第一篇：淺談會(huì)計(jì)職業(yè)道德的養(yǎng)成與培養(yǎng)途徑范文

淺談會(huì)計(jì)職業(yè)道德的養(yǎng)成與培養(yǎng)途

論文摘要 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，會(huì)計(jì)從業(yè)人員在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中所起的作用越來(lái)越大。對(duì)于一個(gè)好會(huì)計(jì)，若說(shuō)具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是從業(yè)的基石，那么較高的會(huì)計(jì)職業(yè)道德素質(zhì)則是從業(yè)的靈魂。本文從會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德素質(zhì)的主要培養(yǎng)途徑。

論文關(guān)鍵詞 會(huì)計(jì)人員 職業(yè)道德 培養(yǎng)途徑

一、什么是會(huì)計(jì)職業(yè)道德

道德是一種意識(shí)形態(tài)，是社會(huì)對(duì)社會(huì)成員的行為的共同約束標(biāo)準(zhǔn)，代表的是社會(huì)公眾的意志。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)職業(yè)道德就是社會(huì)公眾對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員行為的共同愿望，是會(huì)計(jì)人員在從業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。它既是會(huì)計(jì)工作中要遵守得準(zhǔn)則規(guī)范，也是衡量會(huì)計(jì)行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

恪守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，要求會(huì)計(jì)人員要做到：第一，愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)本職工作，積極鉆研業(yè)務(wù)工作，掌握專業(yè)技能并熟練運(yùn)用，滿足會(huì)計(jì)工作的要求。第二，誠(chéng)實(shí)守信。要求會(huì)計(jì)人員言行一致，如實(shí)反映和披露單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，不弄虛作假，正確核算。守信是講信譽(yù)、重信用、履行會(huì)計(jì)人員應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。第三，熟悉法規(guī)。會(huì)計(jì)工作涉及面很廣，不只是記賬、算賬、報(bào)賬等表面上的工作，還會(huì)涉及到執(zhí)法守規(guī)方面的社會(huì)問(wèn)題。這就要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員提高法制觀念，了解財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，使自己能夠在處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)知章循章、知法依法。第四，依法辦事。依法辦事是會(huì)計(jì)人員的基本準(zhǔn)則，是樹(shù)立會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)形象和人格尊嚴(yán)，敢于抵制歪風(fēng)邪氣，同一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)。另外依法辦事也要求會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)按照法律、法規(guī)的要求，保證所提供的會(huì)計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。第五，客觀公正。做好會(huì)計(jì)工作，也需要實(shí)事求是的精神和客觀公正的態(tài)度。這是會(huì)計(jì)人員必備的行為品德，是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的靈魂。會(huì)計(jì)信息的正確與否，不僅關(guān)系到微觀決策，而且關(guān)系到宏觀決策。否則，很可能把知識(shí)和技能用錯(cuò)了地方，假公濟(jì)私，甚至參與弄虛作假或者通同作弊，后果不堪設(shè)想。第六，保守秘密。任何從事會(huì)計(jì)工作的人員都會(huì)了解某單位內(nèi)部的財(cái)務(wù)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等保密信息，甚至有可能接觸到單位的重要商業(yè)機(jī)密。而這些機(jī)密對(duì)于給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，不僅會(huì)提升自身的業(yè)績(jī)，更會(huì)戰(zhàn)勝自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因此，作為會(huì)計(jì)人員，要嚴(yán)守秘密，不得為一已私利而以任何形式泄露機(jī)密，做一個(gè)有職業(yè)操守的正直會(huì)計(jì)人。

二、目前我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）業(yè)務(wù)能力低，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

現(xiàn)實(shí)中有些會(huì)計(jì)人員缺乏基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)，專業(yè)技術(shù)匱乏，知識(shí)老化，對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度理解不透徹，專業(yè)技術(shù)能力較差。對(duì)不斷變化中的會(huì)計(jì)法律、法規(guī)及統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度缺乏學(xué)習(xí)熱情，拒絕接受新事物，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，職業(yè)勝任能力明顯不夠。這些都大大降低了會(huì)計(jì)工作效率和會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，造成事實(shí)上的錯(cuò)賬、壞賬，嚴(yán)重背離了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的要求。

（二）綜合素質(zhì)低下，法律、道德意識(shí)淡薄

在我國(guó)人口眾多的情況下，就業(yè)機(jī)會(huì)不足，會(huì)計(jì)人員數(shù)量的擴(kuò)大與質(zhì)量的提高不相匹配，總體素質(zhì)偏低，經(jīng)過(guò)正規(guī)系統(tǒng)培訓(xùn)的會(huì)計(jì)人員很少，中、低層次人才占多數(shù)。從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)從業(yè)人員自律意識(shí)不強(qiáng)，法律觀念淡薄，在物質(zhì)利益的誘惑下，參與會(huì)計(jì)資料和信息等的造假，對(duì)一些賬目進(jìn)行虛報(bào)、謊報(bào)，甚至是隨意篡改。這在很大程度上影響了政府以及相關(guān)部門的政策決定，擾亂了社會(huì)的正常經(jīng)濟(jì)秩序。

（三）社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響嚴(yán)重存在隨著經(jīng)濟(jì)體制的巨大變革，人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系更加復(fù)雜化，許多人在對(duì)物質(zhì)生活的追逐中迷失了方向。有些會(huì)計(jì)人員經(jīng)不起金錢、利益的引誘，導(dǎo)致濫用職權(quán)、貪污受賄、弄虛作假、違背準(zhǔn)則等不法行為時(shí)有發(fā)生。

（四）會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范制定不到位

目前我國(guó)尚未制定全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，只有規(guī)范注冊(cè)會(huì)計(jì)師行為的《職業(yè)道德守則》和《職業(yè)道德準(zhǔn)則》，僅在有關(guān)的會(huì)計(jì)管理?xiàng)l例中包含了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容。

