第一篇：中國夢征文——我的教師夢

中國夢之我的名師夢

---個人體會

普蘭店市第三中學(xué)

11.29

中國夢之我的名師夢

普蘭店市第三年中學(xué)：于鳳人人都有自己的夢想，而國家也有國家的夢想?！吧钤谖覀儌ゴ笞鎳蛡ゴ髸r代的中國人民，共同享有夢想成真的機會，共同享有祖國和時代一起成長和進步的機會?！边@是習(xí)近平主席在全國兩會上發(fā)表的一段關(guān)于“中國夢”的重要講話。這雄壯有力的聲音一經(jīng)傳出，立即凝聚了全中國人民的雄心，進一步鼓舞了他們實現(xiàn)自己夢想的信心和決心。中國有夢，我也有夢。

我的夢想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。這平凡又普通的夢，在我小時候，是時常浮現(xiàn)在腦海中的。那天真的表情，燦爛的笑容，渴求的眼睛足以證明著我是一個有遠大抱負的孩子。但是到了后來，我才明白：與其去想那長久之計，還不如一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步。我要刻苦地學(xué)習(xí)，努力地讀書，為我那平凡的夢而奮斗，終于我實現(xiàn)么自己夢想的第一步，我成為了普蘭市第三中學(xué)一名平凡而又普通的老師，在學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席關(guān)于中國夢的闡述和李克強總理在視察大連市第二十高級中學(xué)的講話精神后，我覺得很受鼓舞，我要努力用自己的教師夢為中國夢添彩。

回首過去，中國只是一個弱小的、只會受別的國家欺凌的國家，但現(xiàn)在的中國人才濟濟，在迅猛飛速發(fā)展。加入WTO，香港、澳門回歸，2008年成功舉辦奧運會，2010年上海世博會的空前成功??讓世界對中國刮目相看。那是因為什么？因為我們每個人心中都有建設(shè)祖國、發(fā)揚祖國的夢想，有一顆熾熱的愛國之心，在這些人士的相互配合之下，中國終于成為了一個強國！

“中國夢”，用自己的發(fā)展，造就國家的富強，人民的幸福，“我的夢”愿用自己的智慧辛勤培育祖國的未來一代?！爸袊鴫簟毙枰粋€個鮮活的“我的夢”來實現(xiàn)。讓我們團結(jié)起來，堅持不懈、努力奮斗，將13億人的夢想?yún)R成一個偉大的夢，那就是宏偉壯麗的“中國夢”。

教育是一輩子的事”，我需要一直努力下去.我的夢想永遠不會變：愿與時俱進，當(dāng)好一名教師，奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海！

有時候夢想存在的價值并不在于它能否實現(xiàn)，而在于追逐的過程。有夢想的人生是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。高遠的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能，會讓我們擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優(yōu)秀和杰出。夢想是一面旗幟，他一直飄揚在你心靈深處，指引著你前進的方向?！爸袊鴫簟币苍S還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個夢想都值得尊重，都應(yīng)該有平等放飛的權(quán)利。

要實現(xiàn)教師的中國夢，贏得社會的尊重，更要我們教師還得提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，堅定自己信念，相信社會是公平的，要自信當(dāng)教師是快樂而幸福的，當(dāng)我們把一副副稚娕的身軀錘煉成能挑起祖國重擔(dān)的寬闊肩膀，當(dāng)看到祖國偉大復(fù)興的藍圖在我們學(xué)生手中漸漸實現(xiàn)時。教師的中國夢，就已融合到了祖國大家庭的夢中時，我們欣慰于夢的實現(xiàn)，作為教師，無怨無悔。

第二篇：中國夢 教師征文

我的夢、中國夢征文：

公吉寺鎮(zhèn)思源學(xué)校教師：宋前進

聯(lián)系電話：***

我的教育夢

夢想與希望是人進步成長的動力源。人有了夢想，才產(chǎn)生了希望，有了夢想與希望，也就形成一種美好期盼，明晰的期盼即是人生追求的目標(biāo)，就相當(dāng)于裝上了“動力導(dǎo)航推進器”，它會讓人在順境時更有激情，逆境時它會為你的堅持提供超強無限的動力支持。

