錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告精選15篇

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告1

一、調(diào)查目的

在街上，我曾無數(shù)次看到過廣告上有著錯(cuò)別字，但都只是一笑而過，沒有過多地去了解它?？勺詮奈覍W(xué)了第三單元，我便知道了規(guī)范用字的重要性，于是我對街頭不規(guī)范用字情況做了調(diào)查，要讓大家知道規(guī)范用字的重要性。

二、調(diào)查方法

1、查找資料。

2、詢問他人。

3、實(shí)地調(diào)查，做相關(guān)的記錄。

三、調(diào)查情況

在做調(diào)查的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了有些商家是故意寫錯(cuò)字，用諧音字去篡改一些常用成語或詞語吸引消費(fèi)者的注意，從而達(dá)到讓消費(fèi)者到店鋪消費(fèi)的目的。如：有的服裝店將成語“依依不舍”改成“衣衣不舍”，這樣會(huì)讓消費(fèi)者覺得這家服裝店看起來還不錯(cuò)，從而進(jìn)去消費(fèi)；有些服裝店還會(huì)將“三國演義”寫成“衫國演衣”等，商家之所以會(huì)這么做，是因?yàn)橄胱屪约旱牡赇伕M(fèi)者的眼球。不僅僅是是服裝店，還有一些賣海鮮的店鋪把“年年有余”改成“年年有魚”，這樣會(huì)讓消費(fèi)者覺得過年不能沒有魚，然后便進(jìn)店鋪去買魚。這些商家的做法，是對漢字的不尊重。

四、調(diào)查結(jié)論

1、有些商家是不知道自己寫錯(cuò)了字。

2、是商家故意寫錯(cuò)字，用錯(cuò)字去吸引消費(fèi)者。

五、建議

1、在街頭傳播一些漢字知識，讓大家知道寫錯(cuò)字的壞處。

2、與商家商量，看是否能把錯(cuò)字給改過來。

3、讓大家知道漢字的有趣，也讓大家知道寫錯(cuò)字，還會(huì)引來不必要的麻煩。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告2

調(diào)查時(shí)間：

20xx年11月16日

調(diào)查地點(diǎn)：

齊賢鎮(zhèn)街頭

調(diào)查目的：

搜集街上的錯(cuò)別字交流感受向有關(guān)部門提出改正建議。

調(diào)查材料：

行走在街頭，各類城市、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。

1、飯店門口：“抄”飯

2、修車店門口：補(bǔ)胎“沖”氣

3、零售店鋪門口：“另”售

4、家具店門口：家“俱”

5、裝潢店門口：裝“璜

6、失物：失物“啟示”

7、安裝公司門口：“按”裝

8、洗車店門口：洗車打“臘”

9、飯店門口：“合”飯

10、水果店門口：“波”蘿

通過討論，同學(xué)們認(rèn)為街頭錯(cuò)別字出現(xiàn)主要有以下原因：

1、寫字人的文化水平比較低，對漢字的使用比較隨意，有的明知道這個(gè)字是錯(cuò)別字，還是習(xí)慣性的寫上去。

2、同音字混淆；知，辨。辨，采。彩，長。常，擔(dān)。耽。眈，度。渡。

3、音相近混淆；緝拿（ji）—編輯（ji），白紙（嘻zhi）—抵達(dá)（di），貪婪（tan）—貧困（pin），浙江（zhe）—淅瀝（xi），競選（jing）—竟然（jing），肆虐（si）—肄業(yè)（yi），豆豉（chi）—鼓動(dòng)（gu），蕭條（xiao）—笙（xiao），

4、有關(guān)部門監(jiān)管不力，治理缺乏力度。

針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出如下建議；

1、成立＇xxx＇凈化錯(cuò)別字小組＇xxx＇定期檢察。

2、倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范的牌。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告3

調(diào)查范圍：

街頭、作業(yè)本上。

活動(dòng)地點(diǎn)：

潘鋒笛家。

活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月13日-11月17日。

活動(dòng)成員：

潘鋒笛、何紫陽、陳杰、潘一琦、葉盧漲。

調(diào)查經(jīng)過：

我們先去作業(yè)本上找錯(cuò)別字，再到外面找錯(cuò)別字，然后把錯(cuò)別字整理好，寫上去。

調(diào)查結(jié)果：

炒飯（抄）、充氣（沖）、零售（另）、安裝（按）、一見鐘情（琴）、其樂無窮（騎）、一鳴驚人（明）、無可替代（帶)、百依百順（衣）、萬事俱備（室）慣（貫）、平方米（房）、隨心所欲（?。?、今（令）、競賽（竟）、糖炒栗子（粟）。

調(diào)查體會(huì)：

人們要是不想寫錯(cuò)別字的話，就應(yīng)該在寫完的時(shí)候認(rèn)真檢查一下。

調(diào)查總結(jié)：

漢字是古代人們嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造出來的，我們不應(yīng)該寫錯(cuò)。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告4

今天，我要去校外調(diào)查錯(cuò)別字問題。

我們小學(xué)生中有很多人都會(huì)寫錯(cuò)別字，那么，大人呢？他們也會(huì)寫錯(cuò)別字嗎？所以，我要去飯店、商店等公共場所看一看。

我先去一家飯店做調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)飯店的墻上有一個(gè)錯(cuò)別字，本來是“咸菜免費(fèi)”，但廣告上寫的卻是“咸菜兔費(fèi)”。接著，我在去商店的路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)路牌，上面把“禁止停車”寫成了“禁止亭車”。我還發(fā)現(xiàn)路邊的小吃店里有一個(gè)賣夾饃的牌子，本來是“雞蛋夾饃”，卻寫成了“雞旦夾饃”。

原來，大人也會(huì)寫錯(cuò)別字，而且寫的錯(cuò)別字還不少呢！

既然大多數(shù)人都會(huì)寫錯(cuò)別字，那么，都是在什么情況下寫錯(cuò)的呢？首先，是讀音相近的字，比如“?！焙汀巴ぁ保黄浯问亲中蜗嘟淖?，比如“鼻”和“舅”；再次就是筆畫太多的字，比如“蠹”、“霸”等。

要是大家想避免寫錯(cuò)別字，有很多辦法。首先，你可以多看書，因?yàn)榭磿梢宰屛覀儗W(xué)到很多字；其次，遇到不認(rèn)識的字也可以查字典，在字典中，可以學(xué)到拼音、部首、詞語……

生活中不寫錯(cuò)別字，就不會(huì)鬧笑話；考試時(shí)少寫錯(cuò)別字，就會(huì)少丟分。另外，不寫錯(cuò)別字也體現(xiàn)了我們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，更是對漢字的尊重！

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告5

調(diào)查時(shí)間：

20xx年x月x日

調(diào)查目的：

尋找錯(cuò)別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯(cuò)的0標(biāo)點(diǎn)

資料來源：

廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字調(diào)查

分析與研究：

我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!

據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒有。還有就是店主故意寫錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。改進(jìn)措施：

1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會(huì)亂用了。

2.店主該考慮濫用錯(cuò)別字對下一代兒童的教育和影響，對社會(huì)的影響，就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了。感受：

現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學(xué)習(xí)，可惜呀。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告6

調(diào)查時(shí)間：20xx年12月10日

調(diào)查地點(diǎn)：09電信班級

調(diào)查目的：減少或消滅錯(cuò)別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

調(diào)查材料分析：錯(cuò)別字，在我們生活中隨處可見，可現(xiàn)在我們提倡要“改正錯(cuò)別字，人人都寫規(guī)范字?！币虼耍覀儾檎伊藥讉€(gè)同學(xué)作業(yè)本中有多少個(gè)錯(cuò)別字。結(jié)果查對錯(cuò)別字最多是43個(gè)，最少錯(cuò)別字是7個(gè)，平均錯(cuò)別字是24個(gè)。

通過討論，我們認(rèn)為產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因有以下幾點(diǎn)：（1）同音字混淆，如：在——再動(dòng)——凍已——以等；（2）形近字混淆，如：既——即人——入等。（3）多筆少畫，主要有以下現(xiàn)象：①多橫少橫，如：灑——酒蒙——蒙等。②多豎少豎，如：侯——侯胸——胸等。③多撇少撇，如：式——式誡——誡等。④多點(diǎn)少點(diǎn)，如：貴——貴犬——大等。（4）對字義不加分析而出錯(cuò)，如：及——急向——象等。（5）由于心急而出錯(cuò)，寫著前一個(gè)字，卻在想后一個(gè)字。（6）對字形記得不牢固而出錯(cuò)。

針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下建議：①把錯(cuò)字寫到一個(gè)本子上，再經(jīng)常記憶。②把字記牢固，較難字編成一首小詩。③把同音字、形近字進(jìn)行組詞和造句訓(xùn)練。

最后，呼吁大家：“改掉壞毛病，來寫規(guī)范字。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告7

調(diào)查人：***

調(diào)查時(shí)間：***

調(diào)查地點(diǎn)：***市商品街附近

調(diào)查目的：調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

經(jīng)過對商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯(cuò)字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字，例如家具店門口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。

因此，我建議人們無論是干什么都要認(rèn)真對待。漢字不會(huì)寫，或不知道是不是這樣寫，應(yīng)該拿查一查，也不能因?yàn)槁闊桶褲h字簡寫。寫完后仔細(xì)檢查，認(rèn)真對待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告8

時(shí)間：20xx年7月xx號

地點(diǎn)：xx市華龍區(qū)

人物：我和同學(xué)

目的：尋找街頭錯(cuò)別字,并記載下來,改正，

在實(shí)地調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字，亂用錯(cuò)別字的現(xiàn)象真的是五花八門。比如：某熱水器專賣店門頭上寫著“隨心所浴”;服裝店門前寫著“衣衣不舍”;往前走，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小餐館叫“開心食刻”;理發(fā)店門頭上寫著“今日說發(fā)”;藥店里的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們說成了“咳不容緩”。

關(guān)于街頭錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查經(jīng)過：行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。

對小學(xué)生錯(cuò)別字形成的原因作了簡單的分析之后，接下來，將有針對性地指出解決小學(xué)生錯(cuò)別字的幾條具體辦法。那么，如何解決小學(xué)生錯(cuò)別字問題呢?

