第一篇：第五次檢測

2011級數(shù)學(xué)第二章第一次檢測 姓名：編號：

一、填空題：（每空2分×35=70分）1.某種西瓜的單價為16元/千克，則購置a千克需要元。

2.鋼筆每支a元，鉛筆每只b元，買2支鋼筆和3支鉛筆共需元。

3.圓的半徑為r cm，它的面積為______cm2

； 4.長方形的長與寬分別為a cm、b cm，則該長方形的周長為______cm；

5.小強(qiáng)在小學(xué)六年中共攢了a元零花錢，上中學(xué)后買文具用去b元，剩下的錢全部存入銀行，則小強(qiáng)可以存款______元；

6.設(shè)某數(shù)為x,用代數(shù)式表式(1)比某數(shù)的3大1的數(shù)；（2）比某數(shù)大10%的數(shù)；（3）某數(shù)與

5的和的3倍；（4）某數(shù)的倒數(shù)與5的差．7.用代數(shù)式表式:

(1)a、b兩數(shù)的平方和減去它們乘積的2倍；（2）a、b兩數(shù)的和的平方減去它們的差的平方；（3）a、b兩數(shù)的和與它們的差的乘積；（4）偶數(shù)，奇數(shù)．

解:(1),(2),(3),(4), 8.用代數(shù)式表式:

(1)8a與b的差的2倍；（2）a與b的2倍的差；（3）a與b、c兩數(shù)之和的差；（4）a、b兩數(shù)之差與c的和．（5）a的3倍與b的和；（6）x的倒數(shù)與y的差．（7）a的3倍與b的平方的差。（8）x加上y的平方的和；（9）x、y兩數(shù)的平方和與它們乘積的2倍的差；（10）x的相反數(shù)與y的倒數(shù)的和．9.某市出租車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：行程不超過3千米收起步 價10元，超過3千米后每千米增收1.8元．則某 人乘坐出租車x（x＞3）千米的付費(fèi)為________元． 10.若某三位數(shù)的個位數(shù)字為a，十位數(shù)字為b，百位 數(shù)字為c，則此三位數(shù)可表示為。11.如果甲、乙兩人分別從相距s千米的A、B兩地相 向而行，他們的速度分別為a千米/時與b千米/時，那么他們相遇的時間為_______ ． 12.用代數(shù)式表式:

（1）a的3倍與b的平方的差；（2）x加上y的平方的和；

（3）x、y兩數(shù)的平方和與它們乘積的2倍的差；（4）x的相反數(shù)與y的倒數(shù)的和．

解:(1),(2),(3),(4), 13．若梯形的上底為a，下底為b，高為h，則梯形面

積為____________； 當(dāng)a＝2cm，b＝4cm，h＝3cm時，梯形的面積為

__________．

14．1+2+3+…+ n =（n正整數(shù)）． 15．連續(xù)三個整數(shù)，中間一個是n，則第一個和第三個整數(shù)分別是__________、_________；

二、解答題：

1．求下列代數(shù)式的值：（5分×2=10分）（1）x2?2xy?y2其中x＝2，y＝3；

解：

（2）x2?2xy?y2其中x＝－2，y＝－4．

解：

（下列兩題做在背面）

2．代數(shù)式x2

?x?3的值為7，求代數(shù)式2x2

?2x?3的值（10分）

3．已知A、B兩地相距s千米，甲、乙兩人分別以a千米／時、b千米／時（a＞b）的速度從A到B．如果甲先走1小時，試用代數(shù)式表示甲比乙早到的時間．再求：當(dāng)s＝120，a＝15，b＝12時，這一代數(shù)式的值（10分）

第二篇：人力資源第五次

企業(yè)人力資源管理狀況分析報告

內(nèi)容摘要：本分析報告旨在了解該企業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀及問題，分析它現(xiàn)有的人事制度、政策 和措施，重點分析崗位、績效、和薪酬保障管理是如何運(yùn)作的，通過分析，制定該單位人力資源開 發(fā)和管理的方案。

