經(jīng)過編輯,不準向?qū)W生推銷圖書資料。四是禁止侵占學生自習時間,規(guī)定的學生自習時間,班主任或輔導教師只坐班,個別輔導,不準集中講課。
(四)、不放松每一名學生。教學效果歸根到底體現(xiàn)在學生學習成績上,由于初三學生兩極分化嚴重,課堂組織管理難度加大,要大面積的提高升學率,必須也只能把希望放在在校的每一名學生身上。我們要求教師把每一名學生都裝在心里,從備課、上課、布置作業(yè)、輔導、都要考慮到每一名學生,使他們堅定求學信念,平時測驗、考試,要求教師對每一名學生認真分析、鼓勵,特別是升學的邊緣生,每一次學校都重點分析這些學生成績,探討近期學習狀況,引導教師對這部分學生重視。
隨著課程改革的深入,中考命題思路的不斷創(chuàng)新,學生中考的好成績也要依賴于學生多方面素質(zhì)的提高為基礎(chǔ),初三學習任務(wù)重,我們抓教師備課、教研、提高效率,盡可能不浪費學生寶貴時間,但我們從不以減少對學生教育活動為代價,學校組織的運動會等等各項活動,初三都認真參加,加之以對初三學生更嚴格、細致的組織紀律等管理,使各個班級有了良好班風、學風,為整體成績提高創(chuàng)造了有力氛圍。
以上是我們組初三教學管理的幾點做法與思考,我們將在進一步工作中,不懈努力,在學校領(lǐng)導的指導下爭取新的成績、新的進步。