初二物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃

初二物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

二、基本情況分析：

八(1)、八(2)的學(xué)生，從上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來作大致評(píng)估，學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識(shí)。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

e、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

f、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、具體措施：

1.讓學(xué)生知道什么是物理，了解物理來自生活并影響社會(huì)。

2.完成教學(xué)大綱的任務(wù)，使學(xué)生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律的'能力，并體會(huì)科學(xué)探究的方法。

4.從物理上引入“s t s”的新理念，并介紹、探討科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間相互關(guān)聯(lián)。

(1)、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

(2)、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

(3)、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生用生活中用過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

七、課時(shí)計(jì)劃：

第一章：聲現(xiàn)象 10課時(shí)

第二章：光現(xiàn)象 10課時(shí)

第三章：透鏡及其應(yīng)用 6課時(shí)

半期檢測(cè)1—3章

第四章：物態(tài)變化 8課時(shí)

第五章：電流和電路 9課時(shí)

期末復(fù)習(xí)

八、實(shí)驗(yàn)安排：

1、光反射時(shí)的規(guī)律 1課時(shí)

2、平面鏡成像特點(diǎn) 1課時(shí)

4、探究凸透鏡成像的規(guī)律 2課時(shí)

5、探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 1課時(shí)

6、水的沸點(diǎn) 1課時(shí)

7、演示“電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)” 1課時(shí)

8、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 1課時(shí)

初二物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

教材分析及課程標(biāo)準(zhǔn)

第一章 聲現(xiàn)象

1、通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件、

2、了解樂音的特性、

3、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用、

4、知道防治噪聲的途徑、

第二章 光現(xiàn)象

1、通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)、

2、探究并了解光的反射和折射的規(guī)律、

3、通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像與物的關(guān)系、

4、認(rèn)識(shí)凹面鏡的會(huì)聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用、

5、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象、

第三章 透鏡及其應(yīng)用

1、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用、

2、探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

3、了解凸透鏡成像的應(yīng)用、

第四章 物態(tài)變化

1、能區(qū)別固，液和氣三種物態(tài)、能描述這三種物態(tài)的基本特征

2、能說出生活中常見的溫度植、了解液體溫度計(jì)的工作原理、會(huì)測(cè)量溫度、嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的.見解

3、探究物態(tài)變化過程、嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)聯(lián)系起來、

4、能用水的三態(tài) 變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識(shí)、

第五章 電流和電路

1、從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用、

2、會(huì)讀，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖；了解串，并聯(lián)電路的特點(diǎn)；能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；能說出生活，生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例、

3、知道電流，會(huì)使用電流表，知道串，并聯(lián)電路中電流的規(guī)律、

4、了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)、

本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)

[知識(shí)與技能]

能理解和掌握本學(xué)期各章知識(shí)，并能用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決相關(guān)的簡(jiǎn)單問題

[過程與方法]

重視物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識(shí)的探究過程，進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并是學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的研究方法探究一些簡(jiǎn)單的問題、

[情感態(tài)度與價(jià)值觀]

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)增進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶、

教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音的特性；光的傳播，平面鏡成像；凸透鏡成像規(guī)律；物態(tài)變化；電流和電路

難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并能用所學(xué)研究方法探究問題

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡物理

2、注意提優(yōu)，補(bǔ)差，同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步

3、堅(jiān)持“階段清”，及時(shí)反饋教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

4、課堂教學(xué)中注重思路教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，，使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的方法、

5、注重探究題的訓(xùn)練

五，教學(xué)進(jìn)度安排

（附后）

初二物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

一、教材分析及課程標(biāo)準(zhǔn)

第一章聲現(xiàn)象

1.通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。

2.了解樂音的特性。

3.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用。

4.知道防治噪聲的途徑。

第二章光現(xiàn)象

1.通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。

2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

3.通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像與物的關(guān)系。

4.認(rèn)識(shí)凹面鏡的會(huì)聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。

5.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

第三章透鏡及其應(yīng)用

1.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。

第四章物態(tài)變化

1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征

2.能說出生活中常見的溫度植。了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)測(cè)量溫度。嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解

第五章電流和電路

1.從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。

2.會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖;了解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn);能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。

3.知道電流，會(huì)使用電流表，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。

4.了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)

能理解和掌握本學(xué)期各章知識(shí)，并能用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決相關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

