第一篇：三心教育學(xué)習(xí)心得體會

三心教育學(xué)習(xí)心得體會

2005年4月14日，**經(jīng)理部全體員工學(xué)習(xí)了公司黨政工團(tuán)聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于開展“三心”教育活動的通知，并對經(jīng)理部的教育活動進(jìn)行了安排。本人作為公司的一名普通干部，結(jié)合公司兩會精神及多年來自己在工作崗位上的學(xué)習(xí)體會運(yùn)用，深切地感受到“三心”教育活動開展的非常及時，對企業(yè)的生存發(fā)展，對員工的思想統(tǒng)一，對在建項(xiàng)

目的優(yōu)質(zhì)完成，對諧∮煊虻耐卣茍加蟹淺Ｇ瀉鮮導(dǎo)實(shí)鬧傅家庖濉?ANlang=EN-Ugt;

1、領(lǐng)導(dǎo)干部要有事業(yè)心——是企業(yè)做強(qiáng)做大的核心。

企業(yè)的發(fā)展首先需要領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，它對企業(yè)如何發(fā)展，向什么方向發(fā)展，每個階段發(fā)展到什么程度，如何處理每個發(fā)展階段的矛盾等都至關(guān)重要。當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)明確、思想統(tǒng)一、全身心地投入到所從事的事業(yè)中去時，我們所面臨的將是一個“企業(yè)興旺、員工富?！钡拇蠛镁置?！

2、中層干部要有上進(jìn)心——是企業(yè)做強(qiáng)做大的中堅(jiān)。

企業(yè)的中層干部是承上啟下的中間力量。他們在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確決策下，如何深刻領(lǐng)會和正確落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)的精神意圖和指示精神，是企業(yè)政策上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神落到實(shí)處的關(guān)鍵點(diǎn)。

其一，企業(yè)的中層干部是領(lǐng)會傳達(dá)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。中層干部是否正確理解上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神，是傳達(dá)的關(guān)突　＞臀頤竅钅慷?，项目部翑碳班子能否正确理解公司两会精神实质，对传村H玖交峋?，正确落实葛嬵工作具有重要意义。通俗地讲就是晤U搶斫獠煌?，就传翠s煌福鋝煌婦突岢魷致涫瞪系鈉睢?ANlang=EN-Ugt;

其二，企業(yè)的中層干部是執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。有了正確理解上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的基礎(chǔ)，在執(zhí)行上是又一個關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子集中精力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、一絲不茍地投入到自己的工作中時，執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神就越發(fā)有利。

其三，企業(yè)的中層干部是落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。有了傳達(dá)的準(zhǔn)確、執(zhí)行的決心，如何科學(xué)合理地組織落實(shí)，成為傳達(dá)執(zhí)行的最終落腳點(diǎn)。如何落實(shí)好上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神呢?我認(rèn)為應(yīng)解決以下幾方面的問題：一是中層干部要有較高的鄭重申明-中國范例網(wǎng)為本文章原創(chuàng)網(wǎng)站http://004km.cn政治素質(zhì)。這對企業(yè)對上級都是非常必要的。有較高政治素質(zhì)的中層干部，在落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的全過程中，會表現(xiàn)的思想統(tǒng)一、思路清晰、目標(biāo)明確、貫穿始終。二是中層干部要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。有了較高的業(yè)務(wù)能力，在落實(shí)過程中就能夠把握住全局重點(diǎn)，控制好重心，防止出偏差。三是中層干部要有較高的文化素質(zhì)。文化涵養(yǎng)決定著你能否團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全體員工出色的完成各項(xiàng)工作。文化涵養(yǎng)較高的中層干部大都能夠利用科學(xué)合理的先進(jìn)管理手段、以人為本的人本化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)來進(jìn)行管理。管理結(jié)果也是任務(wù)完成好、經(jīng)濟(jì)效益好、員工士氣旺、企業(yè)整體形象好。是一種正比關(guān)系。

因此，有強(qiáng)烈上進(jìn)心的中層干部，會站在全局的高度，做到對上級忠誠，對下級體貼，對自己負(fù)責(zé)。兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

3、一般職工要有責(zé)任心——是企業(yè)做強(qiáng)做大的基礎(chǔ)。

在我們施工單位，一切工作的落腳點(diǎn)，就在一線工人隊(duì)伍身上。企業(yè)政策是否適合現(xiàn)場，靠一線工人隊(duì)伍來實(shí)踐；企業(yè)形象宣傳的好壞，靠工人隊(duì)伍集體來樹立。所以培養(yǎng)職工的責(zé)任心，做好基礎(chǔ)工作，我認(rèn)為應(yīng)把握三點(diǎn)：第一，抓好職工的思想教育工作。教育職工企業(yè)興旺員工才能富裕，只有企業(yè)這個大家富裕了，自己的小家才能富裕。要想企業(yè)這個大家富裕，全體職工必須心往一處想，勁往一處使。靠大家艱苦奮斗，勤儉持家的共同努力來實(shí)現(xiàn)。第二，抓好職工的技術(shù)培訓(xùn)工作。在市場競爭十分激烈的社會環(huán)境中，要想有立足之地，每個人都必須有專業(yè)技能。我們的職工有了熟練的技術(shù)，就會有能力干好在手的每個項(xiàng)目，項(xiàng)目干好了，聲譽(yù)出去了，市場打開了。因此，職工技術(shù)水平的高低，也是我們企業(yè)整體良性循環(huán)的一個關(guān)鍵點(diǎn)。第三，抓好職工的福利保障工作。企業(yè)應(yīng)盡可能的保障每一名職工的福利。

在職工管理中，企業(yè)應(yīng)該通過現(xiàn)代管理手段，通過優(yōu)化組合、優(yōu)勝劣汰等管理手段，調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。讓忠于企業(yè)、踏實(shí)肯干、樂于奉獻(xiàn)的職工得到豐厚的福利待遇；激勵先進(jìn)、鞭策后者。使企業(yè)發(fā)展過程始終處于良性循環(huán)中。

第二篇：三心教育學(xué)習(xí)心得體會

三心教育學(xué)習(xí)心得體會

XX年4月14日，**經(jīng)理部全體員工學(xué)習(xí)了公司黨政工團(tuán)聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于開展“三心”教育活動的通知，并對經(jīng)理部的教育活動進(jìn)行了安排。本人作為公司的一名普通干部，結(jié)合公司兩會精神及多年來自己在工作崗位上的學(xué)習(xí)體會運(yùn)著用，深切地感受到“三心”教育活動開展的非常及時，對企業(yè)的生存發(fā)展，對員工的思想統(tǒng)一，對在建項(xiàng)目的優(yōu)質(zhì)完成，對市場營銷領(lǐng)域的拓展都有非常切合實(shí)際的指導(dǎo)意義。

1、領(lǐng)導(dǎo)干部要有事業(yè)心——是企業(yè)做強(qiáng)做大的核心。

企業(yè)的發(fā)展首先需要領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，它對企業(yè)如何發(fā)展，向什么方向發(fā)展，每個階段發(fā)展到什么程度，如何處理每個發(fā)展階段的矛盾等都至關(guān)重要。當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)明確、思想統(tǒng)一、全身心地投入到所從事的事業(yè)中去時，我們所面臨的將是一個“企業(yè)興旺、員工富裕”的大好局面！

2、中層干部要有上進(jìn)心——是企業(yè)做強(qiáng)做大的中堅(jiān)。

企業(yè)的中層干部是承上啟下的中間力量。他們在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確決策下，如何深刻領(lǐng)會和正確落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)的精神意圖和指示精神，是企業(yè)政策上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神落到實(shí)處的關(guān)鍵點(diǎn)。

其一，企業(yè)的中層干部是領(lǐng)會傳達(dá)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。中層干部是否正確理解上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神，是傳達(dá)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。就我們項(xiàng)目而言，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子能否正確理解公司兩會精神實(shí)質(zhì)，對傳達(dá)公司兩會精神，正確落實(shí)各項(xiàng)工作具有重要意義。通俗地講就是我們理解不透，就傳達(dá)不透，傳達(dá)不透就會出現(xiàn)落實(shí)上的偏差。

