第一篇：企業(yè)文化進(jìn)教室策劃書

企業(yè)文化進(jìn)教室策劃書

一、活動(dòng)名稱：

企業(yè)文化進(jìn)教室

二、活動(dòng)目的：

配套職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，提升學(xué)生專業(yè)文化底蘊(yùn)，通過校企文化交流，創(chuàng)建校企交流互動(dòng)平臺(tái)，提高學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)，并通過學(xué)習(xí)提升學(xué)生的企業(yè)文化管理能力，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、活動(dòng)對(duì)象：

旅游與航空服務(wù)學(xué)院11級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：

2011年11月15日---2011年12月20日

五、活動(dòng)形式

（一）前期準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備好企業(yè)文化背景資料，以多種形式來了解企業(yè)文化，例如組織學(xué)習(xí)部成員走訪武漢知名企業(yè)，采訪企業(yè)名人等；

2.在學(xué)院各專業(yè)班級(jí)進(jìn)行宣傳、以海報(bào)張貼形式和將活動(dòng)公布在武職網(wǎng)上等多種形式宣傳，讓企業(yè)文化走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生生活和心里。

（二）中期活動(dòng)：

1.以展板的形式將企業(yè)文化進(jìn)教室活動(dòng)展示出來，圖文并貌，主要介紹企業(yè)文化概念、企業(yè)文化精神、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)哲學(xué)、理念、企業(yè)文化管理等，讓同學(xué)們了解企業(yè)文化的重要性。

2.組織學(xué)生在班級(jí)里分組學(xué)習(xí)，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，派出每組學(xué)生代表，總結(jié)發(fā)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，寫總結(jié)報(bào)告張貼于公告處，方便大家以后的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)企業(yè)文化。

3.對(duì)早晚自習(xí)教室進(jìn)行企業(yè)文化渲染、布置。

4.另設(shè)咨詢員，回答學(xué)生對(duì)企業(yè)文化提出的各種問題，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢與互動(dòng)。

（三）后期工作：

1.邀請(qǐng)與旅游學(xué)院相關(guān)的企業(yè)精英走進(jìn)課堂，與學(xué)生零距離接觸進(jìn)行宣講企業(yè)文化。

2.宣講結(jié)束后向?qū)W生發(fā)放聽會(huì)感受調(diào)查表，獲取信息反饋。

3.每個(gè)班級(jí)確定本班級(jí)“企業(yè)文化”，擬造“本企業(yè)”的文化布置，對(duì)教室或教學(xué)樓進(jìn)行精致裝飾，讓教室更明亮，讓企業(yè)文化更鮮明地展現(xiàn)。

企業(yè)文化進(jìn)教室活動(dòng)經(jīng)過學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三者之間的交流，是為了達(dá)到讓廣大學(xué)生深度認(rèn)識(shí)與了解企業(yè)文化的目的，為學(xué)生以后就業(yè)打造好良好基礎(chǔ)。

六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

每班按班費(fèi)與學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)結(jié)合支出，班級(jí)與學(xué)院支出比為2:3，預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出1500元。

旅游與航空服務(wù)學(xué)院

學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

二零一一年十月十八日

第二篇：面帶微笑進(jìn)教室

面帶微笑進(jìn)教室

世界上有一樣?xùn)|西，它最有價(jià)值卻又不需要花一分錢。它是什么？是微笑。微笑是人世間最美麗的語言。教師是一份極為特殊的職業(yè)，最需要發(fā)揮微笑的魅力。因?yàn)椋處熋刻毂仨毭鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來與憧憬的學(xué)生，其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育。面對(duì)著學(xué)生，老師的一個(gè)微笑，能夠使他們感受到教師的心與他們的心相連。老師帶著微笑進(jìn)課堂，能給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和力，而這種親和力一定能使老師的魅力倍增，也必將給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，毫無疑問，微笑的教學(xué)質(zhì)量將可能得到提高。

近期，學(xué)校安排我臨時(shí)代大（3）班的班主任。頭一天進(jìn)教室，孩子們嘰嘰喳喳鬧翻了天。我感覺自已的臉在慢慢拉長(zhǎng)。我在心里說：“微笑，微笑。”我拿出了電子琴，彈了兩首孩子們熟悉的兒歌《世上只有媽媽好》、《兩只老虎》，孩子們一下就安靜了，他們好奇地看著這個(gè)新老師，一會(huì)兒就有同學(xué)跟著唱起來，唱好了我迅速做了自我介紹，孩子們接受了我，和我一起愉快地學(xué)習(xí)起來?？粗麄兲煺娴男δ槪业男那橐惨幌伦痈吲d起來。我想：如果一進(jìn)教室就大吼一通會(huì)是什么效果呢？說不定孩子們不理不睬依然吵鬧，或者還沒有上課自已的心情就搞壞了??

