第一篇：師生關(guān)系文章：休息一下，馬上回來(lái)

師生關(guān)系文章：休息一下，馬上回來(lái)

【導(dǎo)讀】

這是一篇讀來(lái)很輕松的文章，輕松的師生關(guān)系、輕松的語(yǔ)言，還有輕松而美好的情感。如果孩子不再懼怕課堂和老師，還有什么比這更讓老師感到開心和幸福的呢？其實(shí)，這很簡(jiǎn)單。

（652301）云南省紅河州彌勒縣新哨鎮(zhèn)新發(fā)小學(xué)　段永祥

下課鈴響后，我常跟孩子們說(shuō)“休息一下”，同時(shí)留意他們有什么反應(yīng)。這幾天，每次我這么說(shuō)完就會(huì)有男生接著說(shuō)：“馬上回來(lái)！”還有人把兩句話連在一起：“休息一下，馬上回來(lái)！”

連續(xù)幾天，只要我說(shuō)“休息一下”，孩子們都會(huì)接著說(shuō)“馬上回來(lái)”。慢慢地，追隨的孩子越來(lái)越多，附和的聲音也越來(lái)越大。當(dāng)其他教室傳出“起立！老師休息”“同學(xué)們休息”的聲音時(shí)，我們班傳出的先是“休息一下”，然后是整齊而洪亮的“馬上回來(lái)”。

今天也不例外，但我沒按常規(guī)出牌。等孩子們異口同聲地說(shuō)完“馬上回來(lái)”時(shí)，我假裝走出教室?？斓浇淌议T口時(shí)，我一個(gè)轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，笑吟吟地對(duì)正在離開座位的孩子們說(shuō)：“我回來(lái)了，精彩繼續(xù)！”

他們看著我，不太明白。

我解釋說(shuō)：“你們不是說(shuō)馬上回來(lái)嗎？所以我就馬上回來(lái)了，我們開始上課?！?/p>

孩子們笑著“啊”地喊了起來(lái)。

“請(qǐng)把語(yǔ)文課本翻到第8課，我們繼續(xù)上節(jié)課沒講完的內(nèi)容。”我一本正經(jīng)地說(shuō)，心里早已狂笑不止。

孩子們聽了我的話，只好回到座位上，翻開書。

“請(qǐng)齊讀最后一個(gè)自然段?！?/p>

孩子們就真的讀了起來(lái)。

等他們讀完，我說(shuō)：“休息一下！”然后把耳朵豎直，注視著整個(gè)教室。

“馬上——”一個(gè)孩子說(shuō)出頭兩個(gè)字，停了下來(lái)。

不過，男孩子反應(yīng)快，有人接下去說(shuō)：“休息一下，10分鐘以后回來(lái)?！庇辛诉@句，其他孩子紛紛效仿：“休息一下，下午回來(lái)?！薄靶菹⒁幌?，明天回來(lái)?！薄靶菹⒁幌拢辉倩貋?lái)?！?/p>

我樂不可支地說(shuō)：“休息了！”用手往教室外指，示意他們出去。

孩子們這才笑著走出教室。

回辦公室的路上，還聽見他們?cè)谀钸叮骸靶菹⒁幌?，馬上回來(lái)！”我轉(zhuǎn)過頭，他們就改詞：“休息一下，不再回來(lái)！”聲音里浸滿了笑。

學(xué)校里的鈴聲一成不變地“丁零”著，只有孩子們的笑臉在陽(yáng)光中伴著高高松柏樹上傳來(lái)的清脆鳥鳴，蓬勃地綻放。心，因?yàn)椤靶菹⒁幌?，馬上回來(lái)”有了新的風(fēng)景，像看見春天里鋪上一層芬芳花瓣被子的草兒，暖暖的。

第二篇：師德文章—和諧師生關(guān)系

構(gòu)建和諧師生關(guān)系，從心開始

本學(xué)期觀看了綠色生態(tài)教學(xué)，關(guān)注和諧師生關(guān)系，聽了專家的分析后反觀我和學(xué)生的關(guān)系想到了很多。教師應(yīng)該怎么對(duì)待自己所教的學(xué)生？應(yīng)該怎樣處理自己與學(xué)生的關(guān)系？師生關(guān)系是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)通過教與學(xué)的交流活動(dòng)而形成的關(guān)系。那么老師改如何教才能讓學(xué)生愿意學(xué)呢？也許一切應(yīng)該從建立和諧師生關(guān)系開始。

