第一篇：今年9月13日我們學校組織全體教師學習師德師風報告會

今年9月13日我們學校組織全體教師學習師德師風報告會，在報告會上我們有幸聽了幾位縣級模范教師的優(yōu)秀事跡，隨后幾天里我又看了《教育故事》，真的是受益匪淺，從中體會到了教學的快樂和收獲，現(xiàn)我把體會如下：

首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應當熱愛自己的事業(yè)。就應當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),把它理想化，神圣化。

其次,教師要熱愛學生。不管是模范教師的感人事跡，還是《教育故事》都提到了這一點，“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。就像魏書生老師說的：深入到學生中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。，于是我暗下決心，下學期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。

第二篇：師德師風報告會學習心得體會

進一步加強師德師風建設，提出立師德、正師風、強師能目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。下面是小編整理的關于師德師風學習心得體會范文，歡迎借鑒!師德師風報告會學習心得體會范文一

聽了好幾場報告，看了不少關于師德師風學習活動的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：百年大計，教育為本，振興中華，教師為本?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學生落實到實處，這是毫無疑問的，這也是師生關系和諧的重要基矗然而，教與學不是教師或學生的單一活動，應該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事，應該是全社會要共同關心的事。因此，尊重和理解也應是雙向的、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解。

我在心理咨詢工作中，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。

曾經(jīng)有一個女孩子氣呼呼地對我說：老師，要是我有一把小刀，剛才我就會插到某老師身上。我很吃驚地問：這個老師到底哪一點得罪你啦?她說：他總是要我們背課文。就是因為要他們背課文，她就氣得要殺人。老師要學生學習有錯嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來，不嚴格要求學生能出成績嗎?

雖然現(xiàn)在高喊要搞素質教育，但素質教育最終還不是以分數(shù)來衡量教與學的工作?還不是以考多少個600分或幾個清華、北大學子來衡量學校的辦學水準?考分是學校的生命線，也是老師的生命線。為提高學生的分數(shù)，老師不得不采取一些措施。但老師的辛勤付出學生不理解，假如一個一心撲在教學上的老師最后卻給自己的學生捅了一刀的話，教師價值何在?

當然，會說出這樣氣話的學生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學生，哪就有點可怕啦。

我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課，進教室后說請同學們保持安靜，準備上課。然而，有個別學生不聽反而在哪起哄，周圍的學生則在哪大笑。于是，某老師就質問該學生為何起哄，可他就是不承認。當某老師一轉身，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由，由于學生不肯站起來，老師拉了學生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦，學生大叫老師打人啦，老師打人啦。事后我們問他：老師真的打你了嗎?反正我們?nèi)嗤瑢W都是討厭他。你說他到底哪一點讓你們討厭?真要他說該老師到底哪一點讓人討厭，他倒說不出來啦。

當老師難啊，當海濱中學的老師更難。海濱中學雖然地處中心區(qū)，然而，她所面對的學生有65%來自私立學校，另外的35%是經(jīng)重點中學篩選出來的，這些學生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓練，有的學生雖有參加過訓練但卻是屬于連小學學習生活都是沒法適應的。海濱中學的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質偏低，法律觀念淡保當老師們面對一些蠻不講理的家長時，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處，有誰明白?慶幸的是，海濱中學的領導們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師，關心老師。面對這些，包校長常告誡老師們：要自己保護好自己。我們沒有能力也沒資格強求上級、強求社會理解老師，尊重老師。然而，我們必須要勇于面對，不能靠等待。其實，我們只要和學生加強溝通，相互理解，老師們還是能贏得學生尊重的。

有一個案例是這樣的：

有一位女生，可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的好學生，是學校的女籃隊員。但由于和老師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑，以為是老師不喜歡她。理由是：女籃訓練時她經(jīng)常遲到。但指導老師從沒有責備過她。于是，她就以為是老師不喜歡她了。事實上，指導老師是因為知道她是一個很乖的學生，又是班長，是學生會干部，遲到肯定是工作上的事，不舍得責備一個好學生埃老師是一番好意的，可是學生不理解埃后來，我告訴了相關老師，該老師專門找她談心，并在訓練時給她更多的關心、指導。心結解開了，心情快樂了。后來我聽班主任說，這個學生的學習進步也很大，從原來全年級的20多名進入前10名呢。從此，這個學生和這個老師的關系就像親姐妹一樣。

