第一篇：社會(huì)主義和諧價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值體系演講稿 社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義榮辱觀是以馬克思主義作指導(dǎo)在承接了人類(lèi)傳統(tǒng)文明和東西方優(yōu)良道德的基礎(chǔ)上在我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容, 即馬克思主義指導(dǎo)思想;中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想;以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神;以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。從人類(lèi)的發(fā)展歷史來(lái)看, 任何民族、國(guó)家和社會(huì)的存在與發(fā)展, 都必然要求有一個(gè)社會(huì)廣泛認(rèn)同的共同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。社會(huì)價(jià)值觀的多樣化會(huì)帶來(lái)一定的盲目性和無(wú)序性, 要扎實(shí)推進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè), 就必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)、整合多樣化的價(jià)值觀。沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo), 整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)就會(huì)迷失方向。黨的十一屆三中全會(huì)以后, 我們黨通過(guò)認(rèn)真總結(jié)社會(huì)主義的歷史經(jīng)驗(yàn), 提出了建設(shè)社會(huì)主義精神文明這個(gè)嶄新課題。當(dāng)前我國(guó)正處在體制轉(zhuǎn)型時(shí)期,一些人道德缺失和淪喪,在一些人中, 中華民族“誠(chéng)實(shí)守信”的傳統(tǒng)美德已經(jīng)蕩然無(wú)存。在這種情況下, 我們黨提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們黨在深刻總結(jié)思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地提出了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一重大嶄新課題。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系既是當(dāng)前和今后很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期思想道德建設(shè)的總綱領(lǐng)總?cè)蝿?wù), 又是思想道德建設(shè)的新思路。一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾說(shuō)“一個(gè)社會(huì)不可能長(zhǎng)期保有進(jìn)步的經(jīng)濟(jì)和落后的民眾 這樣的社會(huì)是不可能健康成長(zhǎng)的?！币部梢哉f(shuō)從中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)社會(huì)主義社會(huì)要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期、健康的發(fā)展必須以物質(zhì)建設(shè)與精神建設(shè)的同步發(fā)展為前提必須有效地將不同覺(jué)悟、不同層次的人們引向更高的精神境界切實(shí)解決社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中人們當(dāng)前普遍存在的思想問(wèn)題和踐行的問(wèn)題 以促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)步和民族的繁榮發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)特別是改革開(kāi)放以來(lái)所形成的價(jià)值體系是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相映成輝的偉大精神成果。加快建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求也是中國(guó)人民長(zhǎng)期艱難探索而作出的正確選擇。正像人們的物質(zhì)生活越來(lái)越社會(huì)化一樣人們的精神生活也必然越來(lái)越社會(huì)化。時(shí)代的發(fā)展要求我們必須建立嶄新的、人們能夠普遍認(rèn)同的、社會(huì)化的、現(xiàn)代形態(tài)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系而社會(huì)主義核心價(jià)值體系踐行機(jī)制的構(gòu)建與完善也將伴隨著社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的全過(guò)程 它不僅是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求、是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要保證 同時(shí)也是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)向前邁進(jìn)的力量支撐它推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)它將與我們的思想和人格一起成長(zhǎng)、一起發(fā)展。不同的色彩構(gòu)成不同的圖畫(huà)，不同的音調(diào)產(chǎn)生最美的和諧。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活和人們價(jià)值取向多樣化的條件下只有堅(jiān)持以社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)理論創(chuàng)新為和諧社會(huì)建設(shè)提供有力的理論指導(dǎo)只有堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮才能更加自覺(jué)、更加清醒地了解社情民意真正起到促進(jìn)和推動(dòng)社會(huì)和諧的作用只有堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮才能更加自覺(jué)、更加清醒地運(yùn)用文化這種軟力量”從價(jià)值觀的深層次消除隔閡化解矛盾通過(guò)擴(kuò)大社會(huì)思想共識(shí)把智慧和力量凝聚到構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大事業(yè)中來(lái)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是和諧文化建設(shè)的根本。我們建設(shè)的和諧文化,是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本、為內(nèi)在規(guī)定的和諧文化。而社會(huì)主義核心價(jià)值體系是在不斷汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、不斷吸收世界優(yōu)秀文明成果的實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展而來(lái)的,這就決定了社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力、感召力和包容性、整合性。在和諧文化建設(shè)中,只有抓住了社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)根本,才能形成全社會(huì)共同的理想信念,增強(qiáng)全社會(huì)的凝聚力;才能樹(shù)立全社會(huì)的和諧理念,培育全社會(huì)的和諧精神;才能形成全社會(huì)的良好道德風(fēng)尚,形成全社會(huì)的和諧人際關(guān)系;才能營(yíng)造全社會(huì)的和諧輿論氛圍,塑造全社會(huì)的和諧心態(tài)。

