第一篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型組織實施方案

中共******委員會

關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實施方案

各黨支部：

為深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，根據(jù)集團(tuán)公司的部署，公司黨委決定在全公司開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動。為確保活動順利開展，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想 緊密圍繞企業(yè)改革發(fā)展大局，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以推動工作、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以抓好學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為關(guān)鍵，以抓好基層黨員干部學(xué)習(xí)與培訓(xùn)為基礎(chǔ),充分發(fā)揮企業(yè)黨組織政治核心作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，著力形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學(xué)習(xí)、黨員終身學(xué)習(xí)的理念。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國特色社會主義理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的創(chuàng)新理論，努力掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，并以此指導(dǎo)實踐、推動工作。把學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系同學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想結(jié)合起來，同總結(jié)改革發(fā)展的實踐結(jié)合起來，從

理論和實踐、歷史和邏輯的統(tǒng)一上加深理解，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，把黨的理論創(chuàng)新成果列入各級各類培訓(xùn)必修內(nèi)容，進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)班組。要求全體黨員干部精讀《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，學(xué)習(xí)黨的十七大報告原文以及十七大以來黨的方針政策和相關(guān)法律法規(guī)。

（二）深入學(xué)習(xí)掌握黨的基本理論和基本知識。原原本本地學(xué)習(xí)黨的章程，熟記有關(guān)條文。自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，用黨章武裝頭腦、規(guī)范行為、指導(dǎo)工作，做到思想上、行動上入黨。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，并堅決貫徹落實。全面了解黨的歷史，特別是深入學(xué)習(xí)新中國成立以來黨的歷史。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大、十七大以來的路線方針政策，深刻理解和把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強(qiáng)黨的建設(shè)等中央重大戰(zhàn)略部署，尤其要深入學(xué)習(xí)好黨的十七大和十七屆四中全會精神。加強(qiáng)國家法律法規(guī)和黨風(fēng)黨紀(jì)教育，重點學(xué)習(xí)好《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，筑牢思想防線，在大是大非問題面前立場堅定。

（三）深入學(xué)習(xí)認(rèn)識世情、國情、黨情和企業(yè)面臨的形勢與任務(wù)。學(xué)習(xí)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化基本知識，了解時代發(fā)展和世界形勢變化的趨勢、特點和規(guī)律。關(guān)心了解國家大事，學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代歷史，掌握國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)的基本情況，把握社會主義初級階段基本國情。清醒認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)面臨的考驗與任務(wù)，自覺掌握黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的基本要求。以我公司改革取得巨大發(fā)展成就為重點，開展公司改革發(fā)展的形勢與任務(wù)教育，深刻認(rèn)識國有企業(yè)、能源行業(yè)和公司改革發(fā)展的最新動向，掌握科學(xué)發(fā)展規(guī)律、企業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律、企業(yè)所在行業(yè)的發(fā)展規(guī)律和企業(yè)自身發(fā)展規(guī)律。

（四）深入學(xué)習(xí)掌握必須的技能和業(yè)務(wù)知識。根據(jù)黨員的不同崗位、不同專業(yè)的實際需要，深入學(xué)習(xí)實用性理論和專業(yè)書籍，提高業(yè)務(wù)工作能力；加強(qiáng)對黨員的專業(yè)技能培訓(xùn)，結(jié)合黨員崗位特點，適應(yīng)崗位和履行職責(zé)需要，按照干什么學(xué)什么、缺什么補什么的原則，深入開展以提高職工素質(zhì)工程為重點的崗位練兵、技能培訓(xùn)、技能大賽、青工創(chuàng)新創(chuàng)效和青年成長成才等活動，引導(dǎo)黨員下決心、花力氣學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營管理知識，用新技術(shù)、新知識武裝自己，成為工作學(xué)習(xí)的排頭兵。

三、工作部署 第一階段（從現(xiàn)在到2011年底）。緊密結(jié)合集團(tuán)科學(xué)編制2011年計劃預(yù)算和“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，組織引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會五中全會精神、把思

想和行動統(tǒng)一到中央的要求和集團(tuán)公司的科學(xué)發(fā)展大局上來，調(diào)動廣大職工的內(nèi)在動力和學(xué)習(xí)熱情。

第二階段（2012年）。將學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)貫穿創(chuàng)先爭優(yōu)活動始終，深入營造“比學(xué)趕超，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭創(chuàng)佳績”的濃厚氛圍。

1、健全學(xué)習(xí)制度

(1)領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真落實《中心組學(xué)習(xí)制度》要求，明確學(xué)習(xí)時間、目標(biāo)、責(zé)任及相關(guān)的考勤、交流、通報等要求，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子保證集體學(xué)習(xí)每個季度不少于1次。

(2)黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。認(rèn)真落實上級黨組織和集團(tuán)公司黨委關(guān)于黨員干部教育培訓(xùn)工作的有關(guān)制度和要求，科學(xué)安排崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、理論培訓(xùn)和干部輪訓(xùn)等，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性。

(3)主題教育制度。結(jié)合重大節(jié)慶日、重大歷史事件，圍繞企業(yè)的重大舉措、重大活動選準(zhǔn)切入點，組織開展各具特色的主題學(xué)習(xí)教育活動，形成運用重大節(jié)慶紀(jì)念日等組織黨員干部學(xué)習(xí)的工作機(jī)制。

(4)學(xué)習(xí)考核制度。建立健全述學(xué)、評學(xué)和考核評價機(jī)制，把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)作為企業(yè)黨建和思想政治工作評先、“四好領(lǐng)導(dǎo)班子”、“傳先爭優(yōu)”活動評優(yōu)的重要內(nèi)容，形成激勵約束長效機(jī)制。

(5)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化制度。進(jìn)一步暢通和拓寬黨組織和黨員干部學(xué)習(xí)教育成果的轉(zhuǎn)化運用渠道，通過會議座談、黑板

報專欄、媒體宣傳等形式，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育成果共享，運用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實踐，推動工作。

四、2012年學(xué)習(xí)計劃

（一）建立健全各項學(xué)習(xí)制度（時間：2012年1-2月）主要包括：中心組學(xué)習(xí)制度；黨員讀書會或?qū)W習(xí)交流會制度，學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度；學(xué)習(xí)考勤簽到制度；學(xué)習(xí)檢查考核制度。

（二）召開學(xué)習(xí)動員部署會（時間：2012年1月）

召開學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)動員大會，傳達(dá)上級的指導(dǎo)意見，并就我公司開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作進(jìn)行部署，提出工作要求。

（三）擬定全年理論學(xué)習(xí)計劃（時間：2012年1月）學(xué)習(xí)計劃分黨委中心組、黨支部、黨員干部個人三個層次分別擬定。

（四）規(guī)范理論學(xué)習(xí)運行（時間：2012年1-12月）

1、精心組織。注重程序，按照“年初有計劃——月度有專題——次次有考核——人人有心得”的要求，將學(xué)習(xí)落到實處，確保取得實效。

2、講究學(xué)習(xí)方法。注重集中學(xué)習(xí)、討論研學(xué)、學(xué)習(xí)觀摩、日常自學(xué)、互動促學(xué)等多種學(xué)習(xí)方法的綜合運用；運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，開設(shè)專題網(wǎng)頁；并采取讀書存書、宣講、知識競賽等多種形式，提高黨員干部學(xué)習(xí)積極性。

3、推進(jìn)學(xué)以致用。注重學(xué)習(xí)與思考結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)與調(diào)查研究、解決實際問題結(jié)合。在向書本學(xué)習(xí)的同時，注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，并善于總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗，善于學(xué)習(xí)借鑒其他單位的好做法好經(jīng)

驗，不斷豐富和拓展本單位改革發(fā)展的思路和辦法，在實踐中創(chuàng)新創(chuàng)造，解決突出矛盾，提高工作水平。

4、完善學(xué)習(xí)機(jī)制。建立健全黨組織的集體學(xué)習(xí)制度，以黨員學(xué)習(xí)日活動為載體，每月確定一天為黨員學(xué)習(xí)日，黨支部成員全年學(xué)習(xí)時間不少于12天。建立黨員個人自學(xué)制度，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部每月自學(xué)30小時以上。建立健全培訓(xùn)制度，落實培訓(xùn)計劃。加強(qiáng)對黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)。

