第一篇：網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的作用

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的作用

摘要：社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是黨的理論創(chuàng)新的重要成果。本課題理論與實(shí)踐并重，將合理利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的理論研究與建立學(xué)校思想政治教育網(wǎng)路教育平臺相結(jié)合，對課題的意義、思想政治網(wǎng)絡(luò)化的主要表現(xiàn)形式、網(wǎng)絡(luò)普及對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的影響、對策及建議等進(jìn)行研究，并在此脊柱上提出具體可行的方案。充實(shí)了對加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的研究，更有利于從根本上將思想教育網(wǎng)絡(luò)化落實(shí)到實(shí)處，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育”。當(dāng)代大學(xué)生正處在我國經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和文化體制深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)又受到傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化和西方外來文化的撞擊，再加上大學(xué)生自身生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，這就造成了當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特的心理特征、多元開放的價(jià)值取向和不穩(wěn)定的價(jià)值觀、人生觀。認(rèn)真探索和研究大學(xué)生的價(jià)值觀及人生觀變化軌跡，采取科學(xué)的教育對策，積極引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值體系是高校思想道德建設(shè)長期的重要任務(wù)。

一、社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容

社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會主義制度和社會主義道路的內(nèi)在精神支撐。建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，在全社會形成共同理想信念、強(qiáng)大精神力量和良好道德風(fēng)尚，是全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)和根本保障。任何社會都有自己的核心價(jià)值體系，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家安全中起著“生命線”作用。核心價(jià)值體系是維系社會團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶，是指引和推動(dòng)社會全面發(fā)展的精神旗幟與·53·動(dòng)力。“一個(gè)社會如果沒有核心價(jià)值體系的支撐，那么這個(gè)社會的多元價(jià)值觀念的沖突就會陷入無序的狀態(tài)，就會因?yàn)閷ι鐣嘣獌r(jià)值觀念的沖突缺乏必要的整合、引領(lǐng)力量而陷入混亂、**及至最終被顛覆的危險(xiǎn)之中?！蔽覈且粋€(gè)有著13多億人口的發(fā)展中的社會主義大國。隨著對外開放的不斷擴(kuò)大和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。國際上，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入使得國家之間的競爭既表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等硬實(shí)力的競爭，又越來越反映在以核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容的軟實(shí)力之間的較量上。在此時(shí)代背景下，大力推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，無疑具有極其重大的社會價(jià)值和現(xiàn)實(shí)針對性。社會主義核心價(jià)值體系既是社會全面進(jìn)步的精神依托，也是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的精神依托。思想品德素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的核心和靈魂。與世界觀、人生觀相比，價(jià)值觀是人的思想品德素質(zhì)中最具實(shí)踐指導(dǎo)性的部分，它直接支配著人們對價(jià)值和價(jià)值關(guān)系的理解和追求，關(guān)系著人們的生命存在和發(fā)展方向。程立濤指出，“作為人們評判問題的內(nèi)在尺度，價(jià)值觀在個(gè)體精神生活中處于核心地位，它能夠從總體上整合動(dòng)機(jī)、情感、意志和態(tài)度等精神要素，協(xié)調(diào)各種觀念之間的沖突，合理安排個(gè)體的內(nèi)在精神秩序，為其行為選擇提供明確的價(jià)值定向。”社會是由人構(gòu)成的，人是社會歷史活動(dòng)的主體。在某種意義上，社會主義核心價(jià)值體系的重要意義首先體現(xiàn)在其對人們價(jià)值觀念和精神生活的引導(dǎo)方面。離開社會主義核心價(jià)值體系的引導(dǎo)，人們的價(jià)值生活和精神生活就會迷失方向，從而也就無法形成全社會最基本的價(jià)值共識。改革開放三十多年來，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升，人們的生活得到顯著改善，精神文化需求也日趨旺盛。但是，以效益、利益、人與人之間激烈競爭為導(dǎo)向的市場活動(dòng)使得人們的主體地位在不斷提升的同時(shí)也面臨著巨大沖擊。今天，在對“個(gè)人”及其權(quán)利的過度追逐中，人們的精神需求受到嚴(yán)重束縛和壓抑，越來越多的人們正經(jīng)受著“理想失落”、“價(jià)值顛覆”和“精神危機(jī)”等諸多問題的困擾。以鑄就共同的社會理想信念支柱和塑造良好的社會精神氣質(zhì)為旨?xì)w的社會主義核心價(jià)值體系，無疑切合了人們精神生活的這種普遍需求。

二、創(chuàng)新思路,樹立大學(xué)生核心價(jià)值體系教育新理念

當(dāng)代大學(xué)生在人生價(jià)值觀方面的主流是積極、健康、向上,他們對黨、對社會主義認(rèn)同感強(qiáng)，愛國意識濃，在大是大非面前旗幟鮮明，對改革開放的前途充滿信心。而導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀方面出現(xiàn)以上特點(diǎn)的原因是多方面的，大學(xué)生價(jià)值觀教育正面臨著日益復(fù)雜的局面和挑戰(zhàn)，“面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)”。因此,教育工作者要立足實(shí)際，加強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值體系理論研究,堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新大學(xué)生核心價(jià)值觀教育理念，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀教育。

1強(qiáng)化價(jià)值導(dǎo)向,引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)知社會主義核心價(jià)值體系

針對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向多樣化、復(fù)雜化的現(xiàn)實(shí),高校教育工作者要在堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系主導(dǎo)地位的前提下，必須認(rèn)真處理好“尊重差異、包容多樣”的辯證關(guān)系，以寬闊的胸襟理性對待價(jià)值多元，在旗幟鮮明地宣傳社會主義核心價(jià)值體系的同時(shí)，尊重大學(xué)生的個(gè)性差異和價(jià)值選擇，對支流價(jià)值進(jìn)行規(guī)范、教育和引導(dǎo)，充分彰顯社會主義核心價(jià)值體系的適用性和包容性，增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。

