第一篇：西北工業(yè)大學黨校預(yù)備黨員培訓班培訓總結(jié)

西北工業(yè)大學黨校預(yù)備黨員培訓班培訓總結(jié)

當東會議室播放完歷史紀錄片的時候，我意識到了這意味著這期預(yù)備黨員高級培訓行將結(jié)束了。雖然培訓總共只持續(xù)了一個月，我卻覺得在這個過程中收獲到了很多。我還記得第一次分班討論時，這是我第一次組織活動，那種緊張激動的心情；我還記得第三次小組討論時，大家因為時間協(xié)調(diào)不過來，最終決定上完黨課就在門外開會，當時寒風凜冽，冷氣逼人，但大家圍著一個圈，積極地進行討論的情形。我覺得這次培訓過程中，我收獲了信心，能夠細致的做好每一個細節(jié)，我還收獲了友誼和尊重，最重要的是，在這次黨課培訓中我收獲了很多精神上的財富，對黨性，對國家，還有人生。

高寶營老師的才氣，強大的語言駕馭能力，以幽默生動的方式詮釋了他對新時期的愛國主義的涵義，他說到中國有五千年悠久歷史，我們要有文化自信心，我們雖然是工科院校，但在學習科學知識的同時不能忽略了傳統(tǒng)文化學習與道德修養(yǎng)。他引用了甲午中日戰(zhàn)爭中的一些細節(jié)，他痛心疾首的講述著，一語中的得指出甲午中日戰(zhàn)爭失利的一個重要原因是官員受賄，觀念腐敗，引申到現(xiàn)今對待新事物新科技我們的觀念必須正確，要合理利用高科技產(chǎn)品比如電腦和手機。高老師還說到改革開放30多年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的新中國是秦漢以來最長的盛世。對的，面對亞太地區(qū)的不穩(wěn)定狀況，西方資本主義虎視眈眈，在這個和平與發(fā)展的時代，我們必須要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，保持民族的團結(jié)，保持社會的安定和諧，在社會主義初級建設(shè)的道路上一步一個腳印，踏實走下去，為全面建成小康社會，建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)一心，努力奮斗。

黃迪民教授給我們講課，留下最深印象的是態(tài)度嚴謹端正，學識淵博，他給我們講中國傳統(tǒng)文化是最合適不過的。通過黃教授的講座及課后的學習交流討論，我對歷史悠久、博大精深、具有鮮明的民族特色、傳統(tǒng)優(yōu)良的中華民族傳統(tǒng)文化有了更深一步的了解。中華民族傳統(tǒng)文化可以分為物質(zhì)、行為、精神等幾大類。如西安交通大學四大發(fā)明廣場上的四大發(fā)明，中國建筑如長城、寺院、亭臺樓閣、秦磚漢瓦、兵馬俑等劃為了中華傳統(tǒng)文化的物質(zhì)財產(chǎn)。飲食廚藝、民風民俗、中華武術(shù)、地域文化均可以劃分到中華民族傳統(tǒng)文化的行為方面。精神上，個人覺得如四大名著、琴棋書畫、宗教哲學都是精神文化。有學者把中華文化精神概括為海納百川的包容精神，剛健守正的固本精神，生生不息的創(chuàng)造精神。佛教從外國引入進來，我們?nèi)∑渚A去其糟粕，發(fā)展成為許多平民百姓的一種信仰。在現(xiàn)代，我們社會主義制度是從馬克思列寧主義中吸取了經(jīng)驗教訓，應(yīng)用在了中國的實際情況中，使我國獨立自強，走上了社會主義道路。這些都體現(xiàn)了中華文化的強大包容精神。中華文化的創(chuàng)新精神體現(xiàn)在很多地方，如戰(zhàn)國時期“諸子峰起，百家爭鳴”的壯麗景觀。從總體來看，儒家、道家、墨家、法家、農(nóng)家、兵家、陰陽家等不同學派的形成與發(fā)展，本身就是個性張揚、理論創(chuàng)新的集中體現(xiàn)。剛健守正，提倡“養(yǎng)浩然正氣”，弘揚“君子坦蕩蕩”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節(jié)和道德情操。這幾個方面，都有著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深深烙印，是民族精神的精華，體現(xiàn)了鮮明的民族特性。