第二篇：踐行社會(huì)主義和諧價(jià)值觀

踐行社會(huì)主義和諧價(jià)值觀，爭(zhēng)做新時(shí)期文明大理人 學(xué)校：海東中學(xué)班級(jí)：175姓名：宋水

總書(shū)記在中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，把培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體內(nèi)容和要求就是追求：富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家理想；弘揚(yáng)：自由、平等、公平、法治的社會(huì)價(jià)值；遵守：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善道德規(guī)范。

2014年全國(guó)兩會(huì)期間，代表委員們就弘揚(yáng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀展開(kāi)熱議，傳遞出激昂的正能量，為全國(guó)深化改革的征途積蓄不竭的解釋動(dòng)力，構(gòu)建中國(guó)的文化自信。

當(dāng)前大理市結(jié)合實(shí)際把提高市民素質(zhì)擺在文明城市創(chuàng)建工作的首要位置，深入實(shí)施文明素質(zhì)提升工程，著力提高市民文明素質(zhì)。突出抓好社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。大理市深入開(kāi)展“個(gè)人品德、職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德”教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大市民樹(shù)立正確的道德觀念，不斷提升道德素養(yǎng)。按照“行業(yè)提倡文明、單位促文明、社區(qū)傳文明、家庭賽文明、個(gè)體講文明”的思路，不斷深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

大理唱響“和諧發(fā)展”主旋律。大理市著力培養(yǎng)和塑造“大氣明理、崇尚禮儀、誠(chéng)信進(jìn)取、德化和諧”的“大理精神”。培養(yǎng)和諧發(fā)展意識(shí)，在全社會(huì)大力提倡“和諧發(fā)展”主旋律。

讓公民道德規(guī)范深入人心，使越來(lái)越多的的市民成為文明的倡導(dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者，在全社會(huì)形成爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市的良好氛圍，不斷提高市民的文明素質(zhì)和社會(huì)的文明程度，為加快建設(shè)美麗幸福新大理、提前全面建成小康社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。

實(shí)踐社會(huì)主義和諧價(jià)值觀，爭(zhēng)做新時(shí)期文明大理人。

第三篇：“社會(huì)主義和諧價(jià)值觀”征文

我心中社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)核心價(jià)值觀是人們對(duì)社會(huì)價(jià)值的性質(zhì)，構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)各評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度，它深深影響著民眾的思想觀念和價(jià)值取向，引領(lǐng)著社會(huì)的發(fā)展方向。

作為一名中學(xué)生，我也有自己的見(jiàn)解。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善24字組成。更為重要的是它包含了整個(gè)社會(huì)共同追求的目標(biāo)與理想。

論誠(chéng)信，誠(chéng)信是立人之本。古今中外，誠(chéng)信一直都是社會(huì)和諧的紐帶，在人際交往、社會(huì)發(fā)展、治理國(guó)政等方面都發(fā)揮著十分重要的作用。一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，那該是多么可怕，無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們必須學(xué)會(huì)講誠(chéng)信。你的行為都被人們看在了眼里，每個(gè)人都代表著一個(gè)學(xué)校、家庭以及自己的國(guó)家，而誠(chéng)信是人與人之間最不可缺少的雙面膠，沒(méi)有了誠(chéng)信，那么人與人之間就有了裂縫； 一個(gè)人只有以誠(chéng)信為本，才能立身于社會(huì)，才會(huì)事業(yè)有成。為了我們能立足于社會(huì)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始講誠(chéng)信吧！