沒有夢想的人成不了大器、沒有夢想的國成不了大國，同樣沒有夢的教育也稱不上名副其實的現(xiàn)代化教育。鷹擊長空，龍翔潛底，虎嘯深山，駱走大漠，它們都因為有了自己的夢想，作為一名身居農(nóng)村教育一線的一名人民教師，我有我的教育夢，并日日夜夜為之奮斗著。

據(jù)稱，截至2010年，我國0—17歲農(nóng)村留守兒童和城鄉(xiāng)流動兒童已達9683萬，它們普遍面臨親情缺失，教育不均衡等多方面的問題，其中，205.7萬的留守兒童處于孤獨狀態(tài)，父母外出后，與孩子聚少離多，溝通少，遠遠達不到其監(jiān)護人的角色，而占絕大比例的隔代教育又有諸多不如意之處，如何解決日劇增多的農(nóng)村留守兒童就學(xué)與親情饑渴，心理健康，性格等方面偏差，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，健康成長，是當(dāng)前廣大農(nóng)村教師所面臨的一大現(xiàn)實難題。作為一名農(nóng)村中小學(xué)教師，我的夢想就是轉(zhuǎn)變原有的 “師者，傳道授業(yè)解惑也”的傳統(tǒng)觀念，讓每一位老師都迅速成為 “走上講臺 是老師，走下講臺 是父母”新時期 農(nóng)村新老師形象。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更無微不至的關(guān)心他們的衣食住行，心理健康等方面的問題，讓孩子們來到學(xué)校，生活在學(xué)校就像父母在家一樣，時時享受到家的溫暖和老師的關(guān)愛！關(guān)愛呵護的形式多種多樣，不拘一格，如談心、聊天、洗衣服活動等。

當(dāng)然，要實現(xiàn)夢想，就要讓每個學(xué)生都有夢想，讓每個孩子因有了夢想而變得更有意義，更快樂！每個孩子因都有了自己的夢想而變得學(xué)習(xí)努力，聽課認真，而不再厭學(xué)，逃學(xué)等。。

在夢想中飛翔，在現(xiàn)實中苦于夢想所有的農(nóng)村幼兒園，農(nóng)村中小學(xué)都能成為一流的幼兒園，一流的學(xué)校；所有的老師、校長、園長都是一流的名師，名校長，名園長；所有的農(nóng)村一流校長，教師都接觸并掌握一流的教育思想，并且知行合一，在實踐著，腳踏實地的運用著一流教育思想的人。

這就是我的農(nóng)村教育夢，讓每個農(nóng)村的孩子都有夢想，都為夢想而努力拼搏，都能快樂

學(xué)習(xí)，健康成長，因夢想而拼搏，因拼搏而綻放人生最美的花朵！為實現(xiàn)中國夢——實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

第三篇：教師中國夢征文

我的中國夢·為師

——走進兒童世界，樂做兒童之師

當(dāng)一名教師，是我孩提時代永恒的夢想，對其他人來說這個夢想很普通，對我自己來說，這個夢就是我走入社會、認識自我、不斷成長地最根本所在。我是一個中國人，我愛我的祖國，我也渴望實現(xiàn)我的夢想。成為一名教師并不偉大，但對我來說，這個夢想比字面意思有更深的內(nèi)涵，我期待自己是一名可以真正走進兒童世界，并認真快樂工作的老師。

大學(xué)畢業(yè)后，我通過公招考試順利地成為一名教師，那時，我以為自己已經(jīng)實現(xiàn)為師的夢想了。然而，一場講座讓我發(fā)現(xiàn)我離夢想還差得很遠。無論是學(xué)科知識儲備還是教學(xué)技藝，我都差之甚遠。

