第一篇：校園新聞寫作:會議類消息

校園新聞寫作:會議類消息

會議類消息稿件要求作者要將會議精神融入到稿件中。這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：導(dǎo)語部分，概述最重要、最新鮮的新聞事實，點明與會人員、主持人；主體部分，要理清會議的程序，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；結(jié)尾要靈活。

寫好此類新聞稿，必須注意的幾點：

一、標(biāo)題要符合會議的規(guī)格

校園內(nèi)的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的是學(xué)生會，還有的是年級會、學(xué)部例會，比較少見的是重要領(lǐng)導(dǎo)視察、全校大會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的會議，寫通訊稿時，要在標(biāo)題上有所體現(xiàn)，因此，會議的標(biāo)題要盡量符合會議的規(guī)格。比如有一篇關(guān)于學(xué)生會換屆大會的新聞稿件，初稿的標(biāo)題為《我校隆重召開學(xué)生會換屆大會》，這個標(biāo)題表述上并沒有錯誤，但對于校內(nèi)通訊稿來說，這個標(biāo)題有點名不副實。這個大會是校團(tuán)委、學(xué)生會組織召開的學(xué)生會換屆大會，對于學(xué)生會來說雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準(zhǔn)確。后來，在編輯的時候我改成“校團(tuán)委召開學(xué)生會換屆大會”。以校團(tuán)委為主語，既很好地突出了組織者，又使標(biāo)題不會言過其實。再如，我校舉行第一屆特色學(xué)校教師論壇時，主管教育的副縣長、教科局局長都參加了，并且還作了講話。作為鄉(xiāng)寧縣第三中學(xué)的活動，能有如此的影響，并且是校報用稿，這在題目中一定要有所體現(xiàn)。正式刊發(fā)時我用了三行標(biāo)題：引題，創(chuàng)新管理 提升質(zhì)量；主題，我校首屆特色學(xué)校教師論壇開壇；副題，副縣長李xx出席會議并講話。一般情況下，重要的會議要用多行標(biāo)題，以顯示其重要性。但這個重要是相對媒體的級別、學(xué)校的級別而言的，對于特別重要的新聞，有時一個有事實組成的主題就夠了。比如，省長孟xx去師大調(diào)研，以《省長孟xx來我校調(diào)研》為題，就很好。因為，對于學(xué)校來說，省長這一職務(wù)本身就比較有震撼力。

二、導(dǎo)語要體現(xiàn)會議的名稱，寫清出席領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題

導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如《我校首屆特色學(xué)校教師論壇開壇》,題目就是會議的全稱，會場橫幅上的會議名稱也是如此，在寫導(dǎo)語時漏掉一個字都不行，同時這也是客觀性的一個體現(xiàn)。

會議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會議的重點內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長某某”是常規(guī)用法，而不是“我校莫某副校長”，更不能籠而統(tǒng)之地把副校長稱為“某校長”。如果有多個領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別資歷來排序”，像邀請一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席的會議，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。不是特別重要的領(lǐng)導(dǎo)概括一下就行了，不然，介紹領(lǐng)導(dǎo)過多會沖淡主題。如“縣政府副縣長李xx，教科局局長王xx，我校校長趙xx，副校長孫xx、來xx、李xx以及各部門負(fù)責(zé)人、全體教師出席了本次論壇?！钡?，有時候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。

三、提煉領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容

在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是提出希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關(guān)于認(rèn)真貫徹會議精神的要求。并不是每個領(lǐng)導(dǎo)講話都有邏輯，有時候臨場講話還會詞不達(dá)意，這時候需要記者根據(jù)大意、根據(jù)實際需要進(jìn)行加工、概括、升華。

四、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調(diào)，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx 的講話引起了與會人員的強(qiáng)烈共鳴”、“全場掌聲不斷” 等。

五、結(jié)尾要靈活

新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論這次會議的意義，對學(xué)校整體建設(shè)的意義。但是，這與新聞用事實說話的本質(zhì)是相違背的。會議稿件的結(jié)尾一定要寫出新意，這里簡單介紹一些常用的結(jié)尾方式。第一種方式是把重要領(lǐng)導(dǎo)的講話放到結(jié)尾概括，概括完就結(jié)束；第二種結(jié)尾的方式是按照會議的程序，進(jìn)行到哪寫到哪，戛然而止；第三種方式是首尾照應(yīng)，語音繞梁式。如，在《我校舉行首屆特色學(xué)校教師論壇開壇》中的結(jié)尾，“首屆論壇雖然落下了帷幕，但這次論壇就象投入湖水中的一枚石子，激起了全校師生行動的漣漪，掀起了新的特色建設(shè)的熱潮?！?；第四種結(jié)尾的方式是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會議的意義，如《我校高中部召開集體備課現(xiàn)場會》中的最后一段寫道：“會后，觀摩的教師都受到很大的啟發(fā)，紛紛表示要虛心向同事學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓集體備課真正落到實處，服務(wù)于教學(xué)?！迸c會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。有時，可以寫出受采訪人的姓名。

