第一篇：才 智 電 腦 財(cái) 會(huì) 學(xué) 校

到才智電腦學(xué)校教學(xué)就業(yè)最可靠！

才 智 電 腦 財(cái) 會(huì) 學(xué) 校

計(jì)算機(jī)專業(yè)：

各種軟件的應(yīng)用及硬件的維修與網(wǎng)絡(luò)管理。

財(cái)會(huì)專業(yè)：

會(huì)計(jì)證（包括辦公自動(dòng)化，上午、下午、晚上循環(huán)開課）。

助理會(huì)計(jì)師、中級會(huì)計(jì)師及會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)報(bào)表的填制、賬簿的登記等，各種財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用。

學(xué)校為我縣會(huì)計(jì)定點(diǎn)培訓(xùn)基地、設(shè)有考試模擬軟件、可考前模擬。學(xué)生每年可享受國家生活補(bǔ)助費(fèi)1500元。

歷年會(huì)計(jì)證考試過關(guān)率100%！為德州地區(qū)名列第一！

地址：縣民政對過(附小學(xué)校東鄰)二樓電話：4201627***

第二篇：電腦營業(yè)部財(cái)會(huì)管理辦法

一、由出納員管理票據(jù)，不得出現(xiàn)開假發(fā)票，撕毀發(fā)票的行為，違者按有關(guān)規(guī)定處罰。

二、現(xiàn)金收入應(yīng)由二人經(jīng)手，一人收款出據(jù)，計(jì)件人記帳。并由出據(jù)人填寫好現(xiàn)金收入日記碼單，月底現(xiàn)金收入會(huì)同記碼單一并報(bào)公司財(cái)務(wù)部。如發(fā)現(xiàn)漏報(bào)者，以貪污論處。

三、所有工作人員要在每月25日前做好自己營業(yè)收入的收換單和匯總工作并交部門經(jīng)理核對，由部門經(jīng)理協(xié)助公司財(cái)務(wù)人員在上報(bào)的次日做好工資核算。

四、保管應(yīng)把好原輔材料進(jìn)出關(guān)，對材料入庫要進(jìn)行嚴(yán)格檢查(質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格等)。檢查合格方可辦理入庫手續(xù)，對達(dá)不到要求的原輔材料可拒收。保管對入庫單的填寫要清楚，要根據(jù)原始憑證填清購貨時(shí)間、品種、單價(jià)、金額。保管對材料的出庫要清楚，必須有領(lǐng)料人簽字并注明用途。保管要按進(jìn)貨時(shí)序逐筆登記倉庫材料的增、減變化情況和庫存數(shù)。

五、公司財(cái)務(wù)管理人員與保管員必須在每月25日對倉庫物資進(jìn)行及時(shí)盤點(diǎn)，盤存表要按時(shí)上交財(cái)務(wù)部門(不得涂改)，丟失倉庫物資照價(jià)賠償。

六、出納要嚴(yán)格審查各種外來原始憑證，對外來原始憑證要有經(jīng)辦人簽字，并注明用途，證明人簽字，經(jīng)理審批，方能支付。

七、出納要做現(xiàn)金帳，清收外欠款，對當(dāng)天發(fā)生的往來必須當(dāng)日逐筆登記，不能坐支和挪用現(xiàn)金，違者以貪污論處。

八、出納員、記帳員要積極配合電腦印刷部、保管員抓好財(cái)務(wù)工作，月底以書面形式向經(jīng)理提交各方面的財(cái)務(wù)收支情況，按時(shí)向會(huì)計(jì)提供財(cái)務(wù)資料。

第三篇：“才智課堂”學(xué)習(xí)心得

“才智課堂”學(xué)習(xí)心得

2021年11月7日，我有幸參與學(xué)校去XX十一中的“才智課堂＇學(xué)習(xí)之旅，此行所學(xué)，略作匯報(bào)。

7日早4點(diǎn)，在學(xué)校的我們便起了床，今日的這趟學(xué)習(xí)讓我心情既感動(dòng)又緊急，這是入職以來我第一次參與的正式外出學(xué)習(xí)，心里有些新穎和興奮，同時(shí)想到自己對才智課堂把握還非常生疏，實(shí)際應(yīng)用中消失的各種問題，心里又有些緊急，究竟我能見到什么樣的才智課堂，是不是真的能從中得到我需要的，這些問題也始終圍圍著我。

