第一篇：XX學(xué)院分團委黨章學(xué)習(xí)小組經(jīng)驗總結(jié)

XX學(xué)院分團委黨章學(xué)習(xí)小組 10/11學(xué)年一學(xué)期

黨員聯(lián)系班級十一月末總結(jié)

十一月份里我經(jīng)常去11XXX班級晚自習(xí)走動，注意他們的出勤狀況，同時也注意他們的思想狀況。在這個班級里，同學(xué)們的思想還是很積極向上的。通過對他們進行黨的基本知識的普及和入黨的基本流程后，他們對于入黨這件事情還是很重視的。

為了促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，我在十一月中旬開了一次主題班會，給他們講解了一下入黨生申請書和思想?yún)R報的書寫格式，特別強調(diào)了要樹立正確的入黨動機的問題。開會前，班級晚自習(xí)的紀(jì)律較為良好。這次班會中，同學(xué)們的態(tài)度上比較認(rèn)真，氣氛也比較活躍，都認(rèn)真聽，有問題就提問。同時，班級的組織紀(jì)律總體比較好，上課期間課堂紀(jì)律情況良好。在談到下個月的活動的時候，也能夠做到積極參與。

對于下個月的主要活動，我也做好了安排。在十二月中旬的時候，與支部其他班級黨員一起組織一場紅色影片——《秋之白華》的觀看，在觀看后，再進行黨章的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中對他們進行思想道德教育和專業(yè)思想教育。在活動組織的過程中，也可以和其他班級的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，建立起友誼，提高他們的社交能力。

在平時，我還是會注意他們的思想活動，定時開展主題班會、聽取他們的思想?yún)R報，好做到有問題第一時間解答。同時，注意他們的問題，切實幫助他們解決各種困難，更好的融入他們。

第二篇：黨章學(xué)習(xí)小組.doc

10-11學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生黨章學(xué)習(xí)小組活動計劃

1、學(xué)習(xí)目的

一方面在于通過對要求入黨的積極分子進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教育和黨的基本知識與黨的基本路線等方面的教育，引導(dǎo)他們自覺向黨組織靠攏、端正入黨動機，提高思想政治素質(zhì)，增強時代使命感和歷史責(zé)任感，使入黨積極分子在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念；另一方面在于為大學(xué)生提供一個關(guān)注政治生活、不斷提高自身思想素質(zhì)和理論水平的學(xué)習(xí)陣地，以促進其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過黨員的學(xué)習(xí)教育和對黨章的理解和認(rèn)識，提高黨員的素質(zhì)，更好的遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章、保持黨的先進性。為其他學(xué)生做一個先進的榜樣。更好的理解黨的方針、政策，對黨的決策予以擁護，為社會主義和諧社會的建設(shè)和發(fā)展提供更有利的力量。

3、學(xué)習(xí)形式

以會議、講座的形式進行集中學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)地點

俊秀文學(xué)院東樓406、306

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）端正入黨動機，爭取早日入黨（2）學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律，踐行共產(chǎn)黨人的承諾（3）學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會精神（4）抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)

6、學(xué)習(xí)要求

（1）正確認(rèn)識并了解學(xué)習(xí)目的

（2）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以正確的態(tài)度對待黨章學(xué)習(xí)小組（3）遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽課、做好筆記、堅持自學(xué)（4）關(guān)注時事，學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)到的理論與當(dāng)今現(xiàn)狀相聯(lián)系（5）積極發(fā)表個人看法，并主動參與小組討論

（6）從自身做起，按照黨章要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，提高自身素質(zhì)

（7）互幫互助互學(xué)，培養(yǎng)團隊意識，努力成為具有先鋒模范作用的大學(xué)生

7、具體內(nèi)容與時間安排（1）時間：9月10日

9月26日

學(xué)習(xí)內(nèi)容：端正入黨動機，爭取早日入黨（2）時間：10月10日

10月24日

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律，踐行共產(chǎn)黨人的承諾（3）時間：11月7日

11月26日

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會精神（4）時間：12月5日

12月26日 學(xué)習(xí)內(nèi)容：抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)

第三篇：黨章學(xué)習(xí)小組

機械工程系黨章學(xué)習(xí)小組

機械工程系黨章學(xué)習(xí)小組是在系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，接受黨小組直接管理，協(xié)助黨小組開展發(fā)展黨員的各項工作。

一、宗旨：全心全意為人民服務(wù)

二、性質(zhì)：引導(dǎo)入黨積極分子自覺向黨組織靠攏，端正入黨動機，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，為大學(xué)生提供一個關(guān)注政治生活，不斷提高自身思想素質(zhì)和理論水平的學(xué)習(xí)陣地，以促進其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、組訓(xùn)：團結(jié)互助、無私奉獻、提升自我四、申請加入黨章學(xué)習(xí)小組必須具備下列條件 :