2、加強(qiáng)理論研究,為大學(xué)生核心價(jià)值體系教育提供豐富的素材

用核心價(jià)值體系教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀，切實(shí)把核心價(jià)值體系融入到大學(xué)生思想政治教育的全過程,內(nèi)化為大學(xué)生的自身素質(zhì)，外化為大學(xué)生的自覺行動(dòng)，是高校十分緊迫的現(xiàn)實(shí)課題，又是長期的戰(zhàn)略任務(wù)。實(shí)踐好這個(gè)課題,高校要充分利用社會科學(xué)研究方面的優(yōu)勢，深入研究社會主義核心價(jià)值體系及核心價(jià)值觀教育的一系列基本問題。一方面，要深入研究社會主義核心價(jià)值體系的理論結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵、基本功能和實(shí)踐要求等，提高對社會主義核心價(jià)值體系本身的理解；另一方面,要認(rèn)真研究社會主義核心價(jià)值體系的外部聯(lián)系方面，要研究社會主義核心價(jià)值體系與資本主義核心價(jià)值體系之間的關(guān)系，處理好思想文化多樣、多變與核心價(jià)值引領(lǐng)、整合的關(guān)系,繼承借鑒與創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系，為社會主義核心價(jià)值體系教育提供豐富的教育素材。同時(shí),還要研究大學(xué)生的思想特點(diǎn)、價(jià)值流向、道德追求和心理素質(zhì)等，為核心價(jià)值觀教育的有效實(shí)施提供科學(xué)依據(jù)。

3堅(jiān)持以人為本，用核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育全過程

堅(jiān)持以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是有效促進(jìn)大學(xué)生內(nèi)化核心價(jià)值體系的創(chuàng)新教育理念。學(xué)生是學(xué)校的主體，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”是高校進(jìn)行社會主義核心價(jià)值體系教育的根本要求。在社會主義核心價(jià)值體系教育中,傳統(tǒng)的教育理念、教育方式方法很難奏效,教育工作者唯有堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，秉承“三貼進(jìn)”教育原則，努力做到尊重人、理解人、關(guān)心人，把受教育者做為自己的知心朋友，在為他們排憂解惑中，充分尊重個(gè)體在價(jià)值選擇上的多樣性、在價(jià)值評價(jià)上的差異性；在切實(shí)為他們解決實(shí)際問題的同時(shí)，充分尊重他們合理的內(nèi)在需求，審時(shí)度勢,把核心價(jià)值體系教育滲透到大學(xué)生思想政治教育工作的全過程和細(xì)化到各個(gè)具體環(huán)節(jié)中，幫助大學(xué)生自己去分析、比較和鑒別各種價(jià)值觀的真理與否，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值體系的真諦所在，自覺與各種錯(cuò)誤價(jià)值觀作斗爭，,實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系的真正內(nèi)化。

三、改進(jìn)方法,努力探索大學(xué)生核心價(jià)值體系教育新途徑

教育工作者如何把社會主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為大學(xué)生的思想意識，培養(yǎng)他們的價(jià)值判斷能力和價(jià)值評價(jià)能力，并在實(shí)踐中自覺踐行社會主義核心價(jià)值體系。即實(shí)現(xiàn)大學(xué)生核心

價(jià)值體系內(nèi)化外行，一要靠外部的教育和培養(yǎng)，二要靠大學(xué)生的自我修養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高內(nèi)在素質(zhì)。然而近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越受到人們的關(guān)注，成為人們議論的熱門話題。社會已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)文化深刻地影響著人們，尤其是青年大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和民族意識。作為高校思想政治教育重點(diǎn)內(nèi)容的社會主義核心價(jià)值觀教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段也受到了很大影響。正確地對其加以引導(dǎo)和利用，可促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀教育的順利進(jìn)行，收獲良好的教育效果，因此這給高校社會主義核心價(jià)值觀教育帶來了新途徑。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育舉措有以下幾點(diǎn)：首先建立、完善教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),占領(lǐng)網(wǎng)上新空間。網(wǎng)絡(luò)是一塊自由的空間，它聯(lián)接不同國度的人們，西方可以用它來傳播資本主義的價(jià)值觀，我們應(yīng)該也完全可以用它來宣傳社會主義的意識形態(tài)和中華民族精神，所以建立網(wǎng)絡(luò)教育體系的意義不言而喻。目前,我們已建立多個(gè)社會主義核心價(jià)值觀教育網(wǎng)站，如“九·一八網(wǎng)”、“中國共青網(wǎng)”等，粘貼有許多珍貴的照片和鮮為人知的愛國主義教育史料。各高?？沙浞掷米约旱目蒲泻图夹g(shù)優(yōu)勢，把這些網(wǎng)站與高校的校園網(wǎng)絡(luò)及各校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)相連接，讓更多的優(yōu)秀教育媒體進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),建立和完善教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成立體化的愛國主義教育格局，并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。其次是利用校園網(wǎng)，構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀教育平臺。目前,各高校都建有自己的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。校園網(wǎng)不僅是教師的教學(xué)工具，也是學(xué)生獲取信息、自主學(xué)習(xí)、提高能力的有效手段。學(xué)校應(yīng)充分利用校園網(wǎng)這一平臺進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育。一是建立社會主義核心價(jià)值觀教育數(shù)據(jù)庫。上載與社會主義核心價(jià)值觀教育有關(guān)的重要著作和資料、報(bào)紙社論以及鮮活的事例等。二是加強(qiáng)以社會主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容的教育專題網(wǎng)頁制作。這類網(wǎng)頁的制作應(yīng)體現(xiàn)思想性、知識性、時(shí)代性、藝術(shù)性和趣味性，要有自己的特色，能夠吸引學(xué)生訪問。三是開展網(wǎng)絡(luò)討論,建立“電子信箱”等提供知識交流和咨詢服務(wù)，使網(wǎng)絡(luò)成為師生之間交友談心、宣泄感情的重要場所。清華大學(xué)的“紅色網(wǎng)站”就是一個(gè)典范，收到了良好的效果。再次改革“思想政治理論課”教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育。一是在教學(xué)內(nèi)容上要理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生熱衷上網(wǎng)的特點(diǎn)，在思想政治網(wǎng)站上載中華民族傳統(tǒng)文化的精華，如儒、釋、道等內(nèi)容。同時(shí)，上載馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論著作以及黨的方針政策內(nèi)容，宣傳好人好事，既注意理論深度，又貼近現(xiàn)實(shí)生活。二是改革教學(xué)方法。鼓勵(lì)、支持思想政治理論課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教案上網(wǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生去分析、思考、選擇,從而更好地使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、理解和掌握馬克思主義理論，進(jìn)而身體力行地踐行中華民族精神。三是改革教學(xué)手段。盡可能利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,把社會主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容用多媒體以聲、色、光、畫等多種現(xiàn)代化手段表現(xiàn)出來，從而化抽象為具體、化枯燥為情趣、化不解為理解，使思想政治理論課在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代真正成為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的主渠道。最后是加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和掌握，堵防有害信息。面對魚龍混雜、洶涌而來的信息潮流，有必要通過技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息來源，以達(dá)到正本清源，給信息空間一片“藍(lán)天”的目的。一是應(yīng)建立國家級“信息海關(guān)”，采用先進(jìn)技術(shù)手段，嚴(yán)密監(jiān)控和檢測國際互聯(lián)網(wǎng)入口，對所有國家的信息進(jìn)行嚴(yán)格的“過濾”。二是加強(qiáng)對國內(nèi)所有的骨干網(wǎng)、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理,完善規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作，進(jìn)一步防止有害信息進(jìn)入校園。三是積極推進(jìn)加強(qiáng)信息技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)的立法工作，以強(qiáng)大的法律武器打擊信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。四是高校要利用網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)在網(wǎng)上了解學(xué)生和家長的要求、建議，特別是平時(shí)不易暴露的思想和言論，以便有的放矢地進(jìn)行教育和達(dá)到對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與掌握。

