第一篇：蘇教版語文八年級上期末考試題1（本站推薦）

語文八年級上期末考試題

一、在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)符合題意，請選出(每小題2分)

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的是（）

A.泥濘(nìng)眷戀(juàn)風(fēng)靡(mí)惆悵(chàng)．．．．．

B.慍怒(yùn)卓越(zhuó)山嵐(lán)瀲滟(liàn)．．．．

C.貧瘠(jí)蹣跚(sān)荒誕(dàn)編撰(zhuàn)．．．．

D.祈禱(qí)瑣屑(xuè)荊棘(jí)深諳(ān)．．．．

2．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的是（）

A.大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫“森兒”。

B.面對人類品質(zhì)中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎。

C.忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?

D.不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的……飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。

3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用有錯(cuò)誤的是（）

A.班里不良現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)，再不治理就會(huì)帶來嚴(yán)重后果。．．．．

B.他的石雕形象逼真，栩栩如生，有“天下第一鑿”之稱。．．．．

C.即使真到了走投無路，自覺無顏見江東父老時(shí)，家還是惟一能接納你的地方。．．．．

D.泰州市區(qū)公交車萬人擁有量僅為4.39標(biāo)臺，公交出行分擔(dān)率不到5.5%，且運(yùn)營時(shí)間較短，候車耗時(shí)過長，百姓對公交的不滿也與日俱增。．．．．

4．對下列句中加點(diǎn)詞的理解全部正確的是

A.躬?dú)v山川(親自)積水空明(清澈)凄神寒骨(凄涼)．．．．

B.今方來(將要)斗折蛇行(北斗星)可百許頭(左右)．．．

C.其實(shí)味不同(果實(shí))全石以為底(把)心樂之(以……為樂)．．．

D.曷為者也(同“何”)坐盜(座位)非相度不得其情(觀察)．．．．

5．將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

當(dāng)前，與很多城市一樣，泰州舊城改造也面臨著很多的爭論，雖然爭論中透出的樸素感情讓人敬仰，但對于其合理性我們卻要區(qū)別。兩種觀點(diǎn)，初衷可能都是好的，但都是從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，偏頗是明顯的。

①在持這樣觀點(diǎn)的人眼中，秦磚漢瓦建成的泰州古民居，沒有西方石構(gòu)建筑那樣高大巍然，顯得破破爛爛，不如索性大拆大建，建設(shè)一個(gè) “宜居好環(huán)境”。

②其次，我們也要警惕逢古必保論。

③持這樣觀點(diǎn)的人認(rèn)為，古建筑碰不得修不得，甚至把一些必要的落架大修也認(rèn)作是在敗祖宗留下的家業(yè)，破壞泰州的文化形象。

④我們首先必須警惕的是古建筑虛無論。

A.④②①③B.④①③②C.②④①③D.②①③④

第二部分非選擇題(共90分)

二、按要求答題(共18分)

6．下列詞語中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出并改正在田字格里。(4分，要求書寫工整、規(guī)范、美觀)

(1)簽賞(2)萬籟俱寂(3)肆無忌殫(4)灰飛煙滅

(5)純粹(6)無與倫比(7)毛骨聳然(8)循循善誘

(9)寂寥(10)無遐顧及(11)無可匹敵(12)鱗次櫛比

改正

7．根據(jù)提示補(bǔ)寫名旬或填寫課文原句。(7分)

_______，烏蒙磅礴走泥丸。

(2)蕩胸生曾云，_____。

(3)角聲滿天秋色里，_____。

(4)良藥苦口利于病，_______。

(5)紙上得來終覺淺。

(6)《登飛來峰》一詩中反映詩人對當(dāng)時(shí)保守勢力的蔑視，為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù) 而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神的詩句是：__________________________，________________________________。

8．名著閱讀。(2分)

人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾·蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《____________________》中的主人公保爾·柯察金，他受_____________等人影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

9．專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。(5分)

在“漢字專題”活動(dòng)期間，為了讓更多的同學(xué)了解漢字，感受漢字的魅力，更好地正確地運(yùn)用漢字，班級組織了一系列活動(dòng)。作為活動(dòng)的參與者之一，你也樂在其中：

【活動(dòng)一：主題班會(huì)】

班級召開“漢字的魅力”主題班會(huì)，假如你做主持人，請你設(shè)計(jì)一段富有詩意和鼓動(dòng)性的開場白。(1分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【活動(dòng)二：書法藝術(shù)】

右面是某同學(xué)收集到的三幅書法作品，請你

用正楷寫出它們簡化后的漢字(寫兩個(gè)即可)，并

對其中一幅從書法的角度加以賞析。(2分)

字

賞析：__________________________________________________________________【活動(dòng)三：發(fā)出倡議】

活動(dòng)結(jié)束后，班級向全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡議寫規(guī)范漢字，內(nèi)容如下。其中有兩處語病，劃出來，并訂正在下面的橫線上。(2分)

語言文字的規(guī)范化，是“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”的重要前提，是社會(huì)文明發(fā)展的重要體現(xiàn)。在此，我們特發(fā)出以下倡議：

第一、認(rèn)真識記漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字；

第二、在家庭生活中，積極帶動(dòng)家人寫規(guī)范字，使身邊的親友養(yǎng)成良好的漢字書寫； 第三、在社會(huì)生活中，對不規(guī)范的文字書寫行為及時(shí)糾正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，為創(chuàng)建文明城市作貢獻(xiàn)；

第四、把寫規(guī)范字與愛國主義教育結(jié)合起來，使寫規(guī)范字成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語言文化的行為。

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三、閱讀理解(共22分)

(一)閱讀李白的《春夜洛城聞笛》，完成10－11題。(5分)

