第一篇：2012級(jí)學(xué)前教育專業(yè)

2012級(jí)學(xué)前教育專業(yè)見習(xí)總結(jié)

級(jí)學(xué)前教育專業(yè)三班孫玲2012

很開心的一天，很快樂的一天。

記得才進(jìn)園的時(shí)候，園長對(duì)我們說了一句話：愛自己的孩子是愛人，愛別人的孩子是愛神。我覺得這句話說的很對(duì)，孩子是天使，盡管他們調(diào)皮，可是他們很可愛。

我所在的班級(jí)是苗苗2班，我覺得他們的一天過得平凡而又精彩。平凡：大的來概括就是早操，早餐，上課，課間操，然后去室外活動(dòng)一會(huì)，到了十一點(diǎn)半就吃午餐然后午休。下午是唱歌，聽故事，看電視，然后就是離園。這就是他們平凡的一天。

精彩就要從小的方面來說了，他們的早操時(shí)以舞蹈的形式來做的，有《黃鸝鳥》、《長江七號(hào)愛地球》、《最炫名族風(fēng)》、《踏浪》等等。他們的課堂是以故事的形式引入的，老師還會(huì)鋼琴唱兒歌來組織幼兒的秩序，這樣的兒歌使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的表達(dá)能力和記憶能力，也促進(jìn)他們在課堂上的積極性等等。他們的室外活動(dòng)是和老師一起的，她們玩滑滑梯，蹺蹺板等等。

幼兒園每個(gè)班有三個(gè)老師，兩個(gè)管教學(xué)一個(gè)負(fù)責(zé)保育。她們幾乎都是畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，他們的教學(xué)方法和專業(yè)技能都是值得我們學(xué)習(xí)的。保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，而且更加的耐心、細(xì)心。記得當(dāng)時(shí)我們班就有一孩子不舒服，當(dāng)時(shí)誰也沒注意到，在吃早飯的時(shí)候，保育員老師很快的就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)孩子的情況，并做

了處理。

和孩子們在一起，他們的天真爛漫也感染了我，我可以跟他們瘋瘋鬧鬧，一起做游戲，一起做操，一起看動(dòng)畫片。我覺得當(dāng)幼師是一個(gè)互利的事，孩子們在老師身上得到知識(shí)，老師從孩子們身上得到那種無憂無慮的快樂。

2013年6月16日

第二篇：2017年16春級(jí)學(xué)前教育專業(yè)校長講話

2017年16春級(jí)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)匯演暨各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

（就業(yè)）雙選會(huì)校長致辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，朋友們：大家上午好！

承蒙各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，今天，我們桐梓職校在這里舉辦2016春學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)匯演暨各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（就業(yè)）雙向選擇會(huì)，我代表學(xué)校全體師生，向參加今天活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)及所有客人表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！

我校創(chuàng)辦于1984年，經(jīng)過三十三年的努力，我們現(xiàn)有師生員工4000多人，現(xiàn)開辦有學(xué)前教育、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、電子、旅游、服裝等六個(gè)專業(yè)，我們不但向高一級(jí)學(xué)校輸送了一大批優(yōu)秀的人才，為地方經(jīng)濟(jì)和當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)做出了貢獻(xiàn)，而且，自1987年開始，我校陸續(xù)為各行各業(yè)推薦和輸送了近萬人，為政府分憂，為百姓造福。我校能發(fā)展到今天，有賴于各級(jí)政府的大力支持，各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力幫助，也有賴于社會(huì)各界的信任和理解，在此，我向你們真誠的道一聲謝謝！

今年我校在縣委、政府和教育主管部門的高度重視下，學(xué)校改革辦學(xué)模式，在以教學(xué)為中心，在提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，一是強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)精準(zhǔn)扶貧工作，二是重抓項(xiàng)目建設(shè)，12月4日我校已通過了省教育廳組織的省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校的初評(píng)。數(shù)字化校園建設(shè)、精品課程項(xiàng)目評(píng)審?fù)ㄟ^，學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)、電子三個(gè)專業(yè)通過省市評(píng)估。三是重視校內(nèi)服務(wù)意識(shí)，抓“雙創(chuàng)”工作，為學(xué)生勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)。四是抓短期培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的職能。