其二，企業(yè)的中層干部是執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。有了正確理解上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的基礎(chǔ)，在執(zhí)行上是又一個關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子集中精力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、一絲不茍地投入到自己的工作中時，執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神就越發(fā)有利。

其三，企業(yè)的中層干部是落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。有了傳達(dá)的準(zhǔn)確、執(zhí)行的決心，如何科學(xué)合理地組織落實(shí)，成為傳達(dá)執(zhí)行的最終落腳點(diǎn)。如何落實(shí)好上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神呢?我認(rèn)為應(yīng)解決以下幾方面的問題：一是中層干部要有較高的政治素質(zhì)。這對企業(yè)對上級都是非常必要的。有較高政治素質(zhì)的中層干部，在落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的全過程中，會表現(xiàn)的思想統(tǒng)一、思路清晰、目標(biāo)明確、貫穿始終。二是中層干部要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。有了較高的業(yè)務(wù)能力，在落實(shí)過程中就能夠把握住全局重點(diǎn)，控制好重心，防止出偏差。三是中層干部要有較高的文化素質(zhì)。文化涵養(yǎng)決定著你能否團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全體員工出色的完成各項(xiàng)工作。文化涵養(yǎng)較高的中層干部大都能夠利用科學(xué)合理的先進(jìn)管理手段、以人為本的人本化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)來進(jìn)行管理。管理結(jié)果也是任務(wù)完成好、經(jīng)濟(jì)效益好、員工士氣旺、企業(yè)整體形象好。是一種正比關(guān)系。

因此，有強(qiáng)烈上進(jìn)心的中層干部，會站在全局的高度，做到對上級忠誠，對下級體貼，對自己負(fù)責(zé)。兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

3、一般職工要有責(zé)任心——是企業(yè)做強(qiáng)做大的基礎(chǔ)。

在我們施工單位，一切工作的落腳點(diǎn)，就在一線工人隊(duì)伍身上。企業(yè)政策是否適合現(xiàn)場，靠一線工人隊(duì)伍來實(shí)踐；企業(yè)形象宣傳的好壞，靠工人隊(duì)伍集體來樹立。所以培養(yǎng)職工的責(zé)任心，做好基礎(chǔ)工作，我認(rèn)為應(yīng)把握三點(diǎn)：第一，抓好職工的思想教育工作。教育職工企業(yè)興旺員工才能富裕，只有企業(yè)這個大家富裕了，自己的小家才能富裕。要想企業(yè)這個大家富裕，全體職工必須心往一處想，勁往一處使。靠大家艱苦奮斗，勤儉持家的共同努力來實(shí)現(xiàn)。第二，抓好職工的技術(shù)培訓(xùn)工作。在市場競爭十分激烈的社會環(huán)境中，要想有立足之地，每個人都必須有專業(yè)技能。我們的職工有了熟練的技術(shù)，就會有能力干好在手的每個項(xiàng)目，項(xiàng)目干好了，聲譽(yù)出去了，市場打開了。因此，職工技術(shù)水平的高低，也是我們企業(yè)整體良性循環(huán)的一個關(guān)鍵點(diǎn)。第三，抓好職工的福利保障工作。企業(yè)應(yīng)盡可能的保障每一名職工的福利。

在職工管理中，企業(yè)應(yīng)該通過現(xiàn)代管理手段，通過優(yōu)化組合、優(yōu)勝劣汰等管理手段，調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。讓忠于企業(yè)、踏實(shí)肯干、樂于奉獻(xiàn)的職工得到豐厚的福利待遇；激勵先進(jìn)、鞭策后者。使企業(yè)發(fā)展過程始終處于良性循環(huán)中。

第三篇：教師“三心”教育學(xué)習(xí)心得體會

教師“三心”教育學(xué)習(xí)心得體會

雁江四小陳作元

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師必須具有“愛心、責(zé)任心、事業(yè)心”。教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈，以人格造就人格。教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。必須同舉并重。

一、無私奉獻(xiàn)，充滿愛心

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。

熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

二、責(zé)任，是一種使命

社會就如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?。責(zé)

任，是一種使命；責(zé)任心，是一種使命感，是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心態(tài)。教師和家長應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)應(yīng)盡職責(zé)的內(nèi)心體驗(yàn)。它是在個人對他人和集體，社會應(yīng)負(fù)的職責(zé)和義務(wù)具有明顯認(rèn)識基礎(chǔ)上，在職業(yè)道德實(shí)踐過程中逐步形成的。這種責(zé)任心體現(xiàn)為教師在完全沒有外部壓力和監(jiān)督情況下，自覺地去完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會和學(xué)校對教師提出的要求。如教書育人：做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，還必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一名教師，當(dāng)你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心就會在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。而對于“差生”，這種責(zé)任感越發(fā)地深重了。

三、教師應(yīng)具有強(qiáng)烈事業(yè)心

楓葉把整個青春獻(xiàn)給了太陽，以后，這就具有了太陽的色彩了?！鹧?。做受學(xué)生歡迎的教師所具有的愛心、責(zé)任心，都應(yīng)歸于事業(yè)心之下。建議改為愛心、責(zé)任心均應(yīng)歸屬于事業(yè)心如果說愛心是做受學(xué)生歡迎教師的基礎(chǔ)，責(zé)任心是做受學(xué)生歡迎教師的動力，那么事業(yè)心則是其宗旨。

人類對教育事業(yè)的稱頌曠古達(dá)今。孔子被尊為“萬事師表”，夸美紐斯稱教育事業(yè)是“太陽底下最光輝的事業(yè)?！弊鰹橐幻處?，怎樣才是具有了事業(yè)心？教育改革家魏書生說得好：“你愛事業(yè)，是為了向它奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有受愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就?！?/p>

多年的工作實(shí)踐使我體會到，只要你有一顆事業(yè)心，懷著對黨和

人民教育事業(yè)的一腔赤誠，把自己的青春、精力、汗水、心血都無私地奉獻(xiàn)給孩子們，在工作中不辭辛勞，在三尺講臺上默默耕耘，才會贏得社會、學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可。

綜上所述，做為一名教師，尢其是最受學(xué)生歡迎的教師，愛心、責(zé)任心、事業(yè)心缺一不可。它們?nèi)呤窍噍o相成的，沒有事業(yè)心，就難有責(zé)任感；而事業(yè)心恰恰表現(xiàn)在教師的愛心上?？梢?，它們之間是難解難分的，正因?yàn)檫@三者同舉并得，才鑄造了一個教師的靈魂——做最受學(xué)生歡迎的教師。

第四篇：三心教育體會

感恩我們的“家”

——“三心教育”活動心得體會 7月份，公司組織開展了“企業(yè)是員工第一個家”主題感恩教育活動。通過感恩教育活動內(nèi)心有了更多的感想、感受和感悟，讓我更深層次了體會到企業(yè)是“家”的含義。是企業(yè)給了我們崗位，給了我們生存、生活的來源，是煤化集團(tuán)讓我們享受到了“大家”的溫暖。

企業(yè)是“家”，就應(yīng)為“家”努力工作，帶著感恩的心為“家”貢獻(xiàn)自己的力量。*****曾說過：“感恩是人之所以為人的最起碼的一點(diǎn)道德意識和思想情懷。在企業(yè)進(jìn)入到更高的發(fā)展階段后，擁有一顆感恩的心，是擺正個人與企業(yè)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人企合一、和諧共贏的一個至關(guān)重要的因素?！彼晕覀兠夯瘓F(tuán)每一個人都應(yīng)帶著感恩的心努力工作。帶著感恩的心去工作，你就會懂得，工作不光是我們謀生的手段，更是我們自我成長和實(shí)現(xiàn)自我價值的一個平臺。沒有了這個平臺，我們的能力則無從體現(xiàn)。所以，感恩會讓我們懂得敬業(yè)。

對企業(yè)感恩，就是對企業(yè)忠誠。人要有一顆感恩的心，只有知恩、知恥的人，才能無私奉獻(xiàn)知道感恩企業(yè)的人，才能無怨無悔的奉獻(xiàn)，才對企業(yè)忠誠，才能把事情干好 有了敬業(yè)精神，有了忠誠之心，就會有主人翁精神。你必然會“不找任何借口”，“用心做事，追求卓越”，以最好的態(tài)度，最強(qiáng)的執(zhí)行力，努力完成好工作任務(wù)，以感謝企業(yè)提供的良好的工作環(huán)境，以感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，以感謝同事的幫助。