在學(xué)校的某次培訓(xùn)會上，我有幸聽到成都市教科所楊霖老師的講座。講座中，楊老師出示了一張 “供孩子們放學(xué)用的彩色滑梯”的照片，照片中各個班級都有通向教室口的彩色滑梯，孩子們放學(xué)后便從滑梯上“滑”下來，這樣一個從“兒童視角”出發(fā)設(shè)計，一經(jīng)展示，大家便贊嘆連連，有老師不禁說：我肯定想不出這樣的設(shè)計！楊霖老師聽后馬上“反駁”道：不是你想不到，而是你沒有去想，是你的眼睛里沒有兒童。楊霖老師的的這句話點醒了在場的人，也點醒了我：做為天天和孩子們在一起的老師，我們真正走進兒童了嗎？真正讀懂童心了嗎？ 走進兒童世界、樂做兒童之師的確不是一件簡單的事。教師似乎每天都和孩子相處在一起，但我常因為這種距離的接近，而麻痹了自己的眼睛和心靈。前不就，3年級的科學(xué)課剛好上到《水結(jié)成冰了》這一節(jié)，為了讓孩子們更好的觀察冰，我用冰柜提前凍了一些冰塊，在某一個班上課時，我讓孩子們先獨立觀察冰的特點，然后準(zhǔn)備全班交流討論，觀察時間結(jié)束后，除了一個仍然在玩冰塊的孩子外，其他同學(xué)都坐端了，我提醒了他，他迅速坐直，但馬上趁我不注意又獨自玩起來，三番五次后，我嚴厲的批評了他，并罰他下課后到我辦公室寫檢討。下課后，他來到我辦公室，我生氣的質(zhì)問他上課玩冰塊的原因，結(jié)果他的答案讓我很吃驚，他說：“老師你發(fā)給我們的冰，外面是透明的，里面是白的，但是可樂里的冰外面也是透明的，中間也是透明的，我覺得很奇怪?！闭f完后他低下頭，等待我另一番批評，在那個當(dāng)下，我感覺很慚愧，什么也沒說，便讓他離開了。事后，我聯(lián)想幾個月來自己的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)還可以找出很多類似的例子，孩子

對實驗課上的冰和可樂里的冰是不同的感到很困惑，想去探索，但我強硬的否定了他的行為，正因為我在和兒童相處時缺乏“兒童視角”，所以兒童的很多探索行為都會被誤讀為“調(diào)皮搗蛋”，導(dǎo)致我無法真正走進兒童世界。那么是不是本著“尊重兒童，走進兒童”的理念，在科學(xué)課上就應(yīng)該對孩子們的探索行為不加約束，任其發(fā)揮呢？我認為也不是，每個孩子產(chǎn)生的問題是各不相同的，不加引導(dǎo)讓學(xué)生自由探索的做法只會導(dǎo)致低效率、高成本的課堂。也許有人會問，如何解決既尊重孩子的探索欲望，又維持課堂的高效和有序呢？我認為我還沒有能力來很好的回答這個問題，但我們可以從“樂做兒童之師”上去找答案，只要我么愿意做、喜歡做老師，并且想要能夠做、善于做老師，我們便會一刻不停的去發(fā)現(xiàn)問題并找到問題的答案。

然而解讀童心，走進兒童并不是一件簡單的事，走進兒童并不意味我們要對孩子的一切行為視而不見，任其發(fā)展。也不意味著僅僅增加和孩子相處的時間就夠了。想要真正走進兒童，對兒童的認識就不能單憑想象，而要善于觀察孩子們那些看似普通的行為，思考孩子們作出這些行為的動機，并在不確定的地方和孩子們坦誠的對話，了解他們內(nèi)心的真實想法，有的時候，我們還要努力變成他們，從他們的視角，用他們的思維去與他們游戲、對話。在這個過程中，我們還應(yīng)勤做筆記，記錄下我們的每一個新發(fā)現(xiàn)，新體會，新思考。如果我們都能堅持關(guān)注孩子，長期與孩子對話，相信我們也會有新的發(fā)現(xiàn)與收獲。然而想要做到完全了解孩子的世界，那是不可能的，因為每一個孩子都是完全不同的，他們都是獨立、完全、豐富的個體。做為老師，不可能完全熟悉每一個孩子，理解他們的每一種行為。而且只要我們與她們深入交流，對他們的心理狀況進行深入挖掘，就會發(fā)現(xiàn)孩子帶給我們的驚喜實在太多，孩子的智慧遠遠超乎我們的想象，孩子的潛力更不可估量。（這一點，我覺得在周國平的《寶貝 寶貝》一書中有非常詳細的描寫，通過他細致入微的刻畫，我發(fā)現(xiàn)，一個4歲左右的孩子就已經(jīng)具備關(guān)注周圍世界、思考終極哲學(xué)問題、獨立發(fā)現(xiàn)問題的能力，關(guān)鍵在于教育者如何解讀孩子們一句不經(jīng)意的自言自語或一個看似自然地行為）另一方面，我們常常因為生活中各種各樣的繁雜瑣事而將關(guān)注孩子的行為拋之腦后，我們也會因為孩子們各種不守紀律的行為而心煩惱怒，從而遺忘或放棄了睜開心靈的關(guān)注之眼。

