第一篇：習(xí)作交流

親愛的學(xué)員，下面的作品都是學(xué)員們平時(shí)的習(xí)作，我們選出了一些，供大家交流，在閱讀的同時(shí)請(qǐng)拿起手中的筆，以你的眼光和感受給作品做適當(dāng)?shù)男薷暮忘c(diǎn)評(píng)，我們不妨也嘗試一下做小老師，把用你們自己的智慧修改點(diǎn)評(píng)好的文章再發(fā)給楊老師好嗎？

1、古詩文中愛國情

唐詩、宋詞、元曲是我們中華民族五千年文化的結(jié)晶，經(jīng)過時(shí)間的淘洗，留下的是精華中的精華。我愛的是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一類抒發(fā)愛國之情的詩詞。

但“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適淡泊之情；“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的雄渾壯美之景；“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的積極樂觀之態(tài)。也無不顯現(xiàn)古詩文的魅力。

在這些流芳千古的抒發(fā)愛國之情的詩文中，梁啟超先生的《少年中國說》深深的打動(dòng)我的內(nèi)心。我鐘愛《少年中國說》是因?yàn)檫@篇文章不僅大氣磅礴，而且指出我中國少年引領(lǐng)未來。在戊戌變法中，梁啟超先生傾其全力，但最終卻以失敗告終。他留下的愛國之情為人們所敬仰，他寫下的《少年中國說》激勵(lì)萬千華夏兒女奮發(fā)向上。

他嘆我“老大帝國”被列強(qiáng)欺凌，寄希望于我中國少年，在國不將國之時(shí)他呼吁中國少年奮發(fā)向上。他贊我中國少年“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇?！蔽抑袊倌暌I(lǐng)未來，我中國少年雄霸世界。我“縱有千古，橫有八荒?！钡纳倌曛袊重M能為他國之囚奴？我少年中國必與天不老，我中國少年與國無疆。

我中國少年再多一點(diǎn)愛國情，再多一點(diǎn)愛國志，再多一些“直掛云帆濟(jì)滄?！钡男酆??！袄洗蟮蹏鴮⒃俅螐?fù)出。多讀古詩，從詩中尋求中國夢(mèng)，我們炎黃子孫團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗，詩中的中國夢(mèng)即將成為現(xiàn)實(shí)！

讓我們?cè)僭佉痪洹懊涝瘴疑倌曛袊?，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”

2、一包櫻桃

看了那張簡短的字條，我的眼淚頓時(shí)落下??

我在一個(gè)寄宿制的學(xué)校讀書，大多數(shù)同學(xué)的家都離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們的爸爸、媽媽偶爾會(huì)寄包裹來，每次看到她們興高采烈地拆開包裹時(shí)，我的心里總是空落落的。我每個(gè)禮拜都回家，根本沒有機(jī)會(huì)收到包裹。

這禮拜周末作業(yè)特別多，我有好多東西都忘記買了?；氐綄W(xué)校后，我馬上打電話向家里求助，媽媽答應(yīng)是答應(yīng)了，可兩天過去了，連個(gè)影子都沒有。我失望極了，“媽媽早把這事兒拋到腦后了！”我心想。

回到宿舍，我有氣無力地倒在床上。舍友見了，便問：“怎么了？對(duì)了，你有個(gè)包裹在收發(fā)室?！卑?？我懷著既興奮又緊張的心情走到了收發(fā)室。包裹上沒有寄件者的姓名，但是沉甸甸的，是什么呢？

我迫不及待地拆開包裹的外皮，看見了我一直想買的杯子，我一直很喜歡的餅干，我忘記帶來的拖鞋??接著看見了放在最下面的一個(gè)小小的黑盒子。

第二篇：習(xí)作教學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)

教材為“火”，生活做“柴”，讓習(xí)作教學(xué)越燒越旺

前段時(shí)間，給五年級(jí)的孩子批閱作文，題目為《一次快樂的旅行》，要求要寫一件在過去旅行中經(jīng)歷的有意義的事情。200余名學(xué)生作文中，寫去博山公園或蓮花山公園的占了一大半，內(nèi)容基本上為在公園里看到的景色；寫爬黑山（我校附近的一座山）的占了三分之一，多半是仿寫《爬天都峰

