第一篇：[高中生活] 大連重點高中老師：高中只是一扇門

[高中生活] 大連重點高中老師：高中只是一扇門（建議都拿回去給孩子讀讀）[復制鏈接]

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我的中國心私信 等級：小學五年級 0 2014-6-16 12:01查看: 426回復: 2

4面對初升高考試和志愿填報，很多孩子和家長被折磨得寢食難安，糾結的核心問題是能不能考上哪一所名校，潛中就會認定：“考上哪所哪所名校就一定會怎么怎么樣…….”，恰恰是這種教育誤解，導致學生和家長為名校而那么重點高中的名校學生究竟會怎么樣發(fā)展呢？

事實是：

部分學霸級的優(yōu)秀學生會進一步優(yōu)秀，通過奧賽、自主招生和高考順利進入大學名校；

部分學生不好不壞，高考時所考入的大學已遠遠低于自己在初中時的夢想；

部分學生由于初中未養(yǎng)成好的學習習慣而難以適應高中知識的縱深和難度，而逐漸被淘汰，被迫選擇出國留學；部分學生因為不再喜歡高考的應試艱難與無聊，而選擇出國；

部分學生進入高中無法找到初中的優(yōu)越感而選擇墮落，直接的結果是三年后高考成績還不如考入普高的某個初中以上現象，所有重點高中都存在，沒有學校能夠例外?。?/p>

所以提醒各位考生和家長，優(yōu)秀的學習結果根本原因在于你自身習慣和智慧的優(yōu)秀，而非哪個學校的優(yōu)秀，站在角度，我們就沒必要對于上那所高中過于糾結，而應該把注意力集中在最后十天的備考上，集中在自身習慣和智提升上，正所謂內因才是變化的基礎，最好的高中也有考不上一本的，普通高中也有考上大工的，科學的價值觀是我的優(yōu)秀會讓我讀書的學校更優(yōu)秀，而不是學校優(yōu)秀我才能優(yōu)秀！

高中只是一扇門，高中三年只是一段路，走的彎還是直，完全取決于你自己是否優(yōu)秀，希望各位同學和家長能更的理解高中教育，而不是把視線停留在眼前的門檻上。

客觀的分析以下事實：

1、名校很優(yōu)秀，但優(yōu)秀的資源是否屬于我這個孩子；

2、校園的文化與風格是否與孩子的性格愛好相協調；

3、孩子在團隊中的位置能否成就孩子自信樂觀的人生態(tài)度；

4、不是每個孩子都能考上清華北大，智慧與習慣雙優(yōu)的孩子才能考上清華北大，不是因為“在哪個學?！辈拍芮迦A北大；

人生路長，求學路短，選擇孩子適合的學校才是上策，三年高中路，除了成績還有青春，除了考試還有成長，除學還有情感和心理建設，培養(yǎng)一個健康快樂的孩子遠比考個名校滿足全家的虛榮心重要，個人愚見僅供參考。梁sir2014年夏夜

有一定道理，但不敢完全茍同。每個人都想成功，追求成功是本性使然，目標可以是學業(yè)、體育、仕途、財富等等，不一而足，選擇任何一個都無可厚非。但實現成功的條件是綜合的，幾個主要因素雖不是充分條件，但都是必要條件，所謂“木桶理論”便是此意。以學業(yè)為例，個人的優(yōu)秀與否是內在因素，確是基礎，但學習環(huán)境和條件等外在因素同樣也是必要條件，只有內外在因素共同有效作用，成功才有較大的可能性。自學成才畢竟是極個別，不能作為普遍真理，天才可能存在，但是極少數。可遇不可求。過分強調某些因素，忽視其他因素都不是科學客觀的。關于快樂，西方快樂主義學派哲學家認為人要從長遠、理智地來看快樂，追求一時和眼前的快樂，只會為自己埋下痛苦的禍根。不努力學習玩的自由自在的孩子未必快樂，將來痛苦的可能性更大，努力學習的孩子未必不快樂，達到“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”境界的孩子也是存在的，學習能夠深入其中的確可以獲得滿足和快樂，將來快樂的可能性也會更大。矯枉過正不足取，自古便有“過猶不及”之道理。

第二篇：生活老師工作總結.doc高中

生活老師工作總結

時間過得很快，回顧這一學期，感觸頗深。不過在校級領導的指導和我們的不斷努力下，我覺得我們的工作還是進行得有條不紊?，F將這一學期的工作總結一下：

我們始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范 帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發(fā)展為工作主線。在此期間我們每天堅持對學生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現問題，及時加強教育，問題嚴重著按時上報學校。通過學校，班主任，生活老師的共同努力，還有學生自身的發(fā)展與完善，我校住校生的就寢紀律不斷在進步，不斷在提高。我們大多數人的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。A棟小宋老師，工作認真負責，勤勤懇懇。我們3位老的老師也是積極配合，把A棟搞的是有聲有色。B棟易老師：短時間內就能又快又穩(wěn)的走上工作崗位，特別是在應對高2，2班衛(wèi)生、紀律都差還喝酒的孩子輕松自如，非常了不起。我們B棟3位老的老師也是對易老師不斷提醒，不斷指導。B棟溫馨和睦。C棟3位新老師都非常棒，特別是在劉老師的父親生病期間，都主動為她分擔工作，關心她的心靈。C棟4位老師就像相親相愛的一家人。D棟羅老師也能很快的適應工作，并能幫門房向老師分擔。向老師本身也是一位非常細心的人，在工作中能敏感的發(fā)現安全隱患。其她兩位老師也是工作中兢兢業(yè)業(yè)，具有很強的學習能力和進取精神。

