小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃1

單詞卡記憶法：

1、制作單詞卡；

2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個單詞，不允許積累，不背不允許吃飯；

3、當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次；

4、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡；

5、準(zhǔn)備“易錯單詞本”，考核時單詞出錯直接抄寫上去，然后強(qiáng)化記憶三遍，回去再復(fù)習(xí)；

6、半個月在作業(yè)吧考試一次單詞；

7、一個月考試一次單詞；

8、月考后如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經(jīng)常觀察達(dá)到掌握的目的。

朗讀計劃：

1、朗讀與學(xué)生學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的滿分作文；

2、一天只允許朗讀一篇；

3、有感情的朗讀，聲情并茂，加入面部表情和肢體語言；

4、一篇作文通過三遍朗讀達(dá)到最好的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語言表達(dá)能力，必須用心朗讀；

5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內(nèi)進(jìn)行，最好是當(dāng)著父母的面朗讀，父母是評委，可以為學(xué)生的朗讀進(jìn)行評價，有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)；

6、用心體會文章的意思，達(dá)到課外閱讀理解專項訓(xùn)練的.效果。

理科學(xué)習(xí)方法：

預(yù)習(xí)→做課后練習(xí)題→帶著問題去上課→做筆記（一定把沒有聽懂的知識點(diǎn)寫在筆記本上）→問老師（注意說話技巧，禮貌、謙虛，讓所有老師都喜歡你，都來幫助你的學(xué)習(xí)）→寫作業(yè)前復(fù)習(xí)剛學(xué)過的內(nèi)容→寫作業(yè)（寫作業(yè)不看書，看書不寫作業(yè)，不會寫就把作業(yè)放在一旁，復(fù)習(xí)會了再寫）→作業(yè)批改→錯題本2.多做練習(xí)題→錯題也會隨之增多。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃2

一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實際，學(xué)會運(yùn)用語言

初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。

二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、傾聽的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。

三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。

記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的'成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。

可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗過“表音密碼”這個方法。這個方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說不清楚，一開始用覺得這方法挺一般的，沒什么特別的，但是體驗完到后來(你試個幾天)，你就會發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到見詞能讀、聽詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問題。這對于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。

四、持之以恒，把握未來。

學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。

以下六點(diǎn)是重點(diǎn)

1. 上課時間一定要充分把握

2. 堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)

3. 通過學(xué)習(xí)課文,在課余時間翻譯課文

4. 對于每課的語法重點(diǎn),要適時總結(jié),細(xì)致分析

5. 需要背誦的課文一定要能默寫

6. 可選購一本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃3

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀一些簡單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

5、能夠根據(jù)每個單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

3、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)?形式和內(nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

針對我校學(xué)生的實際情況，我在復(fù)習(xí)中分三個階段，具體安排如下：第一階段以教材為主，重現(xiàn)3—6年級共8冊的知識點(diǎn)，這個階段側(cè)重于對教材的復(fù)習(xí)與梳理，具體做法是把教材中三、四會單詞和重難點(diǎn)句子讓學(xué)生朗讀、操練，這樣能喚起學(xué)生的記憶，抓住每個單元的知識點(diǎn)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，如單詞的歸類，我是按照詞性分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。（名詞、形容詞、動詞）和固定的詞組的復(fù)習(xí)。句型的操練，四種時態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過對學(xué)生進(jìn)行講解，構(gòu)建緊密的“知識串”并

對每一項知識進(jìn)行專項練習(xí)鞏固。在這個階段中，教師要精講精練，講求實效。第三個階段，綜合練習(xí)，在這個階段中側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯的題目。指導(dǎo)學(xué)生對于不同類型解答的方法，例：單項選擇題，單項選擇題涉及的知識點(diǎn)很廣，我們可以根據(jù)不同類型的題目，進(jìn)行不同的選法。例如選擇特殊疑問詞的時候，要根據(jù)答句的內(nèi)容來選擇，選時態(tài)的句子，可以根據(jù)時間詞來選擇等等的做法。

四、復(fù)習(xí)方法、手段。

1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。

2、鋪導(dǎo)（集體鋪導(dǎo)，一對一鋪導(dǎo)）

3、分層復(fù)習(xí)（根據(jù)不同的學(xué)生訓(xùn)練不同類型的試題）三、在復(fù)習(xí)過程中感到困惑的地方是：

1、學(xué)生對于四種時態(tài)的學(xué)習(xí)還是很難地掌握，怎樣才能讓學(xué)生記住呢？

2、怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)才使學(xué)生不感到枯燥無味呢？（競賽的方式）