五、保證措施

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。全公司要大力宣傳開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的目的、意義、要求，促使各級黨組織和廣大黨員充分認(rèn)識到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是全面貫徹落實黨的十七大精神的根本要求，是加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)的迫切需要。

（二）精心籌劃，嚴(yán)格考核。按照公司黨委《實施方案》精神和要求，科學(xué)制定各支部的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實施方案。健全各種學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的考核，形成科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)績效評價體系和有效的考評機(jī)制。

（三）注重實效，狠抓落實。妥善處理和解決好“工學(xué)矛盾”，堅持學(xué)用結(jié)合，自覺把學(xué)習(xí)理論同研究問題結(jié)合起來，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。

（四）明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各支部也要建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，各黨支部書記為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)第一責(zé)任人，確?；顒佑行ч_展。

二〇一一年十月三十一日

第二篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型組織實施方案

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織實施方案

為推進(jìn)潛山煙草學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，構(gòu)建和完善學(xué)習(xí)型組織的制度體系和運行機(jī)制，促進(jìn)干部員工以行業(yè)共同價值觀為指導(dǎo)，以企業(yè)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，立足崗位、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)，學(xué)以致用、創(chuàng)新思維、解決問題，促進(jìn)員工全面發(fā)展，推動企業(yè)全面成長。特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

以社會主義科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，秉承“兩個至上”行業(yè)共同價值觀，努力全面成長，致力于建設(shè)一個有社會責(zé)任、創(chuàng)造價值、品質(zhì)品位、現(xiàn)代流通的安慶煙草；致力于建設(shè)一個和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的安慶煙草。

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)遵循以下三個原則：

以人為本的原則。以促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本目的，引導(dǎo)員工在組織的大環(huán)境下，建立個人發(fā)展愿景，培養(yǎng)積極樂觀、健康陽光的心智模式，努力追求自身價值實現(xiàn)；倡導(dǎo)員工團(tuán)隊學(xué)習(xí)、共同成長、共同進(jìn)步；充分發(fā)掘、發(fā)展人的個體潛能、團(tuán)隊力量，從而推動組織全面成長。

學(xué)以致用的原則。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動必須緊緊圍繞組織的生產(chǎn)經(jīng)營管理活動開展，反對形式主義的學(xué)習(xí)，反對漫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)，減少偏離組織需求方向的無益學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，以學(xué)習(xí)的方法解決生產(chǎn)經(jīng)營管理中的實際問題。

創(chuàng)新發(fā)展的原則。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)必須以促進(jìn)組織發(fā)展為第一要務(wù)。以學(xué)習(xí)的辦法解決發(fā)展中的問題，以學(xué)習(xí)的辦法促進(jìn)發(fā)展，以學(xué)習(xí)的辦法推進(jìn)組織改革創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是改革創(chuàng)新的原動力，學(xué)習(xí)是改革創(chuàng)新的基本方法，而創(chuàng)新是組織不斷生存發(fā)展的基本保障，要通過學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，逐步建立起“學(xué)習(xí)-創(chuàng)新-探索-發(fā)展”的發(fā)展模式。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，特成立學(xué)習(xí)型組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：

常務(wù)副組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)習(xí)辦公室，兼任辦公室主任，成員由。

三、總體目標(biāo)和主要著力點

通過建設(shè)團(tuán)隊學(xué)習(xí)、有效溝通、知識共享、與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型組織，營造學(xué)習(xí)氛圍，拓展學(xué)習(xí)的平臺，構(gòu)建長效機(jī)制，不斷提高全體干部員工持續(xù)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)力”，不斷提高全體干部員工的思想政治修養(yǎng)、知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，有效發(fā)掘員工個人和企業(yè)組織適應(yīng)變化、持續(xù)成長的生命力源泉和創(chuàng)造性活力，實現(xiàn)以下三個方面的轉(zhuǎn)變：

管理層次扁平化。在學(xué)習(xí)型組織中，弱化各種等級制度，倡導(dǎo)伙伴關(guān)系，不斷提升組織效率。運行突破四重界限，實現(xiàn)組織管理無邊界。四重界限即：單位內(nèi)部小環(huán)境與外部社會大環(huán)境的界限，領(lǐng)導(dǎo)層與員工層間的溝通界限，各職能部門之間的界限，學(xué)習(xí)與工作之間的界限。

企業(yè)內(nèi)部咨詢化。整個組織就像一個咨詢機(jī)構(gòu)，員工之間彼此詢問、學(xué)習(xí)，形成和諧融洽的關(guān)系，不斷提升整體效能。

員工思維開放化。培養(yǎng)全員科學(xué)思維方式，用系統(tǒng)思考來克服主觀的、片面的思維，以創(chuàng)新思維來代替靜止的、僵化的思維，提高組織的環(huán)境適應(yīng)性。

四、推進(jìn)方案

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)是一項長期性、系統(tǒng)性的工程。為了切實取得實效，必須整體謀劃，分布推進(jìn)，不斷深化，穩(wěn)健提升。按照安慶煙草學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建實施綱要要求，活動自2010年9月至2011年7月底為第一個周期，按照以下環(huán)節(jié)扎實推進(jìn)，持續(xù)開展：

（一）理念導(dǎo)入階段（2010.9-2010.10）

明確學(xué)習(xí)型組織是什么、理解它的基本特質(zhì)和理論內(nèi)涵、基本方法和步驟。促使強(qiáng)化理解建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要性和必要性，掌握了基本理論和方法，積極參與各項活動。主要方法包括：

1、開展對《第五項修煉》及相關(guān)材料的閱讀與討論；

2、聘請專家學(xué)者，開展普及性的概念培訓(xùn)；

3、組織到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)較好的企業(yè)和單位進(jìn)行觀摩，加強(qiáng)感性認(rèn)識。

（二）引導(dǎo)員工自我超越階段(2010.10-2011.2）

自我超越是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。它要求個人學(xué)習(xí)不斷厘清并加深個人真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，實現(xiàn)目標(biāo)，自我超越。組織群體對于學(xué)習(xí)的意愿和能力，植根于每一成員對于學(xué)習(xí)的意愿和能力。主要方法包括：

1、開展問卷調(diào)查，了解員工在單位和部門中的自我定位、發(fā)展愿景和短期工作目標(biāo)，引導(dǎo)員工自我覺醒；

2、開展拓展訓(xùn)練等超越挑戰(zhàn)活動，激發(fā)員工對自我潛能的認(rèn)識，增強(qiáng)自我信心，重新認(rèn)識自我；

3、協(xié)助員工職業(yè)生涯規(guī)劃，重新定位愿景與目標(biāo)，發(fā)掘員工潛在動力；

4、系統(tǒng)規(guī)劃員工職位、職稱、技能發(fā)展通道，為員工發(fā)展提供組織機(jī)制保障。

（三）引導(dǎo)員工改善心智（長期工作）

培訓(xùn)引導(dǎo)員工如何審視自己，如何了解世界，采取何種假設(shè)、圖象、印象認(rèn)識事物，培養(yǎng)員工如何以開放的心靈容納世界、認(rèn)識事物，教育員工形成感恩、包容、善念、快樂的健康心智。

1、繼續(xù)深入開展員工感恩教育活動。

2、借助外腦，逐步開展員工的包容、善念、快樂主題教育。教育員工包容他人的失敗，營造良好的創(chuàng)新工作氛圍；包容同事工作上的失誤，并予以支持和幫助；包容同事的缺點，營造良好團(tuán)隊氛圍；包容工作觀念上的異議，并善于吸取其中寶貴意見。教導(dǎo)員工修煉善念，摒棄小人之心；修煉善言，不以惡語相加，修煉善行，不以惡小而為之，不以善小而不為。引導(dǎo)員工快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂工作。

通過多種健康積極的心智模式導(dǎo)入，最大限度的凝聚全體員工的精力和智慧，集思廣益、群力群策，促進(jìn)組織的健康成長。

（四）建立共同愿景（長期工作）

共同愿景是真正值得長期獻(xiàn)身的目標(biāo)以及不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的動力。形成共同愿景，組織成員就會對組織產(chǎn)生歸屬感，成為有良好默契的工作伙伴。共同愿景即長期發(fā)展目標(biāo)，安慶煙草共同愿景就是努力全面成長，建立一個負(fù)有社會責(zé)任、創(chuàng)造價值、品質(zhì)品位、現(xiàn)代流通的安慶煙草。共同愿景的建立，也是企業(yè)文化建設(shè)核心內(nèi)容之一，需要企業(yè)文化建設(shè)持之以恒地進(jìn)行宣貫。