關(guān)鍵字：企業(yè)人力資源分析制定方案

一、企業(yè)基本情況：

本企業(yè)位于素有“中吳要埠、八邑名都”之稱的江蘇省常州市，始建于1959年，現(xiàn)有員工3800余名，其中專

業(yè)技術(shù)人員1000余名。主要從事軌道交通裝備新材料、新工藝、新裝備、新技術(shù)的研究開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化，是我國機(jī)車車輛材料及制造工藝的專業(yè)研究機(jī)構(gòu)，軌道交通裝備關(guān)鍵零部件高科技產(chǎn)業(yè)化基地，江蘇省高新技術(shù)企業(yè)，江蘇省軌道車輛材料工藝工程研究中心和常州市軌道交通裝備制造業(yè)骨干企業(yè)。

近幾年，伴隨著中國鐵路以及中國南車的快速發(fā)展，該企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)與科技成果產(chǎn)業(yè)化的能力迅速提升，先 后形成了軌道交通裝備關(guān)鍵零部件、齒輪傳動系統(tǒng)、工程機(jī)械、汽車零部件等四個產(chǎn)業(yè)板塊，建立起了占地面

積近80萬平方米的三個科技成果產(chǎn)業(yè)化基地，擁有瑞泰公司、鐵馬公司、資陽傳動公司、朗銳鑄造公司等十余家子公司。

二、調(diào)查內(nèi)容：

1.現(xiàn)有人事制度、政策和措施

1）招聘的原則

A.公平、公正、公開

B.擇優(yōu)錄用，唯才是舉，寧缺毋濫。

C.規(guī)范化、程序化。

D.干部和主要崗位要求具有正規(guī)院校本科以上學(xué)歷或五年以上大中型企業(yè)同類崗位工作經(jīng)驗

2)人員需求確認(rèn)

A.各部門根據(jù)公司工作規(guī)劃，確定本部門人員編制，增補(bǔ)人員。

B.根據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃，經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)進(jìn)行的人才儲備。

C.因人員離職、調(diào)崗而增補(bǔ)人員。

D.因部門工作量的增加，現(xiàn)有人員不能完成，確需增加人員。

3)招聘的組織及分工

招聘工作由人力資源部具體組織實施，包括：

A.整理招聘廣告內(nèi)容，報常務(wù)副總批準(zhǔn)。

B.回答應(yīng)聘人員的電話提問，包括公司地址、來公司的路線、工作時間、崗位職責(zé)等，但不包括工資待遇。

C.組織應(yīng)聘人員填寫《應(yīng)聘人員登記表》。

D.提出面試計劃，包括主試人員、面試時間、地點等，并具此組織實施。

E.通知應(yīng)聘人員參加面試。

F.通知錄用人員按指定時間報到。

分工:

A.人力資源部和常務(wù)副總負(fù)責(zé)篩選和初次面試,評估和考察內(nèi)容為:

B.應(yīng)聘者的知識背景,驗畢業(yè)證書、學(xué)位證書、職稱證等。

C.應(yīng)聘者的儀容、儀表、精神面貌是否符合公司員工行為規(guī)范。

D.應(yīng)聘者的個性品質(zhì)、語言表達(dá)能力、職業(yè)傾向、求職動機(jī)、協(xié)調(diào)溝通能力等。

E.應(yīng)聘者是否適應(yīng)公司企業(yè)文化。

對應(yīng)聘經(jīng)理級以上干部和高級人才的面試最后必須經(jīng)由總經(jīng)理綜合考察后作出錄用決定。

人力資源部和常務(wù)副總依據(jù)《人員增補(bǔ)申請表》中的用人標(biāo)準(zhǔn)和公司的員工行為規(guī)范對人員的錄用擁有否決權(quán)，部門負(fù)責(zé)人和主管副總依據(jù)崗位職責(zé)對人員錄用擁有決定權(quán)，總經(jīng)理擁有最終裁定權(quán)。所有人員的錄用決定均由人力資源部匯總后報總經(jīng)理批準(zhǔn)。

