第一篇：低碳行動(dòng)演講稿

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，二氧化碳排放量越來越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。在這個(gè)時(shí)候，低碳被提出，并且成為社會(huì)的一種必然的趨勢和潮流。今天，我們就來說說低碳行動(dòng)。

低碳世博

或許你不知道，在世博園的各個(gè)角落里，有2000條特別的長椅，這些長椅是用牛奶飲料紙包裝做成的，856個(gè)250毫升的包裝盒，便可以制作成一條世博環(huán)保長椅。這些包裝盒，是70多萬上海市民參與，在半年多時(shí)間里所回收了到的1000多萬個(gè)，113噸的材料。

本屆世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳世博”理念的世博會(huì)，在世博園區(qū)內(nèi)，有國內(nèi)面積最大的太陽能光伏電池示范區(qū)，燈光設(shè)備大量采用節(jié)能的LED光源，園區(qū)公共交通系統(tǒng)采用電動(dòng)汽車等清潔能源車輛，使園區(qū)公共交通實(shí)現(xiàn)“零排放”。這些使得世博園成了宣傳低碳的最佳地點(diǎn)。

除了這些，世博園區(qū)的很多場館都進(jìn)行了低碳行動(dòng)，譬如德國館在閉幕前將可降解的講解員T恤填埋，還有臺(tái)北案例館、萬科館展示的垃圾分類的做法等，這些都是世博以低碳為理念，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)低碳的表現(xiàn)。

低碳社區(qū)

這一點(diǎn)可以舉個(gè)例子。在西安，大學(xué)生村官們組織了《走出低碳誤區(qū)，打造綠色社區(qū)》的環(huán)保知識(shí)講座，倡導(dǎo)社區(qū)居民改變傳統(tǒng)的消費(fèi)陋習(xí)和消費(fèi)模式，抵制各種不良生活習(xí)俗，減少生活中的碳排放?；顒?dòng)現(xiàn)場還展出了20多塊通俗易懂的宣傳展板，發(fā)放了倡議書等各類宣傳資料800余份，向社區(qū)居民免費(fèi)贈(zèng)送環(huán)保購物袋1000個(gè)。居民們紛紛還在條幅上簽名，表示將從節(jié)約“一滴水、一度電、一粒米、一張紙”做起。為什么要讓低碳走入社區(qū)，打造綠色社區(qū)呢？是因?yàn)樯鐓^(qū)是小卻廣泛的社會(huì)群體結(jié)構(gòu)，能夠把低碳宣傳進(jìn)社區(qū)，把低碳行動(dòng)普及到社區(qū)，才可以更好更有效地完成低碳理念的實(shí)行。所以說，低碳行動(dòng)，不可以少了低碳社區(qū)。

低碳校園

這個(gè)最近的例子就是上個(gè)月的團(tuán)日活動(dòng)，很多班級(jí)能夠認(rèn)真策劃并且努力去宣傳低碳，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，譬如簽名，發(fā)送環(huán)保壓縮毛巾，以及回收廢舊材料制作手工等等。這些，也正是在說明低碳在迅速的滲透進(jìn)校園。

低碳校園和低碳社區(qū)從地點(diǎn)上不一樣，但是低碳行動(dòng)卻是基本相同的。倡導(dǎo)低碳出行，鼓勵(lì)廢物利用，培養(yǎng)低碳意識(shí)，告知低碳方法，這些基本的方面是一致的。

而且可以說，“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。當(dāng)然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的“低碳生活”。我們作為大學(xué)生，也就是未來的社會(huì)主干力量，應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)低碳意識(shí)，實(shí)踐低碳行動(dòng)，為全球發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

低碳產(chǎn)品

低碳產(chǎn)品是指具備節(jié)能，減排作用的產(chǎn)品。舉例：天然竹木產(chǎn)品，太陽能產(chǎn)品，黑金活炭，電子簽章，變頻空調(diào)，自行車等等。在全球提倡低碳的大背景下，低碳產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，并且在一步步走向主流，這些正是反映了人們對(duì)于低碳理念的深化，說明人們已經(jīng)通過改造技術(shù)，改變生產(chǎn)過程等方法在實(shí)踐低碳行動(dòng)。并且以產(chǎn)品的形式深入到社會(huì)中去。而低碳產(chǎn)品也就引出了低碳經(jīng)濟(jì)的概念。所謂低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。低碳經(jīng)濟(jì)的施行和低碳產(chǎn)品的應(yīng)用勢必將對(duì)人們的生活低碳化做出非常大的貢獻(xiàn)。而且使用低碳產(chǎn)品也正是一種低碳行動(dòng)。