》一文經(jīng)過父母鼓勵(lì)克服困難爬到山頂；更有一部分文章，旅行前的準(zhǔn)備工作占了文章篇幅的3/4……真正能寫出一次讓人讀起來感同身受的旅行的人寥寥無幾。而我好不容易看到了一篇開頭為“要去臺(tái)灣旅行”的文章，滿懷期待地讀下去，結(jié)果內(nèi)容竟然是“在臺(tái)灣釣到了許多魚，滿載而歸?！薄渲芯売刹谎远?！

我們又聊起了那個(gè)老生常談的話題：“學(xué)生的寫作素材太少了！怎么可能寫出好的作文？”面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，我們的習(xí)作教學(xué)真的就一籌莫展了嗎？

12月13日—15日，我們一行五人在教研室謝老師的帶領(lǐng)下，參加了山東省小學(xué)語文第十六次年會(huì)。本次年會(huì)的內(nèi)容就是以習(xí)作教學(xué)和口語交際教學(xué)為中心：聽取了省小語理事長李家棟先生的學(xué)會(huì)工作報(bào)告、聆聽了山東師范大學(xué)巍薇女士的習(xí)作學(xué)術(shù)報(bào)告，觀摩了各地市習(xí)作教學(xué)的研究成果以及省教學(xué)能手評(píng)選中的優(yōu)秀課例，內(nèi)容十分充實(shí)、高效，解開了我心里的很多困惑?，F(xiàn)將自己的收獲、思索與大家分享：

一、生活做“柴”——在定位準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好生活化素材。

其實(shí)，孩子的童年生活中的趣事并不少，如果別以“寫作文”為目的去了解的話，孩子們一定可以滔滔不絕地跟你聊起很多的“趣事”，那為什么一到寫作的時(shí)候，這些材料就會(huì)無影無蹤了呢？原因就是他們不會(huì)很好地積累、運(yùn)用這些“寶貝”，我們就得進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥，教他們?nèi)ラ_采、利用生活中的“寶藏”。在這一點(diǎn)上，青島市南區(qū)的做法給了我很好的啟示。在楚立蕾老師《禮物》這一節(jié)課上，她巧妙地為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，把自己帶來的禮物分為兩類，分別裝在大盒子和小盒子里，由學(xué)生自由選擇，請(qǐng)幾個(gè)到臺(tái)上去打開盒子，其他同學(xué)看臺(tái)上同學(xué)的動(dòng)作、表情，猜一猜他的心理，并說說自己的心情。這樣經(jīng)過幾輪的觀察、猜想、表述，孩子們就能把這個(gè)過程描述得很生動(dòng)、詳細(xì)。這個(gè)時(shí)候老師就領(lǐng)著同學(xué)們回顧整個(gè)活動(dòng)的過程，指導(dǎo)學(xué)生要寫出自己的心理活動(dòng)，還要根據(jù)別人的動(dòng)作表情猜出別人的心理活動(dòng)，并且給孩子們提供了一組描寫心理活動(dòng)的詞語（分類出示）。我想，這一節(jié)課教會(huì)學(xué)生的絕不僅僅是《禮物》這篇作文的寫法，還讓學(xué)生知道了如何去觀察、想象、準(zhǔn)確用詞這些寫作方法，再碰到別的生活場景時(shí)，一定也可以運(yùn)用好這些方法從各個(gè)角度進(jìn)行表述，真可謂“一石激起千層浪”。這個(gè)課例帶給了我很多的思索，我們不能機(jī)械地投降于“孩子生活單調(diào)、缺乏寫作素材”的困難下，為孩子創(chuàng)造一些有意義的場景、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活積累。

