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      我的成長(zhǎng)故事演講稿

      2024-05-17下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《我的成長(zhǎng)故事演講稿》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《我的成長(zhǎng)故事演講稿》。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿

      我的成長(zhǎng)故事演講稿1

      同學(xué)們,只要我們樹立遠(yuǎn)大理想,腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索,就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí),從我做起,從今天做起,打造書香校園,走好求學(xué)之旅,讓文明之火薪火相傳,讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春!

      成長(zhǎng)中,也許是荒草萋萋,十分幽寂的路,也許有丑小鴨那悲慘、不幸的遭遇,也許要像魯迅先生被逼離開了神秘的百草園,離開快樂……成長(zhǎng)神秘,又好奇。

      成長(zhǎng)中煩惱的一天。新的太陽又慢慢地發(fā)出耀眼的陽光,逼著我從床上爬起來,這縷陽光或許是早鍛煉遲到的暗號(hào)罷?但我很討厭!又有點(diǎn)喜歡;正午,本是一個(gè)晴朗的時(shí)刻,陽光充足,出去曬曬太陽多好?。可我選擇了另一條路—逼著自己在教室安靜的看書、寫字,況且,我又是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的男孩,沒了“陽光”,怎叫“陽光男孩”呀!這個(gè)中午也許是“黑暗”的,每一個(gè)晚上都是吵雜的,每當(dāng)高年級(jí)的大哥哥大姐姐們回來時(shí)(寢室睡覺),讓我每一天的結(jié)局都是令人“心煩議亂”的,這不是搖籃曲!為何要發(fā)出這樣怪異的聲音?這些,也許是成長(zhǎng)中的一局部,也許是這條幽寂的路,一點(diǎn)瑕疵,一處缺陷。

      成長(zhǎng)的`道路上難免會(huì)遇到些煩惱,在小的時(shí)候,總希望快快長(zhǎng)大,而慢慢地長(zhǎng)大了,要好懷戀小時(shí)侯的童趣,成長(zhǎng)的煩惱也許就悠然而生,這是一個(gè)循環(huán)過程!

      心兒永遠(yuǎn)向往著未來,現(xiàn)在卻長(zhǎng)是憂郁。次次考出不理想的成績(jī),重重困難需要闖練,句句批評(píng)必須無條件承受……成長(zhǎng)的煩惱是無窮的,無盡的。

      成長(zhǎng)的路是神秘的,是煩惱的,是深不可測(cè)的,我討厭成長(zhǎng),我更討厭煩惱。

      一個(gè)父親,只身去外地工作,每年回家兩次,一次缺乏20天。他的女兒,每當(dāng)看到他父親離去的背影,總會(huì)放聲大哭。那一年,女孩學(xué)會(huì)了自私,因?yàn)樗浟松磉呥€有陪伴她的母親;那一年,女孩學(xué)會(huì)了一個(gè)詞叫“離別”,只是沒想到要用十年去理解、詮釋;那一年,女孩上學(xué)前班。

      女孩的母親,含辛茹苦??倳?huì)因?yàn)橘I一件衣服,而和售貨員耽誤很久?!八懔怂懔?,不買了!”,女孩索性撂下一句,一個(gè)人徑直走開。女孩經(jīng)常如此。那一年,女孩上初中;女孩學(xué)會(huì)了叛逆與虛榮。這一年,女孩考上了大學(xué)。大學(xué)生活中,女孩也時(shí)常給家一個(gè),報(bào)聲平安;也會(huì)在逛商店時(shí)和售貨員糾纏半天。女孩開始明白一些事情,開始漸漸理解一個(gè)叫“感恩”的詞。 這個(gè)女孩,是我。

      從小到大,我們每一個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng),每一個(gè)人都有屬于自己的不同的經(jīng)歷。我們總是在不同的時(shí)期做著自認(rèn)為最成熟的自我。也許只有大一點(diǎn)兒,再大一點(diǎn)兒,我們才會(huì)明白自己曾經(jīng)也自私過、叛逆過、虛榮過。當(dāng)我們明白了這些,我們才獲得了一種相對(duì)理性的態(tài)度,一種長(zhǎng)足長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)。

      有一那么短信這樣寫到:曾經(jīng)擁有的不要忘記;已經(jīng)得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經(jīng)失去的留作回憶;苦了才懂得滿足;痛了才享受生活;傷了才明白堅(jiān)強(qiáng);風(fēng)雨過了才見彩虹。

      成長(zhǎng)中的不平坦是一種常態(tài)。所以,我們才會(huì)在離別中,學(xué)會(huì)自立;在不易的生活中,學(xué)會(huì)知足;在走過的時(shí)間中,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。 走在成長(zhǎng)的路上,不管你是矯健的白兔,還是慢吞吞的烏龜,請(qǐng)你堅(jiān)決最初的夢(mèng)想,那么希望就在不遠(yuǎn)的前方!

      我的成長(zhǎng)故事演講稿2

      各位老師,各位同學(xué):

      大家好!

      每天早上7:45分你會(huì)準(zhǔn)時(shí)看到一個(gè)個(gè)子小小的,皮膚白白的,眼睛大大的小男生,那就是我——胡燊鍇。一個(gè)209班個(gè)子最小的男生,因皮膚白而糥,故我又叫小糥米團(tuán)。你們可別小瞧我,剛出生時(shí)的我長(zhǎng)得可胖可高了,但后天的我偏食又挑食,所以就變成了現(xiàn)在的.濃縮型。

      噓——私下告訴你們一個(gè)小秘密,我不光人長(zhǎng)得小,而且特別膽小,尤其是晚上我特別怕一個(gè)人睡覺,因?yàn)槲易顡?dān)心小偷把我偷去。不怕你們笑話,從出生到現(xiàn)在一直和爸爸媽媽共擠一張床睡。媽媽無論怎么說我都不想一個(gè)人睡。

      但事事都會(huì)有變化,只經(jīng)過了特殊的1天我就學(xué)會(huì)獨(dú)自一個(gè)人睡了。(想知道是什么原因,下次告訴你)晚上我獨(dú)自一個(gè)人躺在床上,黑漆漆的,靜悄悄的,窗外風(fēng)吹著樹葉的聲音,沙沙沙,我怕極了,怎么也睡不著。但我這次是一定不能和爸爸媽媽睡了的,我暗暗地對(duì)自己說,沒什么可怕的,我會(huì)保護(hù)自己的。

      不知不覺就睡著了,第二天醒來,哈哈,我還在自己的房間里,原來一個(gè)人睡并不是很難。媽媽高興的說:“我們家的膽小鬼終于長(zhǎng)大了。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿3

      尊敬的老師、同學(xué)們:

      大家好!

      每一位同學(xué)都有他自我的成長(zhǎng)故事,而我的成長(zhǎng)故事呢?讓我說給你聽吧!

      我上幼兒園的時(shí)候,異常喜歡吃一些小零食,愛吃甜的食品,每次走過門口的小商店,我都要硬拽著媽媽的手往商店里走,媽媽有時(shí)候堅(jiān)定地拒絕了我,有時(shí)候禁不住我的軟磨硬拽,就給我買了,雖然媽媽一再告訴我這些都是些垃圾食品不能吃,但我還是喜歡吃,并且我還喜歡在睡覺前吃,吃完不刷牙就睡覺。

      直到有一天,正在吃飯的時(shí)候,我忽然感到牙一陣巨痛,媽媽趕緊找了一個(gè)手電筒,讓我張開嘴看看我的`牙齒怎樣了,一看,媽媽下了一大跳,原先我的牙齒已經(jīng)有兩顆牙壞了一個(gè)大洞,媽媽領(lǐng)我到醫(yī)院看了牙科,醫(yī)生批評(píng)了我,也批評(píng)了媽媽,把壞的兩顆壞牙給補(bǔ)上了,這件事情教育了我,再也不敢吃垃圾食品了,再也不敢不刷牙就睡覺了。我此刻呢,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,我的牙再也不疼了!

      這就是我成長(zhǎng)中的一個(gè)故事,你們可要引以為戒。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿4

      敬愛的老師,親愛的同學(xué):

      光陰似箭、日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一名頗為成熟的中學(xué)生了。在成長(zhǎng)歷程中,發(fā)生了許多小故事,有喜有憂,有哀有樂,它們帶給我啟示,伴隨著我成長(zhǎng),讓我記憶猶新。

      記得一次選舉大隊(duì)委員,這是我成長(zhǎng)中的一件有遺憾而又意義深刻的故事。學(xué)校將舉辦第15屆少代會(huì),要一關(guān)接一關(guān),從許多優(yōu)秀的隊(duì)員中選拔出一批出類拔萃的大隊(duì)委員。首先,我有幸被班級(jí)選出,之后又順利地從面試中脫穎而出,我可謂過五關(guān)斬六將,我?guī)е處?、同學(xué)對(duì)我的'無限期望參加最終的少代會(huì)投票選舉,將從24名隊(duì)員中選出19名。

      我回家十分認(rèn)真地準(zhǔn)備了演講稿,當(dāng)我滿懷信心地參加閉幕式,結(jié)果卻令我大驚失色,我落選了,我當(dāng)時(shí)愣住了,位居20名,僅差6票,我還是沒有初一、初二的同學(xué)有經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我的心境跌到了前所未有的低谷。我該怎樣應(yīng)對(duì)那些支持、相信我的父母、教師和同學(xué)呢? 回到家,我想哭卻哭不出來,我不能再過一個(gè)小孩子的生活了。失敗了就要找出不足之處,努力改正,積累經(jīng)驗(yàn),以努力的行動(dòng)來戰(zhàn)勝挫折。不能再以淚水應(yīng)對(duì)失敗,勇敢應(yīng)對(duì)、努力克服是我此刻要做的,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,并且還要再不斷成長(zhǎng)。

      在成長(zhǎng)歷程中總會(huì)有歡樂陪伴,也免不了有悲哀。因?yàn)槌砷L(zhǎng)是艱難的跋涉,是一條曲折的山路,身后是蜿蜒沉重的腳步。向前望去,布滿荊棘,有時(shí)自我也會(huì)被劃傷可是只要勇敢去追尋,不能因一時(shí)的疼痛而停留甚至后退,路終會(huì)在腳下延伸,成長(zhǎng)就是這條漫無止境的長(zhǎng)路,終點(diǎn)定會(huì)有美麗的太陽。當(dāng)我欣喜地發(fā)現(xiàn)我明白了這一點(diǎn)時(shí),我明白我長(zhǎng)大了,是這件成長(zhǎng)中的小故事讓我明白了大大的道理。

      經(jīng)過這件成長(zhǎng)中的小故事,我感悟到不能屈服與這次的失敗,努力地去做更多,才能迎接燦爛的陽光。我相信在下一屆的選舉中我必須能當(dāng)選!品味成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,掛上風(fēng)帆讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿5

      生活是對(duì)夢(mèng)想的追求。夢(mèng)是生命的指示燈。失去了這種光的作用,就失去了活下去的勇氣。所以,只有堅(jiān)持人生的崇高夢(mèng)想,才不會(huì)在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的夢(mèng)想分為一生的夢(mèng)想、舞臺(tái)的夢(mèng)想、一年的夢(mèng)想、一個(gè)月的夢(mèng)想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。同學(xué)們,聽到這里,你們有沒有想到自己的夢(mèng)想?

