第一篇：幼兒園迎接六一兒童節(jié)節(jié)目排練隨筆

《迎接六一兒童節(jié)節(jié)目排練隨筆》是一篇幼兒園教育隨筆，排練是孩子們期待的、快樂的。因為在排練的過程中，看到了老師、媽媽的表揚，還因為排練的過程中有好吃的點心，好玩的小游戲，哪怕只是一個小故事，我想，無論我們最終的演出是否成功，但在每個孩子的心目中，我們都是成功的！因為我們在過程中克服了困難，戰(zhàn)勝了自己！更是有努力地往上爬，爭取看到最美麗的風(fēng)景。

為了迎接六一兒童節(jié)，接到幼兒節(jié)目排練的重任。根據(jù)指示“打擊樂”舞蹈，選擇了比較熱鬧的打鼓。但是排練的過程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比自己想象的要難的多的多。

剛開始的開始

根據(jù)舞蹈的道具分類，將舞蹈演出人員分為4個組成部分：腰鼓、彩帶、大鼓、面鼓。學(xué)會各自的舞蹈動作，選好演出人員，并完成各種道具的租借或者采購。這算是完成了一切準(zhǔn)備工作。由于道具的繁重以及體積的龐大，搬運和放置都給我們造成了很大的困擾，但是我們沒有退路，唯一的退路就是想盡一切辦法一如既往。

后來的后來

分組學(xué)習(xí)動作，成了排練的主旋律。而每組排練學(xué)習(xí)都需要指揮官，而我就成了貫穿始終的演出人員，從早上到下班，一刻都無法停歇，甚至下班后加班。有那么一段時間，我很累，我很不理解自己，甚至我有過不良的情緒。直到有一天。。。

那是我們持續(xù)練習(xí)了一個下午以后，打腰鼓的其中一個女孩子跟我說肚子疼，我問：“是不是累了？”她受傷地點點頭，我連忙安慰到：“雖然有點辛苦，但是我們要是把舞蹈跳好了，就可以表演給很多人看。那時候爸爸、媽媽、叔叔、阿姨都會來看我們演出，可光榮了！”話雖這么說，可我心里很清楚，對于那些在家是個公主的小天使們來說，他們的確沒有經(jīng)歷過這樣的強度。連我都有點累壞了，何況是他們！晚上回到家，她媽媽就打來電話和我交流了，說是童童說排練太辛苦了，不想練習(xí)了。好在媽媽理解我們，好說歹說勸服了。

晚上我也很認(rèn)真地反思了自己的排練進(jìn)度安排，我想可能也是自己安排地過于緊湊，對于中班的孩子有些過頭，導(dǎo)致精神、體力都有些支持不了，為此我想了適當(dāng)緩解排練力度的小妙方，增加了分享美食、小游戲等，讓枯燥的排練有了幾分期待。（后來孩子們都有非常期待排練哦。）

令我驚訝的是，第二天當(dāng)我還是像往常一樣開導(dǎo)那些覺得排練辛苦的孩子時，童童卻趾高氣昂地說：當(dāng)然要認(rèn)真練習(xí)呀！你不爬到山頂，怎么看最美麗的風(fēng)景??！被她這么一說，我一下子愣了，昨天還苦苦哀求的孩子，今天卻有了如此大的改變，居然還說出如此有深度的言語。看樣子，媽媽的思想工作做得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

是啊，如果我們不在過程中付出汗水，不努力堅持到最后，我們怎么可能看到成功的演出。怎么會體驗到成功的喜悅。那么我的那些辛苦又算的了什么。

最后的最后

排練是孩子們期待的、快樂的。因為在排練的過程中，看到了老師、媽媽的表揚，還因為排練的過程中有好吃的點心，好玩的小游戲，哪怕只是一個小故事。

我想，無論我們最終的演出是否成功，但在每個孩子的心目中，我們都是成功的！因為我們在過程中克服了困難，戰(zhàn)勝了自己！更是有努力地往上爬，爭取看到最美麗的風(fēng)景！