第二篇：校園新聞寫作-會議類消息

校園新聞寫作:會議類消息

會議類消息稿件要求作者要將會議精神融入到稿件中。這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：導(dǎo)語部分，概述最重要、最新鮮的新聞事實，點明與會人員、主持人；主體部分，要理清會議的程序，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；結(jié)尾要靈活。

寫好此類新聞稿，必須注意的幾點：

一、標(biāo)題要符合會議的規(guī)格

校園內(nèi)的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的是學(xué)生會，還有的是年級會、學(xué)部例會，比較少見的是重要領(lǐng)導(dǎo)視察、全校大會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的會

議，寫通訊稿時，要在標(biāo)題上有所體現(xiàn)，因此，會議的標(biāo)題要盡量符合會議的規(guī)格。比如有一篇關(guān)于學(xué)生會換屆大會的新聞稿件，初稿的標(biāo)題為《我校隆重召開學(xué)生會換屆大會》，這個標(biāo)題表述上并沒有錯誤，但對于校內(nèi)通訊稿來說，這個標(biāo)題有點名不副實。這個大會是校團(tuán)委、學(xué)生會組織召開的學(xué)生會換屆大會，對于學(xué)生會來說雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準(zhǔn)確。后來，在編輯的時候我改成“校團(tuán)委召開學(xué)生會換屆大會”。以校團(tuán)委為主語，既很好地突出了組織者，又使標(biāo)題不會言過其實。再如，我校舉行第一屆特色學(xué)校教師論壇時，主管教育的副縣長、教科局局長都參加了，并且還作了講話。作為鄉(xiāng)寧縣第三中學(xué)的活動，能有如此的影響，并且是校報用稿，這在題目中一定要有所體現(xiàn)。正式刊發(fā)時我用了三行標(biāo)題：引題，創(chuàng)新管理 提升質(zhì)量；主題，我校首屆特色學(xué)校教師論壇開壇；副題，副縣長李xx出席會議并講話。一般情況下，重要的

會議要用多行標(biāo)題，以顯示其重要性。但這個重要是相對媒體的級別、學(xué)校的級別而言的，對于特別重要的新聞，有時一個有事實組成的主題就夠了。比如，省長孟xx去師大調(diào)研，以《省長孟xx來我校調(diào)研》為題，就很好。因為，對于學(xué)校來說，省長這一職務(wù)本身就比較有震撼力。

二、導(dǎo)語要體現(xiàn)會議的名稱，寫清出席領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題

導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如《我校首屆特色學(xué)校教師論壇開壇》,題目就是會議的全稱，會場橫幅上的會議名稱也是如此，在寫導(dǎo)語時漏掉一個字都不行，同時這也是客觀性的一個體現(xiàn)。

會議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會議的重點內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介紹是必不可少 的。介紹出席領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長某某”是常規(guī)用法，而不是“我校莫某副校長”，更不能籠而統(tǒng)之地把副校長稱為“某校長”。如果有多個領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別資歷來排序”，像邀請一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席的會議，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。不是特別重要的領(lǐng)導(dǎo)概括一下就行了，不然，介紹領(lǐng)導(dǎo)過多會沖淡主題。如“縣政府副縣長李xx，教科局局長王xx，我校校長趙xx，副校長孫xx、來xx、李xx以及各部門負(fù)責(zé)人、全體教師出席了本次論壇?！钡?，有時候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的

副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。

三、提煉領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容

在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是提出希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關(guān)

于認(rèn)真貫徹會議精神的要求。并不是每個領(lǐng)導(dǎo)講話都有邏輯，有時候臨場講話還會詞不達(dá)意，這時候需要記者根據(jù)大意、根據(jù)實際需要進(jìn)行加工、概括、升華。

第三篇：消息類新聞的寫作

消息類新聞的寫作：

消息類新聞的基本特征：真實性、時效性、文字少、篇幅小。消息的結(jié)構(gòu)和寫作方法 ：

新聞五要素： 何時、何地、何人、何事、何故、（如 何)。

消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾。

(一)標(biāo)題

消息的標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。

主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。

(對于標(biāo)題的擬定我們的要求較低，只要能突出消息特點、說明消息事件就行)

（二）導(dǎo)語

導(dǎo)語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

導(dǎo)語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。

（三）主體

這是消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按“時間順序”或“ 邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

（四）結(jié)尾

新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。注：標(biāo)點符號正確規(guī)范。（特別是逗號句號、逗號頓號的區(qū)別等。）消息寫作的原則和要求：

1、在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。

2、把精彩的引語放在消息的前面。

3、運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。

4、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。在消息中不要提那些你回答不了的問題。寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。