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

10.這首詩用詞嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)嚴(yán)密。詩中“誰”與“___相照應(yīng)，“飛”與“散”呼應(yīng)，“春風(fēng)”則與標(biāo)題中的“__________”相呼應(yīng)，“折柳”為別離曲，故又與結(jié)句中的“______”相呼應(yīng)。(3分)

11.“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說別人，說大家，對嗎?(2分)

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(二)閱讀柳宗元的《石澗記》(有刪節(jié))，完成12—15題。(7分)

石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰①，民又橋焉。其水之大，倍石渠三之一。亙石②為底，達(dá)于兩涯。若床若堂，若陳筳席，若限閫奧③。水平布其上，流若織文④，響若操琴。揭跣而往⑤，折竹掃陳葉，排腐木，可羅胡床⑥十八九居之。交絡(luò)⑦之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木⑧，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履⑨耶？得意之日，輿石渠同⑩。

【注釋】①土山之陰：土山的北坡。②亙石：接連不斷的石頭。

③若限閫(kǔn)奧：用門檻把正屋與內(nèi)室隔開。④文：同“紋”，花紋。

⑤揭跣：把衣服拎起來光著腳。⑥胡床：一種可以折疊的輕便坐具。

⑦交絡(luò)：交織，形容水波像交織的紋理。⑧翠羽之木：葉子像翡翠鳥的羽毛一樣的樹木。

⑨踐履：足跡。⑩得意之日，輿石渠同：這一天的得意快樂,和得到石渠的那一天是相同的。

12．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1)民又橋焉()(2)達(dá)于兩涯()

13．用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。(1分)

古 之 人 其 有 樂 乎 此 耶

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)

后之來者有能追予之踐履耶？

譯文：

15．說說石澗美在哪些方面？(2分)

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(三)閱讀《轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活方式》一文，完成l6～20題。(10分)

①“戒除嗜好！面向低碳經(jīng)濟(jì)”的環(huán)境日主題提示人們，“低碳經(jīng)濟(jì)”不僅意味著制造業(yè)要加快淘汰高能耗、高污染的落后生產(chǎn)能力，推進(jìn)節(jié)能減排的科技創(chuàng)新，而且意味著引導(dǎo)公眾反思哪些習(xí)以為常的消費(fèi)模式和生活方式是浪費(fèi)能源、增排污染的不良嗜好，從而充分發(fā)掘服務(wù)業(yè)和消費(fèi)生活領(lǐng)域節(jié)能減排的巨大潛力。

②轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之一，是戒除以高耗能源為代價(jià)的“便利消費(fèi)”嗜好?！氨憷笔乾F(xiàn)代商業(yè)營銷和消費(fèi)生活中流行的價(jià)值觀。不少便利消費(fèi)方式在人們不經(jīng)意中浪費(fèi)著巨大的能源。比如，據(jù)制冷技術(shù)專家估算，超市電耗70%用于冷柜，而敞開式冷柜電耗比玻璃門冰柜高出20%。由此推算，一家中型超市敞開式冷柜一年多耗約4.8萬度電，相當(dāng)于多耗約19噸標(biāo)煤，多排放約48噸二氧化碳，多耗約19萬升凈水。上海約有大中型超市近800家，超市便利店6000家。如果這些大中型超市普遍采用玻璃門冰柜，顧客購物時(shí)只需舉手之勞，一年可節(jié)電約4521萬度，相當(dāng)于節(jié)省約1.8萬噸標(biāo)煤，減排約4.5萬噸二氧化碳。

③轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之二，是以“關(guān)聯(lián)型節(jié)能環(huán)保意識”戒除使用“一次性”用品的消費(fèi)嗜好。今年6月全國開始實(shí)施“限塑令”。無節(jié)制地使用塑料袋，是多年來人們盛行便利消費(fèi)最典型的嗜好之一。要使戒除這一嗜好成為人們的自覺行為，單讓公眾理解“限塑”意義在于遏制白色污染，這只是“單維型”環(huán)?？破找庾R。其實(shí)“限塑”的意義還在于節(jié)約塑料的來源——石油資源、減排二氧化碳。這是一種“關(guān)聯(lián)型”節(jié)能環(huán)保意識。據(jù)中國科技部《全民節(jié)能減排手冊》計(jì)算，全國減少10%的塑料袋，可節(jié)省生產(chǎn)塑料袋的能耗約1.2萬噸標(biāo)煤，減排31萬噸二氧化碳。關(guān)聯(lián)型環(huán)保意識不僅能引導(dǎo)公眾明白“限塑就是節(jié)油節(jié)能”，也引導(dǎo)公眾覺悟到“節(jié)水也是節(jié)能”(即節(jié)約城市制水、供水的電能耗)，覺悟到改變使用“一次性”用品的消費(fèi)嗜好與節(jié)能、減少碳排放、應(yīng)對氣候變化的關(guān)系。

④轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之三，是戒除以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價(jià)的“面子消費(fèi)”、“奢侈消費(fèi)”的嗜好。今年第一季度全國車市銷量增長最快的是豪華車，其中高檔大排量的寶馬進(jìn)口車同比增長82%以上，大排量的多功能運(yùn)動(dòng)車SUV同比增長48.8%。與此相對照，不少發(fā)達(dá)國家都愿意使用小型汽車、小排量汽車。提倡低碳生活方式，并不一概反對小汽車進(jìn)入家庭，而是提倡有節(jié)制地使用私家車。日本私家車普及率達(dá)80%，但出行并不完全依賴私家車。在東京地區(qū)私家車一般年行使3000至5000公里，而上海私家車一般年行使1.8萬公里。國內(nèi)人們無節(jié)制地使用私家車成了炫耀型消費(fèi)生活的嗜好。有些城市的重點(diǎn)學(xué)校門口，接送孩子的一二百輛私家車將周圍道路堵得水泄不通。由于人們將“現(xiàn)代化生活方式”含義片面理解為“更多地享受電氣化、自動(dòng)化提供的便利”，導(dǎo)致了日常生活越來越依賴于高能耗的動(dòng)力技術(shù)系統(tǒng)，往往幾百米的短程或幾層樓的階梯，都要靠機(jī)動(dòng)車和電梯代步。另方面，人們的膳食越來越多地消費(fèi)以多耗能源、多排溫室氣體為代