我們深知，學(xué)生良好的綜合素養(yǎng)和高質(zhì)量的就業(yè)是學(xué)校生存和發(fā)展的兩大基礎(chǔ)，我們時(shí)刻保持清醒的頭腦，緊緊抓住這兩個(gè)關(guān)鍵，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，學(xué)校有信心給關(guān)心、支持和幫助我校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位園長、企業(yè)家和來賓一個(gè)滿意的答卷。

今天，我們學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生已在我縣公民辦幼兒園里發(fā)揮著重要作用，他們分布于全縣100多家幼兒園，他們的工作能力已經(jīng)得到了社會(huì)各界尤其是幼兒教育界的認(rèn)可。今天參加雙選會(huì)的是我校2016春級(jí)學(xué)前教育的311名學(xué)生，他們將在今天的活動(dòng)中充分展示自身的基本素質(zhì)和教育教學(xué)技能，希望得到各位同仁、朋友們的認(rèn)可和支持。

另外，其它幾個(gè)主要專業(yè)汽車運(yùn)用、計(jì)算機(jī)、電子、服裝畢業(yè)的同學(xué)，也將在本次雙選會(huì)中接受來自桐梓縣、省外企業(yè)的挑選，我相信那些實(shí)習(xí)和就業(yè)環(huán)境優(yōu)雅，發(fā)展前景好的企業(yè)和幼兒園將在今天搭建的這個(gè)平臺(tái)，選擇到滿意的員工，我們的同學(xué)也會(huì)選擇到滿意企業(yè)和幼兒園。今天，各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓能在百忙中參加我們的雙選會(huì)，我再一次對(duì)你們的到來表示謝意，希望大家能對(duì)我們的畢業(yè)生提出寶貴的意見和建議，你們的聲音將進(jìn)一步鼓勵(lì)我們進(jìn)一步走向成熟和優(yōu)秀。

最后，我代表學(xué)校向辛勤籌備這次雙選會(huì)的所有老師表示感謝！對(duì)同學(xué)們表示親切的問候！

預(yù)祝今天的雙選會(huì)取得圓滿成功！

2017年12月29日

第三篇：Sp-vpst07級(jí)學(xué)前教育專業(yè)(?？?畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)方案

、.~

① 我們‖打〈敗〉了敵人。

②我們‖〔把敵人〕打〈敗〉了。

07級(jí)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）方案

根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)（專科）培養(yǎng)方案的設(shè)置，為了規(guī)范本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，特制定本方案。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的畢業(yè)設(shè)計(jì)是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的整體專業(yè)技能和綜合教育能力；培養(yǎng)學(xué)生在幼兒教育工作中的開發(fā)與創(chuàng)造能力，增強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作的適應(yīng)性和責(zé)任感。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

每位同學(xué)在上述兩項(xiàng)內(nèi)容中任選一項(xiàng)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)在學(xué)院教學(xué)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，成立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的安排與監(jiān)控。領(lǐng)導(dǎo)小組由李振玉、王云霞、羅雅萍組成，組長由李振玉副院長擔(dān)任。

（二）教育系根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的安排和工作進(jìn)度；講師以上職稱教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作程序

1.選題學(xué)生選定項(xiàng)目及其中的內(nèi)容后由教育系負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師的安排，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下填寫選題審批表。

2.開題選題確定后查閱資料，填寫開題報(bào)告。

3.實(shí)施研究或設(shè)計(jì)計(jì)劃。4.撰寫論文或包裝設(shè)計(jì)作品。5.畢業(yè)設(shè)計(jì)定稿，評(píng)定成績。6.優(yōu)秀作品展覽與答辯。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

1.畢業(yè)論文按照本科生畢業(yè)論文規(guī)范要求和工作程序進(jìn)行，具體內(nèi)容見附件1。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)按照工科專業(yè)產(chǎn)品（作品）設(shè)計(jì)的規(guī)范與程序進(jìn)行，具體內(nèi)容見附件2。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)定