二、教材為“火”——挖掘教材中的“語言點(diǎn)”，進(jìn)行讀寫方法的動(dòng)態(tài)訓(xùn)練。

如果說青島市南區(qū)的做法讓我“眼前一亮”的話，那么巍薇女士的報(bào)告則是讓我“心頭一動(dòng)”。她很尖銳地指出了閱讀教學(xué)中的問題所在：“部分老師的閱讀教學(xué)基本上還是因循一種套路，平面地梳理文本，從‘一望既知’到‘一望既知’”；她提出“一定不能扔掉教材盲目地去讀，要挖掘教材中的指導(dǎo)點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的動(dòng)態(tài)訓(xùn)練”；她提出“語文課不要一味地‘做加法’，只追求積累的‘量’，積累好詞佳句應(yīng)該建立在課堂欣賞和分類的過程中，有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生的語感”。

靜下心來思考這些話，真的是含義深刻。我們?cè)谧非蟆案咝дZ文課堂”，那么什么才是真正的“高效”呢？讓學(xué)生從教材中讀出“方法”，再運(yùn)用到自己的表達(dá)和寫作中，這才是真正的“學(xué)語文”。而在年會(huì)最后的兩節(jié)省教學(xué)能手優(yōu)秀課例展示中，我領(lǐng)略到了這一點(diǎn)?！段沂鞘裁础芬徽n中，老師用了多種方法（如圖片、動(dòng)作、字的演變、謎語等）進(jìn)行隨文識(shí)字教學(xué)；讓學(xué)生運(yùn)用文中的句式進(jìn)行說話訓(xùn)練。《我的伯父魯迅先生》一課可以說是“獨(dú)具匠心”，抓住“不知道、不明白”這一條主線，讓學(xué)生從文中去提取信息，老師步步深入地用問題引導(dǎo)學(xué)生去讀去想：“三次碰壁一樣嗎？”“兩件事、同一個(gè)表情，內(nèi)容一樣嗎？”“這句話寫在最后，有什么作用嗎？”讓我們聽課的老師也隨著學(xué)生讀出了很多新的東西。這樣的課堂，可謂是“魅力四射”！

三、創(chuàng)新為“魂”，打造 “三實(shí)”、“三生”的高效生本課堂。

最后還要回歸到李家棟先生的報(bào)告中來，他的報(bào)告讓我真切地感受到課題引領(lǐng)的重要性，因?yàn)槲覀兊恼n題是從教學(xué)實(shí)際出發(fā)的，每一個(gè)課題的研究都是一個(gè)探索的過程，就像本次年會(huì)上各地市、各學(xué)校的研究成果一樣，都是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反饋和總結(jié)，都可以讓我們從中得到一些實(shí)實(shí)在在的價(jià)值，因?yàn)槭恰皬膶W(xué)生中來”，所以也就更有生命力，能更好地“回學(xué)生中去”，這也就是李家棟先生所提到的高效生本課堂的“三實(shí)”和“三生”——樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)；生態(tài)、生命、生長。

年會(huì)學(xué)習(xí)歸來，我更加明確了我想要走的路，那就是：

堅(jiān)持自己的探索，不盲從于任何一種模式，做個(gè)讀“百家書”的“雜家”，做一個(gè)有思想的、可愛的、有人格魅力的語文教師！

第三篇：習(xí)作教學(xué)交流研討會(huì)

關(guān)于組織參加2013年中西部地區(qū)小學(xué)習(xí)作教學(xué)交流研討會(huì)的通知

區(qū)屬各校：

為進(jìn)一步促進(jìn)習(xí)作教學(xué)交流和創(chuàng)新，全國小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)與廣西小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合舉辦2013年中西部地區(qū)小學(xué)習(xí)作教學(xué)交流研討會(huì)?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、研討內(nèi)容：習(xí)作教學(xué)的創(chuàng)新。

二、研討形式：現(xiàn)場課教學(xué)觀摩、專家評(píng)課講學(xué)、國內(nèi)先進(jìn)習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、論文交流研討。

三、組織方式：

1.光盤課征集方式：

對(duì)象：區(qū)屬各校語文教師

要求：（1）習(xí)作指導(dǎo)或習(xí)作評(píng)講完整內(nèi)容一節(jié)課；（2）光盤制作要求DVD格式，兩機(jī)位以上拍攝；（3）畫面和聲音必須清晰，授課環(huán)境整潔，并在光盤上注明單位、姓名，一式兩盤；（4）報(bào)送光盤時(shí)，一并報(bào)送教案，做課教師簡介。