除人力資源部，任何部門無權(quán)招聘人員，特殊情況應(yīng)報常務(wù)副總經(jīng)理、總經(jīng)理批準(zhǔn)。

4)試用與轉(zhuǎn)正

新員工上崗前三天為見習(xí)培訓(xùn)期。培訓(xùn)時間及內(nèi)容如下：

(1)由人力資源部進(jìn)行入職教育，時間為一天，內(nèi)容包括：

A.介紹公司企業(yè)文化、發(fā)展歷史及現(xiàn)狀。

B.公司人事、行政管理制度。

C.公司工作環(huán)境。

D.到各部門、工地參觀。

(2)由用人部門進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為兩天，內(nèi)容如下：

A.部門內(nèi)部情況及人員介紹。

B.崗位工作內(nèi)容及職責(zé)講解。

C.部門規(guī)章制度學(xué)習(xí)。

(3)由用人部門進(jìn)行崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為兩個月，內(nèi)容為工作內(nèi)容、性質(zhì)、職責(zé)、權(quán)限、利益、規(guī)范。

新到崗員工的試用期為三個月，試用期滿按下列程序辦理：

本人應(yīng)向所在部門負(fù)責(zé)人提交工作總結(jié)和轉(zhuǎn)正申請，所在部門負(fù)責(zé)人簽署具體的評價性意見后送交人力資源部。無具體的評價性意見，人力資源部有權(quán)拒收。

人力資源部負(fù)責(zé)人（中層以上干部轉(zhuǎn)正時應(yīng)為常務(wù)副總）會同部門主管領(lǐng)導(dǎo)與轉(zhuǎn)正申請人談話。談話以部門主管領(lǐng)導(dǎo)為主，指出其優(yōu)缺點，提出希望和建議。

人力資源部、常務(wù)副總經(jīng)理先后簽字。

報總經(jīng)理批準(zhǔn)。

人力資源部填寫《員工轉(zhuǎn)正通知單》，通知財務(wù)和轉(zhuǎn)正本人。

員工轉(zhuǎn)正時間可提前或延期。

員工提前轉(zhuǎn)正必須由主管副總提出，常務(wù)副總審核，總經(jīng)理批準(zhǔn)，且必須對公司有突出貢獻(xiàn)或是專家型人才。

員工延期轉(zhuǎn)正由部門負(fù)責(zé)人提出，主管副總批準(zhǔn)。員工延期轉(zhuǎn)正最長時間不得超過二個月，若超過二個月仍不能轉(zhuǎn)正，則予以辭退。

凡提前或延期轉(zhuǎn)正，提出人必須提交書面申請。

2.崗位績效和薪酬保障管理

1）企業(yè)薪酬管理模式：大部分實行分類管理 從不同性質(zhì)企業(yè)看，國有企業(yè)和國有控股企業(yè)、非國有股份和有限責(zé)任公司對技術(shù)人員采取最多的薪酬形式是“崗位工資”、“獎金”和“各種津貼”，私營企業(yè)、外資、港澳臺資企業(yè)是“崗位工資”、“獎金”和“職務(wù)工資”，集體企業(yè)是“職務(wù)工資”、“崗位工資”和“獎金”。在采取“職務(wù)工資”上，集體企業(yè)、私營企業(yè)、外資、港澳臺資企業(yè)的比例均高于總體平均水平，這表明職務(wù)對非國有企業(yè)技術(shù)人員薪酬的影響較大；在采取“年功工資”上，集體企業(yè)、國有企業(yè)和國有控股企業(yè)比其他性質(zhì)企業(yè)比例高，這表明資歷對國有企業(yè)和國有控股企業(yè)、集體企業(yè)技術(shù)人員薪酬的影響較大；在采取“崗位工資”上，不同性質(zhì)企業(yè)間差別不明顯，非國有股份和有限責(zé)任公司、私營企業(yè)的比例較高，集體企業(yè)的比例最低；在采取“傭金”上，集體企業(yè)、私營企業(yè)比例較高，外資、港澳臺資企業(yè)的比例最低；在采取“長期激勵”上，非國有股份和