第二篇：幼兒園迎接六一兒童節(jié)節(jié)目排練隨筆

《迎接六一兒童節(jié)節(jié)目排練隨筆》是一篇幼兒園教育隨筆，排練是孩子們期待的、快樂的。因為在排練的過程中，看到了老師、媽媽的表揚，還因為排練的過程中有好吃的點心，好玩的小游戲，哪怕只是一個小故事，我想，無論我們最終的演出是否成功，但在每個孩子的心目中，我們都是成功的！因為我們在過程中克服了困難，戰(zhàn)勝了自己！更是有努力地往上爬，爭取看到最美麗的風(fēng)景。

為了迎接六一兒童節(jié)，接到幼兒節(jié)目排練的重任。根據(jù)指示“打擊樂”舞蹈，選擇了比較熱鬧的打鼓。但是排練的過程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比自己想象的要難的多的多。

剛開始的開始

根據(jù)舞蹈的道具分類，將舞蹈演出人員分為4個組成部分：腰鼓、彩帶、大鼓、面鼓。學(xué)會各自的舞蹈動作，選好演出人員，并完成各種道具的租借或者采購。這算是完成了一切準(zhǔn)備工作。由于道具的繁重以及體積的龐大，搬運和放置都給我們造成了很大的困擾，但是我們沒有退路，唯一的退路就是想盡一切辦法一如既往。

后來的后來

分組學(xué)習(xí)動作，成了排練的主旋律。而每組排練學(xué)習(xí)都需要指揮官，而我就成了貫穿始終的演出人員，從早上到下班，一刻都無法停歇，甚至下班后加班。有那么一段時間，我很累，我很不理解自己，甚至我有過不良的情緒。直到有一天。。。

那是我們持續(xù)練習(xí)了一個下午以后，打腰鼓的其中一個女孩子跟我說肚子疼，我問：“是不是累了？”她受傷地點點頭，我連忙安慰到：“雖然有點辛苦，但是我們要是把舞蹈跳好了，就可以表演給很多人看。那時候爸爸、媽媽、叔叔、阿姨都會來看我們演出，可光榮了！”話雖這么說，可我心里很清楚，對于那些在家是個公主的小天使們來說，他們的確沒有經(jīng)歷過這樣的強度。連我都有點累壞了，何況是他們！晚上回到家，她媽媽就打來電話和我交流了，說是童童說排練太辛苦了，不想練習(xí)了。好在媽媽理解我們，好說歹說勸服了。

晚上我也很認(rèn)真地反思了自己的排練進(jìn)度安排，我想可能也是自己安排地過于緊湊，對于中班的孩子有些過頭，導(dǎo)致精神、體力都有些支持不了，為此我想了適當(dāng)緩解排練力度的小妙方，增加了分享美食、小游戲等，讓枯燥的排練有了幾分期待。（后來孩子們都有非常期待排練哦。）

令我驚訝的是，第二天當(dāng)我還是像往常一樣開導(dǎo)那些覺得排練辛苦的孩子時，童童卻趾高氣昂地說：當(dāng)然要認(rèn)真練習(xí)呀！你不爬到山頂，怎么看最美麗的風(fēng)景??！被她這么一說，我一下子愣了，昨天還苦苦哀求的孩子，今天卻有了如此大的改變，居然還說出如此有深度的言語?？礃幼?，媽媽的思想工作做得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

是啊，如果我們不在過程中付出汗水，不努力堅持到最后，我們怎么可能看到成功的演出。怎么會體驗到成功的喜悅。那么我的那些辛苦又算的了什么。

最后的最后

排練是孩子們期待的、快樂的。因為在排練的過程中，看到了老師、媽媽的表揚，還因為排練的過程中有好吃的點心，好玩的小游戲，哪怕只是一個小故事。

我想，無論我們最終的演出是否成功，但在每個孩子的心目中，我們都是成功的！因為我們在過程中克服了困難，戰(zhàn)勝了自己！更是有努力地往上爬，爭取看到最美麗的風(fēng)景！

