《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感1

最后一頭戰(zhàn)象講的是：

20多年前日寇侵略西雙版納，西雙版納士兵騎著大象勇猛殺敵，最后將日寇趕走了。而我方戰(zhàn)象全部中彈倒地，只有一頭戰(zhàn)象還在喘息，于是人們將它養(yǎng)了起來。這頭戰(zhàn)象的`名字叫嘎羧。轉(zhuǎn)眼20多年過去了，嘎羧已經(jīng)50多歲了，它依依不舍地告別了人們?nèi)チ讼筅＃鼇淼酱蚵褰瓕χ粔K石頭親了又親，原來這是前嘎羧被救上岸的地方。它又走了三天三夜，來到了百象冢，它在百象冢旁邊挖了一個坑靜靜地躺進去，死了。它沒有去老祖宗留下的象冢，而是和戰(zhàn)友們躺在了一起。

我明白了動物也有情感，動物的情感比人的情感更珍貴。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感2

在這個寒假里，讀完了沈石溪寫的《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，真心被那些勇敢、聰明、莊嚴(yán)、無所畏懼、可歌可泣的動物們敬佩。不過在這本書中，最讓我值得思考的，莫過于《野豬囚犯》這篇文章。

這篇文章主要講述了作者在林中的一個奇遇：一群野豬成了一只老虎的囚犯，老虎像獄卒一樣看管著囚犯一樣的野豬，出現(xiàn)機會，野豬們卻不逃跑，而在它們遇到一只想要搶奪野豬的一只金錢豹時，旁觀的作者突發(fā)奇想，揭開了野豬為何不逃跑的謎團——這群野豬認(rèn)為跟在老虎身邊，雖然同樣被吃，但死亡率明顯降低，種族的生存才更重要。

這篇文章十分值得我們思考，假如，我們是其中一只野豬，抱著一時的安全，氣球下一個被吃的不是自己，這種想法固然不對，人生就應(yīng)該去拼搏;而如果就群體而言呢，每一頭野豬為了種族的安全，選擇了這一條道路，與其每天都會有兩三個同伴犧牲，不如跟著老虎，既減少種族的滅亡率，又不至于整天提心吊膽，這畢竟是一條可選的.道路。

動物們都是以護種群為先的，如果讓我們選擇，必定會為難，畢竟我們是充滿高智商的人類，個人和群體，你會選哪個?安逸的生活與拼搏的人生，你又會選哪個?也許這就是殘酷的人生，生存的挑戰(zhàn)。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感3

今天我讀了一本書，這本書的名字叫《最后一頭戰(zhàn)象》，它的作者是沈石溪。

這本書有幾個故事組成：最后一頭戰(zhàn)象、野豬王、棕熊的故事。其中最讓我感動的是“最后一頭戰(zhàn)象”的故事。這個故事講述的'是：一頭老象垂暮之年得到死亡的預(yù)感，動身前往神秘的象冢安葬自己，兩個獵人尾隨其后，想盜取象冢里珍貴的象牙。來到“百象?！?，上百根珍貴的象牙擺在他們的面前，他們的發(fā)財夢眼看就要實現(xiàn)了，然而，他們最終卻放棄了這筆唾手可得的巨大財富，兩手空空地離開了象冢。那是因為葬在“百象?！崩锏氖且蝗涸诳谷諔?zhàn)爭中奮勇殺敵為國捐軀的戰(zhàn)象!