一．真誠(chéng)地交流和關(guān)心，親切互動(dòng)

作為老師，對(duì)學(xué)生的所感所想進(jìn)行了解是必需的。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，在教育中必須了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)。他有一句名言：“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明?！庇终f(shuō)：“要公正處事，就必須細(xì)致入微地了解每個(gè)孩子的精神世界。”

課間的時(shí)候和學(xué)生聊聊天不僅能夠拉近老師與學(xué)生的距離也能更好的了解學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們不同的一面。比如我有時(shí)候會(huì)問問他們喜歡什么東西，多了解他們的喜好也有助于我在教學(xué)中使用他們喜歡的事物增加他們的學(xué)習(xí)興趣。而且在這個(gè)聊天的過程中學(xué)生愿意親近老師，那么師生的感情就在這些聊天中建立起來(lái)了，而這種師生的親切感在課堂中的互動(dòng)中能夠很好的體現(xiàn)出來(lái)。

二．尊重學(xué)生，相互體諒

要達(dá)到師生和諧關(guān)系還要尊重學(xué)生，有時(shí)換位思考一下，很多事情就變得不一樣了。

上課拖堂一直是一個(gè)老師無(wú)奈學(xué)生不愛的問題，有的時(shí)候由于教學(xué)進(jìn)度或教學(xué)內(nèi)容的要求老師在35分鐘內(nèi)無(wú)法完成，而這個(gè)教學(xué)內(nèi)容又一定要完成，那么老師不得不占用下課的時(shí)間來(lái)完成。我首先做到盡可能不拖堂，也一直和學(xué)生說(shuō)我不喜歡拖堂，希望大家配合能好好的順利地完成教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然有的時(shí)候還是會(huì)遇到要拖堂的時(shí)候，那么我會(huì)采取商量的方式。比如有一次我上一節(jié)課的老師由于考試一直拖堂到了我上課的時(shí)間，小朋友都在叫：“啊，我們廁所還沒上呢?！庇谑俏揖妥屗麄兩蠋⑶医o他們5分鐘的休息時(shí)間讓他們喝口水喘口氣，在之后的二十多分鐘里他們也很配合，但是由于耽擱時(shí)間太長(zhǎng)，我的教學(xué)內(nèi)容還有一些沒有完成下課鈴已經(jīng)響了，于是我就以商量的口氣和他們說(shuō)：“之前耽擱了比較長(zhǎng)的時(shí)間，我也有我的內(nèi)容要完成，稍稍拖一點(diǎn)時(shí)間好嗎？”此時(shí)已經(jīng)是第四節(jié)課了，大家也累了肚子也餓了，沒想到我說(shuō)完這句話就看到一個(gè)學(xué)生在不停的點(diǎn)頭表示理解和同意。我很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我就覺得我和他們是站在一起的，由于我之前理解他們沒有下課而給予了他們一些休息的時(shí)間那么現(xiàn)在他們也愿意犧牲一點(diǎn)下課的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三．自我反思，放低姿態(tài)

老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)也是衡量師生關(guān)系是否和諧的重要一環(huán)。我們每天可以反思：今天我表?yè)P(yáng)學(xué)生了嗎？都表?yè)P(yáng)那些學(xué)生了？表?yè)P(yáng)的方法、方式如何？相應(yīng)地，今天我批評(píng)學(xué)生了嗎？我批評(píng)的方法方式怎樣？在課堂上我今天發(fā)脾氣了嗎？我除發(fā)火之外再也沒其它方法可以能更好的解決了嗎？今天我解決

