第一篇：七一征文——一路上有你

“大海航行靠舵手，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)……”還未上學(xué)我便已會(huì)唱這首歌。那時(shí)并不懂得這歌的含義，只從大人那里知道中國(guó)有個(gè)毛主席，是他帶領(lǐng)共產(chǎn)黨、解放軍創(chuàng)建了新中國(guó)，父輩的父輩才過(guò)上了好日子。

上學(xué)了，戴上了紅領(lǐng)巾，唱著“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國(guó)、愛人民……”，我懂得了紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的熱血染紅的，我們要做共產(chǎn)主義接班人。

中學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì)了“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮……”,也體會(huì)到生活在紅旗下的幸福。

伴著這一首首紅歌，我成長(zhǎng)起來(lái)，愛黨、愛國(guó)、愛人民已成為一種潛移默化的行為，已融入我的血液中。

我時(shí)常被生活中平凡的人、平凡的事感動(dòng)著，我更看到了黨在人民群眾遭受困難時(shí)，總是領(lǐng)導(dǎo)著人民子第兵和各條戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨員沖在最前面，為人民群眾阻擋著洪水、冰雪，送上一份溫暖與關(guān)懷；我看到了黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)航天事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展；我看到了黨領(lǐng)導(dǎo)下的北京奧運(yùn)的精彩；我看到了黨領(lǐng)導(dǎo)下的上海世博會(huì)的盛大；我看到了黨領(lǐng)導(dǎo)下的經(jīng)濟(jì)日新月異的進(jìn)步；我看到了黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民群眾生活翻天覆地的變化……

“我們唱著東方紅當(dāng)家做主站起來(lái)，我們講著春天的故事改革開放富起來(lái)，繼往開來(lái)的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，高舉旗幟開創(chuàng)未來(lái)……”生活如酒，愈久愈醇，只因?yàn)橛悬h的領(lǐng)導(dǎo)，有永遠(yuǎn)不稱霸、與世界各國(guó)和平共處、蒸蒸日上的中國(guó)。我們沒有理由不努力工作，不勤奮學(xué)習(xí)，只有這樣才無(wú)愧于心，才無(wú)愧于天天向上的生活。

家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，黨有黨章，每一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)都會(huì)傳承下去，歷久彌新。黨歷經(jīng)89年建設(shè)與改革的風(fēng)雨，堅(jiān)韌求索,依舊青春常在，是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人代代相傳的艱苦奮斗、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神與實(shí)踐，賦予黨永葆先進(jìn)性和青春活力的真諦。

89年風(fēng)云變幻，89年潮起潮落，走進(jìn)新世紀(jì)，面對(duì)多極化的世界格局，我們黨在瞬息萬(wàn)變中追求著不變，同時(shí)也在不變中追求著千變?nèi)f化。黨一直在踐行著自己的誓言。

“黨啊，黨啊，親愛的黨啊，你就象媽媽一樣把我培養(yǎng)大，教育我愛祖國(guó)，鼓勵(lì)我學(xué)文化……”我也追隨著黨的足跡，腳踏實(shí)地的工作與學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的努力做一個(gè)大寫的“人”。

“我們意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代，讓我告訴世界中國(guó)命運(yùn)自已主宰，讓我告訴未來(lái)中國(guó)進(jìn)行著接力賽，承前啟后的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代……”

滄海桑田，神州巨變，89年歲月崢嶸，黨領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)正走向復(fù)興之路，一個(gè)未來(lái)的、富強(qiáng)的大國(guó)正在世界的東方崛起，人民的生活一定會(huì)越來(lái)越好。感謝黨，感謝一路上有你！

第二篇：一路上有你(征文)