從這個故事我體會到了：崇高雖不能給人帶來利益，卻能震撼心靈，糾正錯誤。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感4

寒假期間，我讀了不少的書，其中對《最后一頭戰(zhàn)象》的感受最深。

這本書的作者是沈石溪，書中講了一頭叫嘎羧的老戰(zhàn)象在臨死前找到了“百象?！保⒆约郝裨嵩谀抢锏墓适?。

象是一種很有靈氣的動物，而且非常的.強壯，所以人們的第一個想法就是馴服它，用它來打仗，即使在叢林里，它也可以算得上是“叢林之王”。沒有一只動物敢進攻一頭成年的公象，連孟加拉虎也要退避三舍。

但在人們的心目中，大象一直有一個天敵——老鼠。說如果老鼠鉆進大象的鼻子或耳朵里，大象就沒戲唱了，還因此把斗獸棋的規(guī)則設(shè)成“老鼠制大象”。事實上，大象的聽覺與嗅覺都非常靈敏，幾乎可以預(yù)知老鼠的到來，只要它用鼻子一打，老鼠就會被拍成肉餅，即使真的有老鼠爬進了它的鼻子里，它只要一呼氣，老鼠就會被吹到十萬八千里之外。所以，我認(rèn)為“大象怕老鼠”的說法不成立。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感5

象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動物?？墒?，在讀了《最終一頭戰(zhàn)象》這本書后，我卻感受到，動物身上擁有著比人還要多的情感。

課文講述了在戰(zhàn)爭中幸存下來的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場。最終，它來到埋葬自我戰(zhàn)友們的“百象?！迸酝诹艘粋€坑，莊重地把自我掩埋的故事。

這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長眠的，但它沒有。我想它必須是無法割舍戰(zhàn)爭時光，無法忘記戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。

這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里，不是對功名的渴望，不是對自我戰(zhàn)績的驕傲自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈愛的波農(nóng)丁，是善良的鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒有什么能夠做到永恒，可是，我們必須要守護自我最珍惜的，僅有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。嘎羧比我們更早懂得這一點，所以，它二十六年來一向懷有純潔的'心。在它那為所有人動容的壯舉面前，我們都是那么渺小。

這也是一頭“忠誠”的戰(zhàn)象?！爸艺\”是因為它臨死時重披象鞍，它期望自我是最終一頭戰(zhàn)象，期望這個世界永遠(yuǎn)和平。當(dāng)我讀到課文中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概?！睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在!

讀了這篇故事，令人回味無窮，促人深省，動物居然有如此的高尚情懷，竟然擁有比人類還要崇高的精神，讓我不得不佩服。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感6

這是一頭在抗日戰(zhàn)爭中辛存活下來的戰(zhàn)象，自知生命大限已至，便再次披上了它的象鞍——那個曾經(jīng)和它并肩作戰(zhàn)的象鞍;那個沾有“戰(zhàn)塵”和鮮血的象鞍!并繞著寨子走了三圈后變來到了打落江畔，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬這戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘倭艘粋€坑，莊嚴(yán)而安靜的把自己掩埋。它就是最后一頭戰(zhàn)象——

嘎羧，一個擁有不平凡人生的戰(zhàn)象。

嘎羧，多么勇敢!你在戰(zhàn)場上那奮力戰(zhàn)斗，不顧自己的生命，令人贊揚;嘎羧，多么平靜!那么安靜、那么平穩(wěn)的把自己埋葬于地下;嘎羧，多么豪邁!你那么偉大的和村民告別，他們不舍得你的離去，你知道嗎?;嘎羧，多么偉大!你是最后一頭戰(zhàn)象，偉大的戰(zhàn)象!你的存活，令我們欣喜!

象，是一種圣潔，不可侵犯的動物。在我的記憶里，在泰國、印度這些國家里他們的`神就是象，象就是他們的吉祥物。就像我們中國的佛一樣，他們佛的塑像就是大象，所以就像作者沈石溪所說的，象是有靈氣的，它可以預(yù)測自己的死期，去給自己“造墓”。這種莊嚴(yán)，勇敢的精神令我深深的震撼了!

以前，我一直認(rèn)為象和普通的動物一樣，但是，讀了這篇文章，我改變了這樣的看法，并讓我更加深入的了解了大象這個動物。

這是最后一頭戰(zhàn)象——嘎羧，擁有這一種不平凡的象魂!