重視物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識(shí)的探究過程，進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并是學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的研究方法探究一些簡(jiǎn)單的問題。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)增進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶。

三、教學(xué)的.重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性;光的傳播、平面鏡成像;凸透鏡成像規(guī)律;物態(tài)變化;電流和電路

難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并能用所學(xué)研究方法探究問題

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的雙思三環(huán)六步的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡物理

3.注意提優(yōu)、補(bǔ)差，同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步

4.堅(jiān)持階段清，及時(shí)反饋教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的方法。

6.注重探究題的訓(xùn)練

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初二物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

三、教材分析

本學(xué)期的教材做了變動(dòng)，新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)性，特別關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力、功和機(jī)械能、簡(jiǎn)單機(jī)械等。本冊(cè)共分六章。第七章力、第八章運(yùn)動(dòng)和力、第九章壓強(qiáng)、第十章浮力、第十一章功和機(jī)械能、第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

四、學(xué)情分析

物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的`學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、目標(biāo)要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

六、措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。

5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。

6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

初二物理學(xué)教育心得

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行就給學(xué)生以更多的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，更應(yīng)能體現(xiàn)并進(jìn)行啟發(fā)式綜合教學(xué)。而學(xué)生對(duì)物理學(xué)的接觸是在初二開始的，所以物理在啟蒙教育時(shí)期就要抓住學(xué)生心理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣，為以后物理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

物理學(xué)是對(duì)自然現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察和研究的科學(xué)，而這些都是通過物理實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的，處在初二年齡階段的學(xué)生，都是對(duì)新奇事物充滿好奇心理，以驚奇的眼光看世界，求知欲極強(qiáng)，也極易留下深刻的印象，而新奇的物理實(shí)驗(yàn)正好滿足他們的要求。我們每年在學(xué)校的“科普周”活動(dòng)中都要舉辦一次物理活動(dòng)，在一次針對(duì)初一的“有趣的物理實(shí)驗(yàn)”的科普活動(dòng)中，我們演示了一部分新奇的實(shí)驗(yàn)：如七色板、電動(dòng)機(jī)模型、熟雞蛋進(jìn)入小口瓶中、尖端放電等等，同學(xué)們反映強(qiáng)烈，求知欲上升，再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，都紛紛表示到初二后，要認(rèn)真學(xué)習(xí)物理，去了解一個(gè)全新的世界。通過一次小小的活動(dòng)，收到了很好的效果，物理學(xué)的大門已對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)入的求知者敞開。在初二的教學(xué)過程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)就不能只停留在培養(yǎng)興趣的高度了，而要在好奇和有趣的基礎(chǔ)上將學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察，并明確觀察的目的，積極思考、加深理解，由現(xiàn)象看本質(zhì)，才是作實(shí)驗(yàn)的真正目的。

物理學(xué)是與生活聯(lián)系非常緊密的一門科學(xué)，它教會(huì)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自然、改造自然。同學(xué)們?cè)诮佑|物理學(xué)之前，已有一些認(rèn)知基礎(chǔ)，這部分知識(shí)是在生活中積累的，是感知的，如初期的物理教學(xué)，大部分例子都是在這種認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。但由于是感知認(rèn)識(shí)，則對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不全面是必然的，有的甚至是錯(cuò)誤的。物理學(xué)的啟蒙教育也再于將這些感知認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，為以后的更深層次的學(xué)習(xí)

打下基礎(chǔ)。如刻度尺的使用在生活中是最普遍的，學(xué)生在小學(xué)和平時(shí)生活中也已接觸了刻度尺，但那種認(rèn)知是片面的，所以在物理中就要進(jìn)行再教育，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何正確使用這種工具，并將知識(shí)加深，引出了數(shù)據(jù)的計(jì)法和其它測(cè)量工具；又如，在“磁鐵”這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，就要改變學(xué)生心目中磁鐵對(duì)鋁、銅也吸引的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。在教育中，根據(jù)前攝仰制的規(guī)律，以前的經(jīng)驗(yàn)對(duì)后來的再學(xué)習(xí)有干擾、仰制作用，所以在最初的教育中一定要緊扣概念，盡可能要把物理概念的內(nèi)涵揭示透徹和全面，以減少以前的經(jīng)驗(yàn)對(duì)接受新知識(shí)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。

