第一篇：企業(yè)文化平時作業(yè)一講評

《企業(yè)文化》形成性考核一

當(dāng)你學(xué)完教材第1、2、3、4章之后，你應(yīng)當(dāng)完成以下兩個任務(wù)（建議完成時間：學(xué)期的第6周）

一、在近期的報紙、雜志上或通過網(wǎng)絡(luò)查尋，尋找一篇有關(guān)我國企業(yè)文化發(fā)展的文章，并針對文章，結(jié)合教材的相應(yīng)觀點寫一篇評論。（60分）

要求：

1、將找到的文章剪貼或用附頁的方式與評論文章一起交給老師。

2、評論文章中應(yīng)明確說明企業(yè)文化在我國發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及解決對策。

3、評論文章的字?jǐn)?shù)不少于500字。

教師評分要點：

1、查找的文章內(nèi)容要符合題目的要求。（20分）

2、評論文章的觀點必須與教材觀點相聯(lián)系。（30分）

3、評論文章觀點明確，語句通順，語言精煉。（10分）

可以從經(jīng)濟管理類的報紙、雜志上查尋，也可以通過網(wǎng)絡(luò)，利用搜索引擎就“我國企業(yè)文化的發(fā)展”這個關(guān)鍵詞進行搜索，評論文章可以就教材第一章的第三節(jié)的內(nèi)容進行概述，也可以從網(wǎng)絡(luò)或其他渠道找相關(guān)的資料進行總結(jié)。

二、談?wù)勀銓ζ髽I(yè)文化的認(rèn)識？

要求：至少要包含企業(yè)文化的概念、特征、功能、價值和內(nèi)容等幾方面的論述。（40分）教師評分要點：

1、答出企業(yè)文化的概念、特征。（10分）

2、答出企業(yè)文化的功能。（10分）

3、分析企業(yè)文化的價值。（10分）

4、分析企業(yè)文化的內(nèi)容體系。（10分）

可以參考教材P33—P91的內(nèi)容，把涉及企業(yè)文化概念、特征、功能、價值和內(nèi)容體系這幾塊總結(jié)陳述。

第二篇：企業(yè)文化平時作業(yè)二講評

《企業(yè)文化》形成性考核二

當(dāng)你學(xué)完教材第5、6章之后，你應(yīng)當(dāng)完成以下任務(wù)；（建議完成時間；學(xué)期的第9周）

1、通過各種渠道（報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）找一篇關(guān)于日本、美國或歐洲國家企業(yè)文化的文章，可以是某組織企業(yè)文化的全面介紹，也可以是對某組織企業(yè)文化的評論。

2、通過各種渠道（報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）找一篇關(guān)于我國企業(yè)文化的文章，可以是某組織企業(yè)文化的全面介紹，也可以是對某組織企業(yè)文化的評論。

3、結(jié)合教材觀點給出中國企業(yè)和你所找日本、美國或歐洲其中任一國家企業(yè)文化的綜合比較。

要求：

1、將找到的資料以剪貼或附頁的方式連同分析材料一起交給老師。

2、分析材料字?jǐn)?shù)不少于1000字，觀點要明確、全面。

3、分析材料的觀點要結(jié)合自己所找具體企業(yè)展開描述。

教師評分要點：

1、所找文章符合題目要求。（40分）

2、分析材料觀點明確，語句流暢、精煉。（20分）

3、分析材料能結(jié)合教材觀點針對具體企業(yè)進行分析。（40分）

建議大家選擇一個國外（美國或日本）的企業(yè)和一個中國的企業(yè)，到相關(guān)企業(yè)的官方網(wǎng)站，網(wǎng)站上都有該企業(yè)企業(yè)文化的介紹，將其復(fù)制打印出來。分析材料中可以參考教材第六章的內(nèi)容（P162--184）的內(nèi)容。