1.有加入黨章學(xué)習(xí)小組的機械工程系入黨積極分子

2.明確黨章學(xué)習(xí)小組的性質(zhì)，端正自己向黨組織靠攏的動機

3.加強政治思想道德的學(xué)習(xí)，在思想上積極要求上進

五、組員享受下列權(quán)利

1.參加黨章學(xué)習(xí)小組的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受教育和培訓(xùn)

2.對黨章學(xué)習(xí)小組的工作提出建議和倡議

3.在內(nèi)部會議上行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。

4.在符合推優(yōu)基本條件下，有優(yōu)先推優(yōu)權(quán)

六、組員有下列義務(wù)：

1.遵守黨章學(xué)習(xí)小組章程

2.維護黨章學(xué)習(xí)小組名譽，維護組內(nèi)團結(jié)

3.協(xié)助黨小組工作，接受組織下達工作

4.按規(guī)定按時交納會費

七、組員退會制度：

組員如有嚴(yán)重違反章程的行為，經(jīng)主要負責(zé)人討論通過予以除名；組員可根據(jù)實際情況自由退會，寫書面退會申請書，但需得到本部門委員、組長的批準(zhǔn)，退會須交還工作證

11月25日前到本班團支書處報名，團支書發(fā)電子文檔到861281568@qq.com，負責(zé)人：李紹亮：***（616502）劉蘭：***（662499）

機械工程系章學(xué)習(xí)小組

第四篇：小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié) 萊蕪市實驗學(xué)校 劉璐

小組合作學(xué)習(xí)是新課程課堂教學(xué)中應(yīng)用得最多的學(xué)習(xí)方式。它是通過學(xué)生分工合作共同達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。其實質(zhì)是讓每一位學(xué)生都學(xué)會主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。本學(xué)期，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們初一（2）班積極開展小組活動建設(shè)，并積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、座位是小組合作活動的關(guān)鍵

這一學(xué)期初，一打算劃分學(xué)習(xí)小組,我就考慮怎么坐,最后決定采取小組圍坐的方式，就像吃團圓飯一樣，這樣顯得比較團結(jié)，也便于討論交流。后來才知道這與杜郎口模式教學(xué)的坐法是一樣的。我覺得座位的排列形式很重要，第一，它直接影響著學(xué)生自主合作參與學(xué)習(xí)的可能性和參與程度。第二，它本身就意味著一種新型學(xué)習(xí)模式的誕生。傳統(tǒng)座法也可以劃分學(xué)習(xí)小組，但學(xué)生們沒有新鮮感，小組的意識比較淡，有的連和誰一組也搞不清。

二、建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)小組

學(xué)習(xí)小組在建立時要充分考慮到學(xué)生的性別、性格、成績、智力、能力和成績等方面因素，合理的進行搭配，做到組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)為互助學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為小組間交流，開展公開競爭創(chuàng)建了條件。為了便于管理，我給每一名組員根據(jù)學(xué)習(xí)成績和能力水平，依次編號為001、002、……007，各小組同號的組員實力相當(dāng)。其中001、002為組長，副組長，履行小老師的職責(zé)，負責(zé)落實一對一幫扶。001幫005，帶003，002幫006，帶004,003,004幫007，兩位組長對著面坐在中間，一邊各三人，這樣一個大學(xué)習(xí)小組內(nèi)又相當(dāng)于分兩個小組，這樣便于組織管理和學(xué)習(xí)交流。再者,小組人員一旦分配好,要盡量避免隨意亂動,要在一段較長的時間內(nèi)保持穩(wěn)定,以穩(wěn)定促發(fā)展。

三、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用

在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，無論是在新課學(xué)習(xí)還是習(xí)題課方面，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，切實以小組學(xué)習(xí)的形式給學(xué)生提供和創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的機會，盡量把時間交給了學(xué)生，讓他們在課堂上去思考、去討論進而完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達成目標(biāo)。通過小組合作學(xué)習(xí)以后，同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)非常積極，討論、展示、搶答、講解，忙的不亦樂乎。上課走神的明顯少了，回答問題異?；钴S。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生自己學(xué)習(xí)的興趣，而且增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，鍛煉學(xué)生語言表達能力和邏輯思維能力，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。當(dāng)然，小組合作模式是一項系統(tǒng)的工程，是由多個環(huán)節(jié)組成的，需要我們不斷的摸索和總結(jié)，課堂小組合作學(xué)習(xí)是否有序進行，我們老師起至關(guān)重要的作用，如果沒有老師細致的引導(dǎo)，課堂將會亂成一團，達不到原先的教學(xué)目標(biāo)，在課堂引導(dǎo)和環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我們老師要考慮周全，設(shè)計細致，任務(wù)明確。在這些方面我認(rèn)為李雪華老師做的比較好，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。