可見，師生間加強溝通，不僅可以消除師生間的誤會，教師還能贏得學生的尊重。然而，溝通需要時間，需要過程，需要機會?？墒?，教師的工作特別是班主任的工作，實在是太忙啦。老師們找不到與學生溝通的時間，也就失去了贏得學生尊重的機會。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是：

第一、為班主任減負，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁。

第二、班會課應該以尊師重教為主線，教會學生如何走近老師，理解尊重老師。

第三、每周(哪怕是每二周一次)進行一次師生間的溝通對話活動，形式、對象、內(nèi)容由老師、學生根據(jù)需要自己定。

第四、提高班主任待遇，讓家長、學生、老師甚至學校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個崗位。

綜上所述，我個人認為，加強師德師風建設也應該把尊重和理解當成一個話題。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領導之間、教師與家長之間也要加強溝通，相互理解，相互尊重。以安定團結為重，以育人為本為重，不要自己制造障礙。通過加強師德師風建設，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關系。讓和諧的師生關系，和諧的教師之間、教師與領導之間、教師與家長之間的關系不再成為一句空話。

計算機科學系成立于1999年，當時的師資只有28人，隨著學校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程，教師的教學任務相當繁重，然而新教師的師資培訓、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學校跨越式發(fā)展目標也對教師提出了更高的要求，因此，目前學校進一步加強師德師風建設，提出立師德、正師風、強師能目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。

好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術的核心技術是計算機技術和網(wǎng)絡通信技術。作為計算機專業(yè)的教師要想傳道、授業(yè)、解惑，必需不斷學習計算機新技術，改革教學內(nèi)容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生，其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在好與差的差異，教師應因材施教，對好學生關愛備至，而對差學生更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即親其師，信其道。

學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生，學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。

由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用蠟燭來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。一日為師，終身為父是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為父，就要遵循子不教，父之過的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學生的光。三是當學生犯了錯，應主動承擔起子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責任。做到了這三條，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加高尚二字。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程捧著一顆心來，不帶半根草去，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯

在學校科研興校，內(nèi)涵發(fā)展思想的引領下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實效

(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，教育實踐表明，教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業(yè)務水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。

每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

20XX年5月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡，報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。

杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌，焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。

靳淑焱老師的《教師無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，學高為師，身正為范。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白三尺講臺也能是一個耀眼的舞臺!

第三篇：師德師風報告會學習心得體會

師德師風報告會學習心得體會

本周一，學校組織了我們認真觀看師德師風報告會錄像。在報告會中，張愛斌、張石妹、許福州三位教師都做了精彩的報告，他們聲情并茂地給我們展示了他們教育教學生涯中的所見、所聞、所獲、所感。雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和三位教師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向。剎那間，我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升自身的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡 力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、關愛學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、加強學習。在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的三位老師就是我們學習的榜樣，他們受人敬仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。三位老師的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師

是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。

總之，通過這次學習，讓我深深地體會到：身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：今年學校組織我們這次看

今年學校組織我們這次看“觀紅色電影《西柏坡》”活動，令我受益匪淺。

里面的人物大多都是小孩子，有：棗花、大金瓜、長生等，給我留下印象最深的，就是兒童團團長：核桃。他勇敢堅強，不屈不撓，最令我佩服的就是他那種為革命而不惜犧牲自己的偉大精神。

故事里面也設置了很多的小動物，如：順毛驢、小雞一鳳、狗獾阿歡等動物伙伴形象，從觀影的效果來看，動物伙伴成了影片的一大亮點。小雞一鳳是個功夫高手，不僅把阿歡整治得服服帖帖，打起敵人也是絕不“腳軟”，一通“雞爪功”就能把敵人撓個鼻青臉腫。每到此處，都會引來觀眾的大笑。順毛驢也不簡單，大嘴酷似“獅吼功”，一口氣能吹人一個跟頭。而會打地洞的狗獾最后更是立了大功：核桃為了吸引敵機注意，成了敵人轟炸的目標。當棗花用力地挖土想找到他的時候，很多小朋友掉了眼淚了，而我那不聽話的眼淚，也在眼睛里打轉了。而核桃卻奇跡般地活了下來，當時，我心里充滿了從未有過的快樂！后來才知道，是阿歡的地洞就幫了大忙！