師生的矛盾方法是怎樣的？??。表?yè)P(yáng)對(duì)于小學(xué)生而言是很重要的，老師的一句表?yè)P(yáng)可以帶給學(xué)生很大的動(dòng)力，這點(diǎn)我已經(jīng)看到很多，很多時(shí)候由于我的一句表?yè)P(yáng)我馬上可以看到學(xué)生的喜悅。比如一些學(xué)生膽子比較小，回答問題聲音一直很小，我會(huì)說(shuō)“你回答的很好，膽子大些，聲音再響亮些的話你會(huì)說(shuō)的更棒?！贝藭r(shí)我可以看到學(xué)生臉上所表現(xiàn)出的想要下次做好的表情。但是我覺得有時(shí)候老師的道歉也一樣很重要。老師也會(huì)犯錯(cuò)，比如有次考卷上有一大題我忘記批了事后我真誠(chéng)的向?qū)W生道歉，并一一修改成績(jī)，有個(gè)學(xué)生馬上就說(shuō)：“沒關(guān)系，我們?cè)從恪薄Ｔ偃缬袝r(shí)候老師也會(huì)錯(cuò)怪學(xué)生，課上做筆記時(shí)要求學(xué)生劃線我正好在一個(gè)學(xué)生旁邊，但由于反光的問題我一時(shí)沒看清就批評(píng)了她說(shuō)你怎么沒劃線，學(xué)生很無(wú)辜的說(shuō)我劃了呀，我仔細(xì)一看確實(shí)是劃了，我馬上向她道歉了，我看到她的表情就釋懷了。還有課件當(dāng)中有時(shí)難免會(huì)有一些小錯(cuò)誤，一開始學(xué)生會(huì)在課上就說(shuō)出來(lái)后來(lái)我說(shuō)上課的時(shí)間比較寶貴你發(fā)現(xiàn)問題了下課和我說(shuō)我會(huì)改正。果然后來(lái)有學(xué)生下課了跑來(lái)和我說(shuō)有什么什么地方錯(cuò)了，我覺得這樣很好，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)這也是一種體現(xiàn)吧，也說(shuō)明了他們有很認(rèn)真的聽課。

教育全過程已是師生雙方的互動(dòng)、共同促進(jìn)和提高的過程。師生關(guān)系作為學(xué)校環(huán)境中最重要的人際關(guān)系必將貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程的始終，在教育教學(xué)過程中，如果師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么它所營(yíng)造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果；和諧的師生使教師所教的內(nèi)容較易被學(xué)生接受也利于創(chuàng)建良好的教學(xué)活動(dòng)氣氛。而這一切的開始無(wú)論是交流，尊重或是反思都要從心開始，只有心中有所想行動(dòng)才會(huì)跟上。構(gòu)建和諧師生關(guān)系從心開始，從你我開始。

第三篇：《好好休息一下》供電搶修優(yōu)質(zhì)服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)保供電。