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文分別評(píng)定成績。

（二）成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)評(píng)定。

（三）成績由指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)定，優(yōu)秀率不超過25％，優(yōu)良率不超過85％。

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重

畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)價(jià)表

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排

2008年12月15日——2009年6月13日，具體進(jìn)程如下： 2008年12月15日—30日選擇項(xiàng)目與確定指導(dǎo)教師 2009年2月16日—20日選題

2009年2月21日—2009年3月13日開題 2009年3月16日—5月22日完成初稿 2009年6月5日定稿

2009年6月12日成績評(píng)定結(jié)束，成績匯總。

2009年6月12日成績評(píng)定結(jié)束，6月13~14日優(yōu)秀論文答辯和優(yōu)秀作品展出，畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)。

附件1：畢業(yè)論文要求與成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 附件2：畢業(yè)設(shè)計(jì)要求與成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 附件3：選題審批表

附件4：畢業(yè)論文開題報(bào)告 附件5：畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 附件6：畢業(yè)論文成績評(píng)定表 附件7：畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)定表

教育系 2008.12.8

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)《數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱（第二冊）

進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)前教育越來越受到全社會(huì)的重視，幼教師資學(xué)歷層次上移成為大趨勢，數(shù)學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門主要課程。數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測資料，進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，可提供自然現(xiàn)象、社會(huì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。它是人們參加社會(huì)生活、從事生產(chǎn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)；它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用；它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。它是學(xué)習(xí)其它學(xué)科以及參加社會(huì)生產(chǎn)、日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)形成良好的思想品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀有積極作用。因此，使學(xué)生在?？齐A段繼續(xù)受到數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于提高全民族素質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒教育所需要的人才打好基礎(chǔ)是十分必要的。

一、教 學(xué) 目 的學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是：使學(xué)生學(xué)好從事幼兒教育和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并形成基本技能；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、解決實(shí)際問題的能力，以及創(chuàng)新意識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)和辯證唯物主義觀點(diǎn)

基礎(chǔ)知識(shí)是指：學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。

基本技能是指：按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)（包括使用計(jì)算器）、簡單的推理、畫圖以及繪制圖表等技能。

思維能力主要是指：會(huì)觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；會(huì)合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)；能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。

運(yùn)算能力是指：會(huì)根據(jù)法則、公式正確地進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)，并理解算理；能夠根據(jù)問題的情景，尋求與設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑。

空間想象能力主要是指：能夠由實(shí)物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實(shí)物形狀、位置和大?。荒軌蛳胂髱缀螆D形的運(yùn)動(dòng)和變化；能夠從復(fù)雜的圖形

中區(qū)分出基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系；能夠根據(jù)條件作出或畫出圖形；會(huì)運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題本質(zhì)。

解決實(shí)際問題的能力是指：會(huì)提出、分析和解決帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題；會(huì)使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、進(jìn)行交流，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

創(chuàng)新意識(shí)主要是指：對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。

良好的個(gè)性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值。

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中所培養(yǎng)的辯證唯物主義觀點(diǎn)主要是指：數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐的觀點(diǎn)；數(shù)學(xué)中普遍存在的對(duì)立統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)精選那些在現(xiàn)代社會(huì)生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中、幼兒教育中有著廣泛應(yīng)用的，在理論上、方法上、思想上是最基本的，同時(shí)又是學(xué)生所能接受的知識(shí)。在內(nèi)容安排上，既要注意各部分知識(shí)的系統(tǒng)性，注意與其他學(xué)科的相互配合，更要注意符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，還要注意與初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相銜接。

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)分三冊，每學(xué)年一冊，總計(jì)280課時(shí)，每學(xué)年至少安排一個(gè)研究性課題。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

1．平面向量（12課時(shí)）

向量、向量的加法與減法、實(shí)數(shù)與向量的積、平面向量的坐標(biāo)表示、平面向量的數(shù)量積、平面兩點(diǎn)間的距離。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。