低碳行動(dòng)包括的內(nèi)容不止以上我說的幾種，還有低碳家居，低碳辦公等等說法，但是低碳仍然是核心。只有大家行動(dòng)起來，去做低碳的事，去當(dāng)?shù)吞歼_(dá)人，才可以讓低碳達(dá)成抑制全球變暖，維護(hù)共同家園的目的。所以說，為了2012的不可能，請(qǐng)低碳行動(dòng)起來，去做自己可能做的低碳事吧。

第二篇：低碳行動(dòng)倡議書

低碳行動(dòng)倡議書（校園一小時(shí)）

干旱、海冰、雪災(zāi)、洪水……已成了2009全球氣候的代名詞。因全球氣候變暖導(dǎo)致的極端天氣正在頻頻發(fā)生，這不能不讓我們陷入對(duì)環(huán)境問題的深思。面對(duì)全球氣候變暖、冰川消融、環(huán)境惡化，我們能做點(diǎn)什么？是否可以用一個(gè)小時(shí)的短暫黑暗，交換未來更多的綠色與光明？

“地球一小時(shí)”是WWF（世界自然基金會(huì)）應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，來表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。我們只有通過改變?nèi)蛎癖妼?duì)于二氧化碳排放的態(tài)度，才能減輕這一威脅對(duì)我們?cè)斐傻挠绊憽?/p>

我們要用實(shí)際行動(dòng)證明，我們有能力控制全球變暖的趨勢。

2007 年3 月31 日19：30，悉尼220 多萬個(gè)家庭和企業(yè)關(guān)燈一小時(shí)。

2008 年3 月29 日20：00，“地球一小時(shí)”活動(dòng)拓展到了全球，世界各地城市和數(shù)以百萬的人們?yōu)閼?yīng)對(duì)氣候變化，團(tuán)結(jié)起來，開始行動(dòng)。

2009 年3 月28 日20：30，88個(gè)國家4159個(gè)城市的數(shù)億人，以及北京鳥巢、埃及獅身人面像、巴黎埃菲爾鐵塔在內(nèi)的全球地標(biāo)建筑都關(guān)燈一小時(shí)，表達(dá)了應(yīng)對(duì)氣候變化的立場。2010年3月27日20：30，“地球一小時(shí)”活動(dòng)在全球開展，并把全球6000多個(gè)城市、超過10億人的參與，讓“地球一小時(shí)”成為世界上規(guī)模最大的環(huán)保行動(dòng)作為行動(dòng)的目標(biāo)?！暗厍蛞恍r(shí)”2010活動(dòng)號(hào)召每個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，為確保一個(gè)可持續(xù)的未來發(fā)揮自己的作用。

我們都是地球村的公民，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為我們自己以及子孫后代創(chuàng)造更美好的生活。所以，我校積極響應(yīng)低碳號(hào)召，將于2010年5月x日舉行“校園一小時(shí)”活動(dòng)。在此，我們鄭重懇切地全校學(xué)生發(fā)出我們的低碳倡議：

1、加深我們對(duì)低碳概念的認(rèn)識(shí)和了解，如何謂碳源、碳匯；明晰碳足跡、低碳經(jīng)濟(jì)等“低碳”詞匯的概念和內(nèi)涵。我們倡議同學(xué)選修環(huán)境生態(tài)類課程，參加環(huán)保系列講座，閱讀相關(guān)書籍，使用相關(guān)資源學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，樹立低碳新理念。

2、充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢，積極開展有關(guān)低碳的學(xué)術(shù)研究，加強(qiáng)節(jié)能減碳等環(huán)保等技術(shù)的研究和應(yīng)用。特別是要根據(jù)當(dāng)前全球的環(huán)境趨勢，將校園碳足跡研究、低碳建筑設(shè)計(jì)和評(píng)估等校園低碳建設(shè)作為重要的科研方向進(jìn)行攻關(guān)，為學(xué)校和今后在社會(huì)上推廣提供數(shù)據(jù)和技術(shù)上的支持。

3、倡議同學(xué)們加入環(huán)境保護(hù)類社團(tuán)，積極參與學(xué)生自發(fā)組織的各類環(huán)?；顒?dòng)。大學(xué)生是充滿希望、肩負(fù)責(zé)任的青年先鋒，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的新生力量。投身綠色校園建設(shè)，有助于推動(dòng)校園和社會(huì)公眾的環(huán)境教育，使高校成為資源節(jié)約、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的模范社區(qū)，引領(lǐng)和促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

4、倡導(dǎo)同學(xué)們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，切實(shí)踐行低碳生活。提倡改變不良的生活習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念切實(shí)落實(shí)在生活中。節(jié)約一水一電；進(jìn)行垃圾分類回收；減少一次性物品的使用；重復(fù)使用舊書；少買不必要的衣服，捐獻(xiàn)舊衣物；珍惜糧食，減少餐桌浪費(fèi)；多乘公共交通；種植綠色植物，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境；使用節(jié)能產(chǎn)品，引導(dǎo)市場消費(fèi)。爭取將自身碳排放降到最低。

