第一篇：談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)科學(xué)模的可行性

談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性

（中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)科學(xué)模式）

張利永

（中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院管理與經(jīng)濟(jì)系，寧夏 銀川750011）

摘要：運(yùn)用企業(yè)管理知識,研究探討大學(xué)生畢業(yè)后如何運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識及管理理論進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),全面解剖市場經(jīng)濟(jì)下大學(xué)生利用自身所學(xué)理論與社會實(shí)踐結(jié)合進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的可行性,為培養(yǎng)實(shí)用性人才奠定理論基礎(chǔ).關(guān)鍵詞:自主創(chuàng)業(yè)；政府；市場經(jīng)濟(jì)；市場調(diào)查；合作對象；銷售渠道；企業(yè)文化；風(fēng)險；工作經(jīng)驗(yàn)近年來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)得到了國家的支持，創(chuàng)業(yè)成功率也取得顯著提高。然而，以當(dāng)前的形式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到創(chuàng)業(yè)期望，為此，十七大提出了“提高自主創(chuàng)業(yè)能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略充分的肯定了當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的合理性與可行性，為大學(xué)生今后的發(fā)展指明了方向，提供了支持。此外，大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)期間不僅能夠取得一部分貸款，還可以憑借擔(dān)保方來抵充甚至減免一部分注冊資金、登記費(fèi)、稅收等，這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所投資的項(xiàng)目注入了新鮮血液，也減少了許多創(chuàng)業(yè)手續(xù)；是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的精神支柱與動力源泉。根據(jù)我國對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，大學(xué)畢業(yè)生在從事個體經(jīng)營創(chuàng)業(yè)的時候可享受到國家對于稅收的優(yōu)惠政策，高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)前三年可享受每年8000元的稅務(wù)優(yōu)惠，其中包括營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個人所得稅，同時，可以申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款；這一政策的出臺極大的鼓勵了大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)的激情，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了很好的引導(dǎo)作用。但就創(chuàng)業(yè)可行性而言，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的主因并不在于資金，決定其成敗的關(guān)鍵是到底有沒有充足的市場了解度以及是否擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn);這才是創(chuàng)業(yè)成功的必然所在。根據(jù)2011年教育部最新的一項(xiàng)報告顯示：全國97家比較早的學(xué)生企業(yè)，盈利的僅占17%，學(xué)生創(chuàng)辦的公司，5年內(nèi)僅有30%能夠生存下去。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率只有2%——3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率，造成這一現(xiàn)象的根本原因在于；大學(xué)生對市場了解不足，對企業(yè)的運(yùn)作沒有經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，作為大學(xué)生，我們沒有能力去徹底的消滅創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，但我們可以憑借所學(xué)理論知識與所收集的數(shù)據(jù)去控制乃至規(guī)避創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。因此，擁有一套可以降低風(fēng)險的系統(tǒng)措施（科學(xué)模式）便成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，它是確保創(chuàng)業(yè)可行與否的依據(jù)！

為了更好的說明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功模式，我們可以從投資方向、合作對象、管理發(fā)展戰(zhàn)略、市場銷售渠道、企業(yè)文化、工作經(jīng)驗(yàn)及體制上進(jìn)行全面分析。

1、確定投資方向

1.1尋求理論支持

根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理研究表明，任何一家企業(yè)的運(yùn)行都應(yīng)符合經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律、遵循市場經(jīng)濟(jì)原則、具備發(fā)展?jié)摿?、遵循相?yīng)的國家經(jīng)濟(jì)政策；只有遵守上述經(jīng)濟(jì)法則，企業(yè)所尋找到的投資方向才能順應(yīng)科學(xué)立足長遠(yuǎn)。例如，海爾集團(tuán)的運(yùn)營成功就是順應(yīng)了政策導(dǎo)向；借力于改革開放的浪潮，引進(jìn)德國技術(shù)，最終走出國門挺進(jìn)世界500強(qiáng)。如今，大學(xué)生在確定投資方向的決策過程中，選定其方向的范圍日漸廣泛，但彼此的競爭卻日漸激烈，因此，把握好市場空缺;準(zhǔn)確選定好投資方向至關(guān)重要，這就需要我們借助市場供需理論來對全方位分析。眾所周知，供給與需求是市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的力量，他們決定了每種商品（包括有形商品及

無形商品）的需求量及出售價格，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要理論與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)的有效分析工具，在創(chuàng)業(yè)活動中扮演者越來越重要的角色。創(chuàng)業(yè)者不妨利用供給曲線來分析投資的可行性，任何一種商品都有其固有的市場供給與需求曲線，兩條曲線的交叉點(diǎn)便是供需平衡點(diǎn)，當(dāng)某一商品的供給小于需求時，其價格便會上漲，這對投資是有利的，如果投資者掌握著這一商品的原料且擁有市場空間，那么企業(yè)便會取得廣義上的盈利。但由于投資者的隨眾心理，市場投資往往會偏向于供不應(yīng)求的產(chǎn)品，最終導(dǎo)致生產(chǎn)過剩，價格下降；投資者很難獲取較高的利潤，為此，大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)時最好因地因時，選擇一種獨(dú)具特色、符合自身專業(yè)特長的投資理念及對象；求同存異。

1.2進(jìn)行市場調(diào)查

大學(xué)生在進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)之前，必須對自身所好的投資對象進(jìn)行相應(yīng)的市場調(diào)查，以確保投資方向符合當(dāng)前市場要求以及未來需求。自身投資的對象是否具有前沿性、可行性、收益性成為是否確立投資的重要依據(jù)。同時，市場調(diào)查也為企業(yè)制定以后的策略積累了一定的信息，成為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的航向標(biāo)。

1.3投資環(huán)境評價

確定投資方向的最后一步是要對投資所在地的環(huán)境狀況進(jìn)行分析，投資環(huán)境是否有利于企業(yè)利用環(huán)境優(yōu)勢來降低成本是投資方最終確立的關(guān)鍵，多因素評價法試圖從多角度采用多指標(biāo)來全面衡量一個地區(qū)乃至國家的投資環(huán)境，此方法是香港學(xué)者閩建蜀教授于1987年提出的評價模型，他將投資環(huán)境分為11類，即政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、財務(wù)環(huán)境、市場環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)條件、輔助工業(yè)、法律制度、行政機(jī)構(gòu)效率、文化環(huán)境、競爭環(huán)境。每一個因素又由一系列子因素構(gòu)成，如政治環(huán)境包括政治穩(wěn)定性、國有化的可能性、當(dāng)?shù)卣耐赓Y政策等。在具體評估投資環(huán)境時，首先對各類因素的子因素作出綜合評價;然后據(jù)此對該類因素作出優(yōu)、良、中、可、差的判斷;最后在此基礎(chǔ)上計(jì)算出該地區(qū)及國家的投資環(huán)境總分:

1G=∑Wi（5Ai+4Bi+3Ci+2Di+Ei）

i=1

其中，G為投資環(huán)境總分?jǐn)?shù);Wi為第i類因素的權(quán)重,Ai,Bi,Ci,Di和Ei分別為第i類因素被評為優(yōu)、良、中、可、差的百分比。投資環(huán)境的總分取值在11~55之間，越接近55，則說明投資環(huán)境越佳；反之，越接近11，則說明投資環(huán)境越差。