第四篇：新聞消息寫作

新聞消息寫作

一、新聞的含義：

新聞是關(guān)于最近所發(fā)生的具有社會價值的事實的報道。

二、新聞的分類：

（1）消息：對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有新聞價值和社會意義的事實的迅速及時、簡明扼要的報道。

（2）通訊：對某個人物或事件進(jìn)行具體、形象、詳細(xì)、深入的報道。

（3）二者的比較：

相同點：都是真實發(fā)生的事情

不同點：通訊的內(nèi)容生動形象，感情色彩濃。

三、消息的分類

?按新聞所報道事件的性質(zhì)來分，有事件性新聞和非事件性新聞。事件性新聞是對新近發(fā)生的事件的報道，時間性強(qiáng)，如動態(tài)消息等。非事件性新聞與事件性新聞相對，報道的是一個階段持續(xù)發(fā)展的事物。如經(jīng)驗性消息、述評性消息等。

?按報道內(nèi)容分，有政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、科技新聞、軍事新聞、體育新聞、教育新聞、文藝新聞、社會新聞等。

?按媒體分，有報刊消息（文字、圖片、圖文）、廣播消息、電視消息、網(wǎng)絡(luò)消息等。

四、消息的寫作格式

（一）總結(jié)構(gòu)

（1）倒金字塔結(jié)構(gòu)

倒金字塔式結(jié)構(gòu)是一種頭重腳輕的結(jié)構(gòu)，它把最重要的材料或事件總體情況介紹放在篇首，后面再開始敘述事件的詳細(xì)內(nèi)容或其他相關(guān)情況。

這種消息的開頭就是“一句話新聞”。參看范文

（2）金字塔結(jié)構(gòu)

它往往按時間順序來安排事實，先發(fā)生的放在前面，后發(fā)生的放在后面。這種結(jié)構(gòu)敘事條理清晰，現(xiàn)場感強(qiáng)，但缺點是開頭平淡，消息的重點不突出。凍死的孩子重新復(fù)活

美國威斯康星州一個名叫麥肯羅的孩子，今年只有二歲半。一月十九日，在家里人沒有注意的情況下，他穿著一身睡衣，只身來到零下二十九度嚴(yán)寒的室外。家里人發(fā)覺后把他抱回屋里時，麥肯羅的一部分血液已經(jīng)‘凍結(jié)’，手腳也都僵硬了。當(dāng)他被送往醫(yī)院時，體溫已下降到十五點五度。但是，在經(jīng)過了包括使用心肺泵等先進(jìn)設(shè)備搶救以后，麥肯羅竟然奇跡般地復(fù)活了。像這樣處于低溫狀態(tài)下的人能夠死而復(fù)生，在世界上是沒有先例的，參加搶救麥肯羅的醫(yī)生對此感到驚嘆不已。現(xiàn)在，除了他的左手可能會有凍傷后遺癥以外，其它恢復(fù)都很正常，估計三、四周內(nèi)，即可恢復(fù)健康。

（二）標(biāo)題

（1）標(biāo)題的形式：

A、單行標(biāo)題：這種標(biāo)題稱為正題，只有一行文字，表示和消息最主要的內(nèi)容。范文2

B、雙行標(biāo)題：

正題＋引題：引題一般用來交代背景，說明原因、烘托氣氛，一般沒有實際的新聞內(nèi)容。

出生率過低困擾俄羅斯

“世紀(jì)嬰兒”將獲贈小轎車

正題＋副題：副題一般用來補充注釋和說明主題，同樣具有新聞內(nèi)容。美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)升空后爆炸

