《我的好媽媽》教學設計優(yōu)秀

《我的好媽媽》教學設計優(yōu)秀1

一、活動目標

看一看、想一想，猜猜這個是誰的小朋友的媽媽的過程中，學習有意識地關注和愛護自己的媽媽，體驗與媽媽在一起的快樂和媽媽對自己的關愛。

二、活動準備

PPT上小朋友與媽媽的照片、《世上只有媽媽好》的音樂DVD。

三、活動過程

（一）導入活動

師：小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？

幼：我們愛我們的媽媽。

師：是嗎？那我們今天就找一找我們的媽媽，誰找到了自己的媽媽，就舉手。

（二）觀察表達

師：你們看，這個屏幕里有一個小朋友的媽媽，請你們看一看，她是我們班的哪個小朋友的媽媽？

師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長得怎么樣的？

師：（PPT露出鼻子）這是一雙怎樣的鼻子呀？你的鼻子長得怎么樣的？

師：（露出全臉）現(xiàn)在猜猜她是誰的媽媽？

PPT上逐個展示六位媽媽的頭像，幼兒指出是自己的媽媽。

（三）交流一：（在教師的啟發(fā)下完成）

師：好！小朋友們都把自己的媽媽給找出來了，現(xiàn)在請這幾位小朋友站到前面來，請你們每人說出媽媽的.一個優(yōu)點。（注意啊，小朋友們不要重復別的小朋友媽媽的優(yōu)點，要找一個媽媽的另外的優(yōu)點出來。）

幼1：我的媽媽會開車送我上幼兒園。

師：哦！媽媽會開車，開車送你上幼兒園，媽媽真愛你。

幼2：我的媽媽每個星期六會送我去學跳舞。

師：哦！媽媽真愛你，送你去學跳舞。

幼3：我的媽媽最會做飯，她做的土豆燒牛肉最好吃。

師：哦！你的媽媽真能干，媽媽真愛你。

幼4：我的媽媽最會講故事，她每天晚上都會給我講好聽的故事。

師：哦！你的媽媽真愛你，你真幸福。

幼5：我的媽媽很會包餃子，她常常給我包餃子吃，她包的餃子可好吃啦。

師：哦！看你多開心，你的媽媽真愛你，你真有口福。

幼6：我的媽媽很會烤蛋糕，我最喜歡吃她烤的蛋糕啦。

師：哦！你的媽媽真疼你，你過的多幸福。

評述：

今天我們說的是我們的好媽媽，老師知道，我們每個小朋友都有一位好媽媽，媽媽很愛我們，很關心我們，照顧我們，我們才可以健健康康的長大，那么我們要怎么樣愛護我們的媽媽呢？

現(xiàn)在我們再請前面的這六位小朋友回到自己的座位上，再請出六位小朋友來到臺前，說一說他們今后會怎么樣愛護自己的媽媽，能為她做點什么？

（四）交流二：（在教師的啟發(fā)下完成）

幼1：媽媽送我上幼兒園，我給媽媽唱歌。

幼2：媽媽給我做飯很好吃，我?guī)蛬寢屜床恕?/p>

幼3：媽媽給我削蘋果吃，我給媽媽也吃蘋果。

幼4：媽媽給我洗衣服，我?guī)蛬寢屃酪路?/p>

幼5：媽媽送我去學習跳舞，我跳舞給媽媽看。

幼6：媽媽給我講故事，我給媽媽一個吻。

評述：看來小朋友們都愛自己的媽媽，都很會關心自己的媽媽，我們也要同樣關心自己的爸爸，還有爺爺奶奶，外公外婆，還有其他小朋友，這樣我們才是爸爸媽媽的好寶寶。

《我的好媽媽》教學設計優(yōu)秀2

三八婦女節(jié)是一個關于媽媽的節(jié)日，下面這節(jié)課我們一起來學習下三八節(jié)的時間、來歷及風俗習慣，讓幼兒能用自己的語言來表達下媽媽在大家心中的簡單形象。

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的.節(jié)日。

2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

3、體驗互相關心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動準備：

1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

重點難點：

能用語言表達媽媽的簡單特征

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。

3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。

《我的好媽媽》教學設計優(yōu)秀3

活動對象：幼兒園中班

設計意圖：教幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育任務之一，我們應選擇有一定情景性，趣味性，符合幼兒年齡特點，生活經驗和有一定教育意義的歌曲，唱歌教學目的是為的給幼兒提供美的機會，同時針對幼兒在音樂在歌唱時常出現(xiàn)亂唱的現(xiàn)象得以糾正，使幼兒能在歡樂唱歌中身心得到全面發(fā)展。