（五）團(tuán)隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考之系列舉措（長期工作）

推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的方法多種多樣，各部門要根據(jù)工作需要創(chuàng)建各種推進(jìn)方式，成立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，綜合辦、專賣辦、營銷部為既定學(xué)習(xí)團(tuán)隊，同時要結(jié)合業(yè)務(wù)工作開展、QC小組活動組建2個以上跨部門、跨職能的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，賦予特定的學(xué)習(xí)和研究課題。

1、建立健全員工培訓(xùn)機(jī)制。

根據(jù)人力資源狀況、崗位需求和人崗匹配狀況，制定科學(xué)培訓(xùn)計劃，保證培訓(xùn)工作的針對性、及時性、先進(jìn)性和全面性。同時培訓(xùn)開展層面要廣泛。主要分為幾個類型：開拓視野型：組織到先進(jìn)地區(qū)觀摩，感受時代氣息；組織到現(xiàn)代化企業(yè)參觀，了解科技發(fā)展等。改善心智型：如感恩教育、團(tuán)隊訓(xùn)練、智慧人生教育、拓展訓(xùn)練以及團(tuán)隊集體活動等。理論政策型：如時事教育、法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)章、企業(yè)制度、黨政工團(tuán)教育等。企業(yè)管理型：如現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)、現(xiàn)代企業(yè)管理理論等。技術(shù)技能型：如財務(wù)專業(yè)、信息化、專賣、營銷崗位技能、特有工種職業(yè)資格等培訓(xùn)。

2、積極推進(jìn)QC品質(zhì)改善活動。

進(jìn)一步加大QC活動的培訓(xùn)普及面，讓大多數(shù)員工明確QC活動的重要意義，掌握QC活動的操作流程和科學(xué)工具，開展管理、技術(shù)與服務(wù)等各個層面的QC品質(zhì)改善活動，定期參加市局（公司）組織的QC成果發(fā)布，讓品質(zhì)管理體現(xiàn)到每一個角落。

3、開展合理化建議活動。

積極開展合理化建議活動，進(jìn)一步激發(fā)員工參與企業(yè)管理的積極性、自覺性和主動性，充分挖掘員工個人的潛能。制定合理化建議活動方案，明確合理化建議的范圍、途徑和方法，組織合理化建議方案的可行性評價與實施效果的評價，以及成果發(fā)布與激勵措施等。

4、開展員工讀書活動。

針對全體在崗員工開展針對性的讀書活動。書籍范圍要和組織發(fā)展需求關(guān)聯(lián)，要和崗位實際工作相結(jié)合，主要方向為：管理經(jīng)營類書籍、專業(yè)技術(shù)類書籍等。讀書要求：每人每年至少讀一本書，至少提交一篇讀書心得，字?jǐn)?shù)不得少于500字；學(xué)習(xí)辦公室負(fù)責(zé)每月收集3-5篇質(zhì)量好的學(xué)習(xí)心得，積極向市局（公司）網(wǎng)站和相關(guān)專欄投稿。

5、開展以部門、機(jī)構(gòu)為單元的專項課題調(diào)研活動。

針對部門、機(jī)構(gòu)職能范圍內(nèi)的有關(guān)問題，組織課題組，開展調(diào)研活動，深入基層一線，實施現(xiàn)場調(diào)研，務(wù)實工作作風(fēng)，突破發(fā)展過程中的管理、技術(shù)瓶頸。

6、重點管理項目的集體攻關(guān)。

每年確立不少于2個以上的管理項目活動，推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。開展管理項目時，可以根據(jù)需要抽調(diào)不同部門的員工，組建跨部門臨時團(tuán)隊，以項目培訓(xùn)帶動人才培養(yǎng)，以人才培養(yǎng)促進(jìn)項目建設(shè)，真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

7、積極參加技術(shù)比武和技能競賽活動。

技術(shù)比武和技能競賽是員工提高崗位專業(yè)水準(zhǔn)的重要方法和途徑，員工在比賽中獲得成就和認(rèn)可，又可以得到進(jìn)步和提高，有助于進(jìn)一步形成趕超幫帶的團(tuán)隊學(xué)習(xí)氛圍。

8、積極參加安慶煙草講壇活動。

組織和引導(dǎo)員工積極參加安慶煙草講壇活動，同時要求內(nèi)容需健康積極，符合時代精神要求，符合法律法規(guī)和行業(yè)政策，符合企業(yè)文化建設(shè)要求。

9、堅持常態(tài)學(xué)習(xí)制度。

堅持和完善縣局常態(tài)化學(xué)習(xí)實施方案，堅持一周一學(xué)習(xí)、一月一考試、一月一研討。如基本的信息化應(yīng)用，行業(yè)的規(guī)章制度，基本的從業(yè)道德、從業(yè)準(zhǔn)則，企業(yè)文化，員工行為規(guī)范準(zhǔn)則等。

五、相關(guān)要求

（一）短期與長遠(yuǎn)相結(jié)合。學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，既要解決當(dāng)前問題，又要著眼長遠(yuǎn)；既要講戰(zhàn)略，也要講戰(zhàn)術(shù)。兩者要緊密結(jié)合，不能鼠目寸光，更不能好高騖遠(yuǎn)、不切實際。

（二）形式與務(wù)實相結(jié)合。學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)既要有具體的實施方案和明確的創(chuàng)建計劃以及必要的宣傳載體，更要有實際的學(xué)習(xí)效果，要具體體現(xiàn)在工作推進(jìn)上、行業(yè)形象上、組織成長上、員工發(fā)展上，從而推動組織全面發(fā)展。

（三）個人與團(tuán)隊相結(jié)合。既要努力培養(yǎng)干部員工終身學(xué)習(xí)、終身教育的良好習(xí)慣，也要倡導(dǎo)相互交流、知識共享、合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊智力開發(fā)，將個人學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊學(xué)習(xí)力。倡導(dǎo)員工團(tuán)隊學(xué)習(xí)、共同成長、共同進(jìn)步；充分發(fā)掘、發(fā)展人的個體潛能和團(tuán)隊力量。

第三篇：如何建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

如何建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)，是人類認(rèn)識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團(tuán)體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。

建立良好的用人機(jī)制，是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的保障。一是要工作育人。傳統(tǒng)的觀念是通過人來工作，要求“以人為本”，核心是尊重人，理解人，關(guān)心人，學(xué)習(xí)型組織在此基礎(chǔ)上又前進(jìn)了一步，提出了“以工作育人”的新觀念。這就要求創(chuàng)造良好的工作競爭環(huán)境，讓組織成員快樂學(xué)習(xí)，快樂工作，快樂生活，讓人生充滿陽光思維。二是要大膽用才。任何組織都不乏各種各樣的優(yōu)秀人才，關(guān)鍵在于組織的使用?，F(xiàn)行公務(wù)員組織的用人機(jī)制總是畫地為牢，墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩，亦步亦趨，優(yōu)秀人才很難脫穎而出，想干事、能干事、能干成事、能干成好事的人才往往多被“中庸”化。組織應(yīng)當(dāng)有“不拘一格降人才”的膽略和氣魄，敢于大膽提拔使用表現(xiàn)突出者，使其在合適的崗位上才盡所能，物盡其用。三是要知人善任。一個人的能力有大有小，水平有高有低，也就是古人說的“術(shù)業(yè)有專攻”。組織要通過人的工作實現(xiàn)各種目的，人要通過組織提供的平臺施展才能。好鋼用在刀刃上刀就鋒利，用在刀背上盡管還是塊好鋼，頂多也只能是塊默默無聞的“玄鐵”罷了。因此，要充分發(fā)揮組織成員的知識能力和水平為組織服務(wù)，更大程度地實現(xiàn)其自身價值，提高工作滿意度，增強(qiáng)對組織的歸宿感和責(zé)任感。四是要學(xué)以致用。要搭建好學(xué)習(xí)結(jié)果的應(yīng)用平臺，使組織成員的專業(yè)技術(shù)才能能夠有充分發(fā)揮的舞臺。加入組織的成員除具備基本的基礎(chǔ)知識外，一般在某一方面都具有一定的潛能或?qū)ｉL，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)和挖掘，放在適合的崗位，就能放射出耀眼的光芒。五是要建立激勵機(jī)制。要建立和推行學(xué)習(xí)認(rèn)證制度，實行學(xué)習(xí)獎懲制度和學(xué)習(xí)情況通報制度，大力推進(jìn)學(xué)用結(jié)合制度，對學(xué)有所成的優(yōu)秀人才量材使用，大膽提拔，努力營造能者上、平者讓、庸者下的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和競爭氛圍，使組織成員學(xué)習(xí)有動力，擯棄滿足現(xiàn)狀、不求學(xué)習(xí)、學(xué)而無用的消極思想，看到燦爛前途的金光大道。