七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼

C、完全標(biāo)題：正題＋引題＋副題

第一位在奧運會上破舉重世界紀(jì)錄的中國選手

唐靈生堪稱舉壇金剛

力舉170公斤“忘情”地挺立10秒鐘

（2）標(biāo)題寫作的要求

A、準(zhǔn)確性

B、概括性

國際文化教育學(xué)院建立學(xué)院十周年暨南京師范大學(xué)留學(xué)生教育四十一周年慶典活動在貽芳報告廳隆重舉行（學(xué)會用簡稱）

成名人長相好有錢

——英國兒童覺得最美妙的三件事（用書面語）

C、生動性

工程師三代破屋兩間 副局長一家新房四套（修辭）

異性陪讀風(fēng)靡校園感情游戲還是情感快餐？（形式）

練習(xí)：分析下面的新聞標(biāo)題：

I、彩燈映照笑臉歌聲洋溢大廳

中央領(lǐng)導(dǎo)同志和首都小朋友喜慶六·一

II、改革春風(fēng)吹同走富裕路

無錫稱為脫貧致富模范市

無錫今年4000多困難戶向貧困告別

III、動物園猛獸傷人

三只餓虎撕咬飼養(yǎng)員

（三）導(dǎo)語

（1）導(dǎo)語與電頭

導(dǎo)語指的一般是消息開頭的第一句話或第一段話。它用最簡明的語言把消息基本的、核心的內(nèi)容概括出來，其目的是吸引讀者往下看。

找出范文的導(dǎo)語。

在導(dǎo)語的前面一般還會有“電頭”。如“新華社12月6日電”或“本報訊”。

（2）導(dǎo)語的寫法

A、敘述式：它以凝練的語言，扼要而直接地將消息中主要的事實敘述出來，是導(dǎo)語最基本、最常見的寫法之一。如范文。

新聞寫作中有“六要素”：何時when，何地where，何人who,何事what,何因why,如何how。寫敘述性導(dǎo)語的時候要把安排好前五個要素。

B、描寫式：以展示事物的形象和事件的場景為主要特征。寫作時常抓取某一生動形象、鮮明的色彩或有特色的細(xì)節(jié)加以描繪。但描寫時應(yīng)簡潔而傳神、力避過分雕飾。

?本報訊 多么威武神氣的貓頭鷹！一對大眼睛正在掃射著什么，翅膀微微聳起，看來它準(zhǔn)備振翼飛撲過去，抓住那狡猾的大田鼠。這只用棕櫚樹樁因材施藝而雕琢成的貓頭鷹，最近飛越太平洋，在美國舊金山的“中國上海民間藝術(shù)展覽會”上棲息。

C、評論式：對所報道的事實進(jìn)行評論，揭示其意義。

中國在體育方面已不再是“東亞病夫”，相反，她在新德里舉行的亞運會上已經(jīng)成為亞洲首屈一指的體育強(qiáng)國。

（四）主體

（1）消息主體的寫作順序

A、按時間順序排列。根據(jù)事情發(fā)生的先后來安排消息的相關(guān)內(nèi)容。

B、按邏輯關(guān)系安排。根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系、發(fā)展來安排材料。

（2）消息主體的重點

新聞事件最重要的部分，在消息的主體中要加以突出，要有詳有略。

（五）背景材料

背景材料是為主題服務(wù)的，使用它的目的在于突出主題、深化主題、豐富所報道的內(nèi)容，收到更好的宣傳效果。背景材料一般是介紹知識、補充情況，幫助讀者了解消息中涉及的人或事物。不是每篇消息都需要背景材料。

看看范文中有沒有背景材料。

（六）結(jié)尾

結(jié)尾是消息的最后部分。

（1）自然結(jié)尾，隨著主體的結(jié)束而結(jié)束。

（2）概括結(jié)尾，概括主體的內(nèi)容。

（3）議論結(jié)尾，對消息的內(nèi)容發(fā)表自己的看法。

（4）背景結(jié)尾，介紹相關(guān)背景材料結(jié)尾。

五、消息的寫作要求

（1）真實準(zhǔn)確，用事實說話

火星上發(fā)現(xiàn)地球人

中國早已秘密送人類上火星生活

（2）以敘述為主要表達(dá)方式

孩子們之所以會有這樣的選擇應(yīng)該讓我們警醒。我們當(dāng)今的社會成名教育、拜金主義、以貌取人現(xiàn)象泛濫，整個社會的取向給孩子們營造了一個不健康的生長環(huán)境。沉浸在這種環(huán)境中，孩子怎能不產(chǎn)生這樣的想法呢？我覺得成人們在這方面首先負(fù)有責(zé)任，畢竟孩子關(guān)系到一個國家民族的未來。我們應(yīng)該采取具體的措施關(guān)注并改變這一情況。

（3）簡明扼要。

教育部語言文字信息管理司李宇明司長，中等身材，微胖，他緩緩地走到話筒前，清了清嗓子，發(fā)表了一番熱情洋溢的講話。

第五篇：校園消息新聞

校園消息新聞范文

“校園杯”足球賽戰(zhàn)報:電氣V.S.設(shè)藝

4月29日，“校園杯”小組賽拉開帷幕，在首場比賽中，我院以6:2的比分大勝設(shè)藝，取得開門紅。

12：40比賽正式開始，一開場，我隊就打出了氣勢，一連幾波攻擊都給對方球門造成了很大的威脅，一時間設(shè)藝門前險情不斷，幸好守門員表現(xiàn)出色，在開場幾次撲救展現(xiàn)了較高的水平。但終究是實力相差懸殊，在頂住開場15分鐘的強(qiáng)攻之后城門終告失守，之后雙方你來我往，進(jìn)球如梅花間竹，上半場結(jié)束，我隊以4:2暫時領(lǐng)先。下半場，我隊換上幾名替補隊員以鍛煉新人，培養(yǎng)后備力量。由于在上半場雙方都消耗了大量體力，下半場比賽激烈有余，精彩不足，我隊抓住對方失誤再下兩城，最終以6:2的比分大勝設(shè)藝，取得小組賽的首場勝利。

