第一篇：講最后一頭戰(zhàn)象有感

《最后一頭戰(zhàn)象》研究課有感

今天我再次走上講臺，講授《最后一頭戰(zhàn)象》這篇課文，這已經(jīng)是我第6次講這篇課文了，每次都有不一樣的感受，老師努力讓每一個孩子做到一棵一得，而這個詞也正是我成長的真實寫照！回味我今天的課，我有如下感受，寫下來與大家共同探討。

《最后一頭戰(zhàn)象》是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、重披戰(zhàn)甲“、”憑吊戰(zhàn)場“、”莊嚴(yán)歸去“，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。課文中對嘎羧需找象鞍的部分進行了大篇幅的描寫，從嘎羧找到象鞍前的焦急到它見到象鞍后的安靜，作者通過動作、神態(tài)清晰的記錄下了嘎羧情緒變化的整個過程，對于這一部分的講解我從情緒對比下手讓學(xué)生分別進行體會和理解，并試圖通過朗讀表現(xiàn)出來，但似乎效果不好，課后通過教研員的說課使我重新審視了這部分內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)講解這一部分時要在感知嘎羧情緒變化前后的基礎(chǔ)上以后者為著力點，進行感悟，“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友?！边@時的嘎羧淚光閃閃，好似見到了親人，這閃閃的淚光說明了嘎羧回想起了很多往事，期中戰(zhàn)爭的場景是它難以忘懷涌上心間的重要回憶，這部分要引導(dǎo)孩子走進嘎羧的內(nèi)心，同嘎羧一起回到那26年前的那場戰(zhàn)爭中，然給孩子想象一下當(dāng)時的慘烈場景，正好可以借助課文開始時講述那場戰(zhàn)爭場面的部分來引導(dǎo)孩子，八十多頭戰(zhàn)象全部倒地充分說明戰(zhàn)象在作戰(zhàn)的時候那排山倒海英勇無比視死如歸的氣勢，嘎羧就沖鋒在這樣慘烈的戰(zhàn)爭之中，因此才引出了后面對象鞍的描寫：“象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和鮮血的奇特的氣味”這時再讓學(xué)生通過對這句話的朗讀去感受象鞍在嘎羧心中的位置已經(jīng)不僅僅就一副普通的象鞍了而是它戰(zhàn)斗的記載，是它榮譽的證明，是它永遠不能割舍的情懷！“二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概?！毕蟀捌婆f，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對稱的并列句式增強了語勢，此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。也是對嘎羧和他的象鞍的總結(jié)，當(dāng)嘎羧再次披掛上象鞍的時候那種一日為士兵，終身為戰(zhàn)士的情懷再次表現(xiàn)出來！這樣的氣概才是真正的英武豪邁！這樣聯(lián)系前后的講述才能讓學(xué)生真正理解出象鞍對嘎羧的重要性，也就能很順利的明白嘎羧之前急切的原因了。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”等詞語，也就能隨之理解其感受了，帶著這樣的感悟去朗讀方能讀出期中的韻味！同時也對后面的學(xué)習(xí)做足了鋪墊！理解之后啟發(fā)學(xué)生了解作者對嘎羧動作、神情的描寫也是教學(xué)的必要點，作者的描寫細(xì)膩生動，寥寥幾筆卻清晰地表達出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！這種寫法值得我們效仿！

“它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，──發(fā)出震耳欲聾的吼叫?！本镁媚?，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?！坝H了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地，更是當(dāng)他倒地之后擋住它身體不讓江水沖走的保命石；“震耳欲聾的吼叫”，也許是在表達人們的救命之恩，也許嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們??這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！通過找尋披掛象鞍部分的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以理解在這里嘎羧的心理活動，要讓孩子帶著前部分的學(xué)習(xí)成果展開此刻的想象對嘎羧的看、親、吼進行補白，感受嘎羧的所感所想在這特殊的時刻特殊的場合緊緊的交織在一起匯成了它面向朝陽時那震耳欲聾的吼叫，在這里引導(dǎo)學(xué)生思考它的吼聲之所以會驚得魚兒撲喇喇跳出水面是因為它的激越悲壯，這激越悲壯這吼叫聲告訴我們嘎唆只是一頭普通的大象，但是，卻又是一頭不普通的大象。26年前的那次刻骨銘心的戰(zhàn)斗，使它失去了80多個一同征戰(zhàn)的戰(zhàn)友。這是一種巨大的哀痛，雖然它只是一只動物，但是它同樣有著人一樣的感情，這重傷痛，它并沒有忘記，它只是埋在了心底，在此時爆發(fā)出來！這吼聲讓我們明白，那場戰(zhàn)斗雖然已經(jīng)過去了26多年，但是，嘎唆始終沒有忘記那場血腥的戰(zhàn)斗，在那里，它們流下了汗水，灑下了鮮血，拋撒了頭顱??嘎唆重回戰(zhàn)場，它激動，它興奮，它感懷，它憤怒，它高歌??它百感交集，它有千言萬語要訴說！同時不要忘記引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注此時它的身體上的變化：“身體膨脹起來，四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙象眼炯炯有神?！焙驼n文前面的對嘎羧的外貌描寫進行對比，學(xué)生將會很順利的明白變化的原因！此時再歸到朗讀上效果才能體現(xiàn)出來！此處必能成為本課朗讀上的一大亮點！