尤其讓我震撼的是東會議室的視頻播放，當時看完仍然是回味無窮。周熙明教授關(guān)于十八大精神的講解，讓我醍醐灌頂，如同張載的四為句：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。在這個和平與發(fā)展的時代，我們要為社會重塑精神價值，為人民找到奮斗的目標，還要弘揚發(fā)展傳統(tǒng)文化。從黨課到課后學習、分組討論，我的對黨的性質(zhì)、本職認識也有了質(zhì)的變化。黨校副校長說的對，西工大人要想做領(lǐng)軍人物，必須懂政治。對十八大、對三中全會出臺的各種政策，要從大局觀方面看待、研究及學習。通過對視頻、黨課的學習，我終于知道了社會主義制度優(yōu)越性所在。

政治上，堅持共產(chǎn)黨的絕對領(lǐng)導地位，可以使軍隊有領(lǐng)導靈魂，保家衛(wèi)國；可以使工人、勞動人民勞有所得，有權(quán)利的基礎(chǔ)保障；可以使經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展。如果多黨制存在的情況下，各種不同聲音會使社會混亂，沒有統(tǒng)一的指揮及指導思想，會缺少對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控，就會

出現(xiàn)90年代俄國的通貨膨脹，物價飛漲，勞動人民的基本衣食住行得不到保障，則會影響廣大勞動人民的積極性、創(chuàng)造性，經(jīng)濟就會停滯不前，則會引起混亂、暴動，這樣陷入惡心循環(huán)，后果不堪設(shè)想。共產(chǎn)黨始終保持和發(fā)展自身的先進性，以馬克思主義先進理論指導，是中國人民根本利益的忠實代表，是中國共產(chǎn)黨經(jīng)得起歷史和人民選擇的根本原因。

經(jīng)濟上，中國經(jīng)濟制度是以公有制為主體，各種非公有制共存的經(jīng)濟制度。原因是公有制企業(yè)是國家控股，掌握財產(chǎn)，人民群眾共有。若公有制全改為私有制，則財富掌握在少數(shù)人手里，勞動人民沒有基本的利益保障，只能讓掌握生產(chǎn)資料的資本家剝削剩余價值，而資本家的欲望是無法滿足的，則人民的狀況不能改善，會影響勞動人民的積極性，會導致經(jīng)濟的衰退。這正是資本主義社會與社會主義社會的根本區(qū)別之一。

思想上，堅持以馬克思列寧主義、鄧小平理論等為指導思想。蘇東劇變的原因之一為取消馬列主義為指導思想，缺少統(tǒng)一的指導思想，提倡思想多元化、公開化。如此的后果是西方資本主義國家利用報紙、廣播等制造輿論，大力鼓吹西方制度。人民被錯誤引導，虛無主義泛濫，使蘇聯(lián)歷史被否定，蘇共領(lǐng)導的被否定，從而蘇聯(lián)劇變在所難免。因此要使中國不重蹈覆轍，必須防患于未然，加強共產(chǎn)黨員的思想建設(shè)，全心全力為人民服務(wù)不能放松，做好先鋒隊的楷模。

綜上所述，在這次預(yù)備黨員培訓中，我收獲甚多，對黨性、黨的思想有了更深刻的理解。作為一名預(yù)備黨員，我知道自己離一名正式的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我會繼續(xù)努力，以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，從身邊做起，從小事做起，爭取早日從思想上，從行為上入黨。

XXX

2013.11.17

第二篇：西北工業(yè)大學

2002年紐約國際模擬聯(lián)合國大會：經(jīng)過嚴格的選拔，團隊中的六名隊員被選中赴美與JCCC團隊的隊員一起參會。這也是中國范圍內(nèi)第一次派代表參加紐約國際模擬聯(lián)合國大會。在全程五天的會期里,六位同學運用流利的英文與各國學生精英唇槍舌戰(zhàn),給與會各國代表及會議主席留下了深刻的印象,為祖國贏得了榮譽!包括李振、毛曉宇等六位參賽隊員及帶隊老師們在CHINA國家牌前的合影