      生命的花季是生命的春天,美麗卻短暫。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),努力工作,在這個(gè)時(shí)期找到自己的天空。青春是祖國(guó)的希望,是民族的未來。每個(gè)人都在掌控自己的明天。

      一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過:“我在夢(mèng)中走了很多路,在床上醒來。”它生動(dòng)地告訴我們一個(gè)道理:人不能活在夢(mèng)幻中。是的,人不僅要有夢(mèng)想,更要大膽夢(mèng)想,更要更加努力,躺在夢(mèng)里等待新的開始。如果他們不僅僅是在可預(yù)見的未來,甚至他們已經(jīng)擁有的東西也會(huì)失去。同學(xué)們,你們是在夢(mèng)里徘徊嗎?

      正如前輩們說得好,“有遠(yuǎn)大理想的'人志向遠(yuǎn)大,沒有遠(yuǎn)大理想的人往往志向遠(yuǎn)大”。沒有志向的人的志向只是夢(mèng)想,所謂“夢(mèng)想”。只是空中樓閣和海市蜃樓讓他們的藍(lán)圖變得美麗而完美。同學(xué)們,你們是一個(gè)志向遠(yuǎn)大的人,還是一個(gè)意志堅(jiān)定的人?

      最后,我想用梁?jiǎn)⒊囊痪湓拋斫Y(jié)束今天的發(fā)言:“年輕人的智慧是民族的智慧,年輕人的財(cái)富是民族的財(cái)富,年輕人的力量是民族的力量,年輕人的進(jìn)步是民族的進(jìn)步,年輕人優(yōu)于地球,那么國(guó)家優(yōu)于地球?!弊屛覀円宦妨骱梗宦凤嫳M塵埃,咀嚼艱辛,讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一個(gè)年輕人懷抱夢(mèng)想,乘風(fēng)破浪踏上人生的航程,勇往直前!

      我的成長(zhǎng)故事演講稿6

      人生匆匆如過眼云煙,卻不知道輝煌的日子已經(jīng)過去,美好已經(jīng)破碎。時(shí)間一去不復(fù)返,雙方臉色蒼白。感嘆歲月無情,歲月卻流逝。

      天涯海角,亂世滾滾。多少英雄沒了。多少浪漫的身影消失了。多少知己破碎了。多少英雄事跡被湮滅。一切都已經(jīng)悄然無息,就像滾滾流水,逝去又消失得無影無蹤。

      留給世人的,只有不完整的、思辨的歷史和塵埃,讓人深思無奈。什么是歷史?為什么遙遠(yuǎn)的人和事變得那么不真實(shí),為什么總有一些不可知的懸念留給后人。真假,假也真,真假難分。每一件塵封的事,有哪些可以真假?是非呢?但隨著世界的流逝,真假只不過是過眼云煙。

      人生苦短,幸福第一,凡事不必斤斤計(jì)較,人要寬大。有難不怒,心煩不躁。平安是寶,平安是萬物中最重要的,孝順是兒孫的第一要?jiǎng)?wù),兄弟之間坦誠(chéng)相待,愛人之間以己之心相待,這樣他們才能生活,才能繁榮。

      一個(gè)人的`一生雖然短暫,但經(jīng)歷過的世間事卻那么多。不管是好是壞,他都希望能平和的面對(duì)。俗話說:“不凍著骨頭怎么讓梅花香?”因?yàn)槲覀冞€年輕,什么是青春?青春是資本。挫折無非是失敗。失敗并不可怕。可怕的是你從來沒有勇氣去面對(duì)。萬一摔倒了怎么辦?我們可以重新站起來。只要我們的心還在,重頭再來是大事。勇敢面對(duì)生活中的起起落落和接觸到的小事。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹?年輕的時(shí)候要活得瀟灑,自由,快樂,擁有不一樣的青春和時(shí)光。就算你年紀(jì)夠大,就算江湖上沒有哥哥的傳說,哥哥也會(huì)把傳說寫在這篇文章里。

      花開百日不老,人無所事事,無邊海角有云有月,一個(gè)人看月亮不好,笑人生才是真的。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿7

      尊敬的老師們:

      你們好!

      很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家分享我的教育故事。

      每朵花都是美麗的,每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),沒有賞識(shí)就沒有教育!作為教育工作者,應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去挖掘孩子的潛能,特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,紀(jì)律松散的學(xué)生,更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)放大,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以,今天我演講的主題是《賞識(shí),孩子信心的源泉》。

      前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級(jí)某班的音樂課,師生互相問過好后,孩子們坐了下來。我掃視了一下全班,發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫x的孩子兩眼空洞,神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,班主任說起他來就頭疼,說他語、數(shù)、英三科成績(jī)加起來還不夠一百分,也因?yàn)檫@樣,所以沒有人愿意跟他玩??粗菑埌l(fā)呆的臉,我不由得想,他應(yīng)該很不快樂吧,現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),很渴求友誼和平等的尊重。

      我決心拉他一把,我微笑著說:“今天老師要表揚(yáng)你們,排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜,坐也坐得特別端正,你們看看,x同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在x身上了,他有點(diǎn)慌神,腰條件反射地挺得更直了,我對(duì)他翹了翹大拇指,他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。

      那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,讓學(xué)生邊聽邊想象:“在音樂中你聽到了什么,看到什么?”放音樂的時(shí)候我注意看了一下x,發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后,讓我意想不到的事情發(fā)生了,x第一個(gè)舉起了手。我讓他起來回答問題,老實(shí)說我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說:“剛……剛開頭的地方有……有湖水的波紋,然后……然后風(fēng),風(fēng)是輕輕的',天上還飄著幾朵白云”,我驚異地看著他,課室里鴉雀無聲,同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自x同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121,旋律線就是小波浪線,而在器樂曲的中間部分,小提琴在上方拉出了飄逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說:“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,走到黑板前畫起畫來,畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,不一會(huì),湖水,白云都畫出來了。我在旁邊提示他,你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想,又畫了一彎月亮。“他畫得美嗎?”我大聲問孩子們,全班異口同聲地說“美!”我?guī)ь^給x鼓掌起來,他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友:“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,舒服嗎?假如我們?cè)谂赃?,我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。x沒等大家回答就立刻搶著說,我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

      在接下來的上課過程中,x多次舉手,雖然他的回答并不是每一次都正確,但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信,而那雙剛才還失去光彩的眼睛,此刻充滿了靈氣。下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說:“今天老師特別高興,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了我們班有個(gè)同學(xué)原來是很有音樂想象力的,你們說是誰呀?”大家都指著x。我微笑著地看著他說:“你今天表現(xiàn)很棒,繼續(xù)加油哦!”x臉都紅了,聽音樂離開課室的時(shí)候,我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。

      下課后我感慨萬千,自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句,就讓x從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,在音樂課堂教學(xué)中,老師一個(gè)贊許的眼神,一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語,對(duì)于學(xué)生來講,都是莫大的鼓勵(lì),能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動(dòng)的積極性。要知道,好孩子是夸出來的。

      我記得著名的教育家陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生?!彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€(gè)打架的孩子,讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘,中國(guó)一位普通的爸爸,把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫·凱勒,讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生,留美碩士。他成功靠的是什么?就是通過賞識(shí)教育!

      我知道,在以后的音樂課里x可能還會(huì)神游太虛,教育不是一時(shí)半刻就可以成功,它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,路何其慢慢兮,但我會(huì)時(shí)刻提醒自己,愛孩子,賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育,就是愛的教育,它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它信心的源泉。

      最后,我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講:“每一個(gè)孩子,都有自己的獨(dú)立人格,有自己的生命權(quán),我們要懂得尊重;每一個(gè)孩子,都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?,我們要懂得信任;每一個(gè)孩子,都有自己的獨(dú)特個(gè)性,有與眾不同之處,我們要懂得理解;每一個(gè)孩子,都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn),我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)孩子都有短處,都有缺點(diǎn),我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,我們要懂得友情提醒?!?/p>

      我的成長(zhǎng)故事演講稿8

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師們:

      大家好!

      有位詩人曾經(jīng)說過:夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,因?yàn)檎滟F的生命你只有一次。

      xx年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"貧寒"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡命的價(jià)值,放飛人生的理想。縱然兩袖清風(fēng),縱然貧寒如水,縱然浮華散盡,但我知足,我是教師,我是一名榮耀的人民教師!

      雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是教師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷鼓勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份抱怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?,一聲聲清脆的問候;?dāng)跟孩子們?cè)谝黄?,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的.身影;當(dāng)夜深人靜,修改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)诰€上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是則沖動(dòng),則滿足。

      一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!

      我驕傲,我是一名小學(xué)教師!

      謝謝大家!

      我的成長(zhǎng)故事演講稿9

      親愛的老師、同學(xué)們:

      大家好!青春到底有多重?正值花季的我們,也許迷茫,也許彷徨,或許答案就在我們身邊,即使我們沒有發(fā)現(xiàn),但心里總會(huì)堅(jiān)持著那一個(gè)信念!一堂課上,老師問我們,青春是什么。同桌說,青春是兩棵連在一起的大樹,若其中一棵樹失去了一部分果實(shí),兩棵樹就不能保持平衡,它讓我們銘記青春是寶貴的,絕不能失去了才懂得珍惜。我很認(rèn)同她的看法,在我眼里,青春是一座橋梁,而我們則是這座橋梁的設(shè)計(jì)師,我們的任務(wù)就是把青春用一根根柱子把它支架起來,不讓它坍塌,每一個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)自己的那一座橋梁!有人說,青春像野草,不屈不饒,頑強(qiáng)而又固執(zhí),像一名士兵,在別人的眼里一文不值。有人說,青春像鋪路石,只要你肯付出努力,它可能就是那顆沉睡的'寶石,像丑小鴨一樣,是金子總會(huì)發(fā)光的;有人又說,青春的本質(zhì)就是一塊寶石,雖然它看起來閃閃發(fā)亮,但倘若它不堅(jiān)持,總有一天會(huì)貶值,連鋪路石都不如。青春是寶貴的,與其在家打游戲浪費(fèi)時(shí)間,倒不如去郊游,讀萬卷書不如走萬里路,去增強(qiáng)體質(zhì)收獲知識(shí)。青春需要充實(shí),需要灌溉,需要呵護(hù),需要耐心和愛心。青春是的價(jià)值是通過自己的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的!只要我們堅(jiān)信青春是寶貴的,努力的善待自己的青春,青春就會(huì)因我們而閃閃發(fā)光!