“土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空?！弊詈?，嘎唆終于和自己的戰(zhàn)友們躺在了一起。可憐的嘎唆，它一直受著煎熬，它舍不得和它并肩作戰(zhàn)先她而去的戰(zhàn)友們；它更懂得象的規(guī)矩，死了后要和自己的祖先在一起，它舍不得給了它第一生命的祖先；它更富有人類的感情，它懂得知恩圖報，它同樣舍不得給了它第二生命的村子和村民?。∷臍w途在哪里呢？最終，它選擇了和自己的戰(zhàn)友們在一起。所有的“孝”和“義”都沒能蓋住它們深厚的戰(zhàn)友情和它濃厚的戰(zhàn)斗情，它記得自己的身份，它為戰(zhàn)而生，為戰(zhàn)而埋！因此，嘎唆在臨死的那一刻，它的“一只眼睛睜得老大的，凝望著天空”。它離開了，沒有人知道它內(nèi)心又多苦，也沒有人知道它的內(nèi)心有多幸福！有誰能如此坦然地面對死亡？有誰能如此完美地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛，讓人揣想：它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？??讓學(xué)生自己想象著寫出來交流，以此檢查學(xué)生對本課情感的掌握程度在好不過了！

它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。連續(xù)的三個它的使用更進一步總結(jié)了嘎羧走從垂暮時的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己的全過程，讓我們讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。這是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我們深思！指導(dǎo)孩子層層深入的讀出感悟！

這是我對本次研究課學(xué)習(xí)的一點感悟，僅供大家參考

安慧里中心小學(xué)

張騰

2011年12月15日

第二篇：《最后一頭戰(zhàn)象》

《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)案例與反思

埭頭小學(xué)陳素娟

問題的思考 ：

古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”?！耙伞笔侨祟惔蜷_宇宙大門的圣鑰匙。

所謂質(zhì)疑問難就是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，它是一種極為重要的學(xué)習(xí)方法。問能解惑，問能知新，任何科學(xué)的發(fā)現(xiàn)無不都以問題開始的。

那么，在教學(xué)課堂教學(xué)中，如何積極地促使學(xué)生主動質(zhì)疑呢？

背景介紹：

《最后一頭戰(zhàn)象》是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。文章語言優(yōu)美，描寫生動。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_一個坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。課文以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

片段描述1：

師：請同學(xué)們朗讀“重披象鞍”這部分內(nèi)容，找出不明白的地方。

師：你有什么問題嗎？

生1：嘎羧“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，嘔嘔地輕吼??”波農(nóng)丁是喂養(yǎng)嘎羧的主人，嘎羧為什么對他輕吼呢？ 師：是呀，為什么呢？誰知道？

生2：嘎羧對波農(nóng)丁輕吼，是想要它的象鞍。

師：假如嘎羧會說話，他會對波農(nóng)丁說什么呢？

生3：他會說：“主人，我就要走了，我想披著我當(dāng)年戰(zhàn)斗時的象鞍離開這里?！?生4：他會說：“波農(nóng)丁，謝謝你?？墒俏铱煲懒?。我想在臨死前披上我的象鞍，好去找我以前的戰(zhàn)友?！?/p>

反思：

新課標(biāo)對小學(xué)高年級學(xué)生在閱讀方面的目標(biāo)要求是：突出學(xué)生閱讀行為的自主性。在對“重披象鞍”這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我就特別注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。這部分的學(xué)習(xí)分為兩塊，第一塊就是讀明白。我的做法就是讓學(xué)生在自我閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、然后再交流問題。

上面這個課堂片段，其實包含著兩個方面的內(nèi)容，一是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑解疑，另一個就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，挖掘課文章的空白，激發(fā)學(xué)生的想象，更深刻地明白課文沒有說出來的內(nèi)容。

“學(xué)問千千萬，起點是一問”，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在課堂過程中，我讓學(xué)生自己認(rèn)真讀課文，將自己的問題劃出來，在班內(nèi)交流，同時，讓其他同學(xué)來幫助這個提問題的學(xué)生解決問題。