我們在總結(jié)自身咨詢實務(wù)過程中各類企業(yè)的成功經(jīng)驗，結(jié)合業(yè)內(nèi)人士對此問題的幾點共識，總結(jié)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的六個要點。

（1）創(chuàng)建優(yōu)良的組織文化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，首先是要創(chuàng)建優(yōu)良的組織文化，倡導(dǎo)全體員工養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌，明確學(xué)習(xí)是為了更好地工作，工作需要不斷努力學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為員工的自覺行為。

（2）實踐“以人為本”的管理理念。管理者應(yīng)該把每一位員工都看成是企業(yè)的主體，重在理解人，即以理服人，以規(guī)章制度約束人、規(guī)范人，讓每位員工能自覺遵章守紀(jì)。同時，積極引導(dǎo)員工參與，注重利用一切機(jī)會向員工傳播科學(xué)的管理理念和創(chuàng)新思維，讓員工參與企業(yè)的管理。

（3）建立員工共同認(rèn)可的價值觀。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自己的發(fā)展戰(zhàn)略形成核心價值觀理念，引導(dǎo)員工圍繞這一價值觀竭盡全力工作、學(xué)習(xí)，提高自己的工作水平，改善自己的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)模式。

（4）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備人格魅力和個人影響力。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，首先要培養(yǎng)管理者的學(xué)習(xí)能力，提高管理者的人格魅力和個人影響力。因為組織、公眾對管理者的認(rèn)可度是影響管理效能的重要因素，只有良好的品格才能引起公眾的認(rèn)同感，增強(qiáng)組織的凝聚力，從而加快組織目標(biāo)實現(xiàn)的進(jìn)程。

（5）建立統(tǒng)籌全局的思想。管理者應(yīng)圍繞已經(jīng)確立的共同愿景和目標(biāo)，建立起全面的激勵機(jī)制，促進(jìn)全員形成正確的價值取向和系統(tǒng)的思維能力，從而提高工作效率，降低成本，增強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量意識，正確處理好個人利益與集體利益、集體利益和社會利益的關(guān)系。

（6）充分調(diào)動全體員工學(xué)習(xí)與工作的創(chuàng)造力。開拓創(chuàng)新是一個組織持續(xù)發(fā)展的不竭動力，企業(yè)應(yīng)該通過各種活動開展觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。企業(yè)應(yīng)該將全員的工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的切入點。概述

學(xué)習(xí)型企業(yè)：以共同愿景為基礎(chǔ),以團(tuán)隊學(xué)習(xí)為特征,以人為本,以企業(yè)和個人的全面發(fā)展為中心,以增強(qiáng)企業(yè)學(xué)習(xí)力.提高人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)所架構(gòu)的學(xué)習(xí)求知的目標(biāo)管理體系和所建立起的能夠不斷實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化的運行機(jī)制的現(xiàn)代企業(yè)。

這與傳統(tǒng)組織中以效率和控制為著眼點的做法有質(zhì)的區(qū)別：傳統(tǒng)組織通常通過其財務(wù)能力營銷能力技術(shù)能力等來體現(xiàn)其競爭力；而學(xué)習(xí)型企業(yè)的競爭力主要將表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的能力, 進(jìn)而通過學(xué)習(xí)而將其財務(wù)能力營銷能力技術(shù)能力等提高到一個新的水平。(例如, 當(dāng)企業(yè)資金滿足不了企業(yè)生產(chǎn)需要時, 傳統(tǒng)型企業(yè)想到的是如何去籌集資金來提高企業(yè)的財務(wù)能力, 而學(xué)習(xí)型企業(yè)則會考慮如何通過提高管理水平以節(jié)約資金, 提高資金的利用效率。)

學(xué)習(xí)型企業(yè)文化具有特定的內(nèi)涵：它倡導(dǎo)的企業(yè)文化不但具有傳統(tǒng)企業(yè)文化的基本特征，而且特色鮮明，給企業(yè)以學(xué)習(xí)創(chuàng)新的昭示，洋溢著時代進(jìn)步的氣息。它的學(xué)習(xí)既不同于在學(xué)校的學(xué)習(xí)，不同于以學(xué)習(xí)知識為主的傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，也不同于西方學(xué)習(xí)型組織的沒有特定內(nèi)涵的一般意義上的“學(xué)”與“習(xí)”。

編輯本段特點

(1)有一個共同贊同的共同愿景;

(2)在解決問題和從事工作中, 擯棄舊的思維方式和常規(guī)程序;

(3)所有成員既是組織有機(jī)組成的一部分, 也是一個個相互獨立的作戰(zhàn)主體;

(4)成員之間溝通真誠坦率, 共享信息和知識;

(5)成員之間放棄個人利益, 為了實現(xiàn)組織共同愿景協(xié)同工作

一、深刻理解學(xué)習(xí)型企業(yè)的內(nèi)涵，把握建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)實質(zhì)

學(xué)習(xí)型企業(yè)即是通過不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化技術(shù)知識管理知識，更新觀念思維和知識儲備，以培養(yǎng)團(tuán)隊精神，造就高素質(zhì)企業(yè)員工隊伍，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的現(xiàn)代企業(yè)。它是未來成功企業(yè)的模式。首先，這種學(xué)習(xí)必須是企業(yè)運行機(jī)制當(dāng)中的一個重要組成部分，一個不可缺少的內(nèi)在環(huán)節(jié)。這種學(xué)習(xí)必須溶于企業(yè)工作和個人生活中，并形成人們的自覺、自愿的行為，亦即工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。人們在生活工作時向著實現(xiàn)明確的目標(biāo)而學(xué)習(xí)，企業(yè)則應(yīng)將人才開發(fā)放到戰(zhàn)略性的位置，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)作不可缺少的競爭戰(zhàn)略。這樣學(xué)習(xí)才能成功，職工才能參與并擔(dān)負(fù)起改革的責(zé)任，企業(yè)才能在這訊變的時代中生存、發(fā)展、成功。其次，這種學(xué)習(xí)必須貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的全過程。隨著現(xiàn)代企業(yè)管理和生產(chǎn)自動化的提高，管理越來越扁平化，由許多崗位串聯(lián)而成的生產(chǎn)線越來越多，分工也越來越細(xì)。因此學(xué)習(xí)必須是不能離開企業(yè)這個大系統(tǒng)中進(jìn)行運轉(zhuǎn)的這一前提，一個班組、一個部門不能只看到自身，而要考慮自身對整個系統(tǒng)的影響。企業(yè)必須結(jié)合其在系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的位置，將學(xué)什么、怎樣學(xué)，滲透于生產(chǎn)經(jīng)營管理的全過程，不可脫節(jié)。離開這一前提，個人也好，部門也好，就會阻礙企業(yè)整體提高，學(xué)習(xí)將變得沒有意義。再次，這種學(xué)習(xí)必須著眼于知識更新和技術(shù)創(chuàng)新。個人要通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我，企業(yè)要通過學(xué)習(xí)擴(kuò)展創(chuàng)造未來的能力。創(chuàng)新是未來的主旋律，如果僅僅為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)是毫無意義的，一個企業(yè)整天學(xué)習(xí)而不能把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力，那不是學(xué)習(xí)型企業(yè)，只是一個形而上學(xué)的企業(yè)。學(xué)習(xí)型企業(yè)的學(xué)習(xí)是強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的，是通過知識更新，來實現(xiàn)制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的。這也是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的真諦。第四，這種學(xué)習(xí)必須激勵企業(yè)全員參與。努力提高職工隊伍整體素質(zhì)，不僅僅是入世和企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的需要，更是職工生存與發(fā)展的需要，用新知識、新技術(shù)武裝職工是對職工根本性維護(hù)。職工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、提高新技能、具有高素質(zhì)，確保職工有崗位、多收入，是職工利益最大化的具體體現(xiàn)，也正是我們開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的目的所在。因此，我們必須充分認(rèn)識提高職工綜合素質(zhì)的重要意義，運用一切必要的制度和方法激勵職工、教育職工，使廣大清醒地認(rèn)識提高自身素質(zhì)和能力的必要性，在思想上、文化上、技能上提前作好準(zhǔn)備應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。