2、尋找合作對象

尋找合作對象要評估自己的長處及弱點(diǎn)，尋求可以彌補(bǔ)自身缺點(diǎn)的合作對象，優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共贏。尋找對象的方式有多種，科技含量高的產(chǎn)業(yè)或者優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)可以申請政府基金，與政府合作；如果創(chuàng)立的是科技型中小企業(yè)可申請創(chuàng)新基金；如果你的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目新穎、前景誘人，可尋求風(fēng)險投資；因此，政府機(jī)關(guān)是最安全最合理的支持者與合作對象。除此之外，也可以通過網(wǎng)絡(luò)廣告，尋找符合條件的合作對象。

3、規(guī)劃企業(yè)管理策略

3.1管理策略

創(chuàng)業(yè)者在制定管理策略之前要把握好影響決策的因素，對這新因素進(jìn)行通盤考慮：

決策的影響因素

3.1.1識別機(jī)會決策必須知道哪里需要行動，因此決策過程的第一步是診斷問題或識別機(jī)會。管理者通常密切關(guān)注處在起責(zé)任范圍內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)與信息。實(shí)際狀況與所預(yù)知狀況的差距提醒管理者潛在機(jī)會或問題的存在，使管理者知道要擁有精確的信息并正確的解釋它才能做出正確的決策。

3.1.2 明確目標(biāo)目標(biāo)體現(xiàn)的是組織想要獲得的結(jié)果。所想要獲得的結(jié)果的數(shù)量和質(zhì)量都要明確下來，因?yàn)檫@兩個方面都最終知道決策者選擇合適的行動路線。目標(biāo)的衡量方法有很多種，我們通常用貨幣單位來衡量利潤或成本目標(biāo)，用每人的產(chǎn)出數(shù)量來衡量生產(chǎn)率目標(biāo)，用次品率或廢品率來衡量質(zhì)量目標(biāo)。目標(biāo)無論長短，總是指導(dǎo)著隨后的決策過程。

3.1.3 擬定方案一旦機(jī)會或問題被正確的識別出來，管理者就要提出達(dá)到目標(biāo)和解決問題的各種方案。在提出備選方案時，管理者必須把試圖達(dá)到的目標(biāo)銘記在心，通過個人經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷或者采用頭腦風(fēng)暴法、名義組織技術(shù)和德爾菲技術(shù)來提出盡量多的方案。

3.1.4 篩選方案決策過程的第四步是確定所擬定的各種方案的價值和適當(dāng)可行性，最后確定滿意的方案。為此，創(chuàng)業(yè)者要具備評價每種方案的價值或相對優(yōu)勢的能力。在評估過程中，要使用預(yù)定的決策標(biāo)準(zhǔn)（如預(yù)期的質(zhì)量）并仔細(xì)考慮每種方案的與其成本、收益、不確定性和風(fēng)險，最后，對每種方案進(jìn)行排序。

3.1.5執(zhí)行方案選定方案后還要執(zhí)行方案，創(chuàng)業(yè)者要明白，方案的有效執(zhí)行需要足夠的數(shù)量和種類的資源做保障。如果組織內(nèi)部恰好存在方案執(zhí)行所需要的資源，那么管理者應(yīng)設(shè)法將這新資源調(diào)動起來，并注意不同種各類資源的互相搭配，以保證方案的順利執(zhí)行。

方案的執(zhí)行還要有明確的目標(biāo)，實(shí)行按階段執(zhí)行的目標(biāo)責(zé)任制，設(shè)計(jì)合理的報酬制度、獎懲制度，用以調(diào)動員工工作積極性，從而實(shí)現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的有效結(jié)合。

3.1.6評估效果對方案執(zhí)行效果的評估是指將方案實(shí)際的執(zhí)行效果與管理者當(dāng)初所

設(shè)立的目標(biāo)進(jìn)行比較，看是否出現(xiàn)偏差。如果存在偏差，則要找出偏差產(chǎn)生的原因，并采取相應(yīng)的措施；例如重新回到?jīng)Q策的前四步，對方案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以制定出適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際需求的管理策略。

3.1.7發(fā)展戰(zhàn)略企業(yè)如果想立于不敗之地，必須依據(jù)自身的優(yōu)勢制定出相應(yīng)的戰(zhàn)略規(guī)劃。如果說計(jì)劃只是針對企業(yè)的短期經(jīng)營進(jìn)行部署，那么戰(zhàn)略無疑是對企業(yè)的長期經(jīng)營做出的科學(xué)規(guī)劃，它的重要性將影響企業(yè)的命運(yùn)。

4、確定市場銷售渠道

銷售渠道是銷售體系的命脈，在整個銷售體系中的位臵顯得非常重要。它的成功運(yùn)作，必將為企業(yè)的整個銷售環(huán)節(jié)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反之，則會為銷售工作制造出障礙，如何整合銷售渠道成為銷售體系的重要環(huán)節(jié)。

從商家到客戶的所有環(huán)節(jié)都屬于渠道，一切整合渠道的方式只要能夠達(dá)到提高消費(fèi)者的最終銷售欲望都是成功的。事實(shí)證明，通過銷售鏈就可以利用商家、渠道客戶的相應(yīng)的，達(dá)到消費(fèi)者最終購買的目的?，F(xiàn)行的有效的渠道整合方案，就是利用產(chǎn)品和企業(yè)的核心競爭力和產(chǎn)品的功能為訴求點(diǎn)，利用一切可利用的資源，達(dá)到消費(fèi)者的長期購買的目的。

市場銷售渠道的確定；還要時刻關(guān)注消費(fèi)者的動態(tài)，想消費(fèi)者之所想，以滿足消費(fèi)者為核心。如海爾率先提出“真誠到永遠(yuǎn)”，隨著消費(fèi)者在對品牌、質(zhì)量的關(guān)注以后的重點(diǎn)放在銷售服務(wù)方面，海爾率先建立完善的售后服務(wù)體系。同樣，可口可樂提出的“買得到，樂的買”想盡一切辦法來滿足消費(fèi)者的需求，生產(chǎn)、技術(shù)、銷售、渠道，一切來圍繞銷售者來開展，也是采取的以消費(fèi)者為核心的渠道。

根據(jù)具體情況，商家也可以采取多個渠道模式，這主要是為了利用不同的營銷策略，達(dá)到快速將產(chǎn)品送達(dá)銷售者手中，并據(jù)實(shí)情和整體規(guī)劃在有效減少費(fèi)用投入的情況下，最大化的掌握渠道資源。