中國已作出承諾，到2020年會(huì)在2005年碳排放量的基礎(chǔ)上減排40%-45%。因此地球一小時(shí)2010也是傳遞中國公眾對(duì)于中國減少溫室氣體排放，向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的支持。

一個(gè)人熄燈一小時(shí)，或許微不足道；我們每個(gè)人熄燈一小時(shí)，則積溪成流。我們更希望“校園一小時(shí)”活動(dòng)能夠喚起每個(gè)人的低碳環(huán)保意識(shí)，每一天、每一刻，從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起，為節(jié)能環(huán)保發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己微薄的力量，讓我們生存的環(huán)境更加美好！

作為時(shí)代的新生力量，作為應(yīng)對(duì)氣候變化這一新歷史使命的承擔(dān)者，大學(xué)生群體必須要走在低碳生活的前沿。讓我們團(tuán)結(jié)一致，為我們共同的家園而努力。讓低碳成為時(shí)尚，讓低碳成為生活。親愛的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們共同在這一個(gè)小時(shí)中熄滅燈光，不要小瞧你的力量，當(dāng)這些力量匯聚，我們就能攜手共建地球美好的未來！為地球減負(fù)，為家園降溫。儲(chǔ)存這些光明，用它照亮我們的明天。

最后，向所有關(guān)注和期待加入活動(dòng)的同學(xué)們，向熱愛地球，并積極主動(dòng)保護(hù)地球環(huán)境的同學(xué)們，致敬！

第三篇：336班低碳行動(dòng)（推薦）

低碳校園行動(dòng)

一個(gè)氧原子的自述

336班 張敏文

我是一個(gè)小小的氧原子。

我曾經(jīng)和我的家人、朋友幸福地生活在人類所說的?黃土高原?的一片森林之中。那里草木茂盛，許多動(dòng)物和諧地玩耍，宛如一方與世隔絕的世外桃源，我和我的兄弟們常常追逐散落在葉子間的陽光，只留下被我們沖撞得搖擺不定的樹葉兒；我們總會(huì)在一棵樹與一棵樹之間撞上一兩只小鳥，于是我們便跟在它后面，時(shí)不時(shí)給它加把油；我們還會(huì)在花朵里打滾，把自己的身上染得香香的。我們是多么快樂！

可是有一天，不幸來臨了。

入侵者來了。他們駕著一個(gè)會(huì)發(fā)出春雷般的巨響的龐然大物，毫無憐惜地砍倒與我們朝夕相處的樹媽媽，一點(diǎn)都不管那羽翼尚未豐滿的雛鳥驚叫著從高處墜落下來和那被壓碎的小花。巨大的轟鳴聲響起在我們?cè)?jīng)的家園中。從樹媽媽上飄落下來的木屑在空中橫沖直撞，我們不得不狼狽的在天空中漫無目的地逃竄，以躲避比我們大了三倍不止的碎屑。倉促間，我看到往日是動(dòng)物們的堅(jiān)實(shí)保護(hù)傘的樹媽媽們了無生機(jī)地倒在坦露的黃土地中，往日嬉戲追逐的動(dòng)物們驚慌躲避，嗷嗷待哺的幼子聲嘶力竭地呼喚自己的親人……可是一切都淹沒在那龐然大物發(fā)出的轟鳴聲中。

那一天，我的家毀了……我們成了孤兒。

我和我的弟弟—另一個(gè)氧原子一路飄零輾轉(zhuǎn)，來到了一座繁華的大都市上空，我們從高空中俯視這座似乎被稱為?北京?的城市。一條條大道縱橫交錯(cuò)，飛馳的汽車尾部噴發(fā)出布滿了灰塵的我們的同胞，高樓大廈整齊有致地分布在街道之間，此時(shí)月出云端，華燈初上，朦朧迷幻的燈光與皎潔的月光在城市上方交織成五光十色的光網(wǎng)。而在那城市的一隅，我們看到了熟悉的綠色----那是森林嗎？來不及思考，我們已飛快地俯沖而去，樹媽媽，樹媽媽，我們回來了！你們還好嗎？然而，當(dāng)我們就快要投入到樹媽媽的懷抱中時(shí)，一陣熱浪忽地從我們下方襲來，我們猝不及防地被沖上了云霄，淹沒在一堆又一堆覆滿垃圾的原子之中。下面是一個(gè)大洞，原子們正從那洞中被毫不留情地拋上天空，黑暗中有一股力量要將我和弟弟分開，我們拼命地掙扎，想要逃離這個(gè)陌生的群體。可是，我們只是兩個(gè)小小的原子??！我們絕望了，當(dāng)身邊的原子們擠壓著我們，要將我們?nèi)谌氲竭@陌生的群體里時(shí)，我感受到劇烈的疼痛----相信我那弟弟也是如此。絕望、憤怒、悲傷在我和弟弟的心中蔓延，然而小小的原子是無能為力的。