活動目標：

1，幼兒能大膽的參加音樂活動。

2，幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。

3，幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲初步掌握角色演唱。

活動重點：幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛

活動難點：幼兒能想象出多種舞蹈動作。

活動準備：我的好媽媽歌曲一首并付上相應的動作。

活動過程：

—，教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

導入語：小朋友們我們有一個漂亮的`好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細聽哦！

小結：老師剛才唱的這首歌叫我的好媽媽

過渡語：這首歌好聽嗎？小朋友們想學嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學吧。

，二，老師一句一句教幼兒唱歌

現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？

2，幼兒再一次跟老師唱歌，過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。

三，教師請幼兒來自己唱這首歌，1教師給小朋友提要求

老師請小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認真的唱哦。

2幼兒跟教師一起唱，教師教幼兒一些簡單的動作，過渡語：現(xiàn)在有那們小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。

四：教師鼓勵幼兒上臺表演。

1：教師引導幼兒感受這首歌曲。

2：讓幼兒在臺上大膽表演。

過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們

五：教師總決愛媽媽的方式。

結束語：小朋友們今天我們學習的我的“好媽媽”這首歌那回家以后不緊要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦！、

《我的好媽媽》教學設計優(yōu)秀4

活動目標：

1、通過看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關心愛護自己，媽媽本領大。

2、嘗試用語言等多種方法，表達對媽媽的感激之情。

3、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。

活動準備：

1、錄像（媽媽在家中為寶寶做的一系列事情）。

2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等

3、聯(lián)系媽媽來園參加活動。

活動過程：

一、布置“媽媽的作品展”，請幼兒一起來參觀，引起興趣。

“你們看，這里放了些什么呀？”“你們知道這些都是誰的作品嗎？”“媽媽的本領大不大呀？”

二、組織幼兒談論：我的媽媽真能干。

“誰來夸夸你的媽媽，告訴大家你的媽媽的本領。”

請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎自己的媽媽，說說媽媽的本領，引發(fā)自豪感。

三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關心寶寶的。

“我們來看一看媽媽是怎樣來關心我們小朋友的。”

1、看完錄像后提問：

① 早晨媽媽是怎樣關心寶寶的？

② 媽媽下班回來后，還要做些什么事？

③ 晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的？

2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的`讓孩子感知媽媽的關愛和辛苦?！澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關心你們的？她為你們做了些什么事？”

3、小結：媽媽們都很關心自己的孩子，除了努力工作以外，還要照顧你們，非常辛苦。

四、嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。

1、“媽媽這么關心我們，我們應該怎樣來謝謝媽媽呢？”

鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激，例如：說說感謝的話；親一親媽媽；為媽媽做一些事；送給媽媽禮物等。

2、實踐活動：請幼兒將大紅化送給自己的媽媽，并說上一句感謝的話。

3）集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》，表達愛媽媽的感情。

“我們來唱一首歌給媽媽聽吧。“

《我的好媽媽》教學設計優(yōu)秀5

活動目標：

1、幼兒初步學唱歌曲，引導幼兒唱準歌曲中的附點音符和休止符。

2、教師引導幼兒唱出親切，愉快的情感，表達出愛媽媽的心情。

活動準備；

活動前組織幼兒交談，理解媽媽的`辛苦，想為媽媽做些力所能及的事。

活動過程：

1、發(fā)聲練習，移調四至五次。

教師：小朋友，你們的媽媽非常辛苦，讓我們一起來向媽媽問好！

2、教新歌曲《我的好媽媽》。

（1）教師：媽媽愛寶寶，寶寶也愛媽媽，今天我們就來學唱一首新歌《我的好媽媽》。

————引出話題，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

教師；仔細聽一聽歌曲里唱了什么？誰下班回到家？為什么說她多么辛苦呀？寶寶又是怎樣對待媽媽的呢？

————教師范唱歌曲，范唱前要求幼兒仔細輕聽歌詞內容。

（2）幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍。

（3）教師：請小朋友聽琴聲，跟著老師輕聲唱。

————幼兒輕聲跟著老師學唱整首歌曲。

（4）教師：唱第一句“我的好媽媽”時，最后要停一拍小朋友可以用點一下頭表示停一拍，（邊說邊唱），第二句“媽媽媽媽快坐下”中，第一個媽字要拉長一些，第二個媽要唱的短而輕，（邊說邊唱）.