第三篇：讀最后一頭戰(zhàn)象有感

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感

動物與人之間的情感不亞于人類，他是不能用金錢來衡量的。這是我讀沈石溪的動物小說《最后一頭戰(zhàn)象》后的體會。

大象是溫順的動物，長長的鼻子，蒲扇似的耳朵，腿像柱子。在抗日戰(zhàn)爭時期，大象也成了一名抗日戰(zhàn)士。

1943年，日寇侵占了緬甸，象兵勇敢地沖向日寇，有的把敵人踩死，有的用鼻子卷住敵人將他甩死。敵人死傷無數(shù)。但是，八十多頭戰(zhàn)象中彈倒地，血把江水都染紅了。當(dāng)人們埋葬這些象勇士時，發(fā)現(xiàn)了還有一頭戰(zhàn)象仍有一絲氣息。人們把它抬到村子，每天都細(xì)心照顧它，這頭戰(zhàn)象叫嘎羧。嘎羧傷愈后，人們舍不得讓它干重活，它就閑逛，到東家討口水，到西家要串香蕉。時光流逝了，嘎羧老了到了生命的盡頭，它向主人要回了象鞍，告訴了主人要好好善待它的眾鄉(xiāng)親，從容地走向象冢了。

我讀到這里已經(jīng)淚眼朦朧了。多么可敬的嘎羧。它到了生命的最后一刻沒忘記自己的眾鄉(xiāng)親、朋友們。嘎羧與人們的情感，勝似親人。在我們生活里，動物為我們建立了多少功勛??！我們?nèi)祟愒鯓訉Υ鼈兡兀扛吲d地時候，那他們當(dāng)玩具，不高興了，就把他們一腳踢開，不管它們的死活。甚至隨意殺戮。為了獲得暴利不惜傷害珍稀動物。一想到這我就感到慚愧。

我的朋友送我了一只黑白相間的小狗，它胖胖的，像一個毛絨球，我把它抱到家，它像發(fā)現(xiàn)新大陸一般在花壇里蹦來跳去，我每天都給它送飯。漸漸地我們熟悉了。我一放學(xué)它就從家門里跑出來迎接我。隨著時間的推移，我開始煩它了，當(dāng)它跑到我身邊的時候，就驅(qū)趕它，不和它玩，還踢它。它只好和鄰居的大狗玩，一玩就是一整天，我也沒介意。但有一天，我發(fā)覺他身上有一塊一塊的傷疤，我湊過去看。他卻一扭頭，沒搭理我蜷著身子睡著了……第二天，我看見它還在房檐下睡著，我推了推它，沒有動。原來，它死了。這時我看看它的傷口，是鄰居家狗的咬痕（附近只有我們兩家有狗）。我按捺不住了，氣沖沖地走到鄰居家，使勁地踢著那狗，給它了一個下馬威?；氐郊遥夷X海里想起了以前它向我撒嬌和我玩，為我們守著家……我想著它的好處。又流下了淚水。可淚水喚不醒小狗了。

《最后一頭戰(zhàn)象》讓我知道了 ：人要好好愛護動物，動物也有情。他們有恩與我們?nèi)祟?，我們可不能忘恩?fù)義，只有善待動物，人類的發(fā)展才會很順利！

第四篇：讀最后一頭戰(zhàn)象有感

《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感一

毛羽豐

今天，我讀了一篇文章，名字叫《最后一頭戰(zhàn)象》。這篇文章主要寫了一頭在戰(zhàn)斗中幸存的戰(zhàn)象嘎羧在死之前又重新披掛上象征身份的象鞍，走了一天一夜，來到了昔日戰(zhàn)友進埋葬的地方——百象冢，在旁邊挖了一個坑把自己埋了起來。

我最喜歡的一段是嘎羧要走的消息像長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲，村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條腿上綁上了黑布。老人和孩子手里捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水繞著寨子走了三圈。

通過“消息像長了翅膀似的傳遍全寨”說明了人們都很關(guān)心嘎羧。從“許多人泣不成聲”中體會到人們都不想讓嘎羧走，舍不得它。說明了大家對它有著深厚的感情。嘎羧繞著寨子走了三圈，看得出它也舍不得寨子里的村民。

嘎羧是一頭重情、重義的大象，它想念自己的戰(zhàn)友，它把自己埋葬在昔日和自己并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友身邊。它是我們心中一位品德高尚，重情義的英雄。

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感二

---楊一懿

《最后一頭戰(zhàn)象》這本書里有《給大象拔刺》、《象?！?、《憤怒的象群》、《象警》、和《死亡游戲》等幾個小故事，但是我最喜歡的還是《給大象拔刺》這個小故事了。它講述的是一個赤腳醫(yī)生和一家野象的故事。一般野象是不會和人類打交道的。可是這個野象為了它的小象受傷的事，主動去找人類，可見它們愛子心切。

故事是這樣的。一天，一個赤腳醫(yī)生在巡診的路上經(jīng)過一個大灣塘。突然，一根象鼻橫在它面前，他還以為是根枯樹枝想伸手撥開的時候，結(jié)果一頭大公象從樹后閃了出來，一下子用鼻子把他卷了起來，接著又來了一頭大母象。當(dāng)時他的心里又害怕又緊張，生怕大象傷害他。赤腳醫(yī)生被大象帶到一棵老榕樹下，把他放到一只小象的跟前，小象的腿受傷了，流了很多血，原來它們是想讓赤腳醫(yī)生給小象治病。治療過程很痛苦，大象爸爸媽媽開始阻攔醫(yī)生，可是為了給小象治好他想出了個好辦法，只要小象叫喚他也裝的很疼。大象覺得醫(yī)生和小象一樣，覺得很公平，也就不再干涉了。終于治好了，野象一家消失在森林里。一個月后，野象一家來了，把一個大蜂窩放到醫(yī)生的面前，小象又蹦又跳的來到醫(yī)生面前，原來它們是來送謝禮的。