四、在班級管理中充分發(fā)揮小組管理的功能 在班級管理中我充分利用小組形式實現(xiàn)學(xué)生的自我監(jiān)督與管理。具體措施包括：1.班里設(shè)有常務(wù)班委和常務(wù)課代表，整體負責(zé)班里的各項工作。2.設(shè)立值周班長和值日班長，值周班長由各組長擔(dān)任，值日班長由組員輪流擔(dān)任。制定了詳細的職責(zé)范圍，值周（日）完成后制作班級周報或班級日報。（詳情可查閱我的博客或?qū)W校網(wǎng)站）3.設(shè)立值日組長和小組課代表，負責(zé)本組衛(wèi)生紀(jì)律作業(yè)的收發(fā)。一系列規(guī)章制度的實施提高了學(xué)生的自覺性，班級的衛(wèi)生紀(jì)律有了很大的改觀，學(xué)生基本實現(xiàn)自我管理的模式基本形成。

五、建立合理的評價機制

每一種新制度的推行，評價機制是最重要的。在學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)生日常管理的每一個環(huán)節(jié)，都以小組為單位進行評價，讓學(xué)生明白，個人的成績不再凸顯，只有小組的成績才是自己的成績，只有你的團隊整體優(yōu)秀了，你才是優(yōu)秀的，以此強化團隊的意識，督促學(xué)生在小組內(nèi)互幫互助，提高整個小組的水平。每個學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)，都有值日組長進行詳細記錄，我也設(shè)計好了記錄表和評價標(biāo)準(zhǔn)，每天值日班長在班級日報中對表現(xiàn)好的小組和個人進行表揚，值周組長把每周表現(xiàn)好的學(xué)習(xí)小組和個人進行表揚，并評出每周優(yōu)秀小組和文明之星。期末我們還要評出本學(xué)期的優(yōu)秀小組、優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員進行表彰獎勵。平時表現(xiàn)較好的小組和個人，我都隨時用飛信給每位家長發(fā)喜報。通過著一些列的措施，學(xué)生的積極性提高了，各小組間形成了你追我趕的競爭氛圍?？傊?，“小組合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí)小組，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了，不但提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法，同時也提高了監(jiān)管力度。這一模式不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進行語言交流；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神。這在促進學(xué)生間合作交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。

當(dāng)然，我們的小組合作學(xué)習(xí)仍處在實驗階段，許多問題隨時會暴露，好在我們初中有好多班級也開始了小組合作學(xué)習(xí)的嘗試，只要我們所有老師都參與進來，互相支持，互相學(xué)習(xí)，共同研究，那么困難就一定會解決，我們的小組合作模式將會發(fā)揮著更大的作用！

這幾個學(xué)期，我們班實行了小組合作學(xué)習(xí)，成效頗大。這個學(xué)期中我們小組很榮幸被選為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。通過小組合作活動，并積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：

當(dāng)今社會正屬于知識經(jīng)濟時代，人們的合作內(nèi)容更加廣泛，合作的形式也更加多樣，合作的規(guī)模也越來越大。很多事都需要合作來完成。所以合作精神在當(dāng)今社會十分重要。因此，我們需要從今天就來培養(yǎng)我們的合作精神。

小組合作其實質(zhì)是讓每一位學(xué)生都學(xué)會主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。想要達到這個目的就必須讓組員對自己自信，正如毛澤東的所說：“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千年?！彼越M長要學(xué)會去發(fā)現(xiàn)組員的閃光點，而且要及時給予肯定?？墒?，大多數(shù)的組長都是盯住組員的缺點不放，認(rèn)為“不說改不了”其實，說到底還是組長們希望組員上進之心太切，太過于追求組員的完美，所以才形成了對組員滿心的期盼，滿眼的期待，滿臉的不滿，滿嘴的說教，還永遠有一種不隨心，不如愿的遺憾。尤其是拿自己的組員與別人的組員比來比去時，總覺得臉上無光，這只是作繭自縛。我敢說只要組長們承認(rèn)組員還是個人，身上就一定有表現(xiàn)出來或未發(fā)掘出來的優(yōu)點。這些優(yōu)點就如同一顆顆火種，一旦以正確的方式點燃就可以成燎原之勢。可是如果不被我們發(fā)現(xiàn)，這小小的火苗就會被我們無情的壓滅或自己熄滅。