（五）組織管理者的不良道德影響

新《會(huì)計(jì)法》規(guī)定了對(duì)違法行為主要追究單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任的同時(shí)，也決定了會(huì)計(jì)人員在單位對(duì)負(fù)責(zé)人地位上的從屬性，職業(yè)道德發(fā)揮作用的程度從某種意義上來(lái)說(shuō)也缺乏獨(dú)立性。加之法律責(zé)任的追究具有滯后性，漏網(wǎng)之魚(yú)也讓某些組織管理者抱有僥幸心理，對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的影響不可謂小。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是一種特殊的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，是由會(huì)計(jì)職業(yè)的具體業(yè)務(wù)、利益和具體活動(dòng)內(nèi)容等決定的。它是保證和促進(jìn)會(huì)計(jì)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一種約束力量，對(duì)于遏制當(dāng)前的會(huì)計(jì)造假，優(yōu)化資源配置有很重要的意義；對(duì)于樹(shù)立會(huì)計(jì)行業(yè)的良好形象和建立社會(huì)公信力亦有舉足輕重的作用。

三、提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德的途徑

在經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的重要階段，如果對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的缺失現(xiàn)象不給予高度重視，必將導(dǎo)致對(duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的嚴(yán)重破壞，危及我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，必須提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德并使其能夠與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和中國(guó)現(xiàn)代化目標(biāo)相適應(yīng)。

（一）健全會(huì)計(jì)職業(yè)道德的相關(guān)法律法規(guī)

建立健全完善的相關(guān)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范是提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德的前提和基礎(chǔ)。無(wú)論是對(duì)公共權(quán)力的授予、行使和監(jiān)督、制約，還是國(guó)家公職人員的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，以及對(duì)腐敗行為的懲治和預(yù)防腐敗的各種措施，都要以國(guó)家法律為最終保證。我國(guó)的法規(guī)、制度建設(shè)與整個(gè)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐和要求相比，還有不少差距，必須在實(shí)踐中不斷地加以健全和完善。使廉政建設(shè)的各個(gè)方面都做到有法可依。保證權(quán)力的授予和運(yùn)行受到必要的監(jiān)督與制約。

（二）加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的思想教育建設(shè)

會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)中，會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是重中之重。而在實(shí)施教育的過(guò)程中，不僅應(yīng)該重視在崗會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育，還應(yīng)當(dāng)對(duì)在校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)道德教育。與此同時(shí)，必須認(rèn)識(shí)到，任何事物都要依賴一定的環(huán)境生存，職業(yè)道德教育依賴的是良好的輿論宣傳環(huán)境，只有形成揚(yáng)正氣、去邪惡；尊實(shí)際、棄浮夸的社會(huì)輿論環(huán)境，會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育才能收到成效。

（三）營(yíng)造會(huì)計(jì)職業(yè)道德的良好社會(huì)氛圍

社會(huì)各界要齊抓共管，營(yíng)造良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德氛圍。建立健全內(nèi)部控制制度，各單位要按《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范》建立健全內(nèi)部控制制度，同時(shí)還需嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，依法治企。在整個(gè)社會(huì)中認(rèn)真開(kāi)展保先教育，共建和諧會(huì)計(jì)職業(yè)道德環(huán)境，加強(qiáng)社會(huì)輿論監(jiān)督，形成良好的社會(huì)氛圍。

（四）引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

不斷深入的經(jīng)濟(jì)改革，促使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)一步向國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化靠攏。有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，新形勢(shì)下對(duì)于會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)充滿了機(jī)遇，同時(shí)也充滿了挑戰(zhàn)。這就要求會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，掌握更高的會(huì)計(jì)技能，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。在優(yōu)勝劣汰市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律下，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中大顯身手。

（五）建立健全會(huì)計(jì)從業(yè)人員選拔和激勵(lì)約束機(jī)制

我國(guó)持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的人員近千萬(wàn)，會(huì)計(jì)從業(yè)人員整體素質(zhì)的不斷提高是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。我國(guó)目前已構(gòu)成了較為完善的會(huì)計(jì)人才選拔機(jī)制，也給組織選拔和任用會(huì)計(jì)人員提供了權(quán)威的參考。使更多的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才在考核中提升，在提升中得以重用與發(fā)展，從而形成良好的企業(yè)氛圍，也使我國(guó)會(huì)計(jì)事業(yè)向著更好更快更規(guī)范的方向發(fā)展。

第二篇：論會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)狀及建設(shè)途徑

論會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)狀及建設(shè)途徑 論會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)狀及建設(shè)途徑

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善的今天, 為適應(yīng)中國(guó)加人新形勢(shì)的需要, 迅速?gòu)?qiáng)化各行各業(yè)財(cái)會(huì)人員的職業(yè)道德建設(shè), 喚起社會(huì)對(duì)這一領(lǐng)域的高度關(guān)注, 是當(dāng)前整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序, 規(guī)范財(cái)務(wù)行為, 凈化社會(huì)風(fēng)氣, 遏制腐敗滋生的關(guān)鍵之舉。治本之策和育效措施, 本人對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀及會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)途徑, 談點(diǎn)個(gè)人淺見(jiàn)。

一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀分析財(cái)會(huì)工作涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的方方面面, 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事業(yè)越發(fā)展, 財(cái)會(huì)工作越重要, 作為“ 反映、監(jiān)督與控制”財(cái)務(wù)運(yùn)行一財(cái)會(huì)人員責(zé)任重大, 財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德建設(shè)在當(dāng)前社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)條件下顯得尤為重要。而根據(jù)調(diào)查研究與分析, 即使在新會(huì)計(jì)法全面實(shí)施的今天, 會(huì)計(jì)信息失真, 財(cái)務(wù)管理混亂, 跑冒滴漏嚴(yán)重。財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作薄弱化的現(xiàn)象仍較普遍存在。主要有以下幾方面的原因一認(rèn)識(shí)誤區(qū)我國(guó)正處在新舊體制轉(zhuǎn)換時(shí)期, 傳統(tǒng)美德受到巨大的沖擊, 這種客觀存在的歷史必然, 引發(fā)了一部分人的思想混亂, 而財(cái)會(huì)領(lǐng)域又成了重災(zāi)之一。其認(rèn)識(shí)的誤區(qū)主要有二一是機(jī)遇觀。近幾年財(cái)會(huì)領(lǐng)域?yàn)榱吮M快與國(guó)際接軌, 其政策法規(guī)和制度安排不斷朝著自主的方向變化和調(diào)整, 因此, 相當(dāng)部分財(cái)會(huì)人員認(rèn)為, 抓住這一過(guò)渡時(shí)期的機(jī)遇大撈一把無(wú)礙,等到規(guī)范定型后再循規(guī)蹈矩