如何在崗位上落實(shí)感恩之心，回報我們的“家”？作為一名安全管理人員，衡量感恩之心最起碼的標(biāo)準(zhǔn)就是抓安全的“良心”，把抓安全放在“積德行善”層面，用心工作，不能有一絲的馬虎和懈怠。

沒有集團(tuán)公司的強(qiáng)勢發(fā)展，就不可能有我們現(xiàn)在的崗位，就不可能使廣大干部員工以世界500強(qiáng)企業(yè)為自豪。如何讓“家”做久、做精是各級人員應(yīng)有的崗位責(zé)任意識。要求每一個人都要珍惜崗位奉獻(xiàn)期，感恩企業(yè)、感恩崗位，只有以感恩之心去落實(shí)崗位職責(zé)，才能出效率、出效果、出效益，才能把企業(yè)做專、做精、做久，做出成效。

二〇一一年七月二十六日篇二：三心教育學(xué)習(xí)心得 三心教育學(xué)習(xí)心得

三心教育學(xué)習(xí)心得

（一）——公司財(cái)務(wù)部：張帥

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家好：

我是來自公司總部財(cái)務(wù)部的張帥，今天很榮幸也很高興以一名青年員工的身份，能夠在這里和大家分享一下我在學(xué)習(xí)“三心”教育后的>心得體會。本文以“三心”即進(jìn)取心、責(zé)任心和自信心為出發(fā)點(diǎn)，來探討進(jìn)取心、責(zé)任心和自信心這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，以便于我們能夠更好的理解“三心”的深刻意義并且指引我們在實(shí)際生活中做到“三心”的理論與實(shí)踐相結(jié)合。首先，我們先來談一下進(jìn)取心。

進(jìn)取，指努力上進(jìn)，圖有所作為。《論語？子路》里有這么一句話，“狂者進(jìn)取，狷者有所不為也”，這里所說的“狂者”指的就是志向高遠(yuǎn)的人。同樣，梁啟超在《飲冰室合集》也提過這樣的話：希望也故進(jìn)取。這句話是什么意思？這句話通俗地講，就是一個人有了進(jìn)取精神事情才會變的有希望?？梢娺M(jìn)取這種精神從古代就是被十分重視的。所以，身為當(dāng)代青年的我們，身為二局一公司青年員工的我們，更應(yīng)注重進(jìn)取精神的培養(yǎng)，讓我們自己擁有一顆進(jìn)取心。

因?yàn)橹挥胁粩嗟貏?chuàng)新進(jìn)取，我們的個人能力才能得到不斷的增強(qiáng)，工作成績才會得到不斷的進(jìn)步，才有會為部門與公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。公司得到了發(fā)展取得了好的成績，我們個人也才會得到更大施展機(jī)會的平臺和更好的發(fā)展前景。所以說，對于公司對于個人，對于現(xiàn)在對于未來，身為中建二局一公司的員工的我們，都應(yīng)該懷有一顆進(jìn)取心，這是非常重要的。

講過了進(jìn)取心，我們接下來談一談責(zé)任心。請大家試想，如果空有進(jìn)取心，但是缺少責(zé)任心，事情會變的如何？我想未必會朝著好的方向發(fā)展。所以在擁有進(jìn)取心的同時，我們個人更應(yīng)該加強(qiáng)責(zé)任心的培養(yǎng)。好，我們來了解一下責(zé)任心的定義：指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而具有責(zé)任心的員工，認(rèn)識到自己的工作在組織中的重要性，把實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)變成是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，“集小惡則成大惡，集小善則為大善”，這些也都說明了一個具備責(zé)任心的人，他應(yīng)該在做事與做人方面所應(yīng)具備的素養(yǎng)，比如，從事財(cái)會工作的我們，有些事情是我們堅(jiān)決不能做的，我們就堅(jiān)決不能去碰觸；而有些事情是我們應(yīng)該做的我們就一定要做到，即使這件事情給公司帶來的利益是微小的那么我們也要去做。我覺得，這就是身為公司一名普通的員工所應(yīng)擁有的責(zé)任心。

接下來我和大家分享一個小>故事，這個故事就發(fā)生在我們的身邊，故事的主人公是我的同事——資金部的杜升鵬。在今年春節(jié)假日結(jié)束后，原本是正在休假期間的杜升鵬，為了配合我所負(fù)責(zé)的對賬工作，杜升鵬決定當(dāng)天返回北京，但是那時已經(jīng)沒有從湖北回京的火車票了，杜升鵬當(dāng)即買下了當(dāng)天中午從湖北襄陽回北京的汽車票，不畏路途辛苦，不怨時間倉促，回到了公司，這讓我十分佩服！我深深的感覺到他身上所存在的責(zé)任心，而這種責(zé)任心就是我們青年員工所需要的！像杜升鵬這樣平日里努力工作、恰逢節(jié)假日犧牲個人的休息時間而加班的財(cái)務(wù)資金系統(tǒng)的同事大有人在，我覺得這就是因?yàn)槲覀冐?cái)務(wù)資金系統(tǒng)的同事們都擁有一顆火熱的責(zé)任心！我相信擁有了責(zé)任心我們會監(jiān)督自己的言行；擁有了責(zé)任心我們會檢測自己做的每一項(xiàng)工作；擁有了責(zé)任心我們會更加珍惜自己的付出，珍惜工作的成果，才會在工作中更加謹(jǐn)慎小心。這是一種工作態(tài)度，也是一種對自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度。我們青年員工在擁有了進(jìn)取心的同時，更要注重責(zé)任心的培養(yǎng)。

“三心”中我要最后提的就是自信心。因?yàn)樽孕判臎Q定了一個員工是否敢于去拼搏進(jìn)取和在工作中責(zé)任感的實(shí)現(xiàn)程度，即自信心是進(jìn)取心和責(zé)任心的前提，是重要的基礎(chǔ)。現(xiàn)在有些人說我們財(cái)務(wù)人員在項(xiàng)目上的地位低，我想說的是，我們財(cái)務(wù)人員應(yīng)該胸懷自信。因?yàn)槭略谌藶椋绻覀冐?cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)能力扎實(shí)，善于溝通，并且能為項(xiàng)目提供有益的建議，相信我們財(cái)務(wù)人員也是會有很好的發(fā)展的！我們不和其他人比地位上誰高誰低，我們只要求自己做到問心無愧、做一名合格且優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員，我想這些都離不開自信心作為支撐。還有就是我們青年員工在工作中可能會因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足，會變的垂頭喪氣，也可能因?yàn)楣ぷ鲿r間較短，在面對質(zhì)疑時不敢堅(jiān)持自己等等許多種情況，我想說的是無論何時何地我們青年員工都要擁有一顆自信心，如果自己的付出是正確的、就要敢于堅(jiān)持立場，為部門和公司爭取利益；如果自己工作失誤了，但自己也是真實(shí)的付出過，我們要敢于直面自己的失誤，認(rèn)真的聽取前輩和領(lǐng)導(dǎo)對自己的指正和教誨，這樣我們才會得到更好的成長，為部門和公司做出貢獻(xiàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期許和指導(dǎo)關(guān)心。以上就是我身為一名青年員工在學(xué)習(xí)過“三心”過的心得與體會，我想我們青年員工應(yīng)在進(jìn)取心、責(zé)任心和自信心的驅(qū)使下，努力提高自己的工作能力、改善自身的不足，為公司也為了自己奉獻(xiàn)出自身的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量?。◤垘洠┤慕逃龑W(xué)習(xí)心得