5、制定企業(yè)文化

企業(yè)文化是一個企業(yè)的精神所向，動力源泉。著名的企業(yè)；肯尼迪公司把企業(yè)文化整個理論系統(tǒng)概述為5個要素，即企業(yè)環(huán)境、價值觀英雄人物、文化儀式和文化網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)環(huán)境是指企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的經(jīng)營方向、外部環(huán)境、企業(yè)的社會形象、與外界的聯(lián)系等方面。它往往決定企業(yè)的行為。價值觀是指企業(yè)內(nèi)成員對某個時間或某種行為好壞、對錯的認(rèn)識，價值觀可以引導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展方向。而英雄人物則是企業(yè)內(nèi)的具有主觀能動性的活樣板，他的行動將對公司的文化注入新的活力。文化儀式是指企業(yè)內(nèi)的各種表彰、獎勵活動，可以加大企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的生命力。而文化網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大交流渠道，為員工提供了一個提出意見、相互交流、弘揚(yáng)內(nèi)部文化的平臺。

制定企業(yè)的文化要秉承“以我為主，為我所用”的原則，以確保企業(yè)的文化符合企業(yè)自身?xiàng)l件，從而帶動企業(yè)的發(fā)展。

6、工作經(jīng)驗(yàn)

決定自主創(chuàng)業(yè)是否可行的關(guān)鍵；在于創(chuàng)業(yè)者是否具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。工作經(jīng)驗(yàn)是工作者(創(chuàng)業(yè)者)對工作的了解程度的體現(xiàn)，也是工作者(創(chuàng)業(yè)者)把握市場規(guī)律的靈敏度的體現(xiàn)，如果公司把一個部門交給一個沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人加以掌控，即使其有很豐富的理論知識也很難控制多變的生產(chǎn)或管理活動，原因在于他經(jīng)營不夠周全、業(yè)務(wù)不夠成熟。因此，擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)便可以使管理者更為靈活的衡量績效、糾正偏差，已全面、靈活、準(zhǔn)確的應(yīng)對企業(yè)的各種風(fēng)險。

7、健全體制

目前我國現(xiàn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不完善，對大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的輔助力度還不夠，由此導(dǎo)致了一部分學(xué)生就業(yè)困難，畢業(yè)即失業(yè)。為了更好地解決這一難題，國家在近幾年里采取了相應(yīng)的措施，例如，教育部先后確定了中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、黑龍江大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)等8所高校率先進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)工作，這些高校有層次地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的研究，在研究中逐漸的形成了“課堂式創(chuàng)業(yè)教育”、“實(shí)踐式創(chuàng)業(yè)教育”以及“綜合式創(chuàng)業(yè)教育”三種典型創(chuàng)業(yè)模式，使得大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃不停留在就業(yè)指導(dǎo)這個形式層面上（只是實(shí)行專題講座、政策咨詢、談話等幾種簡單的方式）。同樣，在具體步驟上也不只是停留在介紹就業(yè)政策法規(guī)、就業(yè)形勢分析、求職技巧輔導(dǎo)上，他們在創(chuàng)業(yè)體制上取得了實(shí)質(zhì)進(jìn)展，從而為大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是就目前創(chuàng)業(yè)情況，這套機(jī)制不應(yīng)停留在少數(shù)的院校中，而要對其進(jìn)行完善以及推廣。由此可見，提高創(chuàng)業(yè)能力的根本還在于健全創(chuàng)業(yè)機(jī)制:要統(tǒng)一實(shí)施校企改革，做到大學(xué)所學(xué)課程與社會需求相統(tǒng)一，以避免畢業(yè)后與企業(yè)脫節(jié)；要在全國推廣培養(yǎng)實(shí)用型人才，努力做到邊學(xué)邊干；畢業(yè)及就業(yè)；要將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制落實(shí)到實(shí)際行動上，而不只是停留在少數(shù)院校的試點(diǎn)階段。只有全面完善、健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體制，才能從根本上解決大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]周三多、陳傳明的高等學(xué)校工商管理類核心課程教材——管理學(xué).高等教育出版社.[2]

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09級工商管理（三、四）班學(xué)生:張利永

第二篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性分析

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性分析

摘要：近幾年，隨著高校擴(kuò)招，在校大學(xué)生數(shù)量驟增，由此產(chǎn)生的就業(yè)壓力壓著許多大學(xué)畢業(yè)生。大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生面臨的是畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。在尋找工作的道路上充滿了荊棘，受傷了的他們就業(yè)無門，所以越來越多的大學(xué)生開始自主創(chuàng)業(yè)。正所謂，東方不亮西方亮。幾年的創(chuàng)業(yè)探索一批又一批的人找到了自己的事業(yè)。那么大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的可行性有哪些呢？下面我將詳細(xì)闡述。關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè) 自主創(chuàng)業(yè)的可行性

一、自主創(chuàng)業(yè)的背景

據(jù)了解，2004年全國畢業(yè)生達(dá)到280萬人，至2004年9月份，全國高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率僅為73％。2005年全國畢業(yè)生則達(dá)到了338萬人，畢業(yè)生總量的跳躍式增長，使畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷加大。另外，即使成功就業(yè)，大部分青年對目前工作不滿足。調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。在對625名固定職業(yè)者關(guān)于“對目前工作現(xiàn)狀是否滿足”的調(diào)查中，表示“不滿足”的有377人，占60.3%；關(guān)于“是否考慮自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中，表示“有”的有354人，占56.64%。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。盡管有國家和學(xué)校提供的政策等支持和扶持，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻難以令人樂觀。

二、自主創(chuàng)業(yè)中的問題

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，在我國還是一個新生事物，只有短短幾年的發(fā)展時間，大學(xué)生還需突破能力經(jīng)驗(yàn)、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。

1、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能力經(jīng)驗(yàn)不足

（1）經(jīng)驗(yàn)不足。首先，市場經(jīng)驗(yàn)不足。許多學(xué)生在設(shè)計(jì)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術(shù)；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯過了商業(yè)機(jī)會，甚至導(dǎo)致失敗。其次，社會經(jīng)驗(yàn)不足。大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)的不足，常常使他們在剛開始創(chuàng)業(yè)時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。（2）綜合素質(zhì)較弱。首先，缺乏管理、法律和風(fēng)險投資知識。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也學(xué)了一些管理方面的知識，但對于人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理、經(jīng)濟(jì)法、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)法等知識相對較為缺乏。他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團(tuán)隊(duì)，其成員里有時還有名校的MBA，但大多數(shù)公司的管理能力還是相當(dāng)薄弱的。其次，綜合素質(zhì)能力弱。一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，自覺性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實(shí)踐能力、開拓、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。

2、缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境

雖然國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件的限制之外，更多的是因?yàn)槿狈σ粋€整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。與外國成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個方面還需進(jìn)一步完善和健全。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識不強(qiáng)。另外，傳統(tǒng)社會觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。我國傳統(tǒng)的社會觀念認(rèn)為，考上了大學(xué)就是躍過了“龍門”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)去政府部門做公務(wù)員，或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開辦一個小的企業(yè)時，就會流言四起，認(rèn)為是大學(xué)生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的。

3、創(chuàng)業(yè)教育滯后 聯(lián)合國教科文組織于1998年10月發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動世界宣言》中提出，高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的目標(biāo)，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。我國教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》中指出，“加強(qiáng)對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)?！钡歉咝s沒有隨著時代的發(fā)展而改變其教學(xué)內(nèi)容，大部分學(xué)校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致學(xué)生對國家在對學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能等方面知識和能力欠缺，直接影響了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性分析