有限責(zé)任公司、私營公司比例較高，國有企業(yè)和國有控股企業(yè)比例較低。

技術(shù)人員的薪酬結(jié)構(gòu) 主要形式：崗位工資、獎金、各種津貼、職務(wù)工資從調(diào)查的總體情況看，對技術(shù)人員采取最多的薪酬形式是“崗位工資”（70%）、“獎金”（55.3%）、“各種津貼”（48%）和“職務(wù)工資”（44.7%）；采取“長期激勵”、“傭金”的比例較低，分別為8%和15.5%。

三、人力資源的開發(fā)和管理 人力資源的開發(fā)和管理包括：人力資源規(guī)劃、工作分析、人員招聘、績效管理、薪酬管理、培訓(xùn)與開發(fā)、職業(yè)生涯管理、勞動關(guān)系管理和國際人力資源管理等。

實行競聘上崗機(jī)制

實行經(jīng)營管理者競聘上崗機(jī)制:為了確保公司改革改制的成功，提高公司人員在市場運(yùn)營中的競爭力，首要的條件是：必須擁有一支自己的高素質(zhì)的企業(yè)經(jīng)營者隊伍。

經(jīng)營者必須實行競爭上崗，作到經(jīng)營者到位。按照市場化、職業(yè)化的方向，建設(shè)一支高素質(zhì)的經(jīng)營者隊伍，以保證本公司在新的環(huán)境下：能夠迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，奠定和保持其今后在市場運(yùn)營中的優(yōu)勝地位。

·建立科學(xué)的人力資源開發(fā)體系，逐步實現(xiàn)電腦系列管理。

·實行“人員、人才流動機(jī)制”，經(jīng)營者競聘上崗并對經(jīng)營目標(biāo)利潤負(fù)責(zé)。

·實行“職務(wù)、資格雙軌制”，不取得“資格”不能參與相關(guān)“職位”的競聘，建立“資格工資制”，取得“資格”，可享有上一級最低“崗位工資”的水平。

·建立符合具有本公司特點的人力資源開發(fā)的培訓(xùn)模型。

1、以崗位管理為中心，建立“經(jīng)營者競爭上崗”的競聘機(jī)制

（1）實施崗位強(qiáng)化管理，破除分工論，形成一體感，創(chuàng)立團(tuán)隊精神。核心層要逐步建立 “長期合同關(guān)系”。

（2）進(jìn)行科學(xué)的崗位設(shè)置，以滿負(fù)荷工作制及崗位功能為標(biāo)準(zhǔn)

1——以需定崗：根據(jù)企業(yè)競爭和經(jīng)營發(fā)展的需要，細(xì)化到具體的崗位設(shè)置；

2——明確崗位的責(zé)、權(quán)、利：做到職責(zé)分明，權(quán)力到位，利益配套；

3——實行動態(tài)管理：公司的組織結(jié)構(gòu)改革后必須隨著市場情況的變化而不斷的調(diào)整。

（3）分步實施系長以上全員競聘上崗：公司想在外部的競爭中取得主動，就必須先在企業(yè)內(nèi)部引進(jìn)競聘制，只有把企業(yè)內(nèi)部崗位上崗的競聘搞活，企業(yè)整體的競爭力提升，才能在劇烈的市場競爭中取勝。

（4）建立競聘機(jī)制的目的是：市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征決定的，一切資源通過市場來進(jìn)行優(yōu)化配置。就是讓優(yōu)秀的人才脫穎而出，“能者上，平者讓，庸者下”，用內(nèi)部的競聘機(jī)制來保證企業(yè)競爭。