（二）——深圳分公司：王繼清

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：

大家好！我是王繼清，目前在中建二局一公司深圳分公司擔(dān)任基層項(xiàng)目財(cái)務(wù)成本員，很高興與大家分享一名財(cái)務(wù)人員的心得體會，今天，我演講的題目是《千帆競發(fā)催奮進(jìn) 勠力同行聚三心》！陳建光董事長縱論“三心”，可謂高屋建瓴，為我局站在“高速發(fā)展的頂峰”，順應(yīng)大勢走向“深度調(diào)整的開始”指明了方向，作為一名分公司基層項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員，在今后的工作中，我要用高水平的素質(zhì)、高效率的辦事、高標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，凝聚三顆心，爭當(dāng)排頭兵，為公司的發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)青春！

一、董事長講：“自信心，并不是自滿和驕傲，而是一種清醒理性的認(rèn)識，是我們做好工作的基礎(chǔ)?！笨梢?，自信心對于我們青年員工的快速成長是多么重要！回顧自己走過的這一年多工作的心路歷程，可以說每一步，每一個腳印，都充滿了執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)，都充滿了信念與力量。而自信源于實(shí)力、實(shí)力源于學(xué)習(xí)！魏征在《諫太宗十思疏》中講到，“欲求木之長者，必固其根本；欲求流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”，在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，作為一名基層項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員，我們必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，不斷豐富自己的內(nèi)涵，要以深入學(xué)習(xí)董事長講話精神為契機(jī)，反復(fù)學(xué)、深入學(xué)?？倳浿v，“學(xué)習(xí)只有逗號，沒有句號，只有進(jìn)行時，沒有完成時，要持久學(xué)，持之以恒，堅(jiān)持不懈，溫故而知新，常學(xué)常新?！敝挥惺紫瘸浞终J(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，真學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，樹立“把簡單的事干好就是不簡單，把平凡的事干好就是不平凡”的工作理念，這樣才是做好自身工作的根本！

我是13年8月來泉州東海濱城項(xiàng)目參加工作的，剛剛加入中建這個大家庭，可以說，自己毫無工作經(jīng)驗(yàn)，面對項(xiàng)目的財(cái)務(wù)工作更是缺乏自信心，正是在師傅的耐心教導(dǎo)下，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐漸理清自己的工作流程，扎實(shí)自己的工作基礎(chǔ)，鍛煉自己的工作能力，慢慢的，自己的自信心就有了，可以說，為了從當(dāng)初那個一點(diǎn)業(yè)務(wù)知識不懂的工作“菜鳥”、曾經(jīng)那個初出校門的畢業(yè)生，成長為將來能夠獨(dú)當(dāng)一面的職場高手，奮發(fā)自信而又游刃有余，我相信，這里面，肯定會有量的積累，也會有質(zhì)的變化，更是一段自信心逐漸增強(qiáng)的歷程！

我們都知道，財(cái)務(wù)工作任務(wù)緊、擔(dān)子重，而保質(zhì)保量地完成財(cái)務(wù)工作沒有自信心是不行的，因?yàn)樽孕判倪@種無形的東西能夠給我們力量！這也是我們常說的自信心出凝聚力、出戰(zhàn)斗力！有了自信心，我們上下一心、和諧共事的氛圍就會日益濃厚，我們每個人就會有“憑真才實(shí)學(xué)才能干好工作”的壓力感，逐漸形成立足本職、上下同心、扎實(shí)苦干的工作作風(fēng)，我們有信心將財(cái)務(wù)工作做好，我們注重在自信心奮進(jìn)的工作氛圍中交任務(wù)、壓擔(dān)子，這樣才能全力激發(fā)我們的工作積極性和創(chuàng)造力，在自信力十足的工作氛圍中體驗(yàn)競爭、體會壓力、接受鍛煉、不斷成長！

二、“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。董事長說：“我們連續(xù)多年開展的職業(yè)道德教育，中國建筑《十典九章》中的“專業(yè)敬業(yè)”，以及我們所鼓勵和倡導(dǎo)的敬業(yè)精神，說到底都是責(zé)任心?！惫ぷ髦?，我們一定要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，忠于職守、愛崗敬業(yè)。

開展本職工作，“負(fù)責(zé)”是一種態(tài)度。我們財(cái)務(wù)人員都應(yīng)該樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識和擔(dān)當(dāng)意識，把“國事”當(dāng)“家事”，把“公事”當(dāng)“私事”，把“單位的事”當(dāng)“自己的事”，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，言必行、行必果。對工作不挑肥揀瘦，對問題不避重就輕，對錯誤不推三阻四。這就是最端正的態(tài)度，就是最好的“負(fù)責(zé)”。開展本職工作，“負(fù)責(zé)”是一種理念。必須把“負(fù)責(zé)”當(dāng)成奮勇爭先干事業(yè)的方向，把“負(fù)責(zé)”的理念根植于腦子里，在理論上要以實(shí)用為前提，在工作中要以實(shí)際為原點(diǎn)，在舉措上要以實(shí)干為導(dǎo)向。

作為一名財(cái)務(wù)人員，要明確樸實(shí)的責(zé)任觀，把工作任務(wù)當(dāng)成應(yīng)盡之責(zé)，不出風(fēng)頭、不討彩頭、不為名利，一門心思放在工作上，滿腔熱情用在做事中，必須弱化人際敏感，強(qiáng)化做事意識。慢慢的我明白了：人有事做，心里最踏實(shí)；能為公司的發(fā)展做貢獻(xiàn)，心里最榮耀！

三、董事長說：“進(jìn)取心，這是促進(jìn)我們工作進(jìn)步、個人成長和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力”。作為一名財(cái)務(wù)人員，要想成長、要想進(jìn)步，沒有進(jìn)取心是不行的，進(jìn)取心是在本職工作中出亮點(diǎn)、求實(shí)效的前提和基礎(chǔ)！而如何將進(jìn)取心應(yīng)用到工作中，我認(rèn)為具體說來就是以下三個方面： 首先，有進(jìn)取心就是要真做事、做真事。作為一名中國建筑員工，就必須樹立強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，身在公司，理所當(dāng)然要為公司發(fā)展做實(shí)事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”，每天都要想想自己做了什么、做成了什么、還能做什么？今年4月份我從泉州東海濱城項(xiàng)目調(diào)往莆田市正鼎瀾天項(xiàng)目，項(xiàng)目處于開工初期，面對項(xiàng)目上繁雜的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作，我真正的明白了分公司張經(jīng)理所說的那句“簡單的事總是重要的，重要的事總是簡單的?！笔前。頌橐幻嗄陠T工，正所謂不積跬步無以至千里，只有自己親力親為，只有做好日常的每一件實(shí)事，只有保持一顆不變的進(jìn)取心，才能不斷成長不斷進(jìn)步！第二，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，作為一名財(cái)務(wù)人員，就是應(yīng)該要有膽識，要敢想、敢干。剛來莆田項(xiàng)目時，為了今后項(xiàng)目（包括分包）能在當(dāng)?shù)仨樌M(jìn)行建安稅收申報繳納工作，由于項(xiàng)目的一些特殊性，建安稅收可以進(jìn)行“三級抵扣”，需要在當(dāng)?shù)囟悇?wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行二局和分公司的稅務(wù)備案工作，在開展這項(xiàng)工作過程之中，一方面我積極向師傅向同事向領(lǐng)導(dǎo)請教，一方面打開書本認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，面對問題解決問題。我逐漸明白很多事只有主動動手去做才能發(fā)現(xiàn)問題，才有解決問題的可能。事擺在眼前，一幫人隔岸觀火、紙上談兵，嘰嘰喳喳說空話、吆吆喝喝嘴把式，事還是那個事，問題還是那個問題。敢干，是擁有一顆進(jìn)取心的關(guān)鍵！實(shí)現(xiàn)自身的快速成長，就必須敢想敢干，敢爭一流。