不遲。二是依附觀。隨著企業(yè)類型的多樣化, 財(cái)務(wù)人員與企業(yè)的關(guān)系已由過(guò)去的半獨(dú)立型轉(zhuǎn)為依附關(guān)系。為“ 老板”服務(wù)已到了無(wú)所顧忌的程度, 因而造假帳偷漏稅, 提供虛假會(huì)計(jì)信息已成為公開(kāi)的秘密。

二從眾心理誠(chéng)然, 在我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域確實(shí)有不少的內(nèi)當(dāng)家, 他們愛(ài)崗敬業(yè), 忠于職守, 默默奉獻(xiàn), 但也有相當(dāng)部分人員在大氣候的影響下, 職業(yè)道德基石動(dòng)搖, 隨波逐流, 最終走上了敗金主義的歧途, 成為社會(huì)的敗類。

究其原因, 主要是從眾心理和個(gè)體素質(zhì)與社會(huì)義務(wù)相分離的社會(huì)認(rèn)同感在從中作崇。

三教育弊端長(zhǎng)期以來(lái), 我國(guó)形成了以應(yīng)試為核心的教育模式, 學(xué)校較注重學(xué)生的智育, 對(duì)德育教育抓得相對(duì)要弱一些, 于是學(xué)生的人格缺陷越來(lái)越明顯, 這樣的學(xué)生一但走上社會(huì), 形成了一個(gè)專而不紅的群體, 進(jìn)人財(cái)會(huì)領(lǐng)域后, 相當(dāng)部分不但全無(wú)職業(yè)道德可言, 而且會(huì)運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代操作技能, 更加隱蔽地扮演著助封為虐的不光彩角色。

四監(jiān)督不力朱總理年月日在視察上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院時(shí), 揮毫寫下語(yǔ)重心長(zhǎng)的四字校訓(xùn)不作假帳, 同時(shí)也是對(duì)全國(guó)財(cái)會(huì)工作者提出的警訓(xùn), 具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。然而在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi), 我國(guó)對(duì)財(cái)

會(huì)人員的職業(yè)監(jiān)督卻失之于寬, 在不少地區(qū)甚至顯得蒼白無(wú)力。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德的建設(shè)途徑毀德容易立德難, 隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的不斷建立和完善, 客觀上要求建立與之相應(yīng)的財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德規(guī)范, 使其成為各行各業(yè)。各部門財(cái)會(huì)人員所必須自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則和自律標(biāo)準(zhǔn), 這既是貫徹執(zhí)行新《會(huì)計(jì)法》。整頓經(jīng)濟(jì)秩序的客觀要求, 也是我國(guó)加人進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求, 而且還是從源頭上治理腐敗的有效措施。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德雖然屬于意識(shí)形態(tài)的范疇, 但它是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。當(dāng)前左右會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的關(guān)鍵因素是會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)嚴(yán)重滯后, 捉漏網(wǎng)之魚(yú)固然重要, 但補(bǔ)漏魚(yú)之網(wǎng)更為重要。會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求要強(qiáng)化財(cái)會(huì)從業(yè)人員的自覺(jué)性, 使其成為一種內(nèi)在的精神力量,主要還必須強(qiáng)化道德。法制和深層次的倫理建設(shè)。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下, 加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的基本途徑主要有以下幾個(gè)方面。

一加強(qiáng)職業(yè)道德教育, 增強(qiáng)財(cái)會(huì)人員的使命感會(huì)計(jì)人員要使自己的職業(yè)生活更有意義。更有價(jià)值, 首先必須樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀, 遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范, 自覺(jué)提高專業(yè)品德修養(yǎng), 增強(qiáng)熱愛(ài)本職工作的意識(shí), 講求對(duì)事業(yè)的獻(xiàn)身精神, 維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)的尊嚴(yán), 保持良

好的社會(huì)形象。隨著改革開(kāi)放的不斷深入, 資金來(lái)源渠道的多樣化與會(huì)計(jì)改革措施的陸續(xù)實(shí)施, 會(huì)計(jì)人員面對(duì)的將不再是單純的數(shù)字, 而是一個(gè)復(fù)雜多變的世界。會(huì)計(jì)人員承擔(dān)的工作越來(lái)越復(fù)雜繁重, 責(zé)任更重大, 遇到的問(wèn)題更復(fù)雜, 需要投人的精力也更多。在新形勢(shì)下, 會(huì)計(jì)人員應(yīng)在工作中堅(jiān)持遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德, 認(rèn)真貫徹執(zhí)行會(huì)計(jì)法,嚴(yán)格依法理財(cái), 優(yōu)質(zhì)服務(wù)也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。財(cái)會(huì)人員要根據(jù)發(fā)展變化的新形勢(shì)及時(shí)調(diào)整服務(wù)類型, 保證服務(wù)重點(diǎn), 統(tǒng)籌兼顧, 科學(xué)動(dòng)作,努力提高服務(wù)水平, 服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率。對(duì)所服務(wù)的對(duì)象都要做到文明禮貌, 熱情接待, 周到服務(wù)。

二營(yíng)造和諧社會(huì)環(huán)境, 爭(zhēng)取社會(huì)支持通過(guò)創(chuàng)造和利用社會(huì)物質(zhì), 精神生活條件以及社會(huì)一切有利資源來(lái)推進(jìn)財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德建設(shè)。

財(cái)會(huì)人員德治理念的形成與鞏固, 很大程度上受制于社會(huì)環(huán)境, 而致力于創(chuàng)造和利用和諧的社會(huì)環(huán)境,就能使會(huì)計(jì)人員從中得到道德情操的陶冶和道德修養(yǎng)的內(nèi)化。我們必須從整個(gè)社會(huì)背景中去認(rèn)識(shí)和解決會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德問(wèn)題, 通過(guò)長(zhǎng)期、艱苦細(xì)致的工作來(lái)營(yíng)造出良好的社會(huì)環(huán)境, 讓全社會(huì)都能理解和支持會(huì)計(jì)工作, 為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)掃除障礙。