“校園杯”足球賽戰(zhàn)報：電氣V.S.機(jī)械

5月8日下午，“校園杯”足球賽小組賽再賽一場，繼首戰(zhàn)6:2大勝設(shè)計藝術(shù)學(xué)院后，本場電氣學(xué)院足球隊又以6:0的絕對的優(yōu)勢大勝機(jī)械學(xué)院足球隊,取得兩連勝。

比賽于中午12:40正式開始。上半場，電氣隊便展開猛烈的進(jìn)攻，在強(qiáng)大中場的支持下，雙前鋒邱佐林和胡琳琳在上半場便連下三城，中場結(jié)束時，我隊便以3:0遙遙領(lǐng)先。下半場的比賽失去了懸念，我院健兒再進(jìn)三球，干凈利落的贏下小組賽第二場。兩戰(zhàn)全勝積6分，加上10個凈勝球，為我隊以小組頭名出線奠定了堅實的基礎(chǔ)。

“校園杯”足球賽戰(zhàn)報：電氣V.S.計算機(jī)

5月12日中午，“校園杯”足球賽展開了B組第三輪的角逐。在本場比賽中，我隊以3:0的比分取勝，取得三連勝。

比賽中，對手對我隊的布置很有針對性，尤其是中衛(wèi)處理球相當(dāng)果斷，使得我隊在上半場的比賽中盡管占盡優(yōu)勢，但是雷聲大雨點小，依靠雙前鋒邱佐林和胡琳琳的靈光一閃，打破僵局，以一球的優(yōu)勢結(jié)束半場。中場休息時，我對針對對方防守進(jìn)行了有效調(diào)整，在下半時的比賽中，我隊再入兩球，最終以3:0的比分取勝。這樣我隊在小組賽中三戰(zhàn)全勝積9分，凈勝球為13個，下一場將面對小組賽中最強(qiáng)的對手核資，爭奪小組第一。

“校園杯”足球賽戰(zhàn)報：電氣V.S.核資

5月18日中午，“校園杯”足球賽B組展開了最后一輪的角逐。在本場比賽中，我隊以3:2力克對手，以四戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績獲得小組第一。

由于本場比賽的結(jié)果不僅關(guān)系到小組排名，更會影響到在接下來的淘汰賽中對手的選擇，如果不敗，就能避開A組第一，本次比賽中實力最強(qiáng)的球隊之一醫(yī)學(xué)院隊。所以一開場雙方便展開了激烈的爭奪，由于場地狀況糟糕，我隊中場的控制能力得不到正常發(fā)揮，相反 核資學(xué)院戰(zhàn)術(shù)布置相當(dāng)合理，放棄中場的爭奪，直接長傳球打進(jìn)我方禁區(qū)，在混亂之中我方連失兩球，以0:2的比分結(jié)束半場。

中場休息時，我隊對戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行了重新布置，改打長傳沖吊后注重對第二落點的爭奪。這個戰(zhàn)術(shù)在下半場一開場就取得了明顯的效果，司職左路的7號蔣佳成在突破之后一腳漂亮的遠(yuǎn)射扳回一球。進(jìn)球之后我隊隊員士氣大振，馬上就通過一次快速反擊再下一城扳平比分。連丟兩球的核資隊員失去了進(jìn)攻的節(jié)奏，一時間陣腳大亂，我方乘機(jī)由隊長胡琳琳打進(jìn)反超比分的制勝一球，最終，通過一場酣暢淋漓的絕地反擊戰(zhàn)，我隊以小組第一的成績昂首挺進(jìn)淘汰賽。在接下來的比賽中，我隊的對手將是船山學(xué)院足球隊。

“校園杯”足球賽戰(zhàn)報：電氣V.S.船山

5月25日下午，“校園杯”足球賽淘汰賽在南校足球場展開了角逐，我院以4:2大勝船山，順利挺進(jìn)四強(qiáng)。

比賽于中午12:40正式開始。上半場，我院利用船山學(xué)院在防守上的漏洞，頻頻對對方的球門發(fā)起進(jìn)攻，憑借前鋒邱佐林的出色發(fā)揮，我院以2：0領(lǐng)先結(jié)束上半場。下半場開場階段，我方稍有松懈，船山學(xué)院趁機(jī)連進(jìn)兩球，一度將比分扳平。在打不開局面的情況下，我院換上杜磊和華明兩名中場隊員，局面立刻得到了控制，我院隊員連入兩球，最終將比分鎖定為4:2，順利晉級半決賽。

