第一篇：2013長(zhǎng)沙四大名校初中部收費(fèi)詳單

2013長(zhǎng)沙四大名校初中部收費(fèi)詳單

一、公辦學(xué)校

公辦學(xué)校學(xué)費(fèi)全免，所以基本上的費(fèi)用為住宿費(fèi)、資料費(fèi)、伙食費(fèi)等等。具體：

麓山國(guó)際：每學(xué)期生活服務(wù)費(fèi)1700，伙食費(fèi)2300，合計(jì)4000。還有資料費(fèi)三、四百元每期。每周星期六，星期日留校學(xué)生另收費(fèi)45/天。

長(zhǎng)郡雙語(yǔ)：寄宿費(fèi)700元，伙食費(fèi)刷卡消費(fèi)，吃多少用多少。一般中晚餐套餐隨自己選，走

讀生只要交校服費(fèi)，班費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)。

長(zhǎng)郡梅溪湖：住宿費(fèi)700元。吃飯刷卡，早餐4元，中晚套餐自選。每天在校刷卡最多40

元。

長(zhǎng)郡雨外：每學(xué)期外教費(fèi)1000，中餐費(fèi)750，還有保險(xiǎn)之類(lèi)的，這學(xué)期開(kāi)學(xué)交了2000元。

長(zhǎng)郡芙蓉：每學(xué)期中餐費(fèi)800元，住宿費(fèi)400元。

南雅中學(xué)：寄宿費(fèi)1600元，不包括伙食?；锸迟M(fèi)刷卡消費(fèi)，吃多少用多少。一般每個(gè)月600

元到1000元不等。走讀的話很便宜，只要交點(diǎn)書(shū)籍費(fèi)、保險(xiǎn)和班費(fèi)。一個(gè)學(xué)期大概就這么

多。

北雅中學(xué)：北雅中學(xué)住宿費(fèi)500，伙食8元/餐左右。

雅禮雨花：走讀生學(xué)費(fèi)便宜，書(shū)籍費(fèi)加上保險(xiǎn)才100左右，中午必須在那搭餐，800元一期。

博才中學(xué)：走讀生每期入學(xué)只有午休托管費(fèi)150，寄宿生600，保險(xiǎn)費(fèi)、資料費(fèi)、伙食費(fèi)、校服費(fèi)另算，伙食費(fèi)吃多少算多少。

師大附中高新：住宿費(fèi)700，生活費(fèi)一期2000(包括早,中,晚三餐)。

明德華興：一學(xué)期住宿費(fèi)500元，伙食刷卡消費(fèi)，吃多少算多少。

二、民辦學(xué)校

青竹湖湘一：青竹湖開(kāi)學(xué)交了8700，伙食另算，刷卡一天不超過(guò)40。

廣益中學(xué)：寄宿生每學(xué)期9050元，包括學(xué)費(fèi)6200，住宿費(fèi)350，還有書(shū)本費(fèi)和生活服務(wù)費(fèi)。

走讀生每學(xué)期7950元，包括學(xué)費(fèi)6200伙食費(fèi)，書(shū)本費(fèi)和生活服務(wù)費(fèi)?；锸迟M(fèi)另算，每月大

概500-700。

星城實(shí)驗(yàn)：伙食費(fèi)住宿費(fèi)學(xué)費(fèi)全加一起4100。

湘郡未來(lái)：每學(xué)期11000元。

第二篇：長(zhǎng)沙四大名校初中部情況

長(zhǎng)沙四大名校初中部情況

長(zhǎng)郡系

長(zhǎng)郡系附屬著如下初中：

麓山長(zhǎng)郡雙語(yǔ)長(zhǎng)郡梅溪湖長(zhǎng)郡芙蓉

1、麓山國(guó)際于今年3月轉(zhuǎn)為公辦，師資力量雄厚，對(duì)外宣傳沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班，但平行班中老師配備還是有很大的區(qū)別，實(shí)行末位淘汰制招生，兩次獲得“區(qū)三好學(xué)生”可直接進(jìn)麓山，以入學(xué)名氣和難度看，很多家長(zhǎng)把其當(dāng)成第一目標(biāo)

2、長(zhǎng)郡雙語(yǔ)為社區(qū)配套的公辦學(xué)校，還要保證市政府的各級(jí)公務(wù)員子弟就學(xué)，大部分生源是通過(guò)微機(jī)派位招生的，民辦學(xué)校只有40%的幾率，主要有坑班、參加走美杯、華杯賽、希望杯邀請(qǐng)賽獲得一等獎(jiǎng)、推薦來(lái)獲得面試機(jī)會(huì)。從入學(xué)難度看，雙語(yǔ)最難

3、長(zhǎng)郡梅溪湖今年首次招生，初中招生政策不是很了解

雅禮系：

雅禮中學(xué)有：

南雅北雅雅實(shí)

1、南雅于今年3月份轉(zhuǎn)為公辦，依托本部而建，辦學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量讀保持在同一線上，南雅為雅禮的寄宿中學(xué)，不受生源的限制。相對(duì)長(zhǎng)郡系而言，南雅更注重學(xué)生的素質(zhì)教育，更適合學(xué)生的成長(zhǎng)。南雅一般不舉行公開(kāi)考試，家長(zhǎng)一般直接去學(xué)校投遞資料就可報(bào)名，最好是有分量的證書(shū)，但由于跳樓事件和小三**，使的南雅聲譽(yù)日漸越下

2、北雅于今年6月才出首批畢業(yè)生，整體成績(jī)不錯(cuò)

3、雅實(shí)在今年首次招生，但學(xué)生入學(xué)跨區(qū)需交類(lèi)似建校費(fèi) 如青少年基金等費(fèi)用

師大附中系

師大附中附屬中學(xué)有：

博才廣益高實(shí)

1、師大博才為公辦學(xué)校，自主招生名額少，考試很隱蔽，一般在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉行，博才最注重素質(zhì)教育，寄宿條件最好，硬件設(shè)施在長(zhǎng)沙中學(xué)里最先進(jìn)

2、廣益為民辦中學(xué)，每年學(xué)費(fèi)8500，以教學(xué)效果來(lái)看，廣益10年中考6A比例排名中廣益第四，11年第三

3、高實(shí)就是原延風(fēng)中學(xué)，九月開(kāi)始招生，學(xué)生跨區(qū)入學(xué)需交8000-1萬(wàn)的建校費(fèi)，跨地區(qū)2萬(wàn)，岳麓區(qū)除外

長(zhǎng)沙市一中系

長(zhǎng)沙市一中附屬中學(xué)有：

青竹湖湘一湘一芙蓉

1、青竹湖湘一為民辦學(xué)校，學(xué)費(fèi)一萬(wàn)，從入學(xué)難度看，考試題目最難，但今年的高考文理狀元都在一中，很多家長(zhǎng)也以此為目標(biāo)