當然我們的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。我們要時刻牢記自己的職責，不斷總結工作中的經驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。希望大家在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”，共同建立積極向上的優(yōu)秀學校。

第三篇：高中生活

未經奮斗的高中是不值得過的這僅僅是一篇勵志文，如果你們可以在某次做作業(yè)累了或者考試考砸了的時候拿起來再讀一遍，然后再鉆入題海繼續(xù)奮斗，我想我的目的就達到了吧。

現在我在清華，給你們寫下這篇文章。在想著自己的高中的時候，總是很難去描繪它。有人認為我的高中枯燥得可怕。進了文科班之后，我基本上就是一個別人眼中的學霸。如果我記得沒錯，從高中進來的大大小小的半期，期末,診斷，一直到高考我都是年級第一。在班上，我是那個埋著頭認真做作業(yè)的人，是一個提著外賣回班上吃完后在座位上休息一下又繼續(xù)刷題的人，是那個中午班上的人都在睡覺了還要繼續(xù)看書的人。

有的時候，我也在想你怎么就在別人面前表現得那么學霸。比如說在別人討論點正常高中女生談談的東西的時候，為什么會一點興趣也沒有；在別人看雜志看言情的時候，為什么會仍然淡定地自我的看一些自己喜歡的書或著干脆刷刷題玩；比如說在別人操場上揮灑汗水的時候，為什么會稍微走一下就往班上走回去繼續(xù)刷題。

第四篇：高中生活

你喜歡逞強好勝嗎？你總是心有不平嗎？

你有“此仇不報非君子”的憤恨嗎？ 但是

你要知道，敵人、仇人都可以激發(fā)你的潛能，成為你的貴人。變?yōu)椤跋喾暌恍︺鞒稹钡碾p贏。合理發(fā)泄法

1、目標轉移2、3、4、5、刪除法 傾訴法 書寫宣泄 痛苦法 最佳食譜

1、一杯營養(yǎng)沖劑

2、每天一個雞蛋

3、豆制品

4、每日

5、奶類

6、果蔬

200g魚肉

準備四個錯誤改正本

高三下學期以來的重要考試、模擬考試中不會做的題，做錯了的題登記在錯誤本上，自己再做一遍，力求做會。

分析：整張卷子丟了多少分，丟在哪兒了，有多少是應該掌握而沒能掌握的，有多少是經過努力就能很快提高的。

熬

夜

1、總結本天知識

2、為完成作業(yè)

3、心理安慰

4、磨蹭

注：只有1可取。

第五篇：高中生活

高中很忙碌，很充實，每天都覺得覺不夠睡，早上是很困難的抉擇，再睡會是無數人心里想的。

我那高中一般就是早7晚9所以相比之下，還可以。雖然是3年，但是不知不覺就沒了，我高一曾想，我高三也想這時一樣，推著自行車離開，結果和我想的差不多。

高中同學好好搞，因為大學室友都是南北各地的，所以畢業(yè)以后就沒什么聯系了。大學回家和高中同學聚會是必須的一件事。很懷舊，很感動，哎。沒什么遺憾的，挺好。三年彈指一灰間，遙想那05年的盛夏，邁著輕快的步伐步入油田二中，滿懷憧憬；而今驀然回首，卻發(fā)覺自己已然將要離開，再次踏上征途。高中的記憶應該叢軍訓開始，軍訓中的酸甜苦辣建構了一個班級的脊梁，同學之間相互熟識，相互學習。記得剛開始自己特別想家，新環(huán)境的不適讓我無所適從，但我告訴自己：我能行！開學的第一天我聽到班主任為我們講解高中的生活，那時不知自己從哪來的沖動，也許是一股好學的熱血勁頭吧，我決心要好好學習，讓所有的人刮目相看，高中生活就這樣開始了。高一就是這樣，感覺自己是個孩子，用新奇的目光環(huán)視整個校園，一切都是新的，一切都充滿了新氣象，由于第一次住校，在學習生活交際活動方面，似乎多了許多自由，少了許多約束，可以更好的充實自我，發(fā)展自我。上了高二，我選擇了理科，學業(yè)的壓力逐漸襲來，新的班級，新的老師與同學，新的學習內容，既要適應又要提高.我們即將迎來的是高三和高考，這是我們人生路途的最重要的考驗。經過高二盲從的洗禮，我發(fā)現我成熟了，跨過18歲的那一天，我對自己說：我是大人了。我要對自己負責任，或許高三的生活是非常單調，而且非常辛苦的，但我知道：守得云開見日明，不經歷風雨怎猛見彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個夢開始的地方。在此我要感謝我的父母和老師，謝謝你們的關心和培養(yǎng)，我不會讓你們白白付出。