“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下??”帶著微笑走進(jìn)學(xué)校，帶著微笑走進(jìn)課堂，為會(huì)讓我們老師感到工作的樂趣，教學(xué)的樂趣。讓微笑走進(jìn)新課程，把微笑留在課堂，讓微笑溝通孩子與老師的心靈，構(gòu)建歡樂，民主，寬松的課堂氛圍，不正是新課程所倡導(dǎo)的嗎？

今天，你微笑了嗎？

第三篇：圖書進(jìn)教室自查報(bào)告

門樓任一中“圖書進(jìn)教室”活動(dòng)

自查報(bào)告

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書香校園，同時(shí)也為貫徹尉氏縣教體局“圖書進(jìn)教室”活動(dòng)精神，使學(xué)生由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變，我校特制定了活動(dòng)方案，現(xiàn)將活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)圖書進(jìn)教室活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確?！皥D書進(jìn)教室”活動(dòng)的有序、有效開展，活動(dòng)之初我校就成立了以任全民校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下： 組

長(zhǎng)：任全民 負(fù)責(zé)本活動(dòng)的全面工作 副組長(zhǎng)：鄭留國(guó)

李軍政 負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展與日常管理、檢查 成員：各班主任 負(fù)責(zé)本班活動(dòng)的安排與落實(shí)

二、明確本活動(dòng)的基本要求

每班每周從語文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專門開設(shè)讀書課，每天中午1點(diǎn)到2點(diǎn)為學(xué)生自由閱讀時(shí)間；開展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。通過本活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

三、精心安排活動(dòng)內(nèi)容 開學(xué)初，我校就將“圖書進(jìn)教室”活動(dòng)放在工作第一位，為學(xué)生發(fā)放圖書人均3冊(cè)，對(duì)于經(jīng)典文章要求學(xué)生必讀精讀。各班主任和語文老師可結(jié)合本班實(shí)際情況選擇讀書內(nèi)容。

四、多措并舉推進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施

為保證活動(dòng)的順利實(shí)施，我校專門開設(shè)了“閱讀課”，并開展了“課前一讀”、“朗誦比賽”、“經(jīng)典黑板報(bào)”、“手抄報(bào)評(píng)比”等一系列活動(dòng)，同時(shí)還開展了讀書活動(dòng)的征文比賽，極大地提高了學(xué)生的讀書積極性。

五、存在的問題

1、個(gè)別班主任對(duì)本活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生讀書活動(dòng)時(shí)間被占用；

2、部分學(xué)生讀書敷衍，存在表面現(xiàn)象； 整改措施：

1、對(duì)讀書活動(dòng)的宣傳加大力度，提高師生的認(rèn)識(shí)；

2、學(xué)以致用，使讀書成為廣大學(xué)生的精神追求，并自覺的維護(hù)傳承下去。

門樓任一中 2018年5月10日

第四篇：圖書進(jìn)教室管理辦法

圖書進(jìn)教室管理辦法

為構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好人文氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校圖書的使用率，盡最大限度拓寬和創(chuàng)造師生的讀書條件，根據(jù)白教

[2011]7號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開展和推進(jìn)圖書進(jìn)教室工作，達(dá)到圖書資源有效利用，特制訂學(xué)校圖書進(jìn)教室管理辦法。

管理層次

學(xué)校圖書進(jìn)教室管理主要分為圖書進(jìn)教室專職管理員措施和圖書進(jìn)教室班主任管理員措施兩大塊。兩者之間及時(shí)銜接做好每月圖書的核對(duì)借閱和歸還手續(xù)。

（一）、專職管理員措施

1、負(fù)責(zé)所有圖書（新進(jìn)）的編號(hào)、分類、登記入冊(cè)工作。

2、負(fù)責(zé)圖書的借閱、退換、賠償?shù)裙ぷ?。杜絕圖書流失和損壞，保證圖書充分有效地及時(shí)更換。

3、根據(jù)學(xué)期初教導(dǎo)處各年級(jí)注冊(cè)人數(shù)，核定各班每月圖書的配發(fā)數(shù)量，按要求不得低于各班人數(shù)5倍的數(shù)量進(jìn)行配發(fā)，同時(shí)與教導(dǎo)處、班主任三方簽訂圖書配發(fā)數(shù)量核對(duì)表。