三建立監(jiān)督機(jī)制, 依法管對(duì)監(jiān)督機(jī)制包括兩個(gè)方面一是會(huì)計(jì)人員監(jiān)督經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的經(jīng)辦人二是社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的監(jiān)督。它們是由兩個(gè)不同的主體構(gòu)成。會(huì)計(jì)監(jiān)督。會(huì)計(jì)監(jiān)督是會(huì)計(jì)人員的執(zhí)法行為。它主

要是會(huì)計(jì)通過(guò)審核、報(bào)帳、記帳、核算、分析、等會(huì)計(jì)程序, 對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù), 依照國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度, 進(jìn)行正確的核算和真實(shí)的反映。會(huì)計(jì)人員必須認(rèn)真, 客觀, 公正地處理每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù), 以高度的責(zé)任感對(duì)待每一件財(cái)務(wù)事項(xiàng)。

社會(huì)監(jiān)督。一是有財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)、監(jiān)察等部門對(duì)會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德的情況經(jīng)常性地進(jìn)行檢查督促。二是由會(huì)計(jì)事務(wù)所等社會(huì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)會(huì)計(jì)行為進(jìn)行查驗(yàn)、評(píng)估。通過(guò)監(jiān)督, 既可以提高會(huì)計(jì)工作的水平和質(zhì)量, 又可以幫助會(huì)計(jì)人員正確理解和執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)制度。三是發(fā)動(dòng)單位職工和其他社會(huì)成員對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督。這樣監(jiān)督面寬, 透明度高, 可以增強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督工作的力度。

法律制裁。通過(guò)法制建設(shè)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的建立來(lái)約束, 制約和激勵(lì)財(cái)會(huì)人員的道德行為, 做到“ 有法可依, 有規(guī)可循”。把會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)和新《會(huì)計(jì)法》的貫徹實(shí)施緊密結(jié)合起來(lái), 是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求, 也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的現(xiàn)實(shí)需要。既要運(yùn)用新會(huì)計(jì)法等對(duì)財(cái)會(huì)人員的行為進(jìn)行強(qiáng)制約束, 以要運(yùn)用職業(yè)道德規(guī)范對(duì)從業(yè)人員的思想, 行為進(jìn)行引導(dǎo)和啟迪, 只有這樣, 才能收到事半功倍的效果。嚴(yán)格執(zhí)行新《會(huì)計(jì)法》, 對(duì)于貪污腐敗, 違法亂紀(jì), 知情不報(bào)甚至同流合污等現(xiàn)象, 除按規(guī)定予以一定的行政處分, 嚴(yán)重的可追究會(huì)計(jì)人員和其他相關(guān)人員的法律責(zé)任。只有這樣, 人們才能認(rèn)識(shí)到若不注重職業(yè)道德建設(shè)者, 不用職業(yè)道德規(guī)范自己 的行為, 將會(huì)受到法律的制裁。加強(qiáng)法制教育, 培養(yǎng)依法理財(cái)?shù)挠^念和能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制化的經(jīng)濟(jì), 我們會(huì)計(jì)人員是國(guó)家法律, 法規(guī)和規(guī)章制度的執(zhí)行者, 必須依據(jù)國(guó)家的法規(guī)政策進(jìn)行財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算, 做到依法理財(cái)。

四建立會(huì)計(jì)崗位輪換制度, 保證會(huì)計(jì)工作質(zhì)量財(cái)政部制定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》中規(guī)定“ 會(huì)計(jì)人員的工作崗位應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行輪換?！睂?shí)行有計(jì)劃的會(huì)計(jì)崗位輪換制度, 有利于加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作的內(nèi)部監(jiān)督。在會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部形成換崗交接清查的內(nèi)部檢查和牽制機(jī)制, 防止貪污腐化行為的出現(xiàn)有利于提高會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì), 使他們能掌握多種崗位技能, 促使本單位水平的整體提高還有利于調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的工作積極性和創(chuàng)造性, 通過(guò)接觸不同內(nèi)容和形式的業(yè)務(wù)崗位, 激發(fā)會(huì)計(jì)人員創(chuàng)造和提出業(yè)務(wù)工作的新思想和新思路。

五建立健全選拔和激勵(lì)約束機(jī)制, 提高會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)建立健全選拔機(jī)制。任何財(cái)務(wù)活動(dòng), 都要通過(guò)會(huì)計(jì)進(jìn)行收支與核算, 在方針政策和法規(guī)制度確定以后, 會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的高低, 會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)是決定因素。因此, 要選拔政治素質(zhì)好, 事業(yè)心強(qiáng), 具有會(huì)計(jì)知識(shí)技能的人從事會(huì)計(jì)工作。

建立激勵(lì)約束機(jī)制。建設(shè)小康社會(huì)需要大批高素質(zhì)的合格會(huì)計(jì)人才。因此, 在日常的財(cái)務(wù)管理工作中, 要對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德情況檢

查、考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲制度, 要與崗位資格、聘任專業(yè)職務(wù)、提職、晉級(jí)、精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)會(huì)計(jì)人員自覺(jué)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范, 提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和工作效率, 有利于德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才脫穎而出。

六實(shí)行目標(biāo)管理, 獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)根據(jù)前場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德建設(shè)的總體自標(biāo), 按階段對(duì)其進(jìn)行分析, 跟蹤和調(diào)節(jié), 使之達(dá)到預(yù)期效果。首先, 分地區(qū), 分階段, 分崗位制定具體的分目標(biāo)和若干具體方案以及分解落實(shí)的計(jì)劃, 從而形成科學(xué)的縱向銜接, 橫向關(guān)聯(lián), 縱橫溝通的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系。其次, 要通過(guò)職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)容劃分和建設(shè)手段的配合運(yùn)用, 主要環(huán)節(jié)的督查檢驗(yàn)以及其他形式的有機(jī)結(jié)合, 盡量保持職業(yè)道德建設(shè)的最佳狀態(tài), 及時(shí)排除外界干擾, 消除職業(yè)道德建設(shè)與目標(biāo)的偏差。再者, 要研究制定對(duì)管理系統(tǒng)和管理者目標(biāo)完成情況的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)與程序, 實(shí)行定期評(píng)估, 獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。從而保證會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)總體目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

第三篇：淺談會(huì)計(jì)職業(yè)道德的特征和建設(shè)途徑

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淺談會(huì)計(jì)職業(yè)道德的特征和建設(shè)途徑

作者：徐 中 韓中書(shū)