第三，擁有進(jìn)取心就是要倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，就是要快干！社會的發(fā)展、思想的潮流，瞬息萬變，我們做工作要穩(wěn)步前行，但邁步子更不能顫顫巍巍。2014年6月時候，由于業(yè)主計(jì)劃6月底開啟預(yù)售，這就要求在6月中旬必須拿到工地全區(qū)的“開工許可證”，而為了配合業(yè)主取得“開工許可證”，項(xiàng)目部就必須完成“農(nóng)民工工資保證金”、“工人團(tuán)體工傷>保險”等一系列相關(guān)手續(xù)的辦理，毫不夸張的說，在短短的一周時間內(nèi)我?guī)缀跖鼙榱水?dāng)?shù)卣乃修k公室，終于在業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)取得所需全部資料，最終保證業(yè)主于2014年6月11日順利拿到“開工許可證”并在月底成功開啟第一波預(yù)售。我們開展本職工作，就是應(yīng)該要有豹子的警惕性和敏銳性，伺機(jī)而動、瞬息而達(dá)，以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出業(yè)績，只要是對項(xiàng)目對公司發(fā)展有益的事，能早干一分，絕不遲干一秒。

“千倉萬箱非一耕所得，干天之木非旬日所長”，我深知，作為一名項(xiàng)目財(cái)務(wù)，凝聚“自信、責(zé)任、進(jìn)取”三顆心，爭當(dāng)排頭兵是一個潤物無聲、潛移默化的過程，為此，我將堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)習(xí)增素質(zhì)、履職盡責(zé)壓擔(dān)子、立足本職謀業(yè)績，持之以恒、久久為功，積小步為大步，積小勝為大勝，唯有這樣，才能在平凡的崗位上綻放自己的光彩，才能為早日成為堅(jiān)強(qiáng)“三心”的“武林高手”凝聚力量，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量?。ㄍ趵^清）篇三：教師“三心”教育學(xué)習(xí)心得體會

教師“三心”教育學(xué)習(xí)心得體會

雁江四小 陳作元 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師必須具有“愛心、責(zé)任心、事業(yè)心”。教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈，以人格造就人格。教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。必須同舉并重。

一、無私奉獻(xiàn)，充滿愛心

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。

熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

二、責(zé)任，是一種使命

社會就如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生。責(zé) 任，是一種使命；責(zé)任心，是一種使命感，是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心態(tài)。教師和家長應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)應(yīng)盡職責(zé)的內(nèi)心體驗(yàn)。它是在個人對他人和集體，社會應(yīng)負(fù)的職責(zé)和義務(wù)具有明顯認(rèn)識基礎(chǔ)上，在職業(yè)道德實(shí)踐過程中逐步形成的。這種責(zé)任心體現(xiàn)為教師在完全沒有外部壓力和監(jiān)督情況下，自覺地去完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會和學(xué)校對教師提出的要求。如教書育人：做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，還必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一名教師，當(dāng)你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心就會在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。而對于“差生”，這種責(zé)任感越發(fā)地深重了。

三、教師應(yīng)具有強(qiáng)烈事業(yè)心

楓葉把整個青春獻(xiàn)給了太陽，以后，這就具有了太陽的色彩了?！鹧?。做受學(xué)生歡迎的教師所具有的愛心、責(zé)任心，都應(yīng)歸于事業(yè)心之下。建議改為愛心、責(zé)任心均應(yīng)歸屬于事業(yè)心如果說愛心是做受學(xué)生歡迎教師的基礎(chǔ)，責(zé)任心是做受學(xué)生歡迎教師的動力，那么事業(yè)心則是其宗旨。

人類對教育事業(yè)的稱頌曠古達(dá)今。孔子被尊為“萬事師表”，夸美紐斯稱教育事業(yè)是“太陽底下最光輝的事業(yè)?！弊鰹橐幻處?，怎樣才是具有了事業(yè)心？教育改革家魏書生說得好：“你愛事業(yè)，是為了向它奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有受愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就?！?/p>

多年的工作實(shí)踐使我體會到，只要你有一顆事業(yè)心，懷著對黨和

人民教育事業(yè)的一腔赤誠，把自己的青春、精力、汗水、心血都無私地奉獻(xiàn)給孩子們，在工作中不辭辛勞，在三尺講臺上默默耕耘，才會贏得社會、學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可。

綜上所述，做為一名教師，尢其是最受學(xué)生歡迎的教師，愛心、責(zé)任心、事業(yè)心缺一不可。它們?nèi)呤窍噍o相成的，沒有事業(yè)心，就難有責(zé)任感；而事業(yè)心恰恰表現(xiàn)在教師的愛心上。可見，它們之間是難解難分的，正因?yàn)檫@三者同舉并得，才鑄造了一個教師的靈魂——做最受學(xué)生歡迎的教師。篇四：三心教育讀書心得

《溝通的藝術(shù)》讀后感

寒假里，我有幸讀了《溝通的藝術(shù)》這本書，從中受益匪淺，它讓我認(rèn)識到了和諧的師生關(guān)系在教育效能產(chǎn)生中的重要作用。作為教師只有和學(xué)生之間建立一種互相尊重、彼此接納、理解的關(guān)系，學(xué)生才會對我們的教學(xué)感興趣。

想想自己在學(xué)生時代，也希望老師能理解我，關(guān)心我，希望老師能做我的朋友。但今天我成為了教師，卻忽略了學(xué)生的感受。平時一味地看重學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了成績、分?jǐn)?shù)，甚至侮辱學(xué)生。為了讓班級成為優(yōu)秀班級體，為了所謂的常規(guī)，我不允許孩子犯一點(diǎn)錯誤，有的孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越低，卻一再的埋怨是家長管教不嚴(yán)，而我卻忘了，孩子是天真、爛漫、活潑、好動的，正因?yàn)槿绱?，他們才能想我們所不能想，做我們所不能做的。我為什么要一再的約束他們呢？這本書中提到了一個“同理心”，它讓我知道了今后自己應(yīng)該怎樣做。同理心是師生之間溝通的一個基本條件，它的意思是說要我們站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生，要懂得換位思考，只有教師設(shè)身處地的為學(xué)生著想，并有效地把這些感受傳遞給學(xué)生，讓他們感受到理解和尊重，獲得心理上的滿足感，這樣才能喚起師生之間的相互體諒和關(guān)心愛護(hù)的溝通氛圍。

建立良好師生關(guān)系還要我們用一顆真誠的心來尊重接納學(xué)生，不會因?yàn)樗麄兊娜秉c(diǎn)和不足就討厭他們，教師必須承認(rèn)學(xué)生是一個有潛力，有價值的人，不管這種潛力與價值的體現(xiàn)需要多長時間，教師都必須始終無條件地相信學(xué)生自己有著朝向好的方向去無限發(fā)展的可能性，其實(shí)這是教師對學(xué)生愛的表現(xiàn)。反思自己的教育教學(xué)，對待后進(jìn)生，對待班級上個性突出，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，開始時充滿激情，信誓旦旦要改變他們，但在與他們對招的過程中，我的耐心磨盡，激情消退，剩下的就只有冷漠和粗暴的話語，根本談不上尊重。我想今后應(yīng)該以一顆寬大的心去接納他們，把他們當(dāng)成我的朋友，尊重他們，學(xué)著去愛他們，給他們樹立信心，多聽聽他們的想法，多多溝通，要讓他們感受到“自己即使有缺點(diǎn)和不足，但是老師仍然喜歡我，仍然接納我”。只有這樣，我才可以走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，才能創(chuàng)造一種良好的師生關(guān)系。

看來師生之間要建立一種和諧的關(guān)系還真不是一件容易的事情，需要我不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教育方法，不斷向他人求教，在以后的教育教學(xué)中，我會努力改善我與學(xué)生之間的關(guān)系，真正成為學(xué)生成長道路上的良師益友。讀了《一份特別的教案》中的《溝通的藝術(shù)》感受頗深。

教育是一門藝術(shù)，這是每一位教育工作者都明白的道理。我們經(jīng)常會看到，同是一位學(xué)生犯了錯誤，有的老師批評他接受批評的態(tài)度很好，有的老師批評他卻頂牛，為什么呢？這就是批評的藝術(shù)問題，換句話說就是溝通的藝術(shù)問題。中國著名教育家魏書生曾說：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，走入學(xué)生的心靈世界中去，才會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會在哪里找到答案。對學(xué)生細(xì)致入微的了解，是教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。的確如此，學(xué)生之所以犯某種錯誤，一定有他的內(nèi)心的想法或根源，不是平白無故就犯錯誤的，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他犯錯誤的根源，才能批評道點(diǎn)子上，你批評的語言學(xué)生才能接受，否則，一陣暴風(fēng)驟