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感7

我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這一篇文章之后我感動極深，里面的戰(zhàn)象嗄羧，它雖然只是一頭象，但它卻用擁有人類根本做不到的神圣的情感。

嗄羧，面臨死神，卻還不能忘記他當(dāng)年浴血奮戰(zhàn)的場面，想到了那個舊馬鞍，象鞍上染著熱血，繡著硝煙，印著站塵，散發(fā)著一股英雄氣概!

它在生命的最后時刻要回那副舊馬鞍，有一種用語言表達(dá)不出的情感。

當(dāng)然，嗄羧也是很重感情的'，當(dāng)它要去象冢，還不忘這個曾經(jīng)救活它收留它并養(yǎng)活它26年的村寨，于是，臨走時，他拖著他那虛弱的身體繞著村寨走了三圈。

人也是重感情的，嗄羧臨走時，村里的男女老少都來給他送行，帶來了許多它愛吃的東西。

它找到的最后歸宿竟是當(dāng)年埋藏它戰(zhàn)友的百象冢，多么重感情的象啊!仍然記得當(dāng)年和他一起奮斗的戰(zhàn)友們，雖不能同生，但死也要在一起!

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感8

大象性格溫順,是人們的伙伴,但它只是動物。不過, 在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書后卻讓我感受到了動物身上也有著人類的情感。

課文講述了在戰(zhàn)爭中幸存下來的一頭大象，它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場。最后，它來到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象冢”旁挖了一個坑，莊重地把自己掩埋的故事。

大象的情感竟能比得的上人類的情感。文章中有一處最讓我感動。那就是戰(zhàn)象臨行前，帶走了它的象鞍，且沒有直接去神秘的象冢，而是去了曾經(jīng)的戰(zhàn)場，憑吊它曾經(jīng)的戰(zhàn)友，懷念它曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的土地。一聲聲悲憤的吼聲，表達(dá)了它對戰(zhàn)友的`思念，對日軍的痛恨和對和平的渴望。它具有許多人類所沒有的高尚情懷!它只是一頭大象，可它卻在生命的最后一刻也沒有忘記它曾經(jīng)的戰(zhàn)友和抗日將士。它只是一個獸類，但它卻像人類一樣有著對戰(zhàn)友的懷念，對敵人的痛恨，對和平的渴望!二十六年前，戰(zhàn)爭，讓它失去了自己親愛的戰(zhàn)友和抗日將士，那時，它的心里已經(jīng)充滿了對和平的渴望。二十六年后，當(dāng)它再次站在這里，想起那曾經(jīng)驚天動地的一幕時，想起曾經(jīng)和自己一起戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友時，那一聲聲悲憤的吼聲，仿佛就是在吶喊：不要戰(zhàn)爭，要和平!最后，它沒有去自己家族的象冢，而是來到了“百象?！保妥约旱膽?zhàn)友一起永眠。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感9

嘎羧離開寨子后，走了整整一夜，天亮?xí)r來到打洛江邊。

嘎羧凝望著江面，它回想起來了：眼前的江水原本是血紅的，是它每一個戰(zhàn)友的鮮血染紅的。它們用自己的生命，來保衛(wèi)著這片土地。

當(dāng)嘎羧走到那塊龜形礁石上時，心想：那就是當(dāng)年我倒下的地方吧。它在上面親了又親，感受當(dāng)年硝煙和戰(zhàn)友的氣息。這塊龜形礁石上，似乎殘留著當(dāng)年搏殺時留下的血液和同伴們的呼喚。嘎羧朝天吼叫著，想到了當(dāng)年浴血搏殺的'戰(zhàn)場，想到了殺害它同伴的日本鬼子，它的眼睛里布滿了憤怒。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感10

