第一篇：關(guān)于組織召開建設(shè)仿真遠程培訓系統(tǒng)研討會的實施方案

關(guān)于組織召開建設(shè)仿真遠程培訓系統(tǒng)研討

會的實施方案

xxxxx集團下轄多個電廠分布全國各地，公司設(shè)有仿真培訓基地，負責在全公司進行集中的培訓管理、仿真機集中教學、輪訓、集中技能競賽、崗前集中培訓等。同時，公司下屬各電廠也設(shè)有仿真培訓分基地，可以進行獨立的仿真演練、培訓、考核等活動。目前常規(guī)的仿真系統(tǒng)均采用分散建設(shè)、分散管理的方式，僅在各電廠建設(shè)針對本廠的單一型仿真機，難以實現(xiàn)對操作人員合理流動仿真實操培訓的需求和資源共享，無法擴大公司下轄各電廠各種類型仿真機對公司操作技術(shù)人員的輪崗、輪值培訓效果。為此，特召開制定仿真遠程系統(tǒng)研討會，目的為在xx建立一套基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠程仿真培訓系統(tǒng)。

一、會議時間

2013年x月

二、會議地點

xxx

三、參會人員

集團領(lǐng)導(dǎo)：xxx xxx xxx xxx

集團電力生產(chǎn)部、集團信息中心、技術(shù)研究院

會議主持

四、研討會議程

1、主持人致歡迎詞，介紹會議列席人員

2、xxx負責人介紹xxxxx3、與會專家發(fā)言。與會專家就公司仿真培訓現(xiàn)狀發(fā)表自己的看法，提出在建立基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠程仿真培訓系統(tǒng)時可能遇到的問題，并對遠程仿真培訓系統(tǒng)的建設(shè)提出建議。

4、與會專家相互交流提問。

5、集團領(lǐng)導(dǎo)講話。

6、主持人做會議總結(jié)，會議結(jié)束。

六、有關(guān)要求

1、參加人員要事先安排好工作，務(wù)必準時參加。如無特殊原

因不得請假。

2、工作人員需攜帶本子、筆與錄音筆做好記錄。

3、為不影響會議秩序，會議前期各參加人員把手機設(shè)定為震

動音。

第二篇：水電廠仿真培訓系統(tǒng)

FS系列華勝水電廠仿真培訓系統(tǒng)

FS系列華勝水電站仿真系統(tǒng)

? ? 產(chǎn)品標準： DL/T 1024-2006 試驗標準： DL/T 1040-2007《電網(wǎng)運行準則》 ◆概述

水電站仿真系統(tǒng)是電氣值班員職業(yè)技能鑒定實操項目的規(guī)定軟件，也是電氣類專業(yè)課程和實訓項目的重要教學軟件。華勝FS系列水電站仿真軟件符合 DL/T 1024-2006《水力發(fā)電廠仿真機技術(shù)規(guī)范》，完全可以仿真實現(xiàn)水電站值班員工作職責,即巡視和監(jiān)視電站所有電氣設(shè)備，電氣設(shè)備的倒閘操作，電站各種事故、不正常工作狀態(tài)的處理。

◆ 華勝FS水電站仿真系統(tǒng)內(nèi)容

一、水輪機系統(tǒng)

1.最低水頭和最高水頭之間任一水頭均能仿真；

2.引水系統(tǒng)：引水管道、閘門、液壓啟閉機控系統(tǒng)；

3.水輪機：混流式水輪機或其它類型水輪機；

4.調(diào)速系統(tǒng)：調(diào)速器機調(diào)控制系統(tǒng)、調(diào)速器電調(diào)控制系統(tǒng)、壓油裝置系統(tǒng)、分段關(guān)閉、漏油泵控制系統(tǒng)、過速限制器及接力器；

5.水導(dǎo)軸承冷卻系統(tǒng)：軸承瓦溫、、水壓、油溫、油位、冷卻油盆中油混水監(jiān)控部分；

6.頂蓋排水系統(tǒng): 頂蓋排水控制系統(tǒng)；

二、發(fā)電機系統(tǒng)

1.制動系統(tǒng)：2號發(fā)電機制動混合制動、機械制動控制系統(tǒng);4號發(fā)電機制動方式為混合制動、電制動、機械制動控制系統(tǒng)；

2.推力、上導(dǎo)軸承冷卻系統(tǒng)：軸承瓦溫、、水壓、油溫、油位、冷卻油盆中油混水監(jiān)控部分；

3.頂轉(zhuǎn)子操作系統(tǒng)：手動操作頂轉(zhuǎn)子操作系統(tǒng)；

三、勵磁系統(tǒng)

發(fā)電機勵磁系統(tǒng)勵采用自并激勵磁方式，包含勵磁變、可控硅整流裝置、自動勵磁調(diào)節(jié)裝置、發(fā)電機轉(zhuǎn)子滅磁裝置、起勵設(shè)備等部分組成，四、主變壓器

主變系統(tǒng)包括主變壓器本體、主變壓器冷卻系統(tǒng)、主變冷卻系統(tǒng)控制系統(tǒng)、主變中性點等設(shè)備。

五、開關(guān)站

開關(guān)站系統(tǒng)設(shè)備包括110KV開關(guān)站、220KV開關(guān)一次系統(tǒng)接線圖，各線路開關(guān)、刀閘、母線及配電裝置實際布局圖，各線路開關(guān)和隔離刀閘、PT隔離開關(guān)控制箱。

六、量測系統(tǒng)

用于表計和保護的電流、電壓量測回路，包括電壓互感器、電流互感器；

七、同期系統(tǒng)

同期系統(tǒng)包括手動同期和自動準同期回路;

八、廠用電系統(tǒng)

廠用電變壓器、廠用母線及其附屬設(shè)備，廠用電開關(guān)控制盤及儀表、廠用變低壓側(cè)負荷開關(guān)，廠用電的備自投系統(tǒng)；

九、直流系統(tǒng)

直流系統(tǒng)包含：蓄電池、直流母線、直流聯(lián)絡(luò)屏、可控硅充電設(shè)備、直流負荷屏、直流屏上儀表、負荷開關(guān)；

十、繼電保護、自動裝置和中央信號系統(tǒng)

1.發(fā)電機、變壓器、線路、開關(guān)、母線、切機、廠用電交流系統(tǒng)中的繼電保護和自動裝置，保護和自動裝置的種類、型號、數(shù)量按原始資料中的保護配置，自動裝置包括備用電源自動投入、自動重合閘、自動同期、自動啟動／停機裝置。