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃4

我有幸參加了小學(xué)英語教師國培學(xué)習(xí)，通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)改革、新《綱要》的實施、舊有觀念的教學(xué)方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過國培學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。專家們精彩的專題講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，專家們和同事們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的.精神與品質(zhì)，深深地感染了我。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。特別是專家的講座，給我留下了深刻的印象，讓我明白了沒有所謂的笨學(xué)生，每個人都有強(qiáng)項智能，教師要善于把強(qiáng)項智能借入弱項智能，從而促進(jìn)弱項的發(fā)展。

今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的英語教學(xué)工作的開展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在中學(xué)有所用。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃5

書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。英國有句諺語:“不讀書，就像廢紙”，可見讀書的重要性。教師的一個重要特點(diǎn)是愛讀書，樂于學(xué)習(xí)，善于從有用的書中汲取營養(yǎng)。所以想多讀書，不斷更新自己的教育理念，豐富自己的人文涵養(yǎng)和生活、生存能力和自我關(guān)懷。

一、閱讀目標(biāo)

(一)成為更有內(nèi)涵的教師

通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的教育理論，可以提高我們的理論和實踐水平，重構(gòu)我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高我們的修養(yǎng)，豐富我們的生活。

(二)在閱讀中提升自己的思想境界。

通過閱讀美國文學(xué)，豐富自己的文化遺產(chǎn)，建立自己的精神家園。要“建設(shè)書香教師隊伍，利用一切可以利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為師生共同成長打下堅實的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(三)在閱讀中提高自己的生命保健意識。

通過閱讀醫(yī)學(xué)書籍，了解健康知識，運(yùn)用健康知識，改善自己的健康，一個人可以用健康的身體做得更好。同時，我們也將健康保健的常識傳達(dá)給同行，一起分享健康和快樂。

二、閱讀時間表

保證每天下午安排一定的閱讀時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，在線閱讀，了解掌握教育教學(xué)的信息和動態(tài)，利用QQ群與同行交流經(jīng)驗。

三、閱讀安排:

1、《新課程改革心理健康教育活動設(shè)計與教學(xué)指南》

2、綜合實踐活動課程開發(fā)

3、新課程中的教師角色與教師培訓(xùn)

4、新課程下教師行為的變化

5、“欣賞你的孩子——父親對素質(zhì)教育的看法”

6、“不生病的智慧”

7、“求醫(yī)不如求己”

四、閱讀步驟:

(一)根據(jù)自身實際，制定切實可行的閱讀計劃，結(jié)合教育局推薦的繼續(xù)教育書目和有利于提高自身各方面能力和水平的書籍。

(二)充分利用學(xué)校圖書館和閱覽室的設(shè)備和圖書。

小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)計劃第二部分為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的'需要，我將努力提高自己的教育教學(xué)水平，在科研和課題上取得進(jìn)步。在這學(xué)期的工作中，我將從以下幾個方面學(xué)習(xí):

第一，勤于學(xué)習(xí)，豐富理論知識

1、堅持閱讀與專業(yè)知識相關(guān)的書籍，以及教育教學(xué)理論書籍，并廣泛了解其他專業(yè)知識來拓展自己的知識面。努力從各個方面充實自己，從而不斷給學(xué)生新的信息、新的知識，讓課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是新的。

2、做一名學(xué)習(xí)型教師，利用業(yè)余時間為個人教育學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)。

3、積極參加校內(nèi)校外講座，多向有經(jīng)驗的老師請教。

第二，善于反思，深刻審視自己的教育教學(xué)策略

1、做一個善于反思，勤于積累的老師。

2、反思教學(xué)過程中的得與失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教育故事。

3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀的教師。

第三，創(chuàng)造精彩課堂，提高課堂教學(xué)能力

1、在總結(jié)自身教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，使自身教學(xué)具有一定的特色。

2、積極參加各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，堅持每學(xué)期參加教育教學(xué)研討會。

第四，樂于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力

1、在平時的教學(xué)中，把自己的行動與教學(xué)研究結(jié)合起來，不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，研究它們，最終解決問題，并改進(jìn)教育教學(xué)。