第三篇：企業(yè)文化平時作業(yè)三講評

《企業(yè)文化》形成性考核三

當(dāng)你學(xué)完教材第7、8、9、10章之后，你應(yīng)當(dāng)完成以下任務(wù)：（建議完成時間：學(xué)期的第15周）

組成一個5人學(xué)習(xí)小組，舉行一次小組討論會，時間要求2-3小時。

要求：

1、組長主持小組討論，并對小組成員的發(fā)言做出評價。

2、其他4人分別選取第7、8、9、10的其中任一章進行總結(jié)，寫出總結(jié)發(fā)言提綱和主要發(fā)言內(nèi)容?？偨Y(jié)包括本章的概述，本章學(xué)習(xí)內(nèi)容框圖，你認(rèn)為本章應(yīng)當(dāng)重點掌握的內(nèi)容，哪些問題還沒有講透，需要大家學(xué)習(xí)注意的地方等。

3、對其他小組成員的總結(jié)發(fā)言給予評價。

總結(jié)發(fā)言提綱和主要發(fā)言內(nèi)容：

對小組其他同學(xué)總結(jié)要點的記錄：

對小組其他同學(xué)總結(jié)的評價：

教師評分要點；

1、對組長的評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）要在全面掌握教材4章內(nèi)容的前提下，組織其他同學(xué)進行討論（30分）；（2）組長要整理其他同學(xué)的發(fā)言，形成報告，并在形成性考核冊中寫出報告記錄（40分）；（3）對其他同學(xué)的總結(jié)做出合理的評價（30分）。

2、對其他同學(xué)的評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）同學(xué)的總結(jié)發(fā)言提綱和主要發(fā)言內(nèi)容是否按照要求準(zhǔn)確地表述本章內(nèi)容（60分）；（2）組長對同學(xué)小組討論發(fā)言的評價高低（20分）；（3）其他同學(xué)的評價（20分）。

本次作業(yè)大家可參考第七、八、九、十章最后的小結(jié)，小結(jié)中有本章的知識結(jié)構(gòu)圖，再結(jié)合教學(xué)大綱中對每章的學(xué)習(xí)目的與要求進行總結(jié)，關(guān)鍵是在總結(jié)陳述時不要錯過其他同學(xué)的評價。

第四篇：平時作業(yè)4講評

中央廣播電視大學(xué)開放教育專科

行政管理專業(yè)

人力資源管理平時作業(yè)4講評

一、判斷正誤（正確的在題前的括號中劃√，錯誤的劃×，每小題1分，共10分）

（√）

1、人力資本關(guān)注的是收益問題，人力資源關(guān)注的是價值問題。

（×）

2、霍桑關(guān)于社會人的觀點認(rèn)為驅(qū)使人們工作的最大動力不是社會和心理需要，而是經(jīng)濟需要。

（（（（（× × × √ × √ √ ×）

3、工作分析作為一種活動，其主體是工作崗位，客體是工作分析者。）

4、在分析檢查任務(wù)時，可以這樣描述：檢查信件、報告、包裹。）

5、經(jīng)驗排序法的優(yōu)點是判斷范圍小，準(zhǔn)確度較高。）

6、定額是合理編制定員的前提。）

7、專業(yè)性職位的候選人由人力資源部進行就可以了，完全沒有必要請部門經(jīng)理和專家組成的甑選委員會來進行甄選。

（）

8、甄選工作在整個招聘過程中已經(jīng)越來越居于核心地位，應(yīng)該借助于多種甄選手段來公平、客觀地作出正確的決策。

（）

9、在現(xiàn)代企業(yè)中，員工的知識水平和技能已不再是影響工作績效的唯一重要因素，員工的態(tài)度、觀念對企業(yè)生產(chǎn)力及企業(yè)效益的影響日益加強。

（）

10、一般績效考評屬單項考評，而企業(yè)診斷與培訓(xùn)中的員工考評大多數(shù)是綜合考評。

二、單項選擇題（每小題1分，共10分）

1、在性質(zhì)上，人力資本反映的是（B）

A．存量問題

B．流量與存量問題

C．計劃問題

D．價值問題

2、“人力資源管理，即負(fù)責(zé)組織人員的招聘、甄選、訓(xùn)練及報酬等功能的活動，以達成個人與組織的目標(biāo)?！边@一概念屬于（A）

A．過程揭示論 B．目的揭示論 C．現(xiàn)象揭示論 D．綜合揭示論

3、預(yù)測由未來工作崗位的性質(zhì)與要求所決定的人員素質(zhì)和技能的類型，這是制定人力資源規(guī)劃時哪一個步驟？（B）

A.預(yù)測未來的人力資源供給 B.預(yù)測未來的人力資源需求 C.供給與需求的平衡

D.制定能滿足人力資源需求的政策和措施

4、主張集體獎，而不主張個人獎。這是哪種人性假設(shè)的思想？（B）

A．“經(jīng)濟人”假設(shè) B．“社會人”假設(shè)