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第二篇：社會主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生價(jià)值觀教育研究

社會主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀教育研究

張紅英

(贛南師范學(xué)院

馬克思主義學(xué)院，江西 贛州

341000）

摘要：改革開放以來，社會環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，大學(xué)生受其影響價(jià)值觀呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。新形勢下應(yīng)該以社會主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀教育，這已經(jīng)是當(dāng)下一個(gè)重要的課題。本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀，就如何用社會主義核心價(jià)值體系來指導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀教育進(jìn)行論述，以期大學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；價(jià)值觀

社會主義核心價(jià)值觀，是人們對社會價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本態(tài)度和看法，是人們理解和評價(jià)各種物質(zhì)的和精神的現(xiàn)象及主體的行為對個(gè)人、無產(chǎn)階級、社會主義社會的意義。學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀對當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為方式都將產(chǎn)生重要的影響，對于大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育具有重要意義。

一、關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀的概述

社會主義核心價(jià)值體系主要由堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想，堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和堅(jiān)持社會主義榮辱觀組成。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀念。國有四維，禮義廉恥，四維不張，國乃滅亡。這是中國先人對當(dāng)時(shí)核心價(jià)值觀的認(rèn)識。在當(dāng)代中國，我們的民族、我們的國家應(yīng)該堅(jiān)守什么樣的核心價(jià)值觀？這個(gè)問題，是一個(gè)理論問題，也是一個(gè)實(shí)踐問題。2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價(jià)值觀。”富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價(jià)值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價(jià)值要求。這個(gè)概括，實(shí)際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。一個(gè)民族、一個(gè)國家的核心價(jià)值觀必須同這個(gè)民族、這個(gè)國家的歷史文化相契合，同這個(gè)民族、這個(gè)國家的人民正在進(jìn)行的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，同這個(gè)民族、這個(gè)國家需要解決的時(shí)代問題相適應(yīng)。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是我國在社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)。就目前我國的發(fā)展而言，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義國家是我國各族人民的共同愿望，它是我們的目標(biāo)，也是我們的責(zé)任。自鴉片戰(zhàn)爭以來，我們中國人就一直想改變當(dāng)時(shí)落后的現(xiàn)狀，我們發(fā)憤圖強(qiáng)就是為了振興我們的祖國。現(xiàn)如今，中國閉關(guān)鎖國、被比作東亞病夫的日子早已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的我們已經(jīng)有了躋身世界強(qiáng)國之列的資格。我們必須意識到，我們有這個(gè)責(zé)任與義務(wù)，要振興中華！

自由、平等、公正、法治體現(xiàn)的是社會層面的要求。國家就是一個(gè)大社會，想要國家繁榮昌盛，就必須有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的社會基礎(chǔ)。建設(shè)一個(gè)自由、平等、公正、法治的社會，有利于我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展。這樣的價(jià)值導(dǎo)向也會增強(qiáng)我們的民族凝聚力、國人親和力，更有利于建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義國家。

愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價(jià)值要求，鄧小平時(shí)代曾強(qiáng)調(diào)培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民，以便發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化。而現(xiàn)如今提出的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，涵蓋了社會主義公民道德行為各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德各方面，集成了中華民族傳統(tǒng)美德、中國共產(chǎn)黨人革命道德和社會主義新時(shí)期道德的精華，具有很強(qiáng)的全面性和系統(tǒng)性。

我國是一個(gè)擁有著13億人口，56個(gè)民族的泱泱大國，確立一個(gè)反映全國各族人民的價(jià)值觀是關(guān)系到我國發(fā)展的相當(dāng)重要的一環(huán)。不論男女老少，皆應(yīng)對我們不同時(shí)代的不同社會價(jià)值觀有一定的認(rèn)識。我們生活在這個(gè)社會中，明確如何更好的建設(shè)這個(gè)社會不僅僅關(guān)系到國家、集體的利益，同樣關(guān)系到我們個(gè)人的生存發(fā)展。十八大以24字概括的社會主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)了國家、集體、個(gè)人在價(jià)值目標(biāo)上的統(tǒng)一，兼顧了國家、社會、個(gè)人三者的價(jià)值愿望和追求。這種觀點(diǎn)也可以起到避免思想混亂，最大限度地統(tǒng)一思想、凝聚共識，形成社會主義核心價(jià)值觀的強(qiáng)大合力的作用。

二、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀

我們作為國家新一代生力軍，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，提高自身綜合素質(zhì)，為振興中華貢獻(xiàn)出自己的一份力量。但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，受到外部環(huán)境的影響，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)良莠不齊的局面，其現(xiàn)狀表現(xiàn)在如下方面：

（一）當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的主流

1、當(dāng)代大學(xué)生的政治態(tài)度是積極的。當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，他們善于捕捉和接受新生事物，報(bào)紙、廣播、電視，特別是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要工具。大多數(shù)同學(xué)對黨和政府的重大決策以及對重大事件的處理，能夠表示理解贊同和支持。政治思想上積極要求上進(jìn)貫穿當(dāng)代大學(xué)生成長的全過程。