工作2年多了，我對教師職業(yè)有了更深的認識，對如何走進兒童也有了更多的心得。我發(fā)現(xiàn)，和孩子們相處的時間越長，我就越覺得他們帶給我的感動和驚喜越多，教師越愿意俯下身傾聽他們的聲音，他們就越愿意表達他們最真實的想法，教師越愿意耐心的引導(dǎo)和等待，他們就越會給我們亮眼的成績。每一個孩子都是蚌殼里的珍珠，或許從外形上看起來，千萬個他們都沒有大的不同，只要我們愿意走進他們的世界，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心都藏著美麗迷人的珍珠。我是一名老師，我要努力努力走進兒童世界，樂做兒童之師，這就是的中國夢。

第四篇：中國夢教師夢征文

盤延九百六十萬方沃土，橫臥五千載荏苒歲月。中國，一個崛起的發(fā)展中國家正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界之林！

原子彈、氫彈的橫空出世；神舟號飛船的順利發(fā)射；盛大世博會、奧運會的圓滿舉辦；遼寧號航空母艦的交接入列，艦載機的著陸起飛；載人深潛器 “蛟龍”號7000米級海試成功；；愛國保釣登島人士的扣押、中國漁船的扣留等海務(wù)事件，政府積極進行嚴正交涉和抗議，確保人船安全返航；南海島礁主權(quán)歸屬問題，中國在與鄰國的交鋒中顯示出了強硬的態(tài)勢，旗幟鮮明地捍衛(wèi)著國家的主權(quán)與領(lǐng)土完整。

事實證明，中國正在成為世界矚目的焦點，中國正在成就著偉大復(fù)興的中國夢！誠如總書記所言：國家好，民族好，大家才會好。為了國人的夢想，一代代中華兒女頑強奮斗、砥礪前行！

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是一種知識轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤與人性化教育的職業(yè)。作為其中的一員，我不斷追求著屬于自己的教育夢想，享受著棲居教育的快樂人生。

二十三載春秋，經(jīng)歷的是時光的流逝，歲月的交替，流水般的學(xué)生，唯有一點永不褪色的就是我對教育事業(yè)的堅定信仰！至今，我無悔于當(dāng)初的選擇，因為，我為生活找到了制高點，將人生的支點放在了工作上，我愿用畢生的精力在教育的沃土上耕耘，讓學(xué)生因遇我而受益一生、幸運一生……

清楚地記得上班的第一天，爸爸語重心長地囑托：“當(dāng)老師是憑良心的買賣。”是呀，平心而論，學(xué)生只有一次童年，一次就讀小學(xué)的最佳期，作為教師，怎樣成為學(xué)生的良師益友，如何無愧于教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我在實踐中摸索著，本著態(tài)度決定一切，責(zé)任改寫一切的信念勤勉地耕耘著。

在我心目中，學(xué)校是神圣的殿堂。走進教室，我期待自己送給學(xué)生的是一股涼爽的風(fēng)，一陣濕潤的雨。我曾試圖把自己的知識“倒”給學(xué)生，以期待他們多學(xué)一點；也曾 “逼”著后進生，以期待他們快點提高，但事與愿違，這些策略搞得我和學(xué)生身心疲憊。最終，我知道了，這不是我想要的課堂。的確，教育貴在創(chuàng)新。為了在有限的課時內(nèi)上出更精彩的課，我動起了腦子。怎樣導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容怎樣呈現(xiàn)、以什么方式和學(xué)生互動、怎樣實現(xiàn)“生活即教育”……我精心設(shè)計著每節(jié)教案，不敢有絲毫地懈怠。一節(jié)課下來，我總是走進學(xué)生中，問一問，記錄下成功與缺憾，以便及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。功夫不負有心人，從學(xué)生們的積極發(fā)言、興趣十足地討論中，我“俘虜”了可愛的學(xué)生，收獲了他們對學(xué)科的喜愛，這讓我體驗了自身及學(xué)科的魅力所在，一種從未有過的喜悅感滿滿地占據(jù)了我的整個身心，我盡情享受著從事教育的幸福和快樂。

“花時間去工作，這是你事業(yè)成功的代價；花時間去思考，這是你獲得力量的源泉；花時間去學(xué)習(xí)，這是你智慧的基礎(chǔ)?！蔽页３Ｒ源俗悦恪?/p>