2.中央信號系統(tǒng)：包括所屬光字、簡報信息、報警等。

十一、機組輔助系統(tǒng)

1.風系統(tǒng)

風系統(tǒng)由高壓風系統(tǒng)、低壓風系統(tǒng)。風系統(tǒng)設(shè)備主要由高低壓空氣壓縮機、高低壓機控制柜，高壓儲氣罐、工業(yè)用氣儲氣罐，制動用氣儲氣罐、制動風閘、調(diào)相補齊、空氣圍帶布局圖及控制系統(tǒng)。

2.技術(shù)供水系統(tǒng)

技術(shù)供水系統(tǒng)由取水口、各電動閥門，水過濾器，減壓閥、各部冷卻器，示流器、壓力表計、電動閥控制柜，過濾器控制柜設(shè)備布局及控制系統(tǒng)。各部水壓在監(jiān)控棒圖中按比例表示出來，水壓過高、過低時棒圖的顏色相應(yīng)的發(fā)生變化，具備實時監(jiān)視功能。

3.排水系統(tǒng)

排水系統(tǒng)概況：排水系統(tǒng)由滲漏水泵，檢修水泵，滲漏集水井，檢修集水井，排水閥門，廠區(qū)排水和機組頂蓋排水泵設(shè)備布局及控制系統(tǒng)。

◆ 華勝FS變電站仿真系統(tǒng)的優(yōu)勢

☆ 歷史悠久：20年電力系統(tǒng)仿真技術(shù)研究、開發(fā)。

☆ 經(jīng)驗豐富：已成功仿真300MW、600MW火電機組，500kV變電站綜合自動化系統(tǒng)。正在開發(fā)1000MW超超臨界火電機組和1000kV特高壓變電站仿真軟件。

☆ 技術(shù)先進：具有自主知識產(chǎn)權(quán)的電力系統(tǒng)仿真開發(fā)平臺，維護方便、系統(tǒng)穩(wěn)定、持續(xù)開發(fā)。

☆ 專業(yè)專職：專業(yè)的計算機仿真專家和電氣工程專家，專職的仿真培訓教師。

☆ 培訓經(jīng)驗：已培訓國內(nèi)、國外（巴基斯坦、印尼等）發(fā)電廠、變電站技術(shù)人員和大專院校師生上萬人。

☆ 權(quán)威鑒定：參與國家職業(yè)資格技能鑒定變電站值班員中級工、高級工、技師和高級技師試題庫的編制和國家標準《變電站仿真機技術(shù)規(guī)范 DL/T 1024-2006》的起草工作?！?系列產(chǎn)品：500kV及以下電壓綜自站和普通站，包括：500kV變電站仿真系統(tǒng)（軟件），220kV變電站仿真系統(tǒng)（軟件），110kV變電站仿真系統(tǒng)（軟件），35kV變電站仿真系統(tǒng)（軟件），各類型水電站仿真系統(tǒng)。

◆ 華勝FS變電站仿真系統(tǒng)的特點和意義

☆ 對電腦配置要求低，軟件容量?。s300MB），運行速度快；

☆ 設(shè)置幾百種故障和不正常工作狀態(tài)，涵蓋電站值班員職業(yè)技能鑒定的考試范圍； ☆ 全中文界面提示，易學易用；

☆ 基于典型的電站，可根據(jù)用戶的要求適當修改仿真系統(tǒng)； ☆ 局域網(wǎng)連接，可集中或分散培訓，一機在手，隨時學習； ☆ 降低培訓費用，一次性投入，反復(fù)培訓，無需維護、管理人員； ☆ 實用性強，適合不同層次電運行人員的培訓；

☆ 提高電氣運行人員的技術(shù)水平和電站值班員職業(yè)技能鑒定考試能力，培養(yǎng)電站運行人員快速準確的判斷和處理異常事故的能力，避免電站各種事故特別是人為原因誤操作事故的發(fā)生。

◆ 產(chǎn)品別稱

水電站仿真軟件，水電站仿真培訓軟件，電力系統(tǒng)仿真軟件，水電站仿真機，水電廠仿真軟件，水電廠仿真培訓軟件

第三篇：組織系統(tǒng)實施方案

志組發(fā)(2011)號

關(guān)于在組織部干部職工中開展“強紀律，轉(zhuǎn)作風，提升學習力與執(zhí)行力”主題

教育活動實施方案

近年來，我縣組織工作在縣委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在上級組織部門的精心指導(dǎo)下，認真貫徹落實縣委各項工作部署，恪盡職守、務(wù)實苦干，工作紀律和作風明顯得到加強，但仍然存在一些問題和不足。為進一步加強組工干部隊伍建設(shè)，嚴肅工作紀律，改進工作作風，提升工作效能，按照縣委、縣政府統(tǒng)一安排，我部決定在全體干部職工中開展“強紀律，轉(zhuǎn)作風，提升學習力與執(zhí)行力”主題教育?，F(xiàn)提出如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

-1-堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“強紀律，轉(zhuǎn)作風，提升學習力與執(zhí)行力”為主題，以保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系為核心，以黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，以開展“四抓四解四提”（即：抓學習，解決學習不深、業(yè)務(wù)不精的問題，提升組工干部為民服務(wù)本領(lǐng);抓效率，解決執(zhí)行不力、服務(wù)不周的問題，提升組織工作滿意度;抓創(chuàng)新，解決意識不強、思維不廣的問題，提升組織工作科學化水平;抓作風，解決作風不實、觀念不強的問題，提升組織部門良好形象。）活動為載體，結(jié)合組織工作重點，從嚴治懶、治散、治庸、治奢，抓學風、促作風、講黨性、重品行、作表率，努力打造一支讓組織放心、人民群眾滿意的組工干部隊伍，著力構(gòu)建更加開放、更加民主、更加和諧、更加科學的組織工作新格局，為率先實現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，構(gòu)建富裕文明和諧新志丹提供堅強有力的組織保證。

二、目標要求

通過開展主題教育，進一步提升組織工作科學化水平和組織工作滿意度，切實提升組工干部能力水平、提高工作效率、增強創(chuàng)新意識、轉(zhuǎn)變工作作風。