一路上有你 高2015級(jí)5班 巫雪

成長(zhǎng)的路上，你牽著我的手，伴隨我的一點(diǎn)一滴，正因有你，我的成長(zhǎng)之路不再寂寞，輪回里早已注定，一路上有你。

一生之中，有的人往往復(fù)復(fù)的做著同一件事，而有的人在平凡之下，開出絢爛的煙花。一個(gè)山區(qū)的老師汪金權(quán)曾說(shuō)過(guò)：“只要走進(jìn)課堂，人世間的一切苦難，好像在一瞬間煙消云散了?！彼囊簧緯?huì)有更好的生活，他放棄了良好的工作環(huán)境，回到了養(yǎng)育他的地方，在哪里淳樸的鄉(xiāng)民，那些曾經(jīng)資助他讀書的父老鄉(xiāng)親。他熱愛他腳下的那片土地，還有那些渴望讀書的孩子。20多年來(lái)，他深深地扎根于大山上，把自己的一生都奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。汪金權(quán)用一顆丹心，一生的秉燭鑄民魂。我相信一路上有你，你的學(xué)生將不在因貧瘠而疾苦。

曾經(jīng)的執(zhí)著和堅(jiān)守，終將換來(lái)畢生心愿。在“貧瘠甲天下”的寧夏一個(gè)山區(qū)里，有我們無(wú)法想象的學(xué)校，在哪里一個(gè)學(xué)校一個(gè)老師幾個(gè)學(xué)生，張懷春就是一個(gè)堅(jiān)守在貧瘠之處的老師，他用他厚實(shí)的肩膀擔(dān)起了孩子的讀書夢(mèng)。他的一生都行走在孩子的心田里，他們播種插秧。在底溝村有一對(duì)老師夫妻于光銀和馬吟在這里已經(jīng)七年了，而另一對(duì)支教在高峰的老師劉蝴蝶和陳大慶支教超過(guò)了十年。他們用愛詮釋了人民教師的偉大，就算這個(gè)學(xué)校只有一間教室一個(gè)學(xué)生，他們依然堅(jiān)守在那片質(zhì)樸的天地里。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。師道漫漫獻(xiàn)終生，用愛筑就知識(shí)墻。陜西省一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我愛課堂，因?yàn)檎n堂就是我的崗位?！边@句話就是呼秀珍所說(shuō)的，她的一生走的最多的路，也是她一生最愛走的”教育之路“，在南昌大學(xué)的石秋杰她用她的方式，延續(xù)著她的教書生涯。在她14年的抗癌之路里，依然堅(jiān)持給學(xué)生上課，在與病魔抗?fàn)幍穆飞希x無(wú)反顧的堅(jiān)持工作，她無(wú)法放棄對(duì)科學(xué)的追求。石秋杰身體力行，完美的詮釋了師者的愛與責(zé)任，她對(duì)學(xué)生的摯誠(chéng)與熱愛，讓人們明白什么是教師的天職。世界上不乏有同呼秀珍和石秋杰這樣的老師，他們終其一生堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)，默默無(wú)聞地教書育人。若你身為一名老師，你將會(huì)如何對(duì)待這份職業(yè)呢？

回憶從古至今，那些站在講臺(tái)上的國(guó)學(xué)大師是怎樣講解他們的教書育人之法呢？1917年北大聘請(qǐng)劉師培，他上課從來(lái)不帶書，很隨意的講課，讓人覺得很親切。他的方式贏得了老師于同學(xué)稱贊。另一位國(guó)學(xué)大師錢穆，他的作文功底，實(shí)在讓人佩服，他寫作文就是說(shuō)話，口中如何說(shuō)，筆下就如何寫，他的記憶極佳，廣征博引，聽者無(wú)不驚訝于他的淵博。這就是一位淵博的老師。這也得國(guó)學(xué)大師，比如還有辜鴻銘等等，他們都用其淵博的知識(shí)講解著國(guó)學(xué)的精華。

作為一個(gè)教師如果有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。最美教師張麗莉在車禍瞬間勇救學(xué)生，自己失去了雙腿，她并沒有因此難過(guò)，依然面帶微笑，她舍身救學(xué)生讓人對(duì)其稱贊有加。一個(gè)弱女子，身中數(shù)刀卻仍然不放歹徒，讓學(xué)生不受到傷害，她說(shuō)：“殺死我也不準(zhǔn)帶走我的學(xué)生。”她就是四川省的中學(xué)教師彭濤。在烈焰之中筑大愛的王茂華和譚良才來(lái)說(shuō)；用自己的健康和生命換取他人的新生，他們先后3次沖進(jìn)火海，救出5名被困兒童。他們有太多的情懷在教師的這份職業(yè)里，把太多的牽掛寄托在了學(xué)生的身上，他們才會(huì)在危難時(shí)刻挺身而出。