2、研究過程有序，每個階段都有規(guī)劃和總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐經(jīng)驗。

總之，我的目標(biāo)是成為一名科研型教師，在教學(xué)實踐中，我會反思自己，深入學(xué)習(xí)。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持以研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方法從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃6

培養(yǎng)興趣

初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用教學(xué)卡片、圖片等直觀教具,通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性，實現(xiàn)在教學(xué)中集知識和趣味為一體，使他們覺得學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。對于較難掌握的知識，寧可慢些、穩(wěn)些、扎實些，也不單純地為完成教學(xué)任務(wù)對難點(diǎn)、重點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。

3、傾聽的習(xí)慣。

4、閱讀的`習(xí)慣。

注重平時積累

詞匯量在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，單詞記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，就能發(fā)揮他們記憶的潛能。

很多人說在閱讀中背單詞，但那是針對有一定單詞量的人群。雖然閱讀很重要，但還是要集中精力專門背單詞。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚且需要專門的記生詞和生字。平時要注重單詞的積累，做到見詞能讀、聽詞能寫。

持之以恒

學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。只有堅持不懈的精神，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能把英語學(xué)得更好。

學(xué)習(xí)英語應(yīng)堅持的四點(diǎn)：

1.對于每課的語法重點(diǎn),要適時總結(jié),細(xì)致分析

2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)

3.上課時間一定要充分把握

4.可選購一本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)

5.記憶單詞，積累詞匯量

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃7

不知不覺，短暫的國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)將近尾聲，培訓(xùn)過程使我受益匪淺，在這期間，我積極參與學(xué)習(xí)，無論是專家、教授的精彩視頻講座，還是輔導(dǎo)老師和學(xué)員間的交流互動，我都積極參與。這次培訓(xùn)不但使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，而且在思想認(rèn)識上也有了很大的提升，為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合以往工作中的不足和差距，現(xiàn)將本次研修工作做一回顧，并總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，掌握了一些教學(xué)技能和專業(yè)知識。

這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位講課專家的講座，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，開闊的視野，豐厚的文化底蘊(yùn)，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，也掌握了一些教學(xué)技能和專業(yè)知識。

1、低年級的英語教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們的興趣為主

2、提高英語教學(xué)質(zhì)量要抓好英語教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)

3、重視情境教學(xué)法

4、建立良好的師生關(guān)系

二、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的`道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

三、通過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到要做一名與時俱進(jìn)的優(yōu)秀教師就得不斷提高自身素質(zhì)。

作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮在教學(xué)中的引導(dǎo)作用。教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能給無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

四、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實自身的業(yè)務(wù)知識，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

一直以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。教師業(yè)務(wù)的提高，離不開知識、經(jīng)驗的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電。讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。激發(fā)他們的疑問；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創(chuàng)造性地解決問題。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深感自己的差距與不足。只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃8

為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力提高我的教育教學(xué)水平，在科研和課題上取得進(jìn)步，我將在本學(xué)期的工作中從以下幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí):

一、勤于學(xué)習(xí)，豐富理論知識

1、堅持閱讀與專業(yè)知識相關(guān)的書籍，以及教育教學(xué)理論書籍，并廣泛了解其他專業(yè)知識來拓展自己的知識面。努力從各個方面充實自己，從而不斷給學(xué)生新的.信息、新的知識，讓課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是新的。

2.做一名學(xué)習(xí)型教師，利用業(yè)余時間為個人教育學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)。

3.積極參加校內(nèi)校外講座，多向有經(jīng)驗的老師請教。

二、善于反思，深刻審視自己的教育教學(xué)策略

1.做一個善于反思，勤于積累的老師。

2.反思教學(xué)過程中的得與失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教育故事。

3.探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀的教師。

三、創(chuàng)造精彩課堂，提高課堂教學(xué)能力

1.在總結(jié)自身教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，使自身教學(xué)具有一定的特色。

2.積極參加各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，堅持每學(xué)期參加教育教學(xué)研討會。

四、樂于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力

1、在平時的教學(xué)中，把自己的行動與教學(xué)研究結(jié)合起來，不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，研究它們，最終解決問題，并改進(jìn)教育教學(xué)。

2.研究過程有序，每個階段都有規(guī)劃和總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐經(jīng)驗。