當我看到核桃受傷的時候，心中隱隱一痛，而當我看到核桃為了吸引敵軍的火力而被炸的時候，我的心真的痛了，是鉆心的痛，我以為核桃會死，但他在片尾，卻奇跡般的出現(xiàn)在大屏幕上，全場一陣歡呼，有好多人留下了眼淚，我相信，那時發(fā)自肺腑的。

看完電影，我真的不敢相信，兒童團和我們年齡相仿的孩子們，能做出這么驚人的壯舉，更不敢相信，一個12歲的小男孩兒——核桃，能有為了革命而獻身的精神，真是“兒童團，出英雄”！

我是從我自己的回答上面弄過來的，我也寫過這篇作文，被老師表揚了的，希望你能滿意！

西柏坡觀后感

11月16日至17日，第45期黨校班的學員懷著無限的崇敬和向往，奔赴革命圣地西柏坡，去尋覓革命先輩的足跡，了解共和國建立的歷史背景，接受革命傳統(tǒng)的再教育。

西柏坡的歷史讓人感動，西柏坡的精神催人奮進。西柏坡位于太行山東麓，是滹沱河北岸柏坡嶺下一個極為普通的小山村。黨中央駐守于西柏坡的時間不長，劉少奇、朱德率領中共中央工作委員會落戶在這里前后不到兩年，毛澤東轉戰(zhàn)于此只有短暫的10個月。開國元勛的舊居簡陋得讓人心酸，讓人肅然起敬。我們在這里看到的，只是一些泥磚壘砌的平房，簡陋得近乎?原始?的家什，清貧而節(jié)儉的生活，但中國共產(chǎn)黨人在這個偏僻的農(nóng)村展開了一場暴風驟雨式的中國革命，做出了驚天動地的偉業(yè)，使這片沉寂的土地掀起了巨大的時代波瀾。19世紀的40年代末，黨中央、毛主席在這里召開了歷時兩個月的全國土地會議，制定了《中國土地法大綱》，宣告徹底廢除封建半封建的土地剝削制度，實行耕者有其田的制度，奠定了解放戰(zhàn)爭勝利堅實的群眾基礎和物質基礎。組織指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，徹底扭轉了雙方的軍事對比局面，奠定了新中國勝利的軍事基礎。召開了具有偉大歷史意義的中共七屆二中全會，不僅設計了建立新中國的藍圖和框架，而且?兩個務必?的提出，飽含著辯證唯物主義和科學社會主義的哲學光輝。

在七屆二中全會上，毛澤東及時地告誡全黨，資產(chǎn)階級的?糖衣炮彈?將成為襲擊我們黨和革命隊伍的主要危險。奪取全國勝利只是?萬里長征走完了第一步?，建立新中國后的?路程更長，工作更偉大、更艱苦?。?務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風?，這些含意雋永、鏗鏘有力的預示和囑托，就像茫茫大海中一座閃爍著巨光的燈塔，一下照亮了新的歷史航程。在七屆二中全會上，經(jīng)毛澤東倡議，全會作出了稱之為?六曰?的規(guī)定：?一曰不做壽；二曰不送禮；三曰少敬酒；四曰少拍掌；五曰不以人名作地名；六曰不要把中國同志同馬恩列斯并列?。這在送禮泛濫、敬酒成風的今天，這些看似平易卻飽含深情的歷史叮嚀，再次顯示出了它的深邃和凝重！