在追求卓越的路上，老師從來(lái)沒有停止過(guò)步伐。人可以過(guò)于平凡，但不能平庸。一路上有你相伴而行，才是我們?nèi)松淖非?/p>

您好老師，我的好老師

做人難，做一個(gè)老師很難，做一個(gè)好老師更難。

老師是最古老的，最偉大，最神圣的職業(yè)之一。自古以來(lái)，多少先生勤勤懇懇的堅(jiān)守自己的崗位。無(wú)數(shù)次的無(wú)私奉獻(xiàn)。

楊小玲，堅(jiān)守了21年“舞動(dòng)”的無(wú)聲世界，她給那些聾啞的孩子帶來(lái)希望的快樂，她從未想放棄過(guò)，也不覺得自己那么好的材料在這兒教學(xué)，太過(guò)浪費(fèi)。她是一位好老師，她是無(wú)聲無(wú)息的奉獻(xiàn)者，他將自己的青春交給了他們，他們用努力，成功和愛回報(bào)著她。楊小玲深愛著她的學(xué)生，她說(shuō)：“作為聾啞老師，一定要走進(jìn)孩子的心理，懂他，愛他，陪伴他?！彼牡木衿返率侨绱说目少F，值得我們學(xué)習(xí)。

北大校長(zhǎng)蔡元培曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。是啊！老師不僅教授知識(shí)給我們，而且教會(huì)了我們做人的道理。真誠(chéng)的師愛塑造了我們的靈魂老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了這個(gè)職業(yè)對(duì)“愛”的獨(dú)特理解。

老師像勤勞的蜜蜂，永無(wú)止境的釀著甜蜜的蜂蜜；老師像堅(jiān)固的人梯，用肩膀?yàn)槲覀冎鹨黄{(lán)天；老師像璀璨的燈塔，為我們指引人生的方向，不讓我們偏離正軌；老師像堅(jiān)穩(wěn)的石頭，充當(dāng)我們的墊腳石，讓我們登上人生的高塔；老師像威風(fēng)凜凜的雄鷹，保護(hù)我們不會(huì)夭折，為祖國(guó)的未來(lái)打下根基。

小時(shí)候，我認(rèn)為老師很嚴(yán)肅，一天到晚都會(huì)板著個(gè)臉?？墒?，當(dāng)我上了小學(xué)時(shí)，所有我認(rèn)識(shí)的老師不僅不想我想象中的嚴(yán)肅，更加有點(diǎn)和藹可親，其實(shí)有一些老師居然和我們交上上了朋友。

在學(xué)校，老師似乎成了我們的家長(zhǎng)，無(wú)微不至的照顧就讓我們覺得老師是我們?cè)趯W(xué)校唯一的“親人”。不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，老師很關(guān)心我們。

我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的一位老師，平頭，濃眉大眼，嗓子粗獷，手臂壯實(shí)，打人一定很痛。這便是我對(duì)他的第一印象。而恰巧，在畏懼的基礎(chǔ)上他教的有事我們的數(shù)學(xué)，這讓我們對(duì)他的畏懼而演變成了反感。

小學(xué)時(shí)期到現(xiàn)在一直對(duì)數(shù)學(xué)很反感，討厭數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)課，討厭那些螞蟻的小數(shù)點(diǎn)，這么多的小數(shù)點(diǎn)，這么多的討厭加起來(lái)的總結(jié)是；我的數(shù)學(xué)真的很差。

第一堂課，自我介紹加課堂互動(dòng)。一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，教室里嘰嘰喳喳，我手心里冒汗，緊張得頭不敢抬。就怕一個(gè)不小心說(shuō)錯(cuò)了惹他不高興了用他那對(duì)壯實(shí)的胳膊揍我。到我時(shí)，聲音小的幾乎像是說(shuō)給我自己聽的，出乎意料，他卻是溫和的笑了笑，開始解析我的名字來(lái)。當(dāng)時(shí)，聽得我一愣一愣的，頭一次感覺這么彪悍的外形跟溫暖兩個(gè)字貼的那么近。