2、湘一芙蓉是芙蓉區(qū)與市一中聯(lián)姻創(chuàng)辦的，以辦優(yōu)質(zhì)初中為主方向，教學(xué)和日常行政管理全部由長(zhǎng)沙市一中管理。今年首次招生

第三篇：2014年長(zhǎng)沙“四大名?！毙∩醴职嗫荚嚰记?/a>

2014年長(zhǎng)沙小升初分班考試技巧

2014年長(zhǎng)沙小升初即將迎來(lái)最后一戰(zhàn)——微機(jī)派位，微機(jī)派位的來(lái)臨也將意味著小升初的結(jié)束!很多塵埃落定又不甘于落后的家長(zhǎng)們現(xiàn)在揪心的問(wèn)題估計(jì)就是八月底或者九月初的分班考試了!這個(gè)分班考試并不是長(zhǎng)沙的特例，很多城市小升初擇校后、初一新生入學(xué)前都會(huì)不約而同的舉行分班考試，而長(zhǎng)沙從去年開(kāi)始由教育局出面統(tǒng)一舉行長(zhǎng)沙市區(qū)各初中的分班考試。

一、為什么要進(jìn)行分班考試?

入學(xué)前的分班考試其實(shí)就是摸底考試，是新生進(jìn)入初中階段的第一場(chǎng)較量，會(huì)給更多的學(xué)生再一次進(jìn)入重點(diǎn)班的機(jī)會(huì)(如果這個(gè)學(xué)校存在重點(diǎn)班，例如青竹湖湘

一、廣益)，這是對(duì)學(xué)生而言的。

而對(duì)于學(xué)校，首先，分班考試首先是為了實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，對(duì)于有高中部的學(xué)校，分班更是為三年后其高中部培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源;其次，有利于學(xué)校了解學(xué)生情況，選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部、課代表等，因?yàn)榘嘀魅螌?duì)于每位學(xué)生的了解都是零，所以一般情況下會(huì)根據(jù)成績(jī)選擇學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部或課代表(當(dāng)然，有些班主任會(huì)采取民主方式讓學(xué)生自愿競(jìng)選班干部)。

很多重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班授課難度、進(jìn)度、深度與普通班不在同一個(gè)檔次，學(xué)校會(huì)安排優(yōu)秀的老師擔(dān)任重點(diǎn)班級(jí)的課程。“實(shí)驗(yàn)班”或“普通班”在師資、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容等方面都會(huì)有很多差別。

所以對(duì)于學(xué)生和學(xué)校而言，分班考試某種程度上是有著重大意義的。

二、分班考試考什么?

看過(guò)去年長(zhǎng)沙市統(tǒng)一分班考試試卷的家長(zhǎng)們會(huì)了解到，那張?jiān)嚲硎菦](méi)有區(qū)分度的，也就是說(shuō)憑那張?jiān)嚲硎呛茈y真正選拔出優(yōu)質(zhì)生源的。所以部分學(xué)校在那天加考了自己的內(nèi)容或者等到學(xué)生入學(xué)后自己再組織一次摸底考試!長(zhǎng)沙市統(tǒng)一分班考試考查的知識(shí)點(diǎn)基本上是小學(xué)內(nèi)容，而且非常的基礎(chǔ)，稍微難點(diǎn)的題只有一兩道，所以這里我們就不多做討論了。接下來(lái)說(shuō)的是各學(xué)校自己的摸底考試。

分班考試一般考查的科目仍然以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩科為主(部分學(xué)校還會(huì)考英語(yǔ))。其中，數(shù)學(xué)科目有部分學(xué)校的考試內(nèi)容會(huì)涉及初中的知識(shí)點(diǎn)，不過(guò)還是以小學(xué)知識(shí)為主，而且會(huì)涉及到奧數(shù)(去年在長(zhǎng)沙市統(tǒng)一分班考試時(shí)有一所學(xué)校就直接加考了五道奧數(shù)題)。我們一定要明白，分班考試的目的是選拔出更加優(yōu)秀的孩子，所以試題肯定會(huì)有一定的難度，區(qū)分度也會(huì)比較明顯。

三、如何進(jìn)入名校重點(diǎn)班

學(xué)生進(jìn)入名校重點(diǎn)班的途徑一般有兩種：一是在“小升初”擇校的時(shí)候，以?xún)?yōu)異的成績(jī)被名校直接錄取進(jìn)入重點(diǎn)班;二是在八月底或九月初的分班考試中脫引而出!所以，如果你錯(cuò)失了第一條途徑，那么就要好好把握第二次機(jī)會(huì)!

第四篇：長(zhǎng)沙四大名校2013年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題

長(zhǎng)沙四大名校2013年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題：詞語(yǔ)·成語(yǔ)

1．下列句子中加點(diǎn)俗語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()

A.俗話說(shuō)，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，只有善于吸取失敗的教訓(xùn)，才能獲得豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。

B．面對(duì)實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手，第一次參加比賽的校足球隊(duì)毫不示弱，以一種“沒(méi)有過(guò)不去的火焰山”的精神出色地完成了比賽。

C．只有做到“曲不離口，拳不離手”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的能力才能夠內(nèi)化為自己的能力。

D．因?yàn)椤俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，所以大凡聰明的人總是善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自身的不足。

2．下列加點(diǎn)的文字用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替代后，不符合原意的一項(xiàng)是()

A.上海世博會(huì)以其雄偉的場(chǎng)館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無(wú)與倫比的夢(mèng)幻世博。（無(wú)可比擬）

B．實(shí)力超群的中國(guó)女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國(guó)隊(duì)后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定的代價(jià)。”（不可想象）

C．經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）

D．如果醉駕者在一起起車(chē)禍面前還無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。（不動(dòng)聲色）

3．下列選項(xiàng)中，前后意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是()

A.愚公移山——世上無(wú)難事，只怕有心人B．醉翁之意不在酒——言在此而意在彼

C．塞翁失馬——禍兮福所倚，福兮禍所伏D．囊螢映雪——臨時(shí)抱佛腳

4．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。

B．新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。

C．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。

D.2010年冬奧會(huì)上，申雪、趙宏博奪得中國(guó)花樣滑冰首金，他們的表演令人嘆為觀止。

5．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。

B．這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果。

C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

D．我們必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。

6．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.四班班長(zhǎng)陳娜學(xué)習(xí)好、工作好、人品好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。

B．進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣地學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高。

C．狗既很聰明，通人性，也很勤勉，不管主人貧富總能不離不棄，所以深得人們喜歡。

D．在一次數(shù)學(xué)考試中，他做一道選擇題足足花了半個(gè)小時(shí)才完成，真是小題大做。

7．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色和提倡創(chuàng)新教育都不應(yīng)該為了作秀，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行素質(zhì)教育。