1949年的3月23日，歷史將永遠記住這一天，也就是被毛澤東稱為進京?趕考?的日子。毛澤東對身邊的周恩來及其他人風趣地說：?今天是進京的日子，不睡覺也高興啊。今天是進京‘趕考’嘛，進京‘趕考’去，精神不好怎么行呀?。?周恩來笑著說：?我們應當都能考及格，不要退回來！?毛澤東斬釘截鐵地回應：?退回來就失敗了，我們決不當李自成！?這是毛澤東對西柏坡的告別辭，也是一代偉人凝視久遠、力蓋千鈞的歷史叮嚀！2001年12月5-6日，胡錦濤總書記視察西柏坡，重溫了西柏坡的故事、軼聞、偉人的報告和生活中的點點滴滴。總書記在此向全黨同志發(fā)出了牢記?兩個務必?的教導。當我們面對胡錦濤總書記在這留下的照片和講話的文字時，那個關于?進京趕考?的故事，仍然在進行?考試?之中。當我們離開西柏坡，坐在飛馳于現(xiàn)代化鐵路的火車上，同志們陷入了沉思。中共中央在西柏坡的偉大實踐和西柏坡精神，在我黨歷史上具有十分重要的地位，它所蘊含的思想和精神，對實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標具有重要意義。當我們穿越歷史的時空，回顧共和國走過的不平坦道路時，深深地感到，無論是過去、現(xiàn)在還是未來，?兩個務必?，永遠是中國共產(chǎn)黨帶領人民排除萬難，不斷奪取新的勝利的保證。我們黨校班全體學員更要在?趕考?中百考不倒，充分發(fā)揮先鋒模范作用，為工商行政管理事業(yè)盡我們的一份微薄之力。

西柏坡的孩子最勇敢

盧龍縣第三實驗小學六（2）班王玥琳

六一兒童節(jié)是兒童的盛宴。在兒童節(jié)里，我們歡慶著屬于自己的時光。一年一度的六一兒童節(jié)在今天來了，每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。學校組織我們?nèi)タ戳艘徊棵小段靼仄隆返碾娪?，我們都興奮不已。

該片以兒童團員和革命后代挫敗敵人偷襲西柏坡的行動為情節(jié)主線，講述了發(fā)生在這一革命圣地的動人故事。

兒童團團長核桃?guī)е∶妹脳椈ê托』锇榇蠼鸸?，瞞著大人們偷偷上前線參軍。途中意外遇見正在山里尋找西柏坡村的敵人奸細，得知了敵人打算里應外合轟炸西柏坡黨中央指揮所的陰謀。核桃決定立刻返回村子報信。在核桃的帶領下，孩子們穿過銀河洞，翻越柏坡嶺、神龍山，一路與追蹤而來的敵人周旋。最終，核桃冒著生命危險，在掩護伙伴們逃脫的同時完成了報信任務，并和西柏坡兒童團一起迎來了新中國的誕生。

在回來的路上，我不斷地對自己說：“這就是我們中國兒童的風范，我們是多么勇敢，多么機智！”

從清末的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的核桃、棗花、大金瓜們用不懈的努力和對祖國的熱愛換來的，不易啊。

捐軀赴國難，視死忽如歸，也正是由于他們對祖國的熱愛和肩負著實現(xiàn)中華民族偉大勝利。核桃隊長不惜自己寶貴的生命來和敵人周旋，最后保證了西柏坡和黨組織的安全，也最終實現(xiàn)了中國的解放。

他們多么偉大啊，而在現(xiàn)實生活中，我們這些孩子是領略不到這種苦難和溫馨的。但如果我們生在了那個年代，我們又會做出怎樣的選擇呢？

是逃避？是面對？是堅定，還是背叛？

我相信很少有人能像影片里的孩子們那樣勇敢地保衛(wèi)西柏坡吧。

我相信很少有人能像影片里的孩子們那樣堅定地守護西柏坡吧。

我相信很少有人能像影片里的孩子們那樣機智地防守西柏坡吧。

我也相信，我的猜測是對的：

看看現(xiàn)在的小皇帝小公主們，再看看那先保衛(wèi)祖國的孩子們，我怎能不發(fā)出這樣的感慨呀！

那些小皇帝和小公主們從來都是衣來伸手飯來張口的，怎能體會到父母的不易？怎能理解大人的心哪！

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)離不開父母的保護和關愛，他們也將永遠依賴著父母生存。我們要學習影片里的孩子們，他們是那樣的勇敢，那樣的機智，那樣的堅定，這才是中國兒童應有的風范！

