第一篇：黨章提問
1、黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
2、黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
3、中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為
自己的行動指南。
4、“三個代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
5、在現(xiàn)階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。
6、我國社會主義建設(shè)的根本任務(wù)，是進一步解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實現(xiàn)社會主義
現(xiàn)代化，并且為此而改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的方面和環(huán)節(jié)。
7、在新世紀(jì)新階段，經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是，鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達到的小康水平，到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。
8、中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)
為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
9、堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思列寧主義
毛澤東思想這四項基本原則，是我們的立國之本。
10、堅持改革開放，是我們的強國之路。
11、黨的建設(shè)必須堅決實現(xiàn)以下四項基本要求：第一，堅持黨的基本路線。第二，堅持解放思想，實事求是，與時俱進。第三，堅持全心全意為人民服務(wù)。第四，堅持民主集中制。
12、年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。
13、黨員必須履行下列義務(wù)：
（一）認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。
（三）堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
（四）自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。
（五）維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。
（六）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。
（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當(dāng)利益。
（八）發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
14、黨員享有下列權(quán)利：
（一）參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。
（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論。
（三）對黨的工作提出建議和倡議。
（四）在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。
（五）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。
（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時，本人有權(quán)參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。
（七）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。
（八）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負責(zé)的答復(fù)。
15、申請入黨的人，要填寫入黨志愿書，要有兩名正式黨員作介紹人，要經(jīng)過支部大會通過和上級黨組織批準(zhǔn)，并且經(jīng)過預(yù)備期的考察，才能成為正式黨員。
16、入黨誓詞：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
17、預(yù)備黨員的預(yù)備期為一年。
18、預(yù)備黨員的權(quán)利，除了沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)以外，也同正式黨員一樣。
19、預(yù)備黨員的預(yù)備期，從支部大會通過他為預(yù)備黨員之日算起。黨員的黨齡，從預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日算起。
20、黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)六個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。
21、黨的全國代表大會每五年舉行一次
22、黨的中央委員會每屆任期五年。
23、中央委員會委員和候補委員必須有五年以上的黨齡。
24、凡是有正式黨員三人以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。
25、黨的紀(jì)律處分有五種：警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。
26、留黨察看最長不超過兩年。黨員在留黨察看期間沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
27、中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。
28、中國共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。
29、中國共產(chǎn)黨黨旗為旗面綴有金黃色黨徽圖案的紅旗。
30、中國共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是中國共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志。
第二篇：開業(yè)慶典提問（范文）
重慶人和保時捷中心開業(yè)訪談
1、今年來保時捷在重慶地區(qū)的銷量迅速,你能告訴我們新的保時捷中心開業(yè)對于重慶以及西南地區(qū)的戰(zhàn)略意義
2、您能簡單介紹一下人和保時捷中心的情況嗎?
3、新保時捷中心開業(yè)給廣大保時捷車主提供更優(yōu)越的維修硬件設(shè)施，為了給廣大車主提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，具體有些什么舉措?
4、Mr.Broeker您是怎樣看待重慶這個市場的呢？保時捷新店開業(yè)對重慶高端汽車市場會有怎樣的影響？
5、保時捷目前在重慶的市場表現(xiàn)如何，在重慶市場最暢銷的車型是哪款？
6、保時捷在重慶或者西部市場有什么計劃，對銷售數(shù)據(jù)有怎樣的期待？
第三篇：反方提問
反方提問
1、你們今晚到這里也不就是為了跟我方競爭嗎？如果按照你方的邏輯，我們今晚在這里辯論不就失去意義了嗎？今晚的辯論就是一場競爭，競出勝負，促使進步。
2、競爭是否有利于社會造就、發(fā)現(xiàn)、擇優(yōu)使用人才?
3、競爭是否會使一個國家充滿生機與活力？
4、你們怎么解釋國家為什么要把提高競爭力作為重點，而不是合作能力？
5、現(xiàn)在國與國之間企業(yè)與企業(yè)之間甚至個人之間有很多所謂合作，但是從歐盟的誕生到北美自由貿(mào)易區(qū)的形成，從WTO的多邊協(xié)商到東盟首腦會晤，每次合作是不是源于各國提高自身競爭力的需要呢？是或不是？
6、每次的國際合作是不是促進和適應(yīng)區(qū)域間日趨激烈的競爭？
7、請問對方辯友，你們考試的時候是合作還是競爭，如果是合作，那可是作弊哦！
8、競爭是絕對的，合作是相對的對嗎？
9、合作以競爭為前提對嗎？
10、競爭的壓力會不會促使人們?yōu)榱双@得更多的資源尋求合作伙伴？
11、合作伙伴的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)不應(yīng)該有選擇？
12、最終決策選擇的伙伴應(yīng)不應(yīng)該是最有競爭力的？