場(chǎng)景布置：一普通家庭客廳，有沙發(fā)、茶幾、電話、衣架等。主要人物：英華（以下簡(jiǎn)稱華，某供電公司搶修班班長(zhǎng)，男，40歲左右）玉芳（以下簡(jiǎn)稱芳，30多歲近40歲，英華之妻）小紅（以下簡(jiǎn)稱紅，高一學(xué)生，英華、玉芳之女）[幕啟，雷聲、雨聲伴著閃電。玉芳從舞臺(tái)一側(cè)走出。芳：怎么搞的，下了這么久了，還下個(gè)不停，都十點(diǎn)過了，做這個(gè)搶修班的班長(zhǎng)，芝麻那么大的一個(gè)官，經(jīng)常都是搞到深更老半夜的，唉?。ㄗ缴嘲l(fā)上）[轟隆響了一聲雷，小紅從舞臺(tái)側(cè)出。紅：媽，我好怕，怎么我爸還不回來(lái)。（坐在玉芳身邊）芳：有什么好怕的，這么大個(gè)人了，一會(huì)兒你爸就回來(lái)了。紅：你就那么神，算得這樣準(zhǔn)。芳：你明天還要上學(xué)，去睡覺吧！紅：我睡不著，陪你坐一會(huì)兒吧！芳：你真懂事！紅：（嘿嘿，笑）我怕??！芳：（也笑）是我夸錯(cuò)你了，你呀?。ㄓ檬种篙p按了一下小紅的額頭）[叮當(dāng)，門鈴響，英華出場(chǎng)，穿著濕漉漉的雨衣。紅：爸！回來(lái)啦？華：（脫雨衣、水鞋）你們還沒睡呀？雨真大?。∮袔讉€(gè)地方的電線都被風(fēng)刮斷了，真危險(xiǎn)！芳：（接過雨衣掛在衣架上）誰(shuí)睡得著，看你累成這樣，趕快去沖涼，好好休息一下。華：（從身上把錢包、手機(jī)之類摸出放在茶幾上）對(duì)，聽你命令，真得好好休息一下。（轉(zhuǎn)身欲走）紅：手機(jī)還開著干嘛？（拿起茶幾上的手機(jī)）電都快沒了，關(guān)了……（欲關(guān)手機(jī)）華：（迅速轉(zhuǎn)過身，大聲地）別…別關(guān)。芳：你干哈？嚇人一跳。紅：不關(guān)就不關(guān)，看你那緊張的樣。呵……，好瞌睡，我去睡了。（從舞臺(tái)側(cè)走出）華：（拿起手機(jī)看了看又放下）萬(wàn)一公司有什么急事找我，開著還是要好些。芳：好象你是日理萬(wàn)機(jī)了，你們公司不是兩個(gè)搶修班嗎？華：（有些不高興）你說(shuō)話帶什么刺，人家二班剛替下我們，全部人員都正在值班，都還在風(fēng)雨中哩。芳：有什么事打家里電話不就得了，還開著手機(jī)干嘛？華：這就叫雙保險(xiǎn)，你懂啥！芳：（有些生氣）保險(xiǎn)保險(xiǎn)，又不是單向收費(fèi)，公司補(bǔ)你多少錢了？華：（氣惱）錢錢錢，你就知道錢，我開不開，關(guān)你啥事！芳：我就是要關(guān)，看你怎樣?。ㄓ檬謾C(jī)）華：你敢?。ㄒ蚕肴ツ檬謾C(jī)）[嘟嘟……，手機(jī)響。華：（迅速拿起手機(jī)）喂，啊，張主任，您好！什么？全部燒掉了，你大聲點(diǎn)，是 哪個(gè)學(xué)校？我知道了，我們班其他人你通知了嗎？我馬上就去。（邊拿雨衣邊說(shuō)）一中的學(xué)生宿舍電線全部被燒了，要趕快去搶修。方：（從沙發(fā)上站起，很關(guān)注的樣子）什么，你再說(shuō)一遍，是哪個(gè)學(xué)校？華：（很不耐煩，大聲地）是一中。芳：你急啥！去年我們家小紅離一中錄取分?jǐn)?shù)線差了三十幾分，找人去說(shuō)了都不行，好多領(lǐng)導(dǎo)干部的小孩差了五六十分甚至上百分都可以，這么一個(gè)勢(shì)利眼的學(xué)校，你急著去干啥！華：（彎著腰穿水鞋）這是兩馬事，我不和你多說(shuō)了。（欲起身）哎喲?。ㄖ辈黄鹕恚┌?！……芳：（慌張，去扶）你怎么啦/華：我腰好痛…好痛，不能起來(lái)。芳：來(lái)，我扶你到沙發(fā)上坐一會(huì)兒。（扶英華坐好后）要不要打個(gè)電話給老張，就說(shuō)你犯病了，不能去了。華：不用，不用，這是老毛病了，又不是一次兩次，過一會(huì)兒就好了。......如果要獲取完整劇本請(qǐng)與本站聯(lián)系，詳情請(qǐng)點(diǎn)擊 約稿服務(wù)。

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第四篇：孩子休息一下再哭吧暑假班日記

暑假班在溫度37攝氏度中開班了。今年我又輪回到小班開始接受新生暑假班了，老早就做好與那些脾氣倔強(qiáng)的孩子進(jìn)行奮斗了，沖勁還是非常足的。我們老師一早從平湖坐班車感到新倉(cāng)，一進(jìn)幼兒園，很多小朋友已經(jīng)背著小書包高高興興的走進(jìn)班中，開始一日活動(dòng)了，非常的自覺。走進(jìn)新生班級(jí)，此時(shí)還沒有一個(gè)孩子來(lái)園，我們兩位老師也在教室走廊上靜等著孩子的到來(lái)。在7點(diǎn)半之后，陸續(xù)有孩子過來(lái)了，家長(zhǎng)們抱著自己心愛的小寶貝進(jìn)教室后還不忘跟我們老師說(shuō)說(shuō)孩子的一些事情，需要注意哪些問題，最后還是很誠(chéng)懇的跟我們說(shuō)了句：“麻煩照顧了”。當(dāng)有家長(zhǎng)與我們這么說(shuō)時(shí)，我們兩位老師也是非常熱心親切的說(shuō)：“每位孩子我們都會(huì)照顧好，請(qǐng)你放心交給我們。”看著孩子這么的哭鬧，很多家長(zhǎng)起初是不愿離開教室，一直陪在旁邊，這樣的做法其實(shí)給我們老師增加了很多的麻煩，最后我們分三批把家長(zhǎng)全部請(qǐng)出了教室。這時(shí)的教室炸開了鍋，有的哭，有的鬧，還有上竄下蹦的，鬧的實(shí)在讓人煩心，有機(jī)靈的孩子第一時(shí)間就想到了要去開教室門出去，而我當(dāng)機(jī)立斷馬上擋住門口不讓孩子逃出去。站在那里的我又是被孩子拉，又是打，有的還在面前吐，真的是什么事情都有，還幾次真像放棄，這個(gè)暑假班真的無(wú)法待下去了，后來(lái)又想想看既然開始了就沒有后退的路，凡事只能堅(jiān)持了！