調(diào)查報(bào)告500字 調(diào)查報(bào)告是人們對某一情況、事件、經(jīng)驗(yàn)或問題經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查研究而寫成的書面報(bào)告，它反映了人們通過調(diào)查研究找出某些事物的規(guī)律，并提出相應(yīng)的措施和建議，是社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的成果。學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告，有助于同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識社會(huì)，參與社會(huì)，把所學(xué)知識與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，全面提高自身素質(zhì)。

一些自行車維修攤前放著“修車沖氣”的牌子，其實(shí)應(yīng)該寫成“修車充氣”;一家理發(fā)店的大門上粘貼著“贊停營業(yè)”，其實(shí)應(yīng)該是“暫停營業(yè)”;還有一家服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮，

濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢!

如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”、“家具”寫成“家俱”、“摩托車”寫成“么托車”、“百依百順”寫成“白衣百順”。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢!

星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。

現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。

分析：商家為了吸引顧客，或是一時(shí)大意而寫錯(cuò)了字。

思維的定勢影響。定勢又稱心向，是人的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，在識字過程中表現(xiàn)之一是，前一個(gè)字的字型影響后一個(gè)字。例如：批評——批抨，眼鏡——眼目竟。這種情況也出現(xiàn)在雙音節(jié)詞中。表現(xiàn)之二是先學(xué)的字影響后學(xué)的字?！耙话恪笔堋按钡挠绊憣懗伞耙淮?”。

調(diào)查結(jié)果：

現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。

如今錯(cuò)別字已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告。

他做題時(shí)，喜歡看著干想，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｓ浀糜幸淮?，我給他講解了，他聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

感受：

我認(rèn)為:這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類:一類是錯(cuò)字,另一類是別字。有關(guān)部門應(yīng)該調(diào)查一下,查查商店為什么要用錯(cuò)別字來做廣告招牌呢?好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對的`,所以寫了許多錯(cuò)別字,影響了用字的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了!

精神慰藉是空巢老人渴求的重要內(nèi)容，尤其是來自家庭成員的上門探視、打電話問安等形式，他們渴求的探視頻率要求在一周或一月一次。他們渴求向配偶、子女或親友傾訴煩惱。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告9

調(diào)查時(shí)間：

20xx年11月15日

調(diào)查地點(diǎn)：

學(xué)校附近的街頭

調(diào)查目的：

搜集街頭的錯(cuò)別，交流感受，并思考為什么會(huì)寫錯(cuò)別，最后向有關(guān)部門提出改正。

調(diào)查材料分析：

行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別，有的用諧音亂改成語，用繁體等。

如“新形象“寫成“新形像“，一些服裝店把“一見鐘情“寫成“衣見鐘情“、“三國演義“寫成“衫國演衣“、“挑三揀四“寫成“挑衫撿飾“、“家具“寫成“家俱“、“摩托車“寫成“么托車“、“百依百順“寫成“白衣百順“。濫用簡體的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢！

在調(diào)查的102個(gè)街頭廣告中，有48個(gè)出現(xiàn)了錯(cuò)別，錯(cuò)誤率達(dá)到47。1%，錯(cuò)別的樣式也是五花八門、花樣繁多。如：將“打折“寫成“打拆“；“尋人啟事“寫成“尋人啟示“；“停車“寫成“仃車“；更有甚者，將“防火栓“寫成“放火栓“，看后真是令人哭笑不得，啼笑皆非！

通過本次調(diào)查，我認(rèn)為街頭錯(cuò)別的出現(xiàn)主要原因是：

○寫人文化水平較低，對漢的使用隨意；

○同音混淆；

○形近混淆；

○義分析錯(cuò)誤；

○多筆少畫。

針對上述現(xiàn)象我認(rèn)為，如心畫，只有把做人放在首位，注重從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)料，提高文化素養(yǎng)，樹立優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，才能成為對社會(huì)既有用又有益的人，也才能成為一個(gè)有智慧、有思想、有個(gè)性氣質(zhì)的人。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告10

現(xiàn)在社會(huì)上的人，誰不喜歡與有文化的人交往？錯(cuò)別字常常成為沒文化的標(biāo)志。你開個(gè)店，招牌寫錯(cuò)了，財(cái)源必定滾“去”；你要是門牌寫錯(cuò)了，不說門可羅雀，至少登門拜訪的人少了一些。錯(cuò)別字，雖小，影響至大。以下是“街頭錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告”，希望能夠幫助的到您！

調(diào)查材料分析：

行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。

一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢!

調(diào)查目的：

尋找街頭錯(cuò)別字,并記載下來,改正。

調(diào)查材料分析：

行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。

一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢!

調(diào)查結(jié)果：

現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。

感受：

我認(rèn)為:這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類:一類是錯(cuò)字,另一類是別字。有關(guān)部門應(yīng)該調(diào)查一下,查查商店為什么要用錯(cuò)別字來做廣告招牌呢?好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對的,所以寫了許多錯(cuò)別字,影響了用字的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了!

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告11

一、調(diào)查對象和內(nèi)容

本次調(diào)查以不同小學(xué)二到六年級學(xué)生為對象，以班級為單位，以一個(gè)學(xué)期為時(shí)段，以“實(shí)況記錄”的形式，記錄學(xué)生在寫話（二年級）和習(xí)作（三到六年級）中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，以供分析研究。

為什么要調(diào)查習(xí)作（包括寫話）中的錯(cuò)別字，而不是像某些研究那樣選擇聽寫或者看拼音寫詞語等方式呢？我們認(rèn)為習(xí)作（包括寫話）中出現(xiàn)的錯(cuò)別字最自然、最真實(shí)、最有研究價(jià)值。因?yàn)閷W(xué)會(huì)寫字的重要目的就是為了用書面語言來表情達(dá)意。學(xué)生在寫作的過程中，如果自己意識到所寫的字是錯(cuò)別字，可以借助工具書、網(wǎng)絡(luò)或請教他人等方式自覺地改正過來，而自覺修改習(xí)作、碰到問題主動(dòng)請教等都是學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣，也是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。對大多數(shù)學(xué)生而言，謄寫在作文本上的應(yīng)該是自己認(rèn)為比較滿意的。如果這里面還有錯(cuò)別字，尤其是常見的、屢教不改的錯(cuò)別字，說明問題的嚴(yán)重性，必須引起教師的重視。

二、小學(xué)生錯(cuò)別字的特點(diǎn)

綜觀小學(xué)生的錯(cuò)別字，可以用“五花八門”來概括（從某種程度上說，我們應(yīng)該佩服孩子們的想象力、創(chuàng)造力）。有些錯(cuò)字，可能是成年人意想不到的，比如將“花瓣”的“瓣”寫成三個(gè)“辛”并列，將“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。

1.錯(cuò)別字的主要類型

我們對所記錄的小學(xué)生的錯(cuò)別字進(jìn)行分析，大體上可以歸納為下面幾類（限于篇幅，每一類只列舉五六個(gè)例子，括號內(nèi)是錯(cuò)別字）：

（1）多寫筆畫。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是多寫了某一個(gè)筆畫。如：澀（ ）荒（ ）南（ ）階（ ）喪（ ）。

（2）少寫筆畫。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是少寫了某一個(gè)筆畫。如：蔥（ ）德（ ）真（ ）舞（ ）諧（ ）。

（3）筆畫形態(tài)錯(cuò)誤。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是將原字的某個(gè)筆畫的形態(tài)寫錯(cuò)了。大多數(shù)情況是：該長的短了，該短的長了；不該帶鉤的帶鉤了；該寫折筆的寫成了彎筆；不該出頭的出頭了，應(yīng)該出頭的沒出頭等等。如：抹（ ）朵（ ）乃（ ）躲（ ）離（ ）。

（4）多寫部件。這類錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是在原字中添加某個(gè)部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。這種情況多半是因?yàn)槭艿角昂笞值母蓴_，也有的是因?yàn)樯鐣?huì)用字不規(guī)范的影響，或者“想當(dāng)然”。如：胸脯（胸 ）搪塞（搪 ）采掘（窬潁┚砹?；洷）家緮]砭悖。

（5）少寫部件。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是將原字中的某個(gè)部件寫漏了。如：惰（ ）雁（ ）寢（ ）賞（ ）寞（ ）。

（6）錯(cuò)寫部件。這類錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是將原字的某個(gè)部件寫錯(cuò)了。這又分兩種情況：一是將原字的某個(gè)部件寫錯(cuò)之后，所寫字不成其為字，如：熊（ ）溪（ ）隊(duì)伍（隊(duì) ）增添（ ）波紋（ 紋）；二是將原字的某個(gè)部件寫錯(cuò)之后，所寫字變成了另一個(gè)不符合詞義要求的字。如：演奏（演秦）斟酌（勘酌）波紋（波汶）捕獵（捕措）陡峭（陡~）。

（7）改變結(jié)構(gòu)。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是改變了原字的結(jié)構(gòu)，大體分兩種情況：一是改變原字的結(jié)構(gòu)方式，比方說將左右結(jié)構(gòu)寫成上下結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)寫成左右結(jié)構(gòu)等，如：漂（ ）燃（ ）夜（ ）筏（ ）崖（ ）；二是顛倒原字的組合部件的位置。如：賴（ ）肚（ ）燈（ ）站（ ）翡（ ）。

（8）同音替換。這是錯(cuò)別字中數(shù)量最多的一類，屬于別字，主要是不理解字義，用同音字或者近音字代替本字。如：已（以）經(jīng)、誓（是、事）不為人、菜園（圓）、痙攣（孿）、松弛（馳）。

2.同一個(gè)字有多個(gè)錯(cuò)別字

同一個(gè)正確的字，不同的學(xué)生會(huì)寫出不同的錯(cuò)別字，甚至同一個(gè)學(xué)生在不同的語言環(huán)境里寫出不同的錯(cuò)別字。比如：游（ 、）寢（ 、、）寞（ 、、默、莫）撼（ 、、、憾）蔽（ 、弊、敝）