都說(shuō)喜歡一門課必須的建立在喜歡的這門課的老師的基礎(chǔ)上，可是這位教了我整整一個(gè)學(xué)期，我對(duì)這門課的喜歡程度一直也沒超過(guò)百分之七十。只是不再討厭，也談不及喜歡。

親愛的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著民族的昌盛，你肩負(fù)著歷史的重遷，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程、因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會(huì)就會(huì)多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您偉大的平凡，您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃了我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)的人，您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁騖。你從來(lái)不在乎所得所失，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。

一朵花會(huì)因?yàn)橐坏斡曷鄂r艷嫵媚，一顆草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾春波，一個(gè)人更會(huì)因?yàn)楦嚓P(guān)心而存在感激。

謝謝您，我的好老師！

老師，您好

教師，一個(gè)人類靈魂的工程師，師者。立德，立功，立言，德者，服人也。

老師，您一直堅(jiān)守精神的家園，您一直堅(jiān)守人格的底線，帶著我們弘揚(yáng)社會(huì)主義道，您一直以自己的模范行為影響和帶動(dòng)我們。

老師，謝謝您，您就是那春風(fēng)里的一縷暖陽(yáng)在我一個(gè)人時(shí)，慢慢帶我走進(jìn)那溫暖的大家庭。

原來(lái)的我，用傲慢的眼神對(duì)您不敬用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言詆毀過(guò)您，用自以為是的理由遷怒于您，但你卻，默默承受，無(wú)私耕耘，為人師表，教書育人，教會(huì)了我擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。

所以，現(xiàn)在的我，想要彌補(bǔ)與得到您的原諒，還來(lái)得及的嗎？一定來(lái)得及，因?yàn)槲抑?，您一直那么寬容?/p>

謝謝您，老師。

老師，身為平凡的人的我們，都一樣，有各自的生活，有各自的人格，希望在您受委屈時(shí)，能像我一樣，可以向人傾訴，希望您不開心的時(shí)候，有好朋友陪你，逗你開心，希望在我畢業(yè)的時(shí)候，親口對(duì)您說(shuō)一聲，祝您幸福。身為一個(gè)不算好的學(xué)生，我對(duì)您一直是口不對(duì)心，明明尊您，敬您，羨您，卻不是那么會(huì)表達(dá)。

您教我認(rèn)識(shí)了蔡元培大師，他說(shuō)；“養(yǎng)成人格之事業(yè)?！蔽沂冀K不可能變的和您們一樣，有那么崇尚的理想，我只是一個(gè)平凡的不能再平凡，渺小得不能在渺小的高中生，但是，我會(huì)用自己的方式，去努力創(chuàng)造與爭(zhēng)取自己的幸福，去把握自己的人生，老師，為我加油吧！

您說(shuō)，一個(gè)成功的教育著，便要學(xué)會(huì)立德，立功，立言，這又是怎能是一個(gè)教育者要學(xué)會(huì)的呢？

我們每一個(gè)人都應(yīng)該做尊道守德，成功與言而有信，做一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)?shù)摹澳凶訚h”?！按竽懠僭O(shè)，小心求證，認(rèn)真做事，嚴(yán)肅做人?！濒斞赶壬f(shuō)的這句話，是您最喜歡的座右銘，但我不這么認(rèn)為，這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，在那個(gè)救國(guó)圖存的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我能理解，也很敬佩，但在這個(gè)和平，安定，友好的21世紀(jì)，我不認(rèn)同，我希望您能輕松自在的上班，別再這樣勞累，我媽媽和您一樣，是女強(qiáng)人，更是女超人，您們都有一個(gè)共同的任務(wù)，便是拯救。

他們說(shuō)；“顏色淺淡切唇薄的人性子涼薄寡淡，是最無(wú)情冷酷?！笨晌艺J(rèn)為，淺眸的人更讓人安心，薄薄的唇，更能讓人信服，我一直認(rèn)為，您是那種要么，活的比所有人都輝煌，要么，廢材的讓人心寒的那種人，其實(shí)您比我想象中的溫柔。