總之，我的目標(biāo)是成為一名科研型教師，在教學(xué)實踐中，我會反思自己，深入學(xué)習(xí)。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持以研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方法從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃9

一.工作方面

在本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。

除了教學(xué)工作，我還擔(dān)任教導(dǎo)干事一職。教導(dǎo)處是學(xué)校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機(jī)構(gòu)，作為一名教導(dǎo)干事，我以當(dāng)好教導(dǎo)主任的助手為目標(biāo)。我將從以下幾個方面開展工作：

1 、按照學(xué)校教學(xué)工作計劃，及時、妥善、科學(xué)地編排好課程表及各項活動時間安排表，力求有利于學(xué)習(xí)效率的提高，有利于教研組進(jìn)行教研活動，有利于教學(xué)條件和設(shè)備的充分利用。

2 、按學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，協(xié)助教導(dǎo)主任結(jié)合學(xué)校實際情況，統(tǒng)籌安排教學(xué)工作，并落實教學(xué)計劃的實施和檢查。

3 、協(xié)助教導(dǎo)主任進(jìn)行教學(xué)工作的各項檢查，并公布檢查結(jié)果。負(fù)責(zé)教學(xué)工作各種資料的統(tǒng)計、管理工作。

4 、組織好各科階段、期中、期末考試的考務(wù)工作，安排好考試時間、監(jiān)考教師和試題的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好試卷裝訂用具，負(fù)責(zé)試卷裝訂質(zhì)量的監(jiān)督、檢查。

5 、負(fù)責(zé)各種考試成績表格的設(shè)計、準(zhǔn)備工作，做好考試成績的'登記、計算、統(tǒng)計和保管。

二.學(xué)習(xí)方面：

多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

三.教研方面：

準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

四.紀(jì)律方面：

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃10

隨著新學(xué)期的到來，同學(xué)們走出了快樂的暑假，又將繼續(xù)回到學(xué)校投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。在開學(xué)之初，一定要給自己設(shè)定一個目標(biāo)，從而使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得理想的'成績。

想使小學(xué)生學(xué)習(xí)英語養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，老師要指導(dǎo)學(xué)生勤聽、敢說、多讀、寫的習(xí)慣，帶著問題進(jìn)行課前探索性預(yù)習(xí)，課上積極參與學(xué)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)和運(yùn)用。下面是適合的小學(xué)生英語學(xué)習(xí)計劃：

一、單詞卡記憶法

1、制作單詞卡。

2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2—3個單詞，不允許積累。

3、當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次。

4、周三和周六找老師考核單詞卡。

5、準(zhǔn)備“易錯單詞本”，考核時單詞出錯直接抄寫上去，然后強(qiáng)化記憶三遍，回去再復(fù)習(xí)。

6、一個月考試一次單詞。

7、月考后如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經(jīng)常觀察達(dá)到掌握的目的。

二、朗讀計劃

1、朗讀與學(xué)生學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的滿分作文。

2、一天只允許朗讀一篇，做到認(rèn)認(rèn)真真去讀。

3、有感情的朗讀，聲情并茂，加入面部表情和肢體語言。

4、一篇作文通過三遍朗讀達(dá)到的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語言表達(dá)能力，必須用心朗讀。

5、用心體會文章的意思，達(dá)到課外閱讀理解專項訓(xùn)練的效果。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,小學(xué)英語科將立足于我市小學(xué)英語教育發(fā)展的實際情況,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為職能,以課堂教學(xué)研究為切入口,以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“課堂研究小組”為抓手,務(wù)實求真,以人為本。突出教研工作的科學(xué)性,強(qiáng)化教研活動的針對性,注重解決問題的有效性,努力提升我市學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展,和終身發(fā)展。

二、總體思路

1. 教研工作主題:培養(yǎng)建構(gòu)教學(xué)改革團(tuán)隊,打造高效課堂

2. 教研工作形式:workshop(專題研討會)

3. 教研工作重點(diǎn):

(1)課型研討:會話與閱讀

(2)學(xué)生知識積累檢測方式探討

(3)集體備課方式經(jīng)驗分享(一校一專題)

三、工作重點(diǎn)

(一)開展“workshop”系列專題研討活動

根據(jù)今年的教研工作重點(diǎn),主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動,基本程序如下:

(1)微型主題觀摩研討課兩節(jié),課時長20分鐘,便于教師插件形式應(yīng)用到教學(xué)實踐中。

承辦單位出一堂專題研討課,另一個單位的教師借班上課一節(jié)。以研討為目的,在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學(xué)的理解,在互動中拓展教學(xué)思路和視野。

(2)論壇式互動說評課

① 兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學(xué)簡案上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年**教學(xué)研討課簡案—(副標(biāo)題為授課內(nèi)容)》。與會教師研讀后準(zhǔn)備好研討問題,帶著思考參加活動。

② 論壇答辯組由學(xué)科指導(dǎo)小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成,承辦單位負(fù)責(zé)活動的論壇式互動評課環(huán)節(jié)。

(3)專題研訓(xùn)

① 活動前,專題資料推薦與教師自我研讀

由承辦單位負(fù)責(zé)相關(guān)研讀資料的篩選和推薦工作,至少提前一周時間上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年**教學(xué)專題研討推薦資料》。

② 活動時,現(xiàn)場專題講座培訓(xùn)與研討

(二)加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)力度,促進(jìn)教師成長

1. 大興學(xué)習(xí)之風(fēng),提升英語專業(yè)素養(yǎng)

各校分管英語教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、英語教研組長、英語學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員、英語學(xué)科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學(xué)習(xí),堅持學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語課程標(biāo)準(zhǔn),英語學(xué)科專業(yè)雜志,英語教育專著,名師教學(xué)經(jīng)驗,聽教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實推動學(xué)習(xí)活動的深入開展,我院將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動。

2.開展新一批教育學(xué)會成員評選活動

小學(xué)英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下,隊伍越來越強(qiáng)大,教育學(xué)會將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會員。具體工作將另行通知

3. 開展 “三優(yōu)”評選

我市小學(xué)英語學(xué)科的發(fā)展離不開教師強(qiáng)烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力,為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領(lǐng)的作用,特開展“三優(yōu)”評選活動:優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。

(三)繼續(xù)開展集體備課觀摩展示活動

推動“一校一專題”活動,學(xué)校的英語科組已經(jīng)成立,今年逐漸確立自己的研究方向,小英會將努力搭建平臺,讓先進(jìn)步起來的優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果,以深度校本研究推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,以全方位的`交流分享、相互支持、相互促進(jìn)。

為了讓活動更有規(guī)劃,有意向在本學(xué)期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的初步計劃并上報到小英室,各單位在組織教師參加觀摩前,注意安排好教學(xué)工作,以自愿和不影響工作為前提。

(四)強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控

基層學(xué)校要加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度,增強(qiáng)可信度,積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測?？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的機(jī)會,提倡安排學(xué)生的晨讀,增加校本輔導(dǎo)活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語能力競賽等加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。

加強(qiáng)村小英語課程的開設(shè)和管理,合理配置教學(xué)資源,充分利用“空中英語課堂”教學(xué)資源。

我室將以PEP教材為藍(lán)本著手建立小學(xué)英語題庫,成立命題小組;進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控;加大對命題的研究力度,充分發(fā)揮評價對教學(xué)的反撥作用。

(五)繼續(xù)進(jìn)行站、博客的管理與共建

站、博客作為小我市學(xué)英語對外的窗口、交流的平臺,今年我們將繼續(xù)一如既往加強(qiáng)管理,并動員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀做法,及時傳播教學(xué)研究的最新成果。各校務(wù)必指定專人負(fù)責(zé)堅持瀏覽“**教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容,落實好我室的相關(guān)工作。

四、活動安排

20xx年秋季學(xué)期主要活動如下,活動具體安排請關(guān)注“**教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的通知。

九 月 各校根據(jù)本計劃制訂小學(xué)英語學(xué)科教研計劃,并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流;組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動,既優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)乖u

十一月 組織3-6年級學(xué)生英語知識積累比賽活動。

十二月 組織集體備課展示活動,高效課堂專題研討活動。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃12

一、背單詞

1、通過句子記憶單詞：一項科學(xué)實驗表明，要記住36個不相關(guān)的音節(jié)需要54次的重復(fù)。而記憶6首詩中的480個音節(jié)，平均只要重復(fù)8次！

2、通過直拼記憶單詞拼寫：根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律來拼寫單詞，這樣，只要你這個單詞會讀，你也就會拼寫了。