其次論文明，文明是看一個(gè)人的基本準(zhǔn)則。中國(guó)是一個(gè)有著輝煌歷史和璀璨文明的歷史大國(guó)。作為炎黃子孫，文明是我們更不能缺少的一部分。文明是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)所在。文明可以很小，可以是說(shuō)起普通話，可以是不亂扔垃圾，可以是一聲“你好”，生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是文明。而作為新一代的花朵，為了使中國(guó)更加強(qiáng)大，讓污言穢語(yǔ)消失在身邊，讓文明的甘露播撒在每個(gè)角落！

再論法制，法治是人類(lèi)政治文明的重要成果，也是社會(huì)主義的重要保障。從“一民之軌，莫如法”、到“立法之業(yè)，益為政治上第一關(guān)鍵”；從“法律是一切人類(lèi)智慧聰明的結(jié)晶”到“法治意味著，政府除非實(shí)施眾所周知的規(guī)則，否則不得對(duì)個(gè)人實(shí)施強(qiáng)制”，等等，這些都充分體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和追求。我們要充分的認(rèn)識(shí)到法制的重要，我們要使我們的社會(huì)成為法治社會(huì)，讓法制成為每一個(gè)社會(huì)公民應(yīng)盡的責(zé)任與認(rèn)識(shí)。讓遵法守法成為一種良好的社會(huì)風(fēng)氣和自覺(jué)的行為習(xí)慣，讓人民群眾在法治社會(huì)中享受到自由、平等和公正。社會(huì)主義核心價(jià)值觀并不是一朝一夕就能夠形成的，而其過(guò)程，需要社會(huì)中的每一個(gè)人積極的去追求，努力，奮斗！

我是一名中學(xué)生，我心中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是如此。為了實(shí)現(xiàn)它，我將努力拼搏，積極向上。人人都能愛(ài)校如家。注意我們的一言一行，見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)時(shí)，主動(dòng)發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)聲好;盡孝不必等到父母年老，盡孝不必驚天動(dòng)地的壯舉，父母需要的是你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人人都能明禮誠(chéng)信。以禮貌贏得別人的好感，以信譽(yù)贏得別人的信賴(lài)，以人品贏得別人的尊重，以胸懷贏得別人的認(rèn)同。人人都能努力學(xué)習(xí)。我們不應(yīng)該好吃懶做，貪圖享受，遇難而退，我們應(yīng)肩負(fù)時(shí)代使命，艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，敢為人先，為振興灌中而努力奮斗!這就是我心中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀！作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，我倡議我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。在思想上積極追求上進(jìn)，明辨是非；在學(xué)習(xí)上刻苦努力，精益求精；在生活上勤儉節(jié)約，節(jié)約水電，不攀比；在平時(shí)熱心為同學(xué)服務(wù)，大膽創(chuàng)新；在行動(dòng)上堅(jiān)決反對(duì)有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀(jì)律，遵守社會(huì)公德和校規(guī)校紀(jì)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。自覺(jué)把“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信”作為心靈的準(zhǔn)則和行動(dòng)的指南，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案(和諧)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀——和諧

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)、宣傳社會(huì)正能量。號(hào)召學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。

3、讓學(xué)生懂得和諧社會(huì)即應(yīng)該是家庭幸福、家人和睦，尊老愛(ài)幼，人與人和諧相處。和諧包括人與社會(huì)的和諧、人與自然的和諧、人的身心的和諧。體會(huì)和諧對(duì)我們生活的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得和諧社會(huì)即應(yīng)該是家庭幸福、家人和睦，尊老愛(ài)幼，人與人和諧相處。和諧包括人與社會(huì)的和諧、人與自然的和諧、人的身心的和諧。

教學(xué)難點(diǎn) ： 體會(huì)和諧對(duì)我們生活的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集人與社會(huì)和諧、人與自然和諧、人與人和諧、人的身心和諧的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、我說(shuō)你說(shuō) 觀察課本第13頁(yè)的圖片：號(hào)召學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。

