第一篇：家具展設(shè)計(jì)制作要比《明日邊緣》更有創(chuàng)意

近日，一部名叫《明日邊緣》的好萊塢大片橫掃國(guó)內(nèi)各大影院，故事以神秘外星生物襲擊地球?yàn)楸尘埃瑴贰た唆斔癸椦莸纳傩Ｉw奇不斷重生并力圖改變自己的結(jié)局的劇情可謂創(chuàng)意十足，這也是本片與眾不同的看點(diǎn)之一。我們知道，上海家具展即將開(kāi)始，參展商們都想在家具展設(shè)計(jì)制作上高人一頭，這就需要在創(chuàng)意上下功夫。作為家具企業(yè)首選的合作設(shè)計(jì)搭建商之一，畢加小編就和大家分享一下關(guān)于展裝創(chuàng)意的問(wèn)題

展裝是展覽會(huì)參展企業(yè)通過(guò)展位的設(shè)計(jì)來(lái)突出企業(yè)形象和產(chǎn)品，是集聲、光、電、特殊材料展飾組合和設(shè)計(jì)的一種特種裝飾，它又包含了力學(xué)、建筑學(xué)等知識(shí)和藝術(shù)?，F(xiàn)代的、國(guó)際性的展裝要體現(xiàn)出企業(yè)及產(chǎn)品文化及廣告累計(jì)效應(yīng)，更要注意張揚(yáng)企業(yè)及產(chǎn)品的個(gè)性，并且在張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)為企業(yè)或產(chǎn)品注入前瞻性的科技意識(shí)和文化感覺(jué)，因此，好的展裝大大提升了企業(yè)或產(chǎn)品的現(xiàn)代內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。

而創(chuàng)意可以說(shuō)是現(xiàn)代企業(yè)宣傳及展示的主要特征。而創(chuàng)意的成功就在于個(gè)性的張揚(yáng)。越是個(gè)性的越能給人以沖擊，給人以震撼，令人過(guò)目不忘，從而發(fā)揮最有效的市場(chǎng)作為，實(shí)現(xiàn)最有效的市場(chǎng)傳播。這種個(gè)性的張揚(yáng)涉及到形式的定位、空間的想象、材料的選擇、構(gòu)造的奇特、色彩的處理和方式的新穎，須整合而統(tǒng)一。換言之，即展位獨(dú)特的形態(tài)、色彩、工藝、格調(diào)等要有機(jī)融合，從而形成完整的企業(yè)或展品個(gè)性。

展位制作的個(gè)性說(shuō)到底是為了突出企業(yè)或產(chǎn)品的個(gè)性。在這里的“個(gè)性”，不再是傳統(tǒng)意義上的企業(yè)或產(chǎn)品特性及企業(yè)或產(chǎn)品文化，而是企業(yè)或產(chǎn)品的社會(huì)價(jià)值或企業(yè)、產(chǎn)品的時(shí)代內(nèi)涵。它要求展示藝術(shù)具有時(shí)代觀念，包括新的綜合觀念、人本觀念、時(shí)空觀念、生態(tài)觀念等。這些時(shí)代觀念，浸潤(rùn)在展位設(shè)計(jì)的每個(gè)細(xì)胞中。

企業(yè)文化包含企業(yè)外部形象和企業(yè)內(nèi)部理念。展覽裝修的目的，就是在有限的空間內(nèi)通過(guò)造型、光電等手段，最大限度地表現(xiàn)企業(yè)文化。譬如：科技公司的時(shí)代感和地產(chǎn)公司的多種售樓“靚點(diǎn)”，都是企業(yè)的表面現(xiàn)象。怎樣提煉企業(yè)內(nèi)涵，是展裝設(shè)計(jì)的研究課題。

第二篇：怎么讓標(biāo)志設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意？10.30

怎么讓標(biāo)志設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意？

本文由尚唐設(shè)計(jì)整理發(fā)布

經(jīng)過(guò)資料的收集與剖析，標(biāo)志設(shè)計(jì)的方向開(kāi)始逐漸明晰?？墒菢?biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要適合的創(chuàng)意，有創(chuàng)意且符合公司理念的設(shè)計(jì)，才能使標(biāo)志更容易被辨認(rèn)與認(rèn)同。

創(chuàng)意與思想的結(jié)合有無(wú)創(chuàng)意，在于設(shè)計(jì)是否在表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上．具有一種新鮮．明晰，特別的理念，以導(dǎo)致社會(huì)的廣泛共鳴。設(shè)計(jì)的方法繁雜．但只需要設(shè)計(jì)的意圖明確．就可以使設(shè)計(jì)最終達(dá)

到有用的，令人賞心悅目的作用。通?？煽紤]以下幾種形式。

(1)靈感的尋覓

創(chuàng)意源于靈感，靈感源于思維的開(kāi)拓。許多設(shè)計(jì)師在構(gòu)思標(biāo)志設(shè)計(jì)方向時(shí)，不會(huì)故意去討論應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，這樣會(huì)封固思維的空間幻想力，得不償失。根據(jù)前期資料的準(zhǔn)備，展