      我的成長(zhǎng)故事演講稿10

      我的成長(zhǎng)故事,在您看來也許很青澀,但我卻視如珍寶,它是我成長(zhǎng)路上收獲的一筆珍貴的財(cái)富。

      其實(shí)我的成長(zhǎng)就像一個(gè)小孩子學(xué)走路。

      分了三個(gè)階段:從站立到起步,再學(xué)走,摔倒過很多次,再到后來終于會(huì)走了。

      第一階段:站立到起步。

      剛剛參加工作時(shí),我就像一只丑小鴨,什么都不會(huì),干啥啥不行。

      那時(shí)在新石小學(xué),我剛到那,教一年級(jí)一班的代課老師走了,校長(zhǎng)看我是本科畢業(yè),就馬上安排我接任這個(gè)班的班主任,兼語文數(shù)學(xué)課。

      我上學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)是在高中,小學(xué)這怎么教呀,盡管我媽媽是小學(xué)教師,但是我們那是農(nóng)村,她又退休了,方法早就陳舊了。

      出于面子,那就硬著頭皮上吧。

      我清楚地記得管教學(xué)的金玫琳副校長(zhǎng)(現(xiàn)在是外國(guó)語小學(xué)的正校長(zhǎng))聽我的語文課,講的是《驚蟄》的第二課時(shí),我講了還沒十分鐘,她就站起來了,打斷我,說你這樣講他們根本就聽不懂。

      孩子們當(dāng)然聽不懂,一年級(jí)語文第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo) “了解課文”就可以了,我竟然在領(lǐng)著他們分析每一段的段落大意。

      她讓我坐那,聽她講,那時(shí)我真覺得下不來臺(tái),盡管面對(duì)的是六七歲的小孩子,但是我覺得他們肯定知道我講的不行才這樣,真是丟死人,我都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

      期末考試所教班的數(shù)學(xué)語文都和別的班差了2分。

      這是我起步時(shí)摔的第一個(gè)大跟頭,心里很難過,自尊很受傷。

      第二階段:學(xué)走,摔倒過許多次。

      來到咱們學(xué)校,還是擔(dān)任一年級(jí)班主任,講課還是很差,我特別害怕領(lǐng)導(dǎo)來聽課,每次楊主任董校長(zhǎng)聽完課都能指出好多毛病和問題來。

      董校長(zhǎng)每次聽完課都是先鼓勵(lì),但我覺得那些鼓勵(lì)的話都是董校長(zhǎng)費(fèi)了不少腦筋想出來的,就像是我們見差生家長(zhǎng)時(shí)為他們找出一些優(yōu)點(diǎn)那么難,然后再給很多指導(dǎo)。

      我一直感謝董校長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì),那時(shí)好幾次講完課我都對(duì)自己失望死了,我覺得自己簡(jiǎn)直就不是當(dāng)老師的料,那時(shí)候我剛結(jié)婚,還沒買房子,就在一街(晚上看校門的李師傅家)租房子,住的是三樓,就那么一間小房子,冬天冷得不行,夏天又熱的受不了。

      為了攢錢買房子,什么東西都不舍得買,從太和買了一個(gè)11寸的小電視,那是唯一的家電。

      愛人常年在外出差,在這又沒什么同學(xué)朋友,大姐在五七路,又那么遠(yuǎn),覺得自己孤苦伶仃的,工作又不順利,不想干的想法都有。

      是董校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持到了今天。

      董校長(zhǎng)給我最具體而且最受用的指導(dǎo)就是:寫教案要詳細(xì),把你要說的話都寫上。

      楊主任是個(gè)直爽的人,也很細(xì)心,關(guān)于每個(gè)細(xì)節(jié)都給我指得明明白白。

      她讓我每次上課之前都認(rèn)認(rèn)真真地看課本,看教材,看新教材教法,同步,報(bào)紙都像學(xué)生一樣整整齊齊的做好,需要提示的地方提前做好標(biāo)識(shí)。

      當(dāng)班主任的那兩年時(shí)間,和路會(huì)玲老師,鄭書玉老師,宋雪君老師,還有王歡,一個(gè)辦公室。

      我從她們身上學(xué)到了很多,從備課上課到看作業(yè),從怎樣教育學(xué)生到怎樣與家長(zhǎng)相處。

      路老師經(jīng)常說:我們與家長(zhǎng)相處就像和朋友是一樣的,家長(zhǎng)都對(duì)咱們恭恭敬敬的,那是人家尊重咱,差生的家長(zhǎng)就比咱們第一等呀,人家也想把孩子教育好,只是沒辦法。

      我試著向朋友一樣與家長(zhǎng)交流,發(fā)現(xiàn)工作果然好做。

      鄭老師是個(gè)大實(shí)在人,什么都教我,讀書,學(xué)習(xí),提高自己,修養(yǎng)身心,是我從她身上學(xué)到的最寶貴的財(cái)富。

      宋老師的多才多藝,聰明能干,讓我知道做一位優(yōu)秀的老師其實(shí)就該一個(gè)全才。

      從王歡身上也學(xué)到了許多,比如細(xì)心,耐心,謙虛,等等。

      那時(shí)候她們經(jīng)常會(huì)把講課的機(jī)會(huì)(特別是數(shù)學(xué)課)給了我,在她們的指導(dǎo)和幫助下,我的課上的漸漸有了模樣。

      第三階段:會(huì)走了。

      后來改為教數(shù)學(xué),來到了現(xiàn)在的辦公室。

      和劉連菊老師,吳彥菊老師,張玉華老師,成了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。

      教數(shù)學(xué)又與前邊較低年級(jí)不一樣,又得重新學(xué)。

      劉連菊老師很細(xì)膩,怎樣去上課,怎樣留作業(yè),包括怎樣撕小卷,讓我真正體會(huì)到了什么叫“術(shù)業(yè)有專攻”。

      吳老師對(duì)問題分析得非常透徹,清晰,從她身上我看到了一位資深數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采。

      張老師是只要做一件事就全身心付出,一定要做好。

      我記得去年我參加聯(lián)合校評(píng)優(yōu)課,講的是《認(rèn)識(shí)平均數(shù)》,張老師給我指導(dǎo)細(xì)膩到每一句過渡語,一字一句幫我修改教案。

      那次評(píng)優(yōu)課是我成長(zhǎng)路上第一次飛躍。

      我明白了:成功屬于有準(zhǔn)備的人。

      那節(jié)課是通過投球游戲引入的`,我就從體育室借來球,拿著我們辦公室的水桶,在體育課時(shí)間讓學(xué)生投。

      我還到益友超市買了兩捆新鉛筆(試一試的演示),讓愛人一遍一遍的給做課件、修改課件(盡管我也會(huì)做,但是我想讓效果達(dá)到最好)。

      然后去劉老師那兩個(gè)班試講,讓劉老師聽,然后改,完了再講,讓全體數(shù)學(xué)老師去聽,然后再改。

      教案我寫的非常詳細(xì),除了我要說的話,哪一步要干什么,比如板書,看投影等等我都寫得清清楚楚。

      教案每次改了之后我就再重抄一次,5頁的教案,我總共抄了五遍。

      聯(lián)合校許多領(lǐng)導(dǎo)老師聽課,課后我得到了我認(rèn)為是最好的評(píng)價(jià)。

      我記得楊主任一個(gè)一個(gè)評(píng)價(jià),到我這,就一句“王偉偉今天表現(xiàn)比較好”。

      董校長(zhǎng)說:這幾個(gè)人里頭就看著王偉偉不緊張。

      其他兩個(gè)聯(lián)合校的老師也給了很好的評(píng)價(jià)。

      那時(shí)我覺得自己就像一只毛茸茸的小雞長(zhǎng)出了幾根硬翎,我感到了自己的變化,看到了自己的成長(zhǎng)。

      去年十月份學(xué)?!案疟痹u(píng)優(yōu)課,當(dāng)時(shí)我懷孕已經(jīng)五個(gè)多月,楊主任說:“偉偉,身體不方便就別講了?!边@時(shí)的我已經(jīng)和以前不同了,我已經(jīng)不再怕別人聽課,有了前面的自信,我更想鍛煉和展示一下自己。

      我說:我要講,九月份我就把課準(zhǔn)備好了。

      課后,我得到了最難忘最驕傲的一句表揚(yáng),董校長(zhǎng)說:“王偉偉現(xiàn)在講課已經(jīng)沒有問題了?!蹦悴恢牢矣卸喔吲d,我看天空那么藍(lán),太陽那么溫暖,街道那么寬闊,所有的人都那么好!我的生活又一個(gè)新的開始了!

      現(xiàn)在的我不僅能熟練講好一節(jié)課,許多講課的方法和技巧我也能琢磨出一二來,有了自己的一套講課方法。

      而且現(xiàn)在的我就已經(jīng)深深地愛上了教師這份工作,去年懷著孕我堅(jiān)持帶我那兩個(gè)班數(shù)學(xué),一次假也沒請(qǐng),一項(xiàng)工作也沒少做,直到孩子出生的那一天。

      這一切都緣于我對(duì)教師這份工作的熱愛、執(zhí)著與追求。

      這就是我的成長(zhǎng)故事,我還僅僅是“剛會(huì)走”,接下來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

      這是我的真實(shí)經(jīng)歷,我要感謝我們親愛的學(xué)校,感謝所有幫助過我的老師們。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿11

      尊敬的老師、同學(xué)們:

      大家好!

      在不知不覺的日子里,我們?cè)谶@鳥語花香的學(xué)校里生活了六年,那里的一草一木,都伴隨我們成長(zhǎng)的腳步,成長(zhǎng)著。

      是我們的啟蒙教師讓我們從幼稚走向成熟,又由成熟走向成功...... 在小學(xué)六年的生活里,伴我成長(zhǎng)的事物很多,包括這身邊的一草一木。經(jīng)歷了六個(gè)春來,冒這次險(xiǎn)艱巨而神圣的險(xiǎn)。頭頂國(guó)徽、身穿軍裝、所行軍禮,我不由得為此驕傲與自豪,盡心盡力的升好這次國(guó)旗。

      這在我成長(zhǎng)的故事中留下了深深的.印象,完美的印記。

      還有第一次作為班干部發(fā)言,第一次受到教師的表揚(yáng),當(dāng)然還有批評(píng)......這種種事跡在我的腦海里浮現(xiàn)出來,我該感激那些教師,是他們把我變的成熟,變的自信。

      六年來,身邊的樹又增長(zhǎng)了六個(gè)年輪,樹變成有用之才,我們也不甘落后,變成有用之才......

      我的成長(zhǎng)故事演講稿12

      敬愛的老師,親愛的同學(xué):

      成長(zhǎng)故事讓每一個(gè)人的生活變得豐富多彩,意義非凡。成長(zhǎng)故事像一個(gè)五味瓶,讓人嘗遍酸、甜、苦、辣、鹽。成長(zhǎng)故事又像天上的繁星,藏在我小小的心中,此刻讓我摘下那顆最亮的繁星,讓你也來體會(huì)體會(huì)吧!