經(jīng)過三個(gè)小時(shí)左右的車程，我們最終到達(dá)了XX十一中。進(jìn)了教學(xué)樓，我便非常奇怪的想多看看這所學(xué)校的教室和同學(xué)上課的課堂狀況，但是學(xué)習(xí)需要有序進(jìn)行，所以我聽從支配，在進(jìn)行過短暫的小會(huì)議后，進(jìn)入了課堂。我學(xué)習(xí)的是七班級的英語課程，講課的老師雖不是十一中本校的老師，但也是教學(xué)閱歷非常豐富的老師。

首先，進(jìn)教室我便發(fā)覺十一中的孩子們課堂與我們的不同。這里同學(xué)們教室桌子為面對面排列，聽課時(shí)我發(fā)覺這樣很利于孩子們與同學(xué)溝通商量以及練習(xí)對話，十一中的同學(xué)大約是長期應(yīng)用這種座位模式，課堂上非常有序，沒有談天和私語狀況。

其次，這里的同學(xué)人手配備一臺(tái)平板電腦，擺放整齊有序，看得出他們對平板教學(xué)的用法非常熟識(shí)。課堂開頭前，授課老師先播放了英文歌曲，在隨后的研討會(huì)上，這位授課老師說出了放歌曲的理由，他是為了讓同學(xué)放松心情，同時(shí)進(jìn)入英文學(xué)習(xí)的情境中，這讓我想到從前代課學(xué)校每天午休后預(yù)備時(shí)放歌讓孩子們唱歌的狀況，這在某種程度上的確能調(diào)動(dòng)同學(xué)的精神，讓他們盡快進(jìn)入狀態(tài)。授課老師將課件在觸屏機(jī)的大屏幕上同步播放，同時(shí)在同學(xué)的平板上也顯示課件內(nèi)容，講到題目部分便給同學(xué)時(shí)間去做，然后平板拍照上傳，老師通過平板數(shù)據(jù)可以查知同學(xué)提交速度，并能在平板上一次查看同學(xué)的答案，這位老師課堂批閱了幾位同學(xué)的作業(yè)，并與同學(xué)一起發(fā)覺其中的錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)批閱講解，但是時(shí)間關(guān)系，老師并沒有將全部同學(xué)的作業(yè)全部批閱，但是可以通過平板記錄了解同學(xué)做題上傳的狀況。

在講課的過程中，老師用平板進(jìn)行課堂教學(xué)，播放課件以及錄音，批閱同學(xué)的題目。整個(gè)過程讓同學(xué)練習(xí)較多，同學(xué)展現(xiàn)比較活躍，課堂整體氣氛比較好。課堂結(jié)尾以嬉戲結(jié)束，同學(xué)特別主動(dòng)，課堂整體完成比較好。

整節(jié)課堂看下來，的確是有收獲，但這位老師在研討時(shí)也提到，接觸才智課堂時(shí)間不久，所以整體上講課時(shí)用平板可能并不是那么好。我個(gè)人也覺得這堂課中平板的用法插入有時(shí)候的確是有些突兀，正如研討時(shí)裴光鋼教授提到的“為了用平板而用平板＇。在聽完課后，本科目的老師聚在一起進(jìn)行“才智課堂＇的教學(xué)研討，由山師大的裴光鋼教授指導(dǎo)進(jìn)行。進(jìn)行講課的的三位老師分別講了自己此次講課的感受，接著裴光鋼教授針對他聽課的體會(huì)以及三位老師的感受表達(dá)了自己的看法。

我特別贊同裴教授的一些看法。裴教授本身對“才智課堂＇有所討論，他提到三位老師在平板應(yīng)用上都還存在欠缺，并且有些用法略生硬，我自己也有所體會(huì)。平板教學(xué)對于我，我們的學(xué)校老師來說都屬于一種新的教學(xué)手段，因此現(xiàn)在都還在摸索階段，理論結(jié)合實(shí)踐才能出真知，絕不能想當(dāng)然。結(jié)合平板教學(xué)的課堂是什么樣的，這并不能有一個(gè)固定的殼子，首先課堂內(nèi)容不同，授課本身就有不同的方法手段，再加上授課老師自身風(fēng)格各不相同，所以絕不會(huì)有相同的兩堂課，這放在教學(xué)中，就體現(xiàn)在老師自己的實(shí)踐上，絕不會(huì)有相同的教學(xué)實(shí)踐。但是此次授課學(xué)習(xí)中，三位老師的應(yīng)用明顯有些相像和生硬了，多用在拍照上傳這類上。這也給我提了個(gè)醒，平板教學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么用，用在哪些方面，這個(gè)是沒有固定答案的，能用在別的老師課堂中的，卻并不肯定適合自己的課堂，除了向別的老師學(xué)習(xí)，更多的還得自己去發(fā)覺，怎樣將平板用法自然地插入到教學(xué)中，能自然地將其運(yùn)用到教學(xué)的同時(shí)又起到相應(yīng)的教學(xué)作用。