（一）抓學習，解決學習不深、業(yè)務(wù)不精的問題，提升組工干部為民服務(wù)本領(lǐng)。通過加強學習，解決學習不夠積極主動、不愿意學習、不重視學習、不堅持學習、-2-不深入學習等問題，促使組工干部不斷轉(zhuǎn)變學習觀念、端正學習態(tài)度，教育和引導(dǎo)組工干部靜心學習、勤奮學習。重點突出學政策、學理論、學法律、學業(yè)務(wù)，切實提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)，全面提升業(yè)務(wù)能力水平，進一步牢固樹立正確的人生觀、價值觀、事業(yè)觀。

（二）抓效率，解決執(zhí)行不力、服務(wù)不周的問題，提升組織工作滿意度。通過強化宗旨意識，解決部分組工干部在責任心、執(zhí)行力、服務(wù)觀念、工作標準、辦事效率等方面存在的推拖應(yīng)付、不作為等問題，消除組工干部在思想上存在心浮氣躁、推拖塞責、消極懈怠、敷衍了事和只出工不出力等現(xiàn)象，進一步提高工作效率，全面提升組織工作滿意度。

（三）抓創(chuàng)新，解決意識不強、思維不廣的問題，提升組織工作科學化水平。通過強化創(chuàng)新意識，解決組織工作中存在的墨守成規(guī)、因循守舊、安于現(xiàn)狀、固步自封、不思進取的問題，促使組工干部進一步增強意識、解放思想、改革創(chuàng)新、與時俱進，全面提升組織工作服務(wù)率先實現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的水平。

（四）抓作風，解決作風不實、觀念不強的問題，提升組織部門形象。通過加強作風教育，解決組工干部存在的隨大流、吃老本、圖享受、老好人、生活懶散、紀律散漫、作風不實等問題，大力倡導(dǎo)真抓實干、務(wù)求

-3-實效，發(fā)揚民主、團結(jié)共事，秉公用權(quán)、廉潔從政的良好風氣，進一步樹立組織部門在群眾心中的良好形象。

三、活動步驟

組織部主題教育從8月20日開始至10月底結(jié)束。具體分三個階段進行：

（一）學習動員階段（8月20日—9月10日）。堅持抓學風促政風，大興學習之風，在學習方法上，堅持集中學習與個人學習相結(jié)合、自主學習與專題輔導(dǎo)相結(jié)合、理論學習與解決問題相結(jié)合等多種形式，進行深入系統(tǒng)學習。具體要開展好“六項”活動，一是召開動員會。按照縣委的總體要求，及時組織召開動員大會，精心安排部署，發(fā)動組工干部積極參與主題教育。二是開展系統(tǒng)學習。重點學習毛澤東同志的《整頓黨的作風》、《反對自由主義》，鄧小平、江澤民同志關(guān)于作風建設(shè)的有關(guān)論著，胡錦濤同志在中央紀委六次全會及慶祝建黨90周年大會上的講話；學習關(guān)于近期省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)干部大會精神；學習《黨章》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等規(guī)章制度；學習《公務(wù)員法》《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》《四項監(jiān)督制度》等組織工作業(yè)務(wù)知識。通過學習，進一步提高組工干部思想政治素養(yǎng)和政策理論水平。領(lǐng)導(dǎo)干部還要結(jié)合工作實際，講一堂關(guān)于紀律和作風建設(shè)的黨課。三是開展大討論活動。要從作為一名新

-4-時期的組工干部如何提高組織工作科學化水平入手，認真開展大討論活動。四是進行警示教育。通過發(fā)放換屆風清氣正資料選編、收看《人生的敗筆》、《法制與責任》警示教育片、組織學習反面教材等系列活動，進一步提高組工干部紀律作風意識。五是撰寫心得體會。每名組工干部都要認真結(jié)合當前開展的“兩項”教育活動，圍繞如何在干部工作、黨建工作、人才工作、干部教育工作等重要領(lǐng)域求突破，撰寫一篇2000字以上的心得體會。六是開展下基層調(diào)研活動。全體組工干部要帶著課題，深入鄉(xiāng)村組戶和基層一線開展調(diào)查研究，廣泛征求各方面意見和建議，尋求破解組織工作難題的思路和對策，調(diào)研時要做到走訪一批群眾、進行一次惠民政策宣講、辦一件以上好事。

（二）查找問題階段（9月11日—10月10日）。要廣泛征求部門單位、干部群眾等各方面的意見和建議，認真組織開展自查自糾活動，查找存在的問題和不足，及時加以整改?；顒又芯唧w做到“三個一”，一是征求意見。要通過深入實地走訪、召開座談會、發(fā)放意見征求表等方式，廣泛征求部門單位、干部職工、農(nóng)民群眾的意見和建議。二是開展民主評議。采取邀請“兩代表一委員”、干部職工和服務(wù)對象等進行一次作風建設(shè)民主評議，廣泛征求意見，對干部職工工作態(tài)度、群眾滿意度等

-5-方面進行公開調(diào)查和測評，并將測評結(jié)果向社會公布。三是開一次專題民主生活會。結(jié)合“兩項”教育活動，積極組織開展一次以“加強作風建設(shè)、提高綜合能力、樹組工干部形象”為主題的專題民主生活會。通過開展上述三項活動，努力做到“六查六看”，一查政令暢通，看在落實上級部門政策法規(guī)及縣委、縣政府決策部署上是否存在推拖延誤、降低標準；二查工作效率，看是否存在工作不作為、慢作為、亂作為，辦事效率低等問題；三查服務(wù)意識，看是否存在服務(wù)態(tài)度差，“吃、拿、卡、要” 以及“門難進、臉難看、事難辦”等現(xiàn)象，是否存在方法簡單、態(tài)度粗暴、故意刁難等問題；四查工作紀律，看是否存在有令不行、有禁不止、自由主義，遲到早退、擅離崗位、不遵守工作紀律、上班期間上網(wǎng)玩游戲、看電影以及干與工作無相關(guān)等問題；五查工作作風，看是否存在工作漂浮不實、脫離實際、脫離群眾和工作安排無落實的問題；六查勤政廉潔，看是否落實和執(zhí)行了關(guān)于廉政建設(shè)的各項制度，是否存在貪圖享受、鋪張浪費等現(xiàn)象，是否存在不廉潔、違法違紀等行為。