讀了這個故事，我感覺到大象是個又聰明又感情豐富的動物，感覺到了父母的愛的偉大。使我體會到不管是動物還是人類，母愛是偉大的！

第五篇：讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感1

笨重、壯碩的身軀，長而有力的鼻子，鋒利尖銳的牙……大象似乎是一種傻大黑粗的巨型動物，可是配上它那慈祥、聰慧的雙眼，便不一樣了。都說眼睛是心靈的窗戶，我們剛好從大象的眼里看見了它的心靈深處，象，是一種有靈性的生物啊！

可是，我們不能和它們做朋友嗎？

抗日戰(zhàn)爭時期，無數(shù)頭戰(zhàn)象勇猛地沖上前線，與敵人浴血奮戰(zhàn)。很不幸，最后只有一個幸存者——噶羧。它被人們帶到了村莊生活，大家都待這個英雄很好，噶羧也過上了神仙般的生活?？墒峭蝗挥幸惶?，噶羧行為反常，著了魔似的，一個勁兒地往裝有它戰(zhàn)斗時的象鞍的倉庫里鉆。它的.主人一下子明白了：噶羧要離開大家，前往那個大象墓地——象冢了。村民們拿著各種各樣的水果，為噶羧送行，噶羧也依依不舍地跟大家告別。終于，噶羧走到百象冢，刨了一個坑，和戰(zhàn)友們一起長眠不起。

讀了這個故事，發(fā)現(xiàn)其實戰(zhàn)象噶羧和人類沒有距離，像朋友一樣親密的生活在一起。喂食、玩耍、傳遞、告別……都很自然，不用驚慌，也不用緊張，你面前站的不是動物，更不是與你物種不同的生物，而是一位好朋友！

這，和動物園截然不同?！按笙髨@“三個字如同一只牢籠，限制了象的自由，也禁錮了象的靈魂。一面堅硬的鐵絲網(wǎng)無情地隔開了人和動物，多想溫柔地?fù)崦嘞胛顾孕┫憬?，多想看看它慈祥的臉龐……可惜我們中間隔著鐵網(wǎng)。只能遠遠地看著。

人類啊，你何必如此殘忍？都是地球母親的孩子，都是鮮活的生命，本應(yīng)和和氣氣地共存，為什么有了界限，把一個大家庭硬生生的分開？

我，多想投入大自然的懷抱，像吉卜林筆下的小男孩一樣，每天與狼群睡在一起，與熊為伍、與豹為友，同猩猩玩耍，不用在野獸面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，還可以成為其中的一員。可是我們有太大的差別，除了在動物園，我沒有任何機會。

請相信我，動物也渴望成為我們的朋友。從現(xiàn)在開始，請停止對動物的殺戮，嘗試與它們零距離接觸，與動物做朋友，真是一件奇妙的事。

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感2

今天，我讀了一篇文章，名字叫《最后一頭戰(zhàn)象》。這篇文章主要寫了一頭在戰(zhàn)斗中幸存的戰(zhàn)象嘎羧在死之前又重新披掛上象征身份的象鞍，走了一天一夜，來到了昔日戰(zhàn)友進埋葬的`地方——百象冢，在旁邊挖了一個坑把自己埋了起來。

我最喜歡的一段是嘎羧要走的消息像長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲，村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條腿上綁上了黑布。老人和孩子手里捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水繞著寨子走了三圈。

通過“消息像長了翅膀似的傳遍全寨”說明了人們都很關(guān)心嘎羧。從“許多人泣不成聲”中體會到人們都不想讓嘎羧走，舍不得它。說明了大家對它有著深厚的感情。嘎羧繞著寨子走了三圈，看得出它也舍不得寨子里的村民。

嘎羧是一頭重情、重義的大象，它想念自己的戰(zhàn)友，它把自己埋葬在昔日和自己并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友身邊。它是我們心中一位品德高尚，重情義的英雄。

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感3

最后一戰(zhàn)象這篇文章使我深受感悟，它不僅描寫了戰(zhàn)象的義氣，就是死也要和自己的戰(zhàn)友們死在一起，還描寫了作者的義氣，戰(zhàn)象死了，百象家里明明有許多珍貴的象牙，可是為了戰(zhàn)象他們卻不撿。