另外，裴教授提到老師掌控課堂過多，沒有將課堂放給同學(xué)，做不到課堂是同學(xué)的課堂?！拔覀円湃瓮瑢W(xué)。＇裴教授說的這句話也讓我有所頓悟。雖說四班級的同學(xué)與七班級同學(xué)相比較，自制力等方面的確要差些，但如何能夠讓年紀(jì)小的孩子也發(fā)揮自主性，能夠更多的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)正是老師的工作，也正需要我多考慮發(fā)覺適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヒ龑?dǎo)同學(xué)，真正能夠放手，從主控變?yōu)橐龑?dǎo)。平板作為一個(gè)有力的學(xué)習(xí)工具，正是為了便利孩子們的學(xué)習(xí)才用法的工具。假如要放手給孩子們自己學(xué)習(xí)，那么平板將會(huì)是孩子們自主學(xué)習(xí)特別好的幫手，老師更需要發(fā)掘平板的用法途徑，如何將平板變?yōu)楹⒆觽兊暮弥?，而不是單純的提交結(jié)果的工具。

同學(xué)能利用平板自主完成的就放給同學(xué)去完成，老師只需要在旁引導(dǎo)，還可以利用平板節(jié)約許多精力。裴教授提到平板的一些運(yùn)用，例如同學(xué)批改作業(yè)可以互批，組批，節(jié)約老師的時(shí)間，更多的放手給同學(xué)自己完成。老師可以拍攝授課的視頻音頻等，這些作為教學(xué)資源可以反復(fù)應(yīng)用到教學(xué)中，并且便利有效，老師可以用最輕松最好的狀態(tài)錄制，制作完成后可以放給同學(xué)反復(fù)用法，這一方法有效省事，也削減了老師的工作量，削減了課堂上的無效工作。

裴教授在研討中提倡我們老師多動(dòng)腦，想方法解決課堂中消失的問題，能用平板解決就多用，能放手同學(xué)就放手同學(xué)，許多教學(xué)理論很先進(jìn)，只得我們在今后的課堂中去發(fā)覺摸索，并找到自己適用的一種方法。

此次XX十一中的學(xué)習(xí)是不虛此行，在接下來的教學(xué)中，我需要解決和摸索的問題還有許多，除了請教，更需要實(shí)踐。

第四篇：才智幼兒園簡介

才智幼兒園簡介

才智幼兒園自1998 年建園以來，一直秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園理念，歷經(jīng)近20年達(dá)成現(xiàn)今的規(guī)模，現(xiàn)遷址于淅魏路與青春路交匯處。新園區(qū)嚴(yán)格按照國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，占地面積5400平方米，總建筑面積4500平方米。

幼兒園環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)計(jì)獨(dú)特、設(shè)施齊全、管理科學(xué)、師資優(yōu)良、服務(wù)周全、質(zhì)量最佳。園內(nèi)每間活動(dòng)室達(dá)100平方米，配有柜式空調(diào)，55寸電視電腦一體機(jī)，凈水器等設(shè)施，配備舞蹈室、閱覽區(qū)、小型活動(dòng)區(qū)、休息區(qū)、豪華校車，室外有大型玩具同時(shí)鋪滿懸浮地板。

本園會(huì)一直秉承教學(xué)理念，注重幼兒情商智商雙發(fā)展，營造寬松愉悅的環(huán)境，開設(shè)禮儀、舞蹈、音樂游戲與閱讀等特色課程，旨在打造幼教知名品牌。