第三篇：如何排練節(jié)目

如何排練節(jié)目

尊敬的各位老師：

晚上好，一學(xué)期一次的匯報演出馬上就要到了，我們老師又要緊張的排練節(jié)目。我想很多老師非常困惑和痛苦，因為排練一個好的節(jié)目的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一節(jié)課、一個主題環(huán)境布置，因為我們面對的是人，是已經(jīng)有了思想孩子，每個孩子都是獨立的個體，所以我們要做的是怎么把每個個體很好的集合成一個整體，這樣一個節(jié)目就會很好的排練展示出來。怎樣統(tǒng)一孩子們，不僅僅是動作，首先是統(tǒng)一孩子們的思想，才能統(tǒng)一孩子的動作！一

要統(tǒng)一孩子們的思想，首先我們老師的思想應(yīng)該統(tǒng)一。

有少部分老師厭惡匯報演出，“其他幼兒園都沒有，為什么我們非得要搞匯報演出”幼兒園沒有教學(xué)考試壓力，我們拿什么來檢驗老師們的業(yè)務(wù)水平？簡單的評優(yōu)課嗎？評優(yōu)課只是老師展示的平臺，但真正的好老師是讓孩子成長和受益，所以期末匯報是幼兒園檢測老師能力和水平的需要。

匯報演出是老師和孩子共同努力交給家長的一份答卷。一個學(xué)期下來，家長最苦惱的問題就是孩子到底在幼兒園學(xué)到了什么？當(dāng)然這個問題不一定合乎教育法則，但這畢竟是大部分家長所面臨的疑問，我們怎么解開這個疑問，我們只有通過匯報演出形式，讓家長了解和知道他的孩子在幼兒園的成長與進(jìn)步。借此展示我們的教育教學(xué)水平。孩子的成長需要一個舞臺，孩子的自信往往來自于我們老師給他們提供展示的機會。我們在排練中孩子增強自己的自信心，能夠上臺演出是孩子成長和發(fā)展的一大幸事，所以說教育教學(xué)匯報演出是孩子們成長的需要。我們每個老師在學(xué)校學(xué)習(xí)的五項技能都與匯報演出的節(jié)目相關(guān)，我們老師怎么檢驗自己畢業(yè)后的技能技巧能力是否提升？我們的技能技巧是否也需要不斷的磨礪，我們是否也需要一個長足的發(fā)展？所以匯報演出是我們老師技能技巧提升的需要。

二

我們怎么樣排練好節(jié)目？

（一）提前準(zhǔn)備，避免臨陣磨槍搞疲勞戰(zhàn)術(shù)

學(xué)期開學(xué)，就應(yīng)制定出實施計劃，將舞蹈節(jié)目的排練融會于平時的每節(jié)音樂課及活動中；待幼兒將各個動作掌握熟練后再利用一兩節(jié)課的時間將舞蹈串聯(lián)起來，在不知不覺中已將節(jié)目排練完畢。這樣做教師不緊張，幼兒也不會厭煩。另外，這樣做在心理上和生理上對幼兒都有好處。在心理上，幼兒天性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，訓(xùn)練時間過長會使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒，影響訓(xùn)練效果；在生理上，幼兒的骨胳肌肉正處在生長發(fā)育的旺盛時期，如果突擊排練，讓其長期處于緊張狀態(tài)，對幼兒身體發(fā)育有害無益。

（二）節(jié)目選材的重要性，1、節(jié)目選擇應(yīng)本著適合幼兒本年齡段的特點。

（1）活動是匯報演出，不是比賽，降低了表演的難度，幼兒感興趣的富有情趣性的內(nèi)容。（2）多以本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活中的內(nèi)容為主，串聯(lián)構(gòu)成節(jié)目。