3.錯(cuò)別字的時(shí)段特點(diǎn)

從我們調(diào)查的資料可以看出，隨著年級的增高，識字量越來越大，文章寫得越來越長，小學(xué)生錯(cuò)別字的出現(xiàn)概率也越來越高，四、五年級最多，到六年級，又稍微少了一點(diǎn)點(diǎn)。

三、小學(xué)生錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因

1.漢字本身的原因

漢字有三個(gè)要素：字音、字形、字義，這三者中哪一個(gè)方面弄錯(cuò)了都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。漢字還有“三多”：同音字多、形近字多、筆畫數(shù)多。這“三多”可以算是導(dǎo)致錯(cuò)別字的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

（1）同音字多。用來記錄漢語的漢字是一個(gè)龐大的隊(duì)伍，其總數(shù)量以“萬”為單位計(jì)算?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中畢業(yè)學(xué)生能夠“認(rèn)識常用漢字3500個(gè)左右”。但是，用來給漢字注音的《漢語拼音方案》里聲母與韻母能夠拼合而成的基本音節(jié)只有400多個(gè)，加上四聲，也只有1200多個(gè)。且不說所有漢字，即使是給常用漢字注音，平均3個(gè)漢字共一個(gè)讀音。這就決定了漢字的同音字多，最多的幾十個(gè)字同一個(gè)讀音。絕大多數(shù)別字都是因?yàn)橥糇只蛘呓糇执嫠隆?/p>

（2）形近字多。漢字的基本筆畫只有5種，變形筆畫有27種，用它們來組成成千上萬個(gè)漢字，其字形相近的程度可想而知。很多形近字只有極其細(xì)微的差別，比如長一點(diǎn)與短一點(diǎn)（土-士）、多一點(diǎn)與少一點(diǎn)（匆-勿、弋-戈）、大一點(diǎn)與小一點(diǎn)（囗-口）、寬一點(diǎn)與窄一點(diǎn)（曰-日）、缺一點(diǎn)和全一點(diǎn)（己-已-巳）、正一點(diǎn)與歪一點(diǎn)（子-孑-孓）、彎一點(diǎn)與直一點(diǎn)（毛-手）等等，有的只是組成部件位置的不同而已，如：旮-旯、杏-呆、舊-旦、加-另-叻、召-叨、只-叭、葉-古、邑-吧，等等，稍不注意就寫錯(cuò)了。 （3）筆畫數(shù)多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，3500個(gè)常用漢字中，單字筆畫超過15畫的有300多個(gè)。一個(gè)字有這么多的筆畫數(shù)，而且筆畫之間有相交、相離、相接等不同關(guān)系。且不說筆畫多難記難寫容易出錯(cuò)，僅僅這三種筆畫之間的關(guān)系處理不好，也容易寫錯(cuò)字，如：V-八-人-入、工-干-土。

面對這“三多”，不要說七八十來歲的孩子，即或是我們成年人也常常有“提筆忘字”或“越寫越不像字”的時(shí)候。

2.學(xué)生個(gè)體的原因

（1）認(rèn)知水平。小學(xué)階段，學(xué)生的空間感覺、觀察能力、辨識能力、理解能力和思維能力等相對比較差，而漢字的筆畫比較多、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、形近字比較多，一不留神，就容易因?yàn)槁┑簟⑻砑?、或者張冠李戴等原因?qū)懗慑e(cuò)字、別字。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)生正處在毛手毛腳的階段，對學(xué)習(xí)目的認(rèn)識不夠，不太認(rèn)真，不夠用心，做事粗心大意，因此出現(xiàn)錯(cuò)別字。我們前面分析的小學(xué)生錯(cuò)別字的幾種類型，都跟不仔細(xì)觀察、不認(rèn)真記憶、不用心理解、隨意亂寫的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。

（3）心理定勢。有些雙音節(jié)詞語，像“隊(duì)伍、增添、胸脯、波紋、翡翠、輝煌、錦繡”等，本來不是同一個(gè)偏旁，結(jié)果被學(xué)生寫成相同的偏旁，因而造成錯(cuò)別字。這主要是心理定勢的影響：受到前面、后面或者比較熟悉的字的影響。

3.教學(xué)方法的原因

根據(jù)調(diào)查了解，目前一線識字、寫字教學(xué)存在死記硬背，隨意亂解“字理”的現(xiàn)象，比如：“草頭下面，一筆點(diǎn)、二筆橫、三筆豎折、四筆撇、五筆豎、六筆豎彎鉤，荒，荒蕪的荒”、“每天都要戴草帽（莓）”、“火山爆發(fā)，大火把山燒倒了（靈）”、“土下小羊沒有腰（幸）”等等。像這樣把每個(gè)漢字割裂成碎片死記硬背、違背了漢字科學(xué)性的教學(xué)方法，“催生”了一部分錯(cuò)別字。

4.社會(huì)不規(guī)范用字的影響

社會(huì)用字的不規(guī)范對小學(xué)生的負(fù)面影響比較大。比方大街上的招牌“h城”、電視中的旅游廣告“晉善晉美”、藥品廣告“大石化小，小石化了”、服裝廣告“天成制衣，衣步到位”“百衣百順”、熱水器廣告“隨心所浴”、蚊香廣告“默默無蚊”等等，讓學(xué)生在“潛移默化”中記住了這些別字。

四、對識字、寫字教學(xué)的建議

根據(jù)對小學(xué)生錯(cuò)別字所作的調(diào)查、分析，課題組建議：遵循漢字規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用漢字學(xué)理論指導(dǎo)識字、寫字教學(xué)實(shí)踐，將科學(xué)性與趣味性結(jié)合起來，以便減少錯(cuò)別字，提高識字教學(xué)效率。

在識字、寫字教學(xué)中，既要遵循漢字本身的規(guī)律，也要遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因此，無論是內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用還是步驟的安排都要從不同年級段學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，決不能違背規(guī)律。低段識字教學(xué)要多用直觀、形象、有趣的方法，少一點(diǎn)理性分析；中高段要逐步增加難度，多一點(diǎn)拓展，多一點(diǎn)系統(tǒng)性的歸納，讓學(xué)生逐步建立“漢字系統(tǒng)”概念。這樣有利于舉一反三，豐富知識，有利于培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。也只有這樣，才能提高識字效率，收到事半功倍的效果。

前文談到學(xué)生的錯(cuò)字中有分不清“x”和“ ”這兩個(gè)部件的情況。如果教學(xué)中能夠從漢字學(xué)的角度對帶有“x”或者“ ”的字稍作分析，就可以避免這類錯(cuò)字。其實(shí)“x”和“ ”都是獨(dú)立的漢字，只是現(xiàn)代漢語中一般不單獨(dú)用?！皒”讀huāng，本是個(gè)形聲字，從川，亡聲，本義是水廣?！?”讀liú或tū，上部是胎兒的倒形，下部是“川”，合起來表示胎兒隨著羊水娩出，即通暢。它們倆都可以做合體字的聲旁。了解了這些，就可以根據(jù)形聲造字規(guī)律，結(jié)合字音和字義進(jìn)行合理推斷，進(jìn)而避免將“荒、慌、謊、E、梳、疏、蔬、流、硫、琉”等字寫錯(cuò)了。

帶有“隹”的字是高頻率的錯(cuò)字，大多是將“隹”錯(cuò)寫成“住”。其實(shí)“隹”是象形字，像一只鳥的形狀，由“ ”演變而來。教學(xué)時(shí)，可以展示“隹”字的演變過程，并提醒學(xué)生注意：鳥有一對翅膀，每個(gè)翅膀至少需要兩條線畫成，因此“隹”有四橫，不能只寫三橫。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形聲構(gòu)字規(guī)律來學(xué)習(xí)一串有“隹”作偏旁的字。“隹”在合體字中作意符，所從字與鳥有關(guān)，如“隼、雀、集、雁、雄、雌、雎、翟、雇、雕”；它還可以作聲符，如“堆、推、誰、惟、維、淮、崔、錐”。

現(xiàn)行漢字中，絕大多數(shù)是形聲字，形聲字的形旁與字義有關(guān)，聲旁與字音有關(guān)（由于古今語音的變化以及方言與普通話的差別，相當(dāng)一部分聲旁不能很好地表音）。教學(xué)這類漢字時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形旁來推測字義，根據(jù)聲旁推測字音，同時(shí)進(jìn)行合理拓展。比如按照聲旁拓展：青、請、清、情、晴、靜、精、婧、靖、睛、菁、腈、靚……按照形旁拓展：阝、陽、陰、限、陵……如果能夠充分利用這些規(guī)律來進(jìn)行識字教學(xué)，則可以做到牽一發(fā)而動(dòng)全身，舉一形而統(tǒng)眾形，以簡馭繁，極大地提高識字效率。正如北京大學(xué)的李大遂先生所說：“緊緊抓住偏旁這個(gè)綱，把偏旁的形音義作為重點(diǎn)，把偏旁與合體字之間的形音義關(guān)系，特別是偏旁與合體字的音義聯(lián)系作為重點(diǎn)，把一個(gè)個(gè)漢字放到整個(gè)系統(tǒng)中去教去學(xué)，就可以收到綱舉目張的教學(xué)效果?！比A南師范大學(xué)張桂光教授說：“在糾正錯(cuò)別字的教學(xué)中，漢字學(xué)理論的指導(dǎo)也是必不可少的?！?/p>

因此，恰到好處地運(yùn)用漢字學(xué)理論指導(dǎo)識字寫字教學(xué)，能夠減少錯(cuò)別字，提高自主識字能力。當(dāng)然，運(yùn)用漢字學(xué)理論指導(dǎo)識字寫字教學(xué)，對教師的要求很高。教師要加強(qiáng)對漢字的研究，不斷提高漢字學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)，在具體的教學(xué)過程中要科學(xué)地分析字理，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀和寫作中正確運(yùn)用漢字。只有學(xué)用結(jié)合，識字才有意義。