第五篇：才智少年主持詞（模版）

才智少年主持詞

男；尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師 女 親愛的同學(xué)們 合 大家下午好

男 送去五月的芬芳，迎來六月的時(shí)光，歡迎大家來到蓼泉鎮(zhèn)中心小學(xué)“才智少年”的選拔現(xiàn)場

女 為樹立先進(jìn)典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，營造爭當(dāng)才智少年的濃厚氛圍，學(xué)校為同學(xué)們搭建了展示自我激情飛揚(yáng)的魅力舞臺(tái)，用身邊的才智少年突出事跡教育學(xué)生學(xué)模范，做模范，爭當(dāng)模范。

男 本次才智少年的選拔由各個(gè)班級和社團(tuán)踴躍參與，接下來，讓我們期待他們的精彩表現(xiàn)吧！

1．這是一首輕松歡快的樂曲。樂曲出現(xiàn)了連續(xù)的十六分、雙八分及前八后十六等活潑的節(jié)奏型，用了跳音，連跳音等輕快地奏法。請欣賞三2班公雅梅帶來的鋼琴演奏《風(fēng)笛舞曲》。

2.楊青同學(xué)是一位多才多藝、活潑可愛的小女孩，尤其是她超人的記憶力顯得格外神奇，下面就讓我們來見證這個(gè)奇跡的出現(xiàn)。.在20多年前，魔方用它獨(dú)有的“魔力”，征服了全世界，并以驚人的銷量成就了玩具界史無前例的奇跡，魔方不但被譽(yù)為“最有意義的玩具”，還獲得了1980年最佳游戲發(fā)明獎(jiǎng)，今天魔方進(jìn)入了我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它以益智、健身、健腦的特點(diǎn)被人們重新認(rèn)識(shí)，請欣賞由六2班劉慧為大家?guī)淼耐孓D(zhuǎn)魔方。4.中國上下五千年的歷史，經(jīng)歷了無數(shù)朝代的更替，這些中國歷史朝代你都記得住嗎?下面有請三1班的代清漩同學(xué)為大家背誦歷史朝代，帶大家暢游歷史的長河。5.天上的星星在流淚，地上的玫瑰在枯萎，可五1班李悅瀟同學(xué)卻像花兒一樣在綻放，她將為我們帶來一首我們十分熟悉的歌曲——《蟲兒飛》，掌聲歡迎!6.百花園文學(xué)社的成立旨在提高蓼校學(xué)子的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生精神生活，提升蓼校的人文涵養(yǎng)。因而，百花園文學(xué)社主要的發(fā)展方向在于提供充沛的精神食糧，為學(xué)生提供文學(xué)的饕餮（Tao tie）大餐，文學(xué)社版面內(nèi)容主要有校園風(fēng)鈴、詩海拾貝、愛的火花、歲月如歌、童話天空、我思我想、每期一星、佳作欣賞、親情對話等。近年來在《學(xué)生天地》，《未來導(dǎo)報(bào)》，《讀友報(bào)》，《張掖日報(bào)》和《棗林》等刊物發(fā)表習(xí)作達(dá)80多篇。這些習(xí)作為“蓼?！痹鎏砹嗽S多源頭活水，也充分挖掘社員的寫作潛能，拓展他們的第二課堂，豐富他們的課外生活，積極營造了校園文學(xué)氛圍。接下來歡迎劉雅婷同學(xué)為大家即興寫作。7.成語是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，它是我們?nèi)粘＝涣餮哉Z中的重要部分。下面請欣賞六年級1班劉雅婷同學(xué)帶來的“成語接龍”表演。8.悠悠球轉(zhuǎn)動(dòng)，趣味是無窮!一上一下之間，花式千變?nèi)f化，下面請大家欣賞五2班喬德旭帶來精彩的悠悠球表演！

9.折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng)，深受同學(xué)們喜歡的一種小工藝，大家巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如動(dòng)物、花卉等，接下來請大家欣賞由四（1）班王海龍帶來的折紙表演。10.唱一首歌吧，讓我們共同歡笑，跳一曲舞吧，讓我們用熱烈的真情把老師回報(bào)。