價(jià)生產(chǎn)的畜禽肉類、油脂等高熱量食物，肥胖發(fā)病率也隨之升高。而城市中一些減肥群體又嗜好在耗費(fèi)電力的人工環(huán)境，如空調(diào)健身房、電動(dòng)跑步機(jī)等進(jìn)行瘦身消費(fèi)，其環(huán)境代價(jià)是增排溫室氣體。

⑤轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之四，是全面加強(qiáng)以低碳飲食為主導(dǎo)的科學(xué)膳食平衡。低碳飲食，就是低碳水化合物，主要注重限制碳水化合物的消耗量，增加蛋白質(zhì)和脂肪的攝入量。目前我國國民的日常飲食，是以大米小麥等糧食作物為主的生產(chǎn)形式和“南米北面”的飲食結(jié)構(gòu)。而低碳飲食可以控制人體血糖的劇烈變化，從而提高人體的抗氧化能力，抑制自由基的產(chǎn)生，長期還會(huì)有保持體型、強(qiáng)健體魄、預(yù)防疾病、減緩衰老等益處。但由于目前國民的認(rèn)識能力和接受程度有限，不能立即轉(zhuǎn)變。因此，低碳飲食將會(huì)是一個(gè)長期的、艱巨的工作。不過相信隨著人民大眾普遍認(rèn)識水平的提高，低碳飲食將會(huì)改變中國人的飲食習(xí)慣和生活方式。

⑥人們要實(shí)現(xiàn)宏大的節(jié)能降耗戰(zhàn)略，或許要取決于很多細(xì)微之處。人們應(yīng)看到，這“細(xì)微之處”不只是制造業(yè)、建筑業(yè)中許多節(jié)能技術(shù)改進(jìn)的細(xì)節(jié)，也包括日常生活習(xí)慣中許多節(jié)能細(xì)節(jié)。對于世界第一人口大國來說，每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以眾多人口乘數(shù)計(jì)算，就是巨大的數(shù)量。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，是中國的“世界公民”責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是中國可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的難得機(jī)遇。推行低碳經(jīng)濟(jì)，需要政府主導(dǎo)，包括制定指導(dǎo)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略，出臺鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、節(jié)能減排、可再生能源使用的政策，減免稅收、財(cái)政補(bǔ)貼、政府采購、綠色信貸等措施，來引領(lǐng)和助推低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展；但也需要企業(yè)認(rèn)清方向自覺跟進(jìn)，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“集體行動(dòng)”。只有更多企業(yè)改變目前的被動(dòng)狀態(tài)，自覺跟進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐時(shí)，中國向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換才有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和未來的希望。

(根據(jù)相關(guān)資料編寫)

16．用簡潔的語言概括轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活方式的幾種途徑。(2分)

__________________________________________________________________________ __

17.從說明方法的角度說說第①段中劃線數(shù)字的作用。(2分)

_____________________________________________________________________

18.請說說下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(2分)

提倡低碳生活方式，并不一概反對小汽車進(jìn)入家庭，而是提倡有節(jié)制地使用私家車。__________________________________________________________________________________________________________________________________________

19．根據(jù)第⑥段的內(nèi)容，說說轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活方式要從哪些方面抓起？怎樣抓？(2分)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

20．假如你家離學(xué)校不太遠(yuǎn)，而你父母每天都用小汽車接送你，根據(jù)本文的內(nèi)容，你怎樣勸說你父母，讓你平時(shí)騎自行車上學(xué)？(2分)

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四、作文(50分)

生活中，我們心為物役，患得患失，過多的欲望占據(jù)心靈。本來可以很快樂很幸福的我們，在心態(tài)浮躁之中，錯(cuò)過了多少快樂和幸福！

親愛的同學(xué)們，請你記住——

一聲鳥鳴，就是一首詩／幾聲蛙叫，就是一首歌

一陣清風(fēng)，就能成就無數(shù)浮萍的愛情／幾滴雨水，就能成為延續(xù)生命的河 ——所以

一只小手，照樣能拯救巨人／一株小草，照樣能開出花朵

一個(gè)擁抱，也許能融化心中的堅(jiān)冰／一句話語，也許能鏟平世途的坎坷

真的／快樂，就可以這么簡單！

請以“快樂，就這么簡單”為題，寫一篇記敘文，不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，書寫工整規(guī)范。

第二篇：蘇教五年級數(shù)學(xué)考試題

一、解方程

10x = 5.5 x-= x 1.2 = 6

二、填空

1.5和10的最大公因數(shù)是，8和9的最小公倍數(shù)是。

2.在橫線上填最簡分?jǐn)?shù)。

4厘米 = 米 750克 = 千克 25秒 = 分

3.一個(gè)鐘面被分成兩部分(如右圖)，較小部分占整個(gè)鐘面的，較大部分占整個(gè)鐘面的。

4.一根彩帶被剪成兩段，第一段長7分米，第二段長9分米。第一段的長度占這根彩帶的，第二段的長度是第一段的。

5.1215 = = =

6.根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程。(不用求解)

(1)上衣單價(jià)x元，買8件這樣的上衣一共用去420元。

(2)一班和二班共有100名學(xué)生，一班有x名，二班有48名。

(3)樹上原來有x個(gè)桃，摘下26個(gè)，還剩34個(gè)。

7.a是大于1的整數(shù)，以a為分母的分?jǐn)?shù)中，最大的真分?jǐn)?shù)是，最小的假分?jǐn)?shù)是。

8.把5米長的繩子平均剪成6段，每段長 米，占全長的。

9.把半徑8厘米的圓平均分成32份，拼成的圖形近似于長方形(如圖)。這個(gè)長方形的長 厘米，寬 厘米。

10.把、、分別填入右圖的方框里。

三、選擇合適的答案，在□里畫

1.如果a是一個(gè)偶數(shù)，下面哪個(gè)數(shù)和a是相鄰的偶數(shù)?

a-1 □ a+2 □ 2a □

2.一張正方形紙連續(xù)對折四次后，得到的圖形面積是原來的幾分之幾?