（2）掌握向量的加法與減法。

（3）掌握實(shí)數(shù)與向量的積，理解兩個(gè)向量共線的充要條件。

（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標(biāo)的概念，掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算。

（5）掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義，了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件。

（6）掌握平面兩點(diǎn)間的距離公式，掌握線段的定比分點(diǎn)和中點(diǎn)坐標(biāo)公式，并且能熟練運(yùn)用；掌握平移公式。

2.直線和平面（36課時(shí)）

平面及其基本性質(zhì)。平面圖形直觀圖的畫法。

平行直線。對(duì)應(yīng)邊分別平行的角。異面直線所成的角。

直線和平面平行的判定與性質(zhì)。直線和平面垂直的判定與性質(zhì)。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。

平面與平面平行的判定與性質(zhì)。二面角及其平面角。兩個(gè)平面垂直的判定與性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握平面的基本性質(zhì)，會(huì)用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖；能夠畫出空間兩條直線、直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形，能夠根據(jù)圖形想象它們的位置關(guān)系。

（2）了解空間兩條直線的位置關(guān)系；掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握兩條直線所成的角的概念。

（3）了解空間直線和平面的位置關(guān)系；掌握直線和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握直線和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角的概念。

（4）了解平面與平面的位置關(guān)系；掌握兩個(gè)平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握二面角、二面角的平面角的概念；掌握兩個(gè)平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。

（5）進(jìn)一步熟悉反證法，會(huì)用反證法證明簡單的問題。

（6）通過空間圖形的各種位置關(guān)系間的教學(xué)，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展邏輯思維能力，并培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)。

3.多面體與旋轉(zhuǎn)體（16課時(shí)）

棱柱、棱錐、多面體與正多面體、圓柱、圓錐、球。

教學(xué)目標(biāo)

（1）了解多面體的概念。

（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會(huì)畫直棱柱的直觀圖。

（3）了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質(zhì)，會(huì)畫正棱錐的直觀圖。

（4）了解圓柱、圓錐的概念，會(huì)畫直觀圖。

（5）了解球的概念，掌握球的性質(zhì)，掌握球的表面積、體積公式。

4.直線和方程（24）

直線的傾斜角和斜率、直線方程的點(diǎn)斜式和兩點(diǎn)式、直線方程的一般、兩條直線平行與垂直的條件、兩條直線的交角、點(diǎn)到直線的距離。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點(diǎn)的直線的斜率公式，掌握由一點(diǎn)和斜率導(dǎo)出直線方程的方法；掌握直線方程的點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式和直線方程的一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線的方程。

（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，掌握兩條直線所成的角和點(diǎn)到直線的距離公式；能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。

（3）了解解析幾何的基本思想，了解用坐標(biāo)法研究幾何問題的方法。

（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。

5.圓錐曲線（24）

曲線與方程的概念、由已知條件列出曲線方程、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程、圓的參數(shù)方程、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程、橢圓的簡單幾何性、橢圓的參數(shù)方程、雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程。

（2）掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡單幾何性質(zhì)；理解橢圓的參數(shù)方程。

（3）掌握雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。

（4）掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

（5）能夠利用工具畫圓錐曲線的圖形，了解圓錐曲線的簡單應(yīng)用。

（6）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、變化觀點(diǎn)的教育。

（7）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。

6．推理與證明（16課時(shí)）

合情推理、演繹推理、直接證明、間接證明。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解歸納推理、類比推理的概念；掌握歸納推理、類比推理的方法。

（2）理解演繹推理的概念；掌握演繹推理的方法。

（3）掌握綜合法和分析法證明問題的的方法并靈活運(yùn)用

（4）掌握間接證明的方法 并靈活運(yùn)用

7、研究性課題（8課時(shí)）

研究性課題主要是指對(duì)某些數(shù)學(xué)問題的深入探討，或者從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活中和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。充分地體現(xiàn)學(xué)生的自主活動(dòng)和合作活動(dòng)。研究性課題應(yīng)以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，并且密切結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際。課題的選擇提倡教師和學(xué)生自已提出問題。