13、如果可口可樂公司與百事可樂公司合作，你認為還可以很便宜的買到一瓶可樂嗎？
14、美國和英國等國家合作起來攻打伊拉克，也能促進社會發(fā)展嗎？
15、假如一個封閉的小山村人人都互相合作安于現(xiàn)狀社會還會進步嗎？
16、企業(yè)之間是有競爭，也有合作，你不覺得這合作是為了更好的競爭嗎？
17、現(xiàn)代社會的本質(zhì)特征是追求效率與公平嗎？請問對方辯友競爭比合作哪一個更有利于效率與公平的實現(xiàn)呢？
18、我們今天的合作學(xué)習(xí)，不正是為了將來走上社會，更好的參與競爭嗎？
19、當(dāng)今社會存在失業(yè)嗎？
20、現(xiàn)代社會要求量才使用，競爭上崗，請問對方辯友，競爭是否比合作更重要呢？總不能合作上崗吧？
21、剛才對方辯友告訴我們:合則兩利，敗則兩傷。說這樣的合作比競爭更能促進社會的發(fā)展，不知道對方辯友是怎么建立起這個邏輯聯(lián)系的，顯然他是把和平已經(jīng)偷換成了合作。
22、全球一體化的實質(zhì)是什么？實質(zhì)是給我們大家提供了一個更為廣闊、更為大的競爭平臺，讓我們的競爭更為有序和更為規(guī)范。
23、當(dāng)我們開一輛車的時候，我們目的是達到一個目的地。那我們的動力是來自于我們的發(fā)動機。對方辯友是不是告訴我們，我們達到目的地的那個目標(biāo)就是我們本身的動力？環(huán)節(jié)三短兵相接
24、獎學(xué)金制度是不是通過競爭來調(diào)動學(xué)生的積極性呢？
25、競爭確實不是一個獎學(xué)金的目的。但是我們必須要知道，您如何去得到鼓勵呢？
26、我們大家必須要知道，我們到底能不能加入WTO決定于什么。決定于我們能不能在談判桌上戰(zhàn)勝我們的對手。
27、請問社會上的惡勢力團伙合作起來，橫行霸道，無惡不作，也能使文明進步嗎？伊拉克人民飽受美國帶給他們的戰(zhàn)爭災(zāi)難，難道要伊拉克人民跟美國合作嗎？
28、還有各國參加奧運會比賽不也是一種競爭嗎？難道各國選手也搞合作，把金牌也合作平分嗎？
29、市場是什么？市場需要的是什么？市場提倡的是競爭。
第四篇：各類黨組織提問？
（八）非公有制經(jīng)濟組織和社會組織黨組織40問
1、是否有配置了標(biāo)志牌、黨旗、會議桌椅、電教設(shè)備、學(xué)習(xí)讀物等設(shè)施的黨員活動（電教）室及活動開展情況記錄？
2、是否建立黨員職工活動中心，并配備有相關(guān)文化娛樂設(shè)施？
3、是否在室外張貼黨員干部值班表，并公布每天值班人名單及聯(lián)系方式？
4、是否有專門的黨務(wù)工作機構(gòu)或指定內(nèi)設(shè)管理機構(gòu)承擔(dān)黨務(wù)工作？
5、是否有專（兼）職黨務(wù)工作人員，并有任職文件？
6、是否在有3名以上正式黨員的企業(yè)中單獨建立了黨組織，明確了黨組織隸屬關(guān)系，建立了組織網(wǎng)絡(luò)圖和臺賬？
7、是否按期規(guī)范進行黨組織換屆選舉，并有相關(guān)資料？
8、是否有健全的群團組織，并有活動記錄？
9、是否由單位主要負責(zé)人兼任黨組織書記，或者在黨員人數(shù)較多的單位中配備1名專職副書記（委員）抓黨的工作？
10、是否配齊黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子？
11、是否有基層黨支部書記每年參加1次上級黨組織集中培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)筆記？
12、是否有不低于職工總數(shù)3%的入黨積極分子，并有培養(yǎng)教育措施？
13、是否有發(fā)展黨員工作計劃？
14、是否有人才培養(yǎng)政策措施？
15、是否落實流動黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)制度，并有經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)服務(wù)記錄？
16、是否有關(guān)于黨組織設(shè)置情況、黨員基本情況、入黨積極分子基本情況、人才隊伍基本情況、流動黨員基本情況的黨組織管理臺帳？
17、是否組織黨員每年參加黨組織集中學(xué)習(xí)不少于6天，并有相關(guān)記錄和個人學(xué)習(xí)筆記？
18、是否有每月1次的支部（黨委、總支）委員會會議記錄？
19、是否有每季度1次的黨員大會會議記錄？ 20、是否有每年1次的民主生活會會議記錄？
21、否有黨課記錄及相關(guān)輔導(dǎo)材料？
22、是否每年開展1次黨員黨性分析并有相關(guān)資料？
23、是否每年開展1次民主評議黨員活動的方案并有相關(guān)資料？
24、是否有每年舉辦“七一”紀(jì)念活動的相關(guān)記錄或圖片資料？
25、是否以黨支部為單位每兩月至少開展1次活動，并有活動記錄？
26、是否建立健全黨組織議事規(guī)則和決策程序，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
27、是否建立健全黨員發(fā)展、黨員教育培訓(xùn)、黨員民主評議等黨員教育管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
28、是否建立健全職工與管理層定期對話溝通、職工權(quán)益保障等制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
29、是否建立健全黨組織和黨員聯(lián)系服務(wù)群眾制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿、詳實規(guī)范的記錄內(nèi)容、聯(lián)系服務(wù)的措施辦法和具體形式？
30、是否建立健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)成員與黨員定期談心談話制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
31、是否建立健全黨組織主導(dǎo)的維穩(wěn)工作體系，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
32、是否建立健全對基層黨支部或黨員的考核評價制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
33、是否有開展各種學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)活動，并有輔導(dǎo)資料、結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)記錄？
34、是否有開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、推進措施及活動載體？
35、是否有開展 “黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒崗”等富有特色的主題實踐活動，并有詳細記錄？
36、是否有開展勞動競賽、技能比武等活動，并有活動記錄？
37、是否在工廠車間設(shè)置黨員示范崗？
38、是否有包含“五個基本”建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動內(nèi)容的黨建工作宣傳欄？
39、是否有樹立在企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理等方面的黨員先進典型？ 40、是否有能滿足黨建工作需要的活動經(jīng)費？
全市黨的基層組織“五個基本”、“七個體系”建設(shè)考評檢查300百問
（一）縣（市、區(qū)）黨委30問
1、是否對本地實施“五個基本”建設(shè)提升工程作出動員部署，并進行檢查督辦，有情況通報？
2、是否制定有“五個基本”建設(shè)提升工程考評辦法？
3、是否對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道實施“五個基本”建設(shè)提升工程情況進行過1次全面考評，并有考評方案和結(jié)果？
4、常委是否在農(nóng)村和社區(qū)各有一個黨建工作聯(lián)系點？
5、常委工作述職是否有結(jié)合分管工作抓黨建工作的內(nèi)容？
6、常委會是否每年向全委會報告一次抓黨建工作情況，并聽取全委會成員意見，有相關(guān)會議記錄？
7、常委會是否每年專題研究基層黨建工作不少于2次，并有相關(guān)會議記錄？
8、常委會是否每年聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨（工）書記專項述職，并有相關(guān)記錄？
9、是否成立發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟領(lǐng)導(dǎo)小組，并有規(guī)劃部署和政策措施？