一

這篇文章主要講了一只在西雙版納的抗日戰(zhàn)爭中活下來的唯一頭象，在臨死前的情景。

這只戰(zhàn)象名叫嗄羧，當(dāng)作者見到這只戰(zhàn)象時，它已經(jīng)五十多歲了。因為它是戰(zhàn)象，它是功臣，所以受到了村民的照顧。從不讓它搬運東西，整天悠哉悠哉，自由自在地生活。

有一天，它感覺到了自己在世界的時間不多了，于是他要回了自己的象鞍，慢悠悠的走到了它戰(zhàn)友的墓地----百象冢，它給自己挖了一個洞埋了自己。就這樣，這只光榮的戰(zhàn)象隊伍從此消失了。

這個短篇小說給我的印象很深刻。因為嗄羧對戰(zhàn)友的感情。他是唯一活下來的戰(zhàn)象，所以死了也要和戰(zhàn)友在一起。但是有些人卻連一只大象也不如。他們跟在象后面盜取象牙。雖然作者也這么干過，但最終良心發(fā)現(xiàn)，保護了象牙。我們不應(yīng)該連大象也不如，沒有一點情感，只知道掠取財富，應(yīng)該拒絕象牙飾品，保護大象。

二

這個暑假我讀了沈石溪寫的《最后一頭戰(zhàn)象》，使我受益匪淺。

其中，使我倍受感動的是熊媽媽為了小熊出門覓食，卻被獵人捉住了，當(dāng)一個雷雨交加的夜晚時，熊媽媽沖破籠子順著氣味找到了觀察站?？墒切←慃悇偙犙蹠r看到的.是作者而把他當(dāng)成了媽媽一樣寸步不離。母熊因小麗麗三番五次的回到觀察站而很是惱火。

過了幾天，母熊帶著小麗麗覓食的時候，一只雪豹撲向小麗麗。母熊與雪豹搏斗了起來。雪豹死了，而母熊的腸子也流了一地，無奈之下母熊把小麗麗托付給了作者便死去了。

這只偉大的母熊盡到了以為母親應(yīng)該盡到的責(zé)任，并用實際行動告訴了我們?nèi)祟?，動物世界里的愛不比我們?nèi)祟惖纳?，母愛是偉大的，任何人都無法讓母愛受到一點點的傷害。母熊雖然死了，但她對孩子的愛將永遠(yuǎn)閃亮在我們的心里。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感11

我讀完了媽媽給我買的《最后一頭戰(zhàn)象》，躺在床上，陷入了深深的沉思……《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是：“作者和象﹑野豬以及熊的故事，每一則故事都能感受到作者對動物朋友那強烈的愛。但，對我影響最大的則是書中關(guān)于棕熊的故事。

作者和向?qū)姲驮谝巴庾鐾炅藙游锟辈旌蠡氐接^察站時，偶然發(fā)現(xiàn)了一只小熊崽便把它帶了回去，還給小熊起了個很好聽的名字“麗麗”。沒想到麗麗剛睜開眼睛時看到的是作者那張和藹的臉，就把作者當(dāng)成了自己的母親，整天和作者形影不離。一天晚上，熊媽媽冒著大雨來尋找它的孩子，他們就只好將麗麗還給了母熊。不管母熊對麗麗付出多少母愛，麗麗就是對它的母親不理不睬，于是，母熊對作者產(chǎn)生了一股怒火，甚至在作者去河邊洗澡也要對他進行襲擊。

一次母熊和麗麗遭到了雪豹的襲擊，母熊奮不顧身保護自己的孩子，經(jīng)過一場血肉搏斗，雪豹死了，但母熊的肚皮也被咬開了，腸子都漏了出來，生命危在旦夕，在生命的最后時刻，母熊在觀察站找到了作者，并將自己心愛的女兒麗麗托付給了作者，作者對母熊的恨，頓時如春光融化積雪煙消云散了。最終，母熊離開了這個世界。