（3）語言類節(jié)目，包括唱歌，主題單一，使孩子一聽就明白，詞句通俗、形象、順口，能反映孩子的思想感情和生活情趣。歌曲較短、易懂、易記。

2、選材要具有教育意義，不是為了表演而表演。

（1）教育幼兒尊敬長輩、向英雄學(xué)習(xí)的作品，如舞蹈《我愛爸爸媽媽》、《學(xué)做解放軍》等。通過幼兒親自表演和觀看，教育幼兒尊敬父母、學(xué)習(xí)解放軍，作一名勇敢、守紀(jì)律的好孩子。（2）教育幼兒熱愛勞動、團(tuán)結(jié)友愛的作品，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。通過在舞臺 上生動形象的塑造，贊美幼兒勤勞、友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

（3）反映豐富多采的幼兒世界、歌頌新生活的作品，如舞蹈《開火車》、《小螺號》、《娃娃舞》等。

（4）對幼兒進(jìn)行美育的作品，如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。通過美的音樂、美的形體、美的舞姿、美的造型以及美的畫面，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高幼兒對藝術(shù)的感受力。

3、選擇好音樂是節(jié)目成功的關(guān)鍵。

（1）所采用的音樂一定要新穎、節(jié)奏鮮明、適合表演的。

（2）舞蹈，音樂是舞蹈的聲音，舞蹈則是再現(xiàn)了的音樂現(xiàn)象，只有音樂與舞蹈相輔相成，才能形成一部完整的舞蹈作品。（3）語言劇的配樂要對比鮮明，凸顯任務(wù)的喜怒哀樂，襯托情節(jié)的跌宕變化。形象、鮮明、流暢，情緒與音樂內(nèi)容一致。選擇多方面內(nèi)容，多種音樂性質(zhì)，多種風(fēng)格及有特色的曲調(diào)，擴(kuò)大孩子的音樂眼界。

（三）排練中的注意事項

“我為孩子排練節(jié)目的真正目的是什么？” “孩子上臺表演的意義是什么”？ “通過演出孩子應(yīng)該得到些什么？”

1、教師要心平氣和，擺正心態(tài)。應(yīng)該把排練當(dāng)成一種快樂！

畢竟每個人都有自己的長處，孩子也一樣。有的孩子動作發(fā)展快，樂感強，喜歡表現(xiàn)自己；有的孩子智力發(fā)展快，語言表達(dá)能力強；有的孩子樂于幫助別人??學(xué)會客觀地看待每一位幼兒，用欣賞的眼光去看待他們，這樣我對孩子多了份理解，少了份責(zé)備。

2、讓排練富有童趣，孩子才會喜歡排練。其實在整個過程，我們老師對幼兒的年齡和心理特點等因素考慮得較少。根據(jù)教育理論，3、4、5歲幼兒的情緒極不穩(wěn)定，注意力集中度不高，日常生活中，他們在一些自主活動中往往表現(xiàn)出極高的熱情，而當(dāng)幼兒參與教師組織的排練時，幼兒在老師的統(tǒng)一指揮下，按要求做好每一個動作。對堅持性差，情緒不太穩(wěn)定的幼兒來說，他們那種隨意性就受到了一定的約束。而且，排練過程中一些動作需要不斷地重復(fù)，有些單調(diào)枯燥！所以最后的效果就是，老師和幼兒都不快樂，更不用說舞蹈情感的表達(dá)了。分析出原因，我應(yīng)該在教幼兒舞蹈時采用設(shè)置情境，編小故事等方法，既增加了排練的興趣又增加了情趣，活動氣氛再次輕松、愉快，有效果起來！特別在手語舞中，從最開始的站著不動又增加隊形的變化，讓舞蹈看起來更美，讓幼兒練起來更有樂趣，不知不覺就提高他們排練的積極性！

3、排練=復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步成長，讓孩子們在臺上找回自信。為了讓孩子們能真正的感受到表演并不是那么神秘，只是把生活放大了而已，在節(jié)目的設(shè)置上了采取了“先易后難”的梯度練習(xí)，每個孩子子都在臺上表演了幾次，膽子也漸漸大了，也不在把上臺表演當(dāng)成了難事。更重要的是在訓(xùn)練中他們能把自己對動作的理解大方的表演出來，為下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。一定讓所有的孩子能夠在這里找到自信，在這里感受到表演的樂趣。