很多孩子在一個(gè)半小時(shí)候放棄了吵鬧，偶爾看見別的孩子哭會(huì)觸景生情吵幾下，基本很快能夠收住。在吃午飯時(shí)，孩子們經(jīng)過一番教導(dǎo)，讓他們坐在座位上自己吃飯，很多孩子都能做到，可能是上午哭累了吧，所以午飯吃的特別香。想起早晨還有家長(zhǎng)和我們老師交代自己孩子吃飯不好，最好幫忙喂一下，再看看現(xiàn)在這種情況，我覺得孩子在家都被大人寵著所以常這不行那不行的，其實(shí)他可以做的很好，只是大人沒給機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在要過集體生活了，應(yīng)當(dāng)試著自己動(dòng)手吃飯，這樣才能更快適應(yīng)幼兒園的生活，對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)也好。

午睡又是哭鬧狂潮！孩子們很排斥進(jìn)午睡室睡覺，情愿待在教室里坐著也不進(jìn)去，我們老師只能像捉小雞一樣一個(gè)個(gè)拎進(jìn)去，雖然有一陣哭鬧，很多孩子都是在“我要媽媽來(lái)……爺爺在哪里……”的話語(yǔ)中哭睡著的?？偹阌心敲匆粫?huì)兒是讓人清靜了，煩了一個(gè)上午，連老師都快支撐不住了，天氣這么炎熱，孩子只是吹著電扇睡覺，實(shí)在是難為他們了，條件還是非常艱苦的。而我們平湖教新小班的老師，來(lái)回趕著這11天的班，也非常的不容易，只能說(shuō)不僅在為幼兒園奉獻(xiàn)，也是在磨練自己，相信這一個(gè)月后可以得到自己想要的“收獲”。

起床后的孩子似乎是有點(diǎn)適應(yīng)了，基本沒幾個(gè)哭鬧了，大家都能安靜的坐在小椅子上看電視，個(gè)別幾個(gè)孩子還是哭著跟著老師問著那些相同的問題，而我們老師一遍又一遍的回答著，真是閉著眼睛都知道他下句話要說(shuō)些什么了，這一天就這么的過去了，當(dāng)放學(xué)后，孩子們看著自己的爸爸媽媽爺爺奶奶來(lái)接他們了，又笑的像花一樣的奔過去，開心的和家人走了，家長(zhǎng)也不忘跟老師說(shuō)句：“老師，您辛苦了?！钡拇_，這一天都快把我們的全部精力榨光了，真期待孩子們明天能好一些…………

第五篇：離開就不會(huì)回來(lái)的勵(lì)志文章

畢業(yè)三年，阿泉終于決定辭掉著名搜索網(wǎng)站的JAVA工程師的工作，打包行李離開北京。阿泉從JAVA的助理做到工程師，薪資從實(shí)習(xí)時(shí)的兩千，飆漲到兩萬(wàn)，他從地下出租室搬到了有陽(yáng)光的樓房里，但是他依然在這座城市里找不到歸屬感，他可以花兩千塊去聽一場(chǎng)音樂會(huì)，可以和朋友到國(guó)貿(mào)三期吃一次燭光晚餐，俯瞰不夜城市的燈火，每當(dāng)此時(shí)，他心里總是充滿憂傷，這座城市沒有一盞燈是為他而亮。

戀愛五年的女朋友因?yàn)閼艨谂c房子，在淚流滿面的告白后跟著一名北京郊區(qū)的拆遷戶走了。女友說(shuō)，她不想自己的孩子生下來(lái)沒有戶口，打不了疫苗，上不了學(xué)。她不想像候鳥一樣，隨著房東的變化一次又一次地搬家。阿泉無(wú)話可說(shuō)，他不甘心因?yàn)橥庠诘囊蛩亟Y(jié)束這段感情，可是這些外在因素又是他致命的軟肋。接下來(lái)的日子，阿泉不再堅(jiān)定最開始的信念，他偶爾會(huì)冒出為什么要留在北京的想法，隨后便是一番糾結(jié)與掙扎。