二、背誦課文

1、默讀幾遍，理清關(guān)系，理解文章的內(nèi)容。

2、對話中句與句之間是有邏輯順序的，可以和自己的同學(xué)表演對話。

3、將文章組織成導(dǎo)圖或?qū)懗鑫恼轮械年P(guān)鍵詞。

三、閱讀

1、晨讀：越早開始閱讀效果越好，不要害怕遇到生詞。

2、悅讀：悅讀就是愉快地閱讀。盡量讓閱讀變成一件輕松愉快的事情。

3、靜讀：在閱讀的.時候，要集中自己的思想，不要想任何其他事情。要沉浸在悅讀故事中，安靜地享受閱讀。

4、快讀：一氣呵成地讀下去。不要查字典，否則就會打斷你的思路，影響你的閱讀速度。

5、猜讀：通過題目、插圖、上下文猜測文章的意思。

6、常讀：每天都要堅持讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

7、多讀：讀書破萬卷，下筆如有神。書讀得多了，寫作問題自然解決。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃13

一. 復(fù)習(xí)目的

期末臨近，為了幫助學(xué)生對所學(xué)英語知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對所學(xué)二十六個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅實的基礎(chǔ)，特制定此學(xué)習(xí)計劃.

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、二十六個英文字母的正確認(rèn)讀

2.二十六個英文字母的規(guī)范書寫

3.三會，四會單詞的認(rèn)讀

4.課文重點(diǎn)句型的理解，認(rèn)讀

5.語言學(xué)習(xí)的正確靈活運(yùn)用

三、復(fù)習(xí)措施

（一）復(fù)習(xí)字母，人人過關(guān)

本學(xué)期學(xué)習(xí)的二十六個英文字母是重點(diǎn)部分，首先要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀，其次，要求學(xué)生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復(fù)習(xí)時候，我準(zhǔn)備采用人人過關(guān)的形式，由我來檢查學(xué)生一個個的認(rèn)讀和書寫，力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。

（二）復(fù)習(xí)單詞，同桌合作

1．過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的'基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

（1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

（2）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

（3）多作練習(xí)題

（三）復(fù)習(xí)句型，小組合

日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合，指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。因此，我準(zhǔn)備采用四人小組合作的形式，

1.小組合作背誦課文

2. 讀單元重點(diǎn)句型

3.利用黃岡小狀元來復(fù)習(xí)句型

四．復(fù)習(xí)時間安排

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃14

一、學(xué)術(shù)狀況分析

通過學(xué)校的日常教學(xué)管理、家長的密切配合和學(xué)生的努力，學(xué)生應(yīng)該對我們書的英語內(nèi)容有很好的掌握。這個班的英語基礎(chǔ)不錯，但是有些學(xué)生比較薄弱。但是經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練，班里的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更好了，學(xué)習(xí)的自覺性更強(qiáng)了。然而，一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和其他學(xué)生對英語掌握得很好。因此，在復(fù)習(xí)階段，不僅要做好有組織、有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，還要特別注意對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行一些可行的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

二：回顧目標(biāo)

1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)的知識，同時對知識有更系統(tǒng)更深刻的理解和掌握，加強(qiáng)學(xué)生系統(tǒng)運(yùn)用知識能力的培養(yǎng)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、通過復(fù)習(xí)，孩子可以專注于以下知識目標(biāo)：

a：字母：精通26個字母的聽、說、讀、寫。它能很好地區(qū)分元音和輔音。

2、詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四個單詞和短語；通過聽、說、讀理解課本上的三個單詞，鼓勵有能力的學(xué)生盡可能多地記住單詞。

3、句子結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主句結(jié)構(gòu)，能夠在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。

4、能夠流利地背誦每個單元的課文內(nèi)容。同時，課文中的重點(diǎn)可以達(dá)到四節(jié)課，尤其是每個單元的B部分要完全掌握。

5、能夠準(zhǔn)確理解本學(xué)期語法項目的`內(nèi)容，做出正確的判斷和選擇。

三，復(fù)習(xí)策略

1、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，做到不炒現(xiàn)餐，不做一些不必要的工作讓學(xué)生浪費(fèi)時間。