      記得那次是我上一年級(jí)的`時(shí)候:有一天,教師對(duì)我們說:“孩子們,你們長(zhǎng)大了,要自我睡覺?;厝?duì)爸媽說,讓他們給你們整理一個(gè)小房間。”我回去告訴了爸爸和媽媽。他們很快為我整理了一個(gè)小房間,并讓我獨(dú)自睡在里面。

      那天晚上,爸媽有事,不能在家陪我。他們把我硬留在了小房間里。

      我吃完了飯,洗漱完畢后,便上床睡覺。我鉆進(jìn)被窩里,開始睡覺,可是不知怎樣的翻來覆去都睡不著。我睜開眼睛,看見小房間里黑漆漆的,連心跳聲都聽得見。我急忙縮回被窩里,盡管大汗淋漓,還是不肯出來。突然我的腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)聲音“出來吧,不要怕,只要不做虧心事就不怕鬼敲門。”第一個(gè)聲音道?!安灰鋈?,不要出去,外面黑漆漆,很陰森。”第二個(gè)聲音道。我最終還是選擇了出去,然后忐忑不安的度過了漫長(zhǎng)的夜晚。

      第二天,爸爸媽媽回來了,他們夸我長(zhǎng)大了,是一個(gè)勇敢的孩子了,我的心里十分的歡喜,比吃了蜜還要甜。

      這次經(jīng)歷是多么難忘,經(jīng)過這一次經(jīng)歷我變得勇敢起來,也成長(zhǎng)了許多……

      我的成長(zhǎng)故事演講稿13

      大家好,我叫XXX,來自xx小學(xué),大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧,對(duì),我是一名體育老師!很多人覺得體育老師是份閑差事,但是,我不這么認(rèn)為。體育,它并不只是代表著一種身體的運(yùn)動(dòng),也不僅僅只是鍛煉人的體能,體魄,在我的課堂里,體育更講求的是一種集體合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),它讓每一個(gè)孩子在玩耍中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在運(yùn)動(dòng)中磨礪意志。我也會(huì)像班主任一樣理解尊重、用愛溫暖著每一個(gè)孩子。今天就讓我和大家一起分享我的教育故事---------《蹲下來,用愛走進(jìn)孩子的心靈》

      記得那一天的天氣非常的熱,我要上的是第四節(jié)課。和往常一樣,我提前了五分鐘就到操場(chǎng)上等待著學(xué)生們??赡苁翘柼罅税?,我這一天的狀態(tài)也不是很好,有些莫名的焦躁。上課鈴響了,學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊(duì)伍歪七扭八的向操場(chǎng)走來了,很多孩子呢,還在肆無忌憚地說笑打鬧??吹竭@些我的怒火就更大了,但是憑借著我多年的教師素養(yǎng),我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。

      這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長(zhǎng)繩。在我的指導(dǎo)下,大部分同學(xué)都能順利地跳過去了,可是有幾個(gè)同學(xué)看著翻飛的跳繩還是不敢跳,我知道他們是掌握不好上繩的時(shí)機(jī)害怕被繩子抽到,于是我耐心地跟他們說:“站在離繩子近一些的地方,聽到繩子打地后,快速?zèng)_到繩子的中間跳一下,就過去了。不要害怕!如果離繩子太遠(yuǎn)會(huì)來不及,抓不到最好的跳繩時(shí)機(jī)反而會(huì)被抽到,老師再給你們示范一次?!蔽疫呎f邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。孩子們聽我這么一說,似乎有了勇氣,大膽地嘗試起來,慢慢地大家都敢跳了。最后,只有小張還是不敢跳,他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過去。一個(gè)班就是一個(gè)集體,我不能讓一個(gè)人掉隊(duì)!于是我走到他跟前鼓勵(lì)他說;“你要勇敢些,在繩子中間跳一次再跑過去,就可以了!相信自己,一定能行的!”可是,他不但不按我說的做,還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說話打鬧,下一輪又該輪到他跳了,我大聲對(duì)他喊;“勇敢點(diǎn)!起跳!不要躲,你要是不突破這個(gè)技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)!”我的熱情并沒有感染他,他頭也不回就好像沒聽到一樣,依然不會(huì)跳!當(dāng)時(shí)不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了,我上前直接把他叫過來嚴(yán)厲的批評(píng)道:

      “我說話你聽見沒有?這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該在繩上起跳一次,再跑下去,你躲什么躲啊!像你這樣,什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)?”

      看我發(fā)火了,他也生氣了:“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點(diǎn)嗎?”

      “我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說,你還不聽呢!”我也是滿肚子委屈。

      “我不上了行嗎?”說完他就要回班。

      我一把拉住他,這時(shí)下課鈴聲響了,我送走其他孩子,把他和負(fù)責(zé)搖繩的'兩個(gè)孩子留下了。

      看著操場(chǎng)上的孤零零的他,我緩解了一下心情,想著孩子剛才說的話,是啊,對(duì)孩子要有愛心,只有愛才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火呢!于是我語重心長(zhǎng)的對(duì)他說:“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯,而不是像懦夫一樣軟弱。老師知道你肯定能跳過去,來老師陪你一起跳。”

      這次我放下了老師的架子,讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通,他也認(rèn)真地練起來了?!奥牭嚼K子打地的聲音后,快速?zèng)_到繩子的中間起跳。來1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過去,可還是沒有跳過去,孩子有點(diǎn)沮喪。我趕快走到他跟前給他打氣:“一次沒成功沒關(guān)系,最起碼你敢跳了,這次老師讓他們把繩子放慢一些,我們?cè)賮硪淮危脝?”他又鼓起了信心,我們又開始了跳了,就這樣,我用了三十分鐘的時(shí)間跟他一起練習(xí),他終于能跳過去了!這個(gè)孩子憑借自己的意志,終于戰(zhàn)勝了恐懼,掌握了要領(lǐng),學(xué)會(huì)了跳8字長(zhǎng)繩。孩子也高興的笑了!沒想到,在第二天的體育課上,他竟然悄悄走到我身邊說:“老師,謝謝您!”這一句難得的感謝,溫暖了我的內(nèi)心。

      這件事情以后我反思了很久,在平時(shí)的工作中,我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受,理解他們的心理,不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊恍┭孕卸l(fā)怒。要尊重學(xué)生,用愛走近他們的心靈。讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)每一項(xiàng)技能,這是教育的前提和目的。學(xué)生們是發(fā)展中的人,是不成熟的個(gè)體,作為一個(gè)教育工作者,應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性,給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),對(duì)每一位學(xué)生持久的期望就會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮,就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞?!?所以,一個(gè)好的老師一定要具備四心:愛心,用心,專心,耐心!

      只有愛學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。讓每一個(gè)孩子心情愉悅地接受教育,健康快樂地成長(zhǎng)將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單事情。我相信,只要我肯蹲下來,用愛走進(jìn)學(xué)生的心靈,每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng),享受最好的待遇,開出最燦爛的花!

      我的成長(zhǎng)故事演講稿14

      各位老師,各位同學(xué):

      你們好!我叫xx,非常高興站在這里同大家探討,今天我為大家演講的題目是《讀書使人進(jìn)步,求知使人成長(zhǎng)》

      親愛的同學(xué)們,你還記得,我們第一次背上書包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景?你還記得,我們打開第一本課本。學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎?因?yàn)槟翘みM(jìn)校門的一小步,我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開始駛向那無比浩瀚的知識(shí)海洋!

      我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫,是文化的走廊,是師生的樂府,更是人才的搖籃。在這里,沒有遏抑。沒有權(quán)威。沒有功利,有的是可愛的同學(xué)們,有的是良師益友,除此之外,還有鮮活的課程與思想,創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著,不倦的探尋與思考。同學(xué)們,在如此的寶庫中。走廊上。樂府里,我們沐浴著造成的陽光,你是否想過,今天該干些什么呢?晚上睡覺前,你又是否問過,今天收獲了什么呢?狄更斯說過,〝我所收獲的,是我種下的〞每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮,才能來自勤奮學(xué)習(xí),牛頓。愛因斯坦。愛迪生。鄭板橋。白居易。李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識(shí),提高你的才能,改變你的人生?在這里,我且用一首詩與各位共勉:〝成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,卻不知當(dāng)初它的芽?jī)海噶藨?zhàn)斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!〞的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?〝攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想,掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫人生〞。只有勤奮求知。拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!

      培根說過,精神上的各種缺陷,可以通過求知來改善正如身體上的缺陷,可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改善一樣。在這個(gè)萬紫千紅的世界里,我們通過觀察。傾聽。思索還有發(fā)問,能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能,謀生的需要,更是一種人生的態(tài)度,還應(yīng)該是生活的`享受。孟德斯鳩說過,喜愛讀書,就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知,可以染綠內(nèi)心的荒漠,唯有求知,才有望改變世界的荒涼!知識(shí)改變命運(yùn),真知影響人生,這是早已被無數(shù)成功事例。無數(shù)偉人證明了的道理。校園,本就是求知者的樂園。在這里,有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原,穿越坎坷穿越低谷,照亮你前行的長(zhǎng)路;在這里,我們乘著書的翅膀,掠過千山萬水,走近自然,走近科學(xué),走近成功的彼岸!

      同學(xué)們,只要我們樹立遠(yuǎn)大理想,腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索,就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí),從我做起,從今天做起,打造書香校園,走好求學(xué)之旅,讓文明之火薪火相傳,讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春!

      我的成長(zhǎng)故事演講稿15

      尊敬的老師們:

      你們好!

      當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí),當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無邪的眼睛交匯時(shí),我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己:我見到了天底下最美麗的星星!我信誓旦旦地下決心:我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。

      可是,我的夢(mèng)剛起了個(gè)頭就遇到了讓我束手無策的障礙——x。x是班級(jí)中一個(gè)十分“活潑”的孩子。圓圓的腦袋轉(zhuǎn)動(dòng)靈活得像個(gè)波浪鼓,只是每次轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻;大大的眼睛總是在你準(zhǔn)備批評(píng)他時(shí)眨巴出單純無辜的神情;嘴巴的兩大功能——“吃”、“說”,在他身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮,唯一可惜的是,不高的身材讓他的一舉一動(dòng)盡在我的眼底。一提起x,我就能如數(shù)家珍般倒出一籮筐的缺點(diǎn)。直到那天……

      那天,我和往常一樣準(zhǔn)備開始新一堂的英語課教學(xué)。x是在班長(zhǎng)一聲“stand up!”后從桌子底下探出腦袋,拔出身子來的。我壓下了欲噴涌而出的火氣,因?yàn)槲仪宄藭r(shí)我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好。本節(jié)課我教學(xué)的主題是my class room,要求教會(huì)學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱。當(dāng)教到“picture”一詞時(shí),我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色、動(dòng)物等單詞對(duì)“picture”進(jìn)行描述,請(qǐng)學(xué)生們?cè)谖业拿枋鲋胁聹y(cè)“picture”這個(gè)單詞的中文意思。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室,希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案??晌业鹊降牡谝恢慌e起的手卻是x。在我無計(jì)可施的時(shí)候,忽然間我想到x一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子,如果這次他能夠解答問題,或許能讓大家對(duì)他改觀,他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。對(duì),這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī)?!昂?,讓我們來聽聽x的想法吧!”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了?!啊畃icture’就是桃子被老師吃掉了!”說完了他還一臉期待地看著我,等待著我的表揚(yáng)。一瞬間,我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了,這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁,我再也沒有辦法容忍了?!澳阏f什么?你知不知道現(xiàn)在是在上課?上課不注意聽講,還胡說八道,下課以后跟我到辦公室去,現(xiàn)在你給我閉嘴,不許再說一句話!”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。

      下課鈴一響,x像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室。我不想再多說什么了,而他依舊是那一副無辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會(huì)兒,我的情緒開始平靜下來。說真的,我還真想他這么說到底是出于什么目的。之后我聽到的那句才幾十字的話對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的。“桃子是peach,老師是teacher,老師把桃子吃掉就是picture?!蔽蚁胛颐靼讀的意思了:老師和桃子的英語發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法,這一點(diǎn)是我所沒有想到的,也正是我的“沒想到”而誤會(huì)了x。盡管他回答的不是picture的中文意思,在是否仔細(xì)聽課上有待商榷,但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的。那時(shí)的我真是無地自容,我為我的無知而慚愧,為我的沖動(dòng)而慚愧,更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向x道歉,并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,肯定了他的聯(lián)想記單詞法,并鼓勵(lì)他上課要專心聽講,積極動(dòng)腦。x依舊是那抹單純的神情,只是這次我真的`覺得“純”了。在他的眼神里,我仿佛能看到鉆石的光芒。

      這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,教師職業(yè)的特殊性讓我習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門別類,總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生,而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo)。真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣,那它就是玻璃了。我開始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了,總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來就是鉆石,自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人。

      愛孩子就愛孩子的一切,我覺得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了:其實(shí)學(xué)生本來就是一顆顆的鉆石,只是有了一些小小的雜質(zhì),我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽的光芒。讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧!