在我和弟弟分開的那一刻，我仿佛看到了樹媽媽們，仿佛我們只是在進(jìn)行一場游戲，可是我身上的灰塵卻提醒我那只是我的幻想，我的親人、朋友、家園，一切都不在了。那段歡樂的時(shí)光終究隨著人類的到來而像一場夢(mèng)一樣破碎了，我的心中驀然騰起強(qiáng)烈的仇恨。當(dāng)我和弟弟之間最后的一絲聯(lián)系被切斷，與另一個(gè)碳原子重新組合在一起時(shí)，我知道，若人類仍沒有認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，不思悔改，繼續(xù)砍伐樹木，污染我的同胞，我將隨同這些新同伴，剝奪大自然母親給予他們的一切，讓他們付出慘痛的代價(jià)！

低碳校園行動(dòng)

低碳生活 從我做起

336班 原若萌

當(dāng)今社會(huì)中，最熱門的話題無疑是?低碳環(huán)保，節(jié)約資源。?而如何做到這些，一直是人類亙古不變的話題。如今，低碳這個(gè)概念已經(jīng)被擴(kuò)大到環(huán)保和節(jié)能上。

周末，超市中的許多人都在購買塑料袋，我和同伴排在隊(duì)伍后，看見一位又一位的顧客掏錢買了塑料袋。雖然很不解，但同行的人卻都買了塑料袋。這將會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的污染，一個(gè)人一生中將會(huì)需要數(shù)以萬計(jì)的塑料袋；而塑料袋對(duì)我們的生活環(huán)境危害很大，會(huì)影響農(nóng)業(yè)發(fā)展，被動(dòng)物吞食的話會(huì)對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成極大的威脅；如果進(jìn)行焚燒，會(huì)污染空氣，隨便亂扔會(huì)占用土地，如果進(jìn)行填埋，一個(gè)塑料袋200年都不降解?？梢娝芰现破穼?duì)環(huán)境危害極大。所以我們出門時(shí)帶一個(gè)布袋子，舉手之勞，卻可以對(duì)保護(hù)環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)。

公園中，有一處公用水龍頭，也不知道被誰擰開之后再?zèng)]有關(guān)住，幾分鐘內(nèi)路過的十幾個(gè)人沒有一個(gè)人關(guān)住。和我一起前來的同學(xué)說：?世界上，水資源很豐富億立方千米之多。但是，有絕大部分都是海水，海水含鹽量高，不能用于生活生產(chǎn)。而淡水只占2.5%，在這極少的淡水中，又有70%都被凍結(jié)在南北極的冰山之下，而又有一部分在高原冰川雪被覆蓋之處，有87%人類都不能使用。?的確是這樣的，世界極度缺水，淡水資源不僅短缺而且分布不均。包括中國在內(nèi)的9個(gè)國家的淡水資源占全世界的60%，這也就代表剩下的80多個(gè)國家

和地區(qū)將有15億以上人口缺水，3億以上人口極度缺水。而在中國，人均淡水資源嚴(yán)重缺水的有16個(gè)省，而極度缺水的是包括我們的家鄉(xiāng)——山西在內(nèi)的9個(gè)省。中國淡水資源總量排行世界第六，人均淡水資源卻在153個(gè)國家中排行第八十八。面對(duì)這嚴(yán)峻的情況，我們難道不應(yīng)該做些什么嗎？

生活中，經(jīng)常遇到這樣那樣不環(huán)保的人或事，如果看到這樣的情況，我們應(yīng)該及時(shí)制止。生活中也有許多低碳環(huán)保的細(xì)節(jié)我們可以做到：如騎自行車或步行，盡量不開私家車；不用一次性塑料袋和一次性筷……

低碳生活，從你做起，從我做起，從大家做起，這不再是理想，而是新的生活方式，是可以實(shí)現(xiàn)的。還在等什么？行動(dòng)吧！做?低碳人?，創(chuàng)美好未來！

低碳校園行動(dòng)