2、復(fù)習(xí)每個單元的重點(diǎn)句型，檢查每個單元單詞和課文的背誦情況，注意口語交際訓(xùn)練。

3、個別詞匯復(fù)習(xí)和測試，輔以游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。短語和句型在英漢之間進(jìn)行翻譯，在答題時進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)合連詞、搜句等能力題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。語音：26個字母的語音分類和簡單的單詞識別。

4、在學(xué)生自我分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，將聽力、語音、詞匯、短語、句型、對話融為一體，由淺入深進(jìn)行鞏固測試訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)共性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生都有所提高。

5、利用教研室或?qū)W校提供的試卷進(jìn)行期末模擬考試，以便查缺補(bǔ)缺，及時解決問題。

6、關(guān)注孩子對復(fù)習(xí)教學(xué)的反饋和反思，并根據(jù)學(xué)生的具體情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)更加有效。

7、加強(qiáng)與家長的溝通與合作，爭取得到家長更多的支持。

四：復(fù)習(xí)注意事項

1、系統(tǒng)化，專注于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

2、要結(jié)合點(diǎn)和面，就要結(jié)合知識的點(diǎn)和面；同時要把孩子的點(diǎn)和他們的臉結(jié)合起來。要注意知識的完整性和知識的特異性；既要照顧一些特殊的孩子，也要照顧所有的孩子。

3、有趣且有效。在復(fù)習(xí)中，我們的課要把知識和興趣結(jié)合起來，讓我們的課體現(xiàn)效率。

4、把知識的鞏固和應(yīng)用結(jié)合起來，知識和技能的培養(yǎng)并重。

五：課堂教學(xué)的基本內(nèi)容

1、利用課前口語練習(xí)，重點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)本書重點(diǎn)句型。

2、聽每個單元的關(guān)鍵詞和句型，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

3、梳理出每個單元的關(guān)鍵知識點(diǎn)，通過細(xì)化提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4、做專項練習(xí)，通過總結(jié)本書的重點(diǎn)語法知識，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

5、聽力訓(xùn)練，除了英語口語的聽力訓(xùn)練外，還會花費(fèi)一定的時間來訓(xùn)練學(xué)生的聽力。聽力訓(xùn)練的主要內(nèi)容是讓學(xué)生在完全沒有任何材料的情況下理解對話和短文。

6、補(bǔ)漏訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生平時容易出錯，或者學(xué)生平時沒有掌握很好的知識再去練習(xí)。

六：審查具體安排

x月16日——在x月20日

6 ——10個模塊

x月23日——在x月27日

1 ——5個模塊，全面審查和測試

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃15

英語學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語的積累就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。教無定法，同樣，學(xué)習(xí)方法也因人而異。學(xué)習(xí)策略不同，學(xué)習(xí)效果也會不同。英語學(xué)習(xí)策略的差異，必然也會導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)策略，從而讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣，為將來的英語學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)：

一、單詞

大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復(fù)習(xí)。

單詞要“隨時”背?？梢园焉~做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個單詞經(jīng)過7天的記憶，會掌握的.牢固。也就是說，我們前一天背過的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時再“裝進(jìn)”新的單詞直至記牢。我們在背單詞的時候，不僅僅要記住拼寫，同時還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會的單詞上。

二、語法

同學(xué)們要“多聽、多讀”。沒有英語語言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開卷有益”對學(xué)習(xí)英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然學(xué)習(xí)英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來。

三、作文

較強(qiáng)的寫作能力，要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個過程中同學(xué)會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。

本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃

1.所有單詞不聽寫，只默寫。

2.上課認(rèn)真聽講，不隨意下位。

3.不隨意走出教室，需經(jīng)過老師允許才能上廁所。

4.積極舉手回答問題。

5.認(rèn)真完成作業(yè)。（特殊情況除外）

6.上課不能做與課堂無關(guān)的事情，上課時不講話，不看書，不走神。

7.不交作業(yè)的同學(xué)，把他留下來，罰做兩次。

8.回到家做作業(yè)時，單詞認(rèn)真默，其他作業(yè)也要完成。對老師一點(diǎn)超超級級非非常常小小小小小的建議：

1.作業(yè)少些。

2.遲到5分鐘才罰抄一篇課文。

3.發(fā)多點(diǎn)工資。

4.對不乖的學(xué)生一定要嚴(yán)懲。

5.上課多加樂趣。