總之，在識字寫字教學(xué)中引進(jìn)漢字學(xué)知識，將科學(xué)性與趣味性統(tǒng)一起來，是減少錯(cuò)別字、培養(yǎng)自主識字能力、提高識字效率的有效策略。識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，才有可能建高樓大廈。正如周一貫先生所言：“漢語之本在漢字，只有文字的‘根’茁壯成長了，中國語文教學(xué)這棵大樹才能根深而葉茂，本固而枝榮?！?/p>

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告12

我們知道錯(cuò)別字影響小學(xué)生識字效果，造成錯(cuò)別字的原因很多，歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1。知覺水平。

小學(xué)生的知覺準(zhǔn)確性不高。他們在識記過程中，往往只能記住字體的粗略輪廓，而對于字體的細(xì)微部分觀察不到位，不仔細(xì)。例如把愚蠢的“蠢”字春字頭的日字丟掉，或者是寫成了三個(gè)春；“愚”上面寫成了大禹治水的禹字；窩頭的“窩”下面寫成了撇折、點(diǎn)；頭銜的“銜”寫成了金子旁等等。有的字容易多一筆，如春天的“春”下面寫成了目字，垂頭喪氣的“喪”多一撇，展覽的“展”字多一撇，考驗(yàn)的“考”字多一筆橫，融化的“融”里面的一橫寫成了兩橫等等。

對此教師應(yīng)該進(jìn)行針對性的練習(xí)。部件拆卸法是一個(gè)有效的方法，結(jié)構(gòu)再復(fù)雜，筆畫再多的字都可以以部件為單位，把他拆卸開來，然后分別進(jìn)行識記字形。還有一個(gè)方法是細(xì)節(jié)凸顯法，即教師根據(jù)字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，考慮那些細(xì)節(jié)是學(xué)生容易混淆的，著重部件做出重點(diǎn)的解釋，然后用彩色粉筆凸顯出這些混淆部分。

2。遷移作用。

指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，就其性質(zhì)來說，可分為正遷移和負(fù)遷移。興致勃勃的“勃”右邊寫成反文旁，欲望的“欲”右邊寫成反文旁，勇敢的“敢”右邊寫成又等等。這些錯(cuò)誤在小學(xué)生的語文作業(yè)本上屢見不鮮，歸根結(jié)底是和負(fù)遷移有密切的聯(lián)系。還有一種負(fù)遷移是當(dāng)兩個(gè)字組詞的時(shí)候，受前一個(gè)字的影響，學(xué)生往往把兩個(gè)不同偏旁的字寫成了一個(gè)偏旁，比如“鍛煉”學(xué)生會(huì)把他們都寫成火字旁或都是金子旁。

在教學(xué)中如何強(qiáng)化正遷移，弱化甚至消滅負(fù)遷移是一個(gè)值得深思的問題。歸類復(fù)習(xí)法能起到一定的作用。在教學(xué)“示字旁和“衣”字旁的時(shí)候，和學(xué)生們一起推演由字變偏旁的過程。針對個(gè)別問題，適當(dāng)強(qiáng)化練習(xí)也是很有效果的，如“鍛煉”學(xué)生每次寫的時(shí)候要特別強(qiáng)調(diào)，時(shí)間久了學(xué)生也就掌握了！

3。提取失敗。

也叫“舌尖現(xiàn)象”或“話到嘴邊現(xiàn)象”，即錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因也許并不是學(xué)生字形構(gòu)建失敗。而是當(dāng)他想寫出來的時(shí)候，失去了線索或者是發(fā)生線索錯(cuò)誤，產(chǎn)生了錯(cuò)別字。

對于這種“舌尖現(xiàn)象”，多寫多練是糾正的好辦法。這里的多寫多練不是簡單地讓學(xué)生寫多少遍，而是讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，在讀書、記日記的過程中因?yàn)樾枰鄬懚嗑?，這樣便熟能生巧。同時(shí)，教師要充分利用漢字音形義緊密結(jié)合的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過有趣的口訣或字謎來加深學(xué)生的識記印象，能有效地減少“舌尖現(xiàn)象”。

4。形近字混用，同音字、近音字混用。

這是學(xué)生出現(xiàn)最多的問題，如寬敞的“敞”字寫成倘若的“倘”；湖光秋月兩相和的“和”寫成“合”；無限的“限”字寫成艱苦的“艱”；基業(yè)的“基”寫成甚至的“甚”；栗子的“栗”寫成粟米的“粟”；匪徒的“徒”寫成陡峭的“陡”；欺負(fù)的“欺”寫成日期的“期”；生銹的“銹”與繡花的“繡”不分；“專心致志”后兩個(gè)字因?yàn)橥舨环?，要么前后顛倒，要么兩個(gè)寫成一個(gè)字；甜蜜的“蜜”與緊密的“密”不分；尖銳的“尖”寫成堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)；彩繪的“繪”字寫成開會(huì)的會(huì)；形態(tài)萬千的“形”字寫成行動(dòng)的行，型號的型；奇峰羅列的“奇”字寫成整齊的齊，“列”字寫成烈火的烈，例子的例；鈴鐺的“鈴”字寫成玲瓏的玲等等。這一方面與學(xué)生初學(xué)寫話時(shí)認(rèn)字不多，常常以同音字替代，以致養(yǎng)成不良習(xí)慣有關(guān)；另一方面也與學(xué)生對形近字區(qū)別認(rèn)識不深。

解決形近字混用問題，可以采用形義區(qū)分法，即對一組形近字的形義關(guān)系，進(jìn)行理性的區(qū)分和說明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人們穿著衣，去慰問，慰問要張口說話，所以“哀”是“衣＋口”；衷：發(fā)自內(nèi)心叫衷心，內(nèi)心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣＋中”；還可以編成口訣讓學(xué)生記憶：“橫為衰，豎為衷，中間有口訴悲哀?！卑研谓址旁谝黄?，用字形比較法來識記也不錯(cuò)。這份小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告可以看出，無論是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、筆畫多的形近字，還是結(jié)構(gòu)比較簡單、筆畫少的形近字，通過比較其異同來識記字形，都是切實(shí)有效的方法。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告13

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查目的：找招牌上的錯(cuò)別字

找到數(shù)量：有8處

調(diào)查材料分析：飾全飾美應(yīng)是十全十美;飾覺應(yīng)是視覺;馨感覺應(yīng)是新感覺;玩美食尚應(yīng)是完美時(shí)尚;銘品鞋應(yīng)是名品鞋;美侖美奐應(yīng)是每人每換;食在有緣應(yīng)是實(shí)在有緣;美容美花應(yīng)是美容美發(fā)。

出錯(cuò)原因：

1、店主都因?yàn)橄Ｍ约旱漠a(chǎn)品賣得好一點(diǎn)，所以都故意寫錯(cuò)，招攬客人。

2、有些店主一時(shí)大意，隨意寫了錯(cuò)字。

3、有些店主因不認(rèn)識字，就用形近字或同音字代替。

4、店主養(yǎng)成習(xí)慣，喜歡寫繁體字或潦草字。

以上幾條是店主犯錯(cuò)別字的原因，希望店主及時(shí)改正!

通過找錯(cuò)別字這件事，我知道了我們每個(gè)人都不能寫錯(cuò)別字，否則會(huì)鬧出笑話。我們班的有些同學(xué)都認(rèn)為寫生字不怎么重要，學(xué)起來馬馬虎虎，經(jīng)常寫錯(cuò)別字，其實(shí)生字是很重要的。如果滿街都是錯(cuò)別字，我們中國就面目全非了，如果外國人看見了，就會(huì)說我們素質(zhì)低，丟人現(xiàn)眼，所以我們不能寫錯(cuò)別字，從小就要把字學(xué)扎實(shí)，長大了不管做什么，都會(huì)對我們很有用!

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告14

一、背景

調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日

調(diào)查地點(diǎn)：教室、家里

調(diào)查目的：發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)們身上的錯(cuò)別字，提出改進(jìn)意見。

二、材料分析

我們這次一共調(diào)查了同學(xué)們105本作業(yè)本，共發(fā)現(xiàn)了20xx個(gè)錯(cuò)別字。

這些錯(cuò)別字大致有以下一些類型：同音字寫錯(cuò)、多音字亂用、形近字寫錯(cuò)、難字不會(huì)寫；

產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因：

1、同音混淆，如：撼和憾，撒和灑，功和攻。

2、形近字混淆，如：已和己，辯和瓣，撥和拔。

3、多筆少畫，如：代和伐，予和矛，酒和灑。

4、一時(shí)馬虎寫錯(cuò)，如：貝和見，真和具。

5、難字不會(huì)寫，如：瀾、瀚、搟等。

6、由于馬虎，心不細(xì)，本應(yīng)寫前一個(gè)字，心里卻想著下一個(gè)字，結(jié)果造成錯(cuò)誤。

7、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，筆畫書寫不到位；一些字作為偏旁時(shí)沒改變；部首寫錯(cuò)。

三、改進(jìn)意見

1、同音字要辨清字義，在理解字義的基礎(chǔ)上進(jìn)行造句練習(xí)，加以鞏固。

2、形近字要看清，找不同點(diǎn)，編成順口溜或故事。

3、不會(huì)寫的多看、多寫、多練習(xí)。

4、作業(yè)要認(rèn)真，做完要仔細(xì)檢查。

5、每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)別字更正本，凡是發(fā)現(xiàn)自己寫的錯(cuò)別字，就記在本子上，再訂正；每隔兩三天再組詞聽寫一遍。

6、把自己容易寫錯(cuò)的字進(jìn)行歸類，經(jīng)常復(fù)習(xí)。

7、同桌結(jié)對，互相幫助，互相督促，及時(shí)訂正錯(cuò)別字。

8、進(jìn)行一次糾正錯(cuò)別字比賽，評選“火眼金睛”?？凑l改的錯(cuò)別字最多。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告15