“校園杯”足球賽戰(zhàn)報：電氣V.S.核技

5月30日上午，在南校足球場舉行了“校園杯”足球賽的半決賽，我院以2:0取勝核技學(xué)院，輕松闖入決賽。

比賽于9:00正式開始，上半場，雙方立足于中場的拼搶，你來我往，互有攻守，比賽相當(dāng)激烈。利用一次角球的機(jī)會，我院前鋒胡琳琳接右后衛(wèi)陳輔慶開出的角球頭球破門，電氣取得1:0的領(lǐng)先優(yōu)勢。

下半場易邊再戰(zhàn)，由于在上半場的拼搶中消耗了大量體力，部分核技隊員逐漸跟不上我院進(jìn)攻的節(jié)奏。抓住對方防守上的漏洞，胡琳琳突入對方禁區(qū)被回防的后衛(wèi)鏟倒，點球，中場核心華明一蹴而就，2:0。電氣學(xué)院足球隊成功闖入將于6月6日進(jìn)行的“校園杯”決賽。

電氣工程學(xué)院班級心理劇大賽

5月6日晚7時30分，我院在北?；顒又行呐e辦了一場別開生面的班級風(fēng)采心理劇大賽。出席大賽的特邀嘉賓有校心理咨詢室主任王國平老師、學(xué)院學(xué)工室管龍陵老師和李云忠老師。

大學(xué)生心理教育一直是學(xué)校常抓不放的工作，我院在這方面也一直走在學(xué)校前列。此次心理劇大賽就是我院心理教育的集中展示，體現(xiàn)出學(xué)院對大學(xué)生心理健康的關(guān)注。參加大賽的共有8個節(jié)目。節(jié)目內(nèi)容主要圍繞大學(xué)生在成長過程中所遇到的煩擾與困惑、迷茫與無助。同學(xué)們自編自演的話劇，以身邊的故事為例，與在場觀眾進(jìn)行了一場心與心的交流，也引起了大家對戀愛、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)業(yè)等等問題的深思。大學(xué)究竟是什么，大學(xué)生活應(yīng)該是什么樣的，大學(xué)生該如何度過大學(xué)的四年??

大賽最終評選出一等獎：電力091。二等獎：通信091、電子092。三等獎：電力092、電子091。最佳人氣獎：電力092。最佳編劇獎：自動化092。最佳服裝設(shè)計獎：通信091。最佳創(chuàng)意獎：自動化091。最佳演員獎：賈郗邶。

比賽雖然結(jié)束了，但我們對大學(xué)生心理健康的關(guān)注不會停止。大賽給予我們的啟迪，將會引領(lǐng)我們健康向前。

奉獻(xiàn)愛心 溫暖他人

5月10日中午，我院第十一屆團(tuán)委學(xué)生會成員在學(xué)院門口進(jìn)行了自發(fā)捐款，給我院09級研究生葉恒杰同學(xué)送去一份愛心。

葉恒杰同學(xué)家庭非常貧困，母親已經(jīng)患了多年的糖尿病和皮膚硬化，然而不幸再次發(fā)生在這個多難的家庭里，父親又因嚴(yán)重的急性脊髓炎住進(jìn)醫(yī)院，家庭再次陷入絕望和無奈。學(xué)院同學(xué)在得知之這一消息后紛紛解囊相助，我院團(tuán)委學(xué)生會成員在此時向葉恒杰同學(xué)伸出援助之手，希望以此帶動更多的同學(xué)獻(xiàn)出愛心，也希望這份愛心能夠帶給這個家庭戰(zhàn)勝磨難的勇氣和力量。

我院積極開展“迎四級，樹學(xué)風(fēng)”英語演講比賽

為了響應(yīng)學(xué)?！柏S富校園文化、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”的號召，我院學(xué)習(xí)部于5月9日在1-601教室舉辦了一場英語演講比賽。擔(dān)任本場比賽的評委是外國語學(xué)院的盧永良、孔德新、李永芳三位老師和我院的孫春暉、顏廷利兩位學(xué)長。學(xué)院學(xué)生會主席陳輔慶出席本場比賽。

比賽精彩而激烈。在近兩個小時的角逐中，選手們用自己的才情，盡情展現(xiàn)自我風(fēng)采，贏得了評委們的頻頻點頭和同學(xué)們的陣陣掌聲。最終周雪慧摘得桂冠，黃玲和張雅慧分別位居第二，第三。

本次比賽，不僅為同學(xué)們提供了鍛煉英語口語及展現(xiàn)自我的機(jī)會，也促進(jìn)了同學(xué)們積極備戰(zhàn)英語四級，是有利于營造我院良好的學(xué)習(xí)氛圍的一次成功嘗試。