來(lái)源：《沿海企業(yè)與科技》2005年第12期

[摘 要]文章從會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本特征出發(fā)，探討了新形勢(shì)下會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的必要性和建設(shè)途徑。

[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)職業(yè)道德；特征；途徑

[中圖分類號(hào)]D648．1

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

第四篇：淺析當(dāng)代高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)的途徑和方法

淺析當(dāng)代高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)的途徑和方法

隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的貫徹落實(shí)，教育特別是高等教育事業(yè)的發(fā)展越來(lái)越牽動(dòng)著廣大人民的心弦。作為教育大省的湖北，如何成為教育強(qiáng)省的命題一觸即發(fā)，亟待相關(guān)部門予以重視和解決。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國(guó)高等教育事業(yè)也在快速發(fā)展，越來(lái)越多的享受到了高等教育的資源，并從中獲益。與此同時(shí)，有相當(dāng)一部分人也加入的高等教育的行列，成為高校教師。加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的緊迫性和必要性隨之增強(qiáng)，特別是作為新入職的高校教師，了解高校教師的職業(yè)道德顯得彌足重要。

——摘要

在中國(guó)高等教育蓬勃發(fā)展的今天，越來(lái)越多的人加入到高等教育的行列，成為高校教師。但是，急速發(fā)展的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，很多誘惑就在爭(zhēng)奪著他們的注意力，分散著他們的精力。因此，如何保持教師們的教學(xué)興趣，保障他們成長(zhǎng)為高等教育的骨干中堅(jiān)，成為教育行政部門、高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及我們新入職的青年教師自身都必須予以極大關(guān)注的問(wèn)題。

高校教師能否擔(dān)負(fù)起歷史賦予的培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，在很大程度上取決于他們的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德建設(shè)，努力提高思想道德素質(zhì)，事關(guān)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的大局，事關(guān)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,事關(guān)國(guó)家前途。本文就立足高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義，談?wù)劗?dāng)代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法問(wèn)題。

一、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義

教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是指教師在教師道德意識(shí)和道德行為方面，自覺(jué)地按照教師道德要求所進(jìn)行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動(dòng)，以及經(jīng)過(guò)努力所達(dá)到的教師道德境界。具體地說(shuō)，包括兩層意思：一是動(dòng)態(tài)活動(dòng)，即按照一定的道德規(guī)范要求所進(jìn)行的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、對(duì)照、反省等心理活動(dòng)和客觀的實(shí)踐活動(dòng)；二是指靜態(tài)的，已經(jīng)達(dá)到的道德品質(zhì)、道德情操等。師德修養(yǎng)的目的，就是要把作為理論形態(tài)的外在的教師道德要求，轉(zhuǎn)化為教師的個(gè)人意識(shí)和內(nèi)心信念，使之成為教師道德行為選擇的依據(jù)，以適應(yīng)培養(yǎng)新世紀(jì)人才的素質(zhì)要求。

高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。高校教師職業(yè)道德要求教師必須甘當(dāng)人梯，具有奉獻(xiàn)精神；具有高度負(fù)責(zé)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)集體主義精神;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，具有科學(xué)求實(shí)精神。

二、高校教師職業(yè)道德現(xiàn)狀

隨著改革開(kāi)放的不斷深化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，對(duì)高校教師的思想觀念、尤其是職業(yè)道德意識(shí)產(chǎn)生了極為深刻的影響。筆者認(rèn)為總體來(lái)看，教師職業(yè)道德的水平呈上升趨勢(shì)，主要表現(xiàn)在教師的敬業(yè)精神和育人責(zé)任心增強(qiáng)。大多數(shù)教師具有崇高的職業(yè)理想和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,熱愛(ài)高等教育。他們兢兢業(yè)業(yè)地工作，孜孜不倦地育人，受到社會(huì)的好評(píng)，這是高校教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的主流。但我們也應(yīng)該看到，部分高校教師的職業(yè)道德還存在著一些不容忽視的問(wèn)題：如執(zhí)教思想轉(zhuǎn)移，敬業(yè)精神弱化；業(yè)務(wù)不夠精深，上課不夠認(rèn)真；只管教書(shū)，育人意識(shí)薄弱等等。高校教師的責(zé)任重大,要求教師的職業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)。

三、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑

筆者認(rèn)為，高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)中，理論和實(shí)踐相結(jié)合是師德修養(yǎng)的根本途徑。教師良好的道德品質(zhì)不是先天固有的，也不是天上掉下來(lái)的，而是在科學(xué)理論指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行艱苦鍛煉的結(jié)果。提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)從理論、實(shí)踐兩方面努力，具體包括以下兩個(gè)方面：

一方面，教師進(jìn)行道德修養(yǎng)必須投身于社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)主義教師道德修養(yǎng)是以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)的。實(shí)踐是師德修養(yǎng)的目的和歸宿；實(shí)踐是檢驗(yàn)師德修養(yǎng)客觀效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是師德修養(yǎng)水平不斷提高的動(dòng)力。因此，教師進(jìn)行道德修養(yǎng)必須投身于社會(huì)實(shí)踐。一要積極投身于社會(huì)主義物質(zhì)文明的建設(shè)中去。只有在兩個(gè)文明建設(shè)中，教師道德修養(yǎng)才不會(huì)偏離方向，才能在人民的偉大實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，并得到考驗(yàn)和檢驗(yàn)。二是要積極投身教育實(shí)踐。教書(shū)育人是教師的基本實(shí)踐，教師道德修養(yǎng)中的各種矛盾都存在與教書(shū)育人的實(shí)踐中。