2.論文、研究報(bào)告征集方式：

對(duì)象：區(qū)屬各校語文教師

要求：（1）主題緊扣習(xí)作教學(xué)的改革與創(chuàng)新；（2）嚴(yán)禁抄襲，A4紙型、仿宋3號(hào)字體（題目小2號(hào)黑體字），行距1.5倍，單位、姓名標(biāo)注在題目下方，聯(lián)系電話標(biāo)注在文章后；（3）論文、研究報(bào)告一式兩份，并同意（可刪去）報(bào)送電子稿。

3.報(bào)送時(shí)間：于2013年3月28日前，以學(xué)校為單位報(bào)送，附各校聯(lián)系人及聯(lián)系電話。

4.報(bào)送地點(diǎn)：城西區(qū)教育局教研室。

城西區(qū)教育局教研室2013年3月7日

第四篇：鄖縣習(xí)作教學(xué)交流(0806)

各位老師：

下午好！上周五我和朱鳳蓮老師、閆蕾老師到鄖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了由十堰市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)組織的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)有效性研討活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)為期一天，內(nèi)容分為同課異構(gòu)說課交流、同課異構(gòu)3節(jié)課堂展示、聽課教師與講課教師互動(dòng)交流、習(xí)作教學(xué)有效性課堂研究協(xié)作體學(xué)校鄖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、五堰小學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、小學(xué)教研室吳主任的總結(jié)報(bào)告。雖然活動(dòng)的內(nèi)容很充實(shí)，但與會(huì)老師的反應(yīng)卻比較平淡，感覺收獲甚微，我覺得這很正常，因?yàn)榱?xí)作教學(xué)本來就是語文教學(xué)中最難把握、最難處理的，一說起習(xí)作我們老師困惑、學(xué)生厭倦、家長著急。老師困惑是因?yàn)榱?xí)作教學(xué)不像閱讀教學(xué)有章可依，類似的觀摩課也非常多，老師教起來帶勁，目標(biāo)容易達(dá)成，有成就感。習(xí)作指導(dǎo)，年級(jí)跨度大，時(shí)間跨度長，難于指導(dǎo)，難出成績。學(xué)生厭倦，這也難怪，作文本來就是一個(gè)思維的過程，一個(gè)手腦并用的過程，一個(gè)比較累、苦的過程，再加上無物可寫，無序表達(dá)，如果老師再不給點(diǎn)鼓勵(lì)，那沒有興趣是自然而然的了。隨之而來的摘抄、應(yīng)付、“假大空”現(xiàn)象就不足為奇了。家長著急家長看到語文老師，哪怕是成績較好分?jǐn)?shù)較高的孩子的家長都會(huì)說孩子的作文如何不行，什么興趣不高，語句不通，用詞不當(dāng)，空泛蒼白等等。于是很多家長都給自己的孩子報(bào)個(gè)作文輔導(dǎo)班進(jìn)行強(qiáng)化。

試想這么一個(gè)棘手的問題怎么可能在一次活動(dòng)中打開所有人的心結(jié)呢？下面我就吳主任所作的拓寬思路，深入探索有效的習(xí)作教學(xué)的報(bào)告和我們參加此次活動(dòng)的老師的共同感受給大家做一個(gè)簡短的匯報(bào)。

1、遵循習(xí)作規(guī)律，分層落實(shí)，整體推進(jìn)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》清楚地了低明確了低中高段習(xí)作的具體目標(biāo)，每一位教師應(yīng)該按照課程標(biāo)準(zhǔn)扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)各段目標(biāo)，既不要拔高要求，也不要降低難度，訓(xùn)練不到位。

2、樹立開放意識(shí)，拓寬領(lǐng)域，廣開習(xí)作源泉。

語文老師在習(xí)作教學(xué)中要做到時(shí)間開放、空間開放、內(nèi)容開放、形式開放。習(xí)作教學(xué)不能僅僅局限在教室內(nèi)、不能僅僅局限在課本中的八篇習(xí)作訓(xùn)練，老師要想方設(shè)法為學(xué)生多提供練筆的機(jī)會(huì)。

