第一篇：伊索寓言

《伊索寓言》讀后感

《伊索寓言》這本書，我很小時就看過了，印象一點都不深，每篇故事只有短短幾百個字，現(xiàn)在拿起來重溫一遍，卻發(fā)現(xiàn)每一個小故事中，都蘊含著深刻的道理。

這本書是古希臘作者伊索寫的，他是一名黑奴，卻很有智慧。這些故事經(jīng)過后人的修改，編成了《伊索寓言》。每個故事，都教育了我：《龜兔賽跑》比如《龜兔賽跑》的結(jié)果大家都知道是烏龜贏了。因為他不懈的努力換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人總認為自己最厲害其實有自信心是好的但不能太過于自信因為那就不叫自信了而叫驕傲。讓我懂得不能驕傲?！独莵砹恕犯嬖V我做人要誠實，不能說謊；《農(nóng)夫與蛇》讓我知道了對于惡人，決不能憐憫??

那么多故事，令我最難忘的還是《變黑的烏鴉》。這篇文章講述了這樣一個故事：很久很久以前，烏鴉其實擁有一副動聽的好嗓子，也很美麗的，她的美麗令所有鳥兒都黯然失色。有一天森林突然起了大火，所有的動物都去救火了，忙得上氣不接下氣。而烏鴉呢，不僅不去幫忙，還找了一個樹洞，鉆了進去，呼呼大睡起來。等它醒來時，發(fā)現(xiàn)火已經(jīng)滅了，所有動物都開始討厭它。有一天它發(fā)現(xiàn)自己變得渾身漆黑，連嗓子也啞了。在危難的時候才能看見一個人的本性，否則，看見的永遠是表象??我終于明白了這個道理。

《伊索寓言》是一本世人稱贊不絕一本名著，它以其中動人有趣的故事，述說了包含在文內(nèi)的一些知識與道理，我親身品味了一回。這本書與我國的四大名著勢均力敵，可真牛??！我還記得有這么一句話：“智慧的美勝過形體的美?！辈诲e啊，有些人專門以外表為數(shù)軸上的原點，美的是正的一列，丑的是負的一列，可他們?nèi)f萬不知道的是內(nèi)心的美才是真正的美。

另我感觸最深的是《膽小鬼》這個故事，它講了一個人膽子很小生活條件不好卻很貪財總想得到不勞而獲的財物。有一天他上山砍柴。看見了黃金的獅子，猶豫不決，最后請來了村里的男女老少一起搬，獅子卻不見了。告訴人們做事一定要果斷不能拖拖拉拉的。否則什么事情都變的很糟糕的。有一句話說的好“時間就是金錢”。做事要講究效率，如果做事磨蹭就什么事情也辦不好了??

我找到了一篇《說謊的猴子》，故事是這樣的：一個愛說謊的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴風雨的襲擊，翻了船。有一條海豚十分喜歡與人類交談，從而獲取知識。海豚把猴子當作人類托上水面，并與猴子交談，交談中猴子又在說謊，被海豚揭穿后海豚憤憤不平，便把猴子弄下海，淹死了。這則寓言要告訴我們，做人，千萬不能說謊，說謊的人也會因此而受到報應(yīng)！所以我們要做一個誠實的人，這樣，才能使其融入到大家、群眾的生活中去；這樣，才不會被世人鄙視！俗話說得好：“誠實是通往知識大門的金鑰匙?！彼?，誠實待人，等于尊重別人！

如今，我早已把這顆“珍珠”珍藏在心，可它的印象，卻時時在我的腦中回蕩！

那么多故事，令我最難忘的還是《烏鴉》。這篇文章講述了這樣一個故事：宇宙之王宙斯打算挑選出一個百鳥之王，決定召開一個群鳥大會，選出最美麗的鳥兒。知道這個消息后，所有的鳥兒都精心準備起來，烏鴉也不例外?？墒?，她自己也知道，這丑陋的模樣是不可能當選的。于是她找遍了森林和曠野，把從其他鳥兒身上掉落的漂亮羽毛全部收集了起來。大會那一天，烏鴉插著漂亮羽毛趕來了，她的美麗令所有鳥兒都黯然失色。