□ □ □

3.一張城市平面圖上，公園位置用數(shù)對(4，3)表示，如果少年宮的位置用(3，4)表示，它在公園的什么方向?

北面□西面□

西北面□ 東北面□

4.一道減法算式中的被減數(shù)、減數(shù)與差相加的和是120，被減數(shù)是多少?

120□ 60□ 40□

5.一本書已經(jīng)看了一半多一些，下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)適合表示沒有看的占這本書的幾分之幾?

□ □ □

6.兩張正方形硬紙板，一張剪去1個(gè)圓，一張剪去4個(gè)圓(如圖)。哪一張剩下的廢料多一些?

剪1個(gè)圓剩下的多□ 剪4個(gè)圓剩下的多□ 剩下的一樣多□

四、畫圖并填空

1.每個(gè)方格的邊長表示1厘米，以點(diǎn)(4，9)為圓心畫一個(gè)半徑2厘米的圓。

2.如果把這個(gè)圓先向右平移7格再向下平移5格，平移后圓心的位置用數(shù)對表示是(，)。

五、解決實(shí)際問題

1.列方程解答。

(1)水果店五一期間賣出西瓜920千克，比賣出的桃多660千克。賣出桃多少千克?

(2)一個(gè)長方形花圃的長15米，面積是120平方米，這個(gè)花圃寬多少米?

2.一個(gè)超市今年四月份上、中、下旬的營業(yè)收入如下表。這個(gè)月營業(yè)收入超過全月計(jì)劃的幾分之幾?

時(shí)間上旬中旬下旬完成全月計(jì)劃的幾分之幾

3.張蕓自制科技作品，在一張長方形紙上剪下一個(gè)半圓形(如)。剪下的半圓形面積是多少平方厘米?

4.一棵樹的樹干直徑是40厘米，一根繩子繞樹10圈后還多出44厘米。這根繩子長多少厘米?

5.學(xué)校氣象小組把某星期各天的最高氣溫和最低氣溫制成下面的統(tǒng)計(jì)圖。

(1)這個(gè)星期的最高氣溫從星期 到星期 保持不變。

(2)星期 的最高氣溫與最低氣溫相差最大，星期 的最高氣溫與最低氣溫相差最小。

(3)這個(gè)星期的日平均最低氣溫是多少攝氏度?(得數(shù)保留一位小數(shù))

第三篇：八年級語文上期教學(xué)計(jì)劃

八年級語文上期教學(xué)計(jì)劃

一、教材內(nèi)容

語文版八年級上冊教材分為五個(gè)現(xiàn)代文單元和兩個(gè)古詩文單元共七個(gè)教學(xué)單元，計(jì)有詩文三十八篇（其中略讀詩文十四篇），共有十六篇（段、首）要求背誦。寫作、口語交際訓(xùn)練七次，寫字訓(xùn)練兩次，綜合性學(xué)習(xí)三次。

二、教學(xué)目的和要求

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

2、知識目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

3、能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩篇段，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、具體教學(xué)措施

1)

經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

2).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方式靈活多樣，以全面提高語文能力。.5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。重積累，平時(shí)不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。

6)

.針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯(cuò)誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。

除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫

作能力能漸漸地得以提高。

7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8).引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

13).鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。

四、各單元（或章節(jié)）重點(diǎn)要求

第一單元

游記

以“游”為中心安排教學(xué)，讓學(xué)生掌握游記的基本特點(diǎn)和寫法。引導(dǎo)學(xué)生弄清游記的游蹤，抓住景物的特征。學(xué)習(xí)課文寫景運(yùn)用的多種修辭手法及生動(dòng)形象的語言，并能在寫作中運(yùn)用。體會(huì)作者滲

透在景物描寫中的思想感情和融情于景的寫法。

第二單元

新聞

通過閱讀，讓學(xué)生把握新聞作品的基本特征和不同新聞樣式（消息、特寫、電視新聞、人物通訊等）各自的特點(diǎn)，理解不同新聞體裁的區(qū)別。學(xué)習(xí)快速閱讀文本。

第三單元

議論文

通過閱讀，理清議論文的三要素，了解議論文中敘事與記敘文中敘事的不同，學(xué)會(huì)簡潔概括的敘事方法，體會(huì)議論文語言的特點(diǎn)。

第四單元

小說

讓學(xué)生在七年級初步了解小說的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加深學(xué)生對小說這種體裁的認(rèn)識，在理清情節(jié)的前提下，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析小說的人物形象，把握小說主題，品味富有表現(xiàn)力的語言。

第五單元

說明文

了解事理說明文的特點(diǎn)，掌握說明文的順序和方法。體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)的語言特點(diǎn)。在七下學(xué)習(xí)事物說明文的基礎(chǔ)上，可通過比較，更好地掌握兩種說明文的特征。

第六單元

古詩文

是在第一單元的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)游記。讓學(xué)生了解：游記的寫法，古今大致一樣，都是記錄游蹤、描寫景物、表達(dá)某種思想感情。積累文言詞語文，培養(yǎng)翻譯能力。詩詞五首，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在朗讀中領(lǐng)悟作者通過寫景所抒發(fā)的思想感情。