C．“自我實現(xiàn)的人”假設(shè) D．“復(fù)雜人”假設(shè)

5、依據(jù)個體的經(jīng)驗判斷，把所有待評價的職務(wù)依序排列，由此確定每種工作的價值的方法是（C）

A.因素分解法 B.因素比較法 C.排序法 D.評分法

6、員工考評指標(biāo)設(shè)計分為（C）個階段

A 4 B 5 C 6 D 7

7、可變型崗位工資制的崗內(nèi)工資標(biāo)準(zhǔn)等級的劃分依據(jù)是（C）

A．勞動責(zé)任大小

B．勞動條件好壞

C．工齡或技術(shù)熟練程度

D．勞動貢獻大小

8、根據(jù)勞動的復(fù)雜程度、繁重與精確程度和責(zé)任大小來劃分等級，根據(jù)等級規(guī)定工資標(biāo)準(zhǔn)。這是一種什么工資制度？（A）

A．技術(shù)等級工資制 B．職務(wù)等級工資制 C．結(jié)構(gòu)工資制 D．多元化工資制度

9、根據(jù)各種職業(yè)生涯設(shè)計讀物所展示的方法，進行自我測定，自我評價，從而把握職業(yè)方向。這是一種什么樣的個人職業(yè)生涯設(shè)計方法？（A）

A．自行設(shè)計法 B．專家預(yù)測法 C．評價中心法 D．生命計劃法

10、各種字詞的聯(lián)想測驗技術(shù)屬于哪種心理測評的方法？（C）

A.紙筆測驗 B.量表法 C.投射測驗 D.儀器測量法

三、多項選擇題(每小題2分，共20分。)

1、人力資源管理的功能有：（ABC）

A．政治功能 B．經(jīng)濟功能 C．社會穩(wěn)定功能 D．組織功能 E．核算功能

2、人力資源需求預(yù)測的方法有：（AB）

A． 德爾菲法 B． 回歸分析法 C．因果分析法 D．成就需要分析法 E．市場定位法

3、工作的具體形式是（BDEF）

A、分解

B、職業(yè)

C、排序

D、職務(wù)

E、職位（崗位）

F、任務(wù)與要素

4、工作分析中的設(shè)計主要包括：（ABCD）

A、明確分析客體

B、選擇分析方法與人員

C、作好時間安排與制定分析標(biāo)準(zhǔn)

D、選擇信息來源

E、確定工作的目的與結(jié)果使用的范圍

5、方法分析需要分析哪幾個問題（ABCD）

A、現(xiàn)在如何做？

B、為何這樣做？

C、可否用其他方法做？

D、應(yīng)當(dāng)用什么方法來做？

E、應(yīng)當(dāng)在何時做？

6、影響企事業(yè)招聘決策的外部因素有哪些？（ABCDEF）

A、政府管理

B、法律的監(jiān)控

C、勞動力

D、人口

E、勞動力市場條件

F、產(chǎn)品和服務(wù)市場條件

7、背景資料可以從哪些方面獲得？（ABCDE）

A、來自校方的推薦材料

B、有關(guān)原來工作情況的介紹材料；

C、關(guān)于申請人業(yè)務(wù)能力的證明；

D、關(guān)于申請人所受法律強制方面的記錄；

E、來自推薦人的推薦材料。

8、在崗前培訓(xùn)中人力資源部門要為新員工提供哪些方面的信息？（A、工作職責(zé)