      我的成長(zhǎng)故事演講稿1

      什么是青春?

      有人說,青春是一個(gè)五彩繽紛的花季,是一個(gè)灰暗而纏綿的雨季,是一個(gè)綠色的春天,是一個(gè)浪漫而炎熱的夏天。有人說,青春是笑時(shí)流淚,哭時(shí)一笑,輕松的壓抑,沉重的放縱。還有人說青春是醇酒,是一堆亮字……每個(gè)人對(duì)青春都有自己的解讀,每個(gè)人都有自己的答案。正是為了長(zhǎng)輩們不同的回答和解讀,人們才紛紛走上自己的道路,探索自己的奧秘,破譯青春的密碼。

      青春磨礪不起殺,發(fā)展不起揮霍。Pavel korchagin曾經(jīng)說過:“生命對(duì)人來說是最寶貴的東西,生命只應(yīng)該忍受一次。當(dāng)他回顧過去的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔,也不會(huì)因?yàn)闆]有效率而羞愧。他死的時(shí)候可以說:“我的一生,我的全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——人類的解放?!啊K?,我們要珍惜青春,趁著還年輕,在青春的舞臺(tái)上,盡自己最大的努力展現(xiàn)自己鮮明獨(dú)特的風(fēng)格,讓青春飛翔!就像無數(shù)顆星星在生命的星空中熠熠生輝。

      在職教中心學(xué)習(xí)生活快一年了。在此期間,我深深地感受到,——的原職高生活可以像普通高中一樣緊湊,也有機(jī)會(huì)充分展示自己的才華。造物主給了每個(gè)人同樣的頭腦和四肢,給了我們同樣的思維能力和行為能力,公平地給了我們一天24小時(shí)。那我們?yōu)槭裁床蛔プC(jī)會(huì),盡情展示自己呢?其實(shí),我們可以在學(xué)習(xí)中展示自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和成績(jī),可以在實(shí)習(xí)中展示自己出眾的理解力和嫻熟的技巧,可以在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐,可以在歌唱比賽中展示自己清脆的歌聲和高超的舞臺(tái)表演……也許,有些自卑的人會(huì)說,“我不行”。但是機(jī)會(huì)是生命的翅膀。如果你抓住它,你可以飛得很高。它偏愛強(qiáng)者,因?yàn)閺?qiáng)者什么都準(zhǔn)備好了,它常常躲避弱者,因?yàn)樗懿涣巳跽叽魷哪抗?。一個(gè)成功人士曾經(jīng)說過:“90%的所謂失敗者不是被打敗,而是放棄了成功的機(jī)會(huì)和希望?!弊プC(jī)會(huì)怎么知道做不到?鄧建軍就是一個(gè)很好的例子。和我們一樣,他在職高讀書,被學(xué)校分配工作。然而,他不愿意一輩子呆在一份小工作里,抓住各種機(jī)會(huì),最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

      當(dāng)然,如果你想向公眾展示自己最好的一面,僅僅等待機(jī)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,但你需要有充分的自信和大膽的創(chuàng)新精神。

      自信是個(gè)體對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成就抱負(fù)有成功把握的預(yù)反映。成功人士相信居里夫人說的“我們要對(duì)自己有信心。我們應(yīng)該相信,我們的天賦是用來做一件事的,我們必須不惜任何代價(jià)做好這件事。這就是自信對(duì)我們的重要性。拿破侖也有一句名言:“我所做的一切都要自信,所以我所做的一切都是成功的?!俺晒φ吆褪≌叩膮^(qū)別在于,成功者往往以最積極的思維、最樂觀的精神、最輝煌的經(jīng)歷來支配和控制自己的人生。相反,失敗者被過去的失敗和懷疑所引導(dǎo)和支配。我們應(yīng)該有一個(gè)美好的青春黃金季節(jié),對(duì)自己充滿信心,充分發(fā)揮自己的才華。

      創(chuàng)新是一種和別人一樣有不習(xí)慣的思維能力,但又是獨(dú)一無二的,想出和別人不一樣的東西。同樣的水滸,普通人燒開水,瓦特?zé)羝麢C(jī)。同樣,手被草葉割傷,但魯班發(fā)明了鋸子。同樣,蘋果從樹上掉下來,人們也很心疼,但牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因只有一個(gè)答案:瓦特和魯班牛頓從不同的角度觀察和理解一切。也要激發(fā)自己的創(chuàng)新思維,充分發(fā)揮自己豐富的想象力,讓世界在青春朝氣蓬勃的日子里煥然一新。

      青春短暫,無價(jià)。自我表達(dá)是上帝給我們最珍貴的禮物。我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮自己的才能,盡最大努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,讓青春自由飛翔,讓自我表達(dá)成為人生最重要的課程。

      我的演講結(jié)束了,謝謝。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿2

      親愛的老師、同學(xué)們:

      大家好!

      每個(gè)人都會(huì)度過青春期;每個(gè)人都會(huì)在青春期中成長(zhǎng);每個(gè)人的青春都是多姿多彩的,所以,青春時(shí)期的我們總是活力四射的。盼望著,盼望著,期待已久的校運(yùn)會(huì)終于來臨了,而今天,我們將要和(4)班比賽拔河,已經(jīng)奪了幾年冠軍的我們是不可能在今年把冠軍拱手讓給別人的,所以我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們都為這次的比賽做了充分的準(zhǔn)備。隨著吹哨聲響起,第一場(chǎng)比賽開始了,兩班的運(yùn)動(dòng)員都在用力的把繩子往自班拉,而兩班的拉拉隊(duì)員們也不甘示弱,紛紛為自己班加油,“7班,加油!”“4班,加油!”耳邊傳來了同學(xué)的聲音,我也立刻喊了起來。得到了支持的運(yùn)動(dòng)員們,霎時(shí)充滿活力,雙腳穩(wěn)穩(wěn)地站著,身子微微向后,手也用力抓緊了繩子,咬緊了牙關(guān),使出渾身吃奶的勁往后扯,。聽著耳邊震耳欲聾的加油聲,看著眼前精神充沛的運(yùn)動(dòng)員們,我想:難道這就是青春的活力?真是勢(shì)不可擋?。∮谑牵鷻C(jī)勃勃的我們終于迎得了這次的比賽,此時(shí),運(yùn)動(dòng)員們的手掌已經(jīng)是通紅通紅的了。我一把抓住了我朋友的手,給她搓了又搓,然后對(duì)她說:“要加油哦!”

      她沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二場(chǎng)比賽在他們休息了一會(huì)兒后又開始了,我們的對(duì)手一上一場(chǎng)比賽輕敵了,所以讓他們班的兩個(gè)胖子一個(gè)在前一個(gè)在后,這下可難辦了,畢竟我們班沒有大胖子,幾個(gè)小胖子加起來也沒有他們一個(gè)胖子胖,即使這樣,我們還是不灰心,與上一場(chǎng)一樣,費(fèi)了九牛二虎之力與他們爭(zhēng)奪冠軍。我們這些做拉拉隊(duì)員的也時(shí)時(shí)刻刻在為自己班加油,讓他們能保持這種活力。所以,每當(dāng)他們快要被(4)班拉過去的時(shí)候,我們的聲音便提高一個(gè)分貝,而他們便會(huì)把對(duì)方有拉了過來。就這樣不知持續(xù)了多久,我們班的班主任忽然走到自己班的運(yùn)動(dòng)員身邊,對(duì)他們說:“加把勁,快贏了!”聽到這句話,我們疑惑了,這根本就沒動(dòng)過啊!但是接下來的一幕卻足以讓我們?nèi)ゴ蟪砸弧敖铩绷?。我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诼牭嚼蠋煹脑捄?,一同使出渾身的力氣,把?duì)方拉了過來,我們又贏了!哎呀,老師的話可真是給他們加了一把油啊,但青春的活力更是勢(shì)不可擋??!活力四射的我們無人能阻擋,清楚的活力更是勢(shì)不可擋啊,俗話說得好:“我的青春我做主?!毕M?dāng)我們不再擁有青春時(shí),青春的活力還會(huì)陪伴著我們。?

      我的成長(zhǎng)故事演講稿3

      各位老師,各位同學(xué):

      大家好!