一個(gè)人，在十年如一日的教書生活中，看過(guò)無(wú)數(shù)多長(zhǎng)的年輕的面孔，遇見了各式各樣的學(xué)生，碰撞過(guò)難纏的性格，也許，早已麻木了吧！

等下一屆新生來(lái)了，又是同一個(gè)班級(jí)，同樣的座位，同樣的人數(shù)，卻是不同的面容，看著那些帶著青春與活力，朝氣于懵懂的容顏時(shí)，您是否會(huì)想起，曾經(jīng)這個(gè)班級(jí)第五排第五列，有一個(gè)學(xué)生，叫做xxx呢？應(yīng)該，不會(huì)吧？對(duì)吧？我沒有別人那般成績(jī)好，也沒有別人那般好相處，更沒有別人那般活躍，像我這般小小同學(xué)，您一定記不住吧！也難怪，我這么沒有特色，真是一個(gè)麻煩的人物啊！

但對(duì)于我來(lái)說(shuō)；“您是僅次于親人的存在，是一個(gè)在最美時(shí)光，留下的并沒有太多美好回憶的人，是一個(gè)并不太重要卻有特殊的人。

有太多的想說(shuō)的話想親口告訴您，卻沒有那個(gè)膽量。所以，就這樣吧，讓我對(duì)您心存感激。

偶爾看到我發(fā)的“說(shuō)說(shuō)”被您點(diǎn)贊,心情就會(huì)美好起來(lái)，偶爾接到您的節(jié)日祝賀就會(huì)心存慚愧呢，偶爾回家見到您時(shí)，也會(huì)相對(duì)無(wú)語(yǔ)呢，不過(guò)，沒關(guān)系，知道您關(guān)心我，這就夠了吧！

謝謝您，老師！

上高中時(shí)，我是一只懵懂的小狗狗，總是那么迷茫浮躁，現(xiàn)在呢！平靜很多了，我也終于找到了一個(gè)讓我繼續(xù)前進(jìn)的理由；“好好讀高中，不是為了什么父母，也不是什么為了自己，更不是為了什么美好的未來(lái)，別這么自欺欺人，好好讀高中，僅僅是為了對(duì)得起，那每個(gè)月的生活費(fèi)，僅此而已。

俞敏洪先生曾經(jīng)這樣威嚴(yán)的說(shuō)：“你可以頹廢，可以迷茫，可以偶爾嘆息，但不要忘了生命在于自我的呼喚?！?/p>

謝謝您，我的好老師，您讓我認(rèn)識(shí)了這么多有趣又崇高的人。謝謝您，祝您幸福！

尊師重教

王建豐

中華民族素禮儀之邦，有語(yǔ)曰：“明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天，重于父母多矣?！啊币蝗諡閹煟K身為父?！皬墓乓詠?lái)就把尊師重教看得尤為重要。

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界，通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞的耕耘，平凡而又艱辛，創(chuàng)造著神奇，蘊(yùn)含著偉大。人的成長(zhǎng)離不開教師教導(dǎo)，沒有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的沙漠。

《禮記》曰：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！按蟾乓馑季褪牵航處熓艿缴鐣?huì)普遍尊重之后，教育才能得到重視，教育到重視之后，人們才會(huì)努力的學(xué)習(xí)，三者互為前提。教師受到尊重了就意味著人們開始重視教育，人們接受了教育才會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。尊敬老師，如此就會(huì)有了這樣的良性循環(huán)。

尊重教師的勞動(dòng)。教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上。學(xué)生上課認(rèn)真聽講，虛心學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真完成作業(yè)，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就是對(duì)老師最大的尊重。不要上課走神，開小差。想想老師上課多么的辛苦，我們?yōu)槭裁床荒芎煤米鹬乩蠋熌? 尊重教師的人格。作為學(xué)生應(yīng)從心里尊重老師，學(xué)生和老師談話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，若老師不坐，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)同老師一起站著說(shuō)話。同老師說(shuō)話要集中精神，姿勢(shì)端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可等老師說(shuō)完后低聲請(qǐng)教。老師上課提問時(shí)，要起立，不可坐著回答。接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師要虛心接受。休息時(shí)間最好不要打擾老師，到辦公室或老師家里不宜逗留過(guò)久，辦完事應(yīng)盡快離開。