開(kāi)想象，在腦海中進(jìn)行查找，邀游．常常會(huì)有意想不到的好的主義。

(2)同行標(biāo)志的分析跟參考

好的標(biāo)志設(shè)計(jì)會(huì)給人帶來(lái)美的享用，成功的是怎么做到與群眾互動(dòng)溝通的作用的？這是值得咱們討論和考慮的一個(gè)疑問(wèn)。因此在進(jìn)行標(biāo)志構(gòu)思的一個(gè)問(wèn)題。因此在進(jìn)行標(biāo)志構(gòu)思的同時(shí)可以參閱成功案 例的理念．剖析其表現(xiàn)方式和投合社會(huì)群眾心思的辦法。例如餐飲食品德這類標(biāo)志的形象多以夸大或?qū)嵺`的方式出現(xiàn)出來(lái)，具有一種濃郁的親和力．并到達(dá)與受眾集體互動(dòng)的作用。中國(guó)食品品牌的形象則是以傳統(tǒng)的標(biāo)牌外型作為形象的外概括，聯(lián)系文字的變形處置，構(gòu)成一個(gè)活像饞嘴的卡通五官外型。雖然在品牌性質(zhì)上有很大區(qū)別．在標(biāo)志形象的設(shè)計(jì)構(gòu)思中借鑒餐飲食品行業(yè)成功的案例形式也是很有用的。經(jīng)過(guò)剖析和總結(jié)．學(xué)習(xí)這種有用的標(biāo)志設(shè)計(jì)理念．可是不行一味地仿照，那樣往往會(huì)拔苗助長(zhǎng)，致使消費(fèi)者的厭煩心情。

(3)個(gè)性的表現(xiàn)

可以留給受眾集體新穎，奇特的形象．是標(biāo)志表現(xiàn)本身特性的需求。怎么可以招引受眾，致使受眾的共識(shí)?獨(dú)具匠心的標(biāo)志設(shè)計(jì)可以展示標(biāo)志的特性面貌，招引受眾注意選用極為夸大而詼諧的表現(xiàn)手法使標(biāo)志在此類職業(yè)中別出心裁，賦有立異理念并傳達(dá)出某種精力思維，令旅途中舟車勞頓的大家會(huì)心一笑。但在創(chuàng)造中過(guò)分地張揚(yáng)會(huì)致使某種惡感心情，因此在標(biāo)志設(shè)計(jì)構(gòu)思中的特性表現(xiàn)需求操控好對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的掌握。

跟著年代推動(dòng)，標(biāo)志設(shè)計(jì)并不只是受限于外在的漂亮，更多的是對(duì)其內(nèi)涵精力的注重。注重多樣化的溝通交融，應(yīng)變年代演進(jìn)的準(zhǔn)則，尋求可持續(xù)發(fā)展．為將來(lái)設(shè)計(jì)，這才是構(gòu)思設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)意圖。

第三篇：多媒體課件創(chuàng)意及設(shè)計(jì)制作

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多媒體課件創(chuàng)意及設(shè)計(jì)制作

作者：公希萌

來(lái)源：《藝術(shù)科技》2012年第06期

高質(zhì)量的多媒體課件應(yīng)該包括文字、圖形、圖像、聲音等各種媒體，要將它們更好的結(jié)合在一起，制作出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、新穎實(shí)用的多媒體課件，就需要制作者有獨(dú)特的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。

在多媒體制作領(lǐng)域中，設(shè)計(jì)創(chuàng)意強(qiáng)調(diào)用新的想法，吸引或者幫助學(xué)習(xí)者自主的展開(kāi)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。這就要求課件制作者有不斷創(chuàng)新，不安于現(xiàn)狀的設(shè)計(jì)思想和能力，且在設(shè)計(jì)的風(fēng)格上以及表現(xiàn)形式上區(qū)別與常人。在課件設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程中，盡可能讓自己的思維向外擴(kuò)展，讓思維超越常規(guī)，想象出與眾不同的思路，使課件設(shè)計(jì)創(chuàng)作的課件從外在界面到課程內(nèi)容設(shè)置、編排對(duì)學(xué)習(xí)者都具備更高的吸引力。

1多媒體課件界面創(chuàng)意

界面是學(xué)習(xí)者與課件信息溝通的渠道，界面設(shè)計(jì)的目的是使用，要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，使學(xué)習(xí)者能方便地進(jìn)行操作，并在這個(gè)過(guò)程中得到有效的幫助。一個(gè)有創(chuàng)意的畫面設(shè)計(jì)應(yīng)能給人帶來(lái)心智的啟迪和精神的享受。界面的創(chuàng)意體現(xiàn)在形象直觀、啟發(fā)聯(lián)想、畫面獨(dú)特等幾個(gè)方面，下面進(jìn)行分別討論。