      每天早上7:45分你會(huì)準(zhǔn)時(shí)看到一個(gè)個(gè)子小小的,皮膚白白的,眼睛大大的小男生,那就是我——胡燊鍇。一個(gè)209班個(gè)子最小的男生,因皮膚白而糥,故我又叫小糥米團(tuán)。你們可別小瞧我,剛出生時(shí)的我長(zhǎng)得可胖可高了,但后天的我偏食又挑食,所以就變成了現(xiàn)在的濃縮型。

      噓——私下告訴你們一個(gè)小秘密,我不光人長(zhǎng)得小,而且特別膽小,尤其是晚上我特別怕一個(gè)人睡覺,因?yàn)槲易顡?dān)心小偷把我偷去。不怕你們笑話,從出生到現(xiàn)在一直和爸爸媽媽共擠一張床睡。媽媽無論怎么說我都不想一個(gè)人睡。

      但事事都會(huì)有變化,只經(jīng)過了特殊的1天我就學(xué)會(huì)獨(dú)自一個(gè)人睡了。(想知道是什么原因,下次告訴你)晚上我獨(dú)自一個(gè)人躺在床上,黑漆漆的,靜悄悄的,窗外風(fēng)吹著樹葉的聲音,沙沙沙,我怕極了,怎么也睡不著。但我這次是一定不能和爸爸媽媽睡了的,我暗暗地對(duì)自己說,沒什么可怕的,我會(huì)保護(hù)自己的。

      不知不覺就睡著了,第二天醒來,哈哈,我還在自己的房間里,原來一個(gè)人睡并不是很難。媽媽高興的說:“我們家的膽小鬼終于長(zhǎng)大了。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿4

      親愛的老師、同學(xué)們:

      大家好!青春到底有多重?正值花季的我們,也許迷茫,也許彷徨,或許答案就在我們身邊,即使我們沒有發(fā)現(xiàn),但心里總會(huì)堅(jiān)持著那一個(gè)信念!一堂課上,老師問我們,青春是什么。同桌說,青春是兩棵連在一起的大樹,若其中一棵樹失去了一部分果實(shí),兩棵樹就不能保持平衡,它讓我們銘記青春是寶貴的,絕不能失去了才懂得珍惜。我很認(rèn)同她的看法,在我眼里,青春是一座橋梁,而我們則是這座橋梁的設(shè)計(jì)師,我們的任務(wù)就是把青春用一根根柱子把它支架起來,不讓它坍塌,每一個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)自己的那一座橋梁!有人說,青春像野草,不屈不饒,頑強(qiáng)而又固執(zhí),像一名士兵,在別人的眼里一文不值。有人說,青春像鋪路石,只要你肯付出努力,它可能就是那顆沉睡的寶石,像丑小鴨一樣,是金子總會(huì)發(fā)光的;有人又說,青春的本質(zhì)就是一塊寶石,雖然它看起來閃閃發(fā)亮,但倘若它不堅(jiān)持,總有一天會(huì)貶值,連鋪路石都不如。青春是寶貴的,與其在家打游戲浪費(fèi)時(shí)間,倒不如去郊游,讀萬卷書不如走萬里路,去增強(qiáng)體質(zhì)收獲知識(shí)。青春需要充實(shí),需要灌溉,需要呵護(hù),需要耐心和愛心。青春是的價(jià)值是通過自己的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的!只要我們堅(jiān)信青春是寶貴的,努力的善待自己的青春,青春就會(huì)因我們而閃閃發(fā)光!

      我的成長(zhǎng)故事演講稿5

      生活是對(duì)夢(mèng)想的追求。夢(mèng)是生命的指示燈。失去了這種光的作用,就失去了活下去的勇氣。所以,只有堅(jiān)持人生的崇高夢(mèng)想,才不會(huì)在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的夢(mèng)想分為一生的夢(mèng)想、舞臺(tái)的夢(mèng)想、一年的夢(mèng)想、一個(gè)月的夢(mèng)想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。同學(xué)們,聽到這里,你們有沒有想到自己的夢(mèng)想?

      生命的花季是生命的春天,美麗卻短暫。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),努力工作,在這個(gè)時(shí)期找到自己的天空。青春是祖國(guó)的希望,是民族的未來。每個(gè)人都在掌控自己的明天。

      一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過:“我在夢(mèng)中走了很多路,在床上醒來?!彼鷦?dòng)地告訴我們一個(gè)道理:人不能活在夢(mèng)幻中。是的,人不僅要有夢(mèng)想,更要大膽夢(mèng)想,更要更加努力,躺在夢(mèng)里等待新的開始。如果他們不僅僅是在可預(yù)見的未來,甚至他們已經(jīng)擁有的東西也會(huì)失去。同學(xué)們,你們是在夢(mèng)里徘徊嗎?

      正如前輩們說得好,“有遠(yuǎn)大理想的人志向遠(yuǎn)大,沒有遠(yuǎn)大理想的人往往志向遠(yuǎn)大”。沒有志向的人的志向只是夢(mèng)想,所謂“夢(mèng)想”。只是空中樓閣和海市蜃樓讓他們的藍(lán)圖變得美麗而完美。同學(xué)們,你們是一個(gè)志向遠(yuǎn)大的人,還是一個(gè)意志堅(jiān)定的人?

      最后,我想用梁?jiǎn)⒊囊痪湓拋斫Y(jié)束今天的發(fā)言:“年輕人的智慧是民族的智慧,年輕人的財(cái)富是民族的財(cái)富,年輕人的力量是民族的力量,年輕人的進(jìn)步是民族的進(jìn)步,年輕人優(yōu)于地球,那么國(guó)家優(yōu)于地球?!弊屛覀円宦妨骱梗宦凤嫳M塵埃,咀嚼艱辛,讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一個(gè)年輕人懷抱夢(mèng)想,乘風(fēng)破浪踏上人生的航程,勇往直前!

      我的成長(zhǎng)故事演講稿6

      人生匆匆如過眼云煙,卻不知道輝煌的日子已經(jīng)過去,美好已經(jīng)破碎。時(shí)間一去不復(fù)返,雙方臉色蒼白。感嘆歲月無情,歲月卻流逝。

      天涯海角,亂世滾滾。多少英雄沒了。多少浪漫的身影消失了。多少知己破碎了。多少英雄事跡被湮滅。一切都已經(jīng)悄然無息,就像滾滾流水,逝去又消失得無影無蹤。

      留給世人的,只有不完整的、思辨的歷史和塵埃,讓人深思無奈。什么是歷史?為什么遙遠(yuǎn)的人和事變得那么不真實(shí),為什么總有一些不可知的懸念留給后人。真假,假也真,真假難分。每一件塵封的事,有哪些可以真假?是非呢?但隨著世界的流逝,真假只不過是過眼云煙。

      人生苦短,幸福第一,凡事不必斤斤計(jì)較,人要寬大。有難不怒,心煩不躁。平安是寶,平安是萬物中最重要的,孝順是兒孫的第一要?jiǎng)?wù),兄弟之間坦誠(chéng)相待,愛人之間以己之心相待,這樣他們才能生活,才能繁榮。

      一個(gè)人的一生雖然短暫,但經(jīng)歷過的'世間事卻那么多。不管是好是壞,他都希望能平和的面對(duì)。俗話說:“不凍著骨頭怎么讓梅花香?”因?yàn)槲覀冞€年輕,什么是青春?青春是資本。挫折無非是失敗。失敗并不可怕??膳碌氖悄銖膩頉]有勇氣去面對(duì)。萬一摔倒了怎么辦?我們可以重新站起來。只要我們的心還在,重頭再來是大事。勇敢面對(duì)生活中的起起落落和接觸到的小事。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹?年輕的時(shí)候要活得瀟灑,自由,快樂,擁有不一樣的青春和時(shí)光。就算你年紀(jì)夠大,就算江湖上沒有哥哥的傳說,哥哥也會(huì)把傳說寫在這篇文章里。

      花開百日不老,人無所事事,無邊海角有云有月,一個(gè)人看月亮不好,笑人生才是真的。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿7

      我的成長(zhǎng)故事,在您看來也許很青澀,但我卻視如珍寶,它是我成長(zhǎng)路上收獲的一筆珍貴的財(cái)富。

      其實(shí)我的成長(zhǎng)就像一個(gè)小孩子學(xué)走路。

      分了三個(gè)階段:從站立到起步,再學(xué)走,摔倒過很多次,再到后來終于會(huì)走了。

      第一階段:站立到起步。

      剛剛參加工作時(shí),我就像一只丑小鴨,什么都不會(huì),干啥啥不行。

      那時(shí)在新石小學(xué),我剛到那,教一年級(jí)一班的代課老師走了,校長(zhǎng)看我是本科畢業(yè),就馬上安排我接任這個(gè)班的班主任,兼語文數(shù)學(xué)課。

      我上學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)是在高中,小學(xué)這怎么教呀,盡管我媽媽是小學(xué)教師,但是我們那是農(nóng)村,她又退休了,方法早就陳舊了。

      出于面子,那就硬著頭皮上吧。

      我清楚地記得管教學(xué)的金玫琳副校長(zhǎng)(現(xiàn)在是外國(guó)語小學(xué)的正校長(zhǎng))聽我的語文課,講的是《驚蟄》的第二課時(shí),我講了還沒十分鐘,她就站起來了,打斷我,說你這樣講他們根本就聽不懂。

      孩子們當(dāng)然聽不懂,一年級(jí)語文第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo) “了解課文”就可以了,我竟然在領(lǐng)著他們分析每一段的段落大意。

      她讓我坐那,聽她講,那時(shí)我真覺得下不來臺(tái),盡管面對(duì)的是六七歲的小孩子,但是我覺得他們肯定知道我講的不行才這樣,真是丟死人,我都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

      期末考試所教班的數(shù)學(xué)語文都和別的班差了2分。

      這是我起步時(shí)摔的第一個(gè)大跟頭,心里很難過,自尊很受傷。

      第二階段:學(xué)走,摔倒過許多次。

      來到咱們學(xué)校,還是擔(dān)任一年級(jí)班主任,講課還是很差,我特別害怕領(lǐng)導(dǎo)來聽課,每次楊主任董校長(zhǎng)聽完課都能指出好多毛病和問題來。

      董校長(zhǎng)每次聽完課都是先鼓勵(lì),但我覺得那些鼓勵(lì)的話都是董校長(zhǎng)費(fèi)了不少腦筋想出來的,就像是我們見差生家長(zhǎng)時(shí)為他們找出一些優(yōu)點(diǎn)那么難,然后再給很多指導(dǎo)。

      我一直感謝董校長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì),那時(shí)好幾次講完課我都對(duì)自己失望死了,我覺得自己簡(jiǎn)直就不是當(dāng)老師的料,那時(shí)候我剛結(jié)婚,還沒買房子,就在一街(晚上看校門的李師傅家)租房子,住的是三樓,就那么一間小房子,冬天冷得不行,夏天又熱的受不了。

      為了攢錢買房子,什么東西都不舍得買,從太和買了一個(gè)11寸的小電視,那是唯一的家電。

      愛人常年在外出差,在這又沒什么同學(xué)朋友,大姐在五七路,又那么遠(yuǎn),覺得自己孤苦伶仃的,工作又不順利,不想干的想法都有。

      是董校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持到了今天。

      董校長(zhǎng)給我最具體而且最受用的指導(dǎo)就是:寫教案要詳細(xì),把你要說的話都寫上。

      楊主任是個(gè)直爽的人,也很細(xì)心,關(guān)于每個(gè)細(xì)節(jié)都給我指得明明白白。

      她讓我每次上課之前都認(rèn)認(rèn)真真地看課本,看教材,看新教材教法,同步,報(bào)紙都像學(xué)生一樣整整齊齊的做好,需要提示的地方提前做好標(biāo)識(shí)。

      當(dāng)班主任的那兩年時(shí)間,和路會(huì)玲老師,鄭書玉老師,宋雪君老師,還有王歡,一個(gè)辦公室。

      我從她們身上學(xué)到了很多,從備課上課到看作業(yè),從怎樣教育學(xué)生到怎樣與家長(zhǎng)相處。

      路老師經(jīng)常說:我們與家長(zhǎng)相處就像和朋友是一樣的,家長(zhǎng)都對(duì)咱們恭恭敬敬的,那是人家尊重咱,差生的家長(zhǎng)就比咱們第一等呀,人家也想把孩子教育好,只是沒辦法。

      我試著向朋友一樣與家長(zhǎng)交流,發(fā)現(xiàn)工作果然好做。

      鄭老師是個(gè)大實(shí)在人,什么都教我,讀書,學(xué)習(xí),提高自己,修養(yǎng)身心,是我從她身上學(xué)到的最寶貴的財(cái)富。