古人云：“不教三師，是為忘恩，何能成道？“尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)就流傳著許多尊師的動(dòng)人故事。北宋時(shí)，有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，特別喜好專研學(xué)習(xí)。到處尋師訪友。曾就學(xué)于程顥門下，程顥亡故后又被推薦到其弟程頤門下。楊時(shí)當(dāng)時(shí)已經(jīng)四十多歲，學(xué)問已相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，尊師敬友。一天楊時(shí)和同窗一起向程頤請(qǐng)教，老師卻在打盹，為了不驚動(dòng)老師，二人在大雪中等待老師醒來(lái)，被凍成了雪人。程頤十分感動(dòng)，更加盡心盡力教授楊時(shí)。

教育是老師神圣的職責(zé)，你想：如果沒有老師，誰(shuí)來(lái)傳授文化知識(shí)？誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)技術(shù)人才？沒有人才，怎能建設(shè)國(guó)家？所以尊師重教是值得重視的。都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的心血，我們又怎么能辜負(fù)？南宋民族英雄岳飛，少年喪父，家境貧寒。但他非常好學(xué)，常在私塾窗外聽課，以樹枝為筆，以大地為紙。私塾老師很喜歡這個(gè)勤學(xué)的孩子，免費(fèi)收他為學(xué)生，教育他如何做人，幫助他樹立保國(guó)安民，建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。后來(lái)他率軍收復(fù)失地屢建奇功，成為一代名將。老師去世后，岳飛披麻衣，駕靈車，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他。岳飛說(shuō)：“沒有老師的教導(dǎo)就沒有他今天的成就，師恩一生不能忘！”

“講臺(tái)能載千秋偉業(yè)，燭光能照萬(wàn)里河山“。尊師重教是學(xué)生之本，一個(gè)連師道都不尊的人，要之何用？

第三篇：一路上有你(教案)

一路上有你

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)游戲，體會(huì)互助帶來(lái)的快樂和成果；

2．在故事中，體會(huì)人與人之間互相幫助的重要性；

3．讓學(xué)生鼓舞自己在今后的生活和學(xué)習(xí)中積極地幫助他人。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、8開報(bào)紙，每人一張，課前教學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮。

2、眼罩8個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、單手包書皮：

1、活動(dòng)規(guī)則：每位同學(xué)必須完成一本書的包書皮工作；每位同學(xué)只能用一只手去完成包書皮的工作（不能借助身體任何其他部位幫忙）；最先全部完成包書皮工作的小組獲勝。

2、在活動(dòng)過(guò)程中老師要提醒大家遵守規(guī)則，可要求每一小組派出一位監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的要進(jìn)行處罰（停頓10秒鐘）。提醒同學(xué)們可以相互幫忙。

3、分享：請(qǐng)最先完成的組介紹經(jīng)驗(yàn)。

二、故事分享：《地獄與天堂》——幫助別人也就是在幫助自己

有個(gè)人很想知道天堂與地獄有什么不同，于是他去問一個(gè)來(lái)到人間的天使，天使把他領(lǐng)進(jìn)一間房子，只見一群人圍坐在一口大鍋旁，原來(lái)正好到了吃飯時(shí)間，中間是一排長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子，兩邊坐滿了人，都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，當(dāng)聽到“開飯”的聲音，兩邊的人爭(zhēng)先恐后拿起勺子想要往自己的嘴里送，但是由于勺子太長(zhǎng)了，到了中間，勺子們就打起架來(lái)，大家互不相讓，打得頭破血流，菜掉滿了一地，結(jié)果是誰(shuí)也吃不成，一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著鍋里的飯菜，餓肚子。天使說(shuō)：“這就是地獄”。

天使又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味。原來(lái)他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子相互喂著吃。教士說(shuō)：“這里是天堂?！蹦莻€(gè)人恍然大悟，原來(lái)天堂與地獄就在自己一念之間，一心為自己，是地獄；為別人，懂得相互幫助就是天堂。

三、誰(shuí)來(lái)幫助你？

1、當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，你得到了你想要的幫助嗎？ 讓學(xué)生自由回答。