調(diào)查時(shí)間：

XXX年XX月X日

調(diào)查地點(diǎn)：

公園附近店鋪

調(diào)查人：

XXX

調(diào)查目的：

了解街頭錯(cuò)別字情況

調(diào)查方式：

觀察、詢問

漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，也是中華民族智慧的結(jié)晶?？墒牵€是有許多人，總是寫錯(cuò)今天，我要去調(diào)查街頭錯(cuò)別字。

今天是11月5日，我和同學(xué)們一起來到了人工湖。在門口一個(gè)賣糖葫蘆的小攤前，我們發(fā)現(xiàn)推車上面的“天津糖葫蘆”被錯(cuò)寫成了“天京糖葫蘆”，我們告訴擺攤的那位老爺爺，他看了一下說：“哦，是啊，謝謝你們，小朋友，我馬上就改過來?！?/p>

和老爺爺?shù)绖e后，我們來到了超市，在蔬菜區(qū)，我們看到蘑菇的標(biāo)牌上錯(cuò)寫成了“磨菇”，水果區(qū)的火龍果寫成了“火尤果”，副食區(qū)的瓜子寫成了“瓜了”。我們馬上把這些信息告訴了超市管理員，管理員看了我們的記錄本后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，找了一支筆，和我們一起把這些錯(cuò)字都改了過來。

通過調(diào)查，在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們共發(fā)現(xiàn)了四處錯(cuò)別字。分析其原因，我們認(rèn)為大概有以下幾點(diǎn)：

一、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把蘑菇寫成“磨菇”；

二、運(yùn)用漢字時(shí)不夠認(rèn)真，如把瓜子寫成了“瓜了”；

三、工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，如果他們平時(shí)注意檢查，就能發(fā)現(xiàn)這些不該發(fā)生的錯(cuò)誤。

經(jīng)過分析，我們認(rèn)為錯(cuò)別字現(xiàn)象的存在，有以下危害：

一、會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生和未入學(xué)的小朋友，使他們把錯(cuò)別字牢牢記在心里，以后改正會(huì)非常困難

二、如果外地人來油田探親或參觀學(xué)習(xí)，會(huì)影響到我們油田的形象；

三、做為中國人，在使用自己民族文字時(shí)，在公共場合出現(xiàn)錯(cuò)別字形象，還會(huì)玷污我們的驕傲————漢字。

所以我們建議大家：

一、有些人的錯(cuò)別字是從初學(xué)時(shí)一直帶到現(xiàn)在，所以建議幼兒園和小學(xué)正在學(xué)習(xí)漢字的同學(xué)們，一定要認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)；平時(shí)寫字一定要細(xì)心，這些可以有效地減少錯(cuò)別字的發(fā)生；

二、運(yùn)用漢字時(shí)如果有不清楚或拿不準(zhǔn)的字，應(yīng)該及時(shí)查閱字典或請教他人；

三、我們每個(gè)人都有維護(hù)漢字尊嚴(yán)的義務(wù)，在我們發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字時(shí)，要及時(shí)提醒他們予以糾正。

2。街頭錯(cuò)別字現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：......

調(diào)查目的：搜索街上的錯(cuò)別字，交流感受，向有關(guān)部門提出改正建議。

調(diào)查人員：XXX，XXX，XXX

調(diào)查材料分析：通過一天的社會(huì)調(diào)查，可以看出街頭錯(cuò)別字還。

我們一共調(diào)，查了35家的招牌，

1、飯店門口：“抄”飯

2、修車店門口：補(bǔ)胎“沖”氣

3、零售店鋪門口：“另”售

4、家具店門口：家“俱”

5、裝潢店門口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、安裝公司門口：“按”裝

8、洗車店門口：洗車打“臘”

9、飯店門口：“合”飯

10、水果店門口：“波”蘿……

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤出現(xiàn)率達(dá)47.1%，錯(cuò)別樣式五花八門，讓人看后啼笑皆非呀！通過討論，同學(xué)們認(rèn)為街頭錯(cuò)別字的出現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)成因：

1、商店的人們沒有多少文化，習(xí)慣性地寫上錯(cuò)字。

2、商店的人不注意諧音。

3、缺筆畫、認(rèn)為缺一筆少一筆都沒關(guān)系。

4、大多寫成繁體字。

5、有些店為了吸引人注意故意寫錯(cuò)。

6、寫字上或打印文字上一些人把不認(rèn)識的字隨便輸入。

針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了如下建議：

1、定期清理街頭錯(cuò)別字。

2、對一些商家提出建議。

3、向有關(guān)部門寫信，請他們出面管理。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 15篇

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 1

時(shí)間：

xx年x月xx號

地點(diǎn)：

xx市xx區(qū)

人物：

我和同學(xué)

目的：

尋找街頭錯(cuò)別字，并記載下來，改正。

調(diào)查經(jīng)過：

行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。

一些自行車維修攤前放著“修車沖氣”的牌子，其實(shí)應(yīng)該寫成“修車充氣”；一家理發(fā)店的大門上粘貼著“贊停營業(yè)”，其實(shí)應(yīng)該是“暫停營業(yè)”；還有一家服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮，濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢！

分析：

商家為了吸引顧客，或是一時(shí)大意而寫錯(cuò)了字。

調(diào)查結(jié)果：

現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的`活動(dòng)。

感受：

我認(rèn)為:這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類:一類是錯(cuò)字，另一類是別字。有關(guān)部門應(yīng)該調(diào)查一下，查查商店為什么要用錯(cuò)別字來做廣告招牌呢?好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對的，所以寫了許多錯(cuò)別字，影響了用字的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。希望我們以后看到的都是正確的字，不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了！

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 2

調(diào)查時(shí)間：

20xx年10月24日

調(diào)查地點(diǎn)：

xx路

調(diào)查目的：

尋找街頭錯(cuò)別字，記下來，并改正。

調(diào)查分析：

坐在公交車上，行走在公路上，向窗外望去，各類廣告、宣傳圖畫、招牌、店牌、標(biāo)語牌都可能看見各式各樣的錯(cuò)別字，據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，玄壇路街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語等。玄壇路的街邊店面廣告上總是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”、“天天向上”寫成“天添向尚”，一些理發(fā)店把“非法私運(yùn)”寫成了“飛發(fā)走絲”，這些錯(cuò)別字，更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有些錯(cuò)別字還需要人們用心去仔細(xì)思考、反復(fù)琢磨才能知道正確的寫法。

調(diào)查結(jié)果：

現(xiàn)在，在同學(xué)們的.生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。

我的感受：

我認(rèn)為：這些不規(guī)范的字詞可以分成兩大類：一類是錯(cuò)字，另一類是別字。希望以后，那些粗心的老板不要再不我們偉大的漢字寫錯(cuò)、亂改了，不然，這樣好多人總以為廣告招牌上的字都是對的，從而影響了作業(yè)時(shí)的正確率和用字的規(guī)范性，希望我們以后看到的都是正確的字，不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了！

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 3

1、寫實(shí)性

調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

2、針對性

調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。

3、邏輯性

調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。

4、社會(huì)性

調(diào)查報(bào)告作為時(shí)代的鏡子，從各個(gè)不同的側(cè)面客觀地反映社會(huì)情況和問題，具有明顯的社會(huì)功能調(diào)查報(bào)告所總結(jié)的典型經(jīng)驗(yàn)，對社會(huì)各方面具有指導(dǎo)意義；調(diào)查報(bào)告所接揭露的問題對社會(huì)各方面具有警戒作用；調(diào)查報(bào)告作為一種社會(huì)輿論，社會(huì)事實(shí)的發(fā)言人，能夠比較客觀地反映人民的愿望，能鼓舞人們克服前進(jìn)道路上的各種困難，信心百倍的爭取勝利。

5、典型性

調(diào)查報(bào)告具有典型性，典型事物最能反映一般事物的本質(zhì)與規(guī)律，是為了解決某個(gè)問題，總結(jié)某項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，研究事物的發(fā)展趨勢而寫作的，因此需要恰當(dāng)?shù)倪x擇典型，解剖麻雀，探索事物的發(fā)展規(guī)律，尋求解決矛盾的辦法。

二、格式

（1）公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成，平實(shí)沉穩(wěn)，如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報(bào)告》；也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成，如《知識分子情況的調(diào)查》。

（2）般文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。

（3）提問式標(biāo)題，如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫法，特點(diǎn)是具有吸引力。

（4）正副題結(jié)合式標(biāo)題，這是用得比較普遍的一種調(diào)研報(bào)告標(biāo)題。特別是典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告的寫法。正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義，副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍。

三、相關(guān)范文

時(shí)間：XXX

地點(diǎn)：XX

目的：尋找街頭錯(cuò)別字，并記載下來，改正。

分析：

行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的'故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。

一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢！

調(diào)查結(jié)果：

現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。

感受：

我認(rèn)為：這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類：一類是錯(cuò)字，另一類是別字。有關(guān)部門應(yīng)該調(diào)查一下，查查商店為什么要用錯(cuò)別字來做廣告招牌呢？好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對的，所以寫了許多錯(cuò)別字，影響了用字的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。希望我們以后看到的都是正確的字，不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了！

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 4

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月11日

調(diào)查地點(diǎn)：城市街頭

調(diào)查目的：搜集街頭錯(cuò)別字，思考為什么會(huì)寫錯(cuò)別字，并杜絕錯(cuò)別字出現(xiàn)。

調(diào)查經(jīng)過：行走在街頭，商店的`招牌琳瑯滿目，令人目不暇接。我發(fā)現(xiàn)不和諧的字符普遍存在?？茨沁厧准曳b店，一家把“一見鐘情”寫作”衣見鐘情；另一家把”百依百順”寫成”百衣百順”……網(wǎng)吧門口，＂一網(wǎng)情深＂四個(gè)字是那么刺眼。那一家商店門口為了提醒人們不要停車，竟把”禁止停車“寫成了”禁止仃車“。飯店門口的招牌上，”雞蛋“變成了”雞旦“，”酒水“成了”灑水“。路邊貼著的”尋人啟事“卻是”尋人啟示‘，真不知道找人有什么深刻的啟示．．．．．．真是令人哭笑不得！

