兩只老鼠三年級(jí)作文1

秋天，懸崖對(duì)面的`蘋果樹上掛滿了紅撲撲、沉甸甸的蘋果，把樹枝都?jí)簭澚?。老鼠兄弟眼巴巴地望著那棵蘋果樹上的蘋果，垂涎欲滴，決定去采蘋果。于是，它們?nèi)フ襾砹艘桓緱l，齊心協(xié)力地把它扛到懸崖邊。

鼠哥哥讓鼠弟弟壓著木條，自己去采蘋果，鼠弟弟只好心不甘、情不愿地壓在木條上面，心想：我一定要快點(diǎn)吃到蘋果。鼠哥哥走到木桿末端，說壓住，壓住。它躍躍欲試，手終于碰到了一個(gè)蘋果，摘下來就往嘴里塞。

鼠弟弟急了，松開了腳，想去搶蘋果，鼠哥哥猝不及防，差點(diǎn)滑下去。

木桿失去了平衡，它倆鬼哭狼嚎地摔下去了。

這個(gè)故事告訴我們，各就其位，各司其職，才能一起合作，把事情做好。

兩只老鼠三年級(jí)作文2

一天，碧空如洗，萬里無云，有兩只可愛的小老鼠前來摘蘋果，因?yàn)樘O果樹在懸崖對(duì)岸，所以它們就搬了一條又寬又長的'木板到懸崖邊。它們把木板放下來，一只小老鼠坐在木板的一端，另一只小老鼠小心翼翼地走到木板另一端，一只腳站在木板上，一只腳抬起來。小老鼠剛剛摘到蘋果，坐著的小老鼠就站起來說：“快快給我?！?/p>

話音剛落，兩只小老鼠連同又大又圓的蘋果掉下了深不見底的懸崖。貪吃的小老鼠都不知道自己會(huì)掉下去，我知道是因?yàn)樗鼈兲绷耍狈献?。真是?yīng)了一句話：“心急吃不了熱豆腐?！?/p>

兩只老鼠三年級(jí)作文3

從前有一只老鼠媽媽生了兩只小老鼠，老鼠媽媽非常喜歡這兩只小老鼠，給他們起了名字，老大叫小山，老二叫小奔，因?yàn)槔洗竺刻於枷矚g到山上玩，老二每天跑的地方很多：山上、森林、農(nóng)民家……

可是有一天鼠媽媽要到外婆家，沒辦法照顧小老鼠了，只好把他們托付給鄰居，早上起床小奔就不見了蹤影，原來去農(nóng)民家了。小奔在農(nóng)民家找吃的，它這兒找點(diǎn)吃的，那兒找點(diǎn)吃的，忽然發(fā)現(xiàn)后面有一個(gè)影子，小奔轉(zhuǎn)過頭一看，叫道：“??！貓！快跑！”他迅速跳下樓梯，打開門，撒腿就跑。午飯后，小奔再次去了農(nóng)民家，這次農(nóng)民可知道了，就做好了準(zhǔn)備，就等小老鼠來，聰明的'小老鼠一看就知道是個(gè)陷阱，它就從煙囪爬進(jìn)屋子，結(jié)果煙囪下有一口鍋，鍋內(nèi)是熱氣騰騰的開水，小老鼠手一滑，掉進(jìn)了鍋里，不一會(huì)就死了，下午鼠媽媽回來后很傷心。

小奔剛掉進(jìn)鍋里的時(shí)候想：早知道不來了，來了也是送命。他意識(shí)到自己錯(cuò)了，但已經(jīng)來不及了，聰明反被聰明誤。

前不久，一位名叫摩德爾絲的美國科學(xué)家對(duì)兩只小老鼠做了一次試驗(yàn)。

他把兩只小老鼠放在一個(gè)仿真的自然環(huán)境中，并把其中一只小白鼠的壓力基因全部抽取出來，結(jié)果那只未被抽取壓力基因的灰顏色的老鼠走路或者覓食時(shí)總是小心翼翼的，在那個(gè)面積約500平方米的仿真自然環(huán)境里面，灰老鼠一連生活了十幾天，沒有出現(xiàn)任何意外。它甚至開始為自己積蓄過冬的糧食，也開始習(xí)慣這一種沒有人類恐嚇?biāo)鸵魳返仍胍粲绊懰姆抡娴目臻g。

而另外一只被抽取了壓力基因的小白鼠則從一開始就生活在興奮之中，它的好奇心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那只小灰鼠，它只是懼怕仿真空間所在自然保護(hù)區(qū)忽然而至的大風(fēng)把空間里的一些東西刮得東倒西歪。

據(jù)摩德爾絲教授的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，小白鼠只用一天的時(shí)間把500平方米的全部空間都大搖大擺地觀察了一遍，灰老鼠用了近四天的時(shí)間才把整個(gè)仿真空間全部熟悉。

小白鼠把仿真空間里高達(dá)13米的假山爬上了，而灰老鼠最高只爬上了盛有食物的那個(gè)僅高2米的吊籃。結(jié)果是小白鼠在仿真空間的第三天，因?yàn)闆]有任何壓力而爬上了那個(gè)高達(dá)13米的假山，在試驗(yàn)?zāi)懿荒芡ㄟ^一個(gè)小石塊時(shí)，小白鼠一下子摔了下來，死了。而灰老鼠因?yàn)橛幸欢ǖ膲毫?，處處?jǐn)慎小心，在試驗(yàn)十幾天后，它鮮活地出來了。

我們常常因?yàn)樽约旱你紤卸裨怪車母?jìng)爭(zhēng)太過激烈，因?yàn)樽约旱哪芰Σ粔蚨鴱?qiáng)調(diào)自己的壓力太大。

事實(shí)上沒有了壓力，我們也會(huì)像那只小白鼠一樣，從我們實(shí)際上能夠平穩(wěn)度過的高處摔下來，犧牲。