10、是否實現(xiàn)“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對共建”覆蓋所有建制村，并有考評驗收標(biāo)準(zhǔn)和具體實施辦法？
11、是否建立軟弱渙散村整頓工作臺賬，并按要求從縣（市、區(qū)）機關(guān)選派優(yōu)秀干部到村任職？
12、是否建立非公有制經(jīng)濟組織和社會組織臺帳，并實現(xiàn)黨組織“應(yīng)建盡建”、黨建工作指導(dǎo)員“應(yīng)派盡派”？
13、是否建立黨內(nèi)幫扶資金，并重點扶持5-10個黨員創(chuàng)業(yè)項目？
14、是否有實施黨務(wù)公開的方案和措施辦法？
15、是否有開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、推進措施及活動載體？
16、是否每個村都有120平方米以上、功能齊全、規(guī)范實用的辦公活動場所？
17、是否每個社區(qū)都有300平方米以上、功能齊全、規(guī)范實用的辦公活動場所？
18、是否每個村的村級組織辦公經(jīng)費和黨組織活動經(jīng)費都不少于2萬元？
19、是否實現(xiàn)村黨組織書記年工作報酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力年均收入水平，副職干部年工作報酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年均收入水平？
20、是否落實村主職干部基本養(yǎng)老保險政策？
21、是否對沒有納入基本養(yǎng)老保險范圍、任職10年以上、正常離任的村干部發(fā)放離任生活補貼？
22、社區(qū)工作經(jīng)費是否按居民在2000戶以下的不低于4萬元/年，2000戶-3000戶的不低于5萬元/年，3000戶以上的不低于6萬元/年的標(biāo)準(zhǔn)落實？
23、是否實現(xiàn)社區(qū)干部工資不低于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資水平？
24、是否實現(xiàn)社區(qū)干部基本養(yǎng)老、醫(yī)療保險全覆蓋？
25、是否按照每名黨員每年不低于50元的標(biāo)準(zhǔn)落實社區(qū)黨員活動經(jīng)費？
26、是否每年安排不少于20萬元的資金支持大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)？
27、是否根據(jù)縣（市、區(qū)）實情準(zhǔn)備了自查報告？
28、是否有反映本地“五個基本、七個體系”建設(shè)的宣傳畫冊、音像資料？
29、是否有一套內(nèi)容詳實的迎檢資料？
30、是否有“五個基本”建設(shè)提升工程的創(chuàng)新項目及相關(guān)資料？
（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委40問
1、是否建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員群眾服務(wù)中心，并有接訪制度和服務(wù)記錄？
2、是否建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育管理站？
3、是否有健全的鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的基層黨組織體系及網(wǎng)絡(luò)圖？
4、是否有開展軟弱渙散村黨組織整頓工作，并有軟弱渙散村情況分析和整頓措施？
5、是否有組織開展黨建帶工建、帶團建、帶婦建工作，并有相關(guān)記錄？
6、是否配強配齊鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子，并有班子成員基本情況臺賬？
7、是否選好配強村（社區(qū)）黨組織書記和“兩委”班子，并有黨組織書記和兩委”班子成員基本情況臺賬？
8、是否按照“一人一檔”要求建立村（社區(qū)）干部檔案？
9、是否以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位每年對全體村（社區(qū)）干部進行1次培訓(xùn)，并有文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？
10、是否有黨員（含流動黨員）、入黨積極分子、大學(xué)生“村官”的基本情況臺帳？
11、是否有鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員聯(lián)系幫助大學(xué)生“村官”記錄？
12、是否以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位逐村（社區(qū)）建立在外能人基本情況臺賬？
13、是否每村（社區(qū)）都至少有1名35歲左右黨員？
14、是否定期按標(biāo)準(zhǔn)進行黨費收繳，并有記載清楚的賬目？
15、是否有鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子開展黨委中心組理論學(xué)習(xí)記錄或相關(guān)資料？
16、是否有鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子開展民主評議班子成員等自身建設(shè)活動的相關(guān)資料？
17、是否有組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)黨員開展慰問幫扶困難黨員群眾活動和“七一”紀(jì)念活動，并有相關(guān)記錄或圖片資料？
18、是否有黨委會會議記錄？
19、是否有每年的民主生活會會議記錄？ 20、是否有村級集體經(jīng)濟增收項目和措施？
21、是否有每年1次的黨員黨性分析和民主評議黨員活動的方案及相關(guān)資料？
22、是否有開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、推進措施及活動載體？
23、是否有開展“雙建雙帶”的活動記錄，并有1-2個重點扶持黨員創(chuàng)業(yè)項目？
24、是否實現(xiàn)“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對共建”全覆蓋并有具體實施辦法和考評驗收標(biāo)準(zhǔn)？
25、是否健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委議事規(guī)則和決策程序，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
26、是否建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員崗位目標(biāo)管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
27、是否建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員包村(社區(qū))駐點制度并且每月至少到聯(lián)系點1次，有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
28、是否有定期公開的黨務(wù)、政務(wù)公開欄，并有規(guī)定的公開內(nèi)容？
29、是否建立每名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員聯(lián)系幫扶2-3戶困難黨員群眾制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
30、是否建立村（社區(qū)）黨組織書記工作目標(biāo)管理、工作績效考核、離任經(jīng)濟責(zé)任審計等制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
31、是否建立村（社區(qū)）黨組織建設(shè)考核評價制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
32、是否落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制？
33、是否建有村（社區(qū)）級組織活動場所相關(guān)資料臺賬（含照片）？
34、是否有不低于2萬元的村級組織辦公經(jīng)費和黨組織活動經(jīng)費？
35、是否實現(xiàn)村黨組織書記年工作報酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力年均收入水平，副職干部年工作報酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年均收入水平？
36、是否落實村主職干部基本養(yǎng)老保險政策？
37、是否對沒有納入基本養(yǎng)老保險范圍、任職10年以上、正常離任的村干部發(fā)放離任生活補貼？