看完這個故事，我不禁想起了以前看過的文章，文中花生雖然沒有華麗的外表，但是卻為別人做出了巨大的貢獻；而烏鴉本來就沒有漂亮的羽毛，為他人做出的貢獻也少得可憐，這樣，只用虛假的手段去追求榮譽和體面，一定會遭到別人的唾棄。我終于明白了這個道理。

這些小小的故事中，卻有著令我受益匪淺、終身難忘的大道理！

第二篇：伊索寓言

《伊索寓言》讀后感

這個暑假我讀了一本書，名叫《伊索寓言》。這本書是世界文學史上流傳廣的寓言故事集之一，兩千年來以其特有的人生智慧。和藝術(shù)魅力受到各國人民尤其是隱射當時社會現(xiàn)實的，更多的篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的經(jīng)驗和智慧，還有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點的。《伊索寓言》里面有很多有意義的故事。我最喜歡的寓言故事是《天文學家》和《行人和梧桐樹》，因為它們給我很大的啟迪。

先說說《天文學家》吧，這篇講述了一位天文學家習慣每天晚上出去觀察星象.有一天,他來到郊外聚精會神地觀察天空,結(jié)果一不小心掉進一口井里。他大聲叫喊起來。附近的人聽到呼叫聲后,走過來弄清楚了情況,便對他說：“喂,朋友,你用心觀察天上的東西,卻沒有看地上的事情?！边@則寓言的寓意是：人首先要做好地上的最普通的事,才談得上天上的高深的事。我覺得這則寓言說的就是我，我經(jīng)?；A(chǔ)的事都還沒做好，就在那想著事情做完后的好處和贊賞，結(jié)果連手頭的事都還沒做。

再說說《行人和梧桐樹》，這篇講述了一個十分炎熱的夏季中午，幾個行人疲倦極了，看見一棵梧桐樹，便走到樹底下，躺在樹蔭下休息。他們仰望著闊大的樹葉，彼此大發(fā)議論：“這樹不能結(jié)果，對人沒有什么好處?！睒浠卮鹫f：“不知好歹的人們！你們現(xiàn)在正享受著我的恩惠，還說我是不結(jié)果的無用之樹。”這則寓言的寓意是：人們總是不珍惜自己眼前的美好。在生活中，我們總是理所當然地享受爸爸媽媽的付出，不知道感恩。

伊索寓言是古代人們的智慧的結(jié)晶，就算過了兩千多年，它蘊含的哲理到現(xiàn)在都在影響著我們的生活》

第三篇：伊索寓言

《伊索寓言》讀后感

岸堤鎮(zhèn)中心小學五年級二班 李佳萍 《伊索寓言》這本書讓我茅塞頓開、受益匪淺。

這本書中有很多經(jīng)典的故事如：《龜兔賽跑》、《農(nóng)夫與蛇》、《吃不到葡萄說葡萄酸的狐貍》、《寡婦和下金蛋的雞》??，其中《寡婦和下金蛋的雞》，這篇文章最讓我印象深刻。這篇文章，語句優(yōu)美、對比鮮明、生動形象、意義深刻。這篇文章講述了一個寡婦因為貪婪而失去了能下金蛋的雞。告誡我們這樣一個道理------你已經(jīng)有了好的東西就不要想還有更好的東西了。如果那樣，最終你就會失去你已經(jīng)擁有了的東西。讓我明白了做人不能太貪婪了。

其次就是《龜兔賽跑》，這個故事，它主要講兔子和烏龜賽跑。因為兔子看不起烏龜，所以敗給了烏龜。這個故事告誡我們，我們不能低估了對手的實力，從而讓別人打敗了我們，也不能高估了自己的實力。讓我明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。