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性從許多方面考慮，國家、社會、個人三方面是主要的影響元素。

1.市場調(diào)節(jié)為主，宏觀調(diào)控為輔。對于群眾關(guān)心的民生問題中的就業(yè)難問題，國家在充分發(fā)揮市場自身的調(diào)節(jié)的作用外，積極使用有形的手進(jìn)行調(diào)節(jié)。近幾年來，國務(wù)院辦公廳及有關(guān)部門，已經(jīng)制定了一系列相關(guān)政策，鼓勵畢業(yè)生各種渠道、各種形式就業(yè)，支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

2009年01月08日國務(wù)院常務(wù)會議部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)七項(xiàng)措施，其中第四項(xiàng)措施是：鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。高校要積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動，建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務(wù)。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)，落實(shí)稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款及貼息等扶持政策。

2009年02月16日國務(wù)院辦公廳又發(fā)出通知，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作。出臺四項(xiàng)政策鼓勵自主創(chuàng)業(yè)?！锻ㄖ分赋觯鹤灾鲃?chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的重要增長點(diǎn)。據(jù)有關(guān)調(diào)查，目前應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3%。創(chuàng)業(yè)難度很大，潛力也很大。為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，《通知》提出四項(xiàng)優(yōu)惠政策：一是免收行政事業(yè)性收費(fèi)。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)。二是提供小額擔(dān)保貸款。在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的高校畢業(yè)生要求自主創(chuàng)業(yè)，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款;對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模;從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。三是享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。要想創(chuàng)業(yè)成功，僅有創(chuàng)業(yè)意愿還不夠，關(guān)鍵還要提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力。為了鼓勵支持更多高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。四是享受更多公共服務(wù)。如為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等“一條龍”服務(wù)。

北京：自主創(chuàng)業(yè)貸款最高額度50萬、天津：在校大學(xué)生可以保留一定時期學(xué)籍自主創(chuàng)業(yè)、陜西：把自主創(chuàng)業(yè)教育納入高校就業(yè)指導(dǎo)課程體系、貴州:推新政鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)、遼寧：優(yōu)惠政策助力大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、江西：09年安排10.8億元小額貸款支持自主創(chuàng)業(yè)??各地政府均采取各項(xiàng)措施鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

2、關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，社會在行動。經(jīng)過三十年的改革開放和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前，我國已經(jīng)具備了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境。

1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了創(chuàng)業(yè)大舞臺。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革的逐步深入，以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的不斷推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整已加快了步伐。這意味著行業(yè)中原有的投資主體退出，個別行業(yè)將萎縮或消退，而新的投資者會出現(xiàn)，新興行業(yè)將迅速崛起。新興行業(yè)的出現(xiàn)和投資主體的多元化將推動一大批創(chuàng)業(yè)者的產(chǎn)生與成長。比如第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使得各種中介服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、文化服務(wù)、科技服務(wù)、家政服務(wù)等一大批新的職業(yè)需求發(fā)展，而這些都非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

2）知識經(jīng)濟(jì)時代提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。知識經(jīng)濟(jì)時代社會財富被新的知識創(chuàng)新階層所掌控。一些新的就業(yè)方式和財富增長方式也將出現(xiàn)，以知識、信息、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化等就業(yè)者大量涌現(xiàn)。大學(xué)生作為我國高素質(zhì)群體，知識經(jīng)濟(jì)時代的到來為其提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，大學(xué)生往往通過科技創(chuàng)新取得的突破性成果，進(jìn)而獨(dú)立或與他人合作創(chuàng)辦公司，在為自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會的同時，也為社會、為他人創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。

3）融資環(huán)境不斷改善。對于創(chuàng)業(yè)者來說，要實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想，融資是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。大學(xué)畢業(yè)生自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱，因而通過一般的商業(yè)貸款獲得資金是相當(dāng)困難的。但是，我國銀行已普遍開展創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所創(chuàng)辦的企業(yè)規(guī)模普遍較小，可以通過這種貸款獲得數(shù)萬元的資金，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。同時，近年來，風(fēng)險投資在我國如雨后春筍般迅速興起。由于風(fēng)險投資能夠解決中小企業(yè)發(fā)展的融資問題，因而成為推動當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素之一。

4）良好的政策法規(guī)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)者能夠順利創(chuàng)業(yè)，離不開良好的法律政策環(huán)境，特別是允許個人創(chuàng)辦、經(jīng)營企業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。改革開放以來，我國逐步建立起以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系。非公有制經(jīng)過近三十年的發(fā)展，在就業(yè)結(jié)構(gòu)中已經(jīng)占有非常重要的地位。在全面建設(shè)小康社會的新階段，國家為自主創(chuàng)業(yè)、開辦私人企業(yè)提供了一個良好的政策法規(guī)環(huán)境。目前，我國《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國個人獨(dú)資企業(yè)法》、《中華人民共和國合伙企業(yè)法》等法律和一系列對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策已經(jīng)出臺并生效，公司、個人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)等三種最常見的企業(yè)形式的地位已經(jīng)得到確立，大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的門檻已經(jīng)大大降低。這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了最基本的法律保障，營造了寬松的政策環(huán)境。2009年02月16日國務(wù)院辦公廳又發(fā)出通知，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作。出臺四項(xiàng)政策鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。一是免收行政事業(yè)性收費(fèi)；二是提供小額擔(dān)保貸款；三是享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼；四是享受更多公共服務(wù)。

5）良好的社會文化心理?xiàng)l件。社會的文化心理狀況同樣影響創(chuàng)業(yè)行為。在美國，超過90%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)令人尊重的工作，成功的創(chuàng)業(yè)者會得到相當(dāng)高的評價，這種有利于創(chuàng)業(yè)的社會文化心理氛圍，給予創(chuàng)業(yè)者莫大的精神支持。近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，人們的創(chuàng)新意識和能力得到彰顯。2007年，浙江省推出 “創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強(qiáng)省”的新措施并取得了新成就。大學(xué)生作為新時代的弄潮兒，成長在改革開放的時代，受傳統(tǒng)的束縛觀念影響少，在當(dāng)前支持、鼓勵創(chuàng)業(yè)的大好社會文化心理?xiàng)l件下，大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)開拓創(chuàng)新，爭取取得更輝煌的成就。

3、內(nèi)因決定事物的發(fā)展方向。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢主要在于：首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期，創(chuàng)業(yè)一次不成可以東山再起。在關(guān)于創(chuàng)業(yè)失敗的調(diào)查中，選擇放棄二次創(chuàng)業(yè)的有163人，占16.63%；選擇“籌備資金準(zhǔn)備二次創(chuàng)業(yè)”的有405人，占41.33%；選擇“等待時機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)”的有42.03%。此外，青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營管理理論知識；學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，容易接受新鮮事物；合作精神好，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，容易形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。第三，作為新時期的大學(xué)生經(jīng)過鍛煉，思想活躍，富有創(chuàng)新精神。敢想敢作是他們的代名詞。創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)精神是大學(xué)生認(rèn)為他們創(chuàng)業(yè)最大的優(yōu)勢。