1.1形象直觀

多媒體課件與傳統(tǒng)書本教材的區(qū)別就在于前者能夠?qū)旧峡菰锏膬?nèi)容進(jìn)行趣味設(shè)計(jì)，并且還可以把抽象的概念通過(guò)圖像具生動(dòng)、形象的展現(xiàn)在讀者的面前。在多媒體課件的創(chuàng)作過(guò)程中，不是簡(jiǎn)單書上文本內(nèi)容的復(fù)制，而是要將一些書本上無(wú)法表現(xiàn)的內(nèi)容、實(shí)際教學(xué)中無(wú)法演示的現(xiàn)象運(yùn)用多媒體技術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，便于學(xué)習(xí)者理解教學(xué)內(nèi)容。例如平常我們要解釋諸如天空、太陽(yáng)、環(huán)保這種概念的時(shí)候，用直觀的圖片更容易幫助學(xué)習(xí)者的理解。

1.2啟發(fā)聯(lián)想

啟發(fā)聯(lián)想是人腦的一種邏輯性與形象性相互作用以后，可以達(dá)到的一種富有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)過(guò)程，但是它會(huì)因?yàn)槿藗冎R(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累的不同而有不同的效果。當(dāng)人們看到某一畫面時(shí)，根據(jù)日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想和回憶某些與此畫面相關(guān)的事物，并自發(fā)地將眼前的畫面與過(guò)去的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到一起，形成新的情感或思想觀念。比如同樣看到紅色，小朋友就容易聯(lián)想到花朵、紅領(lǐng)巾、紅旗等，而如果是一個(gè)士兵它可能會(huì)聯(lián)想到站在、鮮血等與之前完全相反的東西或者換面，所以啟發(fā)運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)系，一定要充分考慮了學(xué)習(xí)者的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，才可以合理的利用，要不可能會(huì)達(dá)到反效果。啟發(fā)聯(lián)想的這種特性運(yùn)用到多媒體教學(xué)軟件創(chuàng)意過(guò)程

中，目的是將學(xué)習(xí)都以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)有的畫面相聯(lián)系，引申出畫面新的含義，有助于加深對(duì)新知識(shí)的理解。

1.3畫面獨(dú)特

設(shè)計(jì)的創(chuàng)意首先應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)者習(xí)以為常的方式進(jìn)行修改，形成自己獨(dú)有的方式。一個(gè)多媒體課件作品的與眾不同，即不同的表現(xiàn)形式，不同的風(fēng)格，甚至不同的節(jié)奏都可以吸引學(xué)習(xí)者的上學(xué)，引起學(xué)習(xí)者的好奇。但是獨(dú)特并不能隨心所欲，必須受到內(nèi)容和視覺(jué)審美的嚴(yán)格制約，或者說(shuō)圍繞主題開(kāi)展；獨(dú)特的目的不是脫離教學(xué)內(nèi)容，而是站在另一個(gè)新的角度更貼近教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)者更好的理解教學(xué)內(nèi)容。這個(gè)新的角度就是我們應(yīng)當(dāng)選擇的視頻和審美角度，也是我們創(chuàng)作多媒體課件的出發(fā)點(diǎn)。換句話說(shuō)，當(dāng)教材內(nèi)容確定之后，如何選擇表現(xiàn)形式，選擇什么表現(xiàn)形式更符合教學(xué)內(nèi)容。選擇藝術(shù)的、美的表現(xiàn)形式意味著我們應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容的主題，充分發(fā)揮想象力，尤其是形象思維能力，并盡可能多地收集視覺(jué)素材，按照素材與素材之間內(nèi)在的和外在的、邏輯的和形式的聯(lián)系進(jìn)行整理歸納，為教材的表現(xiàn)做準(zhǔn)備。視覺(jué)素材必須能正確、完整地提示教材的內(nèi)容，能以藝術(shù)化的形式表達(dá)內(nèi)容。因此，對(duì)于以視覺(jué)為主的多媒體教材而言，一段文字、一個(gè)概念也許有多種視覺(jué)表現(xiàn)形式，但如果有一種形式既能充分提示主題內(nèi)容，又能給人以美的享受，那么這種表現(xiàn)形式就值得我們尋找和探索。2多媒體課件設(shè)計(jì)