由于初二學(xué)生剛剛接觸物理，對(duì)這門學(xué)科并不了解，只是在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，所以并沒有好的學(xué)習(xí)方法，這就要求教師在備課時(shí)要認(rèn)真鉆研教材、精心備課。由于此時(shí)物理知識(shí)都是基礎(chǔ)的，知識(shí)點(diǎn)都能在課本上顯示出來，這樣最好是講細(xì)一些，并幫助同學(xué)們?cè)谡n本上將重要的語句用筆劃下來。教師的言行舉止決定著學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)本科目，如果教師在課前準(zhǔn)備充分、實(shí)在、細(xì)致，舉例典型、授課到位，那么學(xué)生接受起來就順暢的多，課后用以消化、鞏固和應(yīng)用的時(shí)間就相對(duì)要少的多、教師的有備而教必然會(huì)贏得學(xué)生的心理回應(yīng)而孜孜不倦。這就是技藝的體現(xiàn)與教學(xué)魅力的感召，也正顯現(xiàn)了備課質(zhì)量與學(xué)生理解消化的辯證關(guān)系。課前、課后就要培養(yǎng)自學(xué)能力，主要途徑就是閱讀課本。不少學(xué)生都存在著學(xué)物理只要會(huì)做題目而不重視看物理課本的不良習(xí)慣，而初二物理的啟蒙知識(shí)卻與課本聯(lián)系特別緊密，所以一定要在物理教育的初期就養(yǎng)成在通讀課本的基礎(chǔ)上去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，從而提高聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。

習(xí)題教學(xué)是物理教學(xué)整體的一個(gè)組成部分。一方面是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，另一方面是在了指導(dǎo)學(xué)生如何解題，這是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良思維品質(zhì)的重要途徑。教師在備課時(shí)就要研究學(xué)生，估計(jì)他們常見的錯(cuò)誤，同時(shí)研究他們對(duì)基本知識(shí)的掌握情況，從而有針對(duì)性地精選課堂練習(xí)題，排除學(xué)生的思維障

礙，走出思維定勢(shì)，這對(duì)知識(shí)的理解和鞏固是很重要的一環(huán)。有的教師認(rèn)為新課教學(xué)中漏掉的或想不到的例題可在后面的課中補(bǔ)講，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，只起到事倍功半的效果，損失不小。因?yàn)樵谛抡n教學(xué)中，由于新鮮感，學(xué)生注意力最集中，思維最活躍，將典型的例題穿插在新課教學(xué)中，理解和記憶的效果都比以后的補(bǔ)講要好的多，這又要求教師在備課時(shí)要下功夫了。

培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)物理的興趣，有趣的實(shí)驗(yàn)起到很大作用。興趣在教學(xué)中能表現(xiàn)為注意、等待，也能表現(xiàn)為行動(dòng)和探究，所以學(xué)生實(shí)驗(yàn)和自己動(dòng)手做小制作是必不可少的，這也恰恰滿足了增強(qiáng)動(dòng)手能力的要求，另外心理品質(zhì)的培養(yǎng)在這里也可得到充分體現(xiàn)。啟蒙教育中按排了不少的小制作，如做土電話、桿秤、用易拉罐做小孔成像等等，都有意加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，所以我們要充分利用好這一資源，不要輕易放過，因?yàn)樗纯慑憻捘芰?，又可增加學(xué)習(xí)物理興趣，還對(duì)理解和鞏固所學(xué)知識(shí)有幫助。如桿秤的制作中，就要用到械杠桿平衡原理，再標(biāo)刻度時(shí)還要去回憶刻度尺使用的知識(shí)，將知識(shí)前后貫通，也就有了總結(jié)的效果。

啟發(fā)式綜合教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求有：(1)使學(xué)生始終有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；(2)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)過程的主體；(3)突出對(duì)學(xué)生能力和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在“做”中體會(huì)物理學(xué)的研究方法，鍛煉技能和能力，并形成良好的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。這些要求要充分地在物理的啟蒙教育中將它體現(xiàn)出來，當(dāng)然這并不是容易做到的，但只要我們共同努力，隨著教科書的改進(jìn)和教學(xué)方法的不斷總結(jié)，就能不斷地接進(jìn)并達(dá)到這個(gè)要求的目標(biāo)。