此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有各種各種樣的途徑。從傳統(tǒng)的雜貨店到現(xiàn)在流行的網(wǎng)店，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式悄悄變化著。結(jié)合自身的優(yōu)勢，許多大學(xué)生從專業(yè)出發(fā)。“我畢業(yè)后想開辦一間村衛(wèi)生室，但按照規(guī)定，只有拿到大學(xué)畢業(yè)證，才能換取鄉(xiāng)村醫(yī)師資格證，看來，創(chuàng)業(yè)最快也要在今年７月份之后才能實(shí)現(xiàn)了。”遼寧中醫(yī)藥大學(xué)即將畢業(yè)的大學(xué)生劉淼說。陶瓷類專業(yè)的同學(xué)們早已圍繞著陶瓷的供銷、陶瓷飾品開發(fā)在校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶。有了創(chuàng)業(yè)的平臺，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情更加高漲。他們用創(chuàng)新的思路贏得創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，又用創(chuàng)新的知識創(chuàng)造人生的財富。

2008年，中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)2007屆畢業(yè)生趙溫才的一項(xiàng)專利發(fā)明“液態(tài)水瞬時加熱技術(shù)”以14萬元的高價轉(zhuǎn)讓給商家，剛一畢業(yè)就掘到了人生的第一桶金。這使趙溫才意識到：創(chuàng)新就是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶。如今，他和幾位志同道合的同學(xué)一起創(chuàng)辦的武漢加權(quán)知識產(chǎn)權(quán)咨詢服務(wù)有限公司在不到半年的時間里，已指導(dǎo)學(xué)生成功申報國家專利79項(xiàng)，其中有數(shù)項(xiàng)專利正在洽談轉(zhuǎn)化事宜。

四、創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生們不平凡的創(chuàng)業(yè)之路。

1、徐江，杭州掘貝電子商務(wù)有限公司董事長，浙江水利水電專修學(xué)院應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。企業(yè)宗旨：堅(jiān)持，學(xué)習(xí)，行動，責(zé)任。連徐江自己都說，他是個人幸運(yùn)的人。從原來高考剛過3本一點(diǎn)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，幸運(yùn)地來到了水利水電專修學(xué)院學(xué)習(xí)汽車營銷。在大一入校又過關(guān)斬將，在層層選拔中從社團(tuán)干事做起慢慢在英語社、學(xué)生會外聯(lián)部嶄露頭角并最終成為執(zhí)牛耳者；擔(dān)任校記者團(tuán)第一任團(tuán)長在社團(tuán)的組織活動中呼風(fēng)喚雨，帶領(lǐng)社團(tuán)逐步成為校級優(yōu)秀社團(tuán)。

隨后，在與同學(xué)的交流和偶爾的某次頭腦風(fēng)暴的契機(jī)下，成為了第一個在學(xué)?？萍紕?chuàng)業(yè)基地開辦學(xué)生企業(yè)的學(xué)生，帶領(lǐng)著學(xué)校同學(xué)，成立了杭州掘貝電子商務(wù)有限公司，公司規(guī)模也從開始的4人擴(kuò)展到鼎盛時期的40人。此舉一出，立即得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，同時他也憑著“水利水電第一家學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢結(jié)識了下沙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)負(fù)責(zé)人、留學(xué)海龜創(chuàng)業(yè)ceo，前些日子又隨校長參加人民大會堂舉行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)討論會，與省委書記親切面談。一步步走來，因?yàn)檫@份第一個吃螃蟹的勇氣和膽識，徐江的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在貴人相助下，積極擴(kuò)大著公司的宣傳和品牌效益。也許，這或者正是開篇所言的運(yùn)氣，但背后一定深藏著鮮為人知的故事。

2、肖儉哲，浙江傳媒學(xué)院動畫學(xué)院09級應(yīng)屆畢業(yè)生，浙江藝諾裝飾工程有限公司（杭州七色鹿墻繪藝術(shù)有限公司）經(jīng)理，公司成立半年，6人左右的團(tuán)隊(duì)，主要從事室內(nèi)軟裝修、硬裝修設(shè)計(jì)，公司現(xiàn)狀為盈利。對于當(dāng)初創(chuàng)業(yè)的目的，肖儉哲很肯定地說，主要是興趣，動畫專業(yè)畢業(yè)的他，對畫畫情有獨(dú)鐘，因?yàn)槭恰白鲎约合矚g的事情”。并且，墻面繪畫藝術(shù)作為一個新興的產(chǎn)業(yè)，屬于平面設(shè)計(jì)中一個公司數(shù)量比較少，又有點(diǎn)特色的產(chǎn)業(yè)，遠(yuǎn)期的發(fā)展前景是很廣闊的，“至少很有賺頭?！?/p>

但目標(biāo)明確后，實(shí)施起來，并沒有當(dāng)初想象的簡單。肖儉哲說，自己最開始曾跑了3個月的外單業(yè)務(wù)卻一無所獲，所有的名片和電話都像石沉大海，杳無音信。但是憑著初生牛犢不怕虎的勁頭他挺了過來，終于，3個月后的某天，通過拜訪一家家公司企業(yè)，進(jìn)行毛遂自薦，有人開始聯(lián)系他接墻繪的單子，他也終于在一次次的嘗試中，在老客戶中打開了口碑。就是憑借這這股拼勁，“九色鹿”在他的帶領(lǐng)下慢慢開始盈利，站住腳跟。“別的不敢說，我們的目標(biāo)是做下沙的墻繪藝術(shù)公司第一家”，肖儉哲簡單又自信滿滿地回答，“當(dāng)然，其中也會碰到一些小得算不上挫折的困難，比如設(shè)計(jì)完了工程也如期做完了，客戶卻突然對成品不滿意，想毀約不付成本錢，這也是常有的事?！?/p>

藝術(shù)生創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司中很特別的一家。學(xué)生企業(yè)，往往是傳媒類，電子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)科技公司居多，因?yàn)檫@些產(chǎn)業(yè)上手快，啟動資金少，門檻低。對于這點(diǎn)，肖儉哲說，藝術(shù)類學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先個人能力要求很高，要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)意，會畫圖設(shè)計(jì)，否則成果出不來，作品不美觀時尚，沒有人會埋單。其次，真誠，通過在生意場上遇到的不同的人慢慢磨礪自己。最后，就是要有計(jì)劃心，有了想法就要行動，執(zhí)行力也很關(guān)鍵。通過自己的努力，我們相信肖儉哲關(guān)于“搶灘登陸下沙”的墻繪藝術(shù)夢想一定能變成現(xiàn)實(shí)。不過，也同時希望他能接受中肯的建議，注重公司的分工和與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的聯(lián)合，將品牌和企業(yè)形象打造出去，而不再是永遠(yuǎn)肩扛多種壓力，忙成陀螺的身兼數(shù)職的全能型大boss。