4、改變評價方式，讓每一個孩子都感受表演的樂趣。幼兒在后期反復(fù)練習(xí)的過程中，勞逸結(jié)合也是很重要的因素，不能不停地練，練習(xí)一會兒要及時的鼓勵，比如精神上鼓舞士氣，物質(zhì)上可以允許排節(jié)目期間幼兒帶分享。給幼兒商量好了我們練習(xí)兩遍分享，再練習(xí)兩遍玩會兒玩具等等，孩子們就會練習(xí)的很賣力，從而達(dá)到目標(biāo)。還可以男生看女生跳一遍，女生再看男生跳一遍，互相加油。

5、改變你的評價語言。用賞識的語言去激勵孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

個別幼兒卻還是有些“笨手笨腳”“不知所措”，還有對于那些心不在焉的幼兒，一遍、兩遍、三遍??忍不住開始埋怨，責(zé)備孩子，“這么簡單的動作你怎么老是做錯”、“要學(xué)會聽音樂，跟著節(jié)奏跳”“眼睛看哪里了” ??因為我消極的言語，使自己陷入消極的情緒中，孩子們也并沒有因為你的訓(xùn)斥而跳得越來越好！相反，“我不想跳了”、“我累了”“我要休息一下”“我要去玩一下”！您可以大膽嘗試比如一句“你的動作很漂亮”、“你的笑容很美”、“你的動作很到位”、“你的節(jié)奏把握很準(zhǔn)確”“你學(xué)得很認(rèn)真”、“你今天比昨天跳得好”??用簡單的表揚努力尋找每個孩子的閃光點，這些閃光點就會成為大家的閃光點，那么我們的班級就會閃閃發(fā)光！

6、注意安全，教師分工明確。

安全第一，排練期間打破了常規(guī)的活動日程，容易出安全事故。

特別注意對待這些沒有節(jié)目排練的幼兒，一來穩(wěn)定他們，讓排練順利進(jìn)行；所以在排練時讓他們畫畫、做美工、寫字，老師告訴他們把這些作品張貼展現(xiàn)，為另外老師讓這些小朋友分組組織，如啦啦隊——為排練的小朋友鼓勵；小觀眾——為排練的小朋友鼓掌；小評委——為排練的小朋友指導(dǎo)。引導(dǎo)他們思考和嘗試怎樣做好啦啦隊、小觀眾、小評委，這樣整個活動也順利愉快進(jìn)行了。

雖然感到很疲憊與煩躁，但多了一份快樂和滿足，收獲了孩子們更多的自信與笑容，也得到了同事們的肯定與尊重。相信那些曾是老師眼中動作笨拙、不協(xié)調(diào)的孩子登上匯演的舞臺上，展現(xiàn)了自己最最自信、美麗的一面，你們的內(nèi)心將是無比的驕傲和自豪！

因為排練節(jié)目也是老師和孩子工作和生活的一部分，他們在這多彩的生活里學(xué)會了如何與伙伴相處，學(xué)會了品嘗成功的喜悅，學(xué)會了合作以及互謙互讓的好品質(zhì)。

我要說：“老師們，你們是最棒的！”

第四篇：節(jié)目排練心得

節(jié)目排練心得

節(jié)目排練心得

一開始我是不打算教街舞的，一來，我街舞是高一時跳的，但是高二高三因為備考高考，沒怎么跳，上了大學(xué)，因為學(xué)醫(yī)課程比較多，也沒繼續(xù)去玩，所以基本的舞步和節(jié)奏感已經(jīng)忘記了，來之前因為沒說要排街舞，所以也沒刻意去看視頻溫習(xí)。二來，街舞是一種節(jié)奏感很強的舞蹈，不壓拍的街舞根本不好看，我們那個時候排一個節(jié)目至少要一周，但是從說要排街舞時，已經(jīng)是三下鄉(xiāng)的第三天了，這么短的時間根本不夠。但是，那幾個學(xué)生的熱情你真的沒辦法拒絕，他們看你的眼神，以及不斷哀求說可以每天提前一個小時過來練舞，還有可以回家自己加練。所以，我答應(yīng)他們先排著，而且不完全是跳街舞，還學(xué)一些其他的比較簡單的搞笑舞蹈來補充，做成一個串燒舞蹈，為此，特意邀請我們的另外一個隊員周銀潔來教健身操，我也重新上網(wǎng)找視頻溫習(xí)溫習(xí)。