2、當(dāng)代大學(xué)生的思想是務(wù)實(shí)的。對人生價(jià)值的看法與選擇，許多大學(xué)生都有自己的見解。他們已不滿足于課堂上所學(xué)到的專業(yè)知識，而把努力拓寬知識面、開闊視野、鍛煉各種駕馭生活的能力、了解社會、樹立自強(qiáng)自立放在第一位。多學(xué)些本領(lǐng)，多掌握幾種技能，適應(yīng)競爭，適應(yīng)社會，已得到當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)同。

3、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的主流是進(jìn)取的、向上的。當(dāng)代大學(xué)生對“追求健康向上、對社會有所作為”的人生價(jià)值觀普遍持認(rèn)可態(tài)度。他們富于同情心、責(zé)任感和正義感，越來越多的當(dāng)代大學(xué)生追求完美的人格質(zhì)量。

（二）當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的誤區(qū)

1、人生理想的失重與個(gè)人主義的抬頭。在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，當(dāng)代大學(xué)生中個(gè)人主義的現(xiàn)象有所抬頭，表現(xiàn)在:只顧自己利益，處處為自己著想、不愿關(guān)心和幫助他人，不參加集體活動(dòng)，狹隘的個(gè)人主義、小團(tuán)體主義、本位主義現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、拜金主義的興起。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，有個(gè)別大學(xué)生開始接受并認(rèn)同金錢至上的觀點(diǎn)，出現(xiàn)了拜金主義，崇拜金錢，以含金量作為人生價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

3、對優(yōu)良傳統(tǒng)的冷漠與價(jià)值偶像的錯(cuò)位。近年來，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神與個(gè)別大學(xué)生的高消費(fèi)、高享受的追求已經(jīng)格格不入了。在個(gè)別大學(xué)生心里逐漸產(chǎn)生了價(jià)值偶像的錯(cuò)位。

三、社會主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀教育的路徑

（一）價(jià)值觀教育的理念，須樹立“以學(xué)生為本”的教育核心

當(dāng)前大學(xué)生堅(jiān)持學(xué)生價(jià)值觀教育要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立“以人為本”的教育核心，尊重大學(xué)生在德育中的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期建立正確的價(jià)值觀，高校要借助于建構(gòu)符合國情的社會主義核心價(jià)值體系進(jìn)行思想政治教育。社會主義核心價(jià)值體系的靈魂是在馬克思主義思想指導(dǎo)下以中國特色社會主義共同理想為主題，構(gòu)造民族精神與時(shí)代精神之精髓，樹立社會主義榮辱觀。

充分發(fā)揮大學(xué)生的自我教育功能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)化。一方面要尊重大學(xué)生的德育主體地位，尊重學(xué)生，為學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值體系的真正內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系的真正內(nèi)化；另一方面要尊重大學(xué)生的內(nèi)在需求，從大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等日常工作入手，教學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與責(zé)任意識，樹立正確的價(jià)值觀。

（二）樹立大學(xué)生價(jià)值觀教育正確方向，以馬克思主義思想為指導(dǎo)

馬克思主義是我國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義核心價(jià)值體系的核心。高校思想政治教育必須以馬克思主義為指導(dǎo)，用馬克思的立場、觀點(diǎn)、方法引導(dǎo)高校思想政治教育工作。在高校課堂始終堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀教育，開展形勢與政策教育，讓大學(xué)生了解社會歷史發(fā)展的規(guī)律，時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展前途，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。高校思想政治教育要引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定對馬克思主義的信念，用馬克思主義中國化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教育學(xué)生，使之成為大學(xué)生價(jià)值觀確立的基礎(chǔ)。

（三）把握大學(xué)生價(jià)值觀教育的精髓，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神

一個(gè)民族賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)是時(shí)代精神與民族精神，大學(xué)生價(jià)值觀教育的精髓也在于培養(yǎng)學(xué)生以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。高校思想政治教育中，要利用各種教學(xué)資源，挖掘出中華民族的寶貴財(cái)富，發(fā)揚(yáng)民族精神，增加民族凝聚力。借此要指導(dǎo)學(xué)生理解強(qiáng)國之路、發(fā)展之路在于改革創(chuàng)新，只有不斷地改革創(chuàng)新，才能使我們的社會充滿生機(jī)與活力。

(四）突出大學(xué)生價(jià)值觀教育的主題，深入開展社會主義共同理想教育。

現(xiàn)階段各族人民的共同理想是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。高校思想政治教育中融入社會主義核心價(jià)值體系教育內(nèi)容，是要突出社會主義共同理想教育。要讓學(xué)生看到中國特色社會主義事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，又要讓學(xué)生感受到其表現(xiàn)的旺盛生命力，自覺、主動(dòng)地認(rèn)同中國特色社會主義的共同理想，并把此內(nèi)化為自己的價(jià)值觀，樹立終身為之奮斗的理念。

（五）夯實(shí)大學(xué)生價(jià)值觀教育的道德，要以社會主義榮辱觀為指導(dǎo)

目前，構(gòu)建大學(xué)生的核心價(jià)值觀，要引導(dǎo)大學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)為主，深化大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值體系的理解。在高校思想政治教育中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生參與到社會實(shí)踐活動(dòng)中，緊緊抓住社會主義榮辱觀這一主題，引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀朝著正確、健康的方向發(fā)展。

（六）充分發(fā)揮“兩課”主渠道教育作用，創(chuàng)新高校思想政治教育方式

“兩課”是馬克思主義理論課和德育課，大學(xué)生對價(jià)值觀的理性認(rèn)識，主要來自“兩課”教學(xué)。因此，高校要重視思想政治教育理論課的研究，充分發(fā)揮“兩課”的主渠道作用，“兩課”教師必須具備“將自己的專業(yè)知識融化于知識總體的能力”，創(chuàng)新高校思想政治教育。高校思想政治教學(xué)中，要改革教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，改變照本宣科、程式化的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的積極性，有助大學(xué)生全面理解和掌握社會主義核心價(jià)值體系的理論淵源、基本內(nèi)涵和重大意義，自覺增強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感。

