學校校本培訓總結(jié)

學校校本培訓總結(jié)1

我們音樂教研組在全體音樂教師的全體協(xié)作下，順利完成了本階段的培訓目標，取得了較為另人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本階段教研情況總結(jié)如下：基本情況概述：本學期我們音樂教研組繼續(xù)把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程的理念指導音樂課堂教學實踐，在教學工作中積極開展音樂學科有效教學及評價的研究。從發(fā)揮學生的主體作用入手，努力提高課堂四十五分鐘的效率，努力培養(yǎng)學生的.音樂表現(xiàn)能力、審美能力和學習的主動性，養(yǎng)成學生良好的聆聽音樂的習慣。教研組通過組織教育理論學習、優(yōu)秀教案學習、公開課觀摩、集體備課、聽課等活動，取得了一定的成效，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。主要成績與收獲：通過這幾年來對新課程標準的不斷學習，以及參加省、市優(yōu)秀音樂課觀摩等活動，全組教師對新課程改革的重視程度有了明顯的提高，能把新課程的理念比起以往更加準確的融入到課堂教學中。同時在課堂教學中注重發(fā)揮學生主體的作用，通過精心設計教學環(huán)節(jié)來引導學生自主參與各項音樂活動，努力提高課堂教學的有效性，讓他們在音樂天地中自主感受音樂、認識音樂，從而獲得音樂審美體驗。本學期我們教研組的音樂教師們還參加了國家、省、市級的優(yōu)質(zhì)課和基本功比賽，取得了較好的成績。

在做好教研工作的同時，我們還積極開展學校各項文藝活動，來豐富校園生活，給學生搭建一個交流與展示的平臺。活動得到了領導、老師們的的大力支持，讓學生在學習功課的同時身心得到愉悅。

下階段我們音樂組的全體成員，將會齊心協(xié)力，以更加飽滿的熱情、斗志投入到更加緊張、充滿激情、挑戰(zhàn)的工作中。

學校校本培訓總結(jié)2

經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。

通常某一類專門的教師培訓對教師進行培訓時，把教師當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。

教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)驗豐富的.中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代的發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

學校校本培訓總結(jié)3

xx學年，在縣教師進修學校的指導下，港頭學校認真開展了校本培訓特色項目工作，為提高教育教學質(zhì)量、提升學校內(nèi)涵提供了有力的師資保障?，F(xiàn)將xx年校本培訓特色項目工作總結(jié)如下：

1、磨課活動。

所謂磨課，就是圍繞一節(jié)課，由某位老師執(zhí)教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執(zhí)教老師教學業(yè)務快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學習形式。在日常教學中，我們一般“一課二磨”，在上公開課時，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的`磨練中產(chǎn)生了。

2、讀書工程。

學校在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，為學校教育教學改革的深入開展提供保障。

xx年，學校鼓勵教師自愿訂閱一種業(yè)務刊物，如《101條終生受益的老經(jīng)驗》《做最好的老師》《有效教學66個經(jīng)典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學整合式美育》等，并開展廣泛了閱讀評比、展示活動。

3、港風講壇。

本學年，學校在校長室的組織下繼續(xù)開展港頭學校“港風講壇”活動，讓有機會出去培訓進修的老師回來后反饋自己的心得體會，把先進的教育思想和理念帶給全體教師，本學期學校進行了3次專題講座和2次先進教師的經(jīng)驗交流。收到了良好的效果。

學校校本培訓總結(jié)4

通過區(qū)教育局組織的小學美術(shù)教師新課程培訓，使我深刻了解了小學美術(shù)新課標和新課改理念，經(jīng)過為期五天的培訓，使我受益匪淺。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育注重寫實性的繪畫造型能力的培養(yǎng)，學生不僅要掌握比例、透視、體積、明暗、構(gòu)圖、質(zhì)感、色彩等造型藝術(shù)的基本知識，還要做到能準確真實地描繪觀察對象。這種教學方法用在兒童美術(shù)教育上，則往往達不到預期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強的兒童，特別是低齡兒童難以達到的。它容易把兒童已有的藝術(shù)直覺，潛意識的藝術(shù)創(chuàng)作活動壓制下去，使兒童的藝術(shù)思維局限在某一特定的模式中。