1、同桌相互說(shuō)一說(shuō)，你有什么感想？

2、集體交流。

3、匯報(bào)。

4、教師講解： 小朋友們，和諧社會(huì)應(yīng)該家庭幸福、家人和睦，尊老愛(ài)幼，人與人和諧相處。其實(shí)和諧社會(huì)應(yīng)該是人與動(dòng)物，人與自然和諧相處。

二、找一找。和諧不僅在社會(huì)、家庭和自然界中，在我們的校園也能看到處處有和諧，讓我們一起找一找，說(shuō)一說(shuō)吧。出示圖片，學(xué)生小組找一找。感受老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生世間的和諧相處。

三、行知樂(lè)園

1、美好的和諧社會(huì)，和諧社會(huì)使社會(huì)安定，人民更加富足，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，良好道德風(fēng)尚、和諧人際關(guān)系形成，生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，形成全國(guó)人民各盡其能，各得其所而又和諧相處的局面。

2、播放音樂(lè)《春天的故事》。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有了改革開(kāi)放的政策，才有中國(guó)日新月異的變化、才有祖國(guó)的日益富強(qiáng)。讓學(xué)生記?。哼@些變化的取得要感謝改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平，相信以后，我們的祖國(guó)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加富裕！

四、集體討論 生活在和諧社會(huì)多么美好，想一想，建設(shè)和諧社會(huì)，小學(xué)生可以做些什么呢？學(xué)生討論。

五、成長(zhǎng)足跡

1、暢想未來(lái)。

2、未來(lái)的祖國(guó)一定會(huì)更好，你心目中的美好和諧社會(huì)是什么樣子的?說(shuō)一說(shuō)。

3、可以動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。

第五篇：社會(huì)主義價(jià)值觀

開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活動(dòng)匯報(bào)材料

自開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我校積極行動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案。在全校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育宣傳活動(dòng)。首先通過(guò)以宣傳“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的板報(bào)、在校園內(nèi)安排專(zhuān)門(mén)的宣傳欄等形式廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。其次建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，學(xué)校確立了以開(kāi)展活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。具體活動(dòng)開(kāi)展如下：

一、利用校園文化，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)氛圍

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，我校按照“以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體”的校園文化建設(shè)理念，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)校園師生生活內(nèi)涵，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，以校園文化建設(shè)促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)深入開(kāi)展。

我校于1991年5月23日與駐地軍分區(qū)聯(lián)合成立了少年軍校，在二十多年的辦學(xué)歷程中形成了鮮明的辦學(xué)特色，愛(ài)國(guó)主義和軍事文化成為了學(xué)校文化建設(shè)的主旋律。學(xué)校建有300平方米的軍校學(xué)員生活文化墻、30平方米的軍校知識(shí)宣傳欄，20平方米的“共和國(guó)十大元帥”故事墻，20平方米的小英雄故事墻、100副軍校生活優(yōu)秀作品、28塊軍校學(xué)員明星評(píng)比臺(tái)、80平方米的軍?！八暮蒙倌辍闭故九_(tái)，彰顯了軍校特色文化。另外，學(xué)校還制作了48塊行為規(guī)范宣傳欄、30塊“八榮八恥”、“文明禮儀歌謠”宣傳牌，39塊《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、28塊班風(fēng)特色牌，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解文明習(xí)慣，踐行文明行為。

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，班級(jí)文化建設(shè)的主陣地就是班級(jí)的黑板報(bào)宣傳欄，通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍。我校班級(jí)宣傳欄每月更新一次，每次由學(xué)校德育處確定一個(gè)主題，如“未成年人思想道德建設(shè)”、“我的中國(guó)夢(mèng)”、“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)高尚品德”等，通過(guò)班級(jí)的宣傳欄活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。

二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)

(一)開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒“做一個(gè)有道德的人”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。