3、強(qiáng)化讀寫結(jié)合，因文而易，指導(dǎo)方法。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨梢婇喿x與寫作的關(guān)系是多么緊密，可是我們很多孩子沒有機(jī)會(huì)、沒有時(shí)間去讀書，那么我們的閱讀教學(xué)就變得極為重要。課本中的每一篇課文都是經(jīng)典文章，在教學(xué)中精讀這些課文是指導(dǎo)寫作的最佳途徑。比如中高年級(jí)注意重點(diǎn)詞句的表達(dá)方法、表達(dá)效果，就是在引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中潛詞用句。我們每位老師在閱讀教學(xué)中一定要注意對(duì)學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)。

4、充分關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)。

教師要根據(jù)習(xí)作訓(xùn)練的需要有計(jì)劃、有目的地開展一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中有所體驗(yàn)、有話可寫，同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的觸覺、味覺、嗅覺、視覺、聽覺等各種感官系統(tǒng)為習(xí)作積累素材。

5、優(yōu)化評(píng)價(jià)方法，多元評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣。

在習(xí)作中評(píng)價(jià)的主體不一定非是老師，評(píng)價(jià)的等級(jí)不一定非是傳統(tǒng)的等級(jí)方式，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我們可以對(duì)寫作能力不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，設(shè)置學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，一步步進(jìn)步。

6、搭建展示平臺(tái)。

讓學(xué)生發(fā)表習(xí)作體驗(yàn)成功的快樂是對(duì)他習(xí)作興趣提升最好的途徑，其實(shí)這種展示的平臺(tái)多種多樣，可以是班級(jí)、學(xué)校的優(yōu)秀習(xí)作展覽、優(yōu)秀習(xí)作集，可以是網(wǎng)站、博克的上傳，也可以是發(fā)表在報(bào)刊雜志，總之途徑非常廣泛。學(xué)生有了興趣，自然會(huì)越來越喜歡寫作文。最后我想說習(xí)作教學(xué)并不存在固定、永恒的模式，我們每個(gè)老師要有高度的責(zé)任心，在教學(xué)中探索適合自己的習(xí)作教學(xué)的路子，提高學(xué)生的寫作興趣、引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的生活、抒發(fā)真摯的情感，為學(xué)生的寫作人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：自我介紹習(xí)作

大家好!我叫）。幼年時(shí)曾作過許多色彩斑斕的夢(mèng)，當(dāng)個(gè)xxx是我其中之一的夢(mèng)想我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是我要當(dāng)一名xxx，所以我還喜歡天藍(lán)色和銀白色，它代表著我要飛向天空。我身高xxx,是一個(gè)性格內(nèi)向的人，所以我很喜歡讀書，各種書都喜歡，當(dāng)然啦，我最喜歡xx，不知道大家是否看過另我喜歡不已的死神，動(dòng)漫中經(jīng)典中的經(jīng)典啊！我盡情遨游在書的海洋中，在這里也希望交到和我擁有同樣愛好的你。

有廣泛愛好的我最大的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人，我這個(gè)人就是典型的熱腸子，以后你們?nèi)绻l有困難，只要我能幫到你們的，盡管說，我一定在所不辭！古道熱腸來稱呼再合適不過了，我這個(gè)人很好相處，你們會(huì)慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜歡冬天，沒有什么特別的原因嗎，秋太過于傷感，夏太過于熱情，而春天卻太過于溫和，冬再好不過了，介于四者之間，可以使人冷靜，使人回味。我最喜歡冬天的傲梅，頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我最喜歡雪花的堅(jiān)持，為達(dá)目的地勇往直前。