多媒體課件制作是否成功，設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵，一味地照搬課本內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，一味追求高新技術(shù)，把課件搞成素材展示，都是不正確的。界面設(shè)計(jì)，是多媒體課件設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。多媒體課件界面的設(shè)計(jì)，與其說(shuō)是屬于計(jì)算機(jī)操作領(lǐng)域范疇，不如將其視為藝術(shù)及認(rèn)知領(lǐng)域更為貼切。好的畫面設(shè)計(jì)，不僅能幫助學(xué)習(xí)這更快地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、融入到課件學(xué)習(xí)當(dāng)中去，而且還能更有效的刺激感官和大腦，很快進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。所以多媒體課件的界面設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)知識(shí)與藝術(shù)的緊密結(jié)合，它不僅要求有較嫻熟的計(jì)算機(jī)操作能力，而且還要有較高審美觀點(diǎn)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)今社會(huì)，一直都在提倡“人性化”或“以人為本”。特別在教育這一過(guò)程當(dāng)中，是要教授者好學(xué)習(xí)者共同來(lái)完成的過(guò)程，所以要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者更好的配合教授者的進(jìn)度，一個(gè)好的人性化的界面設(shè)計(jì)是必須的。按照這一觀點(diǎn)，多媒體課件界面的設(shè)計(jì)應(yīng)該是，在設(shè)計(jì)課件的過(guò)程中，以心理學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)等理論為指導(dǎo)，最大限度地滿足學(xué)習(xí)者的需要、情感及學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅重視界面上知識(shí)信息的傳遞，而且重視營(yíng)造人性化的界面環(huán)境。對(duì)于多媒體課件，成功的人性化界面設(shè)計(jì)，可以使學(xué)習(xí)者完全投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，而且在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也陶冶了自己的情操。在多媒體課件教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是課堂講授模式還是自主學(xué)習(xí)模式，都應(yīng)該遵循“以學(xué)習(xí)者為主體”的教學(xué)原則，只有這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此，按照學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)要求和審美習(xí)慣來(lái)設(shè)計(jì)界面尤為重要，同時(shí)這也是檢驗(yàn)界面設(shè)計(jì)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。為了設(shè)計(jì)出人性化的畫面，首先要明確“以用戶為中心”的指導(dǎo)思想，此外還要認(rèn)真研究一些畫面設(shè)計(jì)的技巧，包括呈現(xiàn)、操作等方面應(yīng)遵循的規(guī)則。下面就介紹一下界面設(shè)計(jì)的一些基本原則。

2.1操持界面的統(tǒng)一

一個(gè)優(yōu)秀多媒體課件的界面必須具備一種統(tǒng)一的風(fēng)格，讓學(xué)習(xí)者好像置身于一個(gè)格調(diào)一致的教學(xué)環(huán)境中。所謂的風(fēng)格就是在背景的處理、菜單的安排、按鈕的形式、色調(diào)的保持、字體的運(yùn)用以及背景音樂(lè)的旋律、節(jié)奏等方面上，都保持格調(diào)一致。統(tǒng)一的畫面，有利于學(xué)習(xí)者將已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與畫面上呈現(xiàn)的知識(shí)信息融為一體，更多地將注意力集中到對(duì)新知識(shí)的理解和記憶任務(wù)上，從而可以減少學(xué)習(xí)者的誰(shuí)知負(fù)荷。毋庸置疑，營(yíng)造一個(gè)易于操作、格調(diào)和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者在這樣一種人性化的氛圍之中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，如果再配合引人入勝的教學(xué)內(nèi)容，那么多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)便會(huì)顯露出來(lái)。為了保持多媒體課件中畫面的一致性，一般需要在用色、構(gòu)圖、字體和背景音樂(lè)等方面遵循變化的藝術(shù)規(guī)則，即在統(tǒng)一中求變化，并且在統(tǒng)一的格調(diào)中變化。

2.2界面色調(diào)統(tǒng)一

首先色調(diào)統(tǒng)一，并不是指顏色單一。色彩就本身包含了各種不同的意義或者說(shuō)信息，它可以吸引學(xué)習(xí)者注意并產(chǎn)生聯(lián)想。為了避免造成學(xué)習(xí)者視覺(jué)疲勞，畫面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)使用有限的色彩，在色彩的選擇上除了適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容需求外，還應(yīng)考慮學(xué)習(xí)者的審美心理需求，即色彩的搭配上應(yīng)盡量美觀、協(xié)調(diào)并使學(xué)習(xí)者容易集中注意力。在多媒體課件色彩選用中，首先我們可以讓課件應(yīng)該保持一種統(tǒng)一的色調(diào)，各章的色彩可以圍繞該色調(diào)在純度或明度上略有變化，但必須保持與主色調(diào)成弱對(duì)比的狀態(tài)如，也就是遵循色彩變化的藝術(shù)規(guī)則，根據(jù)這一原則制作出來(lái)的PPT界面既不會(huì)顯得單調(diào)、呆板，也不會(huì)過(guò)于雜亂、無(wú)章影響和分散學(xué)習(xí)者的注意力。