1.我校以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，各中隊(duì)通過(guò)召開(kāi)“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”的主題班隊(duì)會(huì);出一期手抄報(bào);學(xué)唱一首歌曲;講一則雷鋒故事;采訪一位身邊的雷鋒;為同學(xué)、為低年級(jí)、為學(xué)校做一件好事;開(kāi)展“紅領(lǐng)巾一條街”校周邊整治活動(dòng);結(jié)合3.8做“感恩小雷鋒”，為家庭、社區(qū)做好事;幫助農(nóng)民工子女，生活、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，成立“手拉手互助小組”;各中隊(duì)成立3個(gè)學(xué)雷鋒小隊(duì)，利用課余時(shí)間在校園內(nèi)外開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);三月底評(píng)選并表彰校級(jí)“雷鋒小標(biāo)兵”。讓全體少先隊(duì)員從雷鋒精神中汲取營(yíng)養(yǎng)，從我做起，從身邊的小事做起，爭(zhēng)取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人，把雷鋒精神帶到社會(huì)的每一個(gè)角落。開(kāi)展“紅領(lǐng)巾一條街”服務(wù)活動(dòng)，努力做文明小使者。開(kāi)展文化宣傳、文明勸導(dǎo)、清掃垃圾、揀拾白色垃圾、鏟除城市“牛皮癬”等志愿服務(wù)活動(dòng)。更好地發(fā)揮了少先隊(duì)組織和少先隊(duì)員在促進(jìn)社會(huì)和諧、參與創(chuàng)建全國(guó)文明城市中的積極作用。

2.開(kāi)展“日行一善”主題教育，讓善行伴我成長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，全校開(kāi)展“日行一善日日盡孝”活動(dòng)，每班分組活動(dòng)，小組成員為家人盡孝并詳細(xì)、認(rèn)真的記錄了自?xún)?nèi)心的感恩父母、為家人服務(wù)的過(guò)程，家長(zhǎng)給予孩子忠懇的評(píng)價(jià)。利用節(jié)假日為特別需要關(guān)愛(ài)的人盡一份愛(ài)心，給爸爸媽媽搭配三次營(yíng)養(yǎng)早餐、跟爸爸媽媽學(xué)做5道菜。要求學(xué)生為長(zhǎng)輩、為他人做一件好事，獻(xiàn)一份愛(ài)心，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)心和孝心。家校聯(lián)手大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，以培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚，提高青少年的思想道德水平。

3.開(kāi)展“孝敬父母月”活動(dòng)，讓傳統(tǒng)孝道成為社會(huì)新風(fēng)尚。

圍繞“孝敬父母月”積極開(kāi)展如下“九個(gè)一”活動(dòng)：組織開(kāi)展一次“孝敬父母月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式;安排一次“孝敬父母”---感恩母親國(guó)旗下講話;舉辦“我為父母撐起一片天”主題隊(duì)會(huì);按照活動(dòng)計(jì)劃評(píng)選“孝敬標(biāo)兵”;利用升國(guó)旗儀式進(jìn)行“孝敬標(biāo)兵”頒獎(jiǎng)儀式;開(kāi)展《算算親情賬 感知父母恩》征文大賽，學(xué)生及家長(zhǎng)同寫(xiě)親情日記;各班利用《百善孝為先》開(kāi)展一次講故事、演講、手抄報(bào)、背誦孝敬名言警句等活動(dòng);完成了鋼筆字帖孝敬故事、孝敬手抄報(bào)、孝敬演講等活動(dòng);全校開(kāi)展“日行一善日日盡孝”活動(dòng)，每班分組活動(dòng)，小組成員為家人盡孝并詳細(xì)、認(rèn)真的記錄了自?xún)?nèi)心的感恩父母、為家人服務(wù)的過(guò)程，家長(zhǎng)給予孩子忠懇的評(píng)價(jià)。家校聯(lián)手大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，以培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚，提高青少年的思想道德水平。活動(dòng)后整理并上交了“孝敬父母月”“九個(gè)一”的活動(dòng)照片。4.認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)展了“美德少年星級(jí)評(píng)比”的評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)各中隊(duì)推薦，學(xué)校綜合考查，我校涌現(xiàn)出了一批批認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與、遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人、努力體驗(yàn)、尊敬師長(zhǎng)的好隊(duì)員。為了表彰他們的突出成績(jī)，激勵(lì)全體少先隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)，學(xué)校定期對(duì)小銅星、小銀星、小金星的獲得者進(jìn)行表彰。少先大隊(duì)積極開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日為活動(dòng)的契機(jī)，深入開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。以爭(zhēng)當(dāng)“美德”少年為主題，加強(qiáng)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛(ài)心、傳遞微笑，促進(jìn)青少年學(xué)生的身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)和灌輸隊(duì)員們對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，人人爭(zhēng)當(dāng)美德少年。以文明禮儀規(guī)范教育工作為抓手，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。強(qiáng)化小學(xué)生文明禮儀、尊老愛(ài)幼教育，努力營(yíng)造寬松、和諧、向上的教育氛圍。為創(chuàng)建文明石嘴山添彩!(二)開(kāi)展 “弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，讓傳統(tǒng)美德熏陶情操。