（三）整改提高階段（10月10日—10月底）。要認真梳理第二階段查擺出來的問題，及時整改，總結(jié)提高。具體做好三項工作，一是要及時形成整改方案。要根據(jù)查擺出來的突出問題、群眾反映集中的意見、民主生活會的情

-6-況，制訂措施得力、要求明確的整改方案，并在一定范圍內(nèi)公示，接受監(jiān)督。二是建立健全規(guī)章制度。要健全《上下班簽到制度》、《請銷假制度》等，嚴格遵守《節(jié)假日值班制度》、《干部日常行為規(guī)范制度》和組工干部“十嚴禁”等規(guī)章制度，確保通過制度來管人管事管權(quán)。三是建立一套工作考核評價體系。要建立《組工干部目標責任考核辦法》、《組工干部日常管理辦法》、《工作量化考核辦法》、《責任追究辦法》等有效機制，確保各項工作任務(wù)有效落實。

四、工作措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，夯實責任。要把這項活動作為當前工作中的一件大事來抓，精心組織、周密部署，成立以組織部長為組長的主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責本次教育活動日常工作。

（二）結(jié)合實際，推動工作。要把教育活動與換屆工作相結(jié)合，與當前深入開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，與“講重做”活動相結(jié)合，與“群眾觀點、群眾立場”主題教育相結(jié)合，與完成目標任務(wù)相結(jié)合，切實做到主題教育與當前工作“兩促進、兩不誤”。

（三）廣泛動員，積極宣傳。要組織和發(fā)動全體黨員干部積極地投入到教育活動中，并及時向縣教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和新聞媒體報送我部活動中的好做法、-7-好經(jīng)驗，充分展示我部教育活動中的新成績和新成效。

附：組織部主題教育任務(wù)分解表

2011年8月 日

主題詞：作風建設(shè) 強紀律轉(zhuǎn)作風提升學習力與執(zhí)行力 實施方案 中共志丹縣委組織部 2011年8月 日印發(fā)

第四篇：組織系統(tǒng)“雙語”學習培訓實施方案

組織系統(tǒng)“雙語”學習培訓實施方案

按照區(qū)、州組織系統(tǒng)深化拓展“講黨性、重品行、作表率”活動部署，為貫徹落實自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于深入開展基層組工干部“雙語”學習培訓工作的實施意見》，提高全州組工干部的“雙語”能力，更好地服務(wù)大局，服務(wù)各族黨員、干部和群眾，現(xiàn)制定組織系統(tǒng)“雙語”學習培訓實施方案。

一、“雙語”學習培訓的重要性和指導(dǎo)思想

開展“雙語”學習培訓工作，不僅是提高組工干部自身素質(zhì)、培養(yǎng)“眼界寬、思路寬、胸襟寬”型高素質(zhì)組工干部隊伍的客觀需要，也是組工干部宣傳、落實黨的方針政策、扎實開展群眾工作、有效掌控社情動態(tài)、及時化解矛盾糾紛、維護社會和諧穩(wěn)定大局的迫切要求，是提高組工干部“三服務(wù)”水平、深化組織部門“雙滿意”建設(shè)的重要途徑?！半p語”學習培訓要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞中心，服務(wù)大局，按照講政治、知政策、懂風俗、通語言、會文字的總體要求，創(chuàng)新培訓方式，突出實踐鍛煉，增強培訓實效，進一步提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾的本領(lǐng)，切實樹立組織部門和組工干部可信、可靠、可敬、可親的良好形象，真正實現(xiàn)“讓黨更加滿意、讓人民更加滿意”。

二、培訓對象和目標任務(wù)

1、培訓對象?！半p語”學習培訓以縣(市)委組織部全體干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委（黨組）從事組織工作的干部為主體，把漢族干部作為“雙語”學習培訓的重點，尤其是不具備“雙語”聽、說能力的漢族干部。同時要切實抓好少數(shù)民族干部的“雙語”培訓，確保每名少數(shù)民族干部都成為“雙語通”。年齡在45歲以上的干部不作硬性規(guī)定。

2、目標任務(wù)。力爭通過三年左右的學習培訓，實現(xiàn)漢族干部能夠用當?shù)厣贁?shù)民族語言與群眾直接交流，少數(shù)民族干部能夠熟練掌握漢語，并具備一定的閱讀理解和文字表達能力的目標。“雙語”基礎(chǔ)好、能力較強的組工干部，要以個人自學為重點，力求成為“雙語通”。

三、培訓內(nèi)容和主要形式

1、培訓內(nèi)容。在學習培訓內(nèi)容設(shè)置上，漢族干部重點在提高聽、說能力上下功夫，主要學習掌握能與當?shù)厣贁?shù)民族群眾直接交流的日常會話，以及涉及黨的建設(shè)和組織工作常用政策解答用語。少數(shù)民族干部重點在提高讀、寫能力上下功夫，主要學習掌握涉及黨的建設(shè)和組織工作的方針政策，以及日常業(yè)務(wù)所需的漢語口頭和文字表達能力。學習教材選用自治區(qū)編印的統(tǒng)一教材。州委組織部的漢族干部主要學習維語，各縣（市）委組織部要根據(jù)本縣（市）及所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少數(shù)民族聚居情況，結(jié)合工作學習、生產(chǎn)、生活實際需要，確定漢族干部學習語言的種類，并可自行編寫簡單實用的培訓教材。

2、主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓、在崗學習、實踐鍛煉及個人自學等形式進行。一是充分發(fā)揮少數(shù)民族組工干部的“雙語”優(yōu)勢，借助南疆四地州少數(shù)民族干部在我州掛職的有利條件，開展民漢干部“結(jié)對幫學”活動，組成“雙語”學習小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實踐和業(yè)余時間進行互幫互學。二是開設(shè)“雙語”第二課堂，組織情景模擬、專題輔導(dǎo)、文藝表演、“雙語”演講、觀看民風民俗電教片等活動，提高學習興趣，激發(fā)學習熱情。三是設(shè)立“雙語”角，加強口語交流，鼓勵多聽多說。四是設(shè)置“雙語”小黑板，堅持每日一句話，組織收看(聽)漢(民)語新聞節(jié)目，營造“雙語”學習氛圍。五是充分利用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)或自主研發(fā)的“雙語”學習軟件，開設(shè)“網(wǎng)上雙語課堂”，提高“雙語”自學能力。州委組織部每年還將在州委黨校舉辦1至2期組工干部“雙語”培訓班，分批對全州組工干部進行輪訓。