2、建立“企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營者競聘機(jī)制”的優(yōu)勢

（1）選人的渠道變得寬了：

公司內(nèi)部經(jīng)營者競聘機(jī)制的建立，拓寬了公司經(jīng)營者的入選渠道，通過：“多中選好”和“好中選優(yōu)”，充分給予公司內(nèi)部經(jīng)營人才以機(jī)會，增加了公司用人的“保險系數(shù)”。

（2）改變了選、聘雙方的關(guān)系：

公司內(nèi)部經(jīng)營者競聘機(jī)制的建立，公司經(jīng)營者任用的方式由原來的“行政服從關(guān)系”變?yōu)椤捌跫s關(guān)系”，使選、任雙方都處于平等地位，通過“公開協(xié)商”，確定雙方的權(quán)利、義務(wù)，尤其是經(jīng)營者的目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé)、權(quán)力、報酬、約束等，事先都談的清清楚楚、寫得明明白白，其可操作性和約束性都較以前有很大的改變。

（3）經(jīng)營者的主動性大大增強(qiáng)：

任命制的人選是：你“要我干”，故其任命的經(jīng)營者是被動的干。公司內(nèi)部經(jīng)營者競聘機(jī)制產(chǎn)生的經(jīng)營者是：自己提出“我要干”。故其產(chǎn)生的經(jīng)營者是自己主動的創(chuàng)造性的去干。

（4）經(jīng)營者的壓力增大：

任命制產(chǎn)生的經(jīng)營者：其壓力，動力比較小，有“搞好搞不好，一個樣”，公司內(nèi)部經(jīng)營者競聘機(jī)制產(chǎn)

生的經(jīng)營者：其壓力大。自己承諾的經(jīng)營利潤目標(biāo)能否實現(xiàn)，不僅關(guān)系到自己的經(jīng)濟(jì)收入，更關(guān)系到自己的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險。對他們來講，只有千方百計、千辛萬苦地搞好公司這一途徑，除此以外完全沒有退路，并且增強(qiáng)了進(jìn)修提高素質(zhì)的動力。

（5）職工的認(rèn)同度增強(qiáng)：

任命制產(chǎn)生的經(jīng)營者：因是任命的，職工對其不了解，有待于經(jīng)營實踐的檢驗，確實不錯，職工才會認(rèn)同。公司內(nèi)部經(jīng)營者競聘機(jī)制產(chǎn)生的經(jīng)營者：因其在任用的過程中有企公司職工或代表的直接參與，職工的認(rèn)同度較高。

第三篇：第五次學(xué)習(xí)

時間：2014年4月23日

地點：五年三班教室

總書記關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編

結(jié)合新的實際 大力弘揚(yáng)焦裕祿精神

焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣。1962年冬天，他來到當(dāng)時內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿“三害”肆虐的蘭考擔(dān)任縣委書記，帶領(lǐng)全縣人民戰(zhàn)天斗地，奮力改變蘭考貧困面貌。1964年5月14日，積勞成疾的焦裕祿同志因肝病不治不幸逝世，年僅42歲。直到生命的最后一刻，他始終保持人民公仆的本色，想的仍然是人民群眾的幸福安康，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的崇高風(fēng)范。焦裕祿同志用自己的實際行動，塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。焦裕祿同志離開我們45年了，但他的崇高精神卻跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人們心中一座永不磨滅的豐碑。我們今天加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、改進(jìn)干部作風(fēng)，就要深入學(xué)習(xí)、大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，結(jié)合新的實際把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。

第一，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。第二，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風(fēng)。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。

第三，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實事求是、調(diào)查研究，堅持一切從實際出發(fā)的求實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)。實事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。

第四，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進(jìn)之風(fēng)。知難而進(jìn)、迎難而上是中國共產(chǎn)黨人的寶貴品格，也是焦裕祿精神的重要內(nèi)容。

第五，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大興敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。清正廉潔、無私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點。