B．專(zhuān)家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應(yīng)。

C．“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。

D．經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，廣州老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實(shí)令人賞心悅目。

8．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A.周?chē)吒叩偷偷臉?shù)木鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院就坐落在這片綠樹(shù)濃陰中。

B．簽字售書(shū)活動(dòng)開(kāi)始前，作者對(duì)前來(lái)采訪的記者說(shuō)：書(shū)中的觀點(diǎn)無(wú)可置疑，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。

C．上海世博會(huì)開(kāi)幕后，八方游客紛至沓來(lái)，大會(huì)的接待工作井然有序，周道如砥。

D．大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。

9．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.《閃閃的紅星》是一部?jī)?yōu)秀的兒童影片，從上個(gè)世紀(jì)七十年代至今一直膾炙人口，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。

B．兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”以來(lái)，到臺(tái)灣和大陸觀光的旅客滔滔不絕，呈現(xiàn)出“兩岸一家親”的交往熱潮。

C．今年上半年長(zhǎng)江中下游出現(xiàn)60年罕見(jiàn)旱情，湖泊干枯、河流斷流、農(nóng)田開(kāi)裂，災(zāi)區(qū)人民心急如焚。

D．駭人聽(tīng)聞的藥家鑫故意殺人案引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，它警示我們要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年道德和法律的教育。

10．下列文句的空缺處，依次填人的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是、）

①種種事實(shí)說(shuō)明：盲目輸液，不僅浪費(fèi)金錢(qián)，而且風(fēng)險(xiǎn)大于一。

②公交車(chē)司機(jī)陳樂(lè)平在突發(fā)腦溢血的生死關(guān)頭，仍掙扎著靠邊停車(chē)、開(kāi)門(mén)、熄火、拔下鑰匙，他用自己的行動(dòng)了什么是“責(zé)任”。

③學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绻恢v究方法，只是一味地死記硬背，結(jié)果只能是

__________一O

A．治療詮釋事半功倍B．療效解釋、事倍功半

C．治療解釋事半功倍D．療效詮釋事倍功半

11.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．父母含辛茹苦地?fù)嵊覀?，我們?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。

B．為了提高學(xué)生的成績(jī)，老師需要犧牲休息時(shí)間，處心積慮地給他們輔導(dǎo)。

C．大家取得了好成績(jī)但不能驕傲，需要再接再厲才能有更大的作為。

D．在2010年不同的背景上，我們?cè)谟駱?shù)、在舟曲、在世博展館、在亞運(yùn)賽場(chǎng)，在那些家喻戶(hù)曉的地方，都可以看到志愿者的身影。

12．依次填人下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

成熟的麥穗在陽(yáng)光下低垂著頭，那是在教我們；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們一。

A.謙虛勤勞堅(jiān)韌B．謙讓勤勞堅(jiān)強(qiáng)

C．謙讓勤儉堅(jiān)韌D．謙虛勤儉堅(jiān)強(qiáng)

13．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()

A．被列為世界十大思想家之首的“圣人”孑L子，不僅在中國(guó)家喻戶(hù)曉，也為世界許多國(guó)家和人民所推崇。

B．不少學(xué)者認(rèn)為，《襄陽(yáng)好風(fēng)日》地方教材對(duì)中小學(xué)生的影響將是潛移默化的。

C．學(xué)校合唱團(tuán)的同學(xué)們正嚴(yán)陣以待，迎接“紅歌傳唱”大賽的到來(lái)。

D．我國(guó)多位外交官臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的利比亞，成功解救了我國(guó)在剁公民。

14．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)?項(xiàng)是()

A.我希望他們不再像我……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活。（展轉(zhuǎn)：同“輾轉(zhuǎn)”，形容生活不安定，到處奔波。）

B．我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。（云翳：喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)。）

C．小時(shí)候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？（癡想：指不切實(shí)際、難以實(shí)現(xiàn)的想法。）

D．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。（醞釀：形容各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。）

15．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.該如何處理這些垃圾昵？大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。

B．長(zhǎng)江中下游地區(qū)正遭遇著60年不遇的特大旱災(zāi)，中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活安居樂(lè)業(yè)。

c．氣吞山河的三峽大壩在長(zhǎng)江上作威作福，為長(zhǎng)江流域的防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn)。

D，在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們?cè)缫央x開(kāi)人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿予懷。

16．依次填人下面句中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①物候資料可以利用來(lái)或害蟲(chóng)的侵害。

②你們字宙中偉大的藝人們呀，盡量你們的力量吧?！鰺o(wú)邊無(wú)際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧j

③不滿足予一個(gè)答案，而去新思路，去所得的知識(shí)。

A．減輕避免發(fā)揮發(fā)泄追求運(yùn)用

B．避免減輕發(fā)泄發(fā)揮探求使用

C．減輕避免發(fā)泄發(fā)揮追求使用

D．避免減輕發(fā)揮發(fā)泄探求運(yùn)用

17.結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面橫線上，正確的一項(xiàng)是()

備選詞語(yǔ)：①豐碩果實(shí)②春華秋實(shí)③源遠(yuǎn)流長(zhǎng)④投桃報(bào)李

⑤如果⑥并⑦只有⑧所以

吃水的時(shí)候，感激挖井的人，一——真正懂得飲水思源，我們才會(huì)更加珍惜泉水的甜美；收獲的時(shí)候，感激播種的人，深諸一的艱難歷程，我們才會(huì)更加明白勞動(dòng)的艱辛；成功的時(shí)候，我們不能忘記那些曾支持一幫助過(guò)你的人，心中能永遠(yuǎn)銘記，這也是一種——。

A.⑤②①④B.⑦②⑧③C.⑦②⑥④D.⑥①⑦③

18.依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

三峽工程完工以后，____可以使航道單向年通過(guò)能力提高到5000萬(wàn)噸，——可以使萬(wàn)噸的船隊(duì)溯流而上直達(dá)重慶，一為西南腹部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件。

A.因?yàn)樗远褺．既又從而

C．既所以從而D．因?yàn)橛侄?/p>

19.依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都——。

②這部小說(shuō)通過(guò)主人公的故事——了現(xiàn)實(shí)的生活。

③____一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。

A．杳無(wú)音信反映即使B．銷(xiāo)聲匿跡反應(yīng)即使

c．銷(xiāo)聲匿跡反映雖然D．杳無(wú)音信反應(yīng)雖然

20.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著冒險(xiǎn)多于——。

②閱讀使人充實(shí)，交談使人敏捷，寫(xiě)作使人——。

③悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的——。

A．安逸嚴(yán)謹(jǐn)悔悟B．安靜嚴(yán)謹(jǐn)感悟

C．安逸嚴(yán)格感悟D．安靜嚴(yán)格悔悟

21.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①毋庸____，湖南有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。