但是，上午剛給完他們希望，下午來后，就被老天爺無情地澆熄了，未來有強臺風(fēng)，停課2天。實話說，只有兩天半的排練時間，要把幾個零基礎(chǔ)的學(xué)生排出一個至少能看的街舞，還有一些其他的舞種，況且期間還要上其他課，實在是太難了，所以，我召集他們，跟他們說明臺風(fēng)的影響以及學(xué)習(xí)舞蹈進(jìn)度的矛盾，問問他們意見，試著去勸服他們放棄，但是好像我低估了他們的熱情和決心，況且另外一個隊友也持不愿放棄的意見，我有點觸動，學(xué)生們都不言放棄，我怎么就想要先繳械投降了呢？雖然知道很艱難，但是還是嘗試著去做，于是，當(dāng)天下午，我和銀潔一起跟他們先練著看看。在練街舞的時候，情況不是很好，只有一個原來有學(xué)過一點的跳得不錯，其他的動作和姿勢完全是一點美感都沒有，這還不算最壞的，最壞的是，在學(xué)跟銀潔學(xué)健身操時，一位叫李德穎的學(xué)生可能比較有點大男人主義，他覺得健身操的動作很女性化，他有點顧忌面子，不太愿意跳，就算我們跟他講了，這只是為了搞笑的效果，就像演小品一樣，有男生裝女生走路等等，但是他還是不太愿意配合，特別是快到下課時，其他的同學(xué)過來圍觀，他根本就不敢練。練了大概40分鐘，快下課了，幾乎沒練到什么，第二天刮臺風(fēng)不上課，當(dāng)時，我也不知道怎么辦，所以只好先叫他們回去，要了他們qq號，稍后發(fā)視頻到他們qq讓他們自己下載先自己學(xué)來看看。

一夜無眠，第二天沒有課，我和銀潔上網(wǎng)找了很多比較容易學(xué)的舞蹈，最后選了一個類似街舞的簡單舞步，打算以此為主，但還沒等我們?nèi)看_定，他們就早早騎車過來找我們，說找我們學(xué)舞蹈，特別是李德穎，也許是看到那天自己很不配合去練健身操，而另外自己的小伙伴們有點小失望，所以特別積極。當(dāng)時內(nèi)心真的很觸動，一群那么認(rèn)真的孩子，你真的沒辦法對他們說聲不，不過那天新聞組的還有很多隊員都要用電腦，等到電腦有空時，差不多已經(jīng)晚上8點多，但我和銀潔還是趕過去辦公室把視頻確定找齊，并發(fā)過去給學(xué)生。

臺風(fēng)并沒有因為孩子們的熱情而改變風(fēng)向，不僅如此，還推遲了一天，至臺風(fēng)過去，整整停足了3天課，雖然我們隊伍把實踐實踐延遲一天，但仍然只有一天半時間排練。復(fù)課第一天，因為沒電，之前發(fā)給他們的視頻也沒幾個人看，我和銀潔現(xiàn)教了幾段，學(xué)生學(xué)得也不是很理想，所以我和銀潔商量，建議換一個節(jié)目，把街舞換成走T秀，但會把街舞和健身操穿插在T秀里，學(xué)生們也體諒到只有一天半很難排街舞，所以也同意了。換成走t秀后，又迎來了兩位得力助手，橋喚和翠蓮。橋煥之前走過秀，排場他很有想法。翠蓮鬼點子多，很多搞怪酷pose她能隨便想出。有了這兩位得力助手加入，我們的t秀進(jìn)展得很順利，上午還剩一個小時，我們就已經(jīng)排了一分鐘節(jié)目的內(nèi)容。不過對于走t秀，學(xué)生確實有點放不開，他們還有點害羞，在擺pose時老時妞妞捏捏，生怕別人會笑話，還有，他們很在意身邊經(jīng)過的人說他做的動作不酷，其實挺好看的，但是他們前來觀看的好朋友開句小玩笑說跳得不酷，他們也會要求我們換掉之前想了很久的動作，呵呵，說到底，他們還只是一群愛耍酷孩子。