      宋老師的多才多藝,聰明能干,讓我知道做一位優(yōu)秀的老師其實(shí)就該一個(gè)全才。

      從王歡身上也學(xué)到了許多,比如細(xì)心,耐心,謙虛,等等。

      那時(shí)候她們經(jīng)常會(huì)把講課的機(jī)會(huì)(特別是數(shù)學(xué)課)給了我,在她們的指導(dǎo)和幫助下,我的課上的漸漸有了模樣。

      第三階段:會(huì)走了。

      后來改為教數(shù)學(xué),來到了現(xiàn)在的辦公室。

      和劉連菊老師,吳彥菊老師,張玉華老師,成了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。

      教數(shù)學(xué)又與前邊較低年級(jí)不一樣,又得重新學(xué)。

      劉連菊老師很細(xì)膩,怎樣去上課,怎樣留作業(yè),包括怎樣撕小卷,讓我真正體會(huì)到了什么叫“術(shù)業(yè)有專攻”。

      吳老師對(duì)問題分析得非常透徹,清晰,從她身上我看到了一位資深數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采。

      張老師是只要做一件事就全身心付出,一定要做好。

      我記得去年我參加聯(lián)合校評(píng)優(yōu)課,講的是《認(rèn)識(shí)平均數(shù)》,張老師給我指導(dǎo)細(xì)膩到每一句過渡語,一字一句幫我修改教案。

      那次評(píng)優(yōu)課是我成長(zhǎng)路上第一次飛躍。

      我明白了:成功屬于有準(zhǔn)備的人。

      那節(jié)課是通過投球游戲引入的,我就從體育室借來球,拿著我們辦公室的水桶,在體育課時(shí)間讓學(xué)生投。

      我還到益友超市買了兩捆新鉛筆(試一試的演示),讓愛人一遍一遍的給做課件、修改課件(盡管我也會(huì)做,但是我想讓效果達(dá)到最好)。

      然后去劉老師那兩個(gè)班試講,讓劉老師聽,然后改,完了再講,讓全體數(shù)學(xué)老師去聽,然后再改。

      教案我寫的非常詳細(xì),除了我要說的話,哪一步要干什么,比如板書,看投影等等我都寫得清清楚楚。

      教案每次改了之后我就再重抄一次,5頁的教案,我總共抄了五遍。

      聯(lián)合校許多領(lǐng)導(dǎo)老師聽課,課后我得到了我認(rèn)為是最好的評(píng)價(jià)。

      我記得楊主任一個(gè)一個(gè)評(píng)價(jià),到我這,就一句“王偉偉今天表現(xiàn)比較好”。

      董校長(zhǎng)說:這幾個(gè)人里頭就看著王偉偉不緊張。

      其他兩個(gè)聯(lián)合校的老師也給了很好的評(píng)價(jià)。

      那時(shí)我覺得自己就像一只毛茸茸的小雞長(zhǎng)出了幾根硬翎,我感到了自己的變化,看到了自己的成長(zhǎng)。

      去年十月份學(xué)?!案疟痹u(píng)優(yōu)課,當(dāng)時(shí)我懷孕已經(jīng)五個(gè)多月,楊主任說:“偉偉,身體不方便就別講了?!边@時(shí)的我已經(jīng)和以前不同了,我已經(jīng)不再怕別人聽課,有了前面的自信,我更想鍛煉和展示一下自己。

      我說:我要講,九月份我就把課準(zhǔn)備好了。

      課后,我得到了最難忘最驕傲的一句表揚(yáng),董校長(zhǎng)說:“王偉偉現(xiàn)在講課已經(jīng)沒有問題了。”你不知道我有多高興,我看天空那么藍(lán),太陽那么溫暖,街道那么寬闊,所有的人都那么好!我的生活又一個(gè)新的開始了!

      現(xiàn)在的我不僅能熟練講好一節(jié)課,許多講課的方法和技巧我也能琢磨出一二來,有了自己的一套講課方法。

      而且現(xiàn)在的我就已經(jīng)深深地愛上了教師這份工作,去年懷著孕我堅(jiān)持帶我那兩個(gè)班數(shù)學(xué),一次假也沒請(qǐng),一項(xiàng)工作也沒少做,直到孩子出生的那一天。

      這一切都緣于我對(duì)教師這份工作的熱愛、執(zhí)著與追求。

      這就是我的成長(zhǎng)故事,我還僅僅是“剛會(huì)走”,接下來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

      這是我的真實(shí)經(jīng)歷,我要感謝我們親愛的學(xué)校,感謝所有幫助過我的老師們。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿8

      各位老師,各位同學(xué):

      大家好!

      愛在左,友情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的我們,踏著荊棘,不覺痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。

      時(shí)光在我不經(jīng)意間調(diào)皮地溜走,當(dāng)我驚醒時(shí)他已經(jīng)走了很遠(yuǎn),昨日還是初中生的我,今日已在高中的殿堂。

      我需要朋友,且一直在尋找,初三的時(shí)候,我遇見了敏和楠,從此我不必在人海中尋找,直到迷茫彷徨。我知道敏和楠是那種可以做一輩子朋友的人。

      敏是一個(gè)優(yōu)秀的女孩,寫著一手清秀的字,常常得到老師的贊揚(yáng)及同學(xué)羨慕的目光。她始終保持全班第一的位置,而我曾經(jīng)總是對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,成績(jī)并不出眾。接觸敏后,我從她身上學(xué)習(xí)到很多東西,所以我努力追逐著敏,敏也在有意無意地幫我,在我懈怠時(shí)提醒我。如今的我已成長(zhǎng)為一個(gè)還算優(yōu)秀的人吧。

      楠是一個(gè)拿整個(gè)心給朋友的女孩,在我傷心哭泣時(shí),她會(huì)給我最好的安慰,在我不舒服時(shí),送來最及時(shí)的溫暖,我也要用整個(gè)心來送給楠。我知道這就是愛,我對(duì)她亦如她對(duì)我。

      我的成長(zhǎng)路上遇見了敏和楠,她們教會(huì)我成長(zhǎng),她們教會(huì)我愛。

      愛在左,友情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種……

      我的成長(zhǎng)故事演講稿9

      尊敬的老師、同學(xué)們:

      大家好!

      每個(gè)人都在漸漸地成長(zhǎng),從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能夠看出我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,下頭請(qǐng)聽一聽我的一些成長(zhǎng)故事吧!

      記得我在上幼兒園的時(shí)候,我跟媽媽總是吵著不要上學(xué),因?yàn)槲液弈懶?,害怕,所以我整整哭了一個(gè)月,之后慢慢的,我在姜教師的關(guān)心下,不哭了,變得喜歡上幼兒園了。

      我長(zhǎng)大了一點(diǎn)快要上中班了,媽媽幫我報(bào)了許多興趣小組,如跳舞、畫畫……之后,媽媽帶我去見跳舞教師,我當(dāng)時(shí)看見跳舞教師很害怕,可是陸教師溫柔地說:“來,沈尤嘉,不要害怕,我先幫你彎彎腰,再教你們一齊跳舞,好嗎?”于是陸教師就幫我彎起腰來,經(jīng)過不斷的努力,我最終把基本功練好了。到了大班,我已經(jīng)會(huì)跳幾個(gè)舞蹈了,自信也增加了,只要我再刻苦一點(diǎn)兒,就能超過她們了。我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。

      進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)了,我報(bào)名參加舞蹈二級(jí)的考試。因?yàn)槭堑谝淮慰技?jí),心里沒有底兒,總害怕通可是,所以每一天都要刻苦地練上一小時(shí)的舞蹈,有時(shí)候還甚至一天練三四個(gè)小時(shí)。最終到考級(jí)的日子,我和媽媽早早地趕到少年宮,等待教師的叫號(hào)。

      說實(shí)話我的心里十分緊張。過了好長(zhǎng)時(shí)間,輪到我了,我緊張地走進(jìn)去,然后我擺好動(dòng)作,音樂放起來了,我就跳起來,跳好了,我對(duì)評(píng)委教師說:“教師再見?!眲傄怀鲩T,陸教師笑咪咪地說:“沈尤嘉,你這次跳得不錯(cuò),經(jīng)過了?!本瓦@樣,我順利地經(jīng)過了七級(jí)。到了二年級(jí),我開始學(xué)獨(dú)舞《頂碗舞》了,陸教師隊(duì)伍說:“要學(xué)會(huì)頂碗舞,必須要先把碗頂住了,才能學(xué)優(yōu)美的動(dòng)作。”之后我聽了陸教師的話,我不管看書、還是吃飯都頂著碗,最終把頂住了,把這個(gè)舞學(xué)會(huì)了。

      我從考級(jí)和學(xué)獨(dú)舞的事上明白了我各方面都成長(zhǎng)了,正因?yàn)榻處焸儗?duì)我諄諄教導(dǎo),媽媽對(duì)我關(guān)懷,所以我不斷地成長(zhǎng)著。從此以后,我一向堅(jiān)信做什么事情,只要堅(jiān)持不懈地努力,才能成功。真是一份耕耘,一份收獲啊!這也是伴隨我以后成長(zhǎng)的秘訣。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿10

      尊敬的老師、同學(xué)們:

      大家好!

      每一位同學(xué)都有他自我的成長(zhǎng)故事,而我的成長(zhǎng)故事呢?讓我說給你聽吧!

      我上幼兒園的時(shí)候,異常喜歡吃一些小零食,愛吃甜的食品,每次走過門口的小商店,我都要硬拽著媽媽的手往商店里走,媽媽有時(shí)候堅(jiān)定地拒絕了我,有時(shí)候禁不住我的軟磨硬拽,就給我買了,雖然媽媽一再告訴我這些都是些垃圾食品不能吃,但我還是喜歡吃,并且我還喜歡在睡覺前吃,吃完不刷牙就睡覺。

      直到有一天,正在吃飯的時(shí)候,我忽然感到牙一陣巨痛,媽媽趕緊找了一個(gè)手電筒,讓我張開嘴看看我的牙齒怎樣了,一看,媽媽下了一大跳,原先我的牙齒已經(jīng)有兩顆牙壞了一個(gè)大洞,媽媽領(lǐng)我到醫(yī)院看了牙科,醫(yī)生批評(píng)了我,也批評(píng)了媽媽,把壞的兩顆壞牙給補(bǔ)上了,這件事情教育了我,再也不敢吃垃圾食品了,再也不敢不刷牙就睡覺了。我此刻呢,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,我的牙再也不疼了!