2002年西安模擬聯(lián)合國大會：2002年12月21日，2002西安模擬聯(lián)合國大會成功舉辦。來自國內(nèi)的10所大學及來自美國的1所大學參加了大會.特別值得說明的是此次大會收到了聯(lián)合國秘書長科菲?安南及聯(lián)合國教科文組織的賀信。

2004年我校代表隊在紐約模擬聯(lián)合國大會獲獎后與其他代表合影

2005年 團隊參加紐約NMUN大會 獲獎?wù)?/p>

片

2006北京模擬聯(lián)合國大會：2006年10月召開了由中國聯(lián)合國協(xié)會主辦,外交學院承辦的“2006北京模擬聯(lián)合國大會”。我校派出了陳飛，吳天俁，馬媛怡，楊拓，郭文波5名隊員參加北京模擬聯(lián)合國大會，代表埃及和泰國，分別在3個委員會討論了氣候變暖，削減貧窮和反腐敗等國際熱點問題，并獲得“最佳立場文獎”。2006年北京外交學院模擬聯(lián)合國大會我校隊員與外交部部長李肇星的合影

2006年我校隊員與中國原駐法大使，外交學院院長吳建民的合影

2006香港模擬聯(lián)合國大會：2006年11月，我校王超、陳杰、張中夏和王溪筠4位同學代學校參加了有在香港浸會大學舉辦的“香港模擬聯(lián)合國大會”。在會上，他們代表澳大利亞，與其他代表討論了裁軍等熱點問題

2006年香港模擬聯(lián)合國大會上我校代表展出西北工業(yè)大學校旗

我校代表在美國國會山前擺成NMUN的造型，象征著我們團隊

2007北京大學亞洲國際模擬聯(lián)合國大會

2007年3月，由北京大學主辦的2007亞洲國際模擬聯(lián)合國大會在北京舉行。我校派出8名隊員參加了此次大會，分別代表巴西、坦桑尼亞和東帝汶，在不同的委員會中討論了裁軍、艾滋病等問題，并獲得“杰出代表隊”獎，王秋紅同學還獲得“杰出代表獎”。

008年紐約國際模擬聯(lián)合國大會西安分會（NMUN-Xi’an, China）壯觀的開幕式

2009年紐約國際模擬聯(lián)合國大會中我校代表獲得國際一等獎后在聯(lián)合國金色大廳里的合影

2009年紐約國際模擬聯(lián)合國大會：我校模聯(lián)團隊派出16名代表參加了2009年紐約國際模擬聯(lián)合國大會，經(jīng)過一周的努力，我校代表隊最終不負眾望，獲得了國際一等獎的好成績，夏涼同學還獲得了個人激獎國際一等獎，這也是迄今為止亞洲最好成績。