二、充分認(rèn)識建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的重大意義

未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主要是知識的競爭、人才的競爭，同時人又是生產(chǎn)力中最具有決定性的力量。因此在經(jīng)濟(jì)全球化無可阻擋、新技術(shù)革命突飛猛進(jìn)的時代里，我們面臨著發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)上、科技上優(yōu)勢的巨大壓力，如果我們不進(jìn)行企業(yè)升級改造、不掌握更新的知識與技術(shù)，沒有一支高素質(zhì)的職工隊伍，我們就無法參與世界性的經(jīng)濟(jì)競爭，就必然被社會所淘汰；不學(xué)習(xí)、掌握、運用和發(fā)展新知識，社會就不能進(jìn)步，民族就沒有希望，企業(yè)就不能發(fā)展。面對經(jīng)濟(jì)全球化和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，我們別無選擇，必須依靠科技進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新和職工培訓(xùn)來增強(qiáng)企業(yè)整體實力，參與國際競爭，否則就難以生存和發(fā)展。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)是時代發(fā)展進(jìn)步的必然方向；建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)有利于企業(yè)直接走向國際市場，跟蹤和趕超先進(jìn)的產(chǎn)品技術(shù)水平，提高產(chǎn)品和服務(wù)的競爭力，實現(xiàn)與國際接軌。毋庸置疑，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)必將貫穿于未來經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的全過程。為此，具有遠(yuǎn)見卓識的現(xiàn)

代企業(yè)家必須站在戰(zhàn)略的高度增強(qiáng)時代緊迫感和危機(jī)感，增強(qiáng)憂患意識。同時建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)也是企業(yè)自身發(fā)展的客觀要求，是深化企業(yè)改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要。時代在發(fā)展，企業(yè)在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)社會的決定作用越來越明顯，極大地改變著當(dāng)今社會的生產(chǎn)和方式。但是沒有產(chǎn)業(yè)工人的勞動，沒有產(chǎn)業(yè)工人掌握的技術(shù)，科學(xué)技術(shù)就不可能轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的生產(chǎn)力，再好的工程技術(shù)也只能是美好的藍(lán)圖。因此建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)使職工具有時代感、緊迫感，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化和技術(shù)知識，成為具有專業(yè)技能、懂技術(shù)、會管理的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人是現(xiàn)代企業(yè)的客觀要求。改革開放使我國國力顯著增強(qiáng)，但是，制約和阻礙改革與發(fā)展的問題也十分明顯和突出。其中工人隊伍素質(zhì)不適應(yīng)就是一個突出的問題。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，產(chǎn)業(yè)工人向“知識化”發(fā)展是我們的企業(yè)和職工面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊伍應(yīng)是企業(yè)應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的頭等大事。一句話，無論是宏觀意義上還是微觀層面上，也無論國際發(fā)展趨勢還是國內(nèi)實際情況，都決定了我們企業(yè)必須摒棄陳規(guī)舊習(xí)，在提高職工隊伍素質(zhì)上要有突破、有創(chuàng)新、有發(fā)展，以迎接新情況、新發(fā)展。

三、推動建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的深入開展的方式、方法

1、提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)高素質(zhì)的職工隊伍是一項長遠(yuǎn)的系統(tǒng)性戰(zhàn)略工程。因此，我們在開展建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)中，即不能急于求成，也不能安于現(xiàn)狀。必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、落實責(zé)任。要把建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)工作作為總體工作的重點，進(jìn)一步做出全面部署，把長遠(yuǎn)規(guī)劃和短期安排有機(jī)結(jié)合，分步實施，扎實推進(jìn)。要建立黨政工有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有關(guān)部門參加的活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要深入基層，加強(qiáng)對活動的檢查和指導(dǎo)，全面準(zhǔn)確地了解和掌握活動的進(jìn)展情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，研究和解決遇到的問題注意發(fā)掘典型，促進(jìn)活動整體水平的提高。

2、健全機(jī)制、加大投入。經(jīng)濟(jì)體制改革以來，企業(yè)的結(jié)構(gòu)形式發(fā)生了很大的變化，職工技術(shù)教育受到了不同程度的沖擊。一方面，愈是好的企業(yè)愈是重視企業(yè)員工整體素質(zhì)的提高，舍得下工夫、出資金用于培訓(xùn)和提高職工的技術(shù)技能的水平，各種技術(shù)技能培訓(xùn)都能做到經(jīng)常化、制度化；另一方面，愈是效益差的企業(yè)，愈是無暇顧及員工素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，同時企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與開展職工教育培訓(xùn)工作之間的矛盾也日益突出等。這些問題都不同程度地影響和制約著企業(yè)職工教育工作的正常開展。因此，各類企業(yè)經(jīng)營者和管理者必須從時代現(xiàn)實和發(fā)展的角度解決認(rèn)識的偏差，加大職工教育培訓(xùn)的投入，建立健全和完善激勵機(jī)制，做好宣傳工作，使職工明確提高技術(shù)素質(zhì)對自身的利害關(guān)系，將組織培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，把活動的重點放在基層、放在班組。要實行工人、科技人員、管理干部三結(jié)合和企業(yè)科研單位、大專院校三結(jié)合，保護(hù)和調(diào)動職工群眾的積極性，創(chuàng)造競爭的環(huán)境和氛圍，增強(qiáng)活動的吸引力和生命力。

3、結(jié)合實際，創(chuàng)造性地開展建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)活動。各類企業(yè)要結(jié)合本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位的生產(chǎn)經(jīng)營實際研究和制定切實可行的活動方案，堅持實事求是，屏棄形式主義和表面文章，注重活動的質(zhì)量和效果。無論什么樣的載體、形式、內(nèi)容和手段、方法都必須符合企業(yè)的實際；符合企業(yè)綜合實力的提高；符合職工綜合素質(zhì)的提高。要把企業(yè)職工教育工作納入企業(yè)整體發(fā)展和建設(shè)和企業(yè)的目標(biāo)管理中。一是要緊密結(jié)合市場需求和企業(yè)需求，圍繞企業(yè)生產(chǎn)中心任務(wù)，確立企業(yè)職工教育工作的規(guī)劃、目標(biāo)和思路；二是要結(jié)合企業(yè)重點攻關(guān)課題，確立企業(yè)職工教育和培訓(xùn)的內(nèi)容和主題；三是要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點，確立企業(yè)職工

教育與培訓(xùn)的形式與方法；四是要結(jié)合企業(yè)職工文化素質(zhì)狀況，確立企業(yè)職工教育與培訓(xùn)的層次與類別；五是要結(jié)合職工的特長與專業(yè)，從方便職工學(xué)習(xí)與提高出發(fā)，使職工教育與培訓(xùn)深入到職工生產(chǎn)、生活之中，增強(qiáng)職工教育與培訓(xùn)工作的針對性、靈活性和實用性。要解放思想、開闊思路，學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代企業(yè)管理知識，研究新形式下的建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的新方法與新思路，以創(chuàng)新的精神推動振興鞍山老工業(yè)基地的戰(zhàn)略部署，努力在全社會營造一種尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍。

第四篇：如何建設(shè)學(xué)習(xí)型組織專題

如何建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)，是人類認(rèn)識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團(tuán)體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。