組織學(xué)生開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)：即舉辦一次知識(shí)講座;組織一次主題班、團(tuán)(隊(duì))活動(dòng);編發(fā)一期主題板報(bào)、墻報(bào)或校報(bào);觀看一部革命題材的影片;組織一次讀書(shū)活動(dòng);開(kāi)展一次主題作文競(jìng)賽、革命歌曲歌詠比賽，在校園里營(yíng)造人人參與的良好氛圍;開(kāi)展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用本地教育資源，就近就便地組織學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園、黨史展覽館、博物館等場(chǎng)所，走訪革命烈士親屬、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，調(diào)查家鄉(xiāng)和人民生活發(fā)生的巨大變化?；顒?dòng)后要組織學(xué)生以調(diào)查報(bào)告、演講、繪畫(huà)等形式暢談、交流收獲。利用清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生到革命烈士陵園，祭掃革命烈士陵墓，使學(xué)生深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在建立新中國(guó)的奮斗中所表現(xiàn)的革命精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)與民族的自信心和自豪感。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、努力學(xué)習(xí)、為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的思想。

(三)以“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”為主題，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”主題教育，引導(dǎo)師生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)。

看：1.通過(guò)主題隊(duì)會(huì)課組織學(xué)生觀看“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人“專(zhuān)題片，學(xué)生通過(guò)觀看道德模范的先進(jìn)事跡，朗誦中華經(jīng)典文化，使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。2.觀看法制宣傳片。組織學(xué)生觀看交通安全、禁毒宣傳、暑期安全教育專(zhuān)題片，提高學(xué)生知法、學(xué)法、用法水平，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命的教育。

誦：1.課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。2.每周一節(jié)《少兒國(guó)學(xué)讀本》課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。3.舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類(lèi)對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。4.組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)。

唱：1.各班開(kāi)展以“童心向黨”童謠傳唱為主題的系列班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，各班出一期以宣傳關(guān)于“中國(guó)共產(chǎn)黨”為主題童謠為主要內(nèi)容的黑板報(bào)。2.組織開(kāi)展“我編童謠”活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合“中國(guó)共產(chǎn)黨”編創(chuàng)童謠，用童謠的形式抒發(fā)自己的情感。在師生中廣泛征集兒歌和童謠;堅(jiān)持評(píng)選制度，擇優(yōu)編入學(xué)校的校本課程，作為共享資源。3.組織開(kāi)展“我學(xué)童謠”活動(dòng)。學(xué)校有針對(duì)性地選擇出有中國(guó)共產(chǎn)黨的童謠若干首，要求同學(xué)都能背誦，學(xué)校將以班級(jí)為單位舉辦“我喜愛(ài)的童謠”誦讀比賽。4.組織開(kāi)展“我傳童謠”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生回家和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編童謠童話、誦讀童謠童話，營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明新風(fēng)尚的良好氛圍。

講：開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)。我校將把道德講堂建設(shè)情況與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與全體師生精神文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。把參與道德講堂的情況作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要條件，作為校級(jí)先進(jìn)榮譽(yù)的考量?jī)?nèi)容。開(kāi)辟多個(gè)宣傳渠道，大力宣傳我校道德先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，營(yíng)造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