紅色動畫電影《西柏坡》觀后感

“最后的一碗米，送去做軍糧；最后的一尺布，送去做軍裝；最后的老棉被，蓋在擔架上；最后的親骨肉，送去上戰(zhàn)場?！卑殡S著片頭這幾句震撼人心的歌詞，我走進了紅色電影《西柏坡》的世界里。

電影名為《西柏坡》，是一部紅色動畫電影，以兒童團員和革命后代挫敗敵人偷襲西柏坡的行動為情節(jié)主線，以動畫的形式講述了發(fā)生在這一革命圣地的動人故事。早在1948年5月，毛澤東同志率領中共中央、中國人民解放軍總部移駐這里，使這個普通的山村成為“解放全中國的最后一個農(nóng)村指揮所”，成為中國共產(chǎn)黨領導全國人民和人民解放軍與國民黨進行戰(zhàn)略大決戰(zhàn)，創(chuàng)建新中國的指揮中心。從此，西柏坡以其獨特的貢獻，標榜于中國革命史冊，豎起一座不朽的歷史豐碑。

電影中，核桃、棗花、二蛋、長生、柏坡小子以及大金瓜是一群成長在西柏坡的孩子們，他們雖然只是幼小的孩子，可是他們卻有著一顆成熟、堅定的愛國心，故事開始時，全村的人們歡送著革命戰(zhàn)士們，一位年輕的妻子為即將走上前線的丈夫送行，雖然有著萬般的不舍，但是從她的眼神中我讀到了“支持”，是對丈夫的支持，更是對中國革命的支持，與此同時作為電影的小主人公們，他們也想為革命作出貢獻，雖然由于年紀小沒有被批準參軍，但是滿腔熱血的孩子們沒有放棄，并定下了任務口號“滴滴”，代表著電報聲，更是勝利的象征。兒童團團長核桃?guī)ьI著棗花和大金瓜以及本電影設置的小動物角色順毛驢、小雞一鳳、狗獾阿歡，這些動物角色也為電影帶來了不少喜感，隨著電影插曲《西柏坡的孩子》的響起，一行人也開始了他們的革命道路，途中意外遇見正在山里尋找西柏坡村的敵人奸細，在得知了敵人打算里外合轟炸西柏坡黨中央指揮所的陰謀。核桃決定立刻返回村子報信。在核桃的帶領下，孩子們穿過銀河洞，翻越柏坡嶺、神龍山，一路勇敢地與追蹤而來的敵人周旋。最后，核桃冒著生命危險為了吸引敵機注意，成了敵人轟炸的目標。當棗花用力地挖土想找到他的時候，我的眼眶有點濕潤了，最終在核桃的掩護下伙伴們逃脫的完成了報警信任務，回到村中的眾人等待著生死未卜的核桃，就在這時一聲熟悉的“滴滴”聲從遠處傳來，核桃凱旋歸來了，正如插曲所唱：“西柏坡的孩子不怕苦、西柏坡的孩子不屈服、西柏坡的孩子最忠誠、西柏坡的孩子成大樹”。這群西柏坡的孩子們?yōu)檫@場革命做出了舉足輕重的貢獻，影片以新中國的誕生，象征和平的白鴿劃過天空拉下帷幕。

《西柏坡》這一紅色動畫電影在中國共產(chǎn)黨建黨90周年之際上映，不只是為了慶祝黨的生日，更是為了拉近孩子們和歷史的距離，讓他們了解黨的過去，憧憬黨的未來，讓他們向西柏坡的孩子們學習，在生活中不怕苦，在困難中不屈服。這讓我回憶起往事，小的時候黨在我心中，是由一串串故事和一個個英雄組成的，漸漸我長大了、懂事了，黨在我心中，已不僅僅是一個個英雄和一串串故事，而是由這些英雄和故事貫穿其中，一部中國人民爭取獨立、自由、解放的抗戰(zhàn)史、奮斗史、革命史；現(xiàn)在，黨在我心中已不再僅僅是一部歷史，更是經(jīng)濟發(fā)展的動力，是一座改革開放、開拓創(chuàng)新的豐碑。