第七單元

古詩文

讓學(xué)生利用學(xué)過的現(xiàn)代記敘文閱讀的有關(guān)的知識、技能，來幫助學(xué)習(xí)文言記敘文字，引導(dǎo)學(xué)生按閱讀記敘文的要求，理清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理；引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的議論文知識來幫助閱讀文言議論文，掌握舉例歸納的論證方法。詩詞五首，著重培養(yǎng)學(xué)生初步掌握閱讀欣賞詩詞的方法。

第四篇：八年級語文上期教學(xué)計(jì)劃（范文模版）

新的一學(xué)年開始了,我擔(dān)任八

（二）班語文教師,為了能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一、教材分析

八年級使用的是江蘇教育出版社的教材,全書分為六個(gè)單元,分別為：長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技。另外包括名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，修辭簡表等內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

八

（二）班上期期末參加考試41人,人平92分,尖子9人,優(yōu) 22人,及格38人, 全縣排第9名。本班學(xué)生比較活躍，大部分人學(xué)習(xí)語文興趣較濃，但仍有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)不夠努力，今后要加以引導(dǎo)和改變。

三、奮斗目標(biāo)

本期八

（二）班語文要爭取達(dá)到全縣前七名，尖子達(dá)到14人，優(yōu)秀達(dá)到28人，及格達(dá)到39人。平均分增加3-5分。

四、具體措施

1、做好常規(guī)教學(xué)工作。認(rèn)真研讀教材，備好課，上好課。認(rèn)真批改作業(yè)，嚴(yán)格落實(shí)好“四清”工作。

2、引導(dǎo)并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，狠抓學(xué)生的書寫和卷面。

3、認(rèn)真落實(shí)“說”，“聽”，“評”三位一體的教學(xué)活動(dòng)，上好公開課，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生積累一些格言和優(yōu)美段落句子，切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。

5、緊扣課標(biāo)和課本，多出卷子，多測試，讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。

五、教學(xué)進(jìn)度

9.5-------------------------9.18學(xué)習(xí)第一單元

9.19------------------------10.2學(xué)習(xí)第二單元

10.7------------------------10.23學(xué)習(xí)第三單元

10.24-----------------------11.6復(fù)習(xí)和期中考試

11.21-----------------------12.18學(xué)習(xí)第一單元

12.5------------------------12.18學(xué)習(xí)第一單元

12.5------------------------12.18學(xué)習(xí)第一單元

12.19-----------------------12.25學(xué)習(xí)第一單元

12.26-----------------------1.8學(xué)習(xí)第一單元

第五篇：江蘇省江陰市2017-2018學(xué)年八年級語文下學(xué)期第一次月考試題蘇教-含答案

江蘇省江陰市2017-2018學(xué)年八年級語文下學(xué)期月考試題

一、積累與運(yùn)用：（28分）1.根據(jù)課文默寫。(10分）

①，駢死于槽櫪之間。(韓愈《馬說》）② ,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）③，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）④ 非學(xué)無以廣才。（諸葛亮《誡子書》）⑤ 水不在深。(劉禹錫《 》）⑥，草色入簾青。

⑦

發(fā)憤忘食，不知老之將至云爾。（論語）⑧ ？英雄末路當(dāng)磨折。（《滿江紅》）2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

①秀 qí（）

②zhù（）立

③虛與wēi yí（）

xiè dú（）3.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦，錢鐘書先生評價(jià)她是：最賢的妻，最才的女

B.現(xiàn)在的電信詐騙層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。C.京劇夫師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。D.他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會(huì)上竟侃侃而談，令人大吃一驚。

4.對下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分）（）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外．．．見，且欲與常高等不可得，安求其能千里也？ ．A.之：音節(jié)助詞，無意義。B.或：有時(shí)。C食：同“飼”喂養(yǎng)。D.等：等同，一樣。

5.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是(2分）（）A.一些家長沒有意識到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。

B.互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互相交流的新型媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。C.“中國成語大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。D.“組隊(duì)讀書”能改變閱讀淺層次、碎片化的現(xiàn)狀，讓人們學(xué)會(huì)深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。

6.(1)下列關(guān)于名著的情節(jié)和內(nèi)容說法不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。

B.《白楊禮贊》的作者茅盾，原名沈德鴻，浙江桐鄉(xiāng)人，以他名字命名的“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”是中國文學(xué)領(lǐng)域最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一。

C.《西游記》中陷空山無底洞里老鼠精變化成女子擄唐僧強(qiáng)逼成親，孫悟空調(diào)查得知老鼠精是李天王義女，上天庭告狀，李天王把鼠精押回天庭發(fā)落。

D.《水滸傳》中魯智深原名魯達(dá)，是經(jīng)略的提轄，因?yàn)橐娻嵧榔畚杲鸫渖徃概?，三拳打死了?zhèn)關(guān)西，被官府追捕，逃到五指山削發(fā)為僧，改名魯智深。魯智深因不滿方丈，醉打山門，毀壞金剛，被長老派往東京相國寺，看守后院。(2)①“兄弟”是《水滸》中令人動(dòng)情的兩個(gè)字。根據(jù)下列內(nèi)容分別選擇正確的一項(xiàng)。（3分）

【甲】扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦?！保ǎ?/p>

【乙】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰?！保ǎ?/p>

【丙】見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。（）

A．武松 B．李逵 C．魯智深

②就以上三個(gè)人物任選一個(gè)分析其人物形象(2分）

二、閱讀與賞析（共32分）(一)(10分）

①海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！倍加粉稠湫胁窟^，供縣甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚，然素聞瑞名，為斂戚去。

②時(shí)世宗享國日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭上符瑞，禮官輒表賀。廷臣無敢言時(shí)政者，瑞

獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁!”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)自知觸忤當(dāng)死市一棺訣妻子待罪于朝。僮仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰弧Ｉ夙晱?fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息。