2.3界面構(gòu)圖統(tǒng)一

要做到界面的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，除了色調(diào)的統(tǒng)一以外，還要做到界面構(gòu)圖的統(tǒng)一安排。一個(gè)課件各章的界面中，應(yīng)該保持一種統(tǒng)一的畫面布局安排，盡管各章的教學(xué)內(nèi)容不同，但是總的來(lái)說(shuō)，其內(nèi)容都是循序漸進(jìn)、相互關(guān)聯(lián)的，所以既然課程的內(nèi)容都無(wú)法區(qū)分開(kāi)來(lái)，那界面的設(shè)計(jì)安排也應(yīng)該是相對(duì)統(tǒng)一的，所以在幾面的布局安排上，構(gòu)圖排版也要保持相對(duì)的一致性，在排版上采用統(tǒng)一的橫板構(gòu)圖、關(guān)聯(lián)圖形也是統(tǒng)一的方向盤，只是在大小和位置上做了調(diào)整。這種視覺(jué)格調(diào)統(tǒng)一的界面，最容易從構(gòu)圖、用色上體現(xiàn)出來(lái)。而且這種一致性還有助于學(xué)習(xí)者在認(rèn)知過(guò)程中節(jié)省區(qū)分這些冗余的差別而增加額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而有效地提高了學(xué)習(xí)效率；此外，風(fēng)格布局的統(tǒng)一，還可避免學(xué)習(xí)者不必要的錯(cuò)誤操作，也使人在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到一種和諧統(tǒng)一的美感。

2.4界面字體統(tǒng)一

我們所看到的多媒課件體的界面，除了圖形圖像以外，占重要比例的就還包括文本字體了，現(xiàn)在通過(guò)電腦我們可以選用選擇的字體有幾百甚至是上千總，那一個(gè)多媒體課件中我們到底應(yīng)該選用多少總字體比較合理呢，其實(shí)我們從以上界面設(shè)計(jì)的兩個(gè)觀點(diǎn)我們就可以推斷出來(lái)，字體的選擇和色調(diào)、構(gòu)圖都是一個(gè)道理，在同一個(gè)多媒體課件中，我們所有的字體都選用了黑體，只是對(duì)字體的大小根據(jù)界面排版的需要和課程內(nèi)容的輕重做了調(diào)整，所以界面的字體也是要相對(duì)統(tǒng)一的，不適宜過(guò)多的變化。

最后我們從人類的感知角度來(lái)說(shuō)，在人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)中，視覺(jué)是最重要的、直觀的信息通道，在人們學(xué)習(xí)過(guò)程中所起的作用最大。好的圖像勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，好的界面設(shè)計(jì)，可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以形象地表達(dá)難以用語(yǔ)言描述的大量信息，幫助學(xué)生更快，更好的接受新的文化知識(shí)。

第四篇：精致制作工藝家具設(shè)計(jì)論文

一、明式家具設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及理念

明式家具的設(shè)計(jì)在工藝、功能以及造型方面都有著獨(dú)特的特色。王世襄用“十六品”來(lái)高度概括了所獨(dú)有的特點(diǎn)和韻味。并且明式家具在設(shè)計(jì)以及制作工藝方面用“尚用、尚精、尚雅”這幾個(gè)詞可以概括。

（一）明式家具“尚用”的體現(xiàn)

工藝制造的宗旨為尚用，意思是以實(shí)用的目的進(jìn)行設(shè)計(jì)。在形式上尚用可以稱之為“尚簡(jiǎn)”。無(wú)論是內(nèi)在的結(jié)構(gòu)方面還是外在的造型設(shè)計(jì)方面，明式家具大部分都是十分簡(jiǎn)潔的，極少數(shù)在造型上有比較復(fù)雜繁縟的鑲嵌以及雕刻花樣。就拿明式的柏木桌案設(shè)計(jì)來(lái)講，以“尚用”的原則為設(shè)計(jì)的中心，桌案的長(zhǎng)度適宜作畫者以及書寫者在作畫書寫的高度非常的適合，可以在桌案上面擱置文房書畫的用具。桌案的設(shè)計(jì)很能突出眀式家具在造型上干凈利落的特點(diǎn)，桌案裝飾的部分僅在夾榫處的云紋牙頭。明式家具的尚用特點(diǎn)還體現(xiàn)在制作材料的挑選方面。明式家具在選材制作當(dāng)中，主要選用雞翅木，紫檀等等名貴的木材，并且特別擅長(zhǎng)用黃花梨。現(xiàn)今，由于黃花梨稀有和珍貴、一直被譽(yù)為木材中的“軟黃金”。

（二）明式家具“尚精”的體現(xiàn)

尚精的設(shè)計(jì)含義，指精致的制作，包含了尚用的精神。明式家具“精”字，涵蓋審美取向的簡(jiǎn)約精煉，主要有下面兩種的含義：首先第一種含義是精打細(xì)算。選料的精打細(xì)算是明式家具最有特色的設(shè)計(jì)以及制作表現(xiàn)手法。原因是因?yàn)槟静馁Y源的破壞，并漸漸匱乏，在明式家具的制作用料上就形成了精打細(xì)算的概念。例如選好木料之后，要經(jīng)過(guò)精細(xì)的設(shè)計(jì)以及反復(fù)的修改，才能開(kāi)始破料制作，通常情況下都能夠做到物盡其用、“惜木如金”的極致境界。第二種含義是精工細(xì)作。其主要表現(xiàn)為精良的制作技術(shù)，設(shè)計(jì)制作當(dāng)中采用了上下連貫的工藝，榫卯精確堅(jiān)實(shí)并且牢靠。明式家具的另外一個(gè)顯著地特征，同時(shí)也表現(xiàn)在極少面積的鑲嵌以及冗雜復(fù)雜的紋樣等等其他裝飾，并且這種局部的鑲嵌以及簡(jiǎn)單的裝飾，同時(shí)起到了點(diǎn)綴的作用。