《伊索寓言》這本書中的每一個小故事，都告訴了我們很大的道理。我相信這本書一定會帶你進入一個奇妙的世界，開啟你的心智，凈化你的心靈。

指導教師：孫悅

第四篇：伊索寓言

《伊索寓言》

閱讀目標：

1、通過課外閱讀指導：把學生的閱讀范圍延伸向課外：在閱讀的過程中讓學生體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。

2、通過閱讀示例，使學生掌握圈點勾畫的閱讀方法，,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”良好習慣；從寓言中感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧,做人的道理。課前準備：每人一本《伊索寓言》

教學過程：

一、談話導入

師：同學們,想讓自己變得更聰明嗎?

生：想!

師： 那就讓請我們一起走進課外閱讀吧!(出示屏幕,揭題)

今天老師想借新課標必讀的書籍《伊索寓言》，跟同學們一起聊聊如何進行有效閱讀，使自己變得更聰明。大家都知道《狼與小羊》、《龜兔賽跑》、《狐貍和葡萄》這幾個故事吧，這幾個故事都出自《伊索寓言》。

二、讀故事作方法指導(示例)

下面老師就其中的一個故事通過投影做一次閱讀示例。

《狐貍和葡萄》

有一天,一只饑餓的狐貍溜進葡萄園找食吃。望著高高的葡萄架上,一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上。狐貍的口水都流出來了。他憋足了勁往上躥啊蹦啊,可就是夠不著?！昂?誰要吃這樣的酸葡萄!”狐貍安慰這自己,轉(zhuǎn)身走了。

學生齊讀。

先說說我的閱讀收獲：

昨天我在讀這則寓言時，有這樣的閱讀收獲。

1、整體感知后知道故事內(nèi)容是：狐貍吃不到葡萄卻說葡萄是酸的。

2、圈點勾畫出好詞好句，做批注：

例如：我讀到“一只饑餓的狐貍溜進葡萄園找食吃”時，我發(fā)現(xiàn)動詞“溜”字用的很好，形象地寫出了狐貍趁人不注意偷偷地進了葡萄園，想偷吃葡萄。

①一只饑餓的狐貍溜進葡萄園找食吃

②一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上

③ 他憋足了勁往上躥啊蹦啊

④誰要吃這樣的酸葡萄!

3、從故事背后我悟出：

①有些人能力小,做不成事,就借口說時機未成熟。(吃不到葡萄說葡萄酸)② 一些人總能為自己的無能解嘲。

③故事諷刺了那些受到了挫折就退縮、敷衍自己、缺乏自我挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我能力的人

4、由故事展開想到的：

身邊有沒有這樣的人?說一說。

明確：閱讀方法:

老師：簡短的故事,我從多角度閱讀中得到了一些閱讀收獲。當然,不同的文章可以采用不同的閱讀方式,如果只是為了了解大概內(nèi)容,一般可以采用略讀、泛讀的方式。如果從閱讀中發(fā)現(xiàn)精彩的地方我們可以采用精讀的方式,以上這個故事老師主要采用了哪種閱讀方式?

學生：精讀。

老師：是的,在精讀時我們可以運用圈點勾畫、做批注的方法,如果時間足夠你也可以采用摘抄的方法。閱讀后可以講講故事的內(nèi)容,品品文中的語句,評評相關(guān)的人物,談?wù)勛x后的感想,寫寫由故事所想到的身邊的人或事。

不過不管是略讀、泛讀還是精讀,我們都要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”好習慣(即筆不離手)。

三、演練場

接下來我們進行實戰(zhàn)演練,請同學們把書翻到P11,用序號標出自然段,運用圈點勾畫、做批注的方法，閱讀《埋在葡萄園中的珠寶》,然后說說自己的閱讀收獲。

閱讀P11的《埋在葡萄園中的珠寶》

師生互相交流：

講講故事內(nèi)容(可用簡潔的語言概括)