“跨步行動”進(jìn)公園

4月23日，我院第十一屆團(tuán)委學(xué)生會成員在平湖公園展開了一次文明之旅，本次活動旨在增進(jìn)各部門成員之間的相互了解，并讓“跨步行動”的理念走出校園，走向社會。由于本屆團(tuán)委學(xué)生會成立時間不長，各部門成員之間相互了解不多，為了增進(jìn)大家的友誼，利于未來進(jìn)行的各種配合，在組織部的發(fā)動下，各部門干部自發(fā)地組織了這次活動。在陽光明媚的上午，在處處綠蔭的平湖公園，同學(xué)們盡情地在大自然的懷抱中展現(xiàn)自我，娛樂自我。

在游玩之后，大家自發(fā)地對散落在公園的白色垃圾進(jìn)行了一次清掃，公園路人在我們勞動的時候紛紛投來關(guān)注的目光，不少游人停下腳步，在我們的倡議橫幅上簽上自己的名字，表達(dá)對我們理念的支持。

亞運校園行 知識問答贏

文章來源：新聞中心東校區(qū)記者站 作者：魏超 編輯：謝俊潔 發(fā)布時間：

2009-12-24 09:18

12月21日晚，由校團(tuán)委主辦、青年志愿者協(xié)會承辦的“亞運校園行，知識問答贏”亞運知識校園問答比賽在南校區(qū)舉行。

本次活動采用了“闖關(guān)”這一形式，題目圍繞亞運相關(guān)知識展開，旨在提供一個平臺，弘揚亞運文化，擴(kuò)大亞運在中大的影響。經(jīng)過激烈的“闖關(guān)”，亞太研究院的林俊豪同學(xué)獲得第一名，社會學(xué)與人類學(xué)學(xué)院的鄭一流和亞太研究院的陳惠玲分獲二、三名。據(jù)了解，“闖關(guān)”成功的選手將獲得亞運會志愿者免筆試的資格。

發(fā)掘材料 創(chuàng)新研究

文章來源：新聞中心珠海校區(qū)記者站 作者：黃旭珍 編輯：王麗霞 發(fā)布時間：

2009-12-24 09:57

12月23日，歷史系教授王承文在珠海校區(qū)給09歷史系學(xué)子舉行一場關(guān)于如何創(chuàng)新地研究歷史的講座。

講座開始前，王承文教授給每一位同學(xué)發(fā)了一份《天威徑新鑿海派碑》的銘文。從這塊鮮為人知的唐碑開始，王承文教授分析了其對于交通史、雷神信仰、科技史、中國與世界的聯(lián)系的史料價值，還著重注意了這篇碑文對于研究晚唐著名的將領(lǐng)高駢生平的參考價值。王承文教授告訴同學(xué)們，歷史研究的創(chuàng)新在于發(fā)掘新材料。盡管這過程會很辛苦，但是得出來的結(jié)果卻是新鮮的，有價值的，值得肯定的！

落葉寄情 環(huán)保暖心

中大綠葉社舉辦“落葉送祝福與盆摘義賣活動”

文章來源：新聞中心珠海校區(qū)記者站 作者：莊曉寒 編輯：謝俊潔 發(fā)布時間：

2009-12-30 10:51

12月23日-24日用餐時間，珠海校區(qū)歲月湖餐廳門外和榕園廣場上，一片片落葉成了同學(xué)們書寫關(guān)心與祝福的載體。

為了倡導(dǎo)綠色祝福、愛心傳遞的風(fēng)氣，我校學(xué)生團(tuán)體綠葉社在珠海校區(qū)舉辦了“落葉送祝福與盆摘義賣活動”，倡導(dǎo)用落葉代替紙質(zhì)賀卡，在送出祝福的同時節(jié)約資源；同時通過盆摘義賣，資助敬老院孤寡老人?；顒游吮姸嗤瑢W(xué)的積極參與。據(jù)悉，僅23日一天就大約有1千片落葉成為了祝福的寄托，它們會在平安夜被送到指定的同學(xué)手中?，F(xiàn)場義賣的盆栽也深受同學(xué)們的歡迎。一位旅游學(xué)院的同學(xué)表示，愿意省下節(jié)日的娛樂花銷，買下一個實用又美觀的盆栽，這樣既能為宿舍增添一道風(fēng)景，又能將愛心傳遞，用盆栽的錢為敬老院的孤寡老人們送去節(jié)日的溫暖。

落葉寄情，環(huán)保暖心?！拔覀兿Ｍㄟ^活動服務(wù)同學(xué)，幫助他人，在送去關(guān)心與祝福的同時，也送去環(huán)保理念，并將愛心傳遞開去?！敝鬓k方的一位工作人員表示。

大學(xué)規(guī)劃與英語人生

KISSBUS露天公益演講在珠海校區(qū)舉行

文章來源：新聞中心珠海校區(qū)記者站 作者：李浩蔚 編輯：王麗霞 發(fā)布時間：

2009-12-08 15:31

12月5日晚，由中山大學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展協(xié)會主辦的KISSBUS露天公益演講在珠海校區(qū)榕園廣場舉行。演講者為KISSBUS凱英英語商學(xué)院院長、廣東培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十大杰出教師、2009年全國百佳自主創(chuàng)業(yè)明星黃詞瀚先生。