四、工作要求

1、全面調(diào)查摸底。各縣（市）委組織部要對本縣（市）組工干部掌握“雙語”情況進行全面調(diào)查摸底，準確掌握每名

組工干部運用“雙語”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，分級建立組工干部“雙語”學習檔案。

2、制定培訓方案。根據(jù)組工干部掌握“雙語”情況，針對不同層次的不同對象，采取不同的措施，研究制定學習培訓方案和2009年培訓計劃。培訓計劃要突出“聽、說、讀、寫”四個方面的具體內(nèi)容，明確培訓時間以及課程、師資、任務(wù)、考評測試等具體環(huán)節(jié)內(nèi)容。

3、加強實踐鍛煉。在抓好學習培訓的同時，把“雙語”學習培訓與落實黨員干部聯(lián)系點、聯(lián)系戶以及干部駐村、集中整治、農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組工干部互派掛職等工作有機結(jié)合起來，強化“雙語”交流，增強培訓效果。

4、考核激勵推進。建立考核激勵機制。每年組織1—2次考核測評工作?？己藴y評采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進行，漢族干部重點測試口語交流能力，少數(shù)民族干部重點測試口語和書面表達能力。對開展“雙語”培訓工作成績突出的單位和個人要予以獎勵。今后將把學習“雙語”情況納入組工干部業(yè)績考核的重要內(nèi)容。在交流輪崗、選拔任用組工干部時，同等條件下把懂“雙語”作為優(yōu)先考慮的重要因素。同時，把干部“雙語”學習培訓工作作為考察考核縣(市)組織工作實績的一項重要內(nèi)容。

五、組織指導(dǎo)

1、周密部署，精心組織。把“雙語”學習培訓工作擺上重要議事日程，堅決防止和克服應(yīng)付心理和畏難情緒，采取有力措施，扎實做好這項工作。堅持“規(guī)定動作”和“自選動作”相結(jié)合，積極探索行之有效、富有特色的培訓方式和載體，努力增強“雙語”培訓的吸引力和實效性。每名組工干部都要轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，切實做到“先學一步、學有所成”，為廣大基層干部作好表率。

2、明確責任，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。州委組織部成立自治州組織系統(tǒng)“雙語”學習培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責檢查指導(dǎo)、抽查考核各縣(市)組織部門的“雙語”學習培訓工作。各縣(市)組織部要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，主要負責同志作為第一責任人要切實負起責任；分管領(lǐng)導(dǎo)要拿出足夠的時間和精力做好組織協(xié)調(diào)工作。每一位領(lǐng)導(dǎo)同志都要帶頭學習“雙語”，提高“雙語”能力，真正發(fā)揮表率作用，確保形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、人人參與，上下聯(lián)動、整體推進的格局。

3、加強督導(dǎo)，抓好落實。縣委組織部為州委組織部“雙語”學習培訓工作聯(lián)系點。各縣（市）委組織部要加大督查、指導(dǎo)工作力度，及時總結(jié)推廣好經(jīng)驗好做法，加大宣傳力度，營造良好氛圍和學習環(huán)境，把“雙語”學習培訓工作落到實處，抓出成效。

附件：

組織系統(tǒng)“雙語”學習培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：

副組長：

成員：

第五篇：電力系統(tǒng)調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)

電力系統(tǒng)調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究

摘要：調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)（DTS）作為電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)一個重要的子系統(tǒng)，為科學分析電網(wǎng)，提高人員素質(zhì)，保證電網(wǎng)安全可靠、穩(wěn)定運行奠定了基礎(chǔ)。本文在介紹DTS系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，闡述了該系統(tǒng)的原理、組成及其主要功能，并重點探究了DTS系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)。

關(guān)鍵詞：DTS；電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)；發(fā)展現(xiàn)狀；關(guān)鍵技術(shù) 0 引言

調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)(DTS）是電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)的一個組成部分，是現(xiàn)代計算機軟硬件技術(shù)和電力系統(tǒng)分析技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。隨著電網(wǎng)規(guī)模的不斷壯大，電網(wǎng)結(jié)線也越來越復(fù)雜、運行方式也更加多樣化。提高調(diào)度員的專業(yè)水平，預(yù)防不安全運行方式的出現(xiàn)，己被調(diào)度部門認為是最積極的反事故措施之一。在這種環(huán)境下，DTS將成為培訓調(diào)度員的強有力的工具，在調(diào)度日常工作中越來越起到舉足輕重的作用。1 DTS系統(tǒng)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

由于電力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜和對安全性要求高，調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)（DTS）的建設(shè)顯得十分重要，事實證明，它是培訓調(diào)度員的最佳工具[1]。

國外于1976年提出DTS的概念，1977年研制出第一套DTS，1978年美國EPRI組織了關(guān)于DTS的大討論后，DTS在國外迅速推廣，經(jīng)過十年多的發(fā)展，已基本穩(wěn)定，從上世紀90年代開始將動態(tài)仿真將面向?qū)ο蟮燃夹g(shù)引入DTS。國內(nèi) DTS的研究從上世紀80年代末開始，1990年第一套DTS系統(tǒng)投運，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，已從理論研究走向?qū)嶋H運用，并逐漸形成為一個產(chǎn)業(yè)。DTS的應(yīng)用從東北、華北和華東三大網(wǎng)調(diào)的試點，推廣到各個網(wǎng)省調(diào)、大中型地調(diào)、集控中心和大型變電站，并拓展到電力培訓中心和高等院校電力專業(yè)。

DTS的體系結(jié)構(gòu)從與EMS接口采用“定制”方式的獨立型異構(gòu)系統(tǒng)到與EMS采用統(tǒng)一支持平臺的一體化系統(tǒng)，直至目前正在研究的與EMS接口采用“即插即用”方式的跨平臺系統(tǒng)（遵循IEC 61970標準），使DTS的軟件功能經(jīng)歷了從單一到綜合，從簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。其仿真方法包括對電網(wǎng)的穩(wěn)態(tài)仿真、準動態(tài)仿真、故障仿真、暫態(tài)仿真和全動態(tài)仿真以及對保護的邏輯仿真和定值仿真，其設(shè)備模型包括一次設(shè)備、二次設(shè)備、遠動設(shè)備以及部分動力設(shè)備。DTS的現(xiàn)場運行從被動到主動，從偶爾使用到日常使用，其作用也由演示性轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)性，并成為調(diào)度自動化的一個重要產(chǎn)品和控制中心培訓調(diào)度員的得力工具。DTS系統(tǒng)原理[2]