②誰(shuí)來(lái)為這些弱勢(shì)人群____正義？

③我正在欣賞著這里的景致，一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢一走過(guò)我的身旁。

A.質(zhì)疑聲張?zhí)┤蛔匀鬊．置疑聲張?zhí)┤蛔匀?/p>

c．置疑伸張悠然自得D．質(zhì)疑伸張悠然自得

22.在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

一位哲人說(shuō)過(guò)，自然是一部偉大的書(shū)：“——你認(rèn)識(shí)了這一部書(shū)，你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，貧困時(shí)便不貧困，苦惱時(shí)有一，挫折時(shí)有——，軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有____。”

A．只有鼓勵(lì)方向安慰B．只要安慰鼓勵(lì)方向

c．只要方向鼓勵(lì)安慰D．只有鼓勵(lì)安慰方向

23.下列語(yǔ)句中空缺處應(yīng)填的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()

青春的舞蹈就是宣告：____的青春是死水，我們不要；——的青春是萎靡，我們不要；的青春是敵人，我們不要；____的青春是墮落，我們不要。

A.停滯單調(diào)偏激無(wú)夢(mèng)B．單調(diào)無(wú)夢(mèng)偏激停滯

c．停滯無(wú)夢(mèng)單調(diào)偏激D．單調(diào)停滯無(wú)夢(mèng)偏激

24.結(jié)合語(yǔ)境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)()

A.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）

B．長(zhǎng)江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料制品及污染物。）

c．他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。鉀_斗牛：形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）

D．不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。）

參考答案

1．B2．D3．D4．B5．B6．C

7．D(“妙筆生花”指文采。)

8．D

9．B（滔滔不絕：指說(shuō)話連續(xù)不斷；與B句語(yǔ)境不符，應(yīng)

為“絡(luò)繹不絕”。）

10．D

11．B(“處心積慮”是貶義詞。)

12.A13.C14.C15.A16.D17.C18.B

19.C 20.A 21.C 22.B 23.A 24.C

第五篇：長(zhǎng)沙四大名校2013年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題(語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí))

長(zhǎng)沙四大名校2013年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題：語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”

1．綜合性學(xué)習(xí)。

農(nóng)民工________這是一個(gè)令人關(guān)注的群體。在工廠車(chē)間，在建筑工地，在校門(mén)口崗?fù)だ?，在垃圾處理?chǎng)內(nèi)，在鮮花盛開(kāi)的花圃中……到處都有農(nóng)民工的身影。

為迎接“五一”勞動(dòng)節(jié)，學(xué)校舉行了“關(guān)注農(nóng)民工”系列活動(dòng)，同學(xué)們積極參與這一活動(dòng)。

(1)語(yǔ)文老師要求同學(xué)們用幾句話表達(dá)對(duì)農(nóng)民工的贊美之情。請(qǐng)仿造下面的句子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子（至少使用一種修辭方法）。

農(nóng)民工，你用辛勤的汗水，澆灌城市高樓的森林；你用 一，_ ___；你用 一，_ _______。

(2)“五一”節(jié)前夕，學(xué)校將舉辦一臺(tái)“關(guān)注農(nóng)民工”的文藝晚會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生一起參加。假如由你擔(dān)任主持人，你將準(zhǔn)備怎樣的開(kāi)場(chǎng)白？

(3)在2011年的春節(jié)晚會(huì)上，“旭日陽(yáng)剛”組合以農(nóng)民工的形象，用純樸真情的演唱，打動(dòng)了億萬(wàn)觀眾。對(duì)于農(nóng)民工的音樂(lè)夢(mèng)想，人們有褒有貶。班級(jí)舉行了一場(chǎng)有關(guān)“旭日陽(yáng)剛”的辯論會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)“旭日陽(yáng)剛”現(xiàn)象的看法。

答：

2．問(wèn)題探究。

留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。

(1)下面是學(xué)生擬寫(xiě)的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你選用哪一個(gè)更貼切？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

①讓世界充滿愛(ài) ②明天更美好 ③手拉手，心連心選項(xiàng)：。（只填序號(hào)）理由：

________。

(2)下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉兩則信息。

福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表

抑郁頻度

百分比

解決方式

百分比 經(jīng)常 5.9% 對(duì)父母說(shuō) 23.6%

有時(shí) 52.9% 對(duì)同學(xué)說(shuō) 35.5%

很少 35.5% 對(duì)老師說(shuō) 5.9%

沒(méi)有 6.7% 不說(shuō) 35% ①

②

(3)為了開(kāi)展好這次活動(dòng)，你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

示例：給留守生集體過(guò)生日

①

②

3．歡迎參加初三某班組織的“歲月如歌”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)假如你是班史編委會(huì)成員，請(qǐng)為班級(jí)設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊，寫(xiě)出每個(gè)板塊的主要內(nèi)容。

① ②

(2)請(qǐng)仿照某同學(xué)在“告別母校”留言簿上的留言，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。

在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，___ _，_ ___，心中蕩起甜蜜的回憶。4．-手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫(xiě)鋼筆字的知識(shí)，提高寫(xiě)鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書(shū)法”的主題活動(dòng)。

(1)如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出兩項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。

【示例】項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書(shū)法比賽

目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。

項(xiàng)目一：

目 的：

項(xiàng)目二：

目 的：

(2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書(shū)法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱(chēng)的話，作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。

答：

(3)班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫(xiě)鋼筆字，字也寫(xiě)得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀你說(shuō)：“你的字寫(xiě)得太漂亮了，要是我也能寫(xiě)得這么漂亮，那該多好?。　蹦懵?tīng)后可以這樣說(shuō)：“，5．你了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)嗎？讓我們走出校園，到民間去探尋吧！

(1)班級(jí)決定開(kāi)展以“民間藝術(shù)尋蹤”為研究專(zhuān)題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為小組負(fù)責(zé)人，你將如何探訪調(diào)查？請(qǐng)擬定兩種具體的調(diào)查方法。

一、_ ___(2)研究下面兩則材料，寫(xiě)出探究結(jié)果。

材料一： 作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的皮影戲，由來(lái)已久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。特別是云夢(mèng)皮影戲曾在國(guó)際上獲獎(jiǎng)，多次出訪國(guó)外。但是，很少有年輕人愿意學(xué)習(xí)這門(mén)民間表演藝術(shù)，皮影戲面臨失傳的危險(xiǎn)。