③三年夏，以右僉都御史巡視撫應(yīng)天十府。屬吏憚其戚，墨者多自免去。有勢家殊丹其門，聞瑞至，黝之，中人監(jiān)織造者，為減輿從。素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。下令飚發(fā)凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機(jī)告訐，故家大姓時(shí)有被誣負(fù)屈者。又裁節(jié)郵傳冗費(fèi)，士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興?！蹟?shù)欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之……十五年，卒官。贈(zèng)太子太保，簡忠介。

7、下面對文中劃線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.聞其上疏時(shí)／自知觸忤當(dāng)死／市一棺訣妻子／待罪于朝 B.聞其上疏／時(shí)自知觸忤當(dāng)死／市一棺訣妻子／待罪于朝 C.聞其上疏／時(shí)自知觸忤當(dāng)死／市一棺訣／妻子待罪于朝 D.聞其上疏時(shí)／自知觸忤當(dāng)死／市一棺訣／妻子待罪于朝

8、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.海瑞為政清廉，都御史從淳安縣經(jīng)過，海瑞對他們的招待都非常簡陋，讓都御史非常惱怒，但也只能收斂威風(fēng)離開。

B.明世宗在位時(shí)間很久了，不上朝處理政務(wù)而齋戒修道，無人阻止，反而迎其所好，只有海瑞獨(dú)自上疏，卻惹得皇帝大怒。

C.海瑞巡視應(yīng)天府，屬吏害怕他的威嚴(yán)，貪污的人全都自動(dòng)離職而去，那些有權(quán)勢的也將自家朱漆的大門涂成青色。D.海瑞推行政令雷厲風(fēng)行，以致有能力的豪強(qiáng)跑到其他地方去躲避，而奸民乘機(jī)告狀，世家大姓中不時(shí)有被誣陷和冤枉的。

9.解釋下面句子中的加點(diǎn)的詞（4分）

（1）老仆藝蔬自給 藝：（2）嘗語人曰 語： ．．（3）帝數(shù)欲召用瑞 數(shù)：（4）執(zhí)政陰沮之 陰： ．．10.翻譯下面的句子（2分）素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。

（二）（4分）

望薊門

祖詠

燕臺一望客心驚，笳①鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。

沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏②，論功還欲請長纓③。

【注釋】①笳：代指號角。②投筆吏：班超家貧，常為官府抄書以謀生，后投筆從戎被封定遠(yuǎn)侯。③請長纓：終軍求漢武帝賜他長繩，俘虜南越王時(shí)用。纓：繩子。

11.《望薊門》緊扣“

”字，描寫詩人在邊地的見聞；尾聯(lián)表達(dá)了作者

的情感。（2分）12.結(jié)合詩歌的前兩聯(lián)，分析“客心驚”的原因有哪些。（2分）

（三）讓善念之花常開不?。ㄈ嗣裾搲?分）

①行走于人生旅途，一個(gè)人總要面臨諸多選擇。有時(shí)候，決定經(jīng)過了充分醞釀；有時(shí)候，搖擺常在一念之間。古人云，“一念過差，足喪生平之善”。關(guān)鍵時(shí)刻如何管控好自己的念頭，可謂人生的重要課題。

②據(jù)載，包拯在離任端州時(shí)，老百姓為表達(dá)感激送上一方端硯；包拯發(fā)現(xiàn)后，將硯拋入江中以示還于端州?！鞍珨S硯”，丟掉的雖是一物，擯棄的何嘗不是心中“惡念”。古人云，“知者行之始，行者知之成”，知與行的辯證關(guān)系既關(guān)乎思想修養(yǎng)，又在關(guān)鍵時(shí)刻考驗(yàn)“念頭”。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，心有所向，則身有所行；心有所守，則行有所規(guī)。如包拯者，長期堅(jiān)持修養(yǎng)身心、守定清廉，在任何形式的“端硯”考驗(yàn)面前，就都能生發(fā)“善念”，而不為所動(dòng)所誘。

③事實(shí)正是這樣，一念之善，源于長期的守善；一念之惡，源于長時(shí)的趨惡。觀察一些落馬貪官的案例，他們之所以步入歧途，往往根源于心念放松、信念消散，更在于任由平時(shí)小錯(cuò)“積”成大禍?，F(xiàn)實(shí)中，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干 部不自律，一路履歷造假欺瞞組織；一些干部平日里遇事不顧公義，自覺有損利益，就會(huì)計(jì)較沒完；還有一些同志工作的事業(yè)心、責(zé)任心淡漠，甚至跟組織討價(jià)還價(jià)，何談能“頂?shù)蒙稀?？“君子檢身，常若有過”，倘若能夠在生活里、日常中善于勤于修葺自己的思想園地，這“一念”就不會(huì)因時(shí)光流轉(zhuǎn)而變化，就能做到正能壓邪、善會(huì)驅(qū)惡。

④當(dāng)然，守持善念并非一勞永逸，需要經(jīng)常自察、自省、自檢。為政者更應(yīng)該時(shí)常捫心自問“為何而從政？”否則，很容易忘記初心、縱容歪念，甚至可能因一念之差，開啟向惡的大門?！暗谝粫洝鄙蚝圃?jīng)被朋友“埋怨”，“怎么會(huì)到小崗，去哪兒都比小崗強(qiáng)”，他則問自己，“既然來了，還后悔嗎？要退縮嗎？絕不！”正是這種心念，才讓他帶領(lǐng)小崗村翻開了干事創(chuàng)業(yè)的新篇章，不愧為“人民的好村官”。黨員干部就該反復(fù)思量：是否只有“官念”，而淡忘了為民的宗旨？是否只藏“財(cái)念”，而貪圖富貴、安逸享樂？是否存有“權(quán)念”，而高高在上、頤指氣使？如何多些“民念”，為百姓謀福祉，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)？“身”由“心”定，“行”因“念”起，而事在人為，只有時(shí)刻把自己擺進(jìn)去，真心為民、實(shí)心做事，才能讓善念之花常開不敗。