嗄羧是一只一場大戰(zhàn)后唯一幸存下來的一頭戰(zhàn)象“它死了。沒有到遙遠的神秘的祖宗留下的象冢去，他在百象冢挖了個坑，和并肩作戰(zhàn)過的同伴們葬在了一起。作為一頭老戰(zhàn)象，他找到了最好的歸宿?！边@句話形象生動地表現(xiàn)出了一頭老戰(zhàn)象的使命和嗄羧自己在象冢和百象冢之間作出的偉大選擇表現(xiàn)出嗄羧看重義氣的精神，這樣的`精神在我們?nèi)耸篱g已經(jīng)很可貴了，有許多人只看重錢，跟別人交朋友也是為了拿他的錢，有些人交朋友只是為了對自己有利如：一個人缺錢向朋友借錢，卻不讓朋友要利息。這樣自己又可以省點錢了。但也有人看中的并不是利息，而是真真的友情。

最后一頭戰(zhàn)象里有許多道理只要我們仔細(xì)觀察就一定會發(fā)現(xiàn)。

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感4

這本書是沈石溪寫的一本小說，《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感800字。當(dāng)我見到封面上那頭栩栩如生的大象，我就喜歡上了它。

《最后一頭戰(zhàn)象》寫的是一頭在日寇和象兵的戰(zhàn)爭中唯一活下來的戰(zhàn)象――嘎羧被好心的村民救了出來，但身負(fù)重傷。村民每天會給它沖澡，準(zhǔn)備食物，嘎羧的傷口漸漸愈合了，但它的'一條前腿因傷得太重而瘸了。在這后的二十六年里，村民們天天給嘎羧最好的待遇，渴了餓了可以隨時找一家人，他們都會給它最好的水和果子。但漸漸老去的嘎羧吃的越來越少。終于有一天，它不再吃東西了。正當(dāng)它虛弱得站都站不穩(wěn)時，忽然向村民要回了自己當(dāng)年上戰(zhàn)場用的象鞍，準(zhǔn)備離開村子。村民們聽說了，紛紛趕來為嘎羧送行，這時獵人波農(nóng)丁和作者沈石溪商量后決定悄悄跟著嘎羧去象冢偷幾根象牙。結(jié)果發(fā)現(xiàn)嘎羧去了“百象?！报D―上次抗日戰(zhàn)爭時戰(zhàn)象戰(zhàn)死后埋的地方。嘎羧挖開土，跳進洞和戰(zhàn)友們埋在了一起。波農(nóng)丁和沈石溪覺得自己不能拿戰(zhàn)象的象牙，默默得離開了。

這個故事向我們訴說了一頭象和人的感情。象是一種非常通人性的動物，在這個故事中，嘎羧在臨走前，繞著寨子起了三圈，對救它養(yǎng)它的人表達戀戀不舍的感情。這讓想起了我親身經(jīng)歷的一件事。

有個小女孩在路上撿了一只貓，精心喂養(yǎng)了它幾個月，后來有一天晚上，附近有貓叫聲，原來是貓媽媽來找孩子了，小女孩打開門，小貓箭一般得沖了出去，女孩好傷心呀，一會兒，小貓又回來了，在小女孩的腳邊不停得蹭著，叫著，小女孩蹲下來，撫摸著小貓，終于小貓還是走了，依依不舍得跑向了它的家。

動物都是有感情的，整整二十六年，嘎羧把寨子當(dāng)成了自己的家，融入了村民們的生活。

但是當(dāng)它感到死神降臨時，卻選擇了離開這兒，去了“百象?！?，和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的老同伴們葬在一起。可見嘎羧這二十六年來并未忘記它們，還有現(xiàn)在背在背上的，和它經(jīng)歷風(fēng)雨，在小閣樓上放了二十六年象鞍！和戰(zhàn)友們躺在一起，也許是對嘎羧最好的歸宿吧！

看到這兒，我鼻子酸酸的，為嘎羧感動。

過了二十六年，嘎羧依然十分清晰得記得自己的責(zé)任：一頭戰(zhàn)象的責(zé)任。

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感5

《最后一頭戰(zhàn)象》這本書里有《給大象拔刺》、《象冢》、《憤怒的象群》、《象警》、和《死亡游戲》等幾個小故事，但是我最喜歡的還是《給大象拔刺》這個小故事了。它講述的是一個赤腳醫(yī)生和一家野象的故事。一般野象是不會和人類打交道的.?？墒沁@個野象為了它的小象受傷的事，主動去找人類，可見它們愛子心切。

故事是這樣的。一天，一個赤腳醫(yī)生在巡診的路上經(jīng)過一個大灣塘。突然，一根象鼻橫在它面前，他還以為是根枯樹枝想伸手撥開的時候，結(jié)果一頭大公象從樹后閃了出來，一下子用鼻子把他卷了起來，接著又來了一頭大母象。當(dāng)時他的心里又害怕又緊張，生怕大象傷害他。赤腳醫(yī)生被大象帶到一棵老榕樹下，把他放到一只小象的跟前，小象的腿受傷了，流了很多血，原來它們是想讓赤腳醫(yī)生給小象治病。治療過程很痛苦，大象爸爸媽媽開始阻攔醫(yī)生，可是為了給小象治好他想出了個好辦法，只要小象叫喚他也裝的很疼。大象覺得醫(yī)生和小象一樣，覺得很公平，也就不再干涉了。終于治好了，野象一家消失在森林里。一個月后，野象一家來了，把一個大蜂窩放到醫(yī)生的面前，小象又蹦又跳的來到醫(yī)生面前，原來它們是來送謝禮的。