幫：我校對(duì)留守兒童、肢殘、智殘兒童進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)這些孩子做到每位代課教師心中有數(shù)，在教育中受到特殊關(guān)愛(ài)。我們黨支部還開(kāi)展“黨員志愿者服務(wù)手拉手”、“幫扶留守兒童”等活動(dòng)。開(kāi)展“一對(duì)一”師生、生生結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助那些問(wèn)題學(xué)生一起進(jìn)步。開(kāi)展“紅領(lǐng)巾假日小隊(duì)”活動(dòng)，讓文明之花開(kāi)遍社區(qū)。我們利用節(jié)假日開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子走進(jìn)社會(huì)參加關(guān)愛(ài)空巢老人、關(guān)愛(ài)殘疾人等志愿服務(wù)活動(dòng)，了解發(fā)生在身邊的文明與不文明的習(xí)慣等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓紅領(lǐng)巾了解社會(huì)、融入社會(huì)、美化社會(huì)。

(四)以少年軍校為抓手，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德自我約束力。

多年來(lái)，我校始終堅(jiān)持軍事化管理理念，尤其是在常規(guī)養(yǎng)成教育里，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守少年軍校學(xué)員學(xué)員守則、管理?xiàng)l令、內(nèi)務(wù)規(guī)定等一系列配套少年軍校規(guī)章制度，每天定時(shí)訓(xùn)練少年軍校安排科目中的有關(guān)項(xiàng)目。從學(xué)生的走路、說(shuō)話、排隊(duì)、上課、上操、放學(xué)路隊(duì)等每一個(gè)環(huán)節(jié)上抓起，要求必須做到坐立行走展軍姿，行進(jìn)隊(duì)伍直線走，上下樓梯靠右行，上操隊(duì)伍快靜齊。班班有口號(hào)，隊(duì)隊(duì)有哨聲，人人會(huì)打軍體拳，三年級(jí)以上學(xué)生人人都會(huì)用一樣樂(lè)器吹奏出一首軍歌。同時(shí)，我們把國(guó)防教育與少先隊(duì)工作、校本課程、社會(huì)綜合實(shí)踐相結(jié)合，組織開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)(即走訪一戶(hù)烈軍屬，慰問(wèn)一次當(dāng)?shù)伛v軍，參觀一次部隊(duì)的軍事科技展覽，開(kāi)展一次軍營(yíng)一日生活)，并立足軍校，開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、榜樣教育、國(guó)防科技教育等。

(五)家校聯(lián)合、探索切實(shí)有效的教育新途徑。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，我校非常重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，將家庭教育爭(zhēng)取到與學(xué)校教育“戰(zhàn)線”上來(lái)，將家庭教育與學(xué)校教育融和在一起，始終把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)管理。形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。提高家長(zhǎng)家教能力和家教水平，樹(shù)立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。

1.學(xué)校建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每學(xué)期有較系統(tǒng)的家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。每次活動(dòng)都有家長(zhǎng)簽到，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，并與未到家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，有較為嚴(yán)格的考核制度。2.組織家長(zhǎng)學(xué)校的授課活動(dòng)。學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對(duì)所講的主題有較深入研究的教師作為家長(zhǎng)學(xué)校的任課教師。在講課的過(guò)程中要求教師深入淺出，使家長(zhǎng)能坐得住，聽(tīng)得進(jìn)，有收獲。把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長(zhǎng)。3.不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門(mén)話題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。4.做好家訪工作。家訪是對(duì)家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種有效的形式，我校要求每位班主任認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。教師通過(guò)家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長(zhǎng)之間建立起一種牢固的信任關(guān)系。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對(duì)教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強(qiáng)化學(xué)生的自我約束能力，從而協(xié)調(diào)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。

三、取得的成效

石嘴山市第七小學(xué)本著“著力于今天，著眼于明天。做更好的自我，創(chuàng)更優(yōu)的學(xué)?！钡霓k學(xué)思路，利用校園文化，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)氛圍，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，以特色化、品牌化為發(fā)展目標(biāo)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校一直把德育教育放在首位，使學(xué)校形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，我校先后被授予“中國(guó)名?！薄ⅰ叭珖?guó)先進(jìn)少年軍?！?、全國(guó)少先隊(duì)先進(jìn)集體”、“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“中國(guó)兒童平安學(xué)校示范?！薄ⅰ暗掠痉缎！?、自治區(qū) “德育示范?！?、市級(jí)“平安學(xué)校”、市級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)校示范?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。