2、當(dāng)你需要得到幫助的時(shí)候，你會(huì)請(qǐng)求誰(shuí)來(lái)幫你？寫出三個(gè)學(xué)生的名字（我們班上的同學(xué)），以及你請(qǐng)求他（她）幫助的原因。

3、分享：

老師收集學(xué)生的紙條，隨機(jī)抽取紙條，并念出紙條的內(nèi)容。

四、我來(lái)幫助你-----一路上有你

1、活動(dòng)規(guī)則：請(qǐng)8位“守護(hù)天使”上來(lái), 蒙上眼睛，繞教室走一圈；愿意幫助他（她）的同學(xué)請(qǐng)走出來(lái)，幫助他（她），完成任務(wù)。

2、分享：參與同學(xué)談活動(dòng)體會(huì)。故事小結(jié)：愛之鏈。

在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見此情景，這位男子二話沒說(shuō)便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。

●事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人?！庇谑牵诤髞?lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。

●許多年后的一天，克雷斯被沖進(jìn)突然暴發(fā)的洪水，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾??”

●克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：“原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛的鏈條，周轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的人，最后經(jīng)過(guò)少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的！”

播放歌曲：《讓愛傳出去》

第四篇：一路上有你歌詞

歌曲：一路上有你

歌手：張學(xué)友 專輯：吻別 詞：謝明訓(xùn) 曲：片山圭司

你知道嗎愛你并不容易還需要很多勇氣 是天意吧好多話說(shuō)不出去就是怕你負(fù)擔(dān)不起 你相信嗎這一生遇見你是上輩子我欠你 是天意吧讓我愛上你

也許輪回里早已注定

一顆心在風(fēng)雨里

一路上有你苦一點(diǎn)也愿意

一路上有你痛一點(diǎn)也愿意

你知道嗎愛你并不容易

是天意吧好多話說(shuō)不出去

你相信嗎這一生遇見你

是天意吧讓我愛上你

也許輪回里早已注定

一顆心在風(fēng)雨里

一路上有你苦一點(diǎn)也愿意

一路上有你痛一點(diǎn)也愿意

一路上有你苦一點(diǎn)也愿意

一路上有你痛一點(diǎn)也愿意

一路上有你苦一點(diǎn)也愿意

一路上有你痛一點(diǎn)也愿意才又讓你離我而去 今生就該我還給你 飄來(lái)飄去都是為你 就算是為了分離與我相遇 就算這輩子注定要和你分離 還需要很多勇氣 就是怕你負(fù)擔(dān)不起 是上輩子我欠你 才又讓你離我而去 今生就該我還給你 飄來(lái)飄去都是為你 就算是為了分離與我相遇 就算這輩子注定要和你分離 就算是為了分離與我相遇 就算這輩子注定要和你分離 就算是為了分離與我相遇 就算是只能在夢(mèng)里擁抱你

第五篇：感謝一路上有你

感謝一路上有你

一路走來(lái)，我曾得到過(guò)許許多多的幫助，隨著時(shí)間的流逝，這些幫助也逐漸的變得有些模糊，但是卻有一個(gè)人對(duì)我的幫助一直深深地留在我的腦海里，久久不能忘記。

這個(gè)人，是我的師父王洪峰。與師傅相識(shí)是在2006年，那年9月我被調(diào)整到酒泉網(wǎng)工區(qū)上班，剛好是師傅帶的我，師父見到我后便問我“你叫什么名字，家是哪的？”。“我叫李永峰，家是陜西的”我匆匆回答道，“小伙子蠻不錯(cuò)的，好好工作，以后你會(huì)出息的?！焙?jiǎn)單的對(duì)過(guò)話后，師父便帶我去宿舍，為我安排了住的地方。安排好我后，師父便對(duì)我說(shuō)“明天咱們干的是一個(gè)拆線的活，到時(shí)候你和我上平臺(tái)作業(yè)，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，晚上早點(diǎn)休息”?！爸懒恕睅煾缸吆笪乙粋€(gè)人待在宿舍里，開始有點(diǎn)擔(dān)心明天的活該怎么干，雖然已經(jīng)工作了一年了，但是卻從來(lái)沒有干過(guò)類似拆線這樣的活，突然遇到了還真不知該怎么辦，懷著忐忑的心我休息了。