忠心祝福我們的黨，我們的祖國更加繁榮昌盛，明天更加輝煌。

第五篇：學校舉行師德師風標兵報告會專題

學校舉行“師德師風標兵”暨同濟學習歸來人員首場演講報告會

根據(jù)學?！靶ｏL建設鞏固年”活動安排總體部署，為進一步鞏固教風建設成果，激勵廣大教師樂教愛生，為人師表。5月31日下午，學校在文理實驗樓會計學院報告廳舉行“師德師風標兵”暨同濟學習歸來人員首場（文科組）演講報告會。校黨委書記陳綿水出席報告會并講話，副校長李炎生、歐陽春、王萬山出席。教務處、圖書館、信息中心工作人員以及商學院、政法學院、外語學院、文傳學院、會計學院、旅游學院等二級學院黨政領導及教師代表共計300余人參加會議。李炎生副校長主持大會。

會上，陳綿水書記做了講話。他指出，學校這幾年每年評出10個“師德師風標兵”，這種形式很好，一方面為青年教師樹立好的典范，另一方面也影響著我們的學生。從他們的匯報中可以看出，為了教好學生，加班加點，不計報酬，不計索取，點點滴滴都凝聚著強烈的奉獻精神?？纯础皫煹聨燂L標兵”，德在何處，標在哪里，那就是小事見真情，在平凡的工作崗位上做出不平凡的工作業(yè)績。這些榜樣就在身邊，是看得見、摸得著的。陳書記就校風建設取得的成績和師德師風建設提出四點意見，一、三年來校風建設取得了不錯的成績。一是大多數(shù)老師能踐行科學發(fā)展觀，盡力做一個合格的教師，教風有了改善。二是學校的教育教學質量有了提高，教師的科研能力增強了。

二、為什么要搞校風建設。一是學校面臨高等教育激烈競爭的需要；二是學校和個人發(fā)展自我危機感的需要；三是教師樹立校興我榮、校衰我恥榮譽感的需要；四是學校由學院更名為大學壓力的需要。

三、怎樣搞好“師德師風”。一是從小事做起。備好每一次課、講好每一堂課、做好每一次答疑、關心每一個學生；二是從點滴做起。做一個好老師，不求轟轟烈烈，只求點滴奉獻；三是腳踏實地。師德師風不是天生的，是養(yǎng)成的。師德師風還是一種自勵，知道什么能做，什么不能做。四是師德師風是一種公共美德。全校教師要倡導師德師風、贊賞師德師風，為師德師風建設創(chuàng)造好的環(huán)境。

四、如何找到師德師風的落腳點。做到九個“變”，一是變教學職業(yè)為事業(yè)；二是變愛業(yè)為樂業(yè)；三是變教學生為愛學生；四是變老師為長者；五是變索取為奉獻；六是變備好課為鉆研課；七是變一般講為講重點、講難點、精講；八是變呆板的教學方法為靈活的教學方法；九是變老師為引路人。只有這樣，九江學院的教風才會有巨大的轉變，學風才會有好轉，校風才會有明顯的提高；只有這樣，九江學院的大發(fā)展就必將指日可待！九江學院是全校教師共有的家，大家都要關心學校的發(fā)展，我們要為早日復名“九江大學”共同努力！

李炎生副校長在會上做了講話。指出，三年來，教學口教風建設取得了成效，但也還存在一些問題，大家還有繼續(xù)努力，把教風建設不斷推向深入。剛才，三位教師從不同的形式和內(nèi)容，反映了我校教師在校風建設中教書育人取得的顯著成績，他們的高尚品德、敬業(yè)精神和辛勤工作感染和激勵著全校教師，我們要向“師德師風標兵”學習，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自立。要加強師德建設，弘揚優(yōu)良教風，提高業(yè)務水平，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。我們要在學校黨委、行政的堅強領導下，造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，以優(yōu)異的成績迎接九江學院首屆黨代會的召開，推動九江學院又好又快發(fā)展！

會上，“師德師風標兵”代表理學院潮興兵老師、體育學院陳春一老師分別做了題為“認真教書，潛心育人”和“熱心教學，專注育人”。的演講報告。同濟大學學習歸來的機材學院余香梅老師做了“同濟歸來話感受”的匯報。

教務處

張華倫 2011-6-1