換成t秀后，我們很快就排完了節(jié)目，因為之前已經(jīng)教過了健身操和一節(jié)簡單的舞步，整個過程只是編排一下走秀的組合和形式即可，拍完了節(jié)目，放音樂演了一遍，效果還不錯。

第五篇：省運會節(jié)目排練

省運會開幕在即 各地方演職人員抓緊排練

隨著第十二屆四川省運動會的臨近，為確保各個參演節(jié)目在開幕式上完美的呈現(xiàn)給觀眾，為給來觀眾們帶來一場完美的省運開幕式表演，地方的排練場地上演職人員一絲不茍的排演著。

遂寧近千名職校學(xué)生頂著艷陽排練

在第十二屆四川省運動會的開幕之際，為確保由職校學(xué)生排演主題歌舞《圣蓮舞》在省運會開幕式上完美的呈現(xiàn)，參演的學(xué)生們在烈日下排練開幕式節(jié)目。

8日，記者來到四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院的足球場上，近千名演出學(xué)生正在操場上頂著烈日抓緊的排練。早上7點多鐘學(xué)生們就來到職校的操場，排練時學(xué)生們都很認(rèn)真的完成每一個動作。負(fù)責(zé)這次舞蹈編排的銀環(huán)老師給記者說到“每天學(xué)生們都非常認(rèn)真，雖然說天氣很熱同學(xué)都是一絲不茍的去排演，休息時間里大家都是有說有笑，每一天大家都是很開心?？吹酱蠹疫@么努力著，相信一定會在開幕式上給觀眾帶來一場完美的表演。”

遂寧三中社區(qū)群眾的暖場節(jié)目進(jìn)入“精排”階段

9日下午6時，記者來到遂寧三中看到由社區(qū)群眾和船山區(qū)文廣局一起表演的節(jié)目《桃子龍舞》正在緊張有序的排演著?！短易育埼琛肥怯纱絽^(qū)文廣局職工人員和船山區(qū)社100名群眾一起排演的暖場節(jié)目，在排練場地上記者采訪到文廣局副局長王敏，她向記者介紹到每一天早上和下午他們都會來到這里排練節(jié)目，現(xiàn)在舞蹈已經(jīng)進(jìn)入了“精排”階段13號就會去主會場進(jìn)行實地彩排。每一天大家都是帶著飽滿的情緒排練著節(jié)目，不管再熱再累大家都是有著極大的榮譽感去完成導(dǎo)員教給的每一個動作。相信在開幕式當(dāng)天我們大家一定會給觀眾帶來一場精心而完美的舞蹈節(jié)目。

省運動主會場排演緊張有序進(jìn)行 為搞好省十二屆運會會開幕式，給觀眾們帶來一場視覺盛宴。在主會場排演的演職人員們正在緊張而有序的排演著。

9日，記者來來到河?xùn)|體育中心省運會開幕式主會場，看見演員們拿著上萬件道具在他們的組織下構(gòu)建出一幅壯觀的畫面：“四川十二”“遂寧歡迎你”幾個大字，帶有中國傳統(tǒng)特色的太極、八卦圖，古樸的竹簡，勾勒出一幅幅美麗壯觀的景象。

結(jié)束后我們采訪到郭紅艷同學(xué)，她是來自遂寧師校10級的一名學(xué)生，她表示很榮幸自己能志愿者演員的一員，其實最幸苦的是導(dǎo)演程曉老師，她每天都保存很好的狀態(tài)，每一天給予她們正能量的鼓勵。（實習(xí)生 張卓）