38、社區(qū)工作經(jīng)費是否按居民在2000戶以下的不低于4萬元/年，2000戶-3000戶的不低于5萬元/年，3000戶以上的不低于6萬元/年的標(biāo)準(zhǔn)落實？
39、是否實現(xiàn)社區(qū)干部工資不低于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資水平及基本養(yǎng)老、醫(yī)療保險全覆蓋？
40、是否實現(xiàn)社區(qū)黨員活動經(jīng)費按每名黨員每年不低于50元標(biāo)準(zhǔn)落實？
（三）街道黨（工）委40問
1、是否建立街道黨員群眾服務(wù)中心，并有接訪制度和服務(wù)記錄？
2、是否建立街道遠程教育管理站？
3、是否有健全的街道區(qū)域內(nèi)的基層黨組織體系及網(wǎng)絡(luò)圖？
4、是否建立健全街道社區(qū)黨建工作議事機構(gòu)，并與轄區(qū)單位簽訂了共駐共建工作協(xié)議？
5、是否有組織開展黨建帶工建、帶團建、帶婦建工作，并有相關(guān)記錄？
6、是否配強配齊街道黨（工）委班子，并有班子成員基本情況臺賬？
7、是否選好配強社區(qū)（村）黨組織書記和“兩委”班子，并有黨組織書記和兩委”班子成員基本情況臺賬？
8、是否按照“一人一檔”要求建立社區(qū)（村）干部檔案？
9、是否以街道為單位每年對全體社區(qū)（村）干部進行1次培訓(xùn)，并有文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？
10、是否有社區(qū)（村）工作者隊伍基本情況臺賬？
11、是否有黨員（含流動黨員）、入黨積極分子、大學(xué)生“村官”的基本情況臺帳？
12、是否每個社區(qū)（村）都至少有1名35歲左右黨員？
13、是否定期按標(biāo)準(zhǔn)進行黨費收繳，并有記載完善清楚的賬目？
14、是否有街道黨（工）委班子開展黨委中心組理論學(xué)習(xí)、民主評議班子成員等自身建設(shè)活動的記錄或相關(guān)資料？
15、是否有每年舉辦“七一”紀(jì)念活動的相關(guān)記錄或圖片資料？
16、是否有黨委會會議記錄？
17、是否有每年1次的民主生活會會議記錄？
18、是否有每年1次的黨員黨性分析活動的相關(guān)資料？
19、是否有民主評議黨員活動的方案及相關(guān)資料？
20、是否有開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、推進措施及活動載體？
21、是否有開展流動黨員“雙聯(lián)雙管”、“安家工程”等活動，并有活動記錄？
22、是否健全街道黨（工）委議事規(guī)則和決策程序，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
23、是否建立街道黨（工）委班子成員崗位目標(biāo)管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
24、是否建立街道黨（工）委班子成員包社區(qū)(村)駐點制度，并且每月至少到聯(lián)系點1次，有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
25、是否有定期公開的黨務(wù)、政務(wù)公開欄，并有規(guī)定的公開內(nèi)容？
26、是否建立每名街道黨（工）委班子成員聯(lián)系幫扶2-3戶困難黨員群眾制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
27、是否建立社區(qū)（村）黨組織書記工作目標(biāo)管理、工作績效考核、離任經(jīng)濟責(zé)任審計等制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
28、是否建立社區(qū)（村）黨組織建設(shè)考核評價制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
29、是否落實街道黨（工）委班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制？ 30、是否建有社區(qū)（村）組織活動場所相關(guān)資料臺賬？
31、是否落實“權(quán)隨責(zé)走、費隨事轉(zhuǎn)”規(guī)定，并有整合利用部門投入社區(qū)資金的措施和方案？
32、是否建有“三資”管理臺賬？
33、是否有發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟的規(guī)劃、措施、項目？（不轄建制村的街道此項不作要求）
34、社區(qū)工作經(jīng)費是否按居民在2000戶以下的不低于4萬元/年，2000戶-3000戶的不低于5萬元/年，3000戶以上的不低于6萬元/年的標(biāo)準(zhǔn)落實？
35、是否實現(xiàn)社區(qū)干部工資不低于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資水平及基本養(yǎng)老、醫(yī)療保險全覆蓋？
36、是否有不低于2萬元的村級組織辦公經(jīng)費和黨組織活動經(jīng)費？（不轄建制村的街道此項不作要求）
37、是否實現(xiàn)村黨組織書記年工作報酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力年均收入水平，副職干部年工作報酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年均收入水平？（不轄建制村的街道此項不作要求）
38、是否落實村主職干部基本養(yǎng)老保險政策？（不轄建制村的街道此項不作要求）
39是否對沒有納入基本養(yǎng)老保險范圍、任職10年以上、正常離任的村干部發(fā)放離任生活補貼？（不轄建制村的街道此項不作要求）
40、是否實現(xiàn)社區(qū)黨員活動經(jīng)費按每名黨員每年不低于50元標(biāo)準(zhǔn)落實？
（四）村黨組織40問
1、是否有120平方米以上、規(guī)范實用、功能齊全的辦公活動場所？
2、是否有村黨組織、村委會及黨員群眾服務(wù)中心標(biāo)志牌？
3、是否在室外張貼黨員干部值班表，并公布每天值班人名單及聯(lián)系方式？
4、是否在室外有國旗、室內(nèi)有黨旗？
5、是否有廣播喇叭及播放記錄？
6、是否有黨員群眾服務(wù)中心、村民說事室、黨員活動室、黨員現(xiàn)代遠程教育中心（電教室），并有配套設(shè)施和活動記錄？
7、是否有農(nóng)家書屋及相關(guān)管理制度、借閱記錄？
8、是否在辦公場所附近建有村衛(wèi)生室、農(nóng)資超市（綜合服務(wù)社）？
9、是否有文化娛樂活動場所及配套的文體設(shè)施？
10、是否設(shè)有黨務(wù)村務(wù)公開欄，并有規(guī)定的公開內(nèi)容？
11、是否有健全的村級黨組織、村民自治組織、群團組織及網(wǎng)絡(luò)圖？
12、是否有農(nóng)村經(jīng)濟組織、社會組織基本情況臺帳，并有健全的黨組織及網(wǎng)絡(luò)圖？
13、是否有村黨組織書記每年參加1次縣級以上培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？
14、是否有村“兩委”班子成員每年參加1次鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？
15、村級班子成員中是否有1名女干部？
16、是否有村級黨員隊伍基本情況臺帳和群像圖？
17、是否有35歲左右黨員？
18、是否有入黨積極分子隊伍基本情況臺賬及培養(yǎng)措施？
19、是否有流動黨員基本情況臺帳，并有經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)服務(wù)記錄？ 20、是否有3-5名后備干部，并有村黨組織書記后備人選？
21、是否建立農(nóng)村實用人才隊伍基本情況臺賬？
22、是否建立了本村在外能人（務(wù)工經(jīng)商、企業(yè)經(jīng)營管理人員等）基本情況臺賬，并有經(jīng)常性聯(lián)系記錄？
23、是否明確大學(xué)生村官的工作職責(zé)，并有具體培養(yǎng)措施？
24、是否按照“一人一檔”的要求建立了黨員、入黨積極分子、后備干部、實用人才檔案？
25、是否有每月召開1次的支部（黨委、總支）委員會會議記錄？
26、是否有每季度召開1次的黨員大會會議記錄？
27、是否有每年召開1次的民主生活會會議記錄？
28、是否有黨課記錄及相關(guān)輔導(dǎo)材料？
29、是否有每年1次的民主評議黨員、民主評議村干部的方案及相關(guān)資料？
30、是否組織黨員開展“雙建雙帶”活動或?qū)嵤包h員創(chuàng)業(yè)致富計劃”，并有相關(guān)活動記錄？
31、是否有組織黨員開展“設(shè)崗定責(zé)”、“黨員承諾”等實踐活動，并有活動記錄或資料展示？
