教學(xué)年度總結(jié)

教學(xué)年度總結(jié)1

本學(xué)期教學(xué)工作始終以“全面、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)”辦學(xué)核心理念為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，持續(xù)深化學(xué)校課程與教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)校教學(xué)工作始終沿著優(yōu)質(zhì)高效的方向發(fā)展。

具體工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、以學(xué)校教學(xué)管理制度為引領(lǐng)，進(jìn)一步明確規(guī)范教學(xué)的基本要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，做實(shí)做細(xì)，做到仔細(xì)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、精細(xì)落實(shí)過程、嚴(yán)格檢查常規(guī)、及時(shí)反饋結(jié)果，對(duì)相關(guān)問題提出整改意見。

2、延續(xù)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，在每次會(huì)議上開展了各項(xiàng)教學(xué)工作的布置與交流；根據(jù)校情、教情、學(xué)情的具體情況，以“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”為關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)行了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，以正確的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、立足教學(xué)精準(zhǔn)分析，做好學(xué)情的分析工作。本學(xué)期，各備課組都根據(jù)教學(xué)實(shí)際精心篩選了練習(xí)和作業(yè)。同時(shí)，在分層走班模式下，繼續(xù)開展分層作業(yè)的設(shè)計(jì)。教學(xué)處通過檢查，始終關(guān)注著學(xué)情和教師教學(xué)情況，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量的指導(dǎo)與監(jiān)控。

4、通過考試、學(xué)生情況反饋等信息做好質(zhì)量監(jiān)控工作。做好考后教學(xué)質(zhì)量分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。每次考試后先以備課組為單位進(jìn)行細(xì)致的分析，包括試題分析、各版塊學(xué)生得分情況分析、學(xué)生答題規(guī)范度分析等，剖析教與學(xué)方面存在的問題，并制定出有針對(duì)性的具體措施。教學(xué)處再從學(xué)校宏觀層面上，對(duì)于考試的結(jié)果予以分析，對(duì)于薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科，進(jìn)行跟蹤調(diào)研，并加大指導(dǎo)力度，指導(dǎo)調(diào)節(jié)全局教學(xué)。

5、重點(diǎn)關(guān)注初三畢業(yè)班工作，在認(rèn)真分析本屆初三師生情況特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分階段制定教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)每一次的考試情況進(jìn)行細(xì)致到每個(gè)學(xué)生的分析，切實(shí)提高初三年級(jí)三類班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

6、常規(guī)檢查：集體備課活動(dòng)每周一次、教案3次、作業(yè)批改情況2次、聽課筆記1次、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)填寫情況1次。并在每次檢查之后，及時(shí)和相關(guān)的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)反饋檢查情況，力爭(zhēng)做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。

7、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。延續(xù)獎(jiǎng)學(xué)金制度，表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀和顯著進(jìn)步的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8、做好圖書館、計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等專用教室的管理工作，確保規(guī)范安全使用，保障教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)定地常態(tài)化開展。

9、做好隨班就讀生特殊教育的相關(guān)工作。

二、優(yōu)化教研組、備課組建設(shè)精心組織校本教研，不斷加強(qiáng)教研組、備課組研修文化建設(shè)，營造教研氛圍

本學(xué)期的教研組工作有中心、有重點(diǎn)，組長(zhǎng)以身作則，注重專業(yè)引領(lǐng)。以“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”為主題，教學(xué)處組織各教研組在本學(xué)期積極開展教研組研修活動(dòng)。其中，教研組將研修內(nèi)容納入教研組計(jì)劃，認(rèn)真開展研修活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化了教研組建設(shè)。

各備課組每周一次的集體備課活動(dòng)有計(jì)劃，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，努力做到本組的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到保五爭(zhēng)三的目標(biāo)，電子也在不斷充實(shí)中。

三、深化課程建設(shè)，開展各類教學(xué)實(shí)踐探索

（一）分層走班教學(xué)實(shí)踐研究

在“以學(xué)定教”的思想指導(dǎo)下，積極探索基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施的有效途徑，開展分層走班教學(xué)，逐漸形成我?！暗拓?fù)擔(dān)高效能”的教學(xué)特色。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，六、七年級(jí)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周每學(xué)科拿出一個(gè)課時(shí)開展英語報(bào)刊閱讀及數(shù)學(xué)的分層走班教學(xué)；八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周這兩門學(xué)科所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)。九年級(jí)五門考試學(xué)科根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周這五門學(xué)科所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)。

（二）主題式教學(xué)實(shí)踐研究

為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索課堂文化轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式，提高全體教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”，開展主題式公開教學(xué)研討活動(dòng)。其中，為了使公開課更有針對(duì)性，研究目標(biāo)更顯性，教學(xué)處要求每位開課教師圍繞主題預(yù)設(shè)公開課的探討目的，評(píng)課也圍繞著主題開展討論，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了組內(nèi)全體教師課堂教學(xué)水平的共同提高。