B、企業(yè)概況

C、公司文化

BDEF）

D、基本政策與制度

E、工資福利

9、“知識”這個考評目標(biāo)過于籠統(tǒng)，因此可以把它分為哪幾項考評內(nèi)容？（CDE）

A、文化程度 B、畢業(yè)學(xué)校 C、基本知識 D、專業(yè)知識 E、相關(guān)知識

10、當(dāng)前世界上公認(rèn)的養(yǎng)老保險制度的類型可分為哪些種類？（ABC）

A、投保資助型（也叫傳統(tǒng)型）養(yǎng)老保險

B、強制儲蓄型養(yǎng)老保險（也稱公積金模式）C、國家統(tǒng)籌型養(yǎng)老保險

D、社會統(tǒng)籌與個人帳戶相結(jié)合型養(yǎng)老保險

四、簡答題（每小題7分，共35分）

1、為什么說人的管理是第一的？

答：從對象上看, 企業(yè)管理可以分為人、物及信息。于是企業(yè)管理就具有了社會屬性和自然屬性兩種特質(zhì)。應(yīng)該看到，企業(yè)不是物的堆積，而是人工的集合，是由以贏利為目的而構(gòu)筑的經(jīng)濟性組織。企業(yè)的贏利性目的是通過對人的管理。進而支配物質(zhì)資源的配置來達到的?；谶@種考慮，企業(yè)管理就必然是也應(yīng)該是人本管理，以及對人本管理的演繹和具體化。調(diào)動企業(yè)人在創(chuàng)造財富和贏利的主動性、積極性和創(chuàng)造性，就是提高人力資源作為一種生產(chǎn)要素的使用效率的層面上來描述人本管理本質(zhì)和最終意義。

2、人力資源成本核算的程序

答：一般來說，人力資源成本的核算應(yīng)按以下程序進行：

①掌握現(xiàn)有人力資源原始資料;②對現(xiàn)有人力資源分類匯總;③制定人力資源標(biāo)準(zhǔn)成本;④編制人力資源成本報表

3、工作分析一般要進行哪些方面的分析？

答：工作分析一般要進行四個方面的分析：（1）工作名稱分析；（2）工作規(guī)范分析；（3）工作環(huán)境分析；（4）工作條件分析。

4、人力資源管理招聘的程序？

答：一般包括六個方面：（1）明確空缺職位的要求；

（2）招募，即分析各種可能的招募途徑與方法，并比較其優(yōu)勢，權(quán)衡價格與費用、時間支出等；

（3）甄選；（4）錄用；

（5）試用考察；（6）簽約。

5、員工考評指標(biāo)設(shè)計有哪些原則？

答：員工考評指標(biāo)的設(shè)計，是一項非常關(guān)鍵而重要的工作，它的質(zhì)量好壞將影響到整個的員工考評質(zhì)量，因此我們應(yīng)掌握一些指標(biāo)設(shè)計的基本原則。

(1)與考評對象同質(zhì)原則；

(2)可考性原則；

(3)普通性原則；

(4)獨立性原則；

(5)完備性原則；

(6)結(jié)構(gòu)性原則。

五、論述題（13分）

試述薪酬制度設(shè)計的方法？

答：⑴工作評價的方法。工作評價是薪酬制度設(shè)計的關(guān)鍵步驟。工作評價的結(jié)果，將產(chǎn)生表明各項工作的勞動價值或重要性的順序、等級、分?jǐn)?shù)或象征性的貨幣值。常見的工作評價方法有五種。即經(jīng)驗

排序法、因素綜合分類法、因素比較法、因素評分法和市場定位法。項工作確定了一個表示其勞動價值或重要性大小的工作評價值。這個工作評價值可以是順序、等級，也可以是分?jǐn)?shù)或象征性的貨幣值。接下來的工作是，要為這些工作評價值確定一個對應(yīng)的工資值。也就是說，要把這些工作評價值轉(zhuǎn)換為實際的工資值。在理論上表現(xiàn)為，決定工資結(jié)構(gòu)線的形狀，包括斜率、截距等。

而獲得相近的勞動價值或重要性的工作，歸并到同一等級，形成一個工資等級系列。盡管這些工作的勞動價值或重要性并不絕對相等，但因差別不大，因此對它們加以歸并組合，可以大大簡化操作，便于管理。等級劃分的區(qū)間寬窄及等級數(shù)多少的確定，取決于工資結(jié)構(gòu)線的斜率、工作總數(shù)的多少，以及企業(yè)的薪酬政策和晉升政策等因素?？偟脑瓌t是，等級的數(shù)目不能少到相對價值相差甚大的工作都處于同一等級而無區(qū)別，也不能多到價值稍有不同便處于不同等級而需作區(qū)別的程度。這是因為級數(shù)太少，難以晉升，不利士氣，而級數(shù)太多則晉升過多，刺激不強，不利于管理?，F(xiàn)實中，企業(yè)的工資等級系列一般在10-15級之間。