五、結(jié)語

對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各個方面都給予了高度的關(guān)注。國家充分在政策上給予支持，社會溫暖的關(guān)懷，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的大背景等等。因此，在國家各項(xiàng)政策的支持下，在全社會的關(guān)懷下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要從自身出發(fā)。在每一個成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的身上，都可以發(fā)現(xiàn)理想、激情和信心這三種特質(zhì)。在他們成功的故事里，不難發(fā)現(xiàn)：在校期間豐富的社會實(shí)踐經(jīng)歷為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)業(yè)奠定深厚的基礎(chǔ)。積極適應(yīng)就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，在知識的基礎(chǔ)上用信心和能力找到就業(yè)門路。在尊重客觀規(guī)律的同時發(fā)揮主觀能動性，志存高遠(yuǎn)，響應(yīng)國家的號召，走向基層投入到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的熱潮中去。路漫漫起修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的未來還有很長的路要走，前途是光明的，道路是曲折的，我們將懷著自信樂觀的態(tài)度面對。參考文獻(xiàn)： 葉育旺.對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的反思[J].中山大學(xué)學(xué)報論叢,2001（3）2 許中華、雷育勝 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)探析

《科階創(chuàng)業(yè)月刊》 2005年第8期 師永健

關(guān)于杭州市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象調(diào)研與可行性分析報告 4 各地大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策詳解

中國網(wǎng)

2009 年2月

陳啟迪

第三篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性分析（范文模版）

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性分析

一、自主創(chuàng)業(yè)的背景據(jù)了解，2004年全國畢業(yè)生達(dá)到280萬人，至2004年9月份，全國高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率僅為73%。2005年全國畢業(yè)生則達(dá)到了338萬人，畢業(yè)生總量的跳躍式增長，使畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷加大。另外，即使成功就業(yè)，大部分青年對目前工作不滿足。調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。在對625名固定職業(yè)者關(guān)于“對目前工作現(xiàn)狀是否滿足”的調(diào)查中，表示“不滿足”的有377人，占60.3%;關(guān)于“是否考慮自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中，表示“有”的有354人，占56.64%。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。盡管有國家和學(xué)校提供的政策等支持和扶持，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻難以令人樂觀。

二、自主創(chuàng)業(yè)中的問題

1、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自身不足(1)經(jīng)驗(yàn)不足。首先，市場經(jīng)驗(yàn)不足。他們通常難以得到手的市場信息，無從分析市場未來的發(fā)展方向，同時他們沒有了解市場需求，往往以自我為中心，主管臆測市場，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯過了商業(yè)機(jī)會，甚至導(dǎo)致失敗。其次，社會經(jīng)驗(yàn)不足。大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)的不足，常常使他們在剛開始創(chuàng)業(yè)時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。(2)專業(yè)能力較弱。缺乏一些較為專業(yè)的管理知識，對于人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理、經(jīng)濟(jì)法、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)法等知識相對較為缺乏。他們創(chuàng)辦的公司大多數(shù)管理能力還是相當(dāng)薄弱的。其次，(3)綜合素質(zhì)能力弱。一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，自覺性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實(shí)踐能力、開拓、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。

2、缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境雖然國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，但是缺乏一個整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。與外國相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個方面還需進(jìn)一步完善和健全。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識不強(qiáng)。另外，傳統(tǒng)社會觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。我國傳統(tǒng)的社會觀念認(rèn)為，考上了大學(xué)就是躍過了“龍門”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)去政府部門做公務(wù)員，或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開辦一個小的企業(yè)時，就會流言四起，認(rèn)為是大學(xué)生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的。

3、創(chuàng)業(yè)教育滯后聯(lián)合國教科文組織于1998年10月發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動世界宣言》中提出，高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的目標(biāo)，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。我國教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》中指出，“加強(qiáng)對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)?！钡歉咝s沒有隨著時代的發(fā)展而改變其教學(xué)內(nèi)容，大部分學(xué)校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致學(xué)生對國家在對學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能等方面知識和能力欠缺，直接影響了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性從許多方面考慮，國家、社會、個人三方面是主要的影響元素。1.市場調(diào)節(jié)為主，宏觀調(diào)控為輔。對于群眾關(guān)心的民生問題中的就業(yè)難問題，國家在充分發(fā)揮市場自身的調(diào)節(jié)的作用外，積極使用有形的手進(jìn)行調(diào)節(jié)。近幾年來，國務(wù)院辦公廳及有關(guān)部門，已經(jīng)制定了一系列相關(guān)政策，鼓勵畢業(yè)生各種渠道、各種形式就業(yè)，支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。2009年01月08日國務(wù)院常務(wù)會議部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)七項(xiàng)措施，其中第四項(xiàng)措施是：鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。高校要積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動，建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務(wù)。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)，落實(shí)稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款及貼息等扶持政策。2009年02月16日國務(wù)院辦公廳又發(fā)出通知，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作。出臺四項(xiàng)政策鼓勵自主創(chuàng)業(yè)?！锻ㄖ分赋觯鹤灾鲃?chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的重要增長點(diǎn)。據(jù)有關(guān)調(diào)查，目前應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3%。創(chuàng)業(yè)難度很大，潛力也很大。為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，《通知》提出四項(xiàng)優(yōu)惠政策：一是免收行政事業(yè)性收費(fèi)。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)。二是提供小額擔(dān)保貸款。在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的高校畢業(yè)生要求自主創(chuàng)業(yè)，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款;對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模;從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。三是享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。要想創(chuàng)業(yè)成功，僅有創(chuàng)業(yè)意愿還不夠，關(guān)鍵還要提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力。為了鼓勵支持更多高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并按規(guī)定給予職業(yè)培

訓(xùn)補(bǔ)貼。四是享受更多公共服務(wù)。如為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等“一條龍”服務(wù)。更多相關(guān)內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注：《厚學(xué)網(wǎng)》

第四篇：談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)利弊

談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)利弊

羅碧漪

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因

有一份關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目的調(diào)查報告顯示（為多項(xiàng)選擇），自身發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)人生價值占52.0%，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后工作作準(zhǔn)備占46.1%，就業(yè)壓力、為了賺錢和生存占41.4%，而受傳媒影響、英雄崇拜占23.7%

1、發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)人生價值

當(dāng)今的社會是多元發(fā)展的，允許大學(xué)生有更多的選擇，尤其是我國加入WTO以后，市場的多元化、靈活化更加明顯。當(dāng)代大學(xué)生渴望通過創(chuàng)立自己的事業(yè)來成就自我，實(shí)現(xiàn)自我的人生價值，用一個大學(xué)生的話講就是：“希望有一番自己的事業(yè)，而不是一輩子給別人打工?！睉?yīng)該說這代表了一部分大學(xué)生的真實(shí)想法。

2、積累經(jīng)驗(yàn)，為以后工作作準(zhǔn)備

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有一個重要的原因,他們認(rèn)為選擇創(chuàng)業(yè)是為了以后步入社會積累經(jīng)驗(yàn)，“不過于注重創(chuàng)業(yè)的結(jié)果是好是壞，只為在創(chuàng)業(yè)的過程中鍛煉自我，積累經(jīng)驗(yàn)”，有點(diǎn)交學(xué)費(fèi)上社會實(shí)踐課的意味。