材料二： 善書(shū)是湖北漢川獨(dú)有的民間表演藝術(shù)。在漢川，善書(shū)僅因少數(shù)民間老藝人口耳相傳，手抄筆錄而幸存。

探究結(jié)果：

6．綜合性學(xué)習(xí)。

班里組織了一次“到民間采風(fēng)去”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。到民間去采風(fēng)，關(guān)注平常我們習(xí)以為常的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，民間的每一件事都包含著豐厚的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源。我承擔(dān)的任務(wù)是收民歌、講故事、談習(xí)俗。

我的學(xué)習(xí)成果是：

【收民歌】民間有很多優(yōu)美的民歌，我收集到的最著名的兩首民歌是（寫(xiě)出歌名）：

《 一））《一 一》

【講故事】民間有很多精彩的故事，我收集到的一個(gè)故事是（寫(xiě)出梗概）：

【談習(xí)俗】民間有一些傳統(tǒng)的習(xí)俗，我了解到的一種習(xí)俗是（概述內(nèi)容）：

7．“環(huán)?！笔且粋€(gè)永恒的話題，它是人類(lèi)文明程度的顯現(xiàn)，更是人類(lèi)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類(lèi)的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)境，人類(lèi)將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

（活動(dòng)一：實(shí)地觀察）留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描述出來(lái)。

鏡頭一：

鏡頭二：

（活動(dòng)三：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）請(qǐng)為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。（不少于兩條）

我的計(jì)策一：____ 我的計(jì)策二：____（活動(dòng)四：環(huán)保行動(dòng)）環(huán)境保護(hù)是我們每一位青少年義不容辭的責(zé)任。你打算為保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)出來(lái)然后與全班同學(xué)一起交流。

我的環(huán)保行動(dòng)： 8．每年3月22日，是“世界水日”，學(xué)校開(kāi)展了“珍愛(ài)環(huán)境，保護(hù)水資源”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)相關(guān)內(nèi)容的了解，完成下面題目。

(1)班里準(zhǔn)備辦一期相關(guān)主題的黑板報(bào)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)欄目并將欄目名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。

(2)在日常生活中，你一定發(fā)現(xiàn)了很多浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)三條防止浪費(fèi)水、污染水的建議。

①

②

③

9．在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。在語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹操、辛棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉……現(xiàn)在請(qǐng)協(xié)助出一期以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的黑板報(bào)，相信你一定表現(xiàn)得很出色。

(1)黑板報(bào)共有三個(gè)板塊，請(qǐng)仿照已擬好的欄目再擬出第三塊欄目。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同。

第一板塊：品讀古名人名言第二板塊：評(píng)述古名人功過(guò)第三版：____(2)第一板塊中是對(duì)名人名言的品讀鑒賞，請(qǐng)選取某一古名人的一句名言，加以品味，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的批注。

（友情提示：批注可從語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面人手）[示例]名言：勿以善小而不為，勿以惡小而為之（劉備）

批注：勸誡世人不能忽視細(xì)小的事情，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

名言：_.__()批注：

(3)第二板塊是對(duì)古名人得失的評(píng)價(jià)，請(qǐng)你以“我眼中的?！癁轭}，寫(xiě)一段評(píng)論性的話，在黑板報(bào)上刊出。要求有觀點(diǎn)有分析，不超過(guò)80字。

10.讀下面每句話，根據(jù)你的理解，把想到的詩(shī)句填在橫線上。

陶淵明的那朵菊花溫暖了寧?kù)o深遠(yuǎn)的峰巒；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花；蘇軾矯健彎弓，夢(mèng)想射下天上星座；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)閃耀著收復(fù)失地的豪情。11．綜合探究。

[材料-12009年中國(guó)應(yīng)對(duì)世界氣候變化大事記：

2009年9月

2009年12月7日

氣候變化峰會(huì)

哥本哈根世界

氣候大會(huì)前夕

哥本哈根世界

氣候大會(huì)

胡錦濤同志宣布：中國(guó)爭(zhēng)取到2010年單位GDP二氧

化碳排放比2005年有顯著的下降

中國(guó)政府正式宣布了控制溫室氣體排放的具體目 標(biāo)——到2020年單位GDP二氧化碳排放比2005年

下降40%至50%

通過(guò)專(zhuān)題片《中國(guó)寧夏：行動(dòng)帶來(lái)改變》，中國(guó)向全世界

宣傳應(yīng)對(duì)氣候變化的成功經(jīng)驗(yàn) 2009年11月26日

[材料二]“富裕國(guó)家應(yīng)該為氣候變化償債”——哥本哈根氣候峰會(huì)門(mén)外游行示威NG0組織打出的一則橫幅。

(1)閱讀材料一，我的發(fā)現(xiàn)是：

(2)對(duì)比兩則材料，我的看法是：

(3)在哥本哈根世界氣候大會(huì)上，“低碳生活”受到了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。（低碳，是指要． 減少生活作息時(shí)所耗用的能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量。低碳生活，實(shí)質(zhì)是一 種節(jié)約的態(tài)度。）請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。

12.概括這則新聞的內(nèi)容（不超過(guò)15個(gè)字），并針對(duì)這則新聞的內(nèi)容談?wù)勀愕母邢搿?/p>

奧巴馬歷史性地成為美國(guó)首名黑人總統(tǒng)后，當(dāng)前約30萬(wàn)名申請(qǐng)者爭(zhēng)3300個(gè)新政府職位。

大概100人爭(zhēng)一個(gè)職位。而我國(guó)目前中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員各職位的平均競(jìng)爭(zhēng)比例是78比1。

其實(shí)美國(guó)以前并沒(méi)有公務(wù)員熱。8年前，布什當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，人們并不熱衷進(jìn)入政府工作。因?yàn)檎乔逅瞄T(mén)，除了工資和福利待遇，沒(méi)有其他的收入?？墒且粓?chǎng)看不到底的金融危機(jī)把一切都改變了?，F(xiàn)在公務(wù)員職位在美國(guó)很搶手，可以說(shuō)都是金融危機(jī)造成的。

（摘自“新浪網(wǎng)”）(1)內(nèi)容概括：

(2)感想：

巴黎藝術(shù)殿堂的經(jīng)典之作提不起興趣。本來(lái)安排8小時(shí)的參觀，有的學(xué)生不到1小時(shí)就走馬觀花地看完了，坐在一邊聊天吃零食。有的說(shuō)，凡爾賽宮就是一條筆直的馬路，旁邊建了幾座古怪的房子；有的說(shuō)，羅浮宮里面的繪畫(huà)和雕塑千篇一律，沒(méi)有什么好看的。

學(xué)生的表現(xiàn)是我國(guó)教育事業(yè)的遺憾，也是一種文化上的遺憾。教師和藝術(shù)工作者應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)審美興趣和能力是構(gòu)成文化素養(yǎng)的重要組成部分。如果欠缺，必然成為精神生活的貧困者?？梢韵胂螅绻覀冞@個(gè)民族的下一代癡迷的都是武俠劇、情感偶像劇等東西，那么勢(shì)必帶來(lái)總體藝術(shù)鑒賞力的低下，民族命運(yùn)會(huì)怎樣？ 我的概括：