電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)由三個子系統(tǒng)組成，分別是:SCADA系統(tǒng)、EMS系統(tǒng)和DTS系統(tǒng)。其中SCADA為數(shù)據(jù)采集和監(jiān)控，為調(diào)度員提供電網(wǎng)潮流的實時數(shù)據(jù):EMS為能量管理系統(tǒng)，提供分析決策電網(wǎng)的各項功能;DTS為調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)，根據(jù)EMS的歷史斷面或?qū)崟r斷面所形成的初始教案供調(diào)度員分析和研究。

DTS系統(tǒng)的原理，一邊表示實際的電網(wǎng)和調(diào)度系統(tǒng)，它通過遠動設(shè)備采集電力系統(tǒng)中各電力設(shè)備的運行狀態(tài)(如頻率、潮流、電壓、開關(guān)狀態(tài)、繼電保護信號‘和事故信號等)通過通信通道送到調(diào)度室的實時調(diào)度系統(tǒng)上，調(diào)度員坐在調(diào)度室中，面對數(shù)據(jù)采集監(jiān)控(SCADA)系統(tǒng)和高級應(yīng)用軟件組成的EMS系統(tǒng)，完成對實際電力系統(tǒng)的實時監(jiān)控和分析決策。另一邊表示DTS系統(tǒng)，它好似實際電網(wǎng)及調(diào)度系統(tǒng)的“鏡像系統(tǒng)”，學員坐在學員室中充當“調(diào)度員”，接受培訓，學員室中配備與實際調(diào)度室一致的EMS軟硬件系統(tǒng)(即學員臺)，讓學員有一種身臨其境的感覺；而教員一般由經(jīng)驗豐富的資深調(diào)度員充當，他坐在教員室里，利用教員臺，在培訓前準備教案，在培訓中控制培訓過程、設(shè)置電網(wǎng)事故，并充當 廠站值班員，執(zhí)行由學員下達的“調(diào)度命令”，在培訓結(jié)束后評價學員的調(diào)度能力。在培訓進行過程中，學員與教員之間的通信采用電話進行，來模擬調(diào)度室調(diào)度員和廠站值班員之間的通信方式。教員室與學員室是同一個屋子，電力系統(tǒng)模型和遠動設(shè)備模型分別是實際電力系統(tǒng)和遠動設(shè)備的數(shù)字仿真。3 DTS系統(tǒng)的組成

DTS通過模擬電力系統(tǒng)和控制中心為調(diào)度員提供一個逼真的環(huán)境，以便培訓在系統(tǒng)正常、故障和恢復(fù)情況下的操作[3]。其基本組成部分應(yīng)有四個：

（1）控制中心模型(CCM)。CCM應(yīng)與實際控制中心的環(huán)境一致，并且具有能量管理系統(tǒng)(EMS)的各種功能。CCM是培訓模擬量中學員所面對的環(huán)境，包括網(wǎng)絡(luò)分析(NA)、數(shù)據(jù)采集和監(jiān)控(SCADA)、自動發(fā)電控制(AGC)等功能。

（2）電力系統(tǒng)模型(PSM)。PSM模擬電力系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)及各種設(shè)備的靜態(tài)和動態(tài)響應(yīng)，包括發(fā)電機組、輸電線路、負荷、變壓器和繼電器等。對PSM的要求是真實，要協(xié)調(diào)好計算速度和模型精度之間的關(guān)系。

（3）教員臺(IP)。IP提供了監(jiān)視和控制培訓過程的功能，包括初始化和調(diào)整控制參數(shù)、設(shè)置事件序列、與學員通信及干預(yù)培訓進程等。

（4）可以直接采集電力系統(tǒng)模型的狀態(tài)真值進行電網(wǎng)的安全經(jīng)濟運行評估。通過該系統(tǒng)，可以實現(xiàn)培訓評估，以供教員在評估學員水平時參考，可進行培訓評估打分，并給出評估報告，以實現(xiàn)學員自我培訓。4 DTS系統(tǒng)功能

系統(tǒng)分為九大功能[4]：基本調(diào)度指令模擬，故障的設(shè)置，誤操作的模擬，繼電保護和自動裝置動作的模擬，開關(guān)或保護誤、拒動模擬，查詢、監(jiān)視功能，培訓過程控制，教案制作，培訓評估。

（1）基本調(diào)度指令模擬：1）開關(guān)分/合操作；2）刀閘投/切操作；3）發(fā)電機的并網(wǎng)/退出操作；4）發(fā)電機增/減出力操作；5）負荷調(diào)節(jié)；6）發(fā)電機無功(或電壓)調(diào)節(jié)；7）電容器、電抗器的投切；8）變壓器分接頭轉(zhuǎn)換；9）AGC控制；10）保護定值、時限的修改及投切操作；11）自動裝置的定值修改、投切、復(fù)位操作；12）各種故障處理；13）故障后的復(fù)原操作。

（2）故障的設(shè)置

用于進行故障培訓時模擬各種故障時間的輸入，教員可以根據(jù)需要選擇下列故障要素：1）故障起始時間：以培訓時鐘為參考，選定故障時刻(時、分、秒)；2）故障點：在任何網(wǎng)絡(luò)元件(如發(fā)電機、線路、變壓器、電抗器、母線等)的某一位置處(如線路距始端處的百分比值)；3）故障的持續(xù)時間：瞬時，故障可自動重合成功；延時，故障后自動重合不成功，但一次手動強送能成功;延時，故障后自動重合一次強送不成功，二次強送可成功；永久故障，未經(jīng)檢修消除，重合永不成功。故障類型:單相接地，兩相短路，兩相短路接地，三相短路，一相斷線，二相斷線，三相斷線，發(fā)電機勵磁系統(tǒng)故障以及電力系統(tǒng)其它常見故障。故障點接地阻抗：可零阻抗直接接地，也可輸入某一阻抗值接地。

（2）誤操作的模擬

對于帶負荷拉刀閘、帶負荷合刀閘、用刀閘充空載線路或變壓器、帶空載線路或變壓器拉刀閘、帶電壓合地刀、帶地刀合開關(guān)、強送至永久故障上等基本操作均可自動生成相應(yīng)的故障事件。