這只偉大的母熊盡到了以為母親應(yīng)該盡到的.責(zé)任，并用實際行動告訴了我們?nèi)祟?，動物世界里的愛不比我們?nèi)祟惖纳伲笎凼莻ゴ蟮?，任何人都無法讓母愛受到一點點的傷害。母熊雖然死了，但她對孩子的愛將永遠(yuǎn)閃亮在我們的心里。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感12

《最后一頭戰(zhàn)象》是沈石溪的作品，書中講了三個故事，分別是《給大象拔刺》、《野豬跳板》和《與狗熊比舉重》。

第一個故事講的是，有位獸醫(yī)一個偶然的機會給一頭小象治好了病，后來獸醫(yī)從一個老人那里得知，這只小象是在戰(zhàn)場上唯一活下來的象，在人們的照顧下慢慢長大，小象成為了象群的首領(lǐng)，它帶領(lǐng)象群歷經(jīng)種種磨難，在一次次失敗下永不退縮，終于取得了成功。

《野豬跳板》講的是，有個人養(yǎng)了一頭小野豬，這頭豬雖然被人們視為不祥之物，但它長大后卻成為所有野豬心中的偶像，還當(dāng)上了野豬王。野豬王帶領(lǐng)著豬群拱翻玉米簍，踩壞蘿卜田，逃進了大森林里。

《與狗熊比舉重》講的是：有位老師在去參加教師集訓(xùn)時，路上遇到了狗熊阻攔，老師運用智慧來對付這只狗熊。他舉起一個又一個的小石頭，狗熊也舉起比他還大的`石頭表示自己有多么強壯。老師和熊比賽扔石頭時悄悄地溜走，可這只熊還在愚蠢的扔石頭。

讀了這三個故事，我了解到不同的動物都有著不同的特點，動物的一些技能和能力，我們?nèi)祟惗紵o法做到。比如像狗熊一樣拔樹，像金錢豹一樣在叢林間靈活的穿躍……雖然我們的祖先是猿猴，但我們卻不能像猿猴那樣在樹上飛蕩。然而，我們?nèi)祟惖膭邮帜芰退伎寄芰s是獨一無二的，智慧才是主宰世界的力量。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感13

我原以為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行為深深的感動了我，我的心久久不能平靜。

《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了曾經(jīng)與日寇作戰(zhàn)的'最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個早晨，嘎羧突然非常精神起來，它向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農(nóng)丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方——那里埋了八十多頭當(dāng)年在抗戰(zhàn)

中死去的戰(zhàn)象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，和它的戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)地聚在一起。

讀過這本書后，我被打動得很深，特別是最后一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起?！边@句話太感人了!象竟有如此靈感，它都知道忠誠和責(zé)任是生命中最美好的東西。我們雖然不能到它心里看個明白，但我們能體會到，它那種跟同伴永恒的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種復(fù)雜而凌亂的心情交織在一起，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著……

象，它們的友情有如此力量;象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更動人，更長久。

大自然真的是既神奇又偉大，讓我知道可以從大象身上學(xué)習(xí)做人的道理。我們應(yīng)該善待這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感14

我很喜歡讀書，書給我增添了很多的知識。近期我看了一本書——《最后一頭戰(zhàn)象》，覺得這本書寫的很好。

這本書講的是，解放前的.西雙版納愛用大象打仗。一九四三年，日寇占領(lǐng)了緬甸，在最后一戰(zhàn)時，雙方紛紛死亡，到了最后只留下了一頭名叫嘎羧的象。

一九六九年時，嘎羧愈發(fā)的老了，食量越來越小了。有一天，嘎羧突然清醒過來，并使勁的往它的主人波農(nóng)丁的房子上撞，于是，“我”便扔下一個破篾席。

之后便自己走向它的象冢，并挖了一個坑，自己跳了下去。

你現(xiàn)在知道《最后一頭戰(zhàn)象》有很多趣味了吧!那就趕緊買了這本書，希望你能吸取很多知識。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書有感15

今天，我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這篇課文，思緒萬千，心中久久不能平靜。

這篇課文講的是在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，自知生命已至，便再次披上象鞍，繞著寨子走了三圈后來到打洛江畔，憑吊戰(zhàn)場，自掘墳?zāi)?，為我們呈現(xiàn)出一頭英武豪邁、重情重義、忠誠的戰(zhàn)象!