我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為

黨和人民的事業(yè)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，以實際行動推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、造福人民群眾。要把人生價值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責(zé)，真正把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，做到為官一任、造福一方。要把大力弘揚(yáng)焦裕祿精神作為突出實踐特色的重要著力點，切實搞好學(xué)習(xí)實踐活動，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。在焦裕祿精神的激勵和鼓舞下，經(jīng)過蘭考廣大干部群眾前赴后繼的不懈奮斗，必將使焦裕祿同志的遺愿全面實現(xiàn)，蘭考的明天一定會更加美好！

第四篇：第五次思想?yún)R報

思想?yún)R報

尊敬的黨組織：

通過楊忠梅老師的演講，讓我在自己的入黨動機(jī)方面有了深刻的認(rèn)識。正確的入黨動機(jī)，是與我們黨的性質(zhì)，綱領(lǐng)，宗旨，任務(wù)相一致的。我們的黨是中國工 人階級的先鋒隊，同時是中國人民，中華民族的先鋒隊，是全心全意為人民謀利益的。所以只 有樹立共產(chǎn)黨主義理想，為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，更好的為人民服務(wù)而入黨。只有端正入 黨動機(jī)，才能產(chǎn)生正確的爭取入黨的行動。在學(xué)習(xí)中，生活中，就能自覺地按共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。如航天英雄---楊利偉，他時時刻刻用一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作上爭分奪秒，奮斗拼搏。練就一幅過硬的航天技術(shù)。使我國航天事業(yè)更添光彩。

今年10月，我又有幸地參加院第10期學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真講，積極發(fā)言，能嚴(yán)格要求自己，從不遲到或早退，并能及時將自己學(xué)習(xí)的思想，體會向黨組織報告，共 4篇。通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機(jī)，現(xiàn)在我是一名大2的學(xué)生。我要主動靠攏黨組織，經(jīng)常反思自己，不斷省視自己的入黨動機(jī)。堅 持“吾日三省吾身”認(rèn)真地進(jìn)行自我修養(yǎng)。

端正入黨動機(jī)，是最終檢驗標(biāo)準(zhǔn)，就是實現(xiàn)從思想上入黨，做一個合格的共產(chǎn)主義黨員。在思想上真正達(dá)到共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。那么，我在思想上，就要樹立無產(chǎn)階級的世界觀。樹立 共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想和全心全意為人民服務(wù)的思想。并付諸實際行動在班上擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，能帶頭刻苦學(xué)習(xí)我要盡我最大的能力幫助我周圍需要幫助 的人，使他們和我一樣快樂！我要自覺堅持黨員標(biāo)準(zhǔn)，努力實現(xiàn)思想上入黨。在思想上，行為上，腳踏實地，扎扎實實，一步一個的按照黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，切實發(fā)揮先鋒模范作用，積極完成黨的 各項活動任務(wù)。一號干部吳天祥為榜樣，不松一口氣，不斷進(jìn)步；在新情勢，向考驗，新要求 的今天，要牢記“三個代表”要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)好本領(lǐng)，畢業(yè)走上社會，更 好的為祖國的建設(shè)而出力。我堅信，在馬列主義，毛澤東思想指導(dǎo)下，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，我會嚴(yán)格要求自己，服 從組織安排，虛心接受黨組織和老師，同學(xué)們的批評，幫助；刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)辨別是非的能力，掌握過硬的知識和本領(lǐng)。維護(hù)國家和人民的利益，在危急時刻挺身而出，堅決同危害人民，危害社會，危害國家的行為作斗爭，真正做到思想上，組織上加入黨組織，作一名新時期合格 的共產(chǎn)黨員。

我認(rèn)為黨對我們的入黨動機(jī)的嚴(yán)格審查和改造，并不是僅就事情的本身而言的。一個正確的入黨動機(jī)形成的背后我相信一定有一種偉大的人生觀和世界觀來支撐。作為一名跨世紀(jì)的大學(xué)生，黨對我們更多的要求是：我們必須重視對自己的世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。從而從根本上端正我們的入黨動機(jī)。把正確的入黨動機(jī)作為我在生活上、學(xué)習(xí)上、工作上的目標(biāo)的行動指南，貫穿我的一生。匯報人：張霖2009年11月1日