3、壓力，為了賺錢和生存

如果為自己的發(fā)展而選擇創(chuàng)業(yè)是一種積極樂觀的態(tài)度的話，那么由于就業(yè)壓力而選擇創(chuàng)業(yè)的心理多少帶有點(diǎn)無奈的味道。大學(xué)生承認(rèn)選擇創(chuàng)業(yè)是為了避開目前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。隨著擴(kuò)招的第一批大學(xué)生畢業(yè)，接下去每一年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)都創(chuàng)歷史新高，而待業(yè)的人數(shù)一年比一年多。目前在校的這批大學(xué)生不可避免的將遭遇更加嚴(yán)峻的就業(yè)困難。同時，國家出臺政策鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)或者靈活就業(yè)為處于困惑中的大學(xué)生點(diǎn)亮了一盞燈，指明了新的人生發(fā)展方向。

4、影響、英雄崇拜

現(xiàn)在的社會到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)人士、杰出人物等，整個社會上上下下被一種濃重的崇拜成功者、模仿成功者的氛圍所籠罩。而這其中媒體的作用是最明顯的。大學(xué)生由于受傳媒影響而產(chǎn)生崇拜英雄的心理也很普遍。23.7%的人表示創(chuàng)業(yè)是希望有一天能成為像比爾·蓋次、張朝陽那樣的創(chuàng)業(yè)英雄。

二、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“想法多，實(shí)踐少”。多數(shù)大學(xué)生都會考慮創(chuàng)業(yè)，但始終沒有付諸實(shí)踐。大學(xué)生滿懷激情想出各種創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)子，但在實(shí)踐前，有一大部分人已經(jīng)把創(chuàng)業(yè)夢想放棄了。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有74.5%表示會考慮創(chuàng)業(yè)，只有18.5%的同學(xué)明確表明沒有創(chuàng)業(yè)的打算。想創(chuàng)業(yè)的人雖多，但是真正將想法落實(shí)于實(shí)踐、投資自己夢想的人卻很少，在調(diào)查的同學(xué)中已經(jīng)創(chuàng)業(yè)或者曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)的人占5.2%。而已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的不足1.6%。

大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識理性程度不高。約占一半的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識還不是很理性，不能很好的處理學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營與管理之間的關(guān)系，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)落下或經(jīng)營不善。

生對于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇與創(chuàng)業(yè)方向的選擇依據(jù)。在談及大學(xué)生根據(jù)什么來考慮自己的創(chuàng)業(yè)方向時，市場需求被排在首位，其次是自己的興趣為，1/3的大學(xué)生選擇了對某一行業(yè)的熟悉程度這一選項(xiàng)，而依據(jù)自己專業(yè)選擇創(chuàng)業(yè)方向的僅占小部分。創(chuàng)業(yè)方向和方式的選擇上大學(xué)生還是比較明智和謹(jǐn)慎的。

三、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)勢

通過課堂學(xué)習(xí)能擁有一門過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮。學(xué)習(xí)和思考很重要，你準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的話要學(xué)很多東西，商業(yè)計(jì)劃書寫作，公司管理，財務(wù)，人力資源，市場營銷等。從近幾年人才市場和就業(yè)形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質(zhì)放在首位，政治思想素質(zhì)較高，具有事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)精神的畢業(yè)生成了首選目標(biāo)。思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任感、艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)等方面。要有廣博精深的知識貯備。

人類社會不斷進(jìn)步的過程，就是一個不斷創(chuàng)新的過程。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力更是衡量新型人才的重要標(biāo)志。當(dāng)前，在社會就業(yè)總需求不足的情況下，大學(xué)生一味地指望找到一個理想的就業(yè)位置已不太現(xiàn)實(shí)，社會迫切需要有一大批大學(xué)生利用自己的學(xué)識自主創(chuàng)業(yè)，也為他人創(chuàng)造出更多的就業(yè)位置。

2、有自身優(yōu)勢

大學(xué)生具備自覺性、堅(jiān)毅性、果斷性、自制力、勇敢等品質(zhì)。即有風(fēng)險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和遭受挫折時的自我激勵能力，以解決創(chuàng)業(yè)時內(nèi)部和外界大量未知風(fēng)險帶來的各種突發(fā)問題，并承擔(dān)巨大的壓力，經(jīng)受失敗的考驗(yàn)。

學(xué)生有敏銳的商業(yè)意識，按照商品經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀(jì)守法，誠實(shí)可靠；同時要善于尋找、捕捉和創(chuàng)造商機(jī)。中國的市場很大且處于起步階段，機(jī)會很多，能否贏得財富的關(guān)鍵在于能否把握商業(yè)機(jī)會。

學(xué)生有務(wù)實(shí)精神，踏實(shí)做事，誠懇待人。只有積極努力、腳踏實(shí)地地奮斗，才有可能取得創(chuàng)業(yè)效益。有獻(xiàn)身精神，有達(dá)到目標(biāo)的自信心、勇氣和執(zhí)著。創(chuàng)業(yè)的道路充滿坎坷，無論是面對成功還是失敗，創(chuàng)業(yè)者都必須有執(zhí)著和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣。有自我實(shí)現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神。

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策

大學(xué)生，只要是自主創(chuàng)業(yè)，國家都是有相關(guān)的政策扶持的，比如在稅收上有優(yōu)惠甚至減免，而且有些還可以申請創(chuàng)業(yè)基金！為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。有了這一系列的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了不少的幫助。

四、創(chuàng)業(yè)的益處

1、生可通過創(chuàng)業(yè)積累豐富的社會經(jīng)驗(yàn)

在我們的傳統(tǒng)思維里，大學(xué)生天天在教室里聽課，泡在圖書館里看書才是正道，謂之“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生。背定律，說理論，搞考試是一流的，但實(shí)際工作能力卻相當(dāng)不如人意。鼓勵大學(xué)生從事自主創(chuàng)業(yè)，不只是為了大學(xué)生開拓了致福的門路，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)能夠使大學(xué)生學(xué)以致用、積累經(jīng)驗(yàn)、豐富閱歷。

創(chuàng)業(yè)有助于大學(xué)生對書本知識的消化吸收。馬克思主義認(rèn)識論告訴我們：認(rèn)識來源于實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)識。我們要把白紙上的黑字變成自己的，不只要讀讀背背，還要把讀過的背過的放到社會中去實(shí)踐，從而更深刻地理解他們，而我們具體的實(shí)踐也將成為理論知識新鮮血液的來源。創(chuàng)業(yè)將賦予大學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。

2、社會就業(yè)壓力，也能有助降低失業(yè)率

大學(xué)生“就業(yè)難”已成為當(dāng)前社會普遍關(guān)心的問題，不少地方都在積極鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。創(chuàng)業(yè)，既可以緩解大學(xué)生就業(yè)難的壓力，又可以讓在更大程度上實(shí)現(xiàn)他們的人生價值。有接近50%的本科生對于薪金的期望值僅為1001元—2000元,但有近七成的企業(yè)給大學(xué)生提供出2001元―4000元的月薪檔次,二者產(chǎn)生了明顯的錯位。另外，就是結(jié)構(gòu)性矛盾，一些專業(yè)因?yàn)閿U(kuò)招造成就業(yè)困難，人才飽和，令到某些專業(yè)的學(xué)生面臨著待業(yè)的危機(jī)。創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)壓力的一個好方法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定程度減少了求職市場上的擁擠情況，其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要一定的專業(yè)人才，有助降低了社會的失業(yè)率。