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第三篇：淺談大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育

淺談大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育 教育學(xué)2010班

蒙俏霞

201013410157 摘要：價(jià)值觀是個(gè)人對客觀事物(包括人、物、事)及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價(jià)，是對什么是好的、是應(yīng)該的總看法，與人的知、情、信、意、行等情感要素密切相關(guān)。大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的形成，正是大學(xué)生從認(rèn)知、情感、信念、意志和行為等方面接受、認(rèn)同社會主義核心價(jià)值體系的過程。加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的教育對處于成長關(guān)鍵期的大學(xué)生意義重大。文章分析了大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育面臨的問題，探討了增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會主義價(jià)值觀 教育策略

黨的十八大報(bào)告提出，要大力加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀”。大學(xué)生是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，是國家的未來、民族的希望。大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同和自覺踐行，在一定程度上決定著中國的未來。當(dāng)代大學(xué)生存在著價(jià)值取向趨向多元化、追求功利化、選擇矛盾化的特點(diǎn)，所以大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育中需要引導(dǎo)大學(xué)生具有正確的價(jià)值取向、正確的價(jià)值觀。教育大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、踐行社會主義核心價(jià)值觀顯得尤為重要。

一、大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育面臨的問題

（一）社會環(huán)境帶來的負(fù)面影響

我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在社會進(jìn)步的同時(shí)，對當(dāng)代大學(xué)生的成長也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響?！鞍萁鹬髁x”、“享樂主義”和“利己主義”嚴(yán)重侵蝕著大學(xué)生的思想。人作為一種生物性的存在，必然有其物質(zhì)性、生物性的一面。因此，人必然要追求物質(zhì)的需要和生理的滿足，無可厚非。但人之所以為人，又不能僅僅追求物質(zhì)的享受和生理的滿足，我們還要尋求精神的提升和滿足。當(dāng)代

大學(xué)生，有相當(dāng)一部分認(rèn)為中國特色社會主義共同理想與自己的人生毫無關(guān)系，雖然具有愛國精神，但行動(dòng)上卻十分盲目，缺乏獨(dú)立自主意識；對榮辱、是非的認(rèn)知有偏差。當(dāng)代社會的貪污腐敗、消極墮落現(xiàn)象，對大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀帶來了不良影響。

（二）價(jià)值取向多元化泛濫

社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，市場經(jīng)濟(jì)利益主體、所有制形式、分配制度出現(xiàn)多元化，很容易產(chǎn)生價(jià)值相對主義，使人們競相追逐自己的利益而棄國家利益、集體利益于不顧。在大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育中需要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識價(jià)值取向一元化和多元化的辯證關(guān)系。多元文化，包含了一些落后腐朽的思想文化觀念，不利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。由于一元化得價(jià)值觀以最普遍的形式代表了廣大人民的共同愿望和價(jià)值理想，所以它對每個(gè)個(gè)體都具有權(quán)威性，使每個(gè)個(gè)體自覺地去遵循與維護(hù)這種一元化的社會價(jià)值觀。

（三）高校教育存在弊端

高校教育，無論教育者還是受教育者，都把知識和技能作為教育學(xué)習(xí)的重心，將主要的時(shí)間和精力用于此。在實(shí)際工作和生活中，普遍忽視信仰，道德，精神和操守。當(dāng)利益遭遇道德，當(dāng)前途遇上操守，部分大學(xué)生的價(jià)值觀往往向個(gè)人物質(zhì)利益傾斜，社會主義核心價(jià)值觀受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。此外，承擔(dān)著大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育重要任務(wù)的思想政治理論課，普遍存在師資緊張，教學(xué)模式單一和課堂教學(xué)效果欠佳的問題，阻礙了大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。

（四）網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)是科技進(jìn)步和人類文明發(fā)展的標(biāo)志。網(wǎng)絡(luò)、媒體具有開放性的特點(diǎn)，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索到大量自己需要的知識，可以在網(wǎng)上購物，還可以看到很多的娛樂視頻、學(xué)習(xí)視頻，看到媒體報(bào)道的大量新聞、時(shí)事，奇聞異事。但也不得不承認(rèn)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)媒體帶給我們便利的同時(shí)，一些別有用心的人利用網(wǎng)絡(luò)散步宣傳反動(dòng)，落后、腐朽、消極的思想，使大學(xué)生的思想政治教育面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，對大學(xué)生馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及傳統(tǒng)道德、民族精神形成沖擊，潛移默化的對大學(xué)生思想產(chǎn)生負(fù)面影響。

二、增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的策略

（一）注重發(fā)揮高校課堂教育在社會主義核心價(jià)值觀教育中的作用

長久以來，高校思想政治理論課在對大學(xué)生進(jìn)行思想道德和人生觀、價(jià)值觀教育中發(fā)揮了重要作用。目前，思想政治理論課堂依然是高校思想政治教育的主陣地和主渠道，擔(dān)當(dāng)著對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的重任。在高校思想政治理論課講授過程中必須堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂“進(jìn)教材”、“進(jìn)頭腦”。在教學(xué)方法上，傳統(tǒng)的“說教”式授課必須改進(jìn)；授課內(nèi)榮要貼近學(xué)生生活及現(xiàn)實(shí)需求，把核心價(jià)值觀教育融入到用政治理論指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題之中；在課堂教學(xué)中，要深入淺出，將社會主義核心價(jià)值體系與日常的行為規(guī)則和道德準(zhǔn)則緊密結(jié)合，從而把核心價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生的自覺行動(dòng)。

（二）把控實(shí)施過程，增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的時(shí)效性

踐行社會主義核心價(jià)值觀，是大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的檢驗(yàn)和保持。大學(xué)生中普遍存在著以自我為中心，缺乏對他人、集體，對家庭、社會的責(zé)任意識，與之形成的就是不良的習(xí)慣。、學(xué)業(yè)上馬虎對待、對班集體漠不關(guān)心，自私自利。這就為大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)提出了新的要求和更高的目標(biāo)。因此應(yīng)該得到真正張揚(yáng)和提升的是要培養(yǎng)大學(xué)生的自主性、自主意識，但并不是要讓學(xué)生以自我為中心。同時(shí)，這些不良行為習(xí)慣的存在，制約著學(xué)校文明教育的推進(jìn)，也制約著中國未來的社會主義精神文明的發(fā)展。只有具有深厚的文化底蘊(yùn)、聰明智慧的頭腦、高尚道德情操的未來公民，才具備良好的社會適應(yīng)能力，自主發(fā)展能力和創(chuàng)造精神。因此要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好地學(xué)會有條理地思考，學(xué)會交流，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的、有助于今后發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）不斷創(chuàng)新，發(fā)揮“榜樣”在社會主義核心價(jià)值觀教育中的示范激勵(lì)作用