（3）繼電保護和自動裝置動作的模擬

故障時繼電保護及自動裝置模型將自動顯示其動作情況，并伴有音響和閃光信號，同時通過跳開相應(yīng)的元件開關(guān)去影響PSM。故障應(yīng)跳開的開關(guān)在繼電保護模擬時，可選用下列 兩種方法：邏輯判斷法和定值比較法。

（4）開關(guān)或保護誤、拒動模擬

能夠模擬實際電網(wǎng)中的電氣設(shè)備誤動、拒動行為。并根據(jù)誤動、拒動情況模擬下級或越級的動作行為。

（5）查詢、監(jiān)視功能

應(yīng)可查看全網(wǎng)設(shè)備的保護、自動裝置、低頻減載、低壓減載動作信息、培訓過程中的電網(wǎng)越限信息?？杀O(jiān)視培訓過程中的各種有功、無功、電流、電壓、頻率等電氣量的變化和越限情況。

（6）培訓過程控制 可以進行培訓開始、培訓暫停、培訓繼續(xù)、培訓停止等操作，并能夠?qū)崿F(xiàn)培訓重演功能，包括重演開始、重演暫停、重演繼續(xù)、重演結(jié)束和培訓速率設(shè)置等操作。

（8）教案制作

能夠記錄了培訓的初始方式和教員設(shè)置的事件列表，可用于反復(fù)培訓不同的學員。教案內(nèi)容應(yīng)包括教案名稱、制作人、制作時間、共享屬性、教案描述等信息。

（9）培訓評估

可根據(jù)學員在培訓過程中的操作行為給出評估，同時對誤操作、繼電保護、自動裝置的動作信息、學員操作行為造成越限的情況做出相應(yīng)的記錄，并打印出評估報表。

DTS系統(tǒng)應(yīng)可滿足上述各項基本功能的需求，其穩(wěn)態(tài)電力系統(tǒng)模型應(yīng)可模擬各種操作或保護動作跳開相應(yīng)開關(guān)以后的新工況下的系統(tǒng)潮流，其動態(tài)電力系統(tǒng)模型應(yīng)可模擬上述故障或誤操作后電力系統(tǒng)的機電暫態(tài)過程。5 DTS系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù) 5.1 跨平臺技術(shù)[5] DTS系統(tǒng)統(tǒng)遵循IEC61970新標準，提供CIM/CIS接口，滿足數(shù)據(jù)實時交互及共享的要求。CIM和CIS為DTS系統(tǒng)間實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享提供了數(shù)據(jù)交換的標準。CIM主要定義了公用的電網(wǎng)模型規(guī)范，是數(shù)據(jù)格式的標準;而CIS則定義了軟件即插即用的接口描述，是數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕涌跇藴省?/p>

DTS系統(tǒng)既可與EMS系統(tǒng)一體化實施，也可以作為獨立系統(tǒng)配合其它廠家的EMS系統(tǒng)運行，可通過符合IEC 61970標準的CIM/CIS接口從第三方廠家的EMS系統(tǒng)獲取電網(wǎng)模型、方式數(shù)據(jù)等，減少用戶的重復(fù)維護工作DTS系統(tǒng)的支撐平臺對底層操作系統(tǒng)和硬件平臺進行封裝，對外提供與具體應(yīng)用系統(tǒng)和硬件無關(guān)的統(tǒng)一的開發(fā)和運行接口。提供了異構(gòu)環(huán)境下互操作的機制，還提供跨平臺的圖形技術(shù)。在不同的硬件平臺上均可實現(xiàn)DTS, DTS子系統(tǒng)也可分布在不同的硬件平臺上。圖1所示為跨平臺框架示意圖。

圖1 跨平臺構(gòu)架示意圖

5.2 圖模庫一體化技術(shù)[5] 所謂圖模庫一體化，即在繪制廠站接線圖的同時，實現(xiàn)設(shè)備與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)接，生成電網(wǎng)模型，確定拓撲關(guān)系，為電網(wǎng)分析打下良好的基礎(chǔ)。圖模庫一體化技術(shù)按照面向?qū)ο蟮姆椒ㄔO(shè)計的基于CIM的圖庫一體化技術(shù)，供了一套先進的圖形制導(dǎo)工具，圖形和數(shù)據(jù)庫錄入一體化，作圖的同時可在圖形上錄入數(shù)據(jù)庫，使作圖和錄入數(shù)據(jù)一次完成，自動建立圖形上的設(shè)備和數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系。所見即所得，便于快速生成系統(tǒng)。圖模庫一體化技術(shù)可以根據(jù)接線圖上的連接關(guān)系自動建立整個電網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)拓樸關(guān)系，大大簡化了EMS系統(tǒng)的工程化工作和維護工作，而且保證了維護工作的正確性，避免人為錯誤，保證圖形、模型、數(shù)據(jù)庫的一致性，減少建模和建庫時間。5.3 區(qū)域聯(lián)合聯(lián)合反事故演習技術(shù)[5] 可實現(xiàn)網(wǎng)、省、地、縣等各級調(diào)度聯(lián)合反事故演習。既做到各種演習信息的發(fā)布又可實現(xiàn)各調(diào)度控制中心和參演廠站的遠程操作。提供機制以防止多用戶并發(fā)訪問的擁塞，并能滿足遠程動態(tài)數(shù)據(jù)刷新響應(yīng)的實時性要求。DTS主站和各DTS子站的數(shù)據(jù)傳輸接口和仿真計算接口是關(guān)鍵技術(shù)。DTS主站與各DTS子站的接口如下:DTS子站的計算結(jié)果(主要指變壓器110kV側(cè)的負荷值)可以提供給DTS主站使用，DTS主站的計算結(jié)果為DTS子站提供外網(wǎng)數(shù)據(jù)。各級DTS的互聯(lián)基于工EC61970的C工M信息模型與AP工接口標準，數(shù)據(jù)庫基于CIM模型，數(shù)據(jù)傳輸上采用CIS接口協(xié)議。5.4 內(nèi)存數(shù)據(jù)庫技術(shù)[6] 內(nèi)存數(shù)據(jù)庫是支持實時事務(wù)的最佳技術(shù)，其本質(zhì)特征是其“主拷貝”或“工作版本”常駐內(nèi)存，即活動事務(wù)只與實時內(nèi)存數(shù)據(jù)庫的內(nèi)存拷貝打交道。顯然，它要求較大的內(nèi)存量(根據(jù)不同的數(shù)據(jù)量所需的內(nèi)存量也不相同)，但并不要求任何時刻整個數(shù)據(jù)庫都能存放在內(nèi)存，而是將要處理的數(shù)據(jù)根據(jù)相關(guān)規(guī)則放到內(nèi)存中，即內(nèi)存數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)還是要通過I/O來傳輸數(shù)據(jù)。盡管如此，但它己不是傳統(tǒng)磁盤數(shù)據(jù)庫的概念，所以傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫適用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、事務(wù)處理算法與優(yōu)化、并發(fā)控制及恢復(fù)等技術(shù)對內(nèi)存數(shù)據(jù)庫不一定合適。特別是在處理巨量數(shù)據(jù)的實時性方面，由于其數(shù)據(jù)及事務(wù)事務(wù)處理不涉及I/O。內(nèi)存數(shù)據(jù)庫體現(xiàn)出其巨大的處理效率優(yōu)勢，但考慮內(nèi)存直接快速存取的特點，內(nèi)存數(shù)據(jù)庫的有關(guān)技術(shù)，如搜索算法、恢復(fù)機制等都不同于傳統(tǒng)的商業(yè)數(shù)據(jù)庫，所以其設(shè)計應(yīng)該打破傳統(tǒng)磁盤數(shù)據(jù)庫的設(shè)計觀念，以CPU和內(nèi)存空間的高效利用為目標，再根據(jù)具體的硬件條件來重新設(shè)計開發(fā)各種合適的數(shù)據(jù)處理和事務(wù)管理的算法、技術(shù)、方法及機制。5.5仿真算法技術(shù)