多年的教育經(jīng)歷告訴我，為了鐘愛的這份工作，自己要以一種更高的境界、責(zé)任、韜略、激情、合作，多一份理解少一份挑剔，多一份奉獻少一份懈怠，多一份付出少一份索取，多一份關(guān)愛少一份冷漠，在和諧、愉悅、真誠的氛圍中，追尋著自己的育人夢想！

梁啟超在《少年中國說》中提到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！睘榱松倌甑膹妷?，為了偉大復(fù)興的中國夢，我愿為教育大廈的根基做堅實的鋪路石！

天空不曾留下翅膀的痕跡，但我已飛過……“生命的遠景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束?！眻允刂@樣的夢想，我在不懈地努力著，努力著！。

我的夢，中國夢！

第五篇：中國夢教師征文

你們?nèi)舭埠?，我便幸福?/p>

年少的我們，曾有過太多的夢想，夢想著有滿屋子的糖果，夢想著歡樂的自由……如今作為一名普通教師的我，夢想?yún)s變得更具體，那就是希望看到我的學(xué)生能健康、快樂的學(xué)習(xí)、成長，這是我莫大的幸福。光陰荏苒，歲月如梭。11年的教學(xué)生涯讓我懂得了教師身上的那份責(zé)任，也讓我收獲了許多的幸福和感動。每當(dāng)聽到學(xué)生叫我“老師好”時，我很幸福；每當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的祝福時，我很幸福；每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生回來看望我時，我很幸福；每當(dāng)學(xué)生能對我的工作認可時，我更幸福……

教育家歐陽代娜說的：“教育是愛的事業(yè)，用愛才能點燃學(xué)生的心靈”。2004年，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了高二理科（2）班的班主任。全班共48人，只有12位女生，其中8個家庭來自離異家庭，逃課、爬圍墻溜出去上網(wǎng)的等違紀現(xiàn)象都有這些人的分，是同年級成績最差、最調(diào)皮的班級。剛開始我難以駕馭這個班而找領(lǐng)導(dǎo)反映過，最后領(lǐng)導(dǎo)竟然說這叫什么“以柔克剛”的策略。難得領(lǐng)導(dǎo)如此信任，我只能欣然接受。由于當(dāng)時年輕，也沒有什么好的經(jīng)驗，只能靠自己的真誠、愛去感化他們，誰有困難，就主動的給予幫助，找學(xué)生談心，那是家常便飯的事，周末時而與不回家的同學(xué)在我家聚餐等，為了起到榜樣作用，每天我都會比學(xué)生早到教室。就這樣看著學(xué)生一點一滴的進步，我感到特別幸福。

在感動著他們的同時，他們也在感動著我。記得有一次我班一間男生宿舍的樓下宿舍廁所被堵塞了，當(dāng)時學(xué)校后勤人員找到我說：廁所被堵肯定是樓上的亂往廁所里扔?xùn)|西造成的，你們班是最鄰近的一層，你想辦法或請人疏通或自己解決。于是我一生氣馬上就叫了該宿舍的同學(xué)去看，目的就是想好好教育一下這些孩子不要在亂扔?xùn)|西。去到那里一看，我都快蒙了，當(dāng)時從廁所冒上來的水彌蓋宿舍差不多有一尺高。水面上飄著令人作嘔的東西，整個宿舍彌漫著臭味。“怎么辦?”我問。這時，沒想到平時經(jīng)常違紀的一位同學(xué)說到：“老師，沒事，我們自己來掏”，說完就跑回自己宿舍拿工具。只見他們拿著塑料袋往腳上一套，拿著桶就往外提這些臟水，你一桶，他一桶……足足干了一個半小時，最后連管后勤的老師都連連點頭稱贊：“不錯、不錯?！边@些正值青春注重形象的孩子，甚至有的在家什么也不用做的孩子當(dāng)時真是好好的給我上了一課呀。

我永遠會記得這群可愛的小伙子，同時也非常感謝他們讓我更深刻地感受到了做一名教師的幸福。今后我要一如既往地?zé)釔圩约旱谋韭毠ぷ鳌允兀簮坌氖歉?，育人是本的理念。在教學(xué)中，無時無刻，都要用真善美去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點燃 學(xué)生胸中的夢想之火，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的大門。

我想對學(xué)生說我的愿望就是：你們?nèi)舭埠茫冶阈腋＃?/p>