讀了這個故事，我感覺到大象是個又聰明又感情豐富的動物，感覺到了父母的愛的偉大。使我體會到不管是動物還是人類，母愛是偉大的！

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感6

上一周，動物小說作家沈石溪伯伯到我們學(xué)校做了一個精彩的講座《來自大自然的靈感》，給我們送上了一份精神大餐。后來，我就買了好幾本有關(guān)于他的動物小說，真是太精彩了。最近幾天，我看了其中的一篇----《最后一頭戰(zhàn)象》，看完后深深地被書中的情節(jié)感動了。動物其實和我們一樣！有著高尚而美麗的品質(zhì)和情感。

這篇文章記敘了一頭戰(zhàn)象嘎羧，在與日寇的戰(zhàn)斗中僥幸生還，被寨子的人照顧休養(yǎng)了二十多年。在預(yù)感生命即將結(jié)束之際，它披戴上當(dāng)年作戰(zhàn)的鞍馬，風(fēng)塵仆仆的趕路。而它并不是去祖?zhèn)鞯南筅?，而是奔赴?dāng)年和它并肩作戰(zhàn)的犧牲的伙伴的墓前，掘墓自葬，與曾經(jīng)一同作戰(zhàn)的伙伴們埋在了一起。這是一種多么令人震撼和敬佩的情感呀！

最讓我感動的是這一段話：“我和波農(nóng)丁悄悄跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的'江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向天邊那輪火紅的朝陽，喔---喔---發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。”

讀到這里，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕在我腦海中回蕩。我在想：象的友情為什么比人類的友情更打動人？它們的友情為什么有如此力量？“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之意?！眲游锖腿艘粯?，重情重義，有恩報恩。

合上書頁，令人回味無窮，動物尚且有如此的高尚情懷，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該有更深的感悟呢？

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感7

以前，我總以為動物是沒有人們聰明的。但是當(dāng)我讀完《最后一頭戰(zhàn)象》這本書之后，徹底的改變了我的.想法。

這本書里主要介紹了大象、老虎、野豬、棕熊等動物的感人故事。

最讓我感動的，是《棕熊的故事》這一章。這一章主要寫了小熊麗麗經(jīng)常粘著”我“，所以熊媽媽對”我“十分怨恨，一直想搶走麗麗。直到最后，熊媽媽為了保護麗麗被豹子咬穿肚子，并在臨行前把麗麗托付給”我“的感人故事。

這不禁又讓我想起了前幾天看到的新聞。一個媽媽不喜歡自己的女兒，她不僅不給她吃飯，還要打她，罵她。就因為女兒太餓偷吃了一點鴨食而把他的嘴巴縫上……我心想：狗熊尚且能如此護子，那么人呢？

我認(rèn)為，動物之間的感情，才是最真，最純的。它不會因為對方瘸了一條腿而拋棄它，它不會因為自己身處險境就不為對方著想，它也不會因為沒有吃的而離開它，它不會……

所以，我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)動物。學(xué)習(xí)他們那種不為自己著想，一心只為他人的精神。如果人人都是這樣，世界會更加美好！

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感8

如《給大象拔刺》一篇中，公象知道“我”是一個赤腳醫(yī)生，就把“我”拉到樹林中去為小象治病。由于“我”的醫(yī)術(shù)太爛，再加上沒有良好的醫(yī)療條件，只得讓小象一次次的忍受折磨，沒法，公象只得又讓“我”忍受和小象一樣的折磨嘍。嘿！幸好“我”機智，在危機中腦袋更冷靜，就裝作非常痛苦的樣子在地上打滾，大象得意了，也許他覺得這樣比較公平吧。

還有曾經(jīng)在戰(zhàn)場上奮勇殺敵的戰(zhàn)象嗄羧知道自己即將要上天堂了，還堅持和自己的伙伴兄弟們死在一起，它到了百象冢，自挖自己的安息之處。我們仿佛看到了一個年邁的老戰(zhàn)士為了革命鞠躬盡瘁死而后已，穿戴整齊，堅定地在一片樹林中等待死神的索取，這給人是如此的震撼啊。

熊也有屬于自己的情感，文中說到了一位只剩自己后代的母熊原先對“我”收留了小熊“小麗麗”產(chǎn)生的惡感到最后與雪豹誓死拼搏也要保護自己的女兒。它本來是有逃生的希望的啊，可是它是一位母親，作為一個母親，它盡到了作為一個母親的'責(zé)任，最后把“小麗麗”托付給“我”，讓“我”以后善待它。當(dāng)時它的腸子已經(jīng)像小山一樣落在了地上。