目前國內(nèi)主流的DTS計算方法主要有以下三種[4]：分別是動態(tài)潮流計算方法，穩(wěn)態(tài)、動態(tài)結(jié)合切換計算方法以及全過程仿真算法;動態(tài)潮流計算方法由于計算精度較差一般不采用，目前主要采用的是穩(wěn)態(tài)、動態(tài)結(jié)合切換算法和全過程仿真算法。下面對以上三種算法進行分別介紹。5.5.1 動態(tài)潮流算法

動態(tài)潮流算法的基本是潮流算法，一般設(shè)定固定的統(tǒng)一頻率，只模擬電網(wǎng)的設(shè)備，排除發(fā)電設(shè)備的微分方程，同時將系統(tǒng)的不平衡功率分配給系統(tǒng)中的發(fā)電機組。該算法的優(yōu)點是:計算量小，潮流計算可以擴大到每分鐘計算。而缺點則是無法展示系統(tǒng)的動態(tài)過程和長過程，容易造成機組間擺動。其算法框圖如圖2所示。

圖2 動態(tài)潮流算法框圖

5.5.2 穩(wěn)態(tài)、動態(tài)切換結(jié)合算法

這種方法是在電力系統(tǒng)正常運行時采用動態(tài)潮流計算，而系統(tǒng)在故障或受到大的沖擊擾動情況下，則采用穩(wěn)態(tài)、動態(tài)算法相結(jié)合的方法，在系統(tǒng)穩(wěn)定后只保留網(wǎng)絡(luò)代數(shù)方程，不考慮機組之間的擺動，繼續(xù)進行過動態(tài)潮流計算。這種算法優(yōu)點在于計算量小，缺點在于如果在第一次沖擊擾動穩(wěn)定以后再次發(fā)生擾動情況時，第二次所采用的發(fā)電機微分方程所取得的初始值不夠精確，造成再次計算的精度差。

而DTS用于電網(wǎng)大事故處理時，由于繼電保護、自動裝置動作時間很長，或由于運行人員操作錯誤(如誤合接地刀)或系統(tǒng)中偶然又發(fā)生故障，再度又第二次大干擾的可能性是存在的。穩(wěn)態(tài)模型與暫態(tài)模型來回切換，程序復(fù)雜，精度較差。算法簡單框圖如圖3所示。

圖3 穩(wěn)態(tài)、動態(tài)切換算法框圖 5.5.3 全動態(tài)仿真算法

為了能夠方便電網(wǎng)分析，通過對電力系統(tǒng)中電氣設(shè)備元件在電力系統(tǒng)動態(tài)過程中地響應(yīng)特性的分析，根據(jù)研究目的的不同我們?nèi)藶榈貙㈦娏ο到y(tǒng)劃分為幾個問題，針對以上的幾種問題簡化電力系統(tǒng)中相應(yīng)的設(shè)備(元件特性等)。例如，潮流計算認為電網(wǎng)有功、無功符合平衡，系統(tǒng)無擺動。此時電網(wǎng)頻率為50HZ，數(shù)學上虛擬一個參考節(jié)點即平衡節(jié)點既作為功角的基準平衡電網(wǎng)有功功率偏差[7]。

電力系統(tǒng)在故障情況下受到較大的擾動，一般在0-25秒是個機電的暫態(tài)過程，在這個時間內(nèi)，可能發(fā)生機組之間的擺動，造成系統(tǒng)中頻率不同，而正常運行是電網(wǎng)中各點的頻率應(yīng)該是一致的，造成頻率不一致的原因主要是機組與系統(tǒng)的負荷不一致，頻率失穩(wěn)在系統(tǒng)可能影響較長時間，全過程動態(tài)仿真算法是將暫態(tài)過程和中長期過程相結(jié)合起來計算。該方法優(yōu)點是，在故障的全過程中電力系統(tǒng)動作模擬相對逼真，缺點是計算量大，同時存在的計算數(shù)穩(wěn)定能否穩(wěn)定的問題[8]。全動態(tài)仿真算法簡單框圖如圖4所示。

圖2 全動態(tài)仿真算法框圖 結(jié)語

調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)通過對電力系統(tǒng)、控制中心的模擬，為調(diào)度員提供了一個與實際電力系統(tǒng)運行和調(diào)度完全相同的環(huán)境，用以培訓調(diào)度員，使其能夠更好地處理系統(tǒng)各種情況下的操作任務(wù)，而且可以提高調(diào)度員的反事故能力。同時由于調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)的真實性，使反事故演習或培訓過程更加科學有針對性，避免經(jīng)驗主義。

本文通過對調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀、系統(tǒng)原理、基本組成及其主要功能的介紹，進而梳理了系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，使讀者對調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)有了一個深入的了解。參考文獻：

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