低碳環(huán)保 綠色出行

336班魏怡靜

朋友，當(dāng)你過著幸福美滿的生活時(shí)，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步一步地惡化？當(dāng)你漫步于林蔭小道時(shí)，你可曾想到我們周圍隨處可見的白色垃圾？當(dāng)你恣情地享受春日里的和煦陽光，你可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護(hù)？曾經(jīng)的藍(lán)天、碧水、密林....及大自然帶給我們的一切美好，終究被人類利欲熏心的魔爪隱去往日的笑靨，露出可怖的猙獰.....每當(dāng)放學(xué)鈴聲打響，走出學(xué)校大門，一下映入眼簾的便是車水馬龍的街頭，開車來接孩子放學(xué)的家長不計(jì)其數(shù)，可誰又料到一股股淺藍(lán)色的煙氣正從一輛輛機(jī)動(dòng)車尾部噴出，這正是大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)。作為空氣污染的主要來源之一，汽車尾氣中含有上百種不同的化合物，其中污染物有固體懸浮微粒，一氧化碳，二氧化碳，碳氧化合物，氮氧化合物等，不僅氣味怪異，而且會(huì)令人頭昏惡心，影響到人的身體健康。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一輛轎車一年排出的有害氣體比自身重量大3倍，而死于空氣污染的人也不計(jì)其數(shù)，家長們的一片苦心可以諒解，但汽車對(duì)大氣環(huán)境帶來的后患無窮，而且會(huì)影響身體健康，弊已遠(yuǎn)大于利。

其實(shí)，想要便利出行又想要低碳環(huán)保，自行車可以令你?魚和熊掌兼得?。雖然它的速度沒有機(jī)動(dòng)車快，但絕對(duì)綠色無害。首先自行

車機(jī)動(dòng)靈活，出入安全，意外發(fā)生機(jī)率很低。其次騎自行車可以說是零消費(fèi)，不用像汽車一樣加油，也無需像電動(dòng)車一樣充電，節(jié)省不少費(fèi)用，而且低碳環(huán)保，當(dāng)然，你也不用擔(dān)心堵車了，自行車靈活小巧，汽車不能走的胡同小路，它照樣通行無阻，也不用費(fèi)盡周折地尋找停車場。最后，騎自行車出行還可以活動(dòng)筋骨，強(qiáng)身健體，增強(qiáng)免疫力，這樣百利而無一害，我們何樂而不為呢？

環(huán)境問題已迫在眉睫，我們應(yīng)當(dāng)響應(yīng)號(hào)召過低碳生活，不亂扔垃圾，節(jié)水節(jié)電，保護(hù)一草一木，杜絕奢侈浪費(fèi)，拒絕使用一次性塑料用品和包裝過度商品，降低噪音，不污染河流......低碳生活，綠色出行，讓我們喚醒?綠色之心?，實(shí)施?綠色計(jì)劃?，開展?綠色行動(dòng)?，爭做?綠色建設(shè)者?，開創(chuàng)?綠色新世紀(jì)?吧！

低碳校園行動(dòng)

我家的“低碳”與“高碳”

336 吉子倫

現(xiàn)在真是無奇不有，摳門竟成了時(shí)尚。想要盡可能的減少廢氣、污染地球，那么，我們就將進(jìn)入低碳生活。

可是，就我們家來說，我和爸爸就是?反低一族?，而媽媽和奶奶則是?低碳一族?，所以，家里總少不了?高碳?與?低碳?的對(duì)應(yīng)戰(zhàn)。

第一回合

我哼著小曲，隨便擰了下水龍頭，穿上衣服就從衛(wèi)生間跑了出來。媽媽頓時(shí)火冒三丈，因?yàn)樗匆娝堫^正在以迅雷不及掩耳之勢，嘩嘩的下著?大雨?，伸手一試，還是熱水，便發(fā)起河?xùn)|獅吼：?倫子，怎么搞的，關(guān)個(gè)水龍頭能費(fèi)多大事，還熱水，既費(fèi)水又費(fèi)電，你羞不羞，只是一個(gè)舉手之勞就是拯救地球的開始……?，媽媽正訓(xùn)斥著，卻見剛?cè)ド⒉降哪棠袒貋砹?，竟然還扶著老爸，嘴里還不停的說：?哎，這家伙又喝多了，不但喝多了，還準(zhǔn)備去開車，幸好被我發(fā)現(xiàn)了，把他硬拉了回來。”?嗝,沒有鎖車熄火,嗝。?爸爸說?那不就是沒有關(guān)發(fā)動(dòng)機(jī)么，又排了一大堆尾氣……”沒等媽媽說完,爸爸居然還醉醺醺的說: ?‘高碳’怎么了,我就不‘低碳’ ……?大家哭笑不得.第二回合

爸爸親自出馬,與我共同抵制低碳.把酒瓶故意扔到垃圾桶里,拒不執(zhí)行媽媽定制的回收計(jì)劃;而且還不將二氧化碳?吸收?,故意將它們?放走?.晚上天有點(diǎn)熱,我不理會(huì)奶奶反復(fù)開關(guān)空調(diào)的行為,依舊我行我素,她關(guān)我開.這回,不但我和爸爸有了?高碳?的本能,還增添了一個(gè)?成心作對(duì)?的意味，惹得老媽大發(fā)雷霆,屋子里頓時(shí)?火藥味?十足。