在聯(lián)合國總部的召開的2009年紐約國際模擬聯(lián)合國大會盛大的開幕式

2009年紐約國際模擬聯(lián)合國大會西安分會（NMUN-Xi’an, China）會場上緊張而激烈的caucus

時任聯(lián)合國秘書長科菲?安南的賀信

第三篇：西北工業(yè)大學 請假條

請 假 條

尊敬的老師：

管理系學生會部因，特向您請假。請假時間為。

請假學生名單如下：望老師批準！

管理系團工委學生會部

部長姓名：

部長電話：

團工委書記（簽章）

年月日

第四篇：西北工業(yè)大學個人簡歷

西北****大學個人簡歷

基本情況

姓名：性別：男

民族：漢籍貫：***市

政治面貌：中共黨員專業(yè)：高分子材料與工程畢業(yè)院校：*****大學學歷：本科

出生年月：1991年12月曾任職務(wù)：文體部部長

移動電話：********專業(yè)排名：24/51

電子郵件：************

通訊地址：陜西省西安市西北工業(yè)大學*****信箱

計算機及英語水平

◆ 英語六級457分，四級490分

◆ 熟練掌握WordExcelPowerpoint及編程

◆ 會使用MatlabVC++等軟件

獲獎情況及證書

◆2008年****體三等獎

◆2008—2009學***二等獎學金

◆2009—2010學年*******干事

◆2009校數(shù)模競賽三等獎

◆2009年6月普通化學實驗技能競賽三等獎

◆2010年9月黨課優(yōu)秀學員

◆2011年4月“三航杯”羽毛球賽團體精神文明獎

◆2011年5月理學院文明宿舍

實習及社會實踐

◆2010年暑期參加*****教團隊。

◆2010年9月認識實習，了解了塑料成型的基本流程

◆2011年9月在*****機工業(yè)公司生產(chǎn)實習，了解了塑料成型生產(chǎn)條件的控制，以及氣泡對制品結(jié)構(gòu)性能的影響。

主修課程

塑料材料學、增強塑料、塑料成型設(shè)備及工藝、化學與環(huán)境基礎(chǔ)、高等數(shù)學、大學英語、C語言程序設(shè)計等。

自我評價

我來自****為公司的發(fā)展貢獻我的綿薄之力！

第五篇：理學院 - 西北工業(yè)大學

理學院

學院簡介

理學院是以理為主、理工結(jié)合的研究型、多科性學院。學院設(shè)有應(yīng)用數(shù)學系、應(yīng)用物理系、應(yīng)用化學系3個系和材料物理與化學、凝聚態(tài)物理、光信息科學、應(yīng)用數(shù)學、高分子等5個研究所?，F(xiàn)有1個全國重點學科、1個國防科工委重點學科、7個博士點（含共有2個）、19個碩士點（含共有4個）、9個本科專業(yè)，并建有5個省部級重點實驗室和1個陜西省實驗教學示范中心。學院友誼校區(qū)教學與科研實驗面積9000m2，長安校區(qū)規(guī)劃面積23000m2，是學?；A(chǔ)及其應(yīng)用研究和本科生、研究生教學的重要基地。

學院堅持教學與科研相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合,形成了科研、教學相互促進的良性運行機制。近年來出版專著和教材70余部，先后建成省級教學基地1個、名牌專業(yè)3個、省級精品課程5門，教學成果獲國家教學成果二等獎1項，省級教學成果一、二等獎7項；承擔國家自然科學基金、“863”高科技計劃、國家“921工程”、省部級基金、國際研究合作等科研項目122項，科技經(jīng)費累計達4500萬元，科研成果獲國家自然科學二等獎1項、國家發(fā)明二等獎1項，省部級以上獎項20余項。學院國際合作和學術(shù)交流活動活躍，相繼與美、俄、英、法、德、瑞、日、韓等國家的10余所高校和科研機構(gòu)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。

學院現(xiàn)有在校學生2200余人，其中本科生1500人，碩士生、博士生700余人。在學生教育過程中，學院堅持全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才，已為國家培養(yǎng)各類高級專業(yè)人才4000余名，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。師資力量

學院現(xiàn)有教師163人，其中中國工程院院士1名，教育部課指委7人，省教學名師3名，博士生導師21名，教授48名，副教授60名。院長魏炳波教授為我國首批“長江學者特聘教授”，96年首批進入國家“百千萬人才工程”，先后榮獲中國第四屆青年科技獎、中國青年科學家獎，03年獲國家自然科學二等獎。就業(yè)方向

畢業(yè)生就業(yè)實行雙向選擇，可選擇科技、教育、經(jīng)濟和金融等部門從事研究、教學工作；在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作；高等院校從事數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學的教學工作。2006年一次性就業(yè)率為96.66%。

專業(yè)介紹

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)

1、培養(yǎng)目標與深造方向

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法,具有運用數(shù)學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究訓練的高級專門人才，能在科技、教育、經(jīng)濟和金融等部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作。

畢業(yè)生可報考本專業(yè)及工學、理學類專業(yè)的碩士研究生，應(yīng)屆本科生錄取率40%以上。

2、課程設(shè)置

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微機原理、數(shù)學建模、計算方法、微分方程、復變函數(shù)論、實變與泛函、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、運籌學、偏微分方程數(shù)值解、計算機編碼與密碼學、動態(tài)數(shù)據(jù)處理、信息科學基礎(chǔ)、信號分析與處理等。

3、學制/學位：本科四年制/理學學士。

信息與計算科學專業(yè)