建立良好的用人機(jī)制，是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的保障。一是要工作育人。傳統(tǒng)的觀念是通過人來工作，要求“以人為本”，核心是尊重人，理解人，關(guān)心人，學(xué)習(xí)型組織在此基礎(chǔ)上又前進(jìn)了一步，提出了“以工作育人”的新觀念。這就要求創(chuàng)造良好的工作競爭環(huán)境，讓組織成員快樂學(xué)習(xí)，快樂工作，快樂生活，讓人生充滿陽光思維。二是要大膽用才。任何組織都不乏各種各樣的優(yōu)秀人才，關(guān)鍵在于組織的使用。現(xiàn)行公務(wù)員組織的用人機(jī)制總是畫地為牢，墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩，亦步亦趨，優(yōu)秀人才很難脫穎而出，想干事、能干事、能干成事、能干成好事的人才往往多被“中庸”化。組織應(yīng)當(dāng)有“不拘一格降人才”的膽略和氣魄，敢于大膽提拔使用表現(xiàn)突出者，使其在合適的崗位上才盡所能，物盡其用。三是要知人善任。一個人的能力有大有小，水平有高有低，也就是古人說的“術(shù)業(yè)有專攻”。組織要通過人的工作實現(xiàn)各種目的，人要通過組織提供的平臺施展才能。好鋼用在刀刃上刀就鋒利，用在刀背上盡管還是塊好鋼，頂多也只能是塊默默無聞的“玄鐵”罷了。因此，要充分發(fā)揮組織成員的知識能力和水平為組織服務(wù)，更大程度地實現(xiàn)其自身價值，提高工作滿意度，增強(qiáng)對組織的歸宿感和責(zé)任感。四是要學(xué)以致用。要搭建好學(xué)習(xí)結(jié)果的應(yīng)用平臺，使組織成員的專業(yè)技術(shù)才能能夠有充分發(fā)揮的舞臺。加入組織的成員除具備基本的基礎(chǔ)知識外，一般在某一方面都具有一定的潛能或?qū)ｉL，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)和挖掘，放在適合的崗位，就能放射出耀眼的光芒。五是要建立激勵機(jī)制。要建立和推行學(xué)習(xí)認(rèn)證制度，實行學(xué)習(xí)獎懲制度和學(xué)習(xí)情況通報制度，大力推進(jìn)學(xué)用結(jié)合制度，對學(xué)有所成的優(yōu)秀人才量材使用，大膽提拔，努力營造能者上、平者讓、庸者下的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和競爭氛圍，使組織成員學(xué)習(xí)有動力，擯棄滿足現(xiàn)狀、不求學(xué)習(xí)、學(xué)而無用的消極思想，看到燦爛前途的金光大道。

我們在總結(jié)自身咨詢實務(wù)過程中各類企業(yè)的成功經(jīng)驗，結(jié)合業(yè)內(nèi)人士對此問題的幾點共識，總結(jié)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的六個要點。

（1）創(chuàng)建優(yōu)良的組織文化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，首先是要創(chuàng)建優(yōu)良的組織文化，倡導(dǎo)全體員工養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌，明確學(xué)習(xí)是為了更好地工作，工作需要不斷努力學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為員工的自覺行為。

（2）實踐“以人為本”的管理理念。管理者應(yīng)該把每一位員工都看成是企業(yè)的主體，重在理解人，即以理服人，以規(guī)章制度約束人、規(guī)范人，讓每位員工能自覺遵章守紀(jì)。同時，積極引導(dǎo)員工參與，注重利用一切機(jī)會向員工傳播科學(xué)的管理理念和創(chuàng)新思維，讓員工參與企業(yè)的管理。

（3）建立員工共同認(rèn)可的價值觀。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自己的發(fā)展戰(zhàn)略形成核心價值觀理念，引導(dǎo)員工圍繞這一價值觀竭盡全力工作、學(xué)習(xí)，提高自己的工作水平，改善自己的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)模式。（4）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備人格魅力和個人影響力。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，首先要培養(yǎng)管理者的學(xué)習(xí)能力，提高管理者的人格魅力和個人影響力。因為組織、公眾對管理者的認(rèn)可度是影響管理效能的重要因素，只有良好的品格才能引起公眾的認(rèn)同感，增強(qiáng)組織的凝聚力，從而加快組織目標(biāo)實現(xiàn)的進(jìn)程。

（5）建立統(tǒng)籌全局的思想。管理者應(yīng)圍繞已經(jīng)確立的共同愿景和目標(biāo)，建立起全面的激勵機(jī)制，促進(jìn)全員形成正確的價值取向和系統(tǒng)的思維能力，從而提高工作效率，降低成本，增強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量意識，正確處理好個人利益與集體利益、集體利益和社會利益的關(guān)系。

（6）充分調(diào)動全體員工學(xué)習(xí)與工作的創(chuàng)造力。開拓創(chuàng)新是一個組織持續(xù)發(fā)展的不竭動力，企業(yè)應(yīng)該通過各種活動開展觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。企業(yè)應(yīng)該將全員的工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的切入點。概述

學(xué)習(xí)型企業(yè)：以共同愿景為基礎(chǔ),以團(tuán)隊學(xué)習(xí)為特征,以人為本,以企業(yè)和個人的全面發(fā)展為中心,以增強(qiáng)企業(yè)學(xué)習(xí)力.提高人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)所架構(gòu)的學(xué)習(xí)求知的目標(biāo)管理體系和所建立起的能夠不斷實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化的運行機(jī)制的現(xiàn)代企業(yè)。

這與傳統(tǒng)組織中以效率和控制為著眼點的做法有質(zhì)的區(qū)別：傳統(tǒng)組織通常通過其財務(wù)能力營銷能力技術(shù)能力等來體現(xiàn)其競爭力；而學(xué)習(xí)型企業(yè)的競爭力主要將表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的能力, 進(jìn)而通過學(xué)習(xí)而將其財務(wù)能力營銷能力技術(shù)能力等提高到一個新的水平。(例如, 當(dāng)企業(yè)資金滿足不了企業(yè)生產(chǎn)需要時, 傳統(tǒng)型企業(yè)想到的是如何去籌集資金來提高企業(yè)的財務(wù)能力, 而學(xué)習(xí)型企業(yè)則會考慮如何通過提高管理水平以節(jié)約資金, 提高資金的利用效率。)

學(xué)習(xí)型企業(yè)文化具有特定的內(nèi)涵：它倡導(dǎo)的企業(yè)文化不但具有傳統(tǒng)企業(yè)文化的基本特征，而且特色鮮明，給企業(yè)以學(xué)習(xí)創(chuàng)新的昭示，洋溢著時代進(jìn)步的氣息。它的學(xué)習(xí)既不同于在學(xué)校的學(xué)習(xí)，不同于以學(xué)習(xí)知識為主的傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，也不同于西方學(xué)習(xí)型組織的沒有特定內(nèi)涵的一般意義上的“學(xué)”與“習(xí)”。編輯本段特點

(1)有一個共同贊同的共同愿景;

(2)在解決問題和從事工作中, 擯棄舊的思維方式和常規(guī)程序;

(3)所有成員既是組織有機(jī)組成的一部分, 也是一個個相互獨立的作戰(zhàn)主體;

(4)成員之間溝通真誠坦率, 共享信息和知識;(5)成員之間放棄個人利益, 為了實現(xiàn)組織共同愿景協(xié)同工作

一、深刻理解學(xué)習(xí)型企業(yè)的內(nèi)涵，把握建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)實質(zhì)