第三回合

媽媽以反客為主,從生活方面制定了一套吝嗇?規(guī)章?,對(duì)我和爸爸予以猛攻,什么?少買啤酒?, ?少用紙巾? ?隨手關(guān)燈” ?少開空調(diào)? ?少看電視? ?以步代車?等等變成了家常便飯,而且每條規(guī)定后都有一個(gè)無懈可擊的理由,就連洗臉?biāo)急仨毤媛毾茨_水、拖地等種種工作,最后匯入馬桶……,眼看?高碳一族?就要被吝嗇老媽擊垮,爸爸挺身而出,與媽媽來了個(gè)舌戰(zhàn)三百回,最終以奶奶勸告而終。

尾聲

生活在?高碳?與?低碳?夾縫中的我，總是哪邊強(qiáng)勢那邊倒.但最終,還是被奶奶和媽媽所設(shè)下的?天險(xiǎn)?擊敗,投奔了低碳.而爸爸又時(shí)不時(shí)的被我們的?三國聯(lián)盟?所攻打,最后也以失敗告終,最后投奔了?低碳”。

聽媽媽講著哥本哈根會(huì)議,我覺得目光放遠(yuǎn)看,還是?低碳”好。最后,我想倡導(dǎo)大家,放下?高碳?,立地節(jié)約!做一個(gè)時(shí)尚、文明、前衛(wèi)的?低碳一族?吧！

低碳校園行動(dòng)

低碳環(huán)保

336班

呂彥君

最近，到處都在流行低碳環(huán)保。這不，我家也掀起了低碳熱潮。

“去，該你洗碗了?！崩蠇屧谝贿呏甘之嬆_?！斑?，好吧?！卑?，可憐的我啊，每次都中槍?！跋此⑺?，洗刷刷，洗刷刷?！蔽以趶N房里自娛自樂，把水花濺得到處都是，經(jīng)過努力，終于洗完了，伸個(gè)懶腰。準(zhǔn)備把洗碗盆里的水倒了——“不許動(dòng)！”不是老媽何時(shí)出現(xiàn)的，還大吼一聲，嚇得我的小心臟啊，差點(diǎn)跳出來?！案陕镅?！”我很不滿的瞪了老媽一眼。老媽立即一個(gè)箭步?jīng)_過來，搶過洗碗盆說：“這水怎么能倒呢？多浪費(fèi)呀！”“老媽，你以前沒有那么節(jié)約吧？”我很疑惑，老媽神秘的看了我一眼說：“這叫低碳環(huán)保。”“低碳環(huán)保？”我小心翼翼的念著這幾個(gè)字。

一會(huì)兒，老媽做開了面膜，十幾分鐘過后，老媽把面膜揭了下來，放在了袋子里，爸爸看到了，對(duì)我說：“去把你媽媽的面膜扔了?！甭犃诉@話，媽媽這座沉寂已久的火山已經(jīng)忍無可忍了。一般情況下，沉寂已久的火山會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一是永久的沉寂下去，二是來個(gè)火山大爆發(fā)。很明顯，一點(diǎn)也不具有“溫婉賢淑”性格的媽媽當(dāng)然不可能是第一種。所以，老媽在面對(duì)我們父女倆沒有絲毫低碳環(huán)保的意識(shí)下，把我和爸爸像母雞趕小雞似的趕到

一個(gè)“角落”里，然后開始了“批斗教育”?！澳銈冎绬?？用過的面膜不要扔，可以用來擦家具，皮帶或者首飾。不但擦得很亮，還可以在上面留有面膜紙的香味，比抹布還好用呢！”媽媽一臉嚴(yán)肅的說。我和爸爸在聽了媽媽的一番“教育”后，最終，一人寫了一份“保證書”，結(jié)束了“批斗會(huì)”。

低碳全家總動(dòng)員在媽媽的長期“熏陶”下，我和爸爸由“敗家子”成功轉(zhuǎn)型成了擁護(hù)低碳的“接班人”。出行全靠自行車或步行，汽車也被我們一家人給漸漸遺忘，早已不受當(dāng)時(shí)的“寵愛”。

我閉上雙眼，仿佛看見鳥兒在天空飛翔，鳥兒的啼叫聲縈繞在耳邊，叫聲清脆動(dòng)聽。微風(fēng)拂過，一陣陣花香撲面吹來，沁人心脾。那是氣候適宜，不再擔(dān)心冰山融化，地震海嘯的發(fā)生。

讓我們保護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，讓我們重新感受“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！钡膲延^。體驗(yàn)“明月松間照，清泉石上流?！钡挠撵o。嬉戲于“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！鼻趦€節(jié)約，低碳環(huán)保，不是一句空口號(hào)，是應(yīng)入人心的發(fā)展理念，是每個(gè)國人自身素質(zhì)的體現(xiàn)，是中華傳統(tǒng)美德的傳統(tǒng)。