1、培養(yǎng)目標與深造方向

本專業(yè)是由信息科學、計算科學、運籌與控制科學等交叉滲透形成的一個新的理科專業(yè)，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學基礎(chǔ)和數(shù)學思維能力，掌握信息與計算科學的基本理論、方法和技能，受到科學研究的訓練，能解決信息處理和科學與工程計算中的實際問題的高級專門人才。

畢業(yè)生可報考本專業(yè)及工學、理學類專業(yè)碩士研究生，應(yīng)屆本科生錄取率40%以上。

2、課程設(shè)置

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、微機原理、微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、計算方法、數(shù)學建模、信息科學基礎(chǔ)、信號分析與處理、運籌學、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、計算機編碼與密碼學、網(wǎng)絡(luò)與通訊等。

3、學制/學位：本科四年制/理學學士。

統(tǒng)計學專業(yè)

1、培養(yǎng)目標與深造方向

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的數(shù)學基礎(chǔ)，掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法，并具有經(jīng)濟學金融數(shù)學等其他相關(guān)學科的專門知識，受到科研訓練，能熟練地運用計算機分析數(shù)據(jù)的高級專門人才。

畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀統(tǒng)計學及數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、信息與計算科學、概率統(tǒng)計、統(tǒng)計學、工學、管理科學等相關(guān)學科、交叉學科和其它學科的碩士學位研究生，應(yīng)屆本科生考研錄取率40%以上。

2、課程設(shè)置

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、C語言程序設(shè)計、微分方程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、動態(tài)數(shù)據(jù)處理、隨機過程、網(wǎng)絡(luò)與通訊、統(tǒng)計決策與分析、統(tǒng)計計算與軟件、多元統(tǒng)計分析等。

教學中根據(jù)社會實際需要，開設(shè)側(cè)重社會經(jīng)濟統(tǒng)計、或金融保險統(tǒng)計、或生物醫(yī)藥統(tǒng)計、或工業(yè)統(tǒng)計等方面的若干門課程，指導學生選修，形成各有特色的專業(yè)方向。

2、學制/學位：本科四年制/理學學士。

應(yīng)用物理學

1、培養(yǎng)目標與深造方向

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的物理學理論基礎(chǔ)和基礎(chǔ)實驗技能、數(shù)學、外語和計算機應(yīng)用能力以及較強的工程實踐能力的寬口徑、通用型高級科學技術(shù)人才。

畢業(yè)生可報考凝聚態(tài)物理、光學、光學工程、材料物理與化學、計算機、電子技術(shù)、測試技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。

2、課程設(shè)置

主要課程：力學、電磁學、光學、原子物理學、分析力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計物理、量子力學、固體物理學、電工技術(shù)、電子技術(shù)、復變函數(shù)、數(shù)學物理方法、激光原理與技術(shù)、軟物質(zhì)物理、半導體物理與器件、納米材料與技術(shù)。

3、學制/學位：本科四年制/理學學士。

材料物理

1、培養(yǎng)目標與深造方向

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的物理基礎(chǔ)和必要的化學知識，較系統(tǒng)的掌握材料科學的基本理論與技術(shù)，較強的數(shù)學、外語和計算機應(yīng)用能力的應(yīng)用理科型高素質(zhì)研究型人才。本專業(yè)擁有碩士和博士學位授予權(quán)。

畢業(yè)生可報考材料物理與化學、凝聚態(tài)物理、材料科學與工程、計算機、電子技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。

2、課程設(shè)置

主要課程：力學、電磁學、光學、原子物理學、基礎(chǔ)物理實驗、設(shè)計性物理實驗、分析力學、復變函數(shù)、激光原理與技術(shù)、非晶與準晶態(tài)物理、材料分析與測試技術(shù)、納米材料與技術(shù)、材料制備與性能、凝聚態(tài)物理講座。

3、學制/學位：本科四年制/理學學士。

光信息科學與技術(shù)

1、培養(yǎng)目標與深造方向

培養(yǎng)既具備物理學及光信息科學與技術(shù)的基本理論、基本知識和基本實驗技能，又受到一定工程技術(shù)訓練，能夠在現(xiàn)代光學、光電子學及相關(guān)的電子信息科學、計算機科學等領(lǐng)域（特別是光機電算一體化產(chǎn)業(yè)）從事科學研究、教學、產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的專門人才。