學(xué)習(xí)型企業(yè)即是通過不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化技術(shù)知識管理知識，更新觀念思維和知識儲備，以培養(yǎng)團(tuán)隊精神，造就高素質(zhì)企業(yè)員工隊伍，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的現(xiàn)代企業(yè)。它是未來成功企業(yè)的模式。首先，這種學(xué)習(xí)必須是企業(yè)運行機(jī)制當(dāng)中的一個重要組成部分，一個不可缺少的內(nèi)在環(huán)節(jié)。這種學(xué)習(xí)必須溶于企業(yè)工作和個人生活中，并形成人們的自覺、自愿的行為，亦即工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。人們在生活工作時向著實現(xiàn)明確的目標(biāo)而學(xué)習(xí)，企業(yè)則應(yīng)將人才開發(fā)放到戰(zhàn)略性的位置，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)作不可缺少的競爭戰(zhàn)略。這樣學(xué)習(xí)才能成功，職工才能參與并擔(dān)負(fù)起改革的責(zé)任，企業(yè)才能在這訊變的時代中生存、發(fā)展、成功。其次，這種學(xué)習(xí)必須貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的全過程。隨著現(xiàn)代企業(yè)管理和生產(chǎn)自動化的提高，管理越來越扁平化，由許多崗位串聯(lián)而成的生產(chǎn)線越來越多，分工也越來越細(xì)。因此學(xué)習(xí)必須是不能離開企業(yè)這個大系統(tǒng)中進(jìn)行運轉(zhuǎn)的這一前提，一個班組、一個部門不能只看到自身，而要考慮自身對整個系統(tǒng)的影響。企業(yè)必須結(jié)合其在系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的位置，將學(xué)什么、怎樣學(xué)，滲透于生產(chǎn)經(jīng)營管理的全過程，不可脫節(jié)。離開這一前提，個人也好，部門也好，就會阻礙企業(yè)整體提高，學(xué)習(xí)將變得沒有意義。再次，這種學(xué)習(xí)必須著眼于知識更新和技術(shù)創(chuàng)新。個人要通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我，企業(yè)要通過學(xué)習(xí)擴(kuò)展創(chuàng)造未來的能力。創(chuàng)新是未來的主旋律，如果僅僅為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)是毫無意義的，一個企業(yè)整天學(xué)習(xí)而不能把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力，那不是學(xué)習(xí)型企業(yè)，只是一個形而上學(xué)的企業(yè)。學(xué)習(xí)型企業(yè)的學(xué)習(xí)是強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的，是通過知識更新，來實現(xiàn)制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的。這也是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的真諦。第四，這種學(xué)習(xí)必須激勵企業(yè)全員參與。努力提高職工隊伍整體素質(zhì)，不僅僅是入世和企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的需要，更是職工生存與發(fā)展的需要，用新知識、新技術(shù)武裝職工是對職工根本性維護(hù)。職工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、提高新技能、具有高素質(zhì)，確保職工有崗位、多收入，是職工利益最大化的具體體現(xiàn)，也正是我們開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的目的所在。因此，我們必須充分認(rèn)識提高職工綜合素質(zhì)的重要意義，運用一切必要的制度和方法激勵職工、教育職工，使廣大清醒地認(rèn)識提高自身素質(zhì)和能力的必要性，在思想上、文化上、技能上提前作好準(zhǔn)備應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。

二、充分認(rèn)識建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的重大意義

未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主要是知識的競爭、人才的競爭，同時人又是生產(chǎn)力中最具有決定性的力量。因此在經(jīng)濟(jì)全球化無可阻擋、新技術(shù)革命突飛猛進(jìn)的時代里，我們面臨著發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)上、科技上優(yōu)勢的巨大壓力，如果我們不進(jìn)行企業(yè)升級改造、不掌握更新的知識與技術(shù)，沒有一支高素質(zhì)的職工隊伍，我們就無法參與世界性的經(jīng)濟(jì)競爭，就必然被社會所淘汰；不學(xué)習(xí)、掌握、運用和發(fā)展新知識，社會就不能進(jìn)步，民族就沒有希望，企業(yè)就不能發(fā)展。面對經(jīng)濟(jì)全球化和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，我們別無選擇，必須依靠科技進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新和職工培訓(xùn)來增強(qiáng)企業(yè)整體實力，參與國際競爭，否則就難以生存和發(fā)展。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)是時代發(fā)展進(jìn)步的必然方向；建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)有利于企業(yè)直接走向國際市場，跟蹤和趕超先進(jìn)的產(chǎn)品技術(shù)水平，提高產(chǎn)品和服務(wù)的競爭力，實現(xiàn)與國際接軌。毋庸置疑，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)必將貫穿于未來經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的全過程。為此，具有遠(yuǎn)見卓識的現(xiàn)代企業(yè)家必須站在戰(zhàn)略的高度增強(qiáng)時代緊迫感和危機(jī)感，增強(qiáng)憂患意識。同時建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)也是企業(yè)自身發(fā)展的客觀要求，是深化企業(yè)改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要。時代在發(fā)展，企業(yè)在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)社會的決定作用越來越明顯，極大地改變著當(dāng)今社會的生產(chǎn)和方式。但是沒有產(chǎn)業(yè)工人的勞動，沒有產(chǎn)業(yè)工人掌握的技術(shù)，科學(xué)技術(shù)就不可能轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的生產(chǎn)力，再好的工程技術(shù)也只能是美好的藍(lán)圖。因此建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)使職工具有時代感、緊迫感，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化和技術(shù)知識，成為具有專業(yè)技能、懂技術(shù)、會管理的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人是現(xiàn)代企業(yè)的客觀要求。改革開放使我國國力顯著增強(qiáng)，但是，制約和阻礙改革與發(fā)展的問題也十分明顯和突出。其中工人隊伍素質(zhì)不適應(yīng)就是一個突出的問題。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，產(chǎn)業(yè)工人向“知識化”發(fā)展是我們的企業(yè)和職工面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊伍應(yīng)是企業(yè)應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的頭等大事。

一句話，無論是宏觀意義上還是微觀層面上，也無論國際發(fā)展趨勢還是國內(nèi)實際情況，都決定了我們企業(yè)必須摒棄陳規(guī)舊習(xí)，在提高職工隊伍素質(zhì)上要有突破、有創(chuàng)新、有發(fā)展，以迎接新情況、新發(fā)展。

三、推動建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的深入開展的方式、方法

1、提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)高素質(zhì)的職工隊伍是一項長遠(yuǎn)的系統(tǒng)性戰(zhàn)略工程。因此，我們在開展建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)中，即不能急于求成，也不能安于現(xiàn)狀。必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、落實責(zé)任。要把建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)工作作為總體工作的重點，進(jìn)一步做出全面部署，把長遠(yuǎn)規(guī)劃和短期安排有機(jī)結(jié)合，分步實施，扎實推進(jìn)。要建立黨政工有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有關(guān)部門參加的活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要深入基層，加強(qiáng)對活動的檢查和指導(dǎo)，全面準(zhǔn)確地了解和掌握活動的進(jìn)展情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，研究和解決遇到的問題注意發(fā)掘典型，促進(jìn)活動整體水平的提高。

2、健全機(jī)制、加大投入。經(jīng)濟(jì)體制改革以來，企業(yè)的結(jié)構(gòu)形式發(fā)生了很大的變化，職工技術(shù)教育受到了不同程度的沖擊。一方面，愈是好的企業(yè)愈是重視企業(yè)員工整體素質(zhì)的提高，舍得下工夫、出資金用于培訓(xùn)和提高職工的技術(shù)技能的水平，各種技術(shù)技能培訓(xùn)都能做到經(jīng)?；?、制度化；另一方面，愈是效益差的企業(yè)，愈是無暇顧及員工素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，同時企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與開展職工教育培訓(xùn)工作之間的矛盾也日益突出等。這些問題都不同程度地影響和制約著企業(yè)職工教育工作的正常開展。因此，各類企業(yè)經(jīng)營者和管理者必須從時代現(xiàn)實和發(fā)展的角度解決認(rèn)識的偏差，加大職工教育培訓(xùn)的投入，建立健全和完善激勵機(jī)制，做好宣傳工作，使職工明確提高技術(shù)素質(zhì)對自身的利害關(guān)系，將組織培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，把活動的重點放在基層、放在班組。要實行工人、科技人員、管理干部三結(jié)合和企業(yè)科研單位、大專院校三結(jié)合，保護(hù)和調(diào)動職工群眾的積極性，創(chuàng)造競爭的環(huán)境和氛圍，增強(qiáng)活動的吸引力和生命力。

3、結(jié)合實際，創(chuàng)造性地開展建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)活動。各類企業(yè)要結(jié)合本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位的生產(chǎn)經(jīng)營實際研究和制定切實可行的活動方案，堅持實事求是，屏棄形式主義和表面文章，注重活動的質(zhì)量和效果。無論什么樣的載體、形式、內(nèi)容和手段、方法都必須符合企業(yè)的實際；符合企業(yè)綜合實力的提高；符合職工綜合素質(zhì)的提高。要把企業(yè)職工教育工作納入企業(yè)整體發(fā)展和建設(shè)和企業(yè)的目標(biāo)管理中。一是要緊密結(jié)合市場需求和企業(yè)需求，圍繞企業(yè)生產(chǎn)中心任務(wù)，確立企業(yè)職工教育工作的規(guī)劃、目標(biāo)和思路；二是要結(jié)合企業(yè)重點攻關(guān)課題，確立企業(yè)職工教育和培訓(xùn)的內(nèi)容和主題；三是要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點，確立企業(yè)職工教育與培訓(xùn)的形式與方法；四是要結(jié)合企業(yè)職工文化素質(zhì)狀況，確立企業(yè)職工教育與培訓(xùn)的層次與類別；五是要結(jié)合職工的特長與專業(yè)，從方便職工學(xué)習(xí)與提高出發(fā)，使職工教育與培訓(xùn)深入到職工生產(chǎn)、生活之中，增強(qiáng)職工教育與培訓(xùn)工作的針對性、靈活性和實用性。要解放思想、開闊思路，學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代企業(yè)管理知識，研究新形式下的建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的新方法與新思路，以創(chuàng)新的精神推動振興鞍山老工業(yè)基地的戰(zhàn)略部署，努力在全社會營造一種尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍。