調(diào)查反思：通過調(diào)查，我認(rèn)為錯(cuò)別字出現(xiàn)主要因?yàn)椋?/p>

1、故意篡改詞語，提高生意效益。如“步步糕升。

2、文化素質(zhì)低，導(dǎo)致寫錯(cuò)字。

3、貪圖方便，亂寫簡體字。如：“戴“寫成了“ ”。

4、同音字混淆，如“再”與“在”。

5、形近字混淆，如“已”寫成“己”。

6、沒有理解字義，如“像”寫成“象”。

看著這些錯(cuò)別字，我感到很難受。我們中華漢字歷史悠久，是民族文化的精髓。如果我們?nèi)斡慑e(cuò)別字泛濫，就會(huì)給社會(huì)造成混亂，破壞了中國文化。因此，讓我們一起改正錯(cuò)別字，嚴(yán)格要求自己，提高文化素養(yǎng)，不寫錯(cuò)別字，用規(guī)范字，成為一個(gè)有智慧、有思想、有個(gè)性的人！

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 5

調(diào)查時(shí)間：

20xx年11月15日

調(diào)查地點(diǎn)：

xxxx超市

調(diào)查人員：

xxx

調(diào)查目的：

為了避免錯(cuò)別字，使社會(huì)更加和諧。

調(diào)查過程：

1、通過調(diào)查我的預(yù)習(xí)本和聽寫本，一共找出了3個(gè)錯(cuò)別字。比如：“枯燥”的`“燥”寫成了“躁”；“荒蕪”的“荒”寫成了；“盜竊”的“盜”寫成了“道”；

2、通過調(diào)查半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)我與學(xué)生的故事，一共找出了13個(gè)錯(cuò)別字。比如：“教室”寫成了“教師”；“磨胃”寫成了“磨位”；“聽說”寫成了“挺說”；“各方面”寫成了“個(gè)方面”；

3、通過調(diào)查廣告、招牌等，一共找出了22個(gè)錯(cuò)別字。比如：某牛奶廣告“腸活動(dòng)·常年輕”“腸”字寫錯(cuò)了，應(yīng)為“?！?；某童裝店店牌“衣衣不舍”的“衣衣”寫錯(cuò)了，應(yīng)為“依依不舍”；某水果店標(biāo)價(jià)“菠蘿5元一斤”的“波”寫錯(cuò)了應(yīng)為“菠蘿”；某鞋店招牌“修鞋”的，少了一豎，應(yīng)為“修鞋”；地下停車庫某角落寫著“嚴(yán)禁仃車”的“仃”寫錯(cuò)了，應(yīng)為“嚴(yán)禁停車”。

調(diào)查分析：

1、我因?yàn)榇中摹⒉蛔屑?xì)而導(dǎo)致多筆少畫；

2、課外書中錯(cuò)別字，因打得太快，很急，而導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)別字，使大家誤解；

3、廣告中得錯(cuò)別字是商家為了吸引人得眼球，自己能多賺錢。但還有些廣告，是有些人文化不高，并不知道這個(gè)字怎樣正確書寫。

改進(jìn)建議：

1、再讀課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有難寫字，要在紙上多寫幾遍，或利用拆字法和口訣法記憶難點(diǎn)字；

2、打字完以后，作為出版社，也要仔細(xì)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，就要馬上改正；

3、像廣告中的錯(cuò)別字，要及時(shí)勸告商家改正，如果商家不同意，就可以寫建議信給有關(guān)部門，讓他們加強(qiáng)管理。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 6

我國是舉世聞名的文明古國，漢文是世界上最古老的文字之一；中國素有“禮儀之邦”之稱，但在近幾年里的社會(huì)，我們這些炎黃子孫是如何運(yùn)用這些漢字的呢？

調(diào)查時(shí)間：

20xx年8月1日

調(diào)查地點(diǎn)：

市場上、大街上

調(diào)查對象：

街頭招牌、廣告等公共場所的.錯(cuò)別字等不規(guī)范的字

調(diào)查經(jīng)過及分析：

我特地找了兩個(gè)同學(xué)針對街頭錯(cuò)別字做了一次調(diào)查。平時(shí)我們總會(huì)在大街上看到的招牌廣告，形形色色，奪目耀眼，但我們仔細(xì)去看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)街頭不規(guī)范的字還是挺多的。大致分為以下幾種情況：

1.不是故意寫錯(cuò)的。如零售店的‘另’售，家具店的家‘俱’，飯店的‘合’飯，停車場的‘仃’車收費(fèi)……

2.故意寫錯(cuò)的。如眼鏡廣告：一‘明’驚人；藥品廣告：‘咳’不容緩；網(wǎng)吧廣告：一‘網(wǎng)’情深；某蛋糕廣告：步步‘糕’升……

調(diào)查反思：

錯(cuò)別字形成的原因，一是有些人文學(xué)水平不高，容易寫錯(cuò)別字；而是有些字讀音有些相似，而他們卻并不重視；三是商人為了利益，在這些成語中添加幽默感，使人印象深刻；

調(diào)查建議：

首先肯定是提高文學(xué)水平，活到老學(xué)到老，這句話永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)。同時(shí)要從身邊的事物抓起，明白錯(cuò)別字帶來的危害。希望人們都養(yǎng)成好習(xí)慣，在生活中獨(dú)絕錯(cuò)別字。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 7

調(diào)查人：***

調(diào)查時(shí)間：***

調(diào)查地點(diǎn)：***市商品街附近

調(diào)查目的：調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

經(jīng)過對商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯(cuò)字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的`“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字，例如家具店門口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。

因此，我建議人們無論是干什么都要認(rèn)真對待。漢字不會(huì)寫，或不知道是不是這樣寫，應(yīng)該拿查一查，也不能因?yàn)槁闊?，就把漢字簡寫。寫完后仔細(xì)檢查，認(rèn)真對待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 8

調(diào)查對象：街頭的招牌、宣傳單、廣告。

調(diào)查目的：增加對漢字的了解，學(xué)會(huì)規(guī)范用字。

調(diào)查原因：前幾天我們學(xué)了第三單元綜合性學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我們了解了漢字的歷史。我們祖國的漢字淵遠(yuǎn)流長，漢字的發(fā)明是我們中華民族的驕傲?？稍谏钪?，我們身邊的人都不太在意漢字的規(guī)范性，也不規(guī)范用字，于是我決定對身邊的錯(cuò)別字進(jìn)行調(diào)查，展開一次規(guī)范用字的調(diào)查活動(dòng)，以便更好地了解漢字，書寫漢字，運(yùn)用漢字。

調(diào)查過程：首先我走在大街上，統(tǒng)計(jì)街上所看到的商鋪的名稱，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前滿分作文網(wǎng)每一個(gè)招牌，生怕有一個(gè)錯(cuò)別字從我眼皮子底下溜走?？墒俏艺伊税胩?，連一個(gè)錯(cuò)別字的影子都沒有看到，我好開心啊，看來大家都在規(guī)范的.用字。

于是我更加細(xì)致觀察，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，忽然我眼前一亮，有一個(gè)服裝店的名稱，寫的是“衣見鐘情”，怎么能這么亂寫成語呢？這應(yīng)該是服裝店為了招攬生意，故意寫錯(cuò)字的。

接著我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣止咳藥的小廣告，把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，原來錯(cuò)別字這么多??！

調(diào)查結(jié)果：錯(cuò)別字真是無處不在啊，希望大家以后能規(guī)范用字，寫好我們的方塊字。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 9

調(diào)查時(shí)間：xx年11月19日

調(diào)查地點(diǎn)：解放路上的小街

調(diào)查目的：搜集小街上的錯(cuò)別字，問問廠家為什么要寫錯(cuò)別字，向有關(guān)部門提出改正，以防再寫錯(cuò)別字。

調(diào)查材料分析：在小街上會(huì)看見各式各樣的錯(cuò)別字，在廣告牌、飯店的招牌等其它牌子上都可以看見許多錯(cuò)別字，有的廠家故意胡亂用錯(cuò)別字，明知這個(gè)字錯(cuò)了，還把它掛在商店門口，有的老板用諧音字改成語，還有的用讀音相同的字改成語等。

據(jù)分析，有些老板把“默默無聞”改為“默默無蚊”，把“依依不舍”改為“衣衣不舍”，把“早點(diǎn)下班，不要逗留”改為：“早點(diǎn)下班，不要豆留”。這些商店老板把各種錯(cuò)別字用在牌子上，如果有些顧客進(jìn)去前不仔細(xì)思考，有的有可能會(huì)走錯(cuò)商店呢！

在這條小街中，錯(cuò)別字的牌子占了一共牌子數(shù)量的'一半。那樣式真是五花八門。有的把“清新一天從此開始”寫成“清新一天從齡開始”，有的把“尋人啟事”寫為“尋人啟示”，讓人看了哭笑不得！

通過討論，同學(xué)們認(rèn)為寫街頭錯(cuò)別字的出現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)成因：

1、有些老板的文化水平較低，對漢字的使用隨意，不管是對與錯(cuò)，還是寫上了；

2、有些老板把同音字弄混了；

3、形近字弄混了

針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了如下幾點(diǎn)：

1、建立一個(gè)小組，一起去小街上查找錯(cuò)別字，并把它改正。

2、建議商家做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小告牌。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 10

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月11日

調(diào)查地點(diǎn)：城市街頭

調(diào)查目的：搜集街頭錯(cuò)別字，思考為什么會(huì)寫錯(cuò)別字，并杜絕錯(cuò)別字出現(xiàn)。

調(diào)查經(jīng)過：行走在街頭，商店的招牌琳瑯滿目，令人目不暇接。我發(fā)現(xiàn)不和諧的字符普遍存在?？茨沁厧准曳b店，一家把“一見鐘情”寫作”衣見鐘情；另一家把”百依百順”寫成”百衣百順”x網(wǎng)吧門口，＂一網(wǎng)情深＂四個(gè)字是那么刺眼。那一家商店門口為了提醒人們不要停車，竟把”禁止停車“寫成了”禁止仃車“。飯店門口的招牌上，”雞蛋“變成了”雞旦“，”酒水“成了”灑水“。路邊貼著的”尋人啟事“卻是”尋人啟示‘，真不知道找人有什么深刻的啟示，真是令人哭笑不得！