32、是否定期按標(biāo)準(zhǔn)進行黨費收繳，并有記載完善清楚的賬目？
33、是否有開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、推進措施及活動載體？
34、是否建立一套切實可行的制度及反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
35、是否建有“三資”管理臺賬，并有發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟的規(guī)劃、措施、項目？
36、是否有5萬元以上的村集體經(jīng)濟年經(jīng)營性收入？
37、是否有包含“五個基本”建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動內(nèi)容的黨建工作標(biāo)語和宣傳欄？
38、是否有不低于2萬元的村級組織辦公經(jīng)費和黨組織活動經(jīng)費？
39、是否實現(xiàn)村黨組織書記年工作報酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力年均收入水平，副職干部年工作報酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年均收入水平？
40、是否落實村主職干部基本養(yǎng)老保險政策，并對沒有納入基本養(yǎng)老保險范圍、任職10年以上、正常離任的村干部發(fā)放離任生活補貼？
（五）社區(qū)黨組織40問
1、是否有300平方米以上、規(guī)范實用、功能齊全的辦公活動場所？
2、是否有“一站式”社區(qū)居民服務(wù)大廳，并有社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會和社區(qū)服務(wù)站標(biāo)志牌？
3、是否在室外張貼黨員干部值班表，并公布每天值班人名單及聯(lián)系方式？
4、是否在室外有國旗、室內(nèi)有黨旗？
5、是否有警務(wù)室及相關(guān)工作人員、配套設(shè)施？
6、是否有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站及相關(guān)工作人員、配套設(shè)施？
7、是否建立社區(qū)愛心超市，并有一套管理辦法及相關(guān)記錄？
8、是否建立市民學(xué)校，并有活動記錄？
9、是否有黨務(wù)（居務(wù)）公開欄，并有規(guī)定的公開內(nèi)容？
10、是否有現(xiàn)代遠程教育室（電教室），并有標(biāo)志牌和學(xué)習(xí)記錄？
11、是否有黨員活動室及相關(guān)工作記錄？
12、是否有圖書閱覽室及相應(yīng)的管理制度、借閱記錄？
13、是否有健全的社區(qū)黨組織、居民自治組織和群團組織及網(wǎng)絡(luò)圖？
14、是否與轄區(qū)單位簽訂共駐共建工作協(xié)議，并有活動記錄？
15、是否在轄區(qū)內(nèi)流動黨員集中地建立流動黨員黨組織？
16、是否有社區(qū)黨組織書記每年參加1次縣級以上培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？
17、是否有社區(qū)“兩委”班子成員每年參加1次鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？
18、社區(qū)“兩委”班子成員中是否有1名女干部及35歲左右年輕干部？
19、是否建立社區(qū)黨員隊伍基本情況臺賬和群像圖？
20、是否有社區(qū)入黨積極分子隊伍基本情況臺賬及培養(yǎng)措施？
21、是否建有社區(qū)工作者隊伍情況臺賬或登記簿？
22、是否有50人以上的社區(qū)志愿者隊伍，并有基本情況臺賬及活動記錄？
23、是否有加強流動黨員服務(wù)管理措施，并有流動黨員基本情況臺賬和經(jīng)常性聯(lián)系記錄？
24、是否有每月1次支部（黨委、總支）委員會的會議記錄？
25、是否有每季度召開1次的黨員大會會議記錄？
26、是否有每年1次民主生活會會議記錄？
27、是否有黨課記錄及相關(guān)輔導(dǎo)材料？
28、是否有每年1次的民主評議黨員、民主評議社區(qū)干部的檔案及相關(guān)資料？
29、是否有實施“黨員創(chuàng)業(yè)致富計劃”，并有相關(guān)活動記錄？ 30、是否有開展黨員“帶頭再就業(yè)、帶領(lǐng)下崗職工再就業(yè)”主題活動，并有相關(guān)活動記錄？
31、是否開展“設(shè)崗定責(zé)”、“黨員承諾”等實踐活動，并有相關(guān)記錄？
32、是否經(jīng)常性組織開展社區(qū)文化娛樂活動，并有相關(guān)活動記錄？
33、是否定期按標(biāo)準(zhǔn)進行黨費收繳，并有記載完善清楚的賬目？
34、是否有開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、推進措施及活動載體？
35、是否按要求建立一套切實可行的制度和反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳細規(guī)范的記錄？
36、是否落實“權(quán)隨責(zé)走、費隨事轉(zhuǎn)”規(guī)定，并有整合利用部門投入社區(qū)資金的措施和方案？
37、社區(qū)工作經(jīng)費是否按居民在2000戶以下的不低于4萬元/年，2000戶-3000戶的不低于5萬元/年，3000戶以上的不低于6萬元/年的標(biāo)準(zhǔn)落實？
38、是否實現(xiàn)社區(qū)干部工資不低于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資水平及基本養(yǎng)老、醫(yī)療保險全覆蓋？
39、是否實現(xiàn)社區(qū)黨員活動經(jīng)費按每名黨員每年不低于50元標(biāo)準(zhǔn)落實？
40、是否有包含“五個基本”建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動內(nèi)容的黨建工作標(biāo)語和宣傳欄？
（六）機關(guān)和事業(yè)單位基層黨組織30問
1、是否有配置了標(biāo)志牌、黨旗、會議桌椅、電教設(shè)備、學(xué)習(xí)讀物等設(shè)施的黨員活動（電教）室及活動開展情況記錄？
2、是否在室外張貼黨員干部值班表，并公布每天值班人名單及聯(lián)系方式？
3、是否有符合“三定”方案要求的黨建工作機構(gòu)？
4、是否有專（兼）職黨務(wù)工作人員,并有任職文件？
5、是否建立黨務(wù)政務(wù)信息公開平臺？
6、是否有健全的基層黨組織及網(wǎng)絡(luò)圖？
7、是否按期規(guī)范進行黨組織換屆選舉,并有相關(guān)資料？
8、是否由領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼任黨組織書記？
9、是否有健全的工青婦組織及活動記錄？
10、是否有基層黨支部書記每年參加1次上級黨組織集中培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)筆記？
11、是否有黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究重要問題的會議記錄或會議紀(jì)要？
12、是否有入黨積極分子培養(yǎng)教育措施和黨員發(fā)展工作計劃？
13、是否有關(guān)于機關(guān)黨組織設(shè)置情況、黨員基本情況、入黨積極分子基本情況、黨員繳納黨費情況、后備干部基本情況的黨組織管理臺帳？
14、是否組織機關(guān)黨員每年參加黨組織集中學(xué)習(xí)不少于12天，并有相關(guān)記錄和個人學(xué)習(xí)筆記？
15、是否有每月1次的支部（黨委、總支）委員會會議記錄？
16、是否有每季度1次的黨員大會會議記錄？
17、是否有每年1次的民主生活會會議記錄？
18、是否有黨課記錄及相關(guān)輔導(dǎo)材料？
19、是否有每年1次的黨員黨性分析和民主評議黨員活動的方案及相關(guān)資料？
20、是否有每年舉辦“七一”紀(jì)念活動的相關(guān)記錄或圖片資料？
21、是否建立了一套切實可行的制度和反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
22、是否組織黨員干部職工開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和競賽活動，并做到有檔案、有部署、有記載？
23、是否有開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、推進措施及活動載體？
24、是否與結(jié)對共建村黨組織開展“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對共建”活動并有活動記錄?