第五篇：如何建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

當(dāng)前我們所處的時代，是一個信息不斷爆炸、知識快速更新的知識經(jīng)濟(jì)時代。自20世紀(jì)90年代以來，“學(xué)習(xí)型組織”的理論研究和實踐探索一直受到各國的廣泛重視。新加坡一直致力于將自己的國家建設(shè)成學(xué)習(xí)型的國家，將自己的政府建設(shè)成學(xué)習(xí)型的政府；而歐盟在1998年就已經(jīng)提倡將歐盟各國都建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的社會。在世界排名前100的企業(yè)中，40%的企業(yè)在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織；美國排名前25家企業(yè)中80%按照“學(xué)習(xí)型組織”模式改造自己。黨的十六大以來，黨中央提出，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型政黨作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)擺到突出位置。我們要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織，在創(chuàng)建活動中，必須抓好以下幾個方面。

建立扁平化的組織管理模式

社會化、組織化的學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)的一個至關(guān)重要的特點。按照學(xué)習(xí)型組織理論奠基人彼得。圣吉的觀點，所謂學(xué)習(xí)型組織是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。學(xué)習(xí)型組織管理理論的適用范圍非常廣泛，大到一個國家，小到一個家庭、班組，諸如學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型城區(qū)、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型院所、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型車間，等等。

學(xué)習(xí)型組織理論鼻祖佛睿斯特提出，學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)和組織模式應(yīng)該是“層次扁平化、組織咨詢化和系統(tǒng)開放化”。而其中最重要的是扁平化問題。有專家認(rèn)為，學(xué)習(xí)型社會將迎來一個“知識人”時代。從“經(jīng)濟(jì)人”、“社會人”、“復(fù)雜人”到“知識人”，社會結(jié)構(gòu)正趨于從等級制向扁平化轉(zhuǎn)型。因此，學(xué)習(xí)型組織不能成為等級權(quán)力控制型的，而應(yīng)該采取非等級權(quán)力控制型管理模式，即扁平式結(jié)構(gòu)的組織管理模式。如果學(xué)習(xí)型組織仍然保持等級森嚴(yán)的金字塔結(jié)構(gòu)，就不利于信息流通。必須對原有組織進(jìn)行“扁平化改造”，減少組織層次，允許信息“越級”的、多向的流通。這樣，組織內(nèi)部的相互咨詢（整個部門就像一個咨詢公司，各級領(lǐng)導(dǎo)和干部職工之間彼此詢問、學(xué)習(xí)，相互之間形成非常和諧、非常融洽的關(guān)系）、信息系統(tǒng)開放化問題也就不難解決了。組織內(nèi)部形成互相理解、互相學(xué)習(xí)、整體互動思考、平等伙伴關(guān)系、協(xié)調(diào)合作的群體，產(chǎn)生巨大的、持久的創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)型組織也就有了活力。學(xué)習(xí)型組織可以打破傳統(tǒng)組織根據(jù)職能或部門劃分“法定”邊界的界定方式，超越自己原來的組織結(jié)構(gòu)，形成組織要素與外部環(huán)境要素互動的彈性的組織結(jié)構(gòu)。

當(dāng)前我們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中，存在一些偏差。學(xué)習(xí)型組織一般都是按照行政或職能部門來確定和劃分，而很少按照興趣和目標(biāo)來劃分和確定；學(xué)習(xí)型組織缺乏個人發(fā)展方向和共同愿景（組織確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)）、共同價值觀、共同使命；在學(xué)習(xí)型組織內(nèi)部，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者與其他成員還存在“身份位差”，彼此難以溝通信息和思想，缺乏良好的默契，等等。這些問題，在以后的創(chuàng)建過程中必須大力改變。

建立有效的學(xué)習(xí)制度和動力機(jī)制

對組織學(xué)習(xí)過程具有影響力的是組織的制度因素。按照學(xué)習(xí)型組織理論，學(xué)習(xí)型組織的最高境界就是“無為而治”，但在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的初期，在學(xué)習(xí)型組織的機(jī)制尚未建立起來的時候，制度因素——如，個人自學(xué)制度、定期集中學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計劃制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度、學(xué)習(xí)交流制度、工作調(diào)研制度、學(xué)習(xí)檔案制度等等，是決不可忽視的。

對組織學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用的是建立有效的機(jī)制。制度是規(guī)范和引導(dǎo)人們行為的一種重要手段，但這種手段離開機(jī)制無法發(fā)揮作用，對于學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)來講更是如此。

一是內(nèi)動力機(jī)制。它通過樹立共同愿景和自我發(fā)展方向，增強(qiáng)組織和個人學(xué)習(xí)的使命感，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”、變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”、變“機(jī)械式學(xué)”為“激情式學(xué)”。

二是外動力機(jī)制。它主要是通過激勵和競爭，增強(qiáng)組織和個人學(xué)習(xí)的動力。其中，建立激勵學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過物質(zhì)和精神獎勵，使學(xué)習(xí)者和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果不斷得到獎勵和認(rèn)可，使學(xué)習(xí)成為一種持久的行為和普遍的風(fēng)氣。

三是服務(wù)保障機(jī)制。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，離不開服務(wù)保障機(jī)制。例如，管理、協(xié)調(diào)機(jī)制——領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計組織結(jié)構(gòu)和組織政策、策略以及組織發(fā)展的基本理念，通過組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，形成自主管理，使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來；信息流通機(jī)制——創(chuàng)造信息化條件，建立多種信息交流平臺，保障信息的充分、快速、有序流通；投入機(jī)制——加大投入的力度，保證經(jīng)費，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，等等。

通過以上正反饋機(jī)制，形成一種良性循環(huán)，推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)向縱深發(fā)展。

堅持實效性原則，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，不是提倡大家躲進(jìn)小樓、回到書齋，脫離實際地死讀書、讀死書，而是要聯(lián)系實際，避免形式主義，防止和克服“泛化”、“虛化”的傾向，注重把理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力，著力在解決現(xiàn)實問題上見成效，形成學(xué)習(xí)與工作相互促進(jìn)的局面。

創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂，是發(fā)展的動力。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，最重要的是通過學(xué)習(xí)改善我們的思維方式，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)型組織的真諦，也在于創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。彼得。圣吉曾經(jīng)說過：“如果讓我用兩個字表述學(xué)習(xí)型組織，是創(chuàng)新；如果用四個字，是持續(xù)創(chuàng)新。”彼得。圣吉所謂五項修煉，都與創(chuàng)新密切相連，自我超越和建立共同愿景是要形成向上的創(chuàng)造性張力；改善心智模式要求突破常規(guī)；團(tuán)隊學(xué)習(xí)則是創(chuàng)新的途徑和方法；系統(tǒng)思考更是整體性創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型組織的“組織整體學(xué)習(xí)”，提供一種管理思想，營造整體的創(chuàng)造氛圍，形成良性的組織心態(tài)，集思廣益，取得最大成效。

當(dāng)前我們在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織中，還存在許多問題。第一，學(xué)習(xí)是單向的、自上而下的灌輸，說教性的內(nèi)容占據(jù)主體。二是存在“泛化”和“虛化”的傾向，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)和方向，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”的理念沒有真正樹立起來。三是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是個人行為，沒有組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的概念，當(dāng)然更談不上組織、團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力，“團(tuán)隊學(xué)習(xí)”、“研究式學(xué)習(xí)”、“反思式學(xué)習(xí)”等理念極度缺乏，等等。以上的這些問題，都嚴(yán)重制約了學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展，也嚴(yán)重制約了學(xué)習(xí)力向創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)化，是我們建設(shè)創(chuàng)新型城市、創(chuàng)新型組織的一大障礙。