調(diào)查反思：通過調(diào)查，我認(rèn)為錯(cuò)別字出現(xiàn)主要因?yàn)椋?/p>

1、故意篡改詞語，提高生意效益。如“步步糕升。

2、文化素質(zhì)低，導(dǎo)致寫錯(cuò)字。

3、貪圖方便，亂寫簡體字。如：“戴“寫成了“帶”。

4、同音字混淆，如“再”與“在”。

5、形近字混淆，如“已”寫成“己”。

6、沒有理解字義，如“像”寫成“象”。

看著這些錯(cuò)別字，我感到很難受。我們中華漢字歷史悠久，是民族文化的精髓。如果我們?nèi)斡慑e(cuò)別字泛濫，就會(huì)給社會(huì)造成混亂，破壞了中國文化。因此，讓我們一起改正錯(cuò)別字，嚴(yán)格要求自己，提高文化素養(yǎng)，不寫錯(cuò)別字，用規(guī)范字，成為一個(gè)有智慧、有思想、有個(gè)性的人！

關(guān)于街頭錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告2

調(diào)查目的：

查找同學(xué)們作文本中的錯(cuò)別字的出現(xiàn)原因。

調(diào)查分析與研究：

差不多一節(jié)課的'調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)別字出現(xiàn)的次數(shù)格外的大，因此我們寫出來一份的報(bào)告。

某位同學(xué)作文本，8篇作文，一篇作文平均按28個(gè)錯(cuò)別字，一篇文章按500字，錯(cuò)別字所占比例是500:28，一本作文本按是篇作文算，本上出現(xiàn)約300個(gè)錯(cuò)別字。

班里某位同學(xué)(在這里就不提名字了)本中的錯(cuò)別字的形狀那是五花八門如：隨便的隨寫成了腿，惡心的惡變成了上面一個(gè)開，下面一個(gè)心，成績的績在他手中卻變成了靖，字體的字在他手中變成了沒有一點(diǎn)的字了?；▓@的園因?yàn)樗拇中谋粚懗闪藝５涠Y的禮他寫的更是不像樣左邊一個(gè)衣字旁，右邊一個(gè)匕。本來想寫吶喊|的喊卻寫成了減。(很離譜吧)

通過我們小組的討論認(rèn)為同學(xué)們會(huì)寫出錯(cuò)別字有以下幾點(diǎn)：

1、相同的音節(jié)是同學(xué)們產(chǎn)生了混淆，如：園&&圓，在&&再。

2、形近字搞混，如：游&&蝣，灘&&攤，響&&晌，潮&&嘲。

3、字義分析錯(cuò)誤，如：和&&合，像&&象，他&&她，紅&&哄。

4、多筆畫，少筆畫。如：酒&&灑，侯&&候。

改進(jìn)措施：

1、倡議同學(xué)們寫作文先打草稿，往本上謄寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

2、我們在聽寫完詞語的時(shí)候，還要改錯(cuò)，改完錯(cuò)之后就草草收拾書包，玩去了，第二天仍沒記住。所以我覺得同學(xué)們應(yīng)該多記些詞語，易錯(cuò)字、、、

我的思考：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們一篇作文就有十幾個(gè)，幾十個(gè)錯(cuò)別字，而老師卻要改60多本的作文，老師改作文豈不是比我們寫作文還要辛苦?所以，同學(xué)們?yōu)榱死蠋熥尷蠋煵辉谛量啵瑸榱瞬辉僮屪约旱腻e(cuò)別字頻頻出現(xiàn)，請改正錯(cuò)別字吧!

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 11

調(diào)查人：xxx

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月15日

調(diào)查地點(diǎn)：xxxxx

調(diào)查目的：調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

經(jīng)過對列東街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一個(gè)店鋪將“有來有趣”改為“友來友趣”，一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”；空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”；摩托車廣告將“奇樂無窮”改成“騎樂無窮”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯(cuò)字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”；把“起”字右邊的“己（ji）”寫成“已（yi）”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的'字，例如家具店門口的“家俱”；飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”；水果店里的“波蘿”等。

因此，我建議人們無論是干什么都要認(rèn)真對待。漢字不會(huì)寫，或不知道是不是這樣寫，應(yīng)該拿字典查一查，也不能因?yàn)槁闊桶褲h字簡寫。寫完后仔細(xì)檢查，認(rèn)真對待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

20xx年11月15日

五年級：xxx

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 12

當(dāng)我看了書上“褲(庫)存小商品”的招牌后，就想：杭州街頭會(huì)有多少錯(cuò)別字呢?于是我就在上周日上街尋找。

很快，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字——臣信房屋。我以前也看到過這個(gè)招牌，認(rèn)為只是一個(gè)店名而已。但今天我不這么認(rèn)為了，因?yàn)樗锌赡馨岩恍W(xué)齡前兒童引入歧途。接著我又在“臣信房屋”附近發(fā)現(xiàn)了未萊——一個(gè)家居館。它里面賣的東西可能先進(jìn)，取的名跟代表以后這個(gè)意思的“未來”只多一個(gè)草字頭;再過去一段路，就是一家名叫“銘品鞋”的店。這個(gè)店名跟之前兩個(gè)不同，既誤導(dǎo)兒童，又關(guān)公打噴嚏——自我吹噓，讓人誤認(rèn)為這是“名品(牌)”鞋店;還有一個(gè)海報(bào)寫了幾個(gè)大字：年終“聚”惠。這個(gè)海報(bào)的錯(cuò)別字比前幾個(gè)更嚴(yán)重——究竟是“聚會(huì)”呢，還是“巨惠”?讓人琢磨不透。一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字招牌如小精靈般接二連三地在我眼前閃過。

是什么造就了這些錯(cuò)別字呢?當(dāng)然是商家為了吸引顧客眼球從而大撈一筆的.心態(tài)。但他們沒有注意到這會(huì)影響多少兒童接受正確的漢字文化教育啊!在此，我建議商家能在錯(cuò)別字后寫出正確的漢字。這不僅僅為了一些學(xué)齡兒童，更是為了保護(hù)我們中華漢字的純潔。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 13

如今有很多的人有意識或者無意識地通過一些錯(cuò)別字來提升自己品牌的知名度，我們都知道，如今很多人山寨貨或者假貨，都是通過改變一個(gè)字來到混淆視聽的概念，尤其是一些非常暢銷的正牌品牌的功能飲料，或者是一些東西。非常的昂貴，他們盜版就通過改變一個(gè)字眼來達(dá)到混淆視聽的目的，通過打掉這種目的，來讓消費(fèi)者在不經(jīng)意間買到它的山寨產(chǎn)品。那么街頭錯(cuò)別字到底有多少呢？為什么接頭上面越來越多的`錯(cuò)別字出現(xiàn)了？是他們對于文字的不了解，還是他們故意為之？今天我就通過一份街頭錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告來給大家做出一個(gè)簡要的分析。

錯(cuò)誤，即拼錯(cuò)的單詞或拼寫錯(cuò)誤。錯(cuò)字，錯(cuò)字；別字，別體字，即另一種寫法的一個(gè)字，也指一個(gè)錯(cuò)別字，本來應(yīng)該是這個(gè)字，卻誤認(rèn)為是另一個(gè)字，俗稱白子是變調(diào)。以下是關(guān)于街頭錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告。請參考！

報(bào)告作者：xxx

一、調(diào)查時(shí)間：XX年11月21日上午

二、調(diào)查地點(diǎn)：水心解放北路五馬街甘桂社區(qū)

三、查人員：林、翁、邵慧賢、杜喬偉等。

四、調(diào)查目的：發(fā)現(xiàn)街頭錯(cuò)別字，記錄或拍照，分析原因。

五、調(diào)查過程：

今天我和同學(xué)特意去五馬街檢查漢字的使用情況。我們查了100多家店，發(fā)現(xiàn)只有6家店使用了不規(guī)范的漢字，5家店只換了成語或者用繁體字做標(biāo)題，比如，只有1家店把“你”字寫成了“你”，比如。我們商量了一下，覺得是商業(yè)街，錯(cuò)別字應(yīng)該少一點(diǎn)，于是分頭行動(dòng)：我去水心和解放北路的小區(qū)看看有沒有錯(cuò)別字，其他人留在五馬街繼續(xù)找。

到了解放北路，只去了20家店，發(fā)現(xiàn)2個(gè)錯(cuò)別字。廣告牌上寫著：“開展文明安葬，共同構(gòu)建和諧社會(huì)?！睂ⅰ霸岫Y”寫成“釤葬”，如圖所示。當(dāng)我到達(dá)一個(gè)社區(qū)門前時(shí)，我在一家理發(fā)店發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字。他們把“男女理發(fā)”寫成了“男女擋發(fā)”。太粗心了！并且把“批發(fā)零售”寫成“批發(fā)分開賣”，把它寫成以前的第二代簡化字，現(xiàn)在已經(jīng)不用了。

你通過我們的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多的商鋪，其實(shí)他們并不是有意為之的，而是因?yàn)樵诓唤?jīng)意間，用通過電腦打字打出來的這份自救錯(cuò)誤了，然后再?zèng)]有審核的情況下，就直接讓廣告公司打印出來。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的廣告招牌或者自己的文字有錯(cuò)的時(shí)候，又不想花錢去進(jìn)行二次整改，所以他們就將錯(cuò)就錯(cuò)的把這些錯(cuò)誤的文字放在上面。通過走訪，我們了解的到很多地方之所以會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，有的是為了噱頭，有的是真的是粗心大意，甚至有的是故意為之。總之這些錯(cuò)別字不清，影響著我們中國的發(fā)展，也影響一個(gè)小孩子的文字認(rèn)知，所以我們應(yīng)該要加強(qiáng)對錯(cuò)別字的管理達(dá)，達(dá)到每個(gè)地方都有每個(gè)地方的文化認(rèn)知。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 14