雨、劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，學(xué)生從心靈上接受不了，不頂牛才怪呢！尤其是做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，更需要溝通的藝術(shù)。建立良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效能的首要條件。只有加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，師生情感才能和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道，學(xué)其道”。尤其是后進(jìn)生，他們在老師面前往往存在一種自卑心理，本來就不能與老師心心相印，心靈相通，如果沒有細(xì)致入微的心靈溝通，只憑簡單粗暴的批評甚至打罵絕不會取得良好的效果的。即使他表面上屈服了，但好景不會長久的。另外，師生溝通和交流的過程中，如果不注意方式方法，會無意中傷害了學(xué)生的自尊和感情，學(xué)生與教師的關(guān)系必然僵化，那么，老師的用心再怎么良苦，學(xué)生也不會領(lǐng)情的，并有可能產(chǎn)生很大的抵觸情緒。如果一個后進(jìn)生對你的抵觸情緒產(chǎn)生一種定勢，那么，你將害了這個學(xué)生，因?yàn)樗锌赡茉诤筮M(jìn)生的行列中越滑越遠(yuǎn)，同時你也將被宣判教育的徹失敗。

我想，成功的教育當(dāng)然取決于多種因素。但其中一個最重要的因素是教師能否恰如其分的與學(xué)生溝通，或者說是否能高質(zhì)量地與學(xué)生溝通。通常情況下，教師和家長沒有耐心與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，或者會不自覺地使用溝通的殺手锏—－命令、警訓(xùn)誡、諷刺、責(zé)難等語言，其結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行激烈的反抗，或表面的順從、沉默。我們教育的目的修正學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生激發(fā)他們固有的創(chuàng)造力和想象力，使他們成為健康、自信、自立的人而非單純的服從的應(yīng)聲蟲、小綿羊。

——讀《師生溝通藝術(shù)》有感

作為班主任,無時無刻不在與學(xué)生溝通,但溝通的效果如何,卻大不相同,要提高與學(xué)生溝通的效果,必須講究藝術(shù),而《溝通的藝術(shù)》一書給我們提供了許多策略.在學(xué)習(xí)的過程中,結(jié)合自己的體會,我覺得,老師與學(xué)生在溝通時,要注意以下幾個方面: 1,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

在十幾年的教學(xué)生涯中,我接觸過許多性格迥異的學(xué)生,讓我體會最深的是要做好教育工作,就要放下老師的架子,和學(xué)生做朋友.如果和學(xué)生做了朋友,雖然他不一定什么都和你說,但是在平常中,他們和我的溝通多了,我對他們了解多了,遇到問題時,也就比較容易做工作.剛接手現(xiàn)在執(zhí)教的這個班時,我覺得這是一群天真活潑的孩子,他們聰明,但卻有些自負(fù).特別是班里的幾個小刺頭,在一些事情的處理上比較偏激.作為他們的新班主任,我從了解他們?nèi)胧?先從同學(xué)們處了解他們的興趣,愛好,平時有意無意的和他們搭訕,聊聊他們喜歡的話題,在遇到問題時,能設(shè)身處地地為他們著想,一段時間以后,他們就自然地把我當(dāng)作他們的哥們.在得到學(xué)生信任的基礎(chǔ)上,我誠懇地提出我的想法,他們也就樂意考慮我的這些意見與建議.2,要得到學(xué)生的尊重,首先要尊重學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),很愛面子,教師要學(xué)生尊重自己,必須要先尊重學(xué)生.這樣師生之間才能有座好的溝通的橋梁.人與人之間相處,講究的彼此尊重.所以教師在工作中,尊重學(xué)生,學(xué)生也會尊重你,那么彼此之間的矛盾和沖突就比較容易緩和和解決.在工作中,老師會不自覺地端起架子教訓(xùn)學(xué)生,總是覺得自己的盛氣懔人可以讓學(xué)生服氣.其實(shí),表面看上去,學(xué)生們好像聽從了你的教育,但實(shí)際上,他們卻在背后開小會.一個偶然的機(jī)會, 在與家長閑聊時,聽家長說起這樣一件事:這個班的孩子以前的班主任老師對他們關(guān)心,愛護(hù),寬容的對待自己的學(xué)生.家長和學(xué)生都覺得自己很幸運(yùn),能遇到這樣的一位好老師.于是,孩子們在各項(xiàng)活動中均有不錯的表現(xiàn),但是,有一項(xiàng)榮譽(yù)卻未得到過,那就是學(xué)校的文明示范班.孩子們很羨慕別的班級能得到此項(xiàng)殊榮,卻又害怕老師會非常嚴(yán)厲的處理一切事情,不顧學(xué)生的情面.因此十分矛盾.而現(xiàn)在,他們也得到了這一榮譽(yù),但卻不是老師罵出來的.家長們感到很欣慰.聽到家長的這番話,我的心里像打翻了五味瓶,什么滋味都有.反思自己的工作,有時為了學(xué)生們的調(diào)皮我也使著性子對學(xué)生進(jìn)行狂風(fēng)暴雨般的批評,但學(xué)生記住的更多的是和風(fēng)細(xì)雨的耐心教育.這件事提醒我,我不該只把孩子們的身份看作是學(xué)生,更應(yīng)記得他們是一個個有強(qiáng)烈自尊的人.為了班級的榮譽(yù),他們何嘗不曾著急,但老師卻不能為了急于求成而一怒到底.3, 多鼓勵,多激勵,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

還記得去年,學(xué)校體育節(jié)開展各項(xiàng)體育競賽活動時,在練習(xí)劃龍舟這個項(xiàng)目時,我們班的成績十分不理想.看著別的般的隊(duì)伍齊刷刷的到達(dá)終點(diǎn),而我們的龍舟還沒有到終點(diǎn)卻早已散亂得不成樣子.大家的心里十分著急.看著班委會的成員們一個個愁眉苦臉,.無精打采的模樣,我及時地引導(dǎo)他們:如果班級的小干部們都毫無信心,怎能調(diào)動其他學(xué)生的積極性 同時和干部們分析具體情況,表揚(yáng)幾位在練習(xí)過程中能堅(jiān)持到底的學(xué)生,有要求同學(xué)們發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神,不要互相責(zé)怪埋怨,并定下了最可能實(shí)現(xiàn)的近期目標(biāo):超越和我們水平不相上下的幾個班.在得到預(yù)期效果后,又適時地表揚(yáng)幾位能動腦,有互助精神的男生,鼓勵幾位暫時掉隊(duì)的女生,又合理地調(diào)動了學(xué)生的位置.在一次次不斷激勵的作用下,全班同學(xué)一鼓作氣,獲得了第一的好成績,而且我們的隊(duì)伍前進(jìn)速度令人驚奇.記得一位教師對學(xué)生們說:你們的每一個問題都是有價值的問題.以次鼓勵學(xué)生多思考,善思考.我想,教師就應(yīng)該學(xué)會賞識自己的學(xué)生,并不斷地告訴他們:你一定能行!用最真誠的鼓勵,把學(xué)生推向一個又一個成功的高峰.《溝通的藝術(shù)》讀后感