另一方面，實(shí)現(xiàn)教師道德修養(yǎng)，還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，以科學(xué)理論作為指導(dǎo)。教師道德修養(yǎng)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，特別是不能離開(kāi)參加教育教學(xué)實(shí)踐。然而，要提高實(shí)踐的自覺(jué)性，避免盲目性，又必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，否則道德修養(yǎng)就會(huì)迷失方向。學(xué)習(xí)什么理論呢？一要學(xué)習(xí)馬克思主義理論。只有在馬克思主義的指導(dǎo)下，社會(huì)主義時(shí)代人民教師的道德修養(yǎng)才能有別于以往一切時(shí)代的教師道德修養(yǎng)，才能體現(xiàn)出時(shí)代性、實(shí)踐性和階級(jí)性。學(xué)習(xí)馬克思理論，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握馬克思主義觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，認(rèn)清人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，確立科學(xué)的世界觀和人生觀，從根本上提高自己的師德覺(jué)悟，堅(jiān)持正確的政治方向。其二，要學(xué)好教師職業(yè)道德理論。教師職業(yè)道德理論是社會(huì)主義職業(yè)道德理論的具體體現(xiàn)，它是從社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際需要和教師職業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)，批判地繼承了古往今來(lái)的優(yōu)良的教師道德傳統(tǒng)，科學(xué)地分析和概括了教師職業(yè)道德原則、要求和規(guī)范，并具體指明了教師道德修養(yǎng)的任務(wù)、途徑和方法。教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，必須學(xué)習(xí)和掌握這一理論，這有助于教師們深刻了解教師道德修養(yǎng)的必要性和重要性，明確師德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，分清教育實(shí)踐中的是與非、善與惡，自覺(jué)地抵制一些消極勢(shì)力的影響，從而提高遵守教師道德規(guī)范的自覺(jué)性，不斷升華自己的道德境界。

四、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法

進(jìn)行師德修養(yǎng)，不僅要了解修養(yǎng)的根本途徑，還必須學(xué)會(huì)掌握修養(yǎng)的科學(xué)方法。教師在道德修養(yǎng)過(guò)程中，本文將列舉一些有效方面，具體包括：

（一）“慎獨(dú)”

所謂“慎獨(dú)”，意思是說(shuō)道德原則是一時(shí)一刻不能離開(kāi)的，要深刻檢查自己的行動(dòng)，警惕是否有什么不妥的言行而自己沒(méi)有看到，害怕別人對(duì)自己有什么意見(jiàn)而自己沒(méi)有聽(tīng)到。因此，一個(gè)有道德的人在獨(dú)自一人、無(wú)人監(jiān)督時(shí)總是小心謹(jǐn)慎地不做任何不道德的事?！吧鳘?dú)”既是一種修養(yǎng)方法，又是人們?cè)谛摒B(yǎng)中所形成的一種道德感情和道德信念。它使教師在任何時(shí)候，任何情況下都能堅(jiān)持按照教師道德規(guī)范去行事。

“慎獨(dú)”還是一種高度自覺(jué)性的表現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，教師在集體生活中，有組織和同事們的監(jiān)督，注意自己的言行還比較容易，而在無(wú)人之處，別人永遠(yuǎn)不會(huì)知道的情況下，能否嚴(yán)格按照道德標(biāo)準(zhǔn)去行動(dòng)，就要看其道德修養(yǎng)水平的高低了。做到“慎獨(dú)”很重要，也很不容易，要經(jīng)歷一個(gè)由不十分自覺(jué)到自覺(jué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷進(jìn)行思想斗爭(zhēng)和鍛煉的過(guò)程。如果不能養(yǎng)成“慎獨(dú)”的品質(zhì)，在自己內(nèi)心深處為不道德的東西保留一塊合法的小天地，天長(zhǎng)日久，必定危害別人，危害集體。所以，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地、不斷鍛煉和改造自己，達(dá)到“慎獨(dú)”的境界。

（二）展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)于解剖自己

道德修養(yǎng)離不開(kāi)外部的條件和作用，但主要還是依靠自己的主觀努力和高度的自覺(jué)性。因?yàn)榻處煹赖滦摒B(yǎng)的本質(zhì)是教師在心靈深處進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我解剖、自我教育、自我斗爭(zhēng)、自我改造和自我提高。自我教育貴在自覺(jué)，教師在進(jìn)行道德修養(yǎng)過(guò)程中，要勇于自我批評(píng)，嚴(yán)于解剖自己，這是教師道德修養(yǎng)的根本方法之一。

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”誰(shuí)都難免有過(guò)失。通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，不僅可以洗刷思想上的灰塵，還可以提高自己辨別是非、榮辱、美丑的能力，是個(gè)人成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要條件。要使批評(píng)與自我批評(píng)取得好效果，需要正確認(rèn)識(shí)和處理批評(píng)與自我批評(píng)的關(guān)系。批評(píng)是幫助別人認(rèn)識(shí)和糾正錯(cuò)誤，自我批評(píng)是認(rèn)識(shí)和糾正自己的錯(cuò)誤。它們都是認(rèn)識(shí)和糾正錯(cuò)誤的手段，相輔相成。一方面，要勇于和善于批評(píng)。對(duì)于教育領(lǐng)域、社會(huì)生活中的那些違背人民利益，違背社會(huì)主義道德，違背道德規(guī)范的行為，要采取嚴(yán)肅認(rèn)真、與人為善的態(tài)度進(jìn)行批評(píng)；在方法上要實(shí)事求是，以理服人。另一方面，要特別提倡自我批評(píng)，嚴(yán)于自我解剖。事實(shí)證明，一個(gè)人自我批評(píng)的自覺(jué)性高，對(duì)自己要求嚴(yán)，進(jìn)步就快，道德修養(yǎng)的效果就好；反之，缺乏誠(chéng)懇的自我批評(píng)，無(wú)自知之明，就會(huì)停步不前，甚至走向反方向。

道德修養(yǎng)中的批評(píng)與自我批評(píng)，相對(duì)而言，自我批評(píng)更重要。那么，怎么樣才能更好地開(kāi)展自我批評(píng)呢？首先，對(duì)自己的思想道德提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。也就是“立志”，立下決心，做一名具有高尚師德、獻(xiàn)身教育的優(yōu)秀人民教師的決心，這是攀登師德高峰的起點(diǎn)，也是克服師德修養(yǎng)過(guò)程中各種艱難險(xiǎn)阻的精神動(dòng)力。一個(gè)人民教師只要對(duì)自己的思想品德修養(yǎng)立下了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，那他就會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。在這方面，許多杰出前輩和優(yōu)秀教師已經(jīng)為我們樹(shù)立了光輝榜樣。其次，要正確認(rèn)識(shí)自己。也就是正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。有了自我認(rèn)識(shí)，道德修養(yǎng)就有了目標(biāo)和前提。當(dāng)然，要正確地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足是很不容易的。除了自我認(rèn)識(shí)之外，還需要很好地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！弊詈枚鄦?wèn)問(wèn)別人，別人提的意見(jiàn)，“有則改之，無(wú)則加勉”。要抱著虛懷若谷的態(tài)度。教師要接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見(jiàn)，也應(yīng)該多接受學(xué)生的建議。學(xué)生與老師的關(guān)系很密切，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的注視之下。教師應(yīng)該善于從學(xué)生的反饋信息中，審視自己，反思自己，尋找不足，加以改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生的身上一些可貴的品質(zhì)，教師也應(yīng)該有意加以學(xué)習(xí)。再次，要善于控制自己或“戰(zhàn)勝自己?！钡赖滦摒B(yǎng)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，克服自己的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣，不是一朝一夕的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。因此，要從大處著眼，小處著手，長(zhǎng)期努力。良好的道德品質(zhì)和思想作風(fēng)，是從一件一件小事上培養(yǎng)起來(lái)的。所以，教師的道德修養(yǎng)也應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，從小事做起，循序漸進(jìn)。