小學美術(shù)新課標帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。

新課標下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的.課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。

這次培訓是我再學習的起點，我會用更多的熱情投入到美術(shù)教學和美術(shù)研究中，爭取做一名優(yōu)秀的小學美術(shù)教師。

學校校本培訓總結(jié)5

參加校本培訓，我從不落下一節(jié)課，也未曾遲到早退。講座中，我全神貫注聽講記筆記，邊聽邊記邊思考。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

1、通過校本培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。

2、通過培訓，我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。

3、通過培訓，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的.能力。

4、通過培訓，從理論和實際的結(jié)合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

5、通過校本培訓，我深切感覺到，作為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習時在領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會加倍努力不斷進步全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

榆中縣大坡坪學校校本培訓總結(jié)

2014～2015學

本學年即將結(jié)束，現(xiàn)就我校本學年校本培訓工作向教育辦做一簡短匯報。

在本次校本培訓的過程中，各位教師更新了自己的教學觀念，改變了自己的教學行為，并把所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教學質(zhì)量，讓學生能夠在快樂的環(huán)境中學習和成長。我們將校本培訓和課程改革始終作為教育改革的核心內(nèi)容。

一、培訓取得的成效

師德方面：通過培訓，教師的師德修養(yǎng)有了進一步的提高。教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變，一些教師在行動上有了較大起色。對學生的愛心、對學校、班級的責任感，都有了明顯的增強。

基礎教育課程理論方面：教師的教育教學理論水平有了一定提升，能夠基本駕馭新教材，能將所學的文化業(yè)務知識運用到教學中去。

課堂教學方面：通過本次校本培訓，提高了教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學設計能力等。通過本次培訓活動，使教師的教育科研能力得到了提高，教師對課題研究的積極性有了提高，并取得了階段性的成果。

現(xiàn)代教育技術(shù)方面：中青年教師已基本能夠熟練運用計算機進行一些常用的辦公應用，能夠完成一些教學中的初級課件制作、多媒體操作等。

二、培訓內(nèi)容及步驟

1．師德方面：組織教師學習《參與式教學》、《教師專業(yè)成長》、《教師法》等相關(guān)的教育法律法規(guī)。評出師德標兵一名。

2．文化業(yè)務方面：開展“讀書活動”，教師每月讀一本好書。并寫出5000字的讀書筆記和學習心得。開展了讀書征文評比活動。

3．進行了“提高教師教育教學能力”的培訓：大部分教師在教學設計能力、教學組織能力、實踐反思能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力等方面有了一定的提升。

4．組織教師從基本功入手，提升教師自身素質(zhì)。要求每位教師進行鋼筆字、毛筆字、粉筆字的日常訓練；讀十本教育專著，提高理論修養(yǎng)；努力掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，提高專業(yè)水平；要求每一位教師熟練運用一種好的教學方法，上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；教給學生一種學習方法，提高教學能力；要求部分青年骨干教師抓準一個課題，提高教育科研能力；但在制作課件，多媒體電教課，運用能力等方面還有待提高；要求每一位教師能夠撰寫一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)，提高歸納總結(jié)能力。

5.鼓勵教師提高應用多媒體教學的水平。定期組織教師學習電腦基礎知識，觀看多媒體教學的有關(guān)資料，在學?，F(xiàn)有的電教設備基礎上，開展多媒體教學活動。

三、培訓方式及時間安排 1.集中培訓與個人自學相結(jié)合 2.教學活動展示

3.有計劃的組織集體討論、教學反思 4.組織推廣應用觀摩

四、保障措施

1.學校將校本培訓列為年終考評項目，在“教研”一項中，列為積分項。

2.學習時間保障。利用雙休日、課余時間集體學習與自學。

六、年終考評 1.學校組織測評。

2.按照學區(qū)安排，進行測評與考評。3.考評成績與《制改》工資掛鉤。

榆中縣大坡坪學校

2015年7月