六、案例分析（12分）

一名退休人員返聘后因工死亡待遇的爭議

案例簡介：死者梁某原在深圳市某設(shè)計院任高級工程師，1994年7月退休，同年9月由該設(shè)計院返聘繼續(xù)工作，她的丈夫還是該設(shè)計院的副總工程師。當(dāng)時她同設(shè)計院雙方約定，梁某如因工致殘、死亡，按正式員工的待遇處理。當(dāng)月梁某因公到廣州出差，遇車禍死亡。經(jīng)該設(shè)計院、設(shè)計院主管單位某總公司以及死者的親屬與交通肇事者交涉，肇事者賠償梁某親屬10．6萬元。該設(shè)計院及其主管單位共同對梁某的死亡待遇作出如下處理：第一，讓梁某的長女曹某到市社會保險管理局按退休員工死亡的保險標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取撫恤金4338元，喪葬補助費2037元；第二，墊付治喪期間梁某親屬的機票費、治喪費10091．6元；第三，給梁某親屬補助12000元，并扣除已墊付的機票費、治喪費，實付其親屬補助2000元。曹某對此處理不服，向當(dāng)?shù)貏趧訝幾h仲裁機構(gòu)提出申訴請求：第一，梁某的死亡應(yīng)按因工死亡處理，用人單位應(yīng)補差（現(xiàn)待遇與因工死亡待遇之差）；第二，根據(jù)深圳市有關(guān)工傷保險的規(guī)定，梁某的直系親屬包括其父母親（僑居海外）、子女（最小的次女已滿18周歲）。這些人應(yīng)享受撫養(yǎng)生活補助費。

仲裁結(jié)果：1．該設(shè)計院補發(fā)申訴人的撫恤金、喪葬費差額11000元，差額一年期利息1000元；2．該設(shè)計院主管單位——某總公司負(fù)連帶責(zé)任；3．駁回申訴人撫養(yǎng)梁某父親、母親、次女的申訴請求；4．仲裁費490元，申訴人承擔(dān)190元，被訴人承擔(dān)300元。

問題: 申訴人的申訴和仲裁機構(gòu)的裁決是否合理？請用勞動保障的有關(guān)理論分析。

答：此案爭議的焦點在于：

1．梁某的死亡是否應(yīng)按因工死亡的待遇處理；

2．梁某的撫養(yǎng)生活補助費應(yīng)如何認(rèn)定。關(guān)于焦點一，根據(jù)梁某與設(shè)計院之間的事先約定，應(yīng)享受因工死亡待遇。

關(guān)于焦點二，設(shè)計院提出：第一，梁某的父親是香港人，母親僑居美國，次女在梁某死亡時已年滿18周歲，不屬撫養(yǎng)范圍；第二，梁某的兄弟姐妹很多(有10多個)，梁某的丈夫在設(shè)計院任副總工程師，有固定收入，因此對梁某其直系親屬的撫養(yǎng)責(zé)任應(yīng)予認(rèn)定。經(jīng)仲裁委員會調(diào)查：梁父于1995年10月去世，曹某提出供養(yǎng)請求時，其法定代理已終止；梁母僑居美國沒有直接參與申訴。根據(jù)我國法律規(guī)定，如果委托人代理訴訟應(yīng)在所在國公證機關(guān)辦理證明，并經(jīng)我國駐該國領(lǐng)事館認(rèn)證方才有效，即須補辦手續(xù)才能受理曹某的代理訴訟。梁某的次女已超出國家規(guī)定的撫養(yǎng)年齡，不屬于撫養(yǎng)范圍。

第五篇：資產(chǎn)評估學(xué)平時作業(yè)一講評

平時作業(yè)一

一、名詞解釋

1.復(fù)原重置成本

復(fù)原重置成本是指在評估基準(zhǔn)日，用與估價對象同樣的生產(chǎn)材料、生產(chǎn)及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、工藝質(zhì)量，重新生產(chǎn)一與估價對象全新狀況同樣的資產(chǎn)即復(fù)制品的成本。