一、調(diào)查目的：

通過調(diào)查活動(dòng),使學(xué)生正確使用規(guī)范字,認(rèn)識規(guī)范用字的重要性，幫助學(xué)生減少錯(cuò)別字，增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵。

二、調(diào)查內(nèi)容：

1．學(xué)生寫錯(cuò)別字的情況

2．學(xué)生對寫錯(cuò)別字持怎樣的態(tài)度 3．學(xué)生造成寫錯(cuò)別字的原因 4．學(xué)生對糾字的信心

三、調(diào)查對象：

本次調(diào)查從河西小學(xué)五、六年級學(xué)生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，

回收有效問卷100張，回收率100%。

四、調(diào)查方法： 問卷調(diào)查。

五、調(diào)查步驟：

1．根據(jù)研究需求擬訂調(diào)查方案及調(diào)查問卷 2．發(fā)放、回收問卷 3．統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù) 4．撰寫調(diào)查報(bào)告

六、調(diào)查結(jié)果與分析: 了解調(diào)查對象

（一）學(xué)生寫錯(cuò)別字的情況

1．你感覺你的錯(cuò)別字情況嚴(yán)重嗎？

從上表可以看出學(xué)生對自己錯(cuò)別字情況相當(dāng)樂觀，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己的錯(cuò)別字“不嚴(yán)重”。但為什么錯(cuò)別字總在作業(yè)中屢次出現(xiàn)呢？這只說明了錯(cuò)別字沒能給學(xué)生引起足夠的重視。

（二）學(xué)生對寫錯(cuò)別字持怎樣的態(tài)度

2．寫了錯(cuò)別字，你苦惱嗎？

3．錯(cuò)別字對你的學(xué)習(xí)有影響嗎？

從表中可見，錯(cuò)別字雖然被學(xué)生主觀上認(rèn)為不嚴(yán)重，但不可否認(rèn)，客觀上已成為他們語文學(xué)習(xí)中的最大障礙。

（三）學(xué)生造成寫錯(cuò)別字的原因

從上表可以看出學(xué)生選擇最多的是“自己粗心大意”、“思想不重視”和“書寫不認(rèn)真”，而選擇“漢字太難”、“沒弄懂生字”和“筆誤”的只占少數(shù)，這些數(shù)據(jù)集中說明了一點(diǎn)，漢字本身絕不成為產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因，學(xué)生的書寫習(xí)慣、

思想上的疏忽才是錯(cuò)別字形成的主要原因。

（四）學(xué)生對糾字的信心

5．如果你寫了錯(cuò)別字，經(jīng)過訂正，你下次還會(huì)錯(cuò)嗎？

6．如果下功夫，錯(cuò)別字可能減少乃至消滅嗎？

根據(jù)上表這些數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生對改正錯(cuò)別字的信心之大，占了總數(shù)的86%。某些錯(cuò)別字的重復(fù)率十分高，在調(diào)查問卷上讓學(xué)生列出的自己經(jīng)常會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)別字，就很有代表性，這些字正是老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的，如“已（以）后”、如何減少錯(cuò)別字的重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)該是今后識字教學(xué)中需要認(rèn)真對待的問題。

七、調(diào)查結(jié)論

通過這次實(shí)踐調(diào)查，本人了解到錯(cuò)別字未能給小學(xué)生引起重視，在調(diào)查中有87%的學(xué)生都認(rèn)為自己的錯(cuò)別字不嚴(yán)重，而據(jù)實(shí)際了解情況并不是學(xué)生所說的那樣，在作業(yè)中時(shí)常有錯(cuò)別字出現(xiàn)，在這些學(xué)生看來，出現(xiàn)錯(cuò)別字后他們通過查字典或通過同學(xué)的幫助可以立即改過來，改了之后就完事了，多數(shù)學(xué)生都忽略了一點(diǎn)，因?yàn)樗麄儍H僅只是把錯(cuò)別字改過來了，并沒有下功夫把這次出現(xiàn)的錯(cuò)別字記住以防下次再犯，而正是學(xué)生的這種漠然給了錯(cuò)別字“泛濫”的機(jī)會(huì)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字雖然被學(xué)生主觀上認(rèn)為不嚴(yán)重，但不可否認(rèn)，客觀上已成為他們學(xué)習(xí)中的最大障礙，因?yàn)檎{(diào)查中有87%的學(xué)生都認(rèn)為錯(cuò)別字給他們的學(xué)習(xí)造成了影響，他們?yōu)橹械胶芸鄲?，從這里讓我感到減少消滅錯(cuò)別字的迫切性。那么造成學(xué)生寫錯(cuò)別字的原因是什么呢？調(diào)查結(jié)果出乎我的意料，結(jié)果表明學(xué)生寫錯(cuò)別字并不是因?yàn)闈h字的本身有多復(fù)雜，而是由于自己的粗心大意、平時(shí)的書寫習(xí)慣、思想上的疏忽才是錯(cuò)別字形成的主要原因。小學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況普遍存在，影響了小學(xué)生的'書面表達(dá)、交流和更好的認(rèn)識客觀事物，它亦使識字教學(xué)在語文教學(xué)中的作用受到一定的影響，這與《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）課程目標(biāo)中規(guī)定小學(xué)生要認(rèn)識常用漢字3000個(gè)，其中2500左右會(huì)正確書寫這一要

求相差甚遠(yuǎn)，調(diào)查結(jié)果也提示我們幫助小學(xué)生減少甚至消滅錯(cuò)別字這是一項(xiàng)必須的、長期的、艱巨的任務(wù)。完成這項(xiàng)任務(wù)必須主觀上重視、實(shí)踐中認(rèn)真，只有師生合力，常抓不懈，才能解決這一語文學(xué)習(xí)中的痼疾。

八、解決方案

對小學(xué)生錯(cuò)別字形成的現(xiàn)狀做了調(diào)查得到數(shù)據(jù)分析后，我在這提出幾點(diǎn)建議性杜絕寫錯(cuò)別字的方法如下：

1．根據(jù)字音特點(diǎn)記字形。

有些字字形相似容易混淆，但是我們可以通過這個(gè)字的聲母和韻母區(qū)別開來。如“今——令”，這兩類字容易混淆，但是只要記住聲母是“L”往往都可寫成“令”。例如：鈴、嶺、憐，那么其余的都寫成“今”。例如：“吟、念、貪”等。還有的字可用韻母來鑒別，如“舀——臽”很相似，韻母是“ɑo”應(yīng)寫成“舀”，如 “稻、蹈、滔”，其余的只能寫成“臽”，例如，“焰、陷”等。

2.利用形聲字的規(guī)律記字形。

漢字中的形聲字由表意的形旁和表音的聲旁構(gòu)成，而形旁、聲旁大都是原來就有的單字。如果懂得漢字的構(gòu)字規(guī)律和形聲字的有關(guān)規(guī)律知識，別字就會(huì)大大減少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的區(qū)別：“躁”是足字旁，當(dāng)人脾氣急躁時(shí)常要頓足跳腳的，而“燥”則是火字旁，火烤了當(dāng)然要干燥。

3.發(fā)揮想象記字形。

合理發(fā)揮自己的想象把易寫錯(cuò)的字深印在腦海里。如“鳥”字中的“點(diǎn)”像一條吃到肚里的蟲子；像啄木鳥尖尖的嘴巴；像啄木鳥的心。又如“省”字，我們可以把它想象成 “到商店買東西，少用眼睛看，就可以省下許多錢?！卑l(fā)揮自己的想象記字形減少了識記生字的心理活動(dòng)過程，這樣記得牢，甚至終身難忘。

4．采用螺旋式復(fù)習(xí)法。

為了減少錯(cuò)別字，必須經(jīng)常性地復(fù)習(xí)鞏固，以便達(dá)到長時(shí)記憶的效果。研究發(fā)現(xiàn)，螺旋式的識字復(fù)習(xí)法是較有成效的識字鞏固方法，其做法是在相對的時(shí)間內(nèi)，復(fù)習(xí)前面教過的生字，如今天復(fù)習(xí)昨天的，下周復(fù)習(xí)上周的。除此之外，最值得提倡的是多閱讀課外讀物，開拓識字領(lǐng)域，在閱讀中增加生字復(fù)現(xiàn)的頻率。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 15

調(diào)查時(shí)間:20xx年10月18日(星期日)

調(diào)查地點(diǎn): 市場街

調(diào)查對象:街頭招牌、廣告等公共場所中的錯(cuò)別字、繁體字等不規(guī)范用字。

調(diào)查經(jīng)過:

我特地和另外兩個(gè)同學(xué)針對街頭錯(cuò)別字等做了一次調(diào)查。現(xiàn)在雖是“文化世紀(jì)”，人人都有文化，可是街頭錯(cuò)別字仍然不少，除了店家使用繁體字將自己的店名用繁體字作為商標(biāo)注冊，符合《商標(biāo)法》外，其它的錯(cuò)別字、異型字等我們又發(fā)現(xiàn)了許多。如:我們在一家飯店門口發(fā)現(xiàn) “抄”飯，修車店門口:補(bǔ)胎“沖”氣 ，零售店鋪門口:“另”售，裝潢店門口:裝“璜” 等;

還有一些是店主故意寫錯(cuò)的，如:眼鏡廣告:一“明”驚人，藥品廣告:“咳”不容緩……在這條街上所有不規(guī)范店牌中，有90%是使用了繁體字和錯(cuò)別字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字!繁體字和錯(cuò)別字不僅給我們帶來了諸多不便。而且特別是那些錯(cuò)別字，很可能會(huì)傳播錯(cuò)誤的知識，產(chǎn)生不良的影響。

調(diào)查反思:

在大街上走了一圈后，我們發(fā)現(xiàn)街頭不規(guī)范的'字還是挺多的，可還是有很多行人看了之后不以為然。漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多，總數(shù)約6萬個(gè)，常用字約6000個(gè)。

漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算，漢字的歷史有502017年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。是我國各民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。我們希望人們都能重視起來，正確、規(guī)范地使用祖國的語言文字，傳播祖國的優(yōu)秀文化。