對(duì)了，我最喜歡吃的食物是我媽媽做的，她的手藝非常好，做的食物讓我食胃大開，口齒留香，歡迎大家到我加來做客，保證讓家贊不絕口。

這就是我，一個(gè)幸福的男孩，一個(gè)樂于助人的男孩，一個(gè)聰明善良的我。

我的名字叫，今年9歲了，我在西張中心小學(xué)三年級(jí)讀書。

我有一雙明亮的眼睛，在長長的睫毛襯托下顯得更加迷人。我有一個(gè)小巧的鼻子，有一張小小的嘴巴，我的身高是1米3左右。大家都說我長的非?？蓯?，像一只小兔子。大家都說我很文靜，像個(gè)小淑女，我的愛好是學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)好了長大才能做想做的事，除了學(xué)習(xí)我的愛好是打羽毛球，因?yàn)榇蛴鹈蚩梢藻憻捝眢w。我的優(yōu)點(diǎn)是幫媽媽做家務(wù)，而且同學(xué)生氣的時(shí)候我還能給同學(xué)逗笑。但是我有一個(gè)最大的缺點(diǎn)是膽小，有一次晚間睡覺的時(shí)候媽媽有事出去了，我非常害怕。

我現(xiàn)在是班級(jí)的小組長了，要以身作則，好好學(xué)習(xí)。

這就是我，希望大家都能了解我和我做朋友。

我叫

小明，已經(jīng)讀小學(xué)三年級(jí)了。我嘴里長著形狀不一的壞牙齒，鼻孔很大。大鼻子的右邊長了一顆來歷不明又凸出來的大黑痣。我的眼睛雖大，而視力很差，偶爾也會(huì)斗雞眼。我的頭發(fā)幾乎都是挺立起來的，只有我頭前面的幾根劉海是垂下來的，是什么原因呢？我也不知道。

我平時(shí)看起來很老實(shí)，可是一但被激怒，就連你們想象再豐富也會(huì)不可思議，例如：那一次音樂課的時(shí)候，小紅故意拍我第一下的時(shí)候，我只是用提醒的目光瞪了他一眼，然后又投入了課堂。不知不覺的，汪靖邦又擊了我一下，我用警告的眼神看了他一眼。半晌，他又打了過來，我已被他挨了三次，我忍無可忍了，對(duì)他不客氣了：將他絆倒，結(jié)果他出血了，我害怕得大吃一驚。

我的愛好是畫畫。每當(dāng)上美術(shù)課的時(shí)候，我總要畫得十全十美。當(dāng)沒書看也無聊的時(shí)候，我就拿出大圖畫來畫畫。所以畫畫是我愛好之一。

嗨，大家好，我叫小明，來自咸陽市三原縣西張中心學(xué)校。我是一個(gè)活潑開朗的小男孩。我的身材偏瘦，有些人給我起外號(hào)，但我一點(diǎn)也不生氣，誰叫我瘦呢？

我的性格是愛幫助別人，因此被人的我的印象都很好。我的愛好是喜歡的和朋友們一起嬉戲，我的優(yōu)點(diǎn)不算多，但也不少其中幫助人是我的優(yōu)點(diǎn)之一。我在學(xué)校的體育很好，學(xué)習(xí)也是不可置疑的，語文英語從來沒下85分，然而我的數(shù)學(xué)就很差。所以，我的臉上總是洋溢著喜悅的表情。

我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打籃球，也不知怎么一回事，就是不喜歡，而且，數(shù)學(xué)課總走神，作業(yè)馬虎就經(jīng)常挨批??

這就是我，希望你能和我做朋友。

大家好！我叫小明，今年9歲了，在西張中心學(xué)校三年級(jí)。我的愛好是：唱歌、跳舞、畫畫等等。

我有一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，筆直的鼻子，一個(gè)櫻桃似的嘴巴，平時(shí)扎著一束辮子。

在星期五的下午，我拿起一張白紙畫了起來。我畫了有：鴨子、大象??，畫完就拿給媽媽看，媽媽看完后，連夸我我畫得很漂亮，所以我更喜歡畫畫了。

我的缺點(diǎn)是：在寫作業(yè)的時(shí)候，老師講話，不專心，老是講話，總是被挨罵。我這個(gè)毛病我今后一定要改正過來。

我的優(yōu)點(diǎn)是：我寫字的時(shí)候，總是寫得很漂亮，也總是被老師表揚(yáng)。我這個(gè)有點(diǎn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