對先進(jìn)模范人物進(jìn)行表彰、樹立典型歷來是思想政治教育工作的重要手段，也是加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的重要途徑。但我們應(yīng)看到，隨著社會的發(fā)展和人們思想觀念的變化，以前那些平面性、單一性的“榜樣”正在逐漸失去其應(yīng)有作用，同時(shí)，在大眾化教育時(shí)期，傳統(tǒng)的表彰模式，單一的成績標(biāo)榜對生活在信息時(shí)代的大學(xué)生已經(jīng)缺少了吸引力。因此，必須在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力探

索，創(chuàng)新性地發(fā)揮榜樣在社會主義核心價(jià)值觀教育中的示范激勵(lì)作用。在典型的選擇上，要注重可學(xué)性、親和力；在典型樹立上，多角度、全方位考慮，把表彰證書上的一個(gè)個(gè)名字還原為鮮活的，在生活中可以切實(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)個(gè)榜樣；在宣傳途徑上，可以根據(jù)當(dāng)今大學(xué)生對多媒體技術(shù)、舞臺演出、網(wǎng)絡(luò)傳播的喜愛，不斷創(chuàng)新載體。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：大學(xué)生;社會主義核心價(jià)值觀

8、大學(xué)生；社會主義核心價(jià)值觀

社會主義核心價(jià)值觀是對社會主義意識形態(tài)內(nèi)容的高度凝練和概括，以極少的觀念和范疇揭示社會主義意識形態(tài)的精神實(shí)質(zhì)，體現(xiàn)社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)和靈魂。價(jià)值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎(chǔ)，在當(dāng)今價(jià)值觀多樣化、文化多元化的社會轉(zhuǎn)型期間，在青年大學(xué)生中旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，能夠更深層次地影響青年大學(xué)生的思想認(rèn)識與行為方式，提高思想政治教育的實(shí)效。

社會主義核心價(jià)值觀將中國特色社會主義的基本理論、思想觀念和價(jià)值取向系統(tǒng)地整合在一起，集中體現(xiàn)了馬克思主義中國化的精神實(shí)質(zhì)，反映了中國特色社會主義制度和現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益，昭示了中國特色社會主義的發(fā)展方向，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同價(jià)值觀念基礎(chǔ)。愛國主義是社會主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。在改革開放新時(shí)期，中華民族又形成了勇于改革、敢于創(chuàng)新的時(shí)代精神。在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時(shí)代精神對于中華民族的凝聚力、激勵(lì)作用越來越突出，已深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為社會主義核心價(jià)值體系中不可或缺的一部分。

作為一名大學(xué)生，首先我們應(yīng)該有一顆愛國的心，愛國主義是一個(gè)學(xué)生最基本的道德。我們應(yīng)該始終堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神民族精神和時(shí)代精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而我們大學(xué)生是社會主義建設(shè)的后備軍，我們應(yīng)該始終對國家保持這一份真摯的情感與深深的熱愛。

社會主義核心價(jià)值觀是構(gòu)建和諧文化的根本。和諧是社會主義核心價(jià)值觀的靈魂。和諧是社會主義核心價(jià)值觀的靈魂。和諧是人類社會共同的理想目標(biāo)，也是社會主義社會的本質(zhì)屬性。它最集中、最鮮明地體現(xiàn)社會主義的核心價(jià)值訴求，是指導(dǎo)社會成員價(jià)值選擇、行為取向的基本標(biāo)尺。

我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切，無不透露著和諧這一重要理念，小到同學(xué)之間、室友之間的相處，達(dá)到國家所提倡的和諧社會的建設(shè)。從點(diǎn)滴之中，我們體會到了社會主義核心價(jià)值觀的意義。現(xiàn)在我們都說要建設(shè)和諧校園，所以可見我們的生活實(shí)際與國家的方針政策是完全符合的。和諧校園讓我們大學(xué)生不僅身心得到了凈化，而且也有益于我們的文化知識以及學(xué)術(shù)的培養(yǎng)，還有利于我們的全面的發(fā)展。

責(zé)任是社會主義核心價(jià)值觀的底線。責(zé)任是一項(xiàng)良好的品質(zhì)，一個(gè)有責(zé)任心的當(dāng)代大學(xué)生，不僅有著較強(qiáng)的社會責(zé)任觀念，而且還應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的社會責(zé)任意識與以身作則的實(shí)際行動(dòng)。要想實(shí)踐好社會主義核心價(jià)值觀對我們的要求，我們必須要具備責(zé)任心，不僅對于目前學(xué)習(xí)的專業(yè)知識能夠熟練掌握，而且還應(yīng)該要融會貫通，無論是簡單的課程，還是較難的課程，都要進(jìn)行扎實(shí)、穩(wěn)固的鍛煉和學(xué)習(xí)。

我們大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)重要的時(shí)期，我們思想觀念趨于成型，但從某方面來說仍具有較大的可塑性；我們接受新鮮事物的能力還是很強(qiáng)的，但對事物的鑒別力是有些欠缺的。要想贏得未來我們就要讓自己從根本做起，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的社會主義核心價(jià)值觀教育，不僅對我們個(gè)人、對學(xué)校，甚至是社會、國家都是有鮮明的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。

作為當(dāng)代大學(xué)生是應(yīng)該學(xué)習(xí)和以社會主義核心價(jià)值觀對自己的行為和思想進(jìn)行指導(dǎo)的，在實(shí)踐過程中我們應(yīng)該以社會主義核心價(jià)值觀作為自己行動(dòng)的標(biāo)尺。我們應(yīng)該要了解自己的價(jià)值取向，雖然不能做到無私奉獻(xiàn)，但同時(shí)也不能太自私，要以大局考慮，注重自己的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