我們是祖國的未來，我們激情飛躍，我們盡情歡跳。

請欣賞由校舞蹈隊(duì)劉欣雨帶來的現(xiàn)代舞表演：《A4腰》

11.殘損的手掌撫摸著受傷的大地,為和平祈禱,為愛守望;奔騰的黃河咆哮著中華民族的不屈與抗?fàn)?怒吼出東方雄獅的強(qiáng)音,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”,勇往直前。下面請欣賞三1班宋建揚(yáng)帶來的朗誦《黃河頌》。12.學(xué)校是每一位同學(xué)的第二個(gè)“家”，關(guān)心學(xué)校是我們的職責(zé)，愛護(hù)學(xué)校是我們的義務(wù)，熱愛學(xué)校是我們的心聲，現(xiàn)在我們的這個(gè)“家”出現(xiàn)了這樣的人，他們有意或無意地破壞著我們美麗的家，下面由美術(shù)社團(tuán)代友婷為大家展示漫畫“校園不文明行為”。

13.接下來由科技小組六3班的魯靜同學(xué)為我們帶來實(shí)驗(yàn)操作。

14.急撥慢揉舒緩述，絲弦流露贊美情，絲弦一撥可以高山流水覓知音！下面請欣賞由古箏幽韻社團(tuán)帶來的古箏獨(dú)奏《長城謠》，演奏者：柳雯潔。

15.楊青同學(xué)是一位多才多藝、活潑可愛的小女孩，尤其是她超人的記憶力顯得格外神奇，下面就讓我們來見證這個(gè)奇跡的出現(xiàn)。

16.接下來由網(wǎng)上沖浪社團(tuán)的六1班的張衛(wèi)杰同學(xué)為我們帶來電腦繪畫。大家掌聲歡迎

17.超輕粘土是紙黏土里的一種，捏塑起來更容易更舒適，也更適合造型。在制作時(shí)結(jié)合少年兒童喜愛的卡通、動(dòng)畫,塑造活潑現(xiàn)代的粘土形象;傳承中華文明,塑造內(nèi)涵豐富的粘土形象。下面請巧手坊的同學(xué)們?yōu)榇蠹已菔境p黏土的藝術(shù)魅力。

18.《珠心算社團(tuán)》成立于2018年3月份，是通過思維作數(shù)的計(jì)算而得出結(jié)果的活動(dòng)。本社團(tuán)主要以心算為主，珠心算教學(xué)與訓(xùn)練是一項(xiàng)健康有益的活動(dòng)，不但培養(yǎng)學(xué)生超常的計(jì)算技能，而且能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。下面有請珠心算社團(tuán)的李雪琪同學(xué)。

19.為了愛與責(zé)任，多少人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只能在夜色中遙望家鄉(xiāng)的月光，一首蒙古族歌曲《烏蘭巴托的夜》，讓來自草原的孩子們傾訴出遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)游子們的思念之情！下面請欣賞由四3班姚佳美帶來的《烏蘭巴托的夜》

20.什么是順口溜呢？它是指“民間流行的一種口頭韻文，句子長短不齊，純用口語，念起來很順口，像“哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河”，今天就由英語沙龍選派的代表代國軒為大家?guī)硪欢斡⒄Z順口溜。21.下面有請書法社團(tuán)四2班的趙瑩瑩同學(xué)帶來毛筆書寫海納百川 22.下面有請師生樂隊(duì)的趙文彬同學(xué)帶來薩克斯獨(dú)奏

23.下面有請小熒星合唱團(tuán)的魏舒憶同學(xué)帶來歌曲《龍文》

24.傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化！成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的歷史故事。成語是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，它是我們?nèi)粘＝涣餮哉Z中的重要部分。下面請欣賞四年級2班李曉媛同學(xué)帶來的“成語接龍”表演。.學(xué)校絲竹民樂隊(duì)始建于2013年，從發(fā)展兒童興趣, 開發(fā)智力, 培養(yǎng)特長, 豐富兒童課余生活, 繼承和發(fā)揚(yáng)民族音樂文化傳統(tǒng)出發(fā), 先后組建葫蘆絲、竹笛、巴烏等樂器隊(duì)?，F(xiàn)有學(xué)生30人，堅(jiān)持每周三社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間開展集中培訓(xùn)，每天早操時(shí)段分組學(xué)習(xí)，數(shù)次參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)展演，作品《竹林深處》在2014年校園藝術(shù)作品評比中獲得縣級二等獎(jiǎng)的好成績，社團(tuán)活動(dòng)效果顯著，獲得了老師、家長的一致好評。

新的一學(xué)期我們又有了新的收獲，有請民樂隊(duì)魯偉翔為大家?guī)肀緦W(xué)期所學(xué)曲目串燒《葫蘆情》