嚴(yán)格意義上說，這是一本教科書，我買完之后才發(fā)現(xiàn)。

教科書的好處是很系統(tǒng)，不好的地方，就是可讀性比較差。

相對而言，這本已經(jīng)是一本可讀性比較好的教科書了。

不過如果平時這樣讀下來，不是在上課的時候用的話，還是比較痛苦的。

但是，對于系統(tǒng)學(xué)習(xí)溝通而言，還是很不錯的。.......1.解決問題的時候，嘗試使用“枕頭法”。2.常見的非理性思考：完美的謬誤，贊同的謬誤，應(yīng)該的謬誤，過度推論的謬誤，因果論的謬誤、無助的謬誤、災(zāi)難性預(yù)期的謬誤 3.三個語言上的不良習(xí)慣：事實(shí)與意見的混淆，事實(shí)與推論的混淆，情緒性的語言 4.男人說話典型的傾向于直接、簡潔和任務(wù)取向；女性說話比較典型的方式是間接的、詳述的和關(guān)系取向的。5.并不是只要去面對事情，事情就會改變；但是除非開始面對事情，否則沒有事情會改變。別的,師生溝通以及交流的歷程中,要是不注重體式格局要領(lǐng),會無心中危險了學(xué)生的自尊以及感情,學(xué)生與西席的瓜葛一定便僵硬,那末,教員的專心再怎么良苦,學(xué)生也不會意懷感謝的,并可能孕育發(fā)生很大的反感情緒 尤其是做落伍生的轉(zhuǎn)化事情,更需要溝通的藝術(shù)成立杰出的師生瓜葛是孕育發(fā)生教誨效能的主要前提只有增強(qiáng)與學(xué)生的溝通,師生感情才氣調(diào)以及融洽,學(xué)生才氣“親其師,信其道”,繼續(xù)往前“樂其道,學(xué)其道”尤其是落伍生,她們在教員眼前去往存在一種自卑生理,原來就不克不及與教員心領(lǐng)神會,心魄雷同,要是沒有過細(xì)十分細(xì)致的心魄溝通,只憑簡略魯莽暴躁的攻訐甚或吵架毫不會取患上杰出的成效的縱然他外貌上給哥唱征服了,但美好景況不會恒久的要是1個落伍生對于你的反感情緒孕育發(fā)生一種定勢,那末,你將害了這個學(xué)生,由于他可能在落伍生的行列中越滑越遠(yuǎn),同時你也將被宣判教誨的徹掉敗 < 讀了《一份出格的教案》中的《溝通的藝術(shù)》感觸感染頗深 我想,樂成的教誨固然決定于于多種因素但此中1個最重要的因素是西席可否恰到好處的與學(xué)生溝通,或說是不是能高質(zhì)量地與學(xué)生溝通凡是環(huán)境下,西席以及家長沒有耐煩與學(xué)生舉行心魄的溝通,或會不自發(fā)地施用溝通的刺客锏—-號令、警訓(xùn)戒、嘲諷、責(zé)難等語言,其成果,學(xué)生舉行猛烈的抵擋,或外貌的遵從、默然沉靜咱們教誨的目的批改學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,開導(dǎo)學(xué)生引發(fā)她們本來就有的創(chuàng)造力以及想象力,使她們成為康健、自傲、自主的人而非純真的從命的應(yīng)聲蟲、小養(yǎng)的一種 < 2011年04月22日

教誨是一門藝術(shù),這是每名教誨事情者都大白的原理咱們經(jīng)例會瞅見,同是一名學(xué)生犯了紕繆,有的教員攻訐他接管攻訐的立場大好,有的教員攻訐他卻頂牛,為啥子呢?這就是攻訐的藝術(shù)需要別人解答的題目,換言之就是溝通的藝術(shù)需要別人解答的題目神州聞儒家觀念誨家魏墨客曾經(jīng)說:“西席應(yīng)具有步入學(xué)生心魄的本事,走入學(xué)生的心魄世界中去,才會發(fā)明那是1個廣漠而又迷人的新六合,很多百思不患上其解的教誨困難的需要別人解答的題目城市在哪兒找到謎底對于學(xué)生過 細(xì)十分細(xì)致的相識,是西席的教誨事情猶如有了源頭活水,常做常新簡直云云,學(xué)生之以是犯某種紕繆,一定有他的心田的設(shè)法或泉源,不是無緣無故無端就犯紕繆的,只有走進(jìn)學(xué)生的心魄,相識他犯紕繆的泉源,才氣攻訐道點(diǎn)子上,你攻訐的文字學(xué)生才氣接管,不然,一陣子狂風(fēng)驟雨、沒頭沒腦的譴責(zé),學(xué)生從心魄上接管沒完,不頂牛才怪呢!《一份特別的教案》一書，從十三個不同的角度用大量案例分析了對待學(xué)生的教育。是許多教師的學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與升華。

對待學(xué)生要一視同仁，這是眾多老師的共識。但是何謂一視同仁，一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)是什么？一視同仁，指的是對待學(xué)生的關(guān)懷，對待學(xué)生的愛，對于每個學(xué)生都是一樣的。但是，每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，對外界的抗干擾能力不一樣，父母的教育方式不一樣，都造就了每個學(xué)生不同的性格，而這就是我們需要區(qū)別對待的地方。

有的學(xué)生膽小怯弱。在教學(xué)中，很容易遇到那種上課不愿意回答老師問題，下課不愿意和同學(xué)交流的的學(xué)生，這就需要我們鼓勵、關(guān)愛。老師及時鼓勵、點(diǎn)撥以及表揚(yáng)就如同大海中的一盞明燈，給學(xué)生動力和希望。對于某些相對比較后進(jìn)的學(xué)生，我們不能放棄努力，開發(fā)他們的潛質(zhì)，培養(yǎng)他們的自主人格，這需要每一位教育者全力以赴。

有的學(xué)生頑皮，需要我們寬容、教育。有些初次犯錯的孩子，我們不能一味的批評，教育首先是一種保護(hù)，只要我們保護(hù)得當(dāng)，就一定能使這些幼苗長成參天大樹。

我們需要學(xué)會與學(xué)生溝通，信任學(xué)生。教師就是通過理解和信任才能走進(jìn)孩子的世界，從而和學(xué)生建立起新型的師生關(guān)系。教育的基本只能就是要構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系，以利于學(xué)生在和諧、愉快的氛圍中健康成長。

教育需要自省。老師是學(xué)生最尊敬的人，學(xué)生的行為會在不知不覺中受到老師的影響甚至模仿老師。因此，為人師表者，應(yīng)該時刻反思自己的言行，避免在不經(jīng)意中給學(xué)生造成錯誤的認(rèn)識。

常言說“言于心聲”，那么心聲源于何處？愿與感情的傾瀉！學(xué)生是充滿情感、靈動的個體，師生間每時每刻都在進(jìn)行心靈的接觸，教師的一個眼神，一個微笑，一個動作都會在他們心靈的從股市關(guān)于中擊起層層漣漪。教師用自己發(fā)自肺腑的真情去波動學(xué)生的心弦，學(xué)生必然會心動而情發(fā)，師生間情感交融，達(dá)到一種情感上的共鳴，從而實(shí)現(xiàn)了我們教書育人的目的

如果我們把憂慮的時間用來分析和看清事實(shí)。那么憂慮就會在我們智慧的光芒下消失。

不久前讀卡耐基一書，受益良多?！度诵缘娜觞c(diǎn)》、《人性的優(yōu)點(diǎn)》是卡耐基系列著作中最受歡迎的作品，已被譯成近六十種文字，名列全球暢銷書前茅。這兩部作品從最根本的人性出發(fā)，對人際交往的根本原則做了最徹底的詮釋，堪稱個體社會化的寶典。《人性的優(yōu)點(diǎn)》里面的內(nèi)容大致包括：熱愛生命，解決憂慮的辦篇五：三感教育學(xué)習(xí)心得體會

“一觀三感”教育學(xué)習(xí)心得體會

近日，巴中市教育系統(tǒng)開展了“一觀三感”的教育活動，感觸很多，開展“一觀三感”教育活動，是我們適應(yīng)新的形勢、不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)修養(yǎng)的迫切需要。

社會主義核心價值觀主要由堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想，堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅(jiān)持社會主義榮辱觀組成。黨的十八大報告首次以12個詞概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。我認(rèn)為當(dāng)代教師核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵為：忠誠教育、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要求教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對待學(xué)生；遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；堅(jiān)守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科學(xué)精神，誠實(shí)守信，終身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關(guān)愛學(xué)生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關(guān)鍵，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師核心價值觀的保證。將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規(guī)定：教師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師?！叭小奔础皻v史使命感”、“工作責(zé)任感”和“集體榮譽(yù)感”。