一位老農(nóng)在臨終前告訴他的三個不爭氣的兒子,說在葡萄園里埋著一個裝有

珠寶的瓦罐。后來老農(nóng)的三個兒子不停地挖土翻地,但仍沒挖到珠寶,卻意外地獲得了葡萄園的大豐收，這才明白:老農(nóng)給他們的珠寶就是他們這雙勞動的手。

品品文中語句：

評評相關(guān)人物：老農(nóng)三個兒子(三兄弟)

談?wù)勛x后感想：

①有多少付出就會有多少收獲,有辛勤的耕耘才有了豐碩的成果

②沒有耕耘,就不會有收獲。勞動創(chuàng)造了財富。在學習上也是這樣,不想付出努力,就不會取得好成績的。??

老師：在閱讀的時候同學們是否發(fā)現(xiàn)了文中的四字短語特別多?

學生：是的老師：我找了一些,請看屏幕:讓我們齊讀一遍

四字短語：

日出而作、日落而歸、美中不足、我行我素、游手好閑、坐吃山空爭先恐后小心翼翼好吃懶做灰心喪氣

口干舌燥美如甘露愁眉不展吃喝玩樂 若有所悟

安身立命壽終正寢撒手歸西

老師：剛才這則寓言說的其實是關(guān)于一個話題,你知道是關(guān)于哪個話題的? 學生：勤勞

老師：請你馬上搜索記憶信息庫,說說與這個話題有關(guān)的格言警句。

補充：教師準備格言:

(屏幕顯示)

勤勞：生產(chǎn)好比搖錢樹,節(jié)約好比聚寶盆。

黃金本無種,出自勤儉家。只有勤來沒有儉,好比有針沒有線。

春天種下秋天收,如今存下將來用。有勤又有儉,生活甜又甜。

遍地是黃金,單等勤勞人。若要生活好,勤勞、節(jié)儉、儲蓄三件寶。一勤天下無難事

老師：勤是無價之寶。

勞動創(chuàng)造了財富。沒有耕耘,就不會有收獲。在學習上也是這樣，不想付出努力，就不會取得好成績。

四、總結(jié)

寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西。

《伊索寓言》作為古希臘文學中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手。

這使我想起了著名詩人歌德所說的一句話：“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?！?/p>

世界上有許多好書，但是這些書,只是為那些會讀書的人準備的(俄國 皮蘇略夫)

是的，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，在書的海洋中去積累語言，去親近母語，去陶冶情操。

閱讀，閱讀，再閱讀，學會讀書，會讓自己變得更聰明！

讓我們一起主動走進課外閱讀吧！

第五篇：伊索寓言

虛心使人進步驕傲使人落后

——讀《伊索寓言》的讀后感.卞佳韻

我讀過不少的書，但我唯獨覺得《伊索寓言》這部書最好看。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都有一段很深的道理，使我受益匪淺。《伊索寓言》里的故事短小精悍、通俗易懂，但在這些短小的故事里卻包涵著許許多多深奧的哲理。讀了這本書，我有了許多感想，腦海中總是惦記著書中的內(nèi)容，書中的人物也常時時浮現(xiàn)在我的眼前。

《獅子與蚊子》這則寓言講的是一只蚊子自認為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強者，卻被弱者所消滅?！?/p>

這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的，有些人雖然擊敗過比自己強大的人，也會被比自己弱小的人擊敗。強中自有強中手，能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會落到和蚊子一樣的下場。

在我以前的學習中，我的數(shù)學成績不是那么穩(wěn)定，有時候能考出全班矚目的第一名，有時又只能考七、八十分。過去一直不知道是什么原因，自從讀了這則寓言，我終于明白了那是驕傲自滿的緣故。每當考了第一名時，我總是沾沾自喜，認為下一次的第一名也是穩(wěn)拿，可下一次考試時成績總是不理想！虛心使人進步，驕傲使人落后，我們都要更加刻苦學習，不驕傲自滿，爭取學習成績保持名列前茅！我一定為我自己加油！