25、是否組織黨員干部與困難黨員開展“結(jié)對幫扶”活動，并有活動記錄？
26、是否與所在社區(qū)簽訂共駐共建協(xié)議，并有開展“在職黨員進社區(qū)”活動記錄？
27、是否在服務(wù)窗口設(shè)立黨員示范崗，并有標(biāo)志牌？
28、是否為每位黨員干部職工在辦公室設(shè)置一個崗位責(zé)任牌，并明確崗位責(zé)任具體內(nèi)容？
29、是否將黨建工作經(jīng)費列入單位預(yù)算？ 30、是否有包含“五個基本”建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動內(nèi)容的黨建工作宣傳欄？
（七）國有企業(yè)黨組織40問
1、是否有配置了標(biāo)志牌、黨旗、會議桌椅、電教設(shè)備、學(xué)習(xí)讀物等設(shè)施的黨員活動（電教）室及活動開展情況記錄？
2、是否建立黨員職工活動中心并配備有相關(guān)文化娛樂設(shè)施？
3、是否在室外張貼黨員干部值班表，并公布每天值班人名單及聯(lián)系方式？
4、是否有專門的黨建工作機構(gòu)或黨務(wù)綜合辦公室？
5、是否配備不少于職工總數(shù)1%的專（兼）職黨群工作人員，并保證黨群工作人員與同層次經(jīng)營管理人員同待遇、同考核、同獎懲?
6、是否有健全的企業(yè)基層黨組織及網(wǎng)絡(luò)圖？
7、是否按期規(guī)范進行黨組織換屆選舉，并有相關(guān)資料？
8、是否有健全的工青婦組織，并有活動記錄？
9、是否建立企業(yè)黨組織書記“雙經(jīng)歷、復(fù)合型”培養(yǎng)選拔機制？
10、是否建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子與經(jīng)營管理層“雙向進入、交叉任職”機制？
11、是否有企業(yè)基層黨組織書記每年參加1次集中培訓(xùn)（輪訓(xùn)）的文件通知、結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)筆記？
12、是否有入黨積極分子培養(yǎng)教育措施和黨員發(fā)展工作計劃？
13、是否有開展以“把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)和管理骨干，把生產(chǎn)和管理骨干培養(yǎng)成黨員”為主要內(nèi)容的“雙向培養(yǎng)工程”計劃方案及培養(yǎng)記錄？
14、是否有企業(yè)流動黨員、下崗職工黨員和解除勞動關(guān)系黨員的管理服務(wù)記錄？
15、是否建立了一套關(guān)于企業(yè)黨組織基本情況、黨員基本情況、入黨積極分子基本情況、流動黨員基本情況的黨組織管理臺賬？
16、是否組織黨員每年參加黨組織集中學(xué)習(xí)不少于6天，并有相關(guān)記錄和個人學(xué)習(xí)筆記？
17、是否有每月1次的支部（黨委、總支）委員會會議記錄？
18、是否有每季度1次的黨員大會會議記錄？
19、是否有每年1次的民主生活會會議記錄？ 20、否有黨課記錄及相關(guān)輔導(dǎo)材料？
21、是否有每年1次的黨員黨性分析和民主評議黨員活動的方案及相關(guān)資料？
22、是否有每年舉辦“七一”紀(jì)念活動的相關(guān)記錄或圖片資料？
23、是否建立健全企業(yè)黨委議事規(guī)則和決策程序，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
24、是否建立健全黨員發(fā)展、黨員教育培訓(xùn)、黨員民主評議等黨員教育管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
25、是否建立健全職工代表大會、廠務(wù)公開、黨務(wù)公開等企業(yè)民主管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
26、是否建立健全黨組織和黨員聯(lián)系服務(wù)群眾制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿、詳實規(guī)范的記錄內(nèi)容、聯(lián)系服務(wù)的措施辦法和具體形式？
27、是否建立健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)成員與黨員定期談心談話制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
28、是否建立健全黨組織主導(dǎo)的維穩(wěn)工作體系，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
29、是否建立健全企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)人員述職述廉、個人有關(guān)事項報告、誡勉談話、任期經(jīng)濟責(zé)任審計及重要崗位、重點環(huán)節(jié)監(jiān)督管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
30、是否建立健全企業(yè)黨委及成員抓基層黨建工作的責(zé)任制，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
31、是否建立企業(yè)黨委所屬基層黨組織建設(shè)情況的考評制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實規(guī)范的記錄？
32、是否有開展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，并有輔導(dǎo)資料、結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)記錄？
33、是否有開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、推進措施及活動載體？
34、是否有開展 “黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒崗”等富有特色的主題實踐活動，并有詳細記錄？
35、是否有開展“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對共建”或結(jié)對幫困等活動，并有詳細記錄？
36、是否有開展企業(yè)黨組織與當(dāng)?shù)亟值郎鐓^(qū)之間的共駐共建活動，并有詳細記錄？
37、是否為每個黨員按照統(tǒng)一規(guī)格制作了黨員標(biāo)牌或佩戴黨徽？
38、是否有包含“五個基本”建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動內(nèi)容的黨建工作宣傳欄？
39、是否有樹立在企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理等方面的黨員先進典型？ 40、是否將黨務(wù)活動經(jīng)費按職工年工資總額的5‰列入年初預(yù)算？
第五篇：關(guān)于課堂提問
課堂提問要注意什么