（一）對“三感”的認(rèn)識

增強(qiáng)歷史使命感，踐行黨的宗旨。在不同歷史時期，共產(chǎn)黨人有著不同的歷史使命，但歸根結(jié)底都是人民利益的集中表現(xiàn)，都是黨的全心全意為人民服務(wù)性質(zhì)與宗旨的集中體現(xiàn)。進(jìn)入新的歷史時期，我們黨的歷史使命是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，切實(shí)維護(hù)社會穩(wěn)定，全面促進(jìn)社會和諧。不斷保持黨的純潔性，對每一名黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講，責(zé)任重大，使命光榮。一方面，要牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、利為民所謀，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為檢驗(yàn)純潔性的試金石，堅(jiān)定不移地做到立黨為公、執(zhí)政為民。另一方面，要以一種強(qiáng)烈的歷史使命感，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，認(rèn)真履職盡責(zé)，踐行黨的宗旨，傾情關(guān)注民生，從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，努力把群眾的切身利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。所謂責(zé)任感是指一個人對自己，對家人，對本職工作乃至對社會應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)知態(tài)度。它是每個人都應(yīng)該具有的一種基本素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件。因此，要想把工作做好，提高責(zé)任心是至關(guān)重要的。責(zé)任心是做好本職工作的前提。有一句話說得好，“在本位，盡本分”，這應(yīng)該是每個人對自己工作最基本的要求，衡量一個人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在于是否有責(zé)任心，是否盡職盡責(zé)。

“責(zé)任、榮譽(yù)、國家”是美國西點(diǎn)軍校著名的校訓(xùn)。200年來，西點(diǎn)之所以能培養(yǎng)出那么多杰出人才，秘密就在于此，它使西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出了無數(shù)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、榮譽(yù)感和獻(xiàn)身精神的精英。這些精英人物進(jìn)入社會后，依然秉承這一

理念，培養(yǎng)出一批具有榮譽(yù)感和責(zé)任感，道德品格高尚的員工，從而建立起自己杰出的團(tuán)隊(duì)，打造出富有巨大生命力的世界一流企業(yè)。無論是一個國家，還是一個民族、一個集體，甚至于一個人，沒有精神力量是不行的。一個前進(jìn)的國家，總有一種奮發(fā)向上的精神。一個發(fā)展的民族，總有一種積極進(jìn)取的意志。一個強(qiáng)大的集體，總有一種根深蒂固的集體榮譽(yù)感，集體榮譽(yù)感是一個團(tuán)隊(duì)的靈魂。它是振奮精神，激勵斗志，團(tuán)結(jié)一心，艱苦創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動力。具有集體榮譽(yù)感的人，通常是道德品格高尚的人。他們會更多的為別人著想，而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人著想，多替集體著想，會使人心胸更寬廣，自己也更愉悅。

（二）落實(shí)“三感”教育的想法

一要提高工作的積極性，做到以身作則、勇于擔(dān)當(dāng)。需要進(jìn)一步增加工作的積極性，以身作則、勇于擔(dān)當(dāng)，不達(dá)目的、誓不罷休。作為教育工作者，要始終把工作崗位作為成就事業(yè)的舞臺，常思使命之責(zé)，常勵奮進(jìn)之志，兢兢業(yè)業(yè)干事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做工作，老老實(shí)實(shí)做人，一心一意謀發(fā)展。二要增強(qiáng)工作的能動性，做到主動作為、真抓實(shí)干。要處處考慮自己的言行是否有利于促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和進(jìn)步；是否有利于學(xué)生的健康成長。在工作中，要自加壓力，主動求為，既要完成“規(guī)定動作”，又要做好“自選題目”。

三要發(fā)揮工作創(chuàng)造性，做到與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。作為人民教師，決不能因循守舊，而要與時俱進(jìn)，要積極探索教育發(fā)展新思路，著力解決新問題，及時總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。要創(chuàng)新工作理念，做到理論聯(lián)系實(shí)際，虛功實(shí)做。特別是要結(jié)合自身工作崗位，把“三感”教育落實(shí)在具體的工作中、落腳到實(shí)際行動上。甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)蠟燭，用自己的生命之光照亮學(xué)生的前進(jìn)之路。

第五篇：五心教育學(xué)習(xí)心得體會

五心教育學(xué)習(xí)心得體會

教師：XXX 自從“五心教育”在我校實(shí)施以來，我認(rèn)真按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，在學(xué)生中大力推廣和宣傳“五心教育”，讓學(xué)生們知道“五心教育”的真正含義。即：忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。

一、忠心獻(xiàn)給祖國 鄧小平同志曾經(jīng)說過，“我是中華民族的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民?！笔亲?*親，撫養(yǎng)我們長大，給了我們衣食住行；是祖**親，給了我們溫暖的家，供我們編織理想；是祖**親，給了我們美麗的校園，供我們學(xué)習(xí)成長。所以，我們要學(xué)會感恩、懂得報答。我們應(yīng)該怎樣去報答我們的祖**親呢？我認(rèn)為，可以從身邊的點(diǎn)滴小事做起，比如：在我們威寧縣，森林面積覆蓋率不高，在很多地方像黑石鎮(zhèn)、麻乍鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)還時而會有小風(fēng)沙。植樹造林能消除空氣污染，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，為人類提供理想的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。為此，我們可以投身到植樹造林活動中，用汗水澆綠祖國的山河，把我們的家鄉(xiāng)—麻乍建設(shè)得更加美麗、富饒！

二、愛心獻(xiàn)給社會

愛是最純潔的，我們每一個人都擁有愛，每個人也都會在不同的“愛”的關(guān)懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們永往直前……

還記得汶川的大地震嗎，如果沒有愛，汶川就不會再重建出這樣美好的家園、失學(xué)的兒童就不能再回到學(xué)?！堑模灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……

而在生活中，我則從關(guān)心留守兒童、孤兒等做起，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、他們的生活，我相信只要我們獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛，讓愛蕩漾在需要幫助的人的身邊，世界的明天將會更加溫暖。

三、誠心獻(xiàn)給他人

作為一名教師，誠心是我們最應(yīng)該擁有的，以身作則，真誠的對待身邊的人和事，既鞭策了自己，也感染了學(xué)生。

在工作中，從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。在教學(xué)上，我和同事們共同探討教育、教學(xué)、教研，提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時也樂于幫助新教師，間接做好了“傳、幫、帶”工作。

當(dāng)然這些都微不足道，在今后的工作中我仍然認(rèn)認(rèn)真真做事，努力攀登并不斷創(chuàng)新，用自己的誠信和愛心來證明我無悔的選擇。

四、孝心獻(xiàn)給父母 有一句話說得好：“當(dāng)家才知鹽米貴，養(yǎng)兒才知父母恩。”那么，我們該為父母做些什么呢？當(dāng)爸爸媽媽過生日，作兒女的你會為他們做些什么呢？是送上一束美麗的鮮花，還是為他們置辦一桌豐盛的慶祝晚宴？這些雖然給父母帶來了精神和物質(zhì)上的享受。但是，作為學(xué)生，你不覺得用自己優(yōu)異的成績，或是對父母說一句貼心的話比那些更有意義的嗎？其實(shí)，作父母的不一定需要兒女們給予自己多少物質(zhì)上的東西，他們真正渴望的是兒女們發(fā)自內(nèi)心對他們的愛！想想自己是否為你的父母洗過腳、擦過背、分擔(dān)過家務(wù)呢？你是否每天都在以自己的行動，減少他們的操勞，表達(dá)自己的孝心呢？再想一想自己的父母每天都是面朝黃土背朝天的與泥土打交道，每一天都是那樣的苦不堪言，但他們有沒有因?yàn)槟銈儧]有為他們分擔(dān)家務(wù)而抱怨你呢?想想這些，現(xiàn)在知道自己該為父母做些什么了嗎？其實(shí)，只要在父母勞累的時候能為他們遞上一杯熱茶，周末能自己打掃房間、掃掃地、洗洗碗，他們就很欣慰了。

“誰言寸草心，揮得三春暉”，同學(xué)們，就讓我們從今天開始行動，用我們的孝心，用實(shí)際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩吧！

五、信心留給自己

信心是燭照心靈的太陽，美麗的陽光不屬于流淚的雙眼，美好的青春不屬于自卑的青年；除非你選擇放棄，否則你將永遠(yuǎn)不會被打敗。只要有信心，沒有做不了的事。在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵學(xué)生不管做任何事情都要有信心，不要害怕，勇敢面對，只要我們有信心，成績將會上一個新的臺階。

2012年3月5日