3、社會信息發(fā)展，為市場注入新元素

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目通常都是創(chuàng)新，新穎的點(diǎn)子，尤其現(xiàn)在在信息時代的發(fā)展，用傳統(tǒng)的觀念發(fā)展企業(yè)是行不通的。電子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等項(xiàng)目會收到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的青睞，充分適應(yīng)市場日新月異的發(fā)展，為市場注入新的元素。

五、創(chuàng)業(yè)存在的弊端

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨以下幾個問題：一是知識限制。許多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準(zhǔn)確而清晰的表達(dá)出來，缺少個性化的信息傳遞。對目標(biāo)市場和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等。二是缺乏經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生有理想與抱負(fù)，但“眼高手低”，在創(chuàng)業(yè)過程中除了能“紙上談兵”之外，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的指示，不懂得如何與生意合作伙伴應(yīng)酬，更不會應(yīng)付商業(yè)上所需經(jīng)歷的一系列繁瑣的手續(xù)。三是創(chuàng)新能力薄弱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗者多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。四是心態(tài)問題。創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險和失敗。大學(xué)生接觸社會不多，缺少承受失敗的勇氣。五是資金問題。大學(xué)生剛從校園走向社會，毫無資金積累，這是大學(xué)生懼怕創(chuàng)業(yè)的主要原因。

此，大學(xué)生應(yīng)將被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，努力提高創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，將自己的專業(yè)技能和興趣特長結(jié)合起來，創(chuàng)造出自己所期望的價值。

六、總結(jié)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利有弊，大學(xué)生應(yīng)該權(quán)衡輕重，作出正確選擇。

1、勿盲目跟風(fēng)，詳細(xì)分析，看準(zhǔn)時機(jī)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個通病——輕信跟隨，迷信熱門。由于對市場缺乏認(rèn)識，大學(xué)生很可能只盯著那些所謂的熱門，對服務(wù)業(yè)，或技術(shù)含量低一點(diǎn)的行業(yè)很是不屑，一心想要一鳴驚人，一夜暴富。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)更理智，更務(wù)實(shí)，從盲目走向理性，而單一的創(chuàng)業(yè)渠道也要盡量朝多元化發(fā)展。大生應(yīng)該善于分析國家的經(jīng)濟(jì)情況，分析目前市場結(jié)構(gòu)，了解市場需求，巧妙運(yùn)用國家出臺的政策，幫助自己創(chuàng)業(yè)。千萬不能盲目跟風(fēng)，導(dǎo)致投資失敗。

2、要做到學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩兼顧，充分做到學(xué)以致用

大學(xué)生不能因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而把學(xué)習(xí)落下了，學(xué)生到了學(xué)校，主要目的是要學(xué)習(xí)知識。有一定知識基礎(chǔ)，才能談創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，要加強(qiáng)市場知識的教育和營銷能力的訓(xùn)練。面向市場，推廣產(chǎn)品或服務(wù)是創(chuàng)業(yè)必需的，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。行業(yè)知識和市場意識是在實(shí)踐中鍛煉和學(xué)習(xí)的，增加相應(yīng)的技能訓(xùn)練比理論灌輸更重要。

最后希望所有擁有創(chuàng)業(yè)夢想的同學(xué)終有一天能實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

第五篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性分析

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性(一)選題的可行性分析

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性從許多方面考慮，國家、社會、個人三方面是主要的影響元素。近幾年來，政府有關(guān)部門及學(xué)校，已經(jīng)制定了一系列相關(guān)政策與規(guī)章制度，鼓勵畢業(yè)生通過各種渠道、各種形式就業(yè)，支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

在2009年國務(wù)院常務(wù)會議就部署高校畢業(yè)生就業(yè)七項(xiàng)措施，其中第四項(xiàng)措施是：鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。高校要積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動，建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務(wù)。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)，落實(shí)稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款及貼息等扶持政策。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，社會為其提供大幫助。經(jīng)過近四十年的改革開放，社會經(jīng)濟(jì)得到長足的發(fā)展，如今，我國的自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境已經(jīng)逐漸完善。1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了創(chuàng)業(yè)大舞臺。

2）知識經(jīng)濟(jì)時代，互聯(lián)網(wǎng)+風(fēng)潮的興起。

3）融資環(huán)境不斷改善。

此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有各種各種樣的途徑，從之前的網(wǎng)店風(fēng)潮，到如今，結(jié)合手機(jī)APP的新型創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式悄悄變化著，并且，互聯(lián)網(wǎng)+的潮流，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供平臺。有了創(chuàng)業(yè)的平臺，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情更加高漲。他們用創(chuàng)新的思路贏得創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，又用創(chuàng)新的知識創(chuàng)造人生的財富。(二)調(diào)研過程的可行性分析 1.調(diào)研對象方面

本次調(diào)研對象主要是湖北各大高校學(xué)生,具體為湖北各大高校有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生，位于武漢的我們來說,增加了調(diào)研的便利性,我們可以更加方便的去進(jìn)行紙質(zhì)版和電子版問卷 調(diào)查。而且，我們可以更好的進(jìn)行訪談，因此就調(diào)研對象而言,我們可以獲得大量的樣本數(shù)據(jù),這對我們最后的數(shù)據(jù)分析以及得出 結(jié)論有很大的幫助。

2.調(diào)研時間地點(diǎn)的可行性

本次調(diào)研的時間大部分在暑假期間,這保證了我們有足夠的時間進(jìn)行調(diào)研,同時協(xié)調(diào)了我們 的學(xué)習(xí)和調(diào)研。

對于調(diào)研地點(diǎn),主要針對在武漢的大學(xué),大學(xué)生展開,因此對于位于洪山區(qū)的我們來說相對 便利,同時便捷的交通也方便了我們進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,因此調(diào)研的時間、地點(diǎn)可行性較強(qiáng)。

3.團(tuán)隊(duì)的合作

在討論溝通方面,我們通過建立 qq 群共享資料,定期進(jìn)行面對面交流以及網(wǎng)上 QQ 會議等方 式,實(shí)現(xiàn)信息和知識的共享,保證了我們小組能夠有效的溝通合作和完成調(diào)研規(guī)劃能內(nèi)容的書寫。

4.調(diào)研方法方面

針對本次調(diào)研對象的特點(diǎn),我們采用紙質(zhì)版與電子版調(diào)查問卷方式相結(jié)合的方式,收集相關(guān) 人員對于自主創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)與數(shù)據(jù),輔之相關(guān)的專業(yè)知識構(gòu)建數(shù)據(jù)模型。調(diào)研時間安排上充分考慮到放假時間等 等因素,小組成員分工明確,保障了調(diào)研計(jì)劃的可行性,因而可以預(yù)計(jì)我們的調(diào)研將會順利進(jìn)行。