畢業(yè)生可報考光學、光學工程、凝聚態(tài)物理、材料物理與化學、計算機、電子技術(shù)、精密儀器等專業(yè)的碩士研究生。

2、課程設(shè)置

主要課程：力學、電磁學、光學、原子物理學、分析力學、復變函數(shù)、數(shù)學物理方法、激光原理與技術(shù)、光電子學、現(xiàn)代信息光學、光電檢測技術(shù)、現(xiàn)代光學測試技術(shù)。

3、學制/學位：本科四年制/理學學士。

高分子材料與工程

1、培養(yǎng)目標與深造方向

本專業(yè)注重高分子材料與工程兩方面的結(jié)合培養(yǎng)，培養(yǎng)具有良好的科學素

養(yǎng)，扎實的理論基礎(chǔ)和工程實踐能力，具備高分子材料的研究、開發(fā)和應(yīng)用能力的高級人才。人才培養(yǎng)口徑寬，能夠適應(yīng)新世紀的用人需要。畢業(yè)生即可滿足高分子材料研究、開發(fā)、應(yīng)用領(lǐng)域的使用需求，也可在企業(yè)從事高分子材料研究、高分子材料產(chǎn)品設(shè)計、模具設(shè)計、成型加工以及相關(guān)領(lǐng)域的管理工作。

本專業(yè)畢業(yè)生可報考本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)碩士研究生。

2、課程設(shè)置

主要課程有：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學等基礎(chǔ)課，機械制圖、材料力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、高分子化學、高分子物理等專業(yè)基礎(chǔ)課，材料科學基礎(chǔ)、塑料成型工藝、塑料成型設(shè)備、功能高分子材料、膠粘劑、橡膠材料、高分子實驗技術(shù)、高分子材料測試技術(shù)等專業(yè)課。

3、學制/學位：本科四年制/工學學士。

化學工程與工藝（精細化工）專業(yè)

1、培養(yǎng)目標與深造方向

本專業(yè)培養(yǎng)具有化學研究、化工產(chǎn)品開發(fā)及生產(chǎn)技術(shù)管理能力的高級技術(shù)人才，尤其注重培養(yǎng)在精細化工領(lǐng)域，特別是在各種助劑、涂料、香料、功能高分子材料等方面具有上述能力的綜合型人才。通過寬厚、扎實的化學理論學習和實踐環(huán)節(jié)、科研開發(fā)、工業(yè)生產(chǎn)實際的綜合訓練，達到化學工程與工藝（精細化工）領(lǐng)域高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目的。

本專業(yè)畢業(yè)生可報考本專業(yè)或相近專業(yè)研究生。

2、課程設(shè)置

主要課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學等基礎(chǔ)課，機械制圖、材料力學、化工原理、精細有機合成單元反應(yīng)等專業(yè)基礎(chǔ)課，精細化學品化學、精細化工工程、高分子科學導論、香料化學及工藝、膠粘劑與涂料、化工工藝開發(fā)與設(shè)計等專業(yè)課。

4、學制/學位：本科四年制/工學學士。

環(huán)境科學

1、培養(yǎng)目標與深造方向

本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學基本理論，扎實專業(yè)知識與實驗技能，掌握本學科前沿的發(fā)展動態(tài)，具有良好的外語水平和計算機操作能力的高級專門人才。畢業(yè)生能在國防、軍工科研機構(gòu)、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事環(huán)境保護和污染防治的研究、規(guī)劃、設(shè)計、管理與教學工作。

本專業(yè)畢業(yè)生可報考本專業(yè)或相近、相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。

2、課程設(shè)置

主要課程：水污染控制工程、水資源利用與保護、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量及評價、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理與環(huán)境法、土壤污染及防治、固體廢棄物處理與處置、環(huán)境生態(tài)學等

學科前沿課程：水處理新技術(shù)、國防工業(yè)中環(huán)境問題及防治，等。

3、學制與學位：本科四年制/理學學士。