一個(gè)國家一個(gè)社會，如果沒有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價(jià)值觀，那么這個(gè)國家這個(gè)社會就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，其發(fā)展就不可能健康、快速和持續(xù)。只有用社會主義核心價(jià)值觀教育我們當(dāng)代大學(xué)生，才能使我們更好地明辨是非、正確地區(qū)分馬克思主義世界觀人生觀價(jià)值觀和各種非馬克思主義甚至是反馬克思主義世界觀人生觀價(jià)值觀；才能使其排除干擾、驅(qū)除雜念，堅(jiān)定信仰，為黨和國家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀了解情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀了解情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀了解情況調(diào)查報(bào)告

一 調(diào)查對象

全體在校大學(xué)生

二 調(diào)查背景

社會主義核心價(jià)值觀主要由堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想，堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和堅(jiān)持以“八榮八榮”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀組成。2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價(jià)值觀?！?4個(gè)字分三個(gè)層次概括了社會主義核心價(jià)值觀，黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字提出覆蓋全國各方面意見、反映現(xiàn)階段全國人民最大公約數(shù)的社會主義核心價(jià)值觀的表述。這個(gè)表述是分別從國家、社會、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行的。從國家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。毛澤東同志一再強(qiáng)調(diào)正確處理國家、集體、個(gè)人三者利益關(guān)系，這三個(gè)層面的社會主義核心價(jià)值觀的表述，也體現(xiàn)了同樣的思想方法。在這個(gè)基礎(chǔ)上，有利于積極培育社會主義核心價(jià)值觀。

三 調(diào)查目的 開展此次社會主義核心價(jià)值觀調(diào)研活動(dòng)，從社會主義核心價(jià)值體系的不同層面進(jìn)行相關(guān)課題調(diào)查，能夠有效加深我們青年大學(xué)生對其內(nèi)涵的深入了解。同時(shí)，也能夠推動(dòng)社會主義核心價(jià)值體系通俗化、大眾化的發(fā)展。有利于進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系的理論建設(shè)、宣傳教育和學(xué)習(xí)踐行，讓社會主義核心價(jià)值體系更好地走進(jìn)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。積極引導(dǎo)同學(xué)們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實(shí)中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)，培養(yǎng)愛國主義情懷。

四 調(diào)查時(shí)間

2015年X月XX日

五 調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查以問卷調(diào)查形式進(jìn)行，共13個(gè)選擇題和一個(gè)主觀題。問卷主要涉及社會主義核心價(jià)值觀的概念及大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的了解與看法。

六，調(diào)查結(jié)果

各問題分析結(jié)果如下：

1.你的年級是（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，接受本次調(diào)查的主力軍是大一新生，大

二、大

三、大四參加的人數(shù)比例依次呈遞減趨勢。由此可見，大一新生對社會主義核心價(jià)值觀的積極態(tài)度更為明顯，而高年級學(xué)生對這方面的興趣比較淡弱，即社會主義核心價(jià)值觀的強(qiáng)弱程度可能會隨著年齡、經(jīng)歷、生活狀態(tài)等個(gè)人或社會因素的影響而改變。

2.你的性別（）A.男 B.女

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，參與本次調(diào)查的男生占絕大多數(shù)，而女生參與度只占到了25%左右。由此可見，較之于女生，男生的社會主義核心價(jià)值觀意識更強(qiáng)，女生偏弱。

3．你聽說過“社會主義核心價(jià)值觀”嗎？

A聽說過 B.沒聽說過 C.剛剛聽說

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，絕大部分學(xué)生聽說過社會主義核心價(jià)值觀，少部分學(xué)生剛剛聽說或者沒聽說過。由此可見，在宣傳社會主義核心價(jià)值觀時(shí)取得了較好的成果，但仍然存在漏洞與不足，應(yīng)該繼續(xù)加大宣傳力度，努力做到人人皆知，為深入了解社會主義核心價(jià)值觀打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.您主要通過什么方式了解社會主義核心價(jià)值觀？

A.報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體 B.書籍或雜志 C.講座、討論會、學(xué)習(xí)班 D.家庭教育 E.其他

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生通過報(bào)紙、廣播等新聞媒體了解社會主義核心價(jià)值觀的占到半數(shù)以上，通過其他媒介的占一小部分。由此分析得出，加大社會主義核心價(jià)值觀的宣傳力度可著手于報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，尤其要利用好網(wǎng)絡(luò)這一便捷快速的渠道。同時(shí)也要做好其他媒介的宣傳工作，多方面多層次多角度地進(jìn)行宣傳。

5.黨的十八大報(bào)告中社會主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的主要內(nèi)容是？ A.倡導(dǎo)愛國主義、倡導(dǎo)集體主義、倡導(dǎo)社會主義

B.倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧倡導(dǎo)自由、平等、公平法治倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善

C.倡導(dǎo)社會公德、倡導(dǎo)職業(yè)道德、倡導(dǎo)

家庭美德

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析，絕大部分學(xué)生能夠了解到社會主義核心價(jià)值觀的只要內(nèi)容為“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧倡導(dǎo)自由、平等、公平法治倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，但仍然有小部分學(xué)生對該內(nèi)容產(chǎn)生混淆與誤解，由此可見，在新時(shí)期，部分人們心中所理解的社會主義核心價(jià)值觀已經(jīng)與時(shí)代軌道所需要的社會主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生了略微的偏差。

6.您對倡導(dǎo)“社會主義核心價(jià)值觀”的基本看法是？

A.與個(gè)人密切相關(guān)，需倡導(dǎo)更需踐行 B.這是少數(shù)人討論的問題 C.與我無關(guān)

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，絕大部分學(xué)生認(rèn)為倡導(dǎo)“社會主義核心價(jià)值觀”與個(gè)人密切相關(guān)，需倡導(dǎo)更需踐行，小部分學(xué)生認(rèn)為這是少數(shù)人討論的問題甚至認(rèn)為與自己無關(guān)。由此可見，當(dāng)今大學(xué)生絕大多數(shù)能夠在樹立社會主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上武裝思想，投身于社會主義實(shí)踐。但部分大學(xué)生仍然缺少這樣的意識。