_________強調難點部分，教幼兒唱準休止符和附點音符。

3、教師：小朋友在唱歌曲前半部分時要唱的清楚，唱出媽媽的辛苦，演唱后半部分時則要唱的親切，愉快。表達出愛媽媽的心情。

————幼兒演唱歌曲前后兩部分的不同情感。

4、教師小結

教師：今天，我們唱了“我的好媽媽”這首歌，知道了媽媽勞動了一天是多么辛苦呀，回到家后，我們不能再麻煩媽媽，要學會自己的事情自己做，以實際行動來愛媽媽。

————教育幼兒要愛媽媽，愛勞動。

藝術課《好媽媽》（一年級）

教學設計：

本課教學以學生為主體，立足學生的生活實際，創(chuàng)設情境，引導學生用自己對生活的理解和獨特體驗解讀歌曲，體味生活，學會表達，引導學生在“說中思”、“唱中創(chuàng)”“品中悟”，使學生在自主、合作、探究學習中真正成為學習的主人。

本課的教學設計概括地講有三個特色：

一、立足生活、挖掘情感

生活是豐富多彩的，在平時日常生活中大家時時刻刻都能體會到媽媽的愛，要充分調動學生的情感體驗，必須深挖生活中母愛的具體內涵，用學生自己經歷的細節(jié)來加深體會。我極力創(chuàng)設有利條件，讓學生跳出文本，聯(lián)系生活，把自己的生活體驗與歌曲融為一體。

二、創(chuàng)設情境、尊重個體

在激發(fā)起學生對媽媽濃濃的愛意之時，適時學習歌曲《好媽媽》，在演唱中 我請小朋友把我當成媽媽，讓他們把自己對媽媽的愛唱出來。熟練有感情地演唱后鼓勵學生自編自創(chuàng)，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)，充分調動學生的想像力和創(chuàng)造思維，使學生在一個輕松愉悅的氛圍里表演。

三、多種形式、品味藝術

從用唱歌、跳舞來表達對媽媽的愛，到欣賞音樂家創(chuàng)作的歌曲和美術作品，最后到自己用畫畫的形式表達自己對媽媽的愛。讓學生品味著藝術的魅力，使學生知道可以用不同的藝術手段來表現(xiàn)自己的情感。

教案：

教學目標：

１、學會演唱歌曲《好媽媽》，并創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。２、欣賞《搖籃曲》和美術作品，啟發(fā)孩子用不同的藝術手段表達自己對媽媽的愛。教學重難點：

１、啟發(fā)、引導學生思考并表述媽媽對自己的關懷、愛護。２、通過演唱、欣賞教學，使學生增強對媽媽的愛戴之情。教學準備：

１、多媒體課件 ２、一幅贊揚媽媽的畫 教學過程：

隨著歌曲《只要媽媽露笑臉》，小朋友進教室

一、談話

小朋友們好！歡迎你們來到藝術的樂園，今天我要和大家一起唱一唱、跳一

跳、畫一畫，你們愿意嗎？

二、激發(fā)對媽媽的愛

１、（課件出示照片）請小朋友來看幾張照片

Ａ（點擊第一張媽媽的照片）這是誰的照片？你能給大家介紹一下你的媽媽嗎？

還有誰愿意來介紹自己的媽媽，你的媽媽長得什么樣子？

Ｂ（點擊第二張媽媽的照片）這是誰？你喜歡媽媽嗎？媽媽是怎么對你好的呀？

其他的小朋友，你們的媽媽平時是怎樣關心自己的？

Ｃ（點擊第三張照片）這是誰的媽媽？這是你和媽媽在哪里照的照片呀？

小朋友，你媽媽帶你去過哪里玩？

２、欣賞完媽媽的照片，我要請大家來看一組漫畫，看誰看得最認真、最仔細。

（課件出示漫畫）誰認識這個哥哥？你們看到三毛哥哥怎么了？

３母愛是最偉大的愛，只有擁有媽媽的愛，才是世界上最幸福的孩子。齊唱《世上只有媽媽好》。

三、創(chuàng)編

１、媽媽每天工作非常的辛苦，回到家還要照顧我們的生活，輔導我們的學習，你會幫媽媽做些什么？ “我?guī)蛬寢尩贡?嘩嘩嘩” “我給媽媽捶捶背 咚咚咚” “我?guī)蛬寢寬邟叩?唰唰唰” “我?guī)蛬寢尣磷雷?擦擦擦” ??