⑤古語云，無事便思有閑雜念想否，有事便思有粗浮意氣否；得意便思有驕矜辭色否，失意便思有怨望情懷否。古人推崇修身齊家治國平天下，現(xiàn)代人更應(yīng)注重身心修為、自我約束?！拔崛杖∥嵘怼?，洗禮心靈、滌蕩靈魂，內(nèi)正其心、外正其行，才能嚴(yán)以修身、廉潔自律，不斷塑造自我?！耙粋€(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。”由內(nèi)向外都純粹、干凈的人，才可最終抵達(dá)“吹盡狂沙始到金”的境界。

⑥“一念收斂，則萬善來同；一念放恣，則百邪乘釁”。校準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，守望心中的綠洲，就不難守住風(fēng)清氣正的精神家園。

13.第②段運(yùn)用了哪些論證方法，有什么作用？（3分）

14.第⑥段劃線句“一念收斂，則萬善來同；一念放恣，則百邪乘釁”在文中有什么含義？（2分）

（四）（13分）明年還種棉花 王生文

連續(xù)幾個(gè)響晴的日子，地里的棉花趕趟兒一般裂開了嘴，炸花天到了。桂枝有些急了，踮起腳，不時(shí)地往村口望，口里還冒出一句：“怎么還不來呢？”

桂枝是在望連嬸，一個(gè)異鄉(xiāng)的老寡婦。這些年，一到炸花天，連嬸就趕來給她家摘棉花，前后十來天，桂枝家像添了一口人。連嬸除了下地摘棉花，還幫襯她照顧孩子做些家務(wù)。桂枝婆婆去世得早，感情上拿連嬸當(dāng)婆婆看。每到棉花摘得差不多了，連嬸也就要走了，五角錢一斤，這是外鄉(xiāng)客來旱區(qū)摘棉花的行市，桂枝會(huì)包零不去尾地跟連嬸結(jié)算。連嬸每次接過錢，都會(huì)久久地握著桂枝的手說，姑娘，要不是蘭蘭念書，我哪會(huì)要你這些錢。

就因?yàn)橹懒诉B嬸的家境，桂枝每年就不雇別人了。好多人家搶著雇年輕婦女，而且還一雇幾個(gè)，趕著太陽好曬棉花?？晒鹬Σ?，三十多畝地就交給連嬸一人。連嬸是指望她家來雇的，能幫她一把就幫一把。連嬸心眼好做事實(shí)在，幾千斤棉花里尋不出半片葉子。

可是，連嬸今年怎么還不來呢？有好幾批做雇工的都求上門來了，要不是等連嬸，她早答應(yīng)別人了。桂枝一邊在心里急，一邊又對自己說還等等吧，就當(dāng)是還幫連嬸最后一年，明年說什么也不種棉花了。

其實(shí)，自從去年村里有了第一臺玉米收割機(jī)，桂枝就不想種棉花了。種玉米方便，機(jī)械收割，田邊過秤，利利索索，不像種棉花那樣時(shí)間拖得長。那天，跟連嬸結(jié)過賬，照例把連嬸送到村口，桂枝想再不說就沒有機(jī)會(huì)了，便鼓起勇氣，說，連嬸，種棉花可真麻煩，又累人，要不是遇上你，我早就改種玉米了。

誰知連嬸說，麻煩什么，不就是摘棉花嗎？嬸這雙手只會(huì)摘棉花，就是手腳慢了點(diǎn)，只要姑娘不嫌棄…… 哪里的話，這些年多虧了嬸。

姑娘，虧不虧的，嬸心里有數(shù)。明年一進(jìn)炸花天，嬸還來給你家摘棉花。

話說到這個(gè)份上，桂枝也不好把話再往回拉，只得順著說，那好，明年我就還種一年棉花……

到底還是把連嬸盼來了。一年不見，桂枝感覺連嬸臉上的溝壑比去年細(xì)密了些，再有一個(gè)變化是連嬸用上了手機(jī)。不等桂枝開口，連嬸連連說來遲了，來遲了，是那種道歉的口氣。接下來的幾天里，露水還沒干連嬸就急著下地，而每次回來天都擦黑了，桂枝便勸她慢慢摘不要太累了自己，連嬸口里應(yīng)承，卻還是那樣早出晚歸。每晚收拾完，連嬸的手機(jī)準(zhǔn)會(huì)按時(shí)響起，她掩上門去接電話，一接就是半天。桂枝看在眼里，笑了，心里說還保密呢。

這天晚上，連嬸的手機(jī)又響了，也許是疏忽忘了掩上門，讓從門前經(jīng)過的桂枝聽了個(gè)真真切切，再趕緊也要四天……

你不要再催了，說什么也要幫你桂枝姐把今年的棉花摘完……

難怪連嬸這么趕緊的，原來是蘭蘭在催她回家。桂枝等連嬸接完電話，走進(jìn)房間，對她說，嬸，家里有事，你 怎么不跟我說呢？

連嬸沒想到桂枝聽見了她的電話，見瞞不住了，只好如實(shí)說，嬸是從城里偷著出來的…… 桂枝既驚又喜，嬸，你進(jìn)城了？

可不是，跟蘭蘭他們住一起了。沒曾想，蘭蘭懷上了，鬧什么反應(yīng)…… 嬸，照顧蘭蘭這可是大事，你偷偷跑出來干什么？

去年答應(yīng)了你的，嬸能不來嗎？再說，又一年沒見你們一家了……

這回，桂枝是酸在眼睛里，淚水差點(diǎn)兒溢了出來。她側(cè)過臉去，抹了一把，不由分說就動(dòng)手給連嬸收拾包裹，她決計(jì)明天一早就讓連嬸回城去。