第四篇：低碳行動(dòng)總結(jié)

曹莊小學(xué)“低碳行動(dòng)，從我做起”活動(dòng)總結(jié)

為了深入貫徹環(huán)境保護(hù)基本國策和可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展環(huán)保教育活動(dòng)。根據(jù)金鄉(xiāng)縣教育局下發(fā)的通知安排，結(jié)合我校實(shí)際，強(qiáng)化管理，鞏固成果，我校開展了“低碳行動(dòng)，從我做起”的教育宣傳活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在持續(xù)不斷地改進(jìn)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，讓學(xué)生在美的環(huán)境里學(xué)習(xí)，注重環(huán)保知識(shí)的宣傳。我們學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了宣傳與教育活動(dòng)：

一、加強(qiáng)校園建設(shè)，下大力氣狠抓校園綠化、美化、凈化。加強(qiáng)對(duì)我?，F(xiàn)有植被的管理、修剪、養(yǎng)護(hù)工作，做好澆水、松土、施肥的管理工作，使校園成為四季常綠，風(fēng)景宜人的辦公、學(xué)習(xí)場所。班主任利用了晨會(huì)、班會(huì)教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校里的一草一木，不亂踩花壇，不亂丟果皮紙屑，努力爭做“青小文明禮儀之星”。

二、加強(qiáng)師生低碳環(huán)保教育，養(yǎng)成自覺的環(huán)保意識(shí)習(xí)慣。我校很好地積極開放圖書室和微機(jī)室，使學(xué)生利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等資源更多地了解到什么事“低碳生活”，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了自覺地環(huán)保意識(shí)習(xí)慣。

三、我校在節(jié)水、節(jié)電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是校長親自查崗，二是各班主任負(fù)責(zé)各班照明燈開關(guān)及飲用水的使用等等。

四、采取思想教育與制度約束相結(jié)合，在師生中倡導(dǎo)綠色文明，推行綠色消費(fèi)。要求師生員工均應(yīng)遵守環(huán)保法律法規(guī)，杜絕環(huán)境違法行為。從我做起，從點(diǎn)滴做起，認(rèn)養(yǎng)校園內(nèi)的花木；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不食用野生動(dòng)物佳肴；節(jié)約一張紙、一支筆、一度電、一杯水，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭；不吸煙，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，不亂刻亂畫。

五、利用升旗儀式，發(fā)起“低碳行動(dòng)，從我做起”行動(dòng)倡議。學(xué)校大隊(duì)部向大家宣讀倡議書，號(hào)召全體師生“節(jié)約每一滴水，每一度電”，自覺踐行綠色、生態(tài)、環(huán)保的低碳生活方式和教育方式，并仔細(xì)介紹了相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，提倡大家從自身做起，支持低碳生活，保護(hù)環(huán)境，得到了全校師生的支持和認(rèn)同。自覺參與“低碳”行動(dòng)，爭做“節(jié)水、低碳”活動(dòng)的模范先鋒。學(xué)校還利用了校園宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識(shí)，號(hào)召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。

六、開展“低碳行動(dòng)，從我做起”系列活動(dòng)

1．開展了征集“校園低碳生活金點(diǎn)子”活動(dòng)。全校師生通過收集資料，研討論證，共征集了100多條金點(diǎn)子。如：節(jié)約用電，做到人走燈滅；節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭；節(jié)約用紙，廢舊作業(yè)本還可以當(dāng)草稿紙；不用一次性木筷，少用一次性塑料杯；少用塑料袋，到超市購物自己準(zhǔn)備包裝袋；積極參加植樹造林活動(dòng)；愛護(hù)校園里的花草等。各班將這些“金點(diǎn)

子”布置在教室里，以此宣傳節(jié)能低碳知識(shí)，勉勵(lì)學(xué)生從點(diǎn)滴做起，承擔(dān)起自己的公民意識(shí)，共同把“低碳理念”用到日常生活中去。

2．開展了 “低碳行動(dòng)，從我做起”系列活動(dòng)。通過開展知識(shí)競賽、作文競賽、演講比賽、主題隊(duì)會(huì)、環(huán)保繪畫比賽等系列活動(dòng)，讓學(xué)生真正了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。

3．開展了“小手拉大手，家校齊努力”活動(dòng)。讓“低碳行動(dòng)，從我做起”走向每一個(gè)家庭，通過學(xué)生影響每個(gè)家庭，以至于影響整個(gè)社會(huì)。組織學(xué)生面向社區(qū)進(jìn)行低碳知識(shí)的宣傳，發(fā)放倡導(dǎo)低碳生活的宣傳材料，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。

4．在四年級(jí)學(xué)生中開展了“變廢為寶”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自己家里的垃圾、舊物等自行設(shè)計(jì)成形式多樣的可循環(huán)利用的作品，在親自改造垃圾的活動(dòng)中發(fā)揮出了他們的聰明才智，體驗(yàn)了廢物利用的樂趣。