（三）明式家具“尚雅”的體現(xiàn)

尚雅指的是雅致的追求以及設(shè)計(jì)制作的相融合。一般而言，明式黃花梨書柜能夠比較突出地表現(xiàn)“尚雅”的含義，整個(gè)櫥柜的整體造型古樸，書柜普遍做工精細(xì)，設(shè)計(jì)款式樸素典雅，無(wú)任何紋飾。對(duì)開(kāi)門的櫥門也是明代櫥柜的亮點(diǎn)，用選好的木料對(duì)刨，櫥柜的紋理相對(duì)稱，如行云流水，美觀實(shí)用，給書柜添加了“雅”意。明式家具的設(shè)計(jì)以及制作的特點(diǎn)為“尚用、尚精、尚雅”，明式家具的設(shè)計(jì)風(fēng)格具有精致簡(jiǎn)潔，樸素優(yōu)美，大方清秀等等造型特征，充分的體現(xiàn)了中國(guó)古典文化身后的書香氣息以及廣大人民的生活情趣。

二、明式家具對(duì)新中式家的影響及價(jià)值

明式家具產(chǎn)生于特殊的文化背景以及歷史條件當(dāng)中，其展現(xiàn)出了獨(dú)特的藝術(shù)特征以及歷史文化成就，這些都對(duì)新中式家具的設(shè)計(jì)以及發(fā)展具有極其重大的作用。

（一）外在形式和功能的借鑒

外在的形式，體現(xiàn)在下面兩個(gè)方面中：首先是對(duì)傳統(tǒng)明式家具的借鑒以及仿造；其次是對(duì)傳統(tǒng)明式家具的線腳、構(gòu)建以及裝飾紋樣的重構(gòu)以及提取。

1.重視實(shí)用性和審美相結(jié)合，注重線條流暢

傳統(tǒng)明式家整體具有線條感，形體外在造型視覺(jué)沖擊力非常強(qiáng)。明式家具并不像清朝那樣注重冗雜的裝飾以及體面效果。同時(shí)從家具結(jié)構(gòu)的需求和物料本身的特征順勢(shì)取得，從而達(dá)到了完美的融合。當(dāng)代家具的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化了冗雜的線條，采用了比較柔美流暢的形式。在當(dāng)代家具設(shè)計(jì)的歷史中，許多設(shè)計(jì)師甚至是國(guó)外的設(shè)計(jì)師，將中國(guó)明代的家具作為創(chuàng)作的源泉和素材，將明代家具的設(shè)計(jì)理念和新中式家具的設(shè)計(jì)兩者達(dá)到完美的結(jié)合。

2.善長(zhǎng)運(yùn)用材料的特點(diǎn)

明式家具盡全力將材料的優(yōu)點(diǎn)和質(zhì)感還原，以優(yōu)質(zhì)的木料為基礎(chǔ)，精細(xì)的制作，因材施藝。把色彩以及紋理的部位放在整體比較重要以及顯眼的位置。突出木料的天然美，讓人感受到柔和，安靜，素雅的感覺(jué)。物盡其用，讓家具展現(xiàn)給大家成熟的魅力。

3.注重美觀和實(shí)用的統(tǒng)一

明式家具整體是框架結(jié)構(gòu)，家具中的構(gòu)件組成方式存在著非常豐富的多樣變化。例如椅背是承托脊椎的重要部分，在不影響家具的基礎(chǔ)功能的情況之下，可以通過(guò)靠背鑲板的變化并且對(duì)靠背做出很多的變化。例如明式家具當(dāng)中牙子在其中的作用，牙子是在家具的橫木以及立木的交角的部件，橫木較長(zhǎng)的叫做牙條或者牙板，在角上短的叫做牙頭。這兩者的結(jié)合增添家具在受到外力的時(shí)候，讓家具能更加的平穩(wěn)堅(jiān)固。金屬部件和雕飾在明式家具當(dāng)中是非常重要的裝飾手段。例如柜門的角，防滑片以及門軸等常裝飾城云紋、如意形、葉形、圓形、長(zhǎng)方形等，這些為保護(hù)門角以及為了加固而設(shè)置的金屬構(gòu)建。在明式家具的雕飾當(dāng)中，大多數(shù)是以花鳥，宗教以及浮雕等。流暢的線條，生動(dòng)的刻畫以及細(xì)致的手法，給人以趣味性。在明式家具中這些具有美感設(shè)計(jì)的構(gòu)件起到了非常重要的裝飾效果。