這就是我，你愿意和我交朋友嗎？如果你愿意的話可以來陳江小學(xué)來找我！

我是一個(gè)活潑開朗的女孩。

不過，我先要告訴大家的是我的外貌，我很漂亮，每天早晨當(dāng)我洗臉的時(shí)候，都會(huì)面對(duì)鏡子不由自主的說：“哇！太漂亮了，長的差不多就行了嘛！怎么長這么漂亮??！”大家聽了一定會(huì)稱贊，因?yàn)槲冶緛砭推谅铩２贿^男生聽了可別笑，因?yàn)槲視?huì)害羞的。我長著一頭黑油油的頭發(fā)，較大而好看的嘴巴，哦！忘了告訴大家我的頭發(fā)是短的，紅紅的臉蛋像蘋果一樣。還有一雙炯炯有神的眼睛。

我的愛好是彈琴，唱歌，學(xué)英語。記得上次我的英語和音樂都考了100分，不錯(cuò)吧。我唱歌的聲音就像百靈鳥一樣，一張嘴，那歌聲準(zhǔn)會(huì)吸引了你。不過，想聽我唱歌可不一定那么容易奧！

我的性格調(diào)皮，可愛，搗蛋，幽默也很善良。別看我很寬容，可一但把我惹生氣了那你可注定得挨Q。

這就是我，一個(gè)很特殊的女孩。

鏡子里頭有個(gè)小男孩，他的個(gè)子長得高高的，身體壯壯的，臉蛋圓圓的，皮膚白白的，最有特點(diǎn)的是他那一對(duì)大大的招風(fēng)耳。

他有許多愛好；讀各種課外書，練書法，學(xué)英語，打乒乓球，踢足球，玩電腦。他最喜歡的是指揮小人國作戰(zhàn)，他喜歡把小棋子，玩具汽車，當(dāng)成作戰(zhàn)的，雙方擺在房間的戰(zhàn)場?！?/p>

他是

，但是他的學(xué)習(xí)不是班上最好的，因?yàn)樗袀€(gè)壞毛病粗心大意，每次考試和做作業(yè)，好多題本來是會(huì)做的，由于粗心不能得滿分或優(yōu)。他還有一個(gè)毛病-----性子急，遇事不能冷靜總是急得掉眼淚，或者急得耍脾氣。不過現(xiàn)在他已經(jīng)下定決心該掉這兩個(gè)壞毛病。

他就是我，我叫

，今年上三年級(jí)，我特別喜歡昆蟲和小動(dòng)物。

一次，我和哥哥跑到蝌蚪池去玩，發(fā)現(xiàn)一位小朋友把小青蛙抓來扔著玩，我一看心疼極了！連忙跑到那位小朋友面前，慢慢地說：“小朋友，青蛙專吃蚊子和一些害蟲，你可知道他幫了人們多大的忙啊，你怎么能亂扔著玩呢，我們要好好保護(hù)它才是呀！”小朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙把小青蛙放進(jìn)了蝌蚪池走了。

還有一次。我在學(xué)校圍墻底下看到一只好像快要凍死了的壁虎，看上去十分可憐，它一下子打動(dòng)了我的心，于是，我把它放進(jìn)的口袋里，用手給它取暖，大約過了5分鐘，我感覺他動(dòng)了。就把它拿出來放在地上，它看了我一下，好像在說：“謝謝你救了我！”我看它慢慢地爬走了，才放了心。

這就是特別的我，想認(rèn)識(shí)我嗎？

我留著寸頭，圓圓的臉上配上一對(duì)劍眉和一雙炯炯有神的眼睛，看起來特精神。我特別愛笑，一笑起來嘴角像月牙兒翹起，特別可愛。

我最喜歡踢足球，我一下課就爭分奪秒的踢足球，每逢周末都要踢到晚上七八點(diǎn)，把午飯都變成了晚飯。踢球太有意思了，不僅能鍛煉身體還能磨煉意志。

長大以后，我要當(dāng)一名球星。我知道，當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員要勇敢。有一次，我和伙伴下樓去踢足球。踢任意球時(shí)，我當(dāng)人墻。我的朋友用力一踢，球踢到了我的頭上。我眼冒金星，一屁股坐到了地上。但是我心里想，我絕對(duì)不能哭，我要勇敢。雖然頭很疼，但是我不放棄，心里想一定要堅(jiān)持。于是，我晃晃悠悠的站起來繼續(xù)比賽。