15．“體育有無(wú)必要參加中考”，向來(lái)是學(xué)生們議論的話題，至今爭(zhēng)論不休，意見(jiàn)難以統(tǒng)一。

下面是甲方同學(xué)的一段辯詞：

體育作為中考科目，完全多此一舉：其一，體育僅占35分，可同學(xué)們?yōu)榱诉@點(diǎn)分?jǐn)?shù)，付出了很多鍛煉時(shí)間，大大影響了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)；其二，體育中考成績(jī)對(duì)于升學(xué)沒(méi)有太大的參考價(jià)值，絕大部分同學(xué)都能拿到滿分，要么提高標(biāo)準(zhǔn)，增加區(qū)分度，否則不如不考。

如果你是乙方的主辯，你怎樣針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)，進(jìn)行反駁？表述你的理由。

16.讀下面材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫(xiě)出你探究的結(jié)果。

在一座小島上，住著一位老漁翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鵝來(lái)到島上，它們是從 遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)，準(zhǔn)備去南方過(guò)冬的。老夫婦見(jiàn)到這群天鵝，非常高興，于是拿出喂雞的飼料 和打來(lái)的魚(yú)蝦招待它們。冬天來(lái)了，這群天鵝競(jìng)絲毫沒(méi)有繼續(xù)南飛。湖面封凍，老夫婦就敞開(kāi) 茅屋的門(mén)讓它們?cè)谖堇锶∨?，并且給它們食物，這種關(guān)懷一直延續(xù)到春天來(lái)臨，湖面解凍。日 復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)他們的愛(ài)心。有一年，他們老了，離開(kāi)了 小島，天鵝也從此消失了，不過(guò)它們不是飛向南方，而是在第二年湖面封凍時(shí)餓死了。

17.班級(jí)舉辦內(nèi)容為格言寫(xiě)作的語(yǔ)文活動(dòng)。請(qǐng)你仿照下面示例，從“棉花、帆、釘子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子”等選項(xiàng)中任選兩個(gè)，各寫(xiě)一句含有生活哲理的格言。

示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，全部屬于大地母親；如果離開(kāi)大地的 懷抱，一切的成就，都會(huì)成為泡影。

示例② 藕：無(wú)論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個(gè)純潔的靈魂。

格言①：

格言②：

18.通過(guò)專(zhuān)題《鳥(niǎo)》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥(niǎo)的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一 期“愛(ài)鳥(niǎo)”專(zhuān)刊。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。

鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而 飛的。

荊棘鳥(niǎo)：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹(shù)上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。

(1)請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}（三至五個(gè)字）。

(2)根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫(xiě)法，為自己喜愛(ài)的一種鳥(niǎo)（題中涉及的除外）寫(xiě)幾 句簡(jiǎn)短的話。

___ _：_ ___ 19.仿照下面例句的句式，在后面的橫線上再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。

例句：你有權(quán)憧憬未來(lái)，但不應(yīng)忘記眼前的責(zé)任；你有權(quán)爭(zhēng)取成功，但不應(yīng)以犧牲他人為代價(jià)；____，一____。

20．閱讀下面的兩則材料，完成探究練習(xí)。

材料一：據(jù)新華社電：奧地利作家、劇作家埃爾費(fèi)里德·耶利內(nèi)克女士搞得2004年諾貝爾 文學(xué)獎(jiǎng)桂冠，成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)給耶利內(nèi)克帶來(lái)的不僅是無(wú) 上的榮譽(yù)，還有超過(guò)100萬(wàn)歐元的巨額獎(jiǎng)金。在被問(wèn)及獲獎(jiǎng)后的計(jì)劃時(shí)，耶利內(nèi)克說(shuō)她不打算 去旅游，一個(gè)人所擁有的最有價(jià)值的東西就是時(shí)間，她的樂(lè)趣不需要花錢(qián)。

材料二：據(jù)《青年時(shí)報(bào)》報(bào)道：英國(guó)劍橋大學(xué)已決定授予著名小說(shuō)家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士 名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請(qǐng)，請(qǐng)求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無(wú)此必要。但金庸先生堅(jiān)決請(qǐng)求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。

(1)請(qǐng)你從這兩則材料中提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：

(2)請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究結(jié)果或解決的辦法：

(3)假如你是這兩則材料中提到的人物中的一位，你將會(huì)怎么做？

21.體育已成為人們生活的一部分，倡導(dǎo)怎樣的體育精神成為人們議論的熱點(diǎn)。閱讀下面幾則材料，請(qǐng)用一句完整的話歸納出“體育精神”的內(nèi)涵要點(diǎn)。（以下四則材料均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）(1)中國(guó)選手劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中以12秒91的成績(jī)獲得金牌！這個(gè)成績(jī)打破了美國(guó)選手阿蘭·約翰遜的12秒96的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。女子世界跳高紀(jì)錄，1957年被中國(guó)選手鄭鳳榮以1.77米的成績(jī)打破，1987年又被保加利亞運(yùn)動(dòng)員科斯塔迪諾娃以2.09米打破并保持至今。中國(guó)女排繼2003年世界杯奪冠之后，在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上絕地反擊再，度捧杯。

(2)雅典奧運(yùn)會(huì)男子雙人跳水上，彭勃、王克楠在最后一跳中因王克楠出現(xiàn)失誤而與獎(jiǎng)牌無(wú)緣，彭勃卻拍拍同伴肩膀給以安慰，無(wú)絲毫責(zé)怪。兩屆奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍占旭剛在雅典奧運(yùn)會(huì)男子77公斤級(jí)比賽中沖擊三連冠未果，連續(xù)三次157.5公斤沒(méi)有抓起來(lái)，比賽失敗，但觀眾同樣報(bào)以熱烈的掌聲。

(3)著名韓國(guó)女曲前主教練金昶佰近幾年帶領(lǐng)中國(guó)女曲實(shí)現(xiàn)了一系列突破，包括戰(zhàn)勝韓國(guó)女曲；在世界范圍內(nèi)有影響的中國(guó)老女排的核心人物郎平執(zhí)教對(duì)中國(guó)女排構(gòu)成很大威脅的美國(guó)女排。

(4)在澳大利亞舉行的網(wǎng)球公開(kāi)賽的賽場(chǎng)上：當(dāng)賽事正在激烈地進(jìn)行時(shí)，一只突然飛進(jìn)賽場(chǎng)的小鳥(niǎo)，不幸被高速擊來(lái)的網(wǎng)球射中，落地而死。擊中小鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)員頓時(shí)神情沮喪，立即放棄比賽，毫不猶豫地來(lái)到小烏跟前，虔誠(chéng)地向它下跪。