賬，當(dāng)晚就結(jié)算了，這次的零頭有些大，連嬸要除掉，桂枝卻仍要往整里包。連嬸認(rèn)真了，說，蘭蘭和女婿都有出息，這次就依了你嬸吧。

第二天早晨，桂枝送連嬸去搭車?？斓酱蹇跁r(shí)，連嬸站住了，拉過桂枝的手，說，姑娘，明年你家種玉米吧。可是，嬸…… 可是什么？

種棉花的收入還是要高些……

連嬸呵呵一笑，姑娘，明年一添外孫，嬸的手腳就被捆住了，恐怕偷都偷不出來了。

往下桂枝不知再說什么了，但是，一個(gè)想法卻是那樣不可阻擋地冒了出來，那就是明年還種棉花。15.賞析文章開頭“連續(xù)幾個(gè)響晴的日子，地里的棉花趕趟兒一般裂開了嘴，炸花天到了”，有什么作用？(3分）

16.第③節(jié)到第⑩節(jié)是小說的補(bǔ)敘內(nèi)容，請用簡潔的語言概括這些段落交代了哪些內(nèi)容？（3分）

17.小說中的連嬸是一個(gè)怎樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(4分）

18.聯(lián)系全文說說小說結(jié)尾有什么作用。(3分）

三、表達(dá)與交流（共60分）

19.請以“沉醉在 的世界里”為題寫一篇文章。要求：

1.先將題目補(bǔ)充完整，如“讀書”“足球”“音樂”“科技制作”“社會(huì)實(shí)踐”等。

2.字?jǐn)?shù)不少于600字。3.字跡工整，不寫錯(cuò)別字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用（共28分）1.2.答案 略3.B(2分）4.(2分)A。

5.（2分)D（A去掉“不”；B動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“滿足”改為“提高”，C去掉“的原因”）6.（1）（3分）D（應(yīng)該是五臺山）（2）（5分）①（3分）C A B 【解析】【甲】中割斷索子，扶起林沖，可見是救了林沖的，而語言特色中，又愛說“灑家”，這些信息都指向魯智深；【乙】中有為哥哥報(bào)仇雪恨的情節(jié)，報(bào)仇后又向四鄰道歉，又是很有禮貌的一個(gè)人，這些信息指向?yàn)槲浯髨?bào)仇殺死潘金蓮和西門慶而獲罪的武松；【丙】語言中有對宋江說“生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼”的話，最終追隨宋江自盡的是李逵和吳用，而和宋江同飲毒酒的是李逵。②(2分）略

二、閱讀與賞析（共42分）(一)(12分）7.(2分)A8.(2分)C 9.(4分)（1)種植（2)告訴(3)屢次（4）暗中

10.(4分)(1)(2分）皇帝回頭對身邊的人說：“快速把他抓起來，不要讓他逃跑了?！保ㄖ攸c(diǎn)加點(diǎn)字“顧、趣、遁”，省略句添加主語）

(2)(2分)海瑞向來憎恨大戶兼并土地，極力打擊豪強(qiáng)勢力，安撫貧弱百姓。（重點(diǎn)加點(diǎn)字“素、疾、撫”，句子通順）

（二）(5分）11.（2分）“望”或“驚”（1分）渴望殺敵報(bào)國（1分）

12.（3分）（1）詩人聽見漢家軍營里喧鬧的號角聲和戰(zhàn)鼓聲感到震驚。（2）詩人看見邊塞下雪的范圍之廣之深感到震驚；（3）詩人看見在朦朧曙色中一切都模模糊糊，只有高高的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)感到震驚。（4）詩人因積雪之冷而感到震驚（每點(diǎn)1分，3點(diǎn)即可）

（三）（9分）

13.(3分）運(yùn)用了舉例論證和道理論證。舉包拯擲硯的事例，引用古人的話，具體有力并有權(quán)威性地證明了一念之善源于長期的守善，增強(qiáng)了文章的說服力。(1分）

14、(2分）一個(gè)人如果能收斂一個(gè)欲念或惡念，那么就會(huì)帶來眾多的善行(1分）；但是如果放縱一個(gè)欲念或惡念，那么各種邪念就會(huì)乘虛而入。(1分）（四)（13分）

15.(3分）運(yùn)用景物描寫和擬人的修辭(1分)，生動(dòng)傳神地寫出了棉花炸花天的形態(tài)，渲染了一種成熟豐收的氛圍，(1分）烘托了桂枝內(nèi)心豐收的喜悅和盼望連嬸來的焦急心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫桂枝急切盼望連嬸來摘棉花做鋪墊。(1分）

16.(3分）交代了桂枝急切盼望連嬸來家的原因；寫出了連嬸在桂枝心中的形象；桂枝去年準(zhǔn)備不種棉花，最后今年還是種了棉花的原因；表現(xiàn)了桂枝是一個(gè)樂于助人的人。（寫出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）

17.(4分）①連嬸是一個(gè)講誠信、重情義的人。連嬸去年說過還來摘棉花，今年女兒懷孕有反應(yīng)需要她照顧，但她還是兌現(xiàn)承諾偷偷跑出來為桂枝家摘棉花，而且把桂枝當(dāng)閨女，關(guān)心體貼照顧有加。②連嬸是一個(gè)能吃苦耐勞的人。連嬸多年來一個(gè)人承包三十多畝地的棉花采摘，起早貪黑，前后十來天就完成了。③連嬸是一個(gè)做事實(shí)在、善良的人。連嬸摘的幾千斤棉花里找不出半片葉子；不僅摘棉花而且?guī)鸵r著照顧孩子做些家務(wù)。（寫出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。）

18.(3分）有點(diǎn)題的作用（1分）；明年還種棉花的結(jié)果出人意料，耐人尋味，增強(qiáng)小說的藝術(shù)感染力(1分）；桂枝的這種想法是她渴望再見連嬸的表現(xiàn)(1分)。

三、表達(dá)與交流（共40分）19.(40分）作文。略。