春節(jié)，阿泉租了一輛車回家，帶著北京烤鴨，家鄉(xiāng)的親人與同學(xué)對(duì)阿泉的“衣錦還鄉(xiāng)”表現(xiàn)出一種怯意與熱忱。阿泉笑得不自然，他沒有告訴朋友，其實(shí)在北京，他是沒有資格買車的，他更不好意思說(shuō)出，這輛車是租的，根本不是公司配備給他的坐騎。

春節(jié)回來(lái)后的第二個(gè)月，阿泉接到舅舅的電話要來(lái)北京看病，讓阿泉在醫(yī)院拿個(gè)專家號(hào)，阿泉有些哭笑不得，“拿個(gè)專家號(hào)”，家里人從來(lái)不知道，阿泉生病是不舍得去醫(yī)院的，而是自己依照癥狀到藥店買藥。礙于父母的面子，阿泉徹夜排隊(duì)，終于拿到最后一張專家號(hào)。在回程擁擠的地鐵上，舅舅有了怨言，喲，你這回家都能開車，在北京城倒不能開車了。阿泉閉上眼，阿泉不能告訴他，因?yàn)橐闼床≡诠菊?qǐng)假，阿泉的工資每天要被扣700塊，阿泉也不能告訴他，為了陪他看病，阿泉要把手上的工作完成，已經(jīng)熬了兩個(gè)通宵，阿泉不能告訴他，他在北京，連只寵物狗都不如，阿泉什么都沒有說(shuō)，他只能假裝睡著。

送走舅舅之后，阿泉發(fā)起了高燒，在租住的房間里，阿泉昏睡了兩天，他實(shí)在沒有力氣爬起來(lái)燒水吃藥，阿泉想家，想父母，想哭，但是他燒得連眼淚都沒有了。

大病初愈，阿泉回到公司，接踵而至是他生病期間積壓的工作，沒有人過問他的病情如何，沒有人問他是如何度過發(fā)燒的日子的。大家都忙，耳邊不時(shí)有人要求阿泉做技術(shù)支持。阿泉抬頭看了看外面陰霾的天氣，他突然想結(jié)婚了，要兩個(gè)孩子，養(yǎng)一只蘇牧，陪在父母身邊，一家人在一起。阿泉啞然失笑，他之前覺得自己是一只雄鷹，覺得只有在大城市才有屬于自己的天空，而現(xiàn)在，他覺得自己只是一只小小鳥，他開始想念小巢。年輕時(shí)，他希望逃脫父母的羈絆，他之前要逃離的，而現(xiàn)在，他是如此渴望。

阿泉回到生他的三線海濱城市，憑著在北京的工作經(jīng)驗(yàn)，阿泉進(jìn)了一家不大的科技公司，對(duì)于阿泉來(lái)說(shuō)，這家公司無(wú)法與在北京的公司比肩，但是，這并不意味著沒有機(jī)會(huì)，隨后的一年里，他的能力與行業(yè)視野使他很快嶄露頭角，他不但是公司的技術(shù)大咖，隨著業(yè)務(wù)的熟悉，他開始涉獵公司的管理與發(fā)展，他一步一個(gè)臺(tái)階，兩年時(shí)間成為公司副總。20xx年阿泉帶領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)開赴北京，他要與之前的老東家簽一份合作協(xié)議，那間熟悉的辦公室，之前從沒有機(jī)會(huì)發(fā)言的阿泉成為主角。會(huì)議之后，阿泉與老同事吃飯，他們依然抱怨著霧霾、堵車、高房?jī)r(jià)，但是他們改變的是對(duì)阿泉的看法，阿泉不再是逃離北京的一個(gè)懦夫，而成為眾人口中最勇敢的人。

阿泉開始覺得，每個(gè)人都會(huì)有自己的歸屬，雄鷹需要遼闊，燕雀只戀舊巢，這并不存在對(duì)與錯(cuò)的問題，也不存在高與低的問題，而是選擇適合自己的。阿泉很慶幸，他聽從自己的內(nèi)心，選擇了最適合自己的。