22.下面是武松在陽(yáng)谷縣的景陽(yáng)岡打死老虎后，陽(yáng)谷縣出現(xiàn)了兩種不同的報(bào)道。請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際（國(guó)內(nèi)或國(guó)際新聞），說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道具有哪些特點(diǎn)。

打虎英雄武松本報(bào)訊《通訊員鄆哥）昨晚，本縣青年農(nóng)民武松路過(guò)景陽(yáng)岡時(shí)打死一只惡虎，為民除害，群眾無(wú)不拍手稱(chēng)快，打虎英雄有望獲得本縣優(yōu)秀青年人物殊榮。（《陽(yáng)谷縣商報(bào)》）“打虎案”列本典型案件本報(bào)訊（通訊員西門(mén)慶）日前，本縣不法分子武松在景陽(yáng)岡自然保護(hù)區(qū)打死一只國(guó)家明令保護(hù)的瀕危野生動(dòng)物——老虎，保護(hù)部門(mén)執(zhí)法人員立即采取行動(dòng)，欲將不法分子繩之以法。

此案為本典型案件。（《陽(yáng)谷野生動(dòng)物保護(hù)報(bào)》）23．“陽(yáng)光”的本義，從字面上就可以明白，即太陽(yáng)所散發(fā)出來(lái)的光芒，感情色彩上不含褒貶，是個(gè)中性詞。如“溫暖的陽(yáng)光、陽(yáng)光燦爛”等。今天，由于社會(huì)的日新月異，這個(gè)詞語(yǔ)也在發(fā)展變化，使我們?cè)诟惺荜?yáng)光帶來(lái)的溫暖的同時(shí)，也感受到“陽(yáng)光”一詞帶給我們的豐富含義。下 面三個(gè)例子中，“陽(yáng)光”分別有了怎樣的含義呢？請(qǐng)你選兩例給予恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

①一條豎花色的直身背帶短褲，可以有很多件T恤與之相配，腳蹬一雙旅游鞋，輕松休閑，很陽(yáng)光，有種很青春的感覺(jué)。

②馬書(shū)記說(shuō)：“馮鄉(xiāng)長(zhǎng)幫鳳舞山莊挖你們的人才，雖然做法有些不陽(yáng)光……”

③“給你點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給你點(diǎn)木炭就造炸彈?！?/p>

我的解答：第 例，解釋____第 例，解釋____ 24.閱讀下面的材料，寫(xiě)出你探究后的發(fā)現(xiàn)。

某網(wǎng)站上發(fā)了個(gè)帖子：“假如你有100斤黃豆要賣(mài)出去，可現(xiàn)在市場(chǎng)上黃豆滯銷(xiāo)，請(qǐng)問(wèn)你有什么辦法把豆子賣(mài)出去？”

跟帖的網(wǎng)友紛紛支招兒，現(xiàn)列舉三種如下：

第一種：把豆煮熟。如果賣(mài)不出去，就做成豆豉；還是賣(mài)不出去，就加水發(fā)酵，改賣(mài)醬油。第二種：做豆腐。如果做硬了，就賣(mài)豆腐干；做稀了，就賣(mài)豆腐花；實(shí)在太稀了，就賣(mài)豆?jié){；如果豆腐賣(mài)不出去，就放幾天，改賣(mài)臭豆腐；還是賣(mài)不出去，就讓它長(zhǎng)毛，改賣(mài)腐乳。

第三種：讓豆子發(fā)芽。如果豆芽滯銷(xiāo)，就讓它長(zhǎng)大點(diǎn)，改賣(mài)豆苗；如果還賣(mài)不動(dòng)，就讓它再長(zhǎng)大點(diǎn)，賣(mài)盆栽，命名為“豆蔻年華”，這次賣(mài)的是文化而非食品；如果還賣(mài)不出去，建議拿到適當(dāng)?shù)聂[市區(qū)進(jìn)行一次行為藝術(shù)創(chuàng)作，主題就是“豆蔻年華的枯萎”，以此完成另一種意義上的成本回收；如果行為藝術(shù)沒(méi)人看，那就趕緊找塊地，把豆苗移栽入土，灌溉施肥，除草培育，幾個(gè)月后，再去市場(chǎng)賣(mài)豆子……（選自《莫愁》）25.閱讀下列材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎。后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過(guò)幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開(kāi)母親，自己找食吃，且不再回來(lái)。

材料二 孟子日：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”（《生于憂患，死于安樂(lè)》）材料三 曾有這樣一幅漫畫(huà)：父親送兒子上大學(xué)，衣著時(shí)髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。漫畫(huà)題為“如此愛(ài)心”。

(1)__(2)26.在“家電”的身上似乎也可以看到人類(lèi)自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選一種“家電”，寫(xiě)一句諷喻人類(lèi)的文字。

示例：電視機(jī)——自以為擁有一切；但無(wú)論想炫耀什么，都得完全聽(tīng)眾人的擺布。

空調(diào)——只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。

參考答案

1．(1)示例：警惕的目光守護(hù)學(xué)校里祖國(guó)的花朵粗糙的大手裝點(diǎn)城市這個(gè)大花園（2)示例：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，晚上好！在“五一”勞動(dòng)節(jié)即將到來(lái)之時(shí)，我們特別關(guān)注農(nóng)民工。是農(nóng)民工，用雙手和汗水，為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。讓我們用美好的歌聲，歌頌農(nóng)民。

(3)贊賞“旭日陽(yáng)剛”，因?yàn)樗麄円圆恍傅呐?，?shí)現(xiàn)了自己的音樂(lè)夢(mèng)想，樹(shù)立起普通人也可以獲得很大的成功的榜樣。

2．(1)③因?yàn)樗o扣主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動(dòng)的內(nèi)容。(2)示例：①很多留守兒童有抑郁情緒；②解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)。(3)略。

3．(1)示例：班級(jí)檔案、班級(jí)宣言、班級(jí)成員寄語(yǔ)、班級(jí)大事記、班級(jí)畢業(yè)照等。

只要與班級(jí)成長(zhǎng)有關(guān)即可。

(2)示例：看一眼班級(jí)的黑板 摸一把同學(xué)的桌椅 聽(tīng)一回校園的廣播想一下老師的話語(yǔ)做到語(yǔ)意連貫，句式一致即可。

4．示例：(1)項(xiàng)目一：硬筆（鋼筆）書(shū)法知識(shí)講座。目的： 明確硬筆（鋼筆）書(shū)法的意義，了解硬筆（鋼筆）書(shū)法的知識(shí)。