7.您認(rèn)為培育和踐行“社會主義核心價(jià)值觀”的重點(diǎn)群體是：

A.黨政機(jī)關(guān)干部 B.企事業(yè)單位職工 C.青少年學(xué)生D.社會公眾人物 E.農(nóng)民 D.區(qū)居民

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，35%左右的學(xué)生認(rèn)為培育和踐行“社會主義核心價(jià)值觀”的重點(diǎn)群體為青少年學(xué)生，25%左右的學(xué)生認(rèn)為該重點(diǎn)群體為黨政機(jī)關(guān)干部，還有其他學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該是企事業(yè)單位職工、社會公眾人物等社會其他群體。由此可見，當(dāng)今絕大多數(shù)學(xué)生能夠把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的責(zé)任肩負(fù)到自己的身上，但仍然存在理解的偏差。在這個(gè)問題上產(chǎn)生的分歧也可以作為宣傳社會主義核心價(jià)值觀的依據(jù)。

8.您認(rèn)為學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值觀最有效地途徑是： A.加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育 B.加強(qiáng)社會環(huán)境建設(shè)

C.加強(qiáng)典型的引導(dǎo)示范 D.動(dòng)員全社會參與，從自己做起 E.其他

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，50%左右的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值觀最有效途徑是動(dòng)員全社會參與，從自己做起；約25%的學(xué)生認(rèn)為最有效途徑是加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育；還有部分認(rèn)為是加強(qiáng)社會環(huán)境建設(shè)和加強(qiáng)典型的引導(dǎo)示范。由此可見，全社會參與對社會主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)踐行的重要意義，以及學(xué)校家庭在這方面有著不可忽視的影響。

9.您認(rèn)為志愿者精神和志愿者活動(dòng)的開展對促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀傳播作用如何? A.作用很大 B.作用很小 C.沒有作用 D.不清楚

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析，志愿者精神與志愿者活動(dòng)對促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀傳播起著舉足輕重的作用。因此，為促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀傳播，應(yīng)該不斷弘揚(yáng)志愿者精神，積極開展志愿者活動(dòng)。

10.您學(xué)習(xí)道德模范和參加學(xué)雷鋒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿κ牵?A受周圍人認(rèn)可 B.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 C.受社會環(huán)境影響 D.受到表彰激勵(lì)

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，絕大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)道德模范和參加學(xué)雷鋒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿κ菍?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，還有小部分認(rèn)為是受社會環(huán)境影響。由此可見，當(dāng)今大部分學(xué)生能夠樹立正確的人生觀價(jià)值觀，能夠?qū)ふ业綄W(xué)習(xí)之外的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的良好渠道。

11.您認(rèn)為開展哪種活動(dòng)最有利于思想道德建設(shè)？

A.道德模范評選和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng) B.形勢政策和革命傳統(tǒng)文化教育活動(dòng) C.送溫暖獻(xiàn)愛心志愿服務(wù)和公益活動(dòng) D.其他

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，45%左右的學(xué)生認(rèn)為“送溫暖獻(xiàn)愛心志愿服務(wù)和公益活動(dòng)”最有利于思想道德建設(shè)，30%左右的學(xué)生則認(rèn)為是“道德模范評選和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”，還有20%左右的學(xué)生認(rèn)為是“形勢政策和革命傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)”。由此可見，思想道德建設(shè)的方法方式多種多樣，志愿服務(wù)、公益活動(dòng)最受歡迎；道德模范評選和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)在加強(qiáng)思想道德建設(shè)中起到了一定的作用。在今后的思想道德建設(shè)過程中，可以依此進(jìn)行加強(qiáng)與改善。

12.您認(rèn)為目前參加志愿服務(wù)活動(dòng)或社會公益活動(dòng)的主要不利因素是

A.信息渠道欠缺 B.沒有保障制度 C.受到激勵(lì)較少 D.沒參加不知道

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析，目前學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)或社會公益活動(dòng)的不利因素按調(diào)查

比例以此為信息渠道欠缺、受到激勵(lì)較少、沒有保障制度和沒參加不知道。據(jù)此，應(yīng)完善志愿服務(wù)活動(dòng)和公益活動(dòng)的信息渠道并加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，完善該方面的保障制度等一系列改善措施。

13.您對建設(shè)“社會主義核心價(jià)值觀”體系的結(jié)果的預(yù)測是怎樣的？ A.消極 B.積極 C.不關(guān)心

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，除少部分學(xué)生對建設(shè)社會主義核心價(jià)值觀體系的結(jié)果預(yù)測持消極或不關(guān)心態(tài)度外，絕大部分學(xué)生持積極態(tài)度。對此，應(yīng)加倍努力建設(shè)社會主義核心價(jià)值觀體系以應(yīng)對社會各方面的不同態(tài)度。

14.您認(rèn)為目前您可以如何更好的踐行社會主義核心價(jià)值觀？

七 總結(jié)和建議

一、總體現(xiàn)狀

我校大學(xué)生大多對社會主義核心價(jià)值觀有著初步認(rèn)識，對踐行社會主義核心價(jià)值觀也有著健康向上、積極進(jìn)步的態(tài)度。

1、大多有了解，但深度不夠。大多數(shù)學(xué)生都對社會主義核心價(jià)值觀有所了解，但只有極少數(shù)對其有著深入的理解

2、從我做起，政治態(tài)度積極向上。大部分大學(xué)生認(rèn)為踐行社會主義核心價(jià)值觀與自己有著密切聯(lián)系決定從自身做起，積極踐行。愿意開展獻(xiàn)愛心送溫暖等一系列活動(dòng)積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。

二、不足之處

1、很多大學(xué)生僅僅聽說過，而并不知道社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，也并沒有真正去踐行。

2、有關(guān)社會主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)舉辦的很少，學(xué)生只是通過電視網(wǎng)絡(luò)等媒介了解而已，并沒有廣泛的在學(xué)校內(nèi)傳播。

三、解決方法

1、學(xué)生自身應(yīng)加強(qiáng)對國家事務(wù)的關(guān)注以及對社會主義核心價(jià)值觀的了解。

2、媒體應(yīng)該正確全面的弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。

3、學(xué)校應(yīng)該多開展有利于思想道德建設(shè)以及有關(guān)社會主義核心價(jià)值觀的主題活動(dòng)。

4、以自身為起點(diǎn)帶動(dòng)更多人甚至全社會人積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。