２、小朋友都這么愛自己的媽媽，我們說一句貼心的話送給媽媽吧，你想對媽媽說什么呢？我們用這個節(jié)奏來說：

媽媽 媽媽 辛苦了

媽媽 媽媽 你真好 媽媽 媽媽 快休息 ??

四、演唱

１、我們用歌聲來表達對媽媽的愛好嗎？我們先來聽聽這首新歌《好媽媽》。Ａ閉上眼睛靜靜地聽

Ｂ再聽一遍，這個小朋友是怎樣愛媽媽的？ Ｃ念歌詞 Ｄ隨音樂唱

Ｅ我來當媽媽，誰愿意上來對著媽媽唱？

Ｆ這個小朋友真棒，唱得非常有感情，小朋友，我們把自己對媽媽的愛唱出來，好嗎？（全班齊唱，師跳）

Ｇ聽著大家動聽的歌聲，我都情不自禁地跳起來了，你們想不想加上動作來表現(xiàn)？請你們找到自己的好伙伴，編編動作。

Ｈ大家準備好了嗎？我要看看誰唱得有感情，動作又編得好。（先請幾組，再請全班）

五、欣賞作品

１、我們用唱歌、跳舞來表達對媽媽的愛，現(xiàn)在，我們一塊兒去藝術的殿堂瞧一瞧，看看藝術家們創(chuàng)作了什么作品來贊揚媽媽。

２、我們先聽一聽音樂家創(chuàng)作的贊揚母愛的歌曲，媽媽總是一邊輕輕地拍著我們的背，一邊哼唱著搖籃曲哄小寶寶睡，小朋友，你們聽??（播放《搖籃曲》）這是一首外國的搖籃曲，你們想聽聽咱們中國的嗎？我們一起來欣賞吧?。úシ拧稉u籃曲》）

３、聽了音樂作品，我們去欣賞美術作品吧。（課件展示）

Ａ這是一幅油畫，是美國的卡薩特創(chuàng)作的，每天晚上睡覺之前，媽媽不管有累，都要為孩子洗澡、洗腳，表現(xiàn)了媽媽對孩子無微不至的關懷。Ｂ這座雕塑的名字叫猴媽媽和寶寶，猴媽媽抱著自己的孩子，有多么的開心。Ｃ這是一個木雕，媽媽讓孩子騎在她的脖子上，孩子睡得格外香甜，這是多么感人的母子親情呀！

六、畫畫

１、（師出示自己的畫）你們看，這是我畫的媽媽，媽媽給我洗衣服，我對媽媽說：“媽媽，我愛你！”

２、你們也把媽媽對自己的愛畫出來好嗎？你打算畫什么？ ３、生開始畫畫。

在《只要媽媽露笑臉》歌聲中結束學習，學生隨音樂出教室。

教后體會：

這節(jié)課是通過學生唱一唱、跳一跳、說一說、聽一聽、看一看、畫一畫來完成目標的。教學中我抓住“媽媽愛我、我愛媽媽”這條情感主線，用不同的藝術形式引導學生感悟母愛、珍視母愛。１說一說、看一看、唱一唱

利用照片讓學生回味母親對自己的關愛，并引導學生表述媽媽對自己的關懷、愛護。欣賞漫畫、演唱歌曲《世上只有媽媽好》使學生明白母愛是最偉大的愛，只有擁有媽媽的愛，才是世界上最幸福的孩子，從而激發(fā)對媽媽的愛。

２說一說、唱一唱、跳一跳

回憶平時自己會為媽媽做些什么，并說一句最貼心的話送給媽媽，通過夸媽媽回味母親對自己的關愛。學唱歌曲《好媽媽》并創(chuàng)編歌表演，在音樂活動中，充分調動學生的想像力和創(chuàng)造思維，提高感受力。

３聽一聽、看一看、畫一畫

欣賞《搖籃曲》和美術作品，啟發(fā)孩子用不同的藝術手段表達自己對媽媽的愛。讓學生將自己的真實體驗用畫畫的形式表現(xiàn)出來，使自己對媽媽的愛不斷升華。

整堂課給學生營造了一個輕松愉悅的學習環(huán)境，學習活動動靜結合，在愉快的氛圍中，輕松達到教學目標。