2.更新重置成本

更新重置成本是指在評估基準(zhǔn)日，運用現(xiàn)代生產(chǎn)材料、生產(chǎn)及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、工藝質(zhì)量，重新生產(chǎn)一與估價對象的具有同等功能效用的全新資產(chǎn)的成本。

3.實體性貶值

實體性貶值是指資產(chǎn)投入使用后，由于使用磨損和自然力的作用，導(dǎo)致其物理性能不斷下降而引起的價值減少。

4.功能性貶值

功能性貶值是指由于新技術(shù)的推廣和應(yīng)用，使得待評估資產(chǎn)與社會上普遍使用的資產(chǎn)相比，在技術(shù)上明顯落后、性能降低，因而價值也相應(yīng)減少。

5.經(jīng)濟性貶值

經(jīng)濟性貶值是指由于資產(chǎn)以外的外部環(huán)境因素的變化，如新政策或法規(guī)的發(fā)布和實施、戰(zhàn)爭、政治動蕩、市場蕭條等情況，限制了資產(chǎn)的充分有效利用，使得資產(chǎn)價值下降。

二、問答題

1.資產(chǎn)評估的基本要素有哪些？

資產(chǎn)評估的基本要素包括評估主體、評估對象、評估依據(jù)、評估目的、評估原則、價值類型、評估程序及評估方法八個構(gòu)成要素。

從事資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)的機構(gòu)和人員，是資產(chǎn)評估工作中的主體，必須符合國家在資產(chǎn)評估方面的有關(guān)規(guī)定，即具有從事該項業(yè)務(wù)的行業(yè)及職業(yè)資格并登記注冊。

特定資產(chǎn)是待評估的對象。

國家的有關(guān)規(guī)定是指資產(chǎn)評估活動所應(yīng)當(dāng)遵守的有關(guān)法律、法規(guī)、政策文件等，它是資產(chǎn)評估的依據(jù)。

特定的評估目的，是指資產(chǎn)業(yè)務(wù)發(fā)生的經(jīng)濟行為，它直接決定和制約資產(chǎn)評估價值類型的確定和評估方法及參數(shù)的選擇。

評估原則即資產(chǎn)評估工作的行為規(guī)范，是處理評估業(yè)務(wù)的行為準(zhǔn)則。

價值類型是對評估價值的質(zhì)的規(guī)定，它取決于評估目的。

評估程序是資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)的工作步驟。

評估方法是估算資產(chǎn)價值所必需的特定技術(shù)方法。

2.資產(chǎn)評估應(yīng)按照什么樣的步驟進行？

資產(chǎn)評估工作是指從接洽資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)到提交資產(chǎn)評估報告的全過程，具體應(yīng)按以下步驟進行：①資產(chǎn)評估項目的接洽；②組建資產(chǎn)評估項目小組；③擬定資產(chǎn)評估的工作方案；④收集與資產(chǎn)評估有關(guān)的資料；⑤待評估資產(chǎn)的清查核實和實地查勘；⑥資產(chǎn)評估的評估假設(shè)條件、價值類型及評估標(biāo)準(zhǔn)分析；⑦選擇評估方法并進行估算；⑧編寫資產(chǎn)評估報告；⑨與委托方辦理提交報告和評估費用清算等手續(xù)

三、計算題

某待評估的生產(chǎn)設(shè)備每月可生產(chǎn)10000件產(chǎn)品，生產(chǎn)每件產(chǎn)品的工資成本為1.5元,而目前的新式同類設(shè)備生產(chǎn)每件產(chǎn)品的工資成本僅為1.2元。假定待評估設(shè)備與新設(shè)備的運營成本在其他方面相同，待評估設(shè)備資產(chǎn)還可以使用5年，所得稅稅率為33%，適用折現(xiàn)率為10%。根據(jù)上述調(diào)查資料，求待評估資產(chǎn)相對于同類新設(shè)備的功能性貶值。

[（1.5-1.2）×10000×12×（1-33%）] ×[1-1/（1+10%）]/10% = 91434（元）5