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)提出問題和明確探究方向。

（2）體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。

（4）以研究報(bào)告或小論文等形式反映研究成果，學(xué)會(huì)交流。

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)

Xxx

申請開設(shè)學(xué)前教育普通中專專業(yè)的調(diào)研報(bào)告

一、學(xué)前教育專業(yè)的市場分析

開發(fā)區(qū)的發(fā)展前景有目共睹，跨海大橋和海底隧道的建成勢必縮短開發(fā)區(qū)與青島市區(qū)的距離，而且開發(fā)區(qū)還有很多得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，海陸空交通便利，世界五百強(qiáng)多家大型跨國企業(yè)入駐開多發(fā)區(qū)，海爾、海信、澳柯瑪、雙星、大煉油、中石油、中石化、北海船廠等大型國營企業(yè)都在開發(fā)區(qū)如火如荼的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,帶動(dòng)了人員的流動(dòng),隨之而來的是對(duì)子女入園入學(xué)的要求，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生在總量上難以滿足用人需求，這樣的專業(yè)知識(shí)和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進(jìn)行的，盡管近年來我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)了很多幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數(shù)量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求，社會(huì)對(duì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。

二、學(xué)校條件分析

1、硬件條件逐步改善。青島開發(fā)區(qū)職業(yè)中專成立于1981年，是

全區(qū)唯一一所公辦職業(yè)中專，也是一所具有自身辦學(xué)特色的“國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！?。學(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)越、擁有現(xiàn)代化的辦公教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、公寓化宿舍樓、學(xué)生餐廳共7棟，建有數(shù)控、汽修、車工、鉗工等實(shí)訓(xùn)車間和電力拖動(dòng)、PLC、焊接、網(wǎng)絡(luò)搭建、財(cái)會(huì)、物流、計(jì)算機(jī)、舞蹈、鋼琴等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。最先進(jìn)的數(shù)碼鋼琴教室,舞蹈教室,手工教室為培養(yǎng)學(xué)生成才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)機(jī)

電、數(shù)控、多媒體、旅游管理與服務(wù)等15個(gè)專業(yè)86個(gè)教學(xué)班4500多名學(xué)生。其中幼師專業(yè)學(xué)生7個(gè)教學(xué)班，300多名學(xué)生。

2、師資配備情況。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工252人，其中70%以上具有中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，具有雙師型資格教師117人。幼師專業(yè)，專業(yè)課教師70%以上具有中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。

3、課程設(shè)置。針對(duì)幼師專業(yè)的特殊性，進(jìn)行如下設(shè)置：

文化課: 語文、數(shù)學(xué)、政治、英語、計(jì)算機(jī)等

專業(yè)課: 鍵盤、舞蹈、聲樂、視唱、樂理、美術(shù)、手工、口語、健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會(huì)、幼兒園活動(dòng)教程、幼兒園管理、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等。為學(xué)生在校期間理論方面的儲(chǔ)備奠定基礎(chǔ)。

4、就業(yè)形勢及聯(lián)合辦學(xué)情況。學(xué)校成立了招生安置辦公室，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的招生和畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生安置工作。學(xué)校辦學(xué)初注重抓教學(xué)質(zhì)量，把辦學(xué)目標(biāo)定在培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型服務(wù)人才。并與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、開發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園等建立長期合作關(guān)系，并把它們作為學(xué)生的校外實(shí)習(xí)基地。畢業(yè)后是從事社區(qū)幼教人員、親子園教師,特教教師、專職兼職幼教培訓(xùn)教師（英語、感統(tǒng)訓(xùn)練等）的最佳師資力量。

通過以上分析，整個(gè)開發(fā)區(qū)迫切需要大量幼師專業(yè)人才。而我校的硬件設(shè)施、教育教學(xué)質(zhì)量、師資配備、就業(yè)實(shí)習(xí)等方面都已具備開設(shè)幼師專業(yè)的條件與水平，開設(shè)此專業(yè)的條件已成熟，因此申請開設(shè)幼師專業(yè)。

2012年3月8日