沈石溪帶我們走進了一座動物王國，每個動物都是居民。狼王、鹿王、老虎、狐貍、戰(zhàn)象、野牛、野豬王、云豹……就是他動物故事的主角。他把這些動物的生活習(xí)性性格特征描寫得栩栩如生，惟妙惟肖，他為每個字里的動物都賜予了靈魂，賜予了生命，他們都是有有靈性的，這點深深的感動了讀者?？梢宰屓藗冋J(rèn)識到和自我反省自己的品尚。

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感9

前幾天，我們學(xué)了一篇課文，叫《最后一頭戰(zhàn)象》。里面最讓我記憶深刻的，還是嘎羧。

西雙版納曾經(jīng)有過威風(fēng)凜凜的象兵。1943年，象兵在西雙版納大羅江畔和日寇打了一仗，鬼子死了七十多個人，我方的八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地。人們在打洛江畔挖了一個洞來埋葬這些戰(zhàn)象。

在搬運象的尸體時，人們發(fā)現(xiàn)一頭還在喘息的象，于是把他抬進村子里，治好傷養(yǎng)了起來。因為他是戰(zhàn)象，所以村民們從不叫他搬運東西。

他叫嘎羧，照顧他的叫波農(nóng)丁。

二十多年過去，嘎羧五十多歲了。他快要死了，于是他披上象鞍，在“百象?！蹦睦锿诹艘粋€洞，莊嚴(yán)的把自己埋葬的故事。

我覺得嘎羧是一個很善良、很忠實的戰(zhàn)象。他死的時候并沒有到神秘的象冢里，而是選擇和曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的伙伴們躺在一起，說明嘎羧很重情義。

這二十六年來，他一定在時時刻刻的想念自己的伙伴們，想念自己的`父母，想念自己的朋友。他站在江灘的卵石上，一定在想：伙伴們，爸爸媽媽，這二十六年里，我時時刻刻都在想念你們，現(xiàn)在我終于可以去和你們團聚了，你們還好嗎？我現(xiàn)在要去找你們了，等我。

我覺得，這本書是一本感情小說，歌頌著動物與人類的美好感情。

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感10

最近，讀了《最后一頭戰(zhàn)象》，我的感觸很多，我被一頭大象深深地感動了，我感受到了大象的不舍，大象的苦惱，還有他對身邊每一件事物的情感。

一頭即將步入墳?zāi)沟膽?zhàn)象，奮力披掛上當(dāng)年的象鞍，跋山涉水趕到百象冢，要于曾經(jīng)與自己浴血奮戰(zhàn)的伙伴們葬在一起。精明的獵手覬覦百象冢里幾百根價值連城的象牙，一路悄悄尾隨在老戰(zhàn)象身后。蒼茫暮色中，老戰(zhàn)象用盡生命中最后的力量，與同伴們會合，與這片曾經(jīng)灑滿熱血的土地會和，在這里結(jié)束他的生命旅程。

這頭大象，曾在戰(zhàn)場上幸存，而現(xiàn)在，卻又在自己的'家園中等待著死亡的到來。其實，這頭戰(zhàn)象是很懷念這里的，他和他的主人在這里共同生活了十幾年，而現(xiàn)在，說一聲再見又談何容易。雖然說大象不是人，大家都認(rèn)為動物沒有情感，但是，沒有情感的鳥媽媽又為何為小鳥拼了命的找食物?沒有情感的蜘蛛母親又為何犧牲自己喂飽自己的孩子?其實，這就是愛，這就是情感。

動物雖然不會說人話，但他們卻是有感情的東西，從這本書中我對動物的看法也有了更多的改變，特別是象，它們有思維，特別聰明，所以我現(xiàn)在更喜歡象了。

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感11

在暑假里，我看了一篇《最后一頭戰(zhàn)象》的書，這本書由12個關(guān)于動物的故事和熊、象、豬的動物檔案組成。

我最感興趣的`一個故事是《智取雙熊》的文章，大概意思是“作者和老獵人波農(nóng)丁到山上去打獵，他們發(fā)現(xiàn)了兩只狗熊，波農(nóng)丁便利用它們勢死保衛(wèi)領(lǐng)地的想法，讓這兩只狗熊打得兩敗俱傷，再坐收漁翁之利”。作者把智取雙熊這個方法寫的很精彩，兩只狗熊一只叫黃帽子，住在東坪，一只叫白襪子住在西坪，東坪和西坪之間隔著一條溪流。在晚上，他們把白襪子的排泄物移到黃帽子狗熊的領(lǐng)地上，再把黃帽子的蜂蜜拿到白襪子的領(lǐng)地。一早，黃帽子發(fā)現(xiàn)自己的蜂蜜不見了，憑著氣味發(fā)現(xiàn)是白襪子“偷”了自己的蜂蜜，而白襪子認(rèn)為黃帽子在冤枉自己，于是它們就進行了一場惡斗，經(jīng)過了幾個回合的廝殺，最后打了個兩敗俱傷。