4.運(yùn)用人體工程學(xué).明式家具當(dāng)中人體工程學(xué)的運(yùn)用還是相當(dāng)靈活的然而新中式家具的設(shè)計(jì)當(dāng)中強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)當(dāng)中以人性化為本，同時(shí)要求設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品要符合人的身體結(jié)構(gòu)，分析對(duì)象和人之間的關(guān)系，符合人體工程學(xué)等。因此，正確理解明式家具的內(nèi)涵和實(shí)用性之間的關(guān)系，對(duì)于新中式家具的設(shè)計(jì)有著至關(guān)重要的作用。

（二）文化的傳承

在悠久的歷史中可以發(fā)現(xiàn)，生命力越是旺盛的文化，越是對(duì)原來(lái)的歷史文化有積極弘揚(yáng)的態(tài)度，在明式家具的設(shè)計(jì)當(dāng)中，要正確理解當(dāng)時(shí)文化背景的內(nèi)涵。明式家具的文化和時(shí)代背景有著密切的聯(lián)系，人們不同的需求決定了不同的家具形態(tài)。要講究家具設(shè)計(jì)的藝術(shù)性。現(xiàn)代的材料以及技術(shù)當(dāng)中，要深刻的領(lǐng)悟文化在明式家具中的關(guān)系和本質(zhì)。明式家具在新中式家具的設(shè)計(jì)當(dāng)中為裝飾元素，讓新中式家具具有文化韻味。在新中式家具的設(shè)計(jì)中，吸取現(xiàn)代人生活需求，根據(jù)當(dāng)代的審美觀點(diǎn)，對(duì)新中式家具的設(shè)計(jì)做出新的突破，不僅僅能傳承傳統(tǒng)中國(guó)文化，同時(shí)將時(shí)代性結(jié)合到新中式家具設(shè)計(jì)當(dāng)中。

三、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)傳統(tǒng)家具受到風(fēng)俗習(xí)慣，制作工藝，民族特點(diǎn)等等不同元素的影響，開(kāi)辟出了和西方家具設(shè)計(jì)不一樣的新道路?，F(xiàn)代社會(huì)信息化，科技化，新的技術(shù)不斷的創(chuàng)新。要積極的提倡中國(guó)傳統(tǒng)文化的延續(xù)，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體——明式家具，其所包含的精神與物質(zhì)的成果結(jié)合到新中式家具的設(shè)計(jì)理念當(dāng)中。

第五篇：劉曉紅：龍家具設(shè)計(jì)大賽展后報(bào)告(2P)

2012“龍”家具創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽

作品征集情況通告

文/劉曉紅 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 博士/教授

在春暖花開(kāi)、鶯歌燕舞的春天來(lái)臨之際，通過(guò)近5個(gè)月廣泛深入地全球發(fā)動(dòng)，截止2013年1月底我們順利完成了2012“龍”家具創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽的作品征集工作，并取得了喜人的成績(jī)。在此，衷心地感謝那些職業(yè)設(shè)計(jì)師們?cè)诠ぷ骱蜕罘泵χ腥匀荒苡眯脑O(shè)計(jì)滲透著心血和智慧的作品，支持中國(guó)的家具設(shè)計(jì)事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)生活品質(zhì)的進(jìn)步，可敬可賀！更要感謝那些稚嫩的充滿著理想和追求的學(xué)生朋友們，你們是設(shè)計(jì)的主力軍，用自己的青春和熱情，用對(duì)生活的熱愛(ài)和理想，用學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和技能，遞交了你們的作品，也遞交了你們對(duì)中國(guó)家具事業(yè)和人民生活的支持和關(guān)愛(ài)！同時(shí)，也要感謝中國(guó)家具協(xié)會(huì)和廣東省家具協(xié)會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)與成員的大力支持，感謝順德區(qū)龍江鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和成員的辛勤工作和支持，同時(shí)也感謝大賽組委會(huì)各位同仁齊心協(xié)力辦好大賽的精神和辛勤勞動(dòng)。

本屆大賽，截止2013年1月31日，我們共收到了來(lái)自企業(yè)、公司、學(xué)校等單位和個(gè)人1338個(gè)參賽者共計(jì)1490個(gè)作品，比去年第一屆在參賽人數(shù)（941）上增加了397人，增幅為42.2%；在參賽作品數(shù)量上比去年（1182）增加了308個(gè)作品，增幅為26.1%，成績(jī)喜人。其中，來(lái)自專業(yè)組的有75個(gè)參賽者，包括企業(yè)、設(shè)計(jì)公司、自由設(shè)計(jì)師、高校老師、記者等，共計(jì)110個(gè)作品。專業(yè)組來(lái)自家具企業(yè)的設(shè)計(jì)師有：順德志達(dá)家具制造有限公司、順德優(yōu)越豪庭家具有限公司、（樂(lè)雅軒）尚怡家具有限公司、順德四海家具、順德茗仕貴族家具、上海艾千家居用品有限公司、佛山市奧彬家具公司（南海）、東莞兆生家具、南海金富雅家具有限公司、中山齊家家具有限公司，以及中山皮阿諾（中國(guó)）櫥柜品牌設(shè)計(jì)研發(fā)中心、佛山益高衛(wèi)浴等。