本學(xué)期，教學(xué)研討課為預(yù)備年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科以及全校音樂和心理學(xué)科，共計(jì)開出9節(jié)；骨干教師示范課8節(jié)，其中有一節(jié)是陳雪琴老師的'區(qū)公開課?？螺礴⒚艉褪Y亦文三位老師參加了“百花杯”的比賽；宋寒晨老師參加了楊浦區(qū)青年教師優(yōu)秀課展示與評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)入決賽。

此外，本學(xué)期，香港教育局校本課程發(fā)展及素質(zhì)保證科考察團(tuán)來我?？疾椋Ⅰ雎犃艘惶藐P(guān)于聲學(xué)知識(shí)的STEAM課；山東臨沂市商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師與初三老師進(jìn)行分層走班的經(jīng)驗(yàn)分享。

在李淑香、周文明和吳淵三位老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)跅钇謪^(qū)20xx市東杯勞技競(jìng)賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。初一（6）班學(xué)生獲上海市第32屆作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；獲上海市水仙花雕刻造型展評(píng)三等獎(jiǎng)。

（三）拓展、探究型課程建設(shè)

加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，依托學(xué)校生態(tài)園、國際理解教育實(shí)訓(xùn)基地等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，作為探究的施展園地，著力構(gòu)建基于人文、科技、健康等學(xué)生核心素養(yǎng)、兼顧校本化實(shí)施需求的學(xué)校特色課程群。本學(xué)期，充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，除了在預(yù)備、初一和初二年級(jí)每周三、周五開展常規(guī)拓展課之外，繼續(xù)引入《論語導(dǎo)讀》、《奇思奧創(chuàng)》等新課程，更好地滿足了不同學(xué)生的需求，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。本學(xué)期共計(jì)開出近40門校本課程，同時(shí)助推生態(tài)園、機(jī)器人制作等課程成為學(xué)校特色課程，并積極開發(fā)進(jìn)階式課程，編寫相應(yīng)校本課程。

四、其他工作，有序開展

（一）體育工作

重視學(xué)生體質(zhì)健康，嚴(yán)格執(zhí)行“三課兩操兩活動(dòng)”，做到體質(zhì)測(cè)試與日常體育教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期，順利完成了六、七、八年級(jí)的體育等級(jí)測(cè)試，并100%完成了上海市中小學(xué)體育意識(shí)和知識(shí)模擬測(cè)試。

作為上海市“初中體育多樣化”實(shí)驗(yàn)校，我校開設(shè)了籃球、羽毛球、射箭、象棋等體育類拓展課程。本學(xué)期，學(xué)生在各類市區(qū)級(jí)體育比賽中獲獎(jiǎng)無數(shù)。如：中國初高中籃球聯(lián)賽上海賽區(qū)亞軍；楊浦區(qū)學(xué)生籃球賽（甲組男子）第一名；上海市校園籃球聯(lián)盟（U13女子）第六名等等。

作為全國青少年足球特色學(xué)校，我校的球隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)已基本成形，在上海市校園足球精英賽（U15男子）中獲得第五名。

（二）科技工作

本學(xué)期，我校成為20xx年楊浦區(qū)“綠色學(xué)校”復(fù)評(píng)唯一合格一所初級(jí)中學(xué)；“星空夢(mèng)想隊(duì)”再次參加由上海市教委與上海廣播電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的全能腦力王《STEAM青少年電視公開賽》，目前初賽已入圍，將在暑假期間進(jìn)行復(fù)賽和決賽。

學(xué)校建立科技愛好者信息匯總機(jī)制，不斷挖掘科技特色學(xué)生。本學(xué)期，“天創(chuàng)”智能機(jī)器人社團(tuán)在20xxROBOCUp機(jī)器人世界杯中國賽中獲得二等獎(jiǎng)；在20xx上海市青少年機(jī)器人競(jìng)賽FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。

（三）語言文字工作

本學(xué)期，積極組織參加區(qū)語委辦開展的各級(jí)各類語言文字活動(dòng)，比如：滬語小達(dá)人活動(dòng)、第十屆魅力漢語活動(dòng)、“班班有書聲”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)等。

教學(xué)年度總結(jié)2

這一學(xué)年中，在上級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的各項(xiàng)工作也以順利結(jié)束，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也上了一個(gè)大的臺(tái)階，這與廣大教師辛勤的勞動(dòng)是分不開的。為了在今后的工作中更好的開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，特總結(jié)如下：

一、圓滿完成本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

今年初二共有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生150多人，但我們物理教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真按照物理教學(xué)大綱的規(guī)定開全開好物理實(shí)驗(yàn)課，學(xué)校也加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的監(jiān)督檢查力度，大大加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。學(xué)生的'實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粩嗉訌?qiáng)，教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平不斷提高。

二、教師的實(shí)驗(yàn)水平不斷提高，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粩嗉訌?qiáng)。