總而言之，高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，需要教師自身的配合，當(dāng)然也需要教育行政部門、高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)的共同努力，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)高校教育事業(yè)的良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展，營(yíng)造良好的氛圍，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

第五篇：會(huì)計(jì)學(xué)生能力及其培養(yǎng)途徑研究

會(huì)計(jì)學(xué)生具備的職業(yè)能力及培養(yǎng)途徑研究

摘要：會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備什么能力和素質(zhì)，才能滿足社會(huì)需求，是會(huì)計(jì)教學(xué)中必須考慮的問(wèn)題。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才不同于普通高等院校，教學(xué)中不能把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在理論研究和理論創(chuàng)新上，而是注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；職業(yè)能力；培養(yǎng)途徑

近年來(lái)經(jīng)管類學(xué)生的就業(yè)率在穩(wěn)步提高，隨之用人單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的要求也逐步提高。面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求與現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式之間的差異，迫使我們尋求一種即要解決學(xué)生的學(xué)歷水平對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)要求，又能在學(xué)生畢業(yè)時(shí)完全勝任會(huì)計(jì)崗位要求的教育模式。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生具備的職業(yè)能力體系

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)面臨更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)專業(yè)人才尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)人才的職業(yè)能力也提出了更為嚴(yán)格的要求，從會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐看，這種能力包括專業(yè)能力與實(shí)踐應(yīng)用能力。對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)在校生職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是多方面的，主要能力包括：

（一）良好的職業(yè)道德與素養(yǎng)

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)，是會(huì)計(jì)人員工作實(shí)際中正確處理人與人之間關(guān)系的各種行為規(guī)范總和?！罢\(chéng)信、真實(shí)、公正、可靠”是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本要求。近年來(lái)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系和社會(huì)分配方式發(fā)生了都發(fā)生了巨大變化，紛繁復(fù)雜的外部環(huán)境以及各種利益誘惑的增多，使得會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德也面臨著嚴(yán)峻地考驗(yàn)。會(huì)計(jì)人員具備良好的職業(yè)道德與素養(yǎng)，才能勝任會(huì)計(jì)實(shí)際工作。

（二）熟練的實(shí)踐操作能力

會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它能把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐中升華會(huì)計(jì)理論。實(shí)踐應(yīng)用能力要求會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，利用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合企業(yè)的具體實(shí)際情況，根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)法規(guī)、制度的要求，能熟練地進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析和會(huì)計(jì)檢查。

（三）較強(qiáng)的決策分析能力

在現(xiàn)代企業(yè)中，會(huì)計(jì)人員一方面要為企業(yè)發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)信息，另一方面還要對(duì)經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行綜合分析，為企業(yè)決策提供綜合性的信息資料。這種能力包括利用會(huì)計(jì)資料、運(yùn)用專門的分析方法對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果、現(xiàn)金流量、成本與利潤(rùn)等狀況進(jìn)行分析，并據(jù)此進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策。

（四）善于溝通和交流的能力

一個(gè)企業(yè)的財(cái)會(huì)部門掌握著它的經(jīng)濟(jì)命脈，會(huì)計(jì)人員的一個(gè)重要任務(wù)是在經(jīng)濟(jì)工作的重要關(guān)口當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，因此，會(huì)計(jì)人員不僅要同本單位各部門之間發(fā)生橫向的交往，而且要與銀行、稅務(wù)、審計(jì)等部門產(chǎn)生縱向的聯(lián)系。良好的溝通和交際能力，會(huì)形成融洽的工作和合作關(guān)系，這種能力直接關(guān)系到其工作成果的好壞，有時(shí)甚至影響到企業(yè)的生存和發(fā)展。

（五）不斷學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力

當(dāng)今社會(huì)在不斷發(fā)展，也在不斷創(chuàng)造著新生事物。所以會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和更新財(cái)務(wù)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注我國(guó)和國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的相關(guān)內(nèi)容的更新與變化，能較迅速地接受新生事物，不斷擴(kuò)充知識(shí)面，利用現(xiàn)代化的辦公設(shè)備和手段完成會(huì)計(jì)工作，并形成高效、快捷、準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息資料。

二、會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的保障

（一）教學(xué)內(nèi)容、方法和師資等教學(xué)方面的保障

1、教學(xué)內(nèi)容上：除專業(yè)理論教學(xué)外，還要求增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容。在課堂上，一方面教師最大限度地在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教會(huì)學(xué)生基本理論和基本應(yīng)用的技能；另一方面要盡量給學(xué)生留出適量的時(shí)間，使其能根據(jù)自身情況進(jìn)行自我培養(yǎng)和發(fā)展，并定期帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)和參觀，及時(shí)掌握企業(yè)會(huì)計(jì)信息。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，來(lái)檢驗(yàn)所掌握的知識(shí)和技能。

2、教學(xué)方法上：在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)下列原則：一是教學(xué)以學(xué)生為中心，教師授課應(yīng)當(dāng)確立學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和自覺(jué)性；二是學(xué)習(xí)方式上以自學(xué)為主，教師講授應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突出，語(yǔ)言精練，恰到好處；三是教學(xué)方法上，提倡啟發(fā)式教學(xué)，多應(yīng)用分析法，讓學(xué)生從中悟出更多的知識(shí)和道理，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考，善于分析的良好習(xí)慣；四是課堂教學(xué)中加入案例應(yīng)用，包括職業(yè)道德的正反面的案例分，讓學(xué)生懂法律，知榮辱；也包括會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的案例，使學(xué)生養(yǎng)成善于分析問(wèn)題并能解決實(shí)際問(wèn)題的能力；五是考核方式上，應(yīng)理論知識(shí)與能力并重考核，學(xué)生在校期間，一方面要考核其會(huì)計(jì)理論掌握的程度，另一方面運(yùn)用各種考核方式評(píng)價(jià)學(xué)生掌握運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)的能力。