當(dāng)你讀到“嘎羧死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的同伴們躺在了一起”時，你難道不為嘎羧對戰(zhàn)友們的那份情義、那份忠誠所感動嗎?不，我相信，任何人都會為之動容的.。因為這只是一頭戰(zhàn)象，但它卻有著比人還要高尚的情操!拿人與大象作比較，你是否會發(fā)現(xiàn)，大象比人更知足。當(dāng)時社會混亂，多少人為了一己私欲可以背叛，多少人為了金錢可以傷天害理!這種背叛朋友的事，一頭戰(zhàn)象怎么會去做!或許是它們?nèi)蚀龋蛟S是它們明事理，但無論怎樣，象比人忠誠千萬倍!而無論怎樣，我想告訴大家：不要去背叛，不要被金錢所迷惑，做一個比嘎羧還要善良、忠誠的人。

最后，我想跟大家說：面對敵人，你勇往直前，浴血搏殺;面對死亡，你從容不迫，自掘墳?zāi)梗f嚴(yán)死去。這高尚的情懷，這英雄的氣概，怎不感染我們呢?相信我們吧，人類也會熱愛和平，拒絕戰(zhàn)爭的!

《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)案例與反思

埭頭小學(xué)陳素娟

問題的思考 ：

古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”。“疑”是人類打開宇宙大門的圣鑰匙。

所謂質(zhì)疑問難就是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，它是一種極為重要的學(xué)習(xí)方法。問能解惑，問能知新，任何科學(xué)的發(fā)現(xiàn)無不都以問題開始的。

那么，在教學(xué)課堂教學(xué)中，如何積極地促使學(xué)生主動質(zhì)疑呢？

背景介紹：

《最后一頭戰(zhàn)象》是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。文章語言優(yōu)美，描寫生動。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_一個坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。課文以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

片段描述1：

師：請同學(xué)們朗讀“重披象鞍”這部分內(nèi)容，找出不明白的地方。

師：你有什么問題嗎？

生1：嘎羧“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，嘔嘔地輕吼??”波農(nóng)丁是喂養(yǎng)嘎羧的主人，嘎羧為什么對他輕吼呢？ 師：是呀，為什么呢？誰知道？

生2：嘎羧對波農(nóng)丁輕吼，是想要它的象鞍。

師：假如嘎羧會說話，他會對波農(nóng)丁說什么呢？

生3：他會說：“主人，我就要走了，我想披著我當(dāng)年戰(zhàn)斗時的象鞍離開這里?！?生4：他會說：“波農(nóng)丁，謝謝你?？墒俏铱煲懒?。我想在臨死前披上我的象鞍，好去找我以前的戰(zhàn)友?！?/p>

反思：

新課標(biāo)對小學(xué)高年級學(xué)生在閱讀方面的目標(biāo)要求是：突出學(xué)生閱讀行為的自主性。在對“重披象鞍”這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我就特別注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。這部分的學(xué)習(xí)分為兩塊，第一塊就是讀明白。我的做法就是讓學(xué)生在自我閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、然后再交流問題。

上面這個課堂片段，其實包含著兩個方面的內(nèi)容，一是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑解疑，另一個就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，挖掘課文章的空白，激發(fā)學(xué)生的想象，更深刻地明白課文沒有說出來的內(nèi)容。

“學(xué)問千千萬，起點是一問”，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在課堂過程中，我讓學(xué)生自己認(rèn)真讀課文，將自己的問題劃出來，在班內(nèi)交流，同時，讓其他同學(xué)來幫助這個提問題的學(xué)生解決問題。