問題是課堂的生命，沒有問題的課堂是沒有生命力的。課堂提問是指教學(xué)活動中提出問題來問，它是 傳授知識的必要手段，是訓(xùn)練思維的有效途徑，是教學(xué)過程中教師和學(xué)生之間常用的一種相互交流的教學(xué)技能。課堂提問的要有效地激發(fā)孩子的興趣，引起他們的思考、探索，以此推動教學(xué)目標(biāo)的達成。
著名教育家陶行之先生說“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨?！绷己玫奶釂柲苁拐n堂教學(xué)有聲有色，達到事倍功半的效果。但是在實踐中我們常常發(fā)現(xiàn)，教師的提問往往存在以下問題：
1、隨意提問，沒有針對性。
2、單向提問，學(xué)生只被動回答。
3、提問成了考驗學(xué)生記憶的手段。
4、提問脫離實際，超越學(xué)生認知水平。
5、提問反復(fù)，數(shù)量過多。
這樣的提問在教學(xué)活動中不但不能很好地發(fā)揮提問的價值，完成活動目標(biāo)，而且會抑制學(xué)生的思維活動，與開發(fā)孩子的智能目標(biāo)背道而馳。那么，怎樣提高課堂提問的有效性，促進學(xué)生的思維發(fā)展，使課堂教學(xué)更有效呢？我認為應(yīng)把握以下幾點：
一、把握教材，注意課堂提問的目的性、層次性和系統(tǒng)性。
課堂提問要有明確的目的性，教師不僅要明確自己提什么問題，而且應(yīng)預(yù)先知道學(xué)生該如何回答，這是課堂提問的最基本的原則。教師不能信手拈來，隨意發(fā)揮，使學(xué)生思維突然脫軌，從而停滯、打亂正常的教學(xué)秩序，這就要求教師做到：
1、問題數(shù)量要求少而精。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，抓住新授知識的關(guān)鍵（重點、難點）與本質(zhì)，避免問題過于繁瑣、直白，以提高學(xué)生思維的密度，達到以“精問”促“深思”的目的。
2、難度控制要適度合理。難易適度就是指的問題要切合學(xué)生實際。要考慮二個因素：一要切合學(xué)生的知識儲備。教育心理學(xué)研究表明，當(dāng)問題要求的知識與學(xué)生已有知識缺乏有意義的、本質(zhì)的聯(lián)系時，問題就顯得太難了；如果問題要求的知識與學(xué)生已有的知識有密切聯(lián)系，又有中等程度的分歧，對集中學(xué)生注意力，動員學(xué)生積極思考最為有效，那么這個問題就顯得難易適度。二要符合學(xué)生的實際情況，提出的問題要讓不同層次的學(xué)生通過積極思考都能解答。
二、善于捕捉孩子的信息，適當(dāng)追問，層層遞進。
問題往往是教師在備課時事先設(shè)計好的，因此帶有一定的主觀性。所以課堂提問要靈活運用，根據(jù)孩子的反應(yīng)即時調(diào)整，圍繞教學(xué)要求進行適當(dāng)?shù)淖穯?。教師要有意識地讓孩子進行逆向思維，要善于通過追問讓孩子把行為背后的思考表達清楚。在預(yù)設(shè)活動中，特別是低年級學(xué)生的經(jīng)驗大多是無序的，零星的，因此，教師的提問設(shè)計應(yīng)該有一定的邏輯性，對一些復(fù)雜的問題，教師必須由淺入深，由近及遠，由易及難，多層設(shè)問，層層遞進。
三、注重開放性提問，努力營造雙向提問的良好環(huán)境。
有效提問需要使問題保持一定的開放性。開放性提問是指教師提出的問題，不是要求學(xué)生只用簡單的“是”或“不是”來回答，而要能夠激發(fā)學(xué)生在自主的思維活動中萌發(fā)創(chuàng)新思維。當(dāng)教師的提問缺乏基本的開放性時，教師的提問不僅不能給課堂帶來生機，反而對課堂教學(xué)帶來滿堂問的干擾。滿堂問與滿堂灌相比，雖然形式上學(xué)生參與到教學(xué)中，但實質(zhì)是一樣的，都沒有把學(xué)生當(dāng)做是學(xué)習(xí)的主休，不僅限制了學(xué)生的思維，而且更不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)貴于思，學(xué)起于問。教學(xué)藝術(shù)在于放手讓孩子提出問題，鼓勵孩子質(zhì)疑，從博問中多識，從多識中博問，以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。
課堂提問既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。教師只有樹立正確的課堂提問觀念，時時處處以學(xué)生為本，才能實現(xiàn)課堂的真正價值，讓課堂教學(xué)更加有效。
課堂提問的要求和原則
課堂提問的要求：
（一）設(shè)問得當(dāng)。
設(shè)問的時候，要考慮教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況。通過提問能引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解知識內(nèi)涵和知識的聯(lián)系，又能解決問題，利于學(xué)生把握知
識，開闊視野，獲得能力。
（二）發(fā)問巧妙。發(fā)問能很好地切入到知識的內(nèi)涵，一語中的，與知識和學(xué)生的生活實際或課堂的思維實際巧妙結(jié)合。
（三）啟發(fā)誘導(dǎo)。
提問，能引導(dǎo)學(xué)生從恰當(dāng)?shù)慕嵌人伎紗栴}，啟發(fā)學(xué)生利用相關(guān)的知識或已有的經(jīng)驗，一步一步地解開知識的之謎，最終獲得知識，更好地解決問題。
（四）歸納總結(jié)。
課堂提問能很好地歸納知識的特點，總結(jié)出知識的特征，使學(xué)生牢固地
掌握知識。
課堂提問的原則：
（一）提問應(yīng)有充分的準(zhǔn)備。
課堂提出什么問題，備課的時候要有通盤的打算，并考慮學(xué)生在回答問題的時候可能出現(xiàn)的哪些情況。什么時候提出什么問題，某一問題由哪一知識層次的學(xué)生回答，這些都應(yīng)該有所考慮。
（二）提問應(yīng)以學(xué)生為中心。
我們課堂教學(xué)是為了學(xué)生活動知識，開闊視野，提升思維能力。所提出的問題必須適合于學(xué)生的實際，利于學(xué)生思維的發(fā)展。課堂的一切活動是為了學(xué)生的發(fā)展，所以所有的問題應(yīng)該以學(xué)生為中心。
（三）提問寧精勿濫。課堂教學(xué)中，不是所提的問題越多越好，而是要精練，一個問題解題能使學(xué)生的思維調(diào)動起來，讓能準(zhǔn)確理解知識，在較短時間內(nèi)提升思維能力，這是最高超的提問高手。
（四）提問應(yīng)兼顧各種類型的問題。提問不能片面，應(yīng)該全面的關(guān)注各種問題。
課堂有效提問，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀感悟理解能力和想像能力，養(yǎng)成邊讀邊想不斷探索的好習(xí)慣。正如西方學(xué)者德加默曾說：“提問得好即教得好?！蔽沂且晃辉谝痪€從事語文教學(xué)多年的老師，對此，我深表贊成，特別是對小學(xué)語文低年級課堂有效提問有幾點思考：
一、低年級語文課堂有效提問的基礎(chǔ)
低年級的學(xué)生對什么都十分好奇，腦子里好像裝著十萬個為什么，有問不完的稀奇古怪的問題，有時老師正講得津津有味時，他腦子里突然蹦出一個問題，打斷你的講課，興趣盎然地問了出來；有時你講這，他問那；下課了，他們圍著老師刨根問底，問個不停。這時，老師千萬不要煩學(xué)生，要有耐心，傾聽學(xué)生的問題，饒有興趣的和學(xué)生討論解答。老師要保護學(xué)生可貴的求知欲，好奇心，探究問題的興趣，創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生敢問，想問，這是低年級進行課堂有效提問的基礎(chǔ)。