通過我校全體師生的不懈努力，校園面貌業(yè)已出現(xiàn)較大改觀，形成了一個(gè)優(yōu)美的自然環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物質(zhì)文化，構(gòu)建了底蘊(yùn)豐厚的人文環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的精神文化，也營造出了一種和諧健康的心理環(huán)境，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

附件1：

校園低碳生活倡議書

老師們，同學(xué)們：

近年，氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，青云中心小學(xué)向全體師生發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號(hào)召全體師生要做到：

一、在日常工作和生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、節(jié)約意識(shí)與環(huán)保意識(shí)，真正了解節(jié)能環(huán)保對(duì)國家及個(gè)人的意義。

二、時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。

三、購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

四、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。

五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

六、重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護(hù)森林。

七、參加植樹造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。

八、自備水壺,少喝瓶裝水； 洗澡時(shí)用淋浴方式,并使用節(jié)水型浴頭； 盡量節(jié)約自來水。

九、做好計(jì)劃統(tǒng)計(jì)，盡量一物多用。學(xué)會(huì)舊物利用，讓有限的資源延長壽命。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強(qiáng)再生能源。

應(yīng)對(duì)氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問題，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。每位公民都應(yīng)積極響應(yīng)國家的號(hào)召，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力。讓我們每人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！

曹莊小學(xué)

2011-6-17

第五篇：校園低碳行動(dòng)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）教委、縣屬各學(xué)校：

現(xiàn)將《濱州市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“校園低碳行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)各單位根據(jù)通知要求，高度重視、認(rèn)真組織開展活動(dòng)。并于6月20日之前將活動(dòng)總結(jié)材料報(bào)縣教育局基礎(chǔ)教育科（電子郵箱：bzzhpjk@126.com）。

沾化縣教育局 2010年6月10日

濱州市教育局關(guān)于在全市中小學(xué) 開展“校園低碳行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)的通知

各縣（區(qū)）教育局、開發(fā)區(qū)教育局、高新區(qū)、北海新區(qū)教育管理辦公室，市直各學(xué)校：

根據(jù)濱州市節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《關(guān)于2010年濱州市節(jié)能宣傳周活動(dòng)安排意見的通知》（濱節(jié)減辦字【2010】2號(hào)）要求，經(jīng)研究決定，在全市中小學(xué)開展“校園低碳行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間和主題

時(shí)間：2010年6月12日至18日。主題：低碳行動(dòng)，從我做起。

二、活動(dòng)內(nèi)容及形式

1、開展“低碳行動(dòng)，從我做起”主題宣傳活動(dòng)。利用升旗儀式，發(fā)起“低碳行動(dòng)，從我做起”行動(dòng)倡議。利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地，宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識(shí)，號(hào)召大家從我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。

2、開展低碳行動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)。

（1）開展“低碳生活體驗(yàn)日”活動(dòng)。組織開展“三少三不”體驗(yàn)日活動(dòng)，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度

電；“三不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開空調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)低碳生活，提高環(huán)保意識(shí)。

（2）開展“我為節(jié)能低碳獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子評(píng)選活動(dòng)。讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、綠色生活的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)。

（3）開展“低碳行動(dòng)，從我做起”系列競賽活動(dòng)。通過開展繪畫、知識(shí)競賽、作文、演講等競賽活動(dòng)，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。

（4）開展“小手拉大手，家校齊努力”活動(dòng)。讓“低碳行動(dòng)，從我做起”走向每一個(gè)家庭，組織學(xué)生面向社區(qū)進(jìn)行低碳知識(shí)的宣傳，發(fā)放倡導(dǎo)低碳生活宣傳材料，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。

三、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各中小學(xué)要充分利用各種宣傳媒體和陣地，加大宣傳力度，結(jié)合世界環(huán)境日等節(jié)日，努力營造活動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)中小學(xué)生低碳行動(dòng)的意識(shí)和行為。

2.高度重視，精心組織。要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要性，嚴(yán)密籌劃，積極組織，認(rèn)真落實(shí)，要做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。

3.創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，突出活動(dòng)成效。要廣泛開展低碳生活系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹立環(huán)保意識(shí)。要緊緊圍繞“低碳生活，從我做起”這個(gè)主題，廣泛深入地開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保取得實(shí)實(shí)在在的教育效果。

今年校園低碳行動(dòng)宣傳周適逢端午假期，各級(jí)教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌安排時(shí)間，充分利用工作日做好各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。各縣（區(qū)）于6月22日前將本次活動(dòng)總結(jié)材料（電子版）報(bào)送市

教育局基礎(chǔ)教育科。聯(lián)系電話：3188736電子郵箱：bzjcjyk@163.com。

二○一○年六月四日