項(xiàng)目二：名家硬筆（鋼筆）書(shū)法作品鑒賞。目的：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書(shū)法作品，激發(fā)練字興趣。(2)示例：①練好硬筆（鋼筆）書(shū)法，傳承漢字文化。②寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人。(3)示例：謝謝你的贊揚(yáng)。其實(shí)只要你用心寫(xiě)字，堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫(xiě)好，到時(shí)候肯定比我的字更漂亮。（語(yǔ)言得體，表達(dá)通順即可）5．(1)民間訪問(wèn)實(shí)地考察資料查閱現(xiàn)場(chǎng)觀摩（回答2種方法即可）(2)探究結(jié)果：應(yīng)積極想辦法傳承（拯救）瀕臨失傳的民間藝術(shù)或有些民間藝術(shù)面臨后繼乏人的窘?jīng)r（意近即可）6．《茉莉花》《烏蘇里船歌》（凡是民歌均可）[講故事][談習(xí)俗]：略，只要結(jié)合地方特色語(yǔ)言，表達(dá)清晰均可。7．本題綜合性很強(qiáng)，圍繞“保護(hù)環(huán)境”這一中心，設(shè)計(jì)了四項(xiàng)活動(dòng)——有用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描述環(huán)境現(xiàn)狀，有依據(jù)圖標(biāo)寫(xiě)出構(gòu)圖創(chuàng)意，有為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還有為保護(hù)環(huán)境提出自己設(shè)計(jì)的環(huán)保行動(dòng)。（活動(dòng)一）考查學(xué)生平時(shí)的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。示例：鏡頭一：學(xué)校旁邊的池塘到處漂浮著垃圾，雜草叢生，原本清澈見(jiàn)底的池塘水變得污濁不堪；鏡頭二：學(xué)校旁邊的菜場(chǎng)，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。

（活動(dòng)二）考查學(xué)生看圖能力和分析、鑒賞能力。示例：

圖一：綠色食品標(biāo)志圖由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形意在展現(xiàn)明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。

圖二：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周?chē)氖畟€(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)“十個(gè)環(huán)”的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)系起來(lái)，共同保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境”。

（活動(dòng)三）考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)新能力。示例：計(jì)策一：多植樹(shù)造林，還大地一片綠色生機(jī)。計(jì)策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計(jì)策三：加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，提高公民環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)公共環(huán)境。

（活動(dòng)四）考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。只要辦法可行，且敘述清晰即可。

8．(1)示例：淡水分布、水的性質(zhì)、水污染現(xiàn)狀等（欄目名稱(chēng)應(yīng)簡(jiǎn)潔概括、內(nèi)容明確。）(2)示例：制止浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象；舉報(bào)污染水的企業(yè)行為；不在河邊、湖邊倒垃圾或丟棄其他廢棄物；不要在水源地游泳、劃船或釣魚(yú)等，以免污染水體。

9．(1)推薦古名人名篇（建立古名人檔案，領(lǐng)略古名人風(fēng)采等）(2)略(3)略10．略11．(1)面對(duì)氣候變化，中國(guó)不僅提出主張，而且宣布了具體目標(biāo)；(2)改變?nèi)驓夂蜃兓l(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任；(3)示例：出門(mén)乘公共交通工具；隨手關(guān)燈；拒絕使用一次性用品等。

1Z．(1)公務(wù)員職位競(jìng)爭(zhēng)美國(guó)比中國(guó)更激烈。(2)金融危機(jī)增加了就業(yè)的難度。

13.提示：對(duì)白要表現(xiàn)出“籠中鳥(niǎo)”羨慕“林中鳥(niǎo)”的自由，“林中鳥(niǎo)”羨慕“籠中鳥(niǎo)”的安逸舒適的意思，想象要豐富而合理，語(yǔ)言要流暢而生動(dòng)。

14．為學(xué)生的鑒賞力擔(dān)憂。

15．略16．面對(duì)他人困難，不要急于奉獻(xiàn)愛(ài)心，而更多的是激勵(lì)他們勇于接受困難的挑戰(zhàn)。

17．棉花：是花，我卻不與百花爭(zhēng)芳斗艷；不是花，我卻用花絮溫暖人間。帆：離開(kāi)船桅，我是一塊普通的布；只有走進(jìn)江海湖泊，才能大展宏圖，才能高歌奮進(jìn)。釘子：在壓力和困難面前，挺直腰桿，不斷進(jìn)取，絕不彎腰低頭，受人歧視。

谷穗：低頭，是向農(nóng)人致謝；鞠躬，是向土地感恩。竹子：氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合，使你生機(jī)勃勃。

18．(1)如鳥(niǎo)的禮贊（贊歌）、鳥(niǎo)中精靈、我心中的鳥(niǎo)等感情鮮明、表意明確的主題皆可。(2)例①雄鷹：茫茫蒼穹，無(wú)處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。例②海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。

19.參考例句：“你有權(quán)發(fā)怒，但不應(yīng)踐踏別人的尊嚴(yán)”；“你有權(quán)失敗，但不應(yīng)自暴自棄”；“你有權(quán)要求生活得更好，但不應(yīng)以今天的欺騙來(lái)?yè)Q取明天的快樂(lè)”。

20．(1)例：如何對(duì)待榮譽(yù)？（言之有理即可）(2)就把榮譽(yù)當(dāng)作今早吃下去的面包，化作能量，為繼續(xù)前進(jìn)的步伐提供無(wú)盡的精力吧！（要與前面提出的有價(jià)值的問(wèn)題相符）(3)我不論是耶利內(nèi)克還是金庸，我都會(huì)像他們一樣淡泊名利；當(dāng)然，我還會(huì)拿出一部分獎(jiǎng)金做慈善。

21．參考要點(diǎn)：體育精神的內(nèi)涵包含了更快更高更強(qiáng)，尊重失敗，相互促進(jìn)、共同提高，尊重生命等要點(diǎn)。

22.新聞報(bào)道具有明顯的思想性和政治傾向。例如對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的報(bào)道各種媒體的報(bào)道大相徑庭。

23.①指年輕，健康，充滿朝氣和活力（答“青春”也對(duì)）②指光明正大，光明磊落③指給人的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)或機(jī)會(huì)等24．只要肯動(dòng)腦，總能找到恰當(dāng)?shù)姆椒?；從不同的角度思考?huì)有不同的方法；沒(méi)有賣(mài)不出的豆子，只有想不到的方法。

25．(1)人才是艱苦環(huán)境中造就的。(2)自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。(3)應(yīng)該加強(qiáng)挫折教育、苦難教育。

26.示例：(1)臺(tái)燈——總以為自己比別的燈亮，其實(shí)只不過(guò)是有人給它戴了一頂帽子。

(2)電腦——似乎是無(wú)所不能，卻只有在別人的敲擊下才能找到自己的靈魂。