讀沈石溪的文章，感覺每一篇故事都引人入勝，扣人心弦。另外我覺得這本書很逼真，讓人有身臨其境之感，這本書很值得我們讀。

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感12

象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動物。不過，在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著像人類一樣的情感。

課文講述了在戰(zhàn)爭中幸存下來的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場。最后，它來到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象?！迸酝诹艘粋€坑，莊重地把自己掩埋的故事。

這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長眠的，但是它沒有。我想它一定是無法割舍戰(zhàn)爭時光，無法忘記它的戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。

這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里，不是對功名的渴望，不是對自己戰(zhàn)績的驕傲和自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈愛的波農(nóng)丁，是善良的'鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒有什么可以做到永恒，但是，我們必須要守護自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。嘎羧比我們更早懂得這一點，因此，它二十六年來一直擁有純潔的心。在它那為所有人動容的壯舉面前，我們都顯得那么渺小

這也是一頭“忠誠”的戰(zhàn)象?！爸艺\”是因為它臨死時重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個世界永遠和平。當(dāng)我讀到課文中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，添上了一股英武豪邁的氣概?！睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在！。

讀了這篇課文，令人回味無窮，促人深省，動物尚且有如此的高尚情懷，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該有更深的感悟呢？

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感13

看完《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，我唏噓不已，我邊看邊笑，也邊笑邊哭。誰說動物和人不一樣，為什么人們看見動物就像看一個玩具，看一頓盤中餐？它們和我們一樣！有著高尚而美麗的品質(zhì)和情感。它們也有喜怒哀樂，也有親情恩仇，動物小說作家沈石溪給我們送上了一份精神大餐。

在《最后一頭戰(zhàn)象》中的嘎羧，曾經(jīng)是一頭戰(zhàn)象，在與日寇的戰(zhàn)斗中僥幸生還。身體殘疾的嘎羧，被寨子的人照顧休養(yǎng)了二十多年。在預(yù)感聲明行將結(jié)束之際，它披戴上當(dāng)年作戰(zhàn)的鞍馬，風(fēng)塵仆仆的趕路。而它并不是去祖?zhèn)鞯南筅＃潜几爱?dāng)年和它并肩作戰(zhàn)的犧牲的伙伴的墓前，掘墓自葬，這是一種多么令人敬佩的思想感情！

二十多年來，它從來沒忘記硝煙彌漫的戰(zhàn)場，從未忘記浴血奮戰(zhàn)的`幾十個同伴，從未忘記自己雖是一頭大象，但卻是一頭戰(zhàn)斗的大象的榮譽感和使命感。直到死，它依舊認(rèn)為自己沒死在戰(zhàn)場上，也應(yīng)該死在長眠在此的同伴身邊。這是英雄！我的眼前仿佛出現(xiàn)了一位為革命鞠躬盡瘁、死而后已的老軍人，在彌留之際，他穿戴整齊、軍裝肅整，然后安臥于蒼松翠柏之中，給人無比的震撼。

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感14

今年寒假，我閱讀了一本書，名叫《最后一頭戰(zhàn)象》。

書中描寫了許多動物的故事，然而我印象最深的還是戰(zhàn)象的故事。作者通過戰(zhàn)象的經(jīng)歷告訴我們：象是一種有情感的，有靈性的.動物。他們值得我們尊重和愛護。象及其他野生動物和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍蚰赣H孕育的寶貴生命，我們要學(xué)會和動物和諧相處，保護我們賴以生存的自然環(huán)境。動物也有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，它們和我們?nèi)祟愐粯右灿性诘厍蛏系纳鏅?quán)，我們?nèi)祟悜{什么可以去毀滅它們。動物是人類最親，最好的朋友，如果連自己的朋友都不保護，不互相信任，那你就不是一個人，而是一只兇猛的野獸。

這本書不僅語言有趣，幽默，而且還讓我增長了不少見識。在閱讀過程中，我一邊為那些動物們的遭遇感到可憐，另一邊也了解了很多動物的知識，特別是在《動物檔案》中，每一個字都是金子，每一句話都是鉆石，整本書更是無價之寶。通過它，我更想了解動物，更想和動物進行心靈的溝通。人和動物能成為朋友是個逐漸的過程，從陌生到熟悉之間關(guān)鍵是沒有傷害，只有這樣我們?nèi)祟惒拍芎蛣游镎嬲蔀榕笥选?/p>

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感15

我原以為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動物。不過，這個故事卻讓我感受到，動物身上也有著人類的感情。

《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是一九六九年的春天，作者到西雙版納的`一個寨子插隊時，見到了曾經(jīng)與日本人作戰(zhàn)的象兵中的最后一頭戰(zhàn)象-------已經(jīng)五十多歲的大象嘎翔。作者與它成了好朋友。兩年后的一個早晨，它突然非常精神起來，它向養(yǎng)象人農(nóng)丁要回象鞍，獨自上路迎接死亡的故事。

我明白了我們要善待大自然送給我們的朋友。