3、任課教師方面：職業(yè)能力的培養(yǎng)要求調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，建立專職與兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。從目前的應(yīng)用型院?？矗嬖诘膯?wèn)題是專職教師兩頭為主（年輕的助教、講師和年齡偏大退休的教授）缺少中堅(jiān)力量，外加臨時(shí)需要聘用的其他院校的兼職教師。從發(fā)展的遠(yuǎn)景來(lái)看，有必要優(yōu)化和發(fā)展兼職教師隊(duì)伍，尤其是來(lái)自實(shí)業(yè)界在職人員的兼職教師。雖然他們理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐厚，但他們有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；與現(xiàn)有的理論知識(shí)豐富，講課條條是道，但實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足的校內(nèi)教師形成互補(bǔ)。

優(yōu)化專兼職教師隊(duì)伍，可促進(jìn)教師與社會(huì)實(shí)踐密切結(jié)合，提高教師的實(shí)踐技能；也可以促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、科研單位之間的交往，有效傳遞教學(xué)、科研信息；還可以促使學(xué)生盡快與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)門路。

4、考試方式上：為了實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)，考試方式必須進(jìn)行必要的改革：一方面應(yīng)加強(qiáng)全過(guò)程的考核，包括平時(shí)成績(jī)的考核，各課程成績(jī)的評(píng)定應(yīng)當(dāng)實(shí)行平時(shí)考核與期末考試相結(jié)合。二是采取多種考試形式，除進(jìn)行答題考試的閉卷考試外，還可進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告、分析報(bào)告的撰寫，也可以進(jìn)行模擬實(shí)際操作實(shí)習(xí)資料匯總和網(wǎng)上收集相關(guān)信息評(píng)價(jià)與分析等等。三是定期組織各種形式的會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽。

（二）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的保障

充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的作用。現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)軟件在實(shí)踐教學(xué)中的發(fā)揮著非常重要的作用。為保證會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常運(yùn)行，現(xiàn)在應(yīng)用型院校均建立了會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系：(1)建立會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心，主要由會(huì)計(jì)手工操作實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、ERP沙盤實(shí)驗(yàn)室等組成。

(2)配置必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器及教學(xué)軟件。(3)配備實(shí)驗(yàn)管理人員和教學(xué)人員。(4)建立會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度（5）建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與考核、監(jiān)控體系。

（三）社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)基地方面的保障

專業(yè)能力的培養(yǎng)，要求加強(qiáng)不同層次、形式各異的實(shí)踐性教學(xué)。除校內(nèi)建立實(shí)驗(yàn)中心（室）外，目前更多的是通過(guò)加強(qiáng)校企合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)實(shí)習(xí)基地促進(jìn)了會(huì)計(jì)職業(yè)界與教育界的溝通與交流活動(dòng)。可以使更多的教師和學(xué)生有到企業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，一方面能使教師及時(shí)了解企業(yè)實(shí)際工作狀況和企業(yè)實(shí)際工作的需求，起到了提高會(huì)計(jì)教師實(shí)戰(zhàn)能力和積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的目的；另一方面通過(guò)校企合作，也提高了學(xué)生就業(yè)率。

（四）健全的教學(xué)管理和監(jiān)控機(jī)制的保障

教學(xué)活動(dòng)中的管理和監(jiān)控是一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，既包括對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容的檢查，也包括對(duì)教師任教水平和能力的檢查。對(duì)不稱職、不安心教學(xué)工作的教師，實(shí)施管理和處罰制度，發(fā)揮教學(xué)督促檢查的作用，使教學(xué)活動(dòng)沿著正常的軌跡運(yùn)行。

三、提高會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)能力的途徑研究

（一）改革人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

會(huì)計(jì)專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索，建立長(zhǎng)效機(jī)制，吸納社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。使其社會(huì)力量參與會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理等方面教學(xué)活動(dòng)中，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。

（二）以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，確定會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)階段應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的需求，不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與用人單位的人才規(guī)格相結(jié)合、專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相結(jié)合、會(huì)計(jì)技能培訓(xùn)與會(huì)計(jì)崗位要求相結(jié)合的原則。

（三）加快會(huì)計(jì)課程體系改革，提升職業(yè)能力

會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系應(yīng)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，注重培養(yǎng)學(xué)生的勝任專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。將會(huì)計(jì)專業(yè)課與崗位技術(shù)相結(jié)合，如會(huì)計(jì)崗位按層次分為初、中、高級(jí)，相應(yīng)的專業(yè)課程設(shè)置也是有低到搞循序漸進(jìn)地開(kāi)設(shè)。講課體系分解為基礎(chǔ)崗位、中級(jí)崗位和較高層次崗位具備的知識(shí)體系和能力體系，使職業(yè)能力由逐漸形成到快速提升，構(gòu)建新型的會(huì)計(jì)課程體系，培養(yǎng)合格會(huì)計(jì)人才。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的考評(píng)，完善實(shí)踐教學(xué)考核體系及方式

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。要提高應(yīng)用型院校的教育教學(xué)質(zhì)量，就要大力打造“雙師型”的專業(yè)課教師隊(duì)伍，使專業(yè)課教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，日趨完善合理；加強(qiáng)專業(yè)課教師的教學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、與市場(chǎng)需求、與行業(yè)特色接軌，建立一支能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力、具備良好職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)崗、品格端正、精通業(yè)務(wù)的專業(yè)課教師隊(duì)伍。

（五）建立校企合作關(guān)系，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。

為使會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能符合社會(huì)的需求，應(yīng)聘請(qǐng)校外企業(yè)專家與院內(nèi)骨干教師組成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，每年定期召開(kāi)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家會(huì)議，針對(duì)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，對(duì)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案提出建議，并對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做及時(shí)調(diào)整。

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