第五篇：第五次作文

第五次作文

習(xí)作內(nèi)容：縮寫訓(xùn)練

習(xí)作目的：

1、學(xué)習(xí)縮寫，能抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減，做到意思準(zhǔn)確、完整，語句連貫通順。

2、培養(yǎng)學(xué)生理解能力和概括能力。進(jìn)行縮寫作文的訓(xùn)練，既可以提高同學(xué)們閱讀理解、分析綜合的能力，又能提高大家駕馭語言的能力

習(xí)作要點：

把《草船借箭》或《金色的魚鉤》這兩篇課文進(jìn)行縮寫。要求內(nèi)容要完整，重點要突出，語言要簡練。字?jǐn)?shù)不要超過四百字。

指導(dǎo)方法：

訓(xùn)練法

命題方式：

自由命題

參閱資料：教參書等

教學(xué)時間：三課時

第 一 課 時

一、談話導(dǎo)入

我們以往的作文，都是要求把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會寫具體還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文。所謂縮寫就是用精練的語言把文章的意思重新表達(dá)出來，將較長的文章壓縮成短篇?？s寫的原則是：留主干、去枝葉。所謂主干，指的是文章的主要內(nèi)容，所謂枝葉指的是幫助表現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)和材料?？s寫文章時只有抓住了主干，才不至于損害文章，才能傳達(dá)原文的中心。

二、明確縮寫要求

1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?

2.引導(dǎo)板書：

縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。

文章的語句簡潔、通順、連貫。

三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法

1.怎樣縮寫課文呢？

2.同桌互相討論。

3.小結(jié)：跟簡要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中

某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。

4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：

怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容? 用“_____”劃出句子。

四、速讀例文，體會縮寫方法

快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。

一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個自然段寫了他的心理活動?？s寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。

二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細(xì)致?？s寫時，簡化語言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語言簡潔明了。

五、《草船借箭》片段練習(xí)

1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過）

2.可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）

第二 課 時

一、講評第一課時寫的片斷

1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。

2.重點講評以下幾方面：

（1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？

（2）該壓縮的是不是都壓縮了？

（3）語句是否簡潔、通順、連貫？

二、學(xué)生修改片斷

1.聽老師、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫的片斷。

2.四人小組對照上面3點要求，評價同學(xué)的片斷。

三、縮寫全文

1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求,進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。

2.學(xué)生按要求縮寫全文，教師作巡回指導(dǎo)。

3.展示與點評。

第 三 課 時

一、提出要求，再次對照修改

1、認(rèn)真閱讀習(xí)作，看看你的習(xí)作是否抓住主要內(nèi)容，領(lǐng)悟中心思想，把握文章的要點。只有對原文內(nèi)容有了透徹的了解，做到心中有數(shù)，縮寫出的文章才不會離譜。

2，仔細(xì)閱讀你的習(xí)作，檢查你的文章是否把重點情節(jié)敘述清楚，非重點部分略寫或不寫。但對于推動事物發(fā)展的時間、地點、人物、起因等因素不能遺漏。

3、讀一讀你的習(xí)作，看你的習(xí)作是否保持原文的體裁和中心。縮文不能隨意改變原文內(nèi)容，更不能隨意對原文進(jìn)行添加。為了不改變原意又達(dá)到縮減的目的，你在縮寫時可以把原文中的長句化為短句、對話化為直接轉(zhuǎn)述、幾句話

概括為一句話。

4、讀讀你的習(xí)作，看看你的文章縮寫是不是很規(guī)范?？s寫不是內(nèi)容摘要，縮寫作文雖篇幅比原文短小，但一定要連綴成篇、結(jié)構(gòu)完整、中心明確，使全文成為一個有機(jī)的整體，做到小而不亂。

二、提出謄寫習(xí)作要求

字跡工整。不寫錯別字。正確使用標(biāo)點符號。