第二天到了作業(yè)地點(diǎn)后，師傅聯(lián)系著地線和防護(hù)人員把保護(hù)措施都做好后，便帶著我一起上到了平臺(tái)上開始干活，一到平臺(tái)上，我突然變得很緊張，呆呆的站在那里一時(shí)半會(huì)竟不知道要干什么。師父看到后便問我“你是不是以前沒有干過(guò)拆線這方面的活”“嗯”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，頓時(shí)感到很羞愧，聯(lián)想著師父接下來(lái)應(yīng)該是要罵我了，罵我為什么昨天安排工作的時(shí)候不告訴他。我靜靜的等待著師父的訓(xùn)斥?！皠e愣著了，沒干過(guò)的話師父教你怎么做，好好地看著”。我抬起頭帶著疑惑的眼神看著師傅，想著師父竟然沒有罵我，于是趕緊看著師傅怎么干活?！翱吹竭@根線了嗎？現(xiàn)在它沒有什么用處了，咱們今天就是來(lái)拆掉它的”，師父認(rèn)真的給我講著，就這樣師父一邊干著活一邊現(xiàn)場(chǎng)給我指導(dǎo)著，以后遇到這樣的活應(yīng)該怎樣做，準(zhǔn)備什么工具和材料，注意什么事項(xiàng)，他一字一句的給我講的清清楚楚。作業(yè)結(jié)束后，師父對(duì)我說(shuō)“以后要干的活還有很多很多，你要好好的學(xué)，還有以后要是遇到今天這種情況，不知道怎么干活要在開會(huì)的時(shí)候說(shuō)出來(lái)，不能再像今天這樣了”?！班拧蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?；氐剿奚岷?，我就一直在想今天師傅對(duì)我說(shuō)的話，并下定決心以后要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，這樣才能對(duì)得起師父今天對(duì)我的教導(dǎo)。

記得有一次我與舍友在宿舍因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了起來(lái)，弄的彼此心里都很難受，師父便跑到了宿舍為我們來(lái)協(xié)調(diào)關(guān)系，弄清楚原因后師父沒有說(shuō)多的話，只是給我們留下了一句“泰山不擇細(xì)土方能成其高，大海不拒微流才能有其深”便轉(zhuǎn)身走了。我兩想了很久終于想通了，就一同去找了師父，給師傅道歉。師傅示意我們不用向他道歉，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們“大家能千里迢迢的分到一起工作，是一種緣分，咱們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就去破壞彼此間的緣分，須知友誼應(yīng)長(zhǎng)存，工區(qū)的每個(gè)人都是我們的兄弟，我們應(yīng)彼此珍重這份兄弟情，才能在一塊好好的工作，人無(wú)論何時(shí)都應(yīng)有一顆寬容的心，才能讓自己不斷地成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步，你們知道了嗎？好了，去回去休息吧”，謝過(guò)師傅后，我與舍友回到宿舍相互道了歉，便又成了好兄弟。

時(shí)間蔭然，轉(zhuǎn)眼間十幾個(gè)年頭過(guò)去了，現(xiàn)在的我成了工長(zhǎng)，也當(dāng)起了師傅，對(duì)于徒弟我還是喜歡用師父那樣的方式去教育，因?yàn)槲乙恢蓖涣宋业倪@個(gè)師父，現(xiàn)在我們還一直保持著聯(lián)系，師父十幾年如一日一直在教著我各種東西，毫不保留，我深知師恩深重，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)好好報(bào)答師父，但師父卻對(duì)我說(shuō)這是他對(duì)我應(yīng)盡的一種責(zé)任，不用報(bào)答。而在我的心里師父對(duì)我的這份關(guān)系卻早已超過(guò)了一份責(zé)任，他對(duì)我的是一種“愛”，是一種我一生都無(wú)法報(bào)答的“愛”。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”，師父正是用他十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向我再次證明了這句話，他的這種無(wú)欲無(wú)求，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神更加的堅(jiān)定了我要一直努力的信念，讓我得以不斷地成長(zhǎng)。

師恩難忘，刻骨銘心，我無(wú)以回報(bào)，只能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句“師父，感謝一路上有你”！