演講中，黃詞瀚先生通過講述自己的親身經(jīng)歷，以風(fēng)趣幽默的言辭向現(xiàn)場聽眾傳授快速掌握英語的方法，并提出了學(xué)習(xí)英語的新模式。他告訴大家要建立學(xué)好英語的信心，還特別強(qiáng)調(diào)了“聽”的重要性，教導(dǎo)大家把單詞放到句子中背。同學(xué)們都感到收獲頗多，其中一位專程從廣州藥學(xué)院趕來的同學(xué)表示：“聽了黃老師的演講，我有一種強(qiáng)烈的使命感，為生活而努力奮斗。”

在思考中學(xué)習(xí)在感悟中進(jìn)步

文章來源：新聞中心珠海校區(qū)記者站 作者：李之華 編輯：王麗霞 發(fā)布時

間：2009-12-23 11:36

12月17日晚，中文系康寶成教授在珠海校區(qū)為師生作“從歷史人物潘美到藝術(shù)形象潘仁美——兼說口述歷史的特征及其與文學(xué)的關(guān)系”專題講座。

講座一開始，康寶成教授就為講座的日期變更向同學(xué)們鞠躬道歉，此種風(fēng)范贏得了在座學(xué)生熱烈的掌聲與贊嘆?？祵毘山淌谑紫纫燥L(fēng)趣的提問引起同學(xué)們關(guān)于歷史與文學(xué)的思考，接著便帶出了講座的主要內(nèi)容：“重新解讀《宋史·楊業(yè)傳》”、“口述歷史中的潘（仁）美及其對歷史與文學(xué)的雙重影響”、“口述歷史的特點及其與文學(xué)的關(guān)系”以及康寶成教授的個人心得與結(jié)論。

在講座中，康寶成教授“說書”般的風(fēng)格，看似隨意地縱橫于歷史、文學(xué)與藝術(shù)之間，引發(fā)了同學(xué)們的深刻思考。

講座結(jié)束后，康寶成教授為在“中華傳統(tǒng)文化知識競賽”中獲獎的同學(xué)頒獎。

中山大學(xué)首屆英語話劇大賽圓滿落幕

文章來源：新聞中心東校區(qū)記者站 作者：趙瑞馨 編輯：王麗霞 發(fā)布時

間：2009-12-11 10:11

12月7日晚，中山大學(xué)首屆英語話劇大賽決賽在東校區(qū)舉行，此次比賽由我校外語協(xié)會和話劇社聯(lián)合主辦，廣州大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、華南師范大學(xué)等高校的學(xué)生代表受邀參加了此次活動。話劇社與外語協(xié)會負(fù)責(zé)人，中大英語教學(xué)中心劉文娟，外教Mark Suther等嘉賓擔(dān)任大賽評委。

在初賽中脫穎而出的六支參賽隊伍在舞臺上盡情展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，他們精心準(zhǔn)備的服裝與道具，地道的英語發(fā)音，富有感染力的表演贏得了觀眾的陣陣掌聲。最終，來自藥學(xué)院的研究生組成的團(tuán)隊Generation Y 獲得了大賽的一等獎，由現(xiàn)場觀眾投票決出的最佳 人氣獎則花落笑點不斷的“瀟灑一族”。大賽還設(shè)立了最佳語音語調(diào)獎，最佳男女演員等個人獎項。

東校區(qū)分黨校舉行2009秋季入黨積極分子配樂詩朗誦比賽

文章來源：新聞中心東校區(qū)記者站 作者：姚泓任 編輯：王麗霞 發(fā)布時間：

2009-12-11 10:07

12月9日晚，中山大學(xué)東校區(qū)分黨校2009秋季入黨積極分子配樂詩朗誦比賽在行政樓多功能報告廳舉行。東校區(qū)黨工辦袁煥標(biāo)書記、黨政辦羅愈業(yè)主任等出席并觀看比賽。

本次2009秋季入黨積極分子配樂詩朗誦比賽的主題為“愛國·愛?！凵睢?，共有十支院系隊伍參賽。他們的詩歌朗誦滿懷深情、慷慨激昂，緊扣時代脈搏，熱情地謳歌了我們黨的光輝歷程和祖**親60年的輝煌成就，體現(xiàn)了入黨積極分子們樂觀向上的生活態(tài)度，表達(dá)出積極入黨的堅定決心。還有兩名同學(xué)分別進(jìn)行了魔術(shù)和小提琴的才藝展示，博得在場嘉賓和同學(xué)們的陣陣掌聲。最后，由政務(wù)學(xué)院表演的詩朗誦《我驕傲我是中國人》獲得了