4、每學(xué)期初開學(xué)要根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀需求以及認(rèn)知水平將圖書在開學(xué)一周內(nèi)做好分類，并與班主任做好配發(fā)前溝通，盡量做到一次性到位。月內(nèi)務(wù)必在3個(gè)工作日內(nèi)，將分類圖書遞交到班級(jí)管理員（班主任）手中，核定清單，核實(shí)配發(fā)數(shù)量，做好借閱簽字手續(xù)。

5、專職管理員和班級(jí)管理員做好移交圖書的手續(xù)。對(duì)丟失、1

損壞的圖書按照相關(guān)要求給予照價(jià)賠償。

（二）、圖書進(jìn)教室班級(jí)圖書借閱管理員措施

1、負(fù)責(zé)班內(nèi)圖書的借閱、登記、退換、賠償?shù)裙ぷ鳌?/p>

2、負(fù)責(zé)班內(nèi)圖書角的衛(wèi)生，圖書擺放。中、高年級(jí)班主任可以在班內(nèi)選拔2—3名小組長(zhǎng)協(xié)助管理圖書借閱工作。

3、學(xué)生借閱圖書必須堅(jiān)持先歸還后借閱的原則。每位學(xué)生一次性借閱不得超過2本。保證圖書在班級(jí)內(nèi)的使用率。

4、制定班級(jí)圖書借閱時(shí)間和管理的具體措施。

（三）、圖書進(jìn)教室的圖書借閱學(xué)生管理

1、借閱時(shí)間：每周一借閱，周五還書。

2、有條件的班級(jí)可設(shè)2—3名小組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)圖書借閱登記和歸還。

3、爭(zhēng)做文明讀者，恪守誠(chéng)信，愛護(hù)書籍，不得在圖書上折角、撕頁、圈劃、涂改等，不得損壞書標(biāo)，對(duì)逾期不歸還者給予批評(píng)教育，凡損壞、丟失圖書者，視情節(jié)給予照價(jià)賠償或2—3倍賠償處理。

4、學(xué)生在選取圖書時(shí)，應(yīng)尊重管理員，及時(shí)做好登記，歸還時(shí)請(qǐng)自覺到管理員教師處辦理退還手續(xù)。將所借圖書按要求放置圖書角。

5、對(duì)所借圖書要及時(shí)認(rèn)真閱讀，確保全班廣泛交流。中高年級(jí)語文課任教師有責(zé)任要求學(xué)生做好讀書筆記。

6、學(xué)生每次借閱圖書不得私自轉(zhuǎn)借。

附：

1、班級(jí)圖書借閱登記表。

2、圖書配發(fā)數(shù)量核對(duì)表。（一式二份）

白銀區(qū)大壩灘小學(xué)

2012年2月25日

第五篇：企業(yè)文化進(jìn)學(xué)校

所企業(yè)式的學(xué)?！獡P(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)文化建設(shè)采訪記

2012-12-23 04:05:30 來源：光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》查看評(píng)論 進(jìn)入光明網(wǎng)BBS 手機(jī)看新

聞

在揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)2號(hào)樓C座大廳，一面企業(yè)文化墻映入眼簾，24家企業(yè)的標(biāo)志和理念一一張貼出來，耐人尋味。學(xué)院黨委書記張新科開門見山地說：“這是一種專業(yè)文化的展現(xiàn)，把與學(xué)生專業(yè)最相關(guān)的企業(yè)文化張貼出來，給學(xué)生最直接的專業(yè)文化熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的興趣。”

張新科說，校企合作的邏輯起點(diǎn)和最終歸宿就是基于校企文化融合下的專業(yè)文化能否真正地進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，學(xué)院將專業(yè)文化融入校園文化，實(shí)現(xiàn)了校企文化的零距離對(duì)接。

12月21日，在學(xué)工處劉曉明的引導(dǎo)下，記者走進(jìn)化工實(shí)訓(xùn)基地的干燥實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，學(xué)生身著白色工作服，聚精會(huì)神地邊扭動(dòng)儀器左側(cè)的閥門、邊記錄數(shù)據(jù)。來到化工產(chǎn)品合成實(shí)訓(xùn)室，一整套不銹鋼儀器前，學(xué)生啟動(dòng)一個(gè)鍋狀儀器后，立即拿起手邊的實(shí)驗(yàn)材料，盯著眼前的儀器表，準(zhǔn)備填寫報(bào)告。

劉曉明說：“整個(gè)實(shí)訓(xùn)基地是完全按照煉油廠的生產(chǎn)程序布置的，學(xué)生不用進(jìn)企業(yè)就能完全

感受企業(yè)的工作氛圍和文化氛圍，