請讓所有的組員都自信起來，同時也為自己增加一份自信。

第五篇：小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

易門縣銅廠鄉(xiāng)底尼村完小吳玉壽

本學(xué)期，我在班內(nèi)實行了小組合作學(xué)習(xí)，通過一個學(xué)期的實施，總的來說，這種互助合作的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的促進作用，下面將具體的想法和做法總結(jié)如下：

一、分組原因

當(dāng)今社會正處于知識經(jīng)濟時代，各行各業(yè)的競爭日趨激烈，這些競爭并不是靠個人的單兵作戰(zhàn)就可以取勝的，團隊精神在競爭中越來越重要，個人的能力是有限的，很多工作需要團隊合作才能完成。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出有效的學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探究，合作交流才是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，合作在今天有越來越重要的作用。

我校地處農(nóng)村，學(xué)生質(zhì)樸可愛，集體榮譽感強，有責(zé)任心，但基礎(chǔ)較差，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生不能主動的學(xué)習(xí)，家長由于各種原因能夠監(jiān)督和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的很少，學(xué)生回家學(xué)習(xí)的效率較低，老師留的作業(yè)基本上能夠完成，但質(zhì)量太差，背的任務(wù)大多數(shù)學(xué)生完不成，有的學(xué)生根本就是在“混日子”，老師交給的任務(wù)能少寫就少寫，查出來就寫，查不出來就算，這樣，差的學(xué)生會越來越差。有時，有一部分學(xué)習(xí)相對較好的學(xué)生，上進心也不強，學(xué)習(xí)上沒有動力，也沒有壓力，學(xué)習(xí)成績也沒有達到理想的分?jǐn)?shù)，基于以上這些情況，我把班內(nèi)學(xué)生進行分組，讓他們以小組為單位進行學(xué)習(xí)。

二、分組方法

按成績把學(xué)生分成好、偏好、中等、差四等，再按照學(xué)生的性別、能力、性格，每組分配一人，組成4人學(xué)習(xí)小組，成績好的學(xué)生為組長，負責(zé)講題、監(jiān)督、檢查小組成員的學(xué)習(xí)。排座位時按照同組就近原則，這樣便于組長管理和討論問題，學(xué)生準(zhǔn)備記錄本，合作學(xué)習(xí)中便于討論交流和記錄。

三、分組好處

通過學(xué)習(xí)小組，提高監(jiān)管力度。一個人的能力是有限的，一名老師對幾十個學(xué)生，在平時的管理上不免會出現(xiàn)漏洞，或者有檢查不到的地方。

通過小組合作，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在平時上課時每個班總會有那么幾個學(xué)生不主動學(xué)習(xí)或開小差，或玩東西，小組合作學(xué)習(xí)以后，上課每做完一道題，就會有組長進行檢查，不會的組長就得給他講，大家還要等他，而且每次都要被老師統(tǒng)計出來，很沒有面子，這樣不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會跟著學(xué)，而且進步很大，教

師再加以鼓勵，學(xué)習(xí)積極性就高漲起來，成績自然也會有所提高。

通過小組合作，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法。在新課程中，增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內(nèi)容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節(jié)省時間，學(xué)生興趣也比較濃。在合作的過程中讓學(xué)生領(lǐng)悟方法，進行學(xué)法交流，比一比誰的方法好，讓學(xué)生之間取長補短，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也能讓學(xué)生學(xué)會選擇與判斷 什么是有效的，正確的，最佳的的觀念與做法。

四、小組合作學(xué)習(xí)的具體實施：

1、分好小組。分組是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮學(xué)生個體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，在組建小組時盡量使成員在性格、才能傾向、個性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由4－6人組成，每人在組內(nèi)有不同的角色，如組長，記錄員等。而且不定期的互換角色，保證每個學(xué)生的積極參與性。

2、明確任務(wù)。在進行合作學(xué)習(xí)時，先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，用很短的時間，協(xié)調(diào)合作的方法，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心聽取別人意見的習(xí)慣，積極實踐、動手操作的習(xí)慣等。

3、進行活動。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，非但達不到目的，相反會加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。活動中，每人要各司其職。既是學(xué)習(xí)的參與者，又是活動的組織者，使每個學(xué)生都平等合作，快樂學(xué)習(xí)。在有限的時間內(nèi)，達到最好的學(xué)習(xí)效率。

合作學(xué)習(xí)最大的優(yōu)勢是充分發(fā)掘和利用了人際資源。通過優(yōu)化合作學(xué)習(xí)小組，建立有效的競爭機制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成同獎同罰，榮辱與共的觀念。這樣，在一個小組里，一個人的進步或退步不僅僅只是個人的事，而是與學(xué)習(xí)小組中每個人的獎與罰密切相連，促使人人自覺學(xué)習(xí)，互相幫助，互相督促，優(yōu)勢互補，共同提高。