弟弟學(xué)自行車作文

弟弟看著周圍的小伙伴都有自行車，他也想擁有一輛屬于自己的。爸爸看他也都上二年級(jí)了，預(yù)備給他買一輛回來，但恰好我姑姑家有一輛只用過幾次的自行車，車還是像剛買回來一樣新，如今卻用不著了，所以就給了弟弟。弟弟興高采烈地把車推回家來。

自行車是有了，那么教他學(xué)會(huì)也是個(gè)問題。想當(dāng)年，我也是二年級(jí)學(xué)自行車的，那么我的學(xué)習(xí)方法他應(yīng)該也能適應(yīng)和吸收，于是我胸有成足的開始教他。第一天，他學(xué)會(huì)了如何上車，但第二天他只會(huì)上車，他不敢自己放開來騎，不管我如何鼓勵(lì)他、教他。這種情況下，我只好改變策略：幫他扶著車尾架讓他先穩(wěn)定下來。但意想不到的事情發(fā)生了：他的腰總會(huì)左右擺動(dòng)，使得自行車也隨著他的搖晃而搖晃，眼睛也沒有聚精會(huì)神的看前方。這一天并沒有學(xué)到些什么。第三天，弟弟仍舊沒有氣餒地在學(xué)時(shí)，他的小伙伴過來找他玩兒了，弟弟跟他說今天暫時(shí)不能和他玩兒了，因?yàn)樗€沒學(xué)會(huì)自行車。他的小伙伴馬上豪爽的說：“我來教你，保證很輕易學(xué)會(huì)。”于是我便回家看會(huì)兒電視，讓他們?cè)诳諘缣幗虒W(xué)了。

看了一個(gè)小時(shí)左右，我就聞聲自行車的聲音了，以為是他們累了，想回來休息一下。出門一看，大吃一驚，居然是弟弟騎著自行車回來了。這個(gè)小伙伴真是教得卓有成效吶，我迫不及待的問他是怎么教我弟弟的，但他說的方法和我的差不多啊。

一樣的教學(xué)方法，不同的人教，效果截然不同。我仔細(xì)想了想，是因?yàn)樵诮憬忝媲?，他?huì)表現(xiàn)出自己永遠(yuǎn)都是個(gè)需要被保護(hù)的孩子，但在同齡的小伙伴面前，他想展示自己男子漢的一面，使別人看出他很了不起。

我同齡的好朋友都會(huì)騎自行車，而我不會(huì)。他們有時(shí)嘲笑我，所以我決定要在暑假學(xué)會(huì)騎自行車。

前幾天的下午，爸爸帶著我到寬敞的地方學(xué)騎自行車，爸爸扶著我騎，我現(xiàn)在還掌握不了平衡，所以要人扶。學(xué)了一會(huì)兒，爸爸讓我自己試著我一個(gè)人騎，我在場(chǎng)地上繞了三圈，我對(duì)爸爸說：太累了，我不想學(xué)了。爸爸說：那怎么行呢，做事不能半途而廢。于是我繼續(xù)堅(jiān)持了下去，我學(xué)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)時(shí)天都快黑了，我也已經(jīng)滿頭大汗，于是對(duì)爸爸說：我們明天再到這里學(xué)吧。爸爸說：那好吧。第二天，我們又來到這里學(xué)自行車，我慢慢的掌握了平衡，自行車也就學(xué)會(huì)了?；氐郊依铮瑡寢尶次覍W(xué)會(huì)了自行車，高興的說：看吧，只要你努力，一定能學(xué)會(huì)的。

從此，好朋友再也不會(huì)嘲笑我不會(huì)騎自行車了。我也明白了一個(gè)道理：如果你半途而廢，就什么也做不成；只有努力，你才會(huì)成功。三年級(jí):yuanhaisu