二、低年級語文課堂有效提問的來源
1、來自于課前精心設(shè)計
有效提問是教師在根據(jù)學(xué)生年齡特點、認知水平、以及教材的理解和確定的教學(xué)目標(biāo)、方法而設(shè)計的。
2、來自于課堂生成
學(xué)生在課堂的積極有效的學(xué)習(xí)中，邊讀邊想時提出的問題；或者是在師生互動學(xué)習(xí)討論中，生成的問題，老師要善于抓住這些問題，變?yōu)檎n堂的有效提問。
教師設(shè)計和課堂生成的這些有效提問，往往會一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的注意力，撥動他們思維的琴弦，激活學(xué)生的思維。如，我在上小學(xué)語文第二冊園地的一篇短文時，課前設(shè)計問題：這個未來機器有哪些妙用？學(xué)生帶著問題閱讀短文，大腦是種處于積極的思維狀態(tài)下，不斷思考著，表達著自己的觀點。有人回答，有人補充，積極參與，進入角色，有人情不自禁地小聲說：“除了書上有的，我還想讓未來機器有更多的妙用?！蔽荫R上抓住這個有價值的問題拋給同學(xué)們，真是一石激起千層浪，那個小聲說的學(xué)生這時挺高興地和其他學(xué)生踴躍發(fā)言，這個神奇的機器還可以讓人起死回生，暴雨時吸進水，干旱時噴出來抗旱，火災(zāi)時吸進火，又馬上有人質(zhì)疑，火和水吸在一起會打架嗎？老師借勢問：“那你怎么設(shè)計讓他不打架呢？”有學(xué)生馬上回答：“設(shè)計兩層——”課堂上，一年級的學(xué)生天真，求知欲強，師問，生答，生問，生答，質(zhì)疑，問難，回答，補充，由于我課前設(shè)計有效地問題，又能機智地抓住課堂生成地有效問題，真是酣暢淋漓地理解了短文，這個過程是學(xué)生個性化發(fā)展的過程，更是學(xué)生自主發(fā)展的過程。
三、如何設(shè)計低年級語文課堂有效提問呢？
1、換位思考
實際教學(xué)中有些問題對學(xué)生來說是“非自主的”，但那是教師在備課時沒有進行角色
換位，仍然以教師這一成人的感受去設(shè)計問題而造成的。備課時，教師應(yīng)努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生的角色地位上，用學(xué)生的價值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，理解他們的情感、愿望，設(shè)計出最有效的問題，讓學(xué)生的思維在碰撞中迸射出智慧的火花。
2、巧設(shè)懸念
根據(jù)文本，學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把握文章的脈絡(luò)，巧設(shè)懸念，展開學(xué)習(xí)的思路，一下把學(xué)生的思路集中在本課的學(xué)習(xí)任務(wù)上。如，我在教學(xué) 語文第三冊《黃山奇石》時，課一開始我就設(shè)下懸念：“石頭是我們見過的普普通通的東西，可黃山的石頭卻很神奇，你想知道黃山的這些石頭到底神奇在哪里嗎？”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被老師調(diào)動起來，良好的開端，等于成功的一半。在隨后的圖文結(jié)合中，在合作探究的學(xué)習(xí)中，緊緊圍繞著者課開始的懸念，深深地體會到黃山奇石的神奇，學(xué)生紛紛想像并描述“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”的神奇模樣。在整個課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣都特別濃厚，圍繞著老師巧設(shè)的懸念，展開學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，突破教學(xué)的重難點。
3、層層剝筍
教師可根據(jù)課文的主要內(nèi)容，像層層剝筍一樣巧設(shè)探究性問題，激發(fā)和維持學(xué)生主動
探究學(xué)習(xí)的興趣，隨著老師積極思考，理解課文內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如，我在教學(xué)小學(xué)第三冊語文蘇軾的詩《贈劉景文.》時，師問：詩的第一句描寫深秋景色特征有，荷花、菊花都開敗了，但菊花還有傲霜枝，作者在這里贊美了菊花殘枝的什么精神？生答：贊美菊花殘枝傲霜斗寒的精神，師接著問：為什么作者又寫道：“一年好景君須記，”要記住的是什么美景？學(xué)生讀詩后知道：“正是橙黃橘綠時，”師又問：這行詩把深秋的景色點綴得色彩斑斕，富有生氣，那么作者要贊美的是深秋的什么?生答：贊美深秋是收獲的季節(jié)。師追問：蘇軾把這樣的詩送給劉景文，能給好朋友什么美感和精神力量？生：感受到深秋豐收的美景，傲霜斗寒的氣概，師總結(jié)：詩人一反悲秋的調(diào)子，在這首詩中贊美了深秋富有生氣，是收獲的季節(jié)，還有菊花殘枝傲霜斗寒的氣概，這就是偉大的詩人蘇軾。教師通過這種層層剝筍的提問，讓學(xué)生理解了詩意和詩人的感情。教師設(shè)計的這種層層剝筍的問題時，要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，提問突出知識的重難點，要有層次和前后銜接，相互呼應(yīng)。
4、拓展想像
學(xué)完課文，教師朝深處拓展，讓學(xué)生展開想象，激起學(xué)生深入學(xué)習(xí)的的趣味，培養(yǎng)學(xué)
生豐富的想象力，如，我上第二冊《棉花姑娘》一課，在課尾，我提問：棉花姑娘會怎么感謝七星瓢蟲呢?學(xué)生紛紛展開大膽的想像力，有個孩子作出了有趣的回答：“棉花姑娘會用棉花做成被子送給七星瓢蟲讓他冬天蓋，好暖和暖和。”我給予了學(xué)生及時有效的評價：“你真懂事，是個心懷感恩的好孩子?！焙⒆勇犃?，露出了滿意的笑容。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生想像創(chuàng)新的能力，又教育了學(xué)生做人要知道感恩。
低年級語文課堂的有效提問是激發(fā)學(xué)生積極思維的動力，是開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙，是信息輸出與反饋的橋梁，是溝通師生思想認識、產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。課堂有效提問既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，教師要根據(jù)課前的準(zhǔn)備和課堂生成的問題等變化，而靈活地變化，才能在課堂實踐中讓課堂提問的有效性表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們的教學(xué)課堂波瀾起伏，使學(xué)生真正體會到治理角逐的樂趣。
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