比賽結(jié)束了，最后我們隊(duì)獲得了勝利。在回家的路上，小伙伴都夸我踢得好！夸我勇敢！聽到大家的稱贊，我心里別提多高興了！

就是可愛的，健康的，勇敢的我。

自我介紹

我叫小明。今年9歲，已經(jīng)讀三年級(jí)了。

我是一個(gè)高高瘦瘦的帥氣男孩，皮膚白白的，眼睛雖然不大，但很明亮。烏黑的短發(fā)，一張小嘴最愛享受美食。開心時(shí)我會(huì)哈哈大笑，小眼睛瞇成一條縫，傷心時(shí)，我會(huì)躲起來流眼淚。我也知道男孩子要堅(jiān)強(qiáng)，可是就是忍不住。我還是個(gè)體貼媽媽的好孩子呢。我會(huì)幫她做家務(wù)，還會(huì)給她留好吃的食物。我最喜歡的小動(dòng)物是小狗，因?yàn)樗钪倚摹Ｎ矣幸粋€(gè)最好的朋友，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)和玩耍。我們?cè)谝黄鹱铋_心的事情是玩電腦游戲，不過，我們知道掌握時(shí)間。

我有很多缺點(diǎn)，比如：不愛看書，喜歡玩玩具，作業(yè)速度慢，不愛動(dòng)腦筋，不過我會(huì)盡量改正。

我很愛交朋友，你愿意和我做朋友嗎？

有一個(gè)小男孩，他屬龍，今年9歲，身高一米三五，體重二十八公斤。他長了一個(gè)高高的鼻梁，小小的嘴巴，濃濃的眉毛，明亮的眼睛很精神，就是他這長相很討全家人的喜歡。他的愛好是畫畫，雖然他畫得并不出色；他也喜歡數(shù)學(xué)，不管老師布置多么難的數(shù)學(xué)題，他都能夠獨(dú)立完成。他比較聽老師的話，老師布置的作業(yè)都能完成。他對(duì)同學(xué)們非常友好，從不和同學(xué)們打架，發(fā)生矛盾的事很少。

他愛吃漢堡包，對(duì)它情有獨(dú)鐘。也喜歡吃雞大腿和土豆絲，他不喜歡各種蔬菜，但他在盡量地克服這個(gè)不好的毛病。

同學(xué)們，上面介紹的這個(gè)人是誰呀？猜猜吧！要是猜不出來我就告訴你們吧！他就是本人——樊宇哲！

我有一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一張瘦瘦的臉蛋。看起來很機(jī)靈的。

我有許多不足。最大的缺點(diǎn)就是：吃飯慢，寫字慢，交作業(yè)拖拉，穿衣洗臉慢吞吞??一天中午，我和媽媽12點(diǎn)開始吃飯，吃了一半，我情不自禁跑到客廳一邊看電視一邊吃，等我吃完，已經(jīng)到１２點(diǎn)半了。

有一次，我在寫字，媽媽在洗衣服，媽媽一盤衣服洗完了，我只寫了幾個(gè)字。那次媽媽狠狠地打了我一頓，說我沒有時(shí)間觀念，一點(diǎn)自制力都沒有。慢成了習(xí)慣，為了改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我做什么事媽媽都規(guī)定我時(shí)間。我現(xiàn)在已經(jīng)改了不少，但要繼續(xù)努力一定改掉這個(gè)“慢”的壞毛病。

我也有優(yōu)點(diǎn)，就是愛動(dòng)腦筋，上課積極舉手發(fā)言。有一次，嚴(yán)老師提問“八百三十二除以四等于多少？”我第一個(gè)舉手說“二百零八”嚴(yán)老師說：“正確，真棒?！?/p>

這就是我，一個(gè)聰明的小男孩。