      這就是我成長(zhǎng)中的一個(gè)故事,你們可要引以為戒。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿11

      各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

      大家下午好!在教師的這條路上,我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著。今天我沒有華麗的辭藻,精彩的情節(jié),只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。

      走上三尺講臺(tái)不過三個(gè)年頭,但仔細(xì)想來,從16歲進(jìn)入師范,19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。

      前七年是讓我慚愧的七年,作為一個(gè)心高氣傲的人,誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái),甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢?所以,我怨天尤人,渾渾噩噩。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌。不過是一名老師罷了,我時(shí)常嗤之以鼻。

      就是這樣一個(gè)稚嫩、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我,盡管有那么多的不甘心不情愿,還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師。但,我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。原來那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂章,那是一種藝術(shù),是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲,我們是演員,更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演,不僅要扮演好自己的角色,更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花,我們共同體驗(yàn)著語言的美妙、情感的碰撞、心靈的激蕩。

      在薛瑞萍的講座上,我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語文老師,腹有詩書氣自華便是她真實(shí)的寫照,精彩的演講、機(jī)智的答辯,那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,那一刻,她便我心中最亮的明星。

      在我的第一個(gè)指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué),什么是讓學(xué)生又敬又愛,辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲,那一聲聲脆嫩的”周老師“喊出了他們心底最深的愛,我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來看望已經(jīng)離開他們好幾年的周老師了。什么敵得過孩子們最真摯的心呢?

      在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕!她是真正擁有大智慧的師者。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè),卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情,站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想,但每次她總能另辟蹊徑,以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,或緊扣文眼,看似平淡無奇,信手拈來,卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧。

      早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師,是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問,是她教會(huì)我課堂上的語言需要字字斟酌,是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情,是她提醒我能將一句話說出不同的語氣那才是感人的語言。是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,是她讓我第一次感受到成功的喜悅,是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾,因?yàn)槲业碾x開錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí)。

      在教師這條成長(zhǎng)道路上,我走得艱難而心酸。我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們;我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望;我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金;我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫了三四次才過關(guān)的發(fā)言稿;我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽課的家長(zhǎng)們,第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師;我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅,她讓我明白原來我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說不完的缺點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門慰問的領(lǐng)導(dǎo)們,是他們讓我知道學(xué)校里沒有小事件件都是大事;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見解的家長(zhǎng)們,是他們教出了那么棒的孩子,而不是我;我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽;我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課;我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水;我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起;我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開課有狂熱愛好的同行們,是他們讓我明白,這不僅僅是一份工作,而是一份對(duì)人生的信仰和追求。

      常問自己,到底什么才值得贊美,默默無聞還是驚天動(dòng)地,現(xiàn)在我想,在這默默無聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè),那,就是一種美。

      我的成長(zhǎng)故事演講稿12

      大家好,我叫XXX,來自xx小學(xué),大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧,對(duì),我是一名體育老師!很多人覺得體育老師是份閑差事,但是,我不這么認(rèn)為。體育,它并不只是代表著一種身體的運(yùn)動(dòng),也不僅僅只是鍛煉人的體能,體魄,在我的課堂里,體育更講求的是一種集體合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),它讓每一個(gè)孩子在玩耍中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在運(yùn)動(dòng)中磨礪意志。我也會(huì)像班主任一樣理解尊重、用愛溫暖著每一個(gè)孩子。今天就讓我和大家一起分享我的教育故事---------《蹲下來,用愛走進(jìn)孩子的心靈》

      記得那一天的天氣非常的熱,我要上的是第四節(jié)課。和往常一樣,我提前了五分鐘就到操場(chǎng)上等待著學(xué)生們??赡苁翘柼罅税?,我這一天的狀態(tài)也不是很好,有些莫名的焦躁。上課鈴響了,學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊(duì)伍歪七扭八的向操場(chǎng)走來了,很多孩子呢,還在肆無忌憚地說笑打鬧。看到這些我的怒火就更大了,但是憑借著我多年的教師素養(yǎng),我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。

      這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長(zhǎng)繩。在我的指導(dǎo)下,大部分同學(xué)都能順利地跳過去了,可是有幾個(gè)同學(xué)看著翻飛的跳繩還是不敢跳,我知道他們是掌握不好上繩的時(shí)機(jī)害怕被繩子抽到,于是我耐心地跟他們說:“站在離繩子近一些的地方,聽到繩子打地后,快速?zèng)_到繩子的中間跳一下,就過去了。不要害怕!如果離繩子太遠(yuǎn)會(huì)來不及,抓不到最好的跳繩時(shí)機(jī)反而會(huì)被抽到,老師再給你們示范一次?!蔽疫呎f邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。孩子們聽我這么一說,似乎有了勇氣,大膽地嘗試起來,慢慢地大家都敢跳了。最后,只有小張還是不敢跳,他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過去。一個(gè)班就是一個(gè)集體,我不能讓一個(gè)人掉隊(duì)!于是我走到他跟前鼓勵(lì)他說;“你要勇敢些,在繩子中間跳一次再跑過去,就可以了!相信自己,一定能行的!”可是,他不但不按我說的做,還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說話打鬧,下一輪又該輪到他跳了,我大聲對(duì)他喊;“勇敢點(diǎn)!起跳!不要躲,你要是不突破這個(gè)技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)!”我的熱情并沒有感染他,他頭也不回就好像沒聽到一樣,依然不會(huì)跳!當(dāng)時(shí)不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了,我上前直接把他叫過來嚴(yán)厲的批評(píng)道:

      “我說話你聽見沒有?這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該在繩上起跳一次,再跑下去,你躲什么躲啊!像你這樣,什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)?”

      看我發(fā)火了,他也生氣了:“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點(diǎn)嗎?”

      “我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說,你還不聽呢!”我也是滿肚子委屈。

      “我不上了行嗎?”說完他就要回班。

      我一把拉住他,這時(shí)下課鈴聲響了,我送走其他孩子,把他和負(fù)責(zé)搖繩的兩個(gè)孩子留下了。

      看著操場(chǎng)上的孤零零的他,我緩解了一下心情,想著孩子剛才說的話,是啊,對(duì)孩子要有愛心,只有愛才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火呢!于是我語重心長(zhǎng)的對(duì)他說:“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯,而不是像懦夫一樣軟弱。老師知道你肯定能跳過去,來老師陪你一起跳?!?/p>

      這次我放下了老師的架子,讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通,他也認(rèn)真地練起來了?!奥牭嚼K子打地的聲音后,快速?zèng)_到繩子的中間起跳。來1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過去,可還是沒有跳過去,孩子有點(diǎn)沮喪。我趕快走到他跟前給他打氣:“一次沒成功沒關(guān)系,最起碼你敢跳了,這次老師讓他們把繩子放慢一些,我們?cè)賮硪淮危脝?”他又鼓起了信心,我們又開始了跳了,就這樣,我用了三十分鐘的時(shí)間跟他一起練習(xí),他終于能跳過去了!這個(gè)孩子憑借自己的意志,終于戰(zhàn)勝了恐懼,掌握了要領(lǐng),學(xué)會(huì)了跳8字長(zhǎng)繩。孩子也高興的笑了!沒想到,在第二天的體育課上,他竟然悄悄走到我身邊說:“老師,謝謝您!”這一句難得的感謝,溫暖了我的內(nèi)心。

      這件事情以后我反思了很久,在平時(shí)的工作中,我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受,理解他們的心理,不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊恍┭孕卸l(fā)怒。要尊重學(xué)生,用愛走近他們的心靈。讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)每一項(xiàng)技能,這是教育的前提和目的。學(xué)生們是發(fā)展中的人,是不成熟的個(gè)體,作為一個(gè)教育工作者,應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性,給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),對(duì)每一位學(xué)生持久的期望就會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮,就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞?!?所以,一個(gè)好的老師一定要具備四心:愛心,用心,專心,耐心!

      只有愛學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。讓每一個(gè)孩子心情愉悅地接受教育,健康快樂地成長(zhǎng)將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單事情。我相信,只要我肯蹲下來,用愛走進(jìn)學(xué)生的心靈,每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng),享受最好的待遇,開出最燦爛的花!

      我的成長(zhǎng)故事演講稿13

      敬愛的老師,親愛的同學(xué):

      成長(zhǎng)故事讓每一個(gè)人的生活變得豐富多彩,意義非凡。成長(zhǎng)故事像一個(gè)五味瓶,讓人嘗遍酸、甜、苦、辣、鹽。成長(zhǎng)故事又像天上的繁星,藏在我小小的心中,此刻讓我摘下那顆最亮的繁星,讓你也來體會(huì)體會(huì)吧!

      記得那次是我上一年級(jí)的時(shí)候:有一天,教師對(duì)我們說:“孩子們,你們長(zhǎng)大了,要自我睡覺。回去對(duì)爸媽說,讓他們給你們整理一個(gè)小房間?!蔽一厝ジ嬖V了爸爸和媽媽。他們很快為我整理了一個(gè)小房間,并讓我獨(dú)自睡在里面。

      那天晚上,爸媽有事,不能在家陪我。他們把我硬留在了小房間里。

      我吃完了飯,洗漱完畢后,便上床睡覺。我鉆進(jìn)被窩里,開始睡覺,可是不知怎樣的翻來覆去都睡不著。我睜開眼睛,看見小房間里黑漆漆的,連心跳聲都聽得見。我急忙縮回被窩里,盡管大汗淋漓,還是不肯出來。突然我的腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)聲音“出來吧,不要怕,只要不做虧心事就不怕鬼敲門?!钡谝粋€(gè)聲音道?!安灰鋈?,不要出去,外面黑漆漆,很陰森?!钡诙€(gè)聲音道。我最終還是選擇了出去,然后忐忑不安的度過了漫長(zhǎng)的夜晚。

      第二天,爸爸媽媽回來了,他們夸我長(zhǎng)大了,是一個(gè)勇敢的孩子了,我的心里十分的歡喜,比吃了蜜還要甜。

      這次經(jīng)歷是多么難忘,經(jīng)過這一次經(jīng)歷我變得勇敢起來,也成長(zhǎng)了許多……

      我的成長(zhǎng)故事演講稿14

      有人說,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。

      我說都不是!教師就是教師,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

      我覺得,教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯,而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己”充電“,才能擁有源源不斷的”活水“,給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

      今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

      記得剛踏上工作崗位時(shí),學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,只要多提供幾堂精彩的示范課,讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),不懂得什么教學(xué)方法,面對(duì)教材總是感到束手無策,不知道課堂上該講什么、講多少,所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具(來源:體的、能”立竿見影“的做法或模式讓我們參照,甚至照搬,否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,一切都不必費(fèi)心,教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,等等,一切都照老教師的去做,無從下手的困擾沒有了,每天上完課回到辦公室,感覺是那樣的輕松,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢??墒?,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的場(chǎng)面,我感到不解:一樣的知識(shí),一樣的講解,為什么效果卻差這么多?我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說:教師和教師不同,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級(jí)的學(xué)生,有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),再者,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,只能作為一個(gè)參考,教學(xué)還是得有自己的東西啊。

      一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學(xué)生,他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,具有預(yù)見性,并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂語言生動(dòng),講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),這樣,學(xué)起來輕松,掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,惟恐完不成教學(xué)任務(wù),所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是:”這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?!巴耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對(duì)比,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),心靈之泉就會(huì)枯竭,工作也就無”心"可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

      帶著這樣的認(rèn)識(shí),我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書,因?yàn)槲抑?現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開展了,我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念;再次我到處搜尋名家著作,觀摩名家課例,學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ爔x老師的課,從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,同時(shí),學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課,這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,在我的眼前好象打開了一扇大門,現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,備課變得容易了,課講得生動(dòng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話:付出總有回報(bào)。

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