每次實(shí)驗(yàn)，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。其次，通過做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

三、物理教師教學(xué)情緒不斷高漲。

近年來，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理課中的地位越來越重要，特別是在近年來的物理實(shí)驗(yàn)在中考中體現(xiàn)的越來越明顯，我校物理教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)情緒明顯高漲，都感到有了用武之地。并積極引導(dǎo)學(xué)生將論證性實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘剿餍詫?shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生能力。

由于受其他條件的制約，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也存在著一些不足，特別是物理教師隊(duì)伍較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足。在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一方面要不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ硪环矫嬉浞职l(fā)揮廣大師生的主觀能動(dòng)性，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)年度總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了充實(shí)而又有意義的一年；期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累，但也伴隨著一份收獲的快樂，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

（1）認(rèn)真鉆研教材，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。

（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、密切關(guān)注課堂情況。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的`時(shí)候，難免會(huì)有“吵鬧”的問題，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強(qiáng)趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

一年級(jí)的孩子愛動(dòng)、好玩，自立能力差，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)等，針對(duì)這些情況，我利用課余時(shí)間，抓好學(xué)生的思想教育，使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有學(xué)生都渴望得到別人的夸獎(jiǎng)，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。

語文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語文知識(shí)技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力的過程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分，與課堂教學(xué)相輔相成，缺一不可。語文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識(shí)，獲得新知，激發(fā)他們對(duì)語文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。

一年來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

作為一名一年級(jí)班主任，我感覺很苦，也很累，但不管怎樣，我還是盡最大的努力做好了普通而又平凡的班主任工作。

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如吉尼斯比賽、冬鍛比賽、獻(xiàn)愛心、歡歡喜喜鬧元宵、詩配畫、快樂作文、童話劇表演等等，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總而言之，在這一學(xué)年中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)5班和八年級(jí)6班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、物理教研組的支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向他人學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)計(jì)劃，有組織，有步驟地開展我的教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和在物理組的支持下，資源共享。把本學(xué)期的物理教案基本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，提前準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到每一節(jié)課都帶有任務(wù)，讓學(xué)生充分感受物理課堂的魅力。課后反思本節(jié)課的不足與可持續(xù)發(fā)展的方法，為以后更好的上好每一節(jié)物理課做好準(zhǔn)備。

當(dāng)我走進(jìn)課堂，面對(duì)下面可愛的孩子們，真的有一種感覺自己像在完成一項(xiàng)神圣的使命。不管前一天是多晚休息的，只要站在教室里就充滿了無限的精神，用自己最大的熱情感染學(xué)生，降低新知識(shí)對(duì)他們的壓力。學(xué)生們對(duì)生活充滿好奇，不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問題。當(dāng)然也有時(shí)會(huì)超出我的知識(shí)范圍，在此我深知自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，今后一定要盡可能的豐富自己。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用學(xué)校對(duì)老師的“八到”要求，在課間休息或午飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。我所任教的兩個(gè)班級(jí)是差異很大的，所以在教學(xué)方法和課后作業(yè)等上，我必須做出兩個(gè)預(yù)案。

二、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。做到嚴(yán)肅與微笑最好的結(jié)合，在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題，分類總結(jié)。在課堂上有效的講解，并針對(duì)此類題型當(dāng)堂小測(cè)，隨時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。當(dāng)天批改，當(dāng)天改正。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們?nèi)狈W(xué)習(xí)動(dòng)力這方面的因素，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。當(dāng)然這一點(diǎn)對(duì)于新任教師很難做到，但我會(huì)盡自己最大力量，耐心與有需要學(xué)生談話，做到公平對(duì)待每一位學(xué)生，不以成績(jī)?cè)u(píng)論每一位學(xué)生。盡量讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。當(dāng)然對(duì)他們的要求不會(huì)很高，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就給予最大的鼓勵(lì)。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，不會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個(gè)班，6班在班主任有效的帶領(lǐng)下，學(xué)生重視學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候，絕大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕氯握n教師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕洛e(cuò)題太多而找別人的作業(yè)來對(duì)答案，雖然不是抄襲，但長(zhǎng)此以往也會(huì)影響成績(jī)的提高。對(duì)此，我在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)對(duì)答案的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，也避免上述情況，我讓學(xué)生在完成基本教學(xué)作業(yè)后，領(lǐng)取提高題，只有做完才能領(lǐng)取下一份。在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而5班雖然沒有做他們的副班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課都很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是該班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)弱，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，經(jīng)常因?yàn)檫@部分學(xué)生，不得不使該班的進(jìn)度慢下來。面對(duì)這樣情況的班級(jí)，我做了相應(yīng)的調(diào)整，針對(duì)不同學(xué)生有不同的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)。做到每個(gè)學(xué)生都有他的發(fā)展空間?？傊?，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，我相信付出就一定有收獲。