專業(yè)組來(lái)自設(shè)計(jì)公司參賽者的主要有：深圳市名漢唐設(shè)計(jì)公司，杭州科沃工業(yè)設(shè)計(jì)有限公司，深圳市拓璞家具設(shè)計(jì)有限公司，深圳市同泰盛景生態(tài)科技有限公司，廣州力優(yōu)自行車有限公司、深圳奇坤電子有限公司，金暉家具設(shè)計(jì)（北京）工作室，獵狐家具設(shè)計(jì)有限公司，佛山市米朗工業(yè)設(shè)計(jì)有限公司（順德），順領(lǐng)設(shè)計(jì)lool lab（順德），木瓷家具設(shè)計(jì)（江西南康），上海大瀚建筑設(shè)計(jì)有限公司，深圳假面工作室，緯五家具設(shè)計(jì)研究所（浙江），深圳家具研發(fā)院等。衷心感謝這些設(shè)計(jì)公司的領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計(jì)師對(duì)我們工作的大力支持！你們承擔(dān)著如此重要的工作，在市場(chǎng)不景氣的情況下還能抽時(shí)間花心血做我們的參賽作品，令人感動(dòng)！

專業(yè)組還有一個(gè)群體就是自由設(shè)計(jì)師和工作者，他們來(lái)自浙江、廣州、山東、順德、上海、廣州等省市地區(qū)的各行各業(yè)的設(shè)計(jì)師，都是一些對(duì)生活極其熱愛(ài)和富有創(chuàng)意的職業(yè)設(shè)計(jì)師，感謝他們！

專業(yè)組的最后一群人是教師團(tuán)體，他們來(lái)自南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、沈陽(yáng)理工大學(xué)，浙江師范大學(xué)，浙江省嘉興學(xué)院，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津科技大學(xué)、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門理工學(xué)院石材研究所、河北工業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院、廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院、桂林電子科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，順德龍江職業(yè)技術(shù)學(xué)校等學(xué)校的老師，他們不僅指導(dǎo)學(xué)生參加大賽，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，自己也積極主動(dòng)，來(lái)提升自己的專業(yè)水平。感謝他們的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私付出！

院校組更是參賽的主力大軍。本屆大賽，院校組共有1269個(gè)參賽者，1380個(gè)作品，共計(jì)有152個(gè)院校參與了本屆比賽，包括：米蘭理工大學(xué)、臺(tái)灣國(guó)立云林科技大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、廈門大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、燕山大學(xué)、四川理工學(xué)院、青島工學(xué)院、大連大學(xué)、北京市環(huán)境與藝術(shù)學(xué)校等知名院校。

很多學(xué)校指導(dǎo)老師都做了充分的發(fā)動(dòng)和組織，保證了大量的學(xué)生都參加了本次賽事，非常值得贊賞和感謝！組織工作做得非常好的學(xué)校有天津理工大學(xué)（70個(gè)參賽者，后面省略，只寫數(shù)字），湖南工學(xué)院（61個(gè)），遼寧石油化工大學(xué)（56個(gè)），西安工業(yè)大學(xué)（52個(gè)）廣東石油化工學(xué)院（49個(gè)），聊城大學(xué)（48個(gè)），青島工學(xué)院（47個(gè)），華南農(nóng)業(yè)大學(xué)及其珠江學(xué)院（46個(gè)），黃山學(xué)院（41個(gè)），四川理工學(xué)院（34個(gè)），佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院（28個(gè)），北京市環(huán)境與藝術(shù)學(xué)校（24位參賽者）等。向那些付出了很多心血和汗水的老師們致予敬意！

接下來(lái)的工作就是初評(píng)，我們將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名的各類設(shè)計(jì)師和專家給予評(píng)選，同時(shí)，在本次大賽的網(wǎng)站上進(jìn)行部分優(yōu)秀作品的網(wǎng)評(píng)，希望得到更多設(shè)計(jì)師朋友和網(wǎng)民的關(guān)注與參與。

通過(guò)綜合評(píng)審，從學(xué)生組里選取150個(gè)優(yōu)秀作品和專業(yè)組選取50個(gè)作品，再在順德“龍”家具展和亞洲國(guó)際材料城的展覽會(huì)上進(jìn)行展出，再通過(guò)進(jìn)一步評(píng)審，從兩個(gè)組里再各選出

30名左右的入圍選手，進(jìn)行下一步的打樣和復(fù)賽階段。本屆比賽，打樣全部由參賽者自己完成，體現(xiàn)參賽者真實(shí)的想法和實(shí)際的動(dòng)手能力，來(lái)綜合體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)能力和水平。

其它事宜我們會(huì)在大賽的官方網(wǎng)站上不斷通告給大家。

最后，祝所有關(guān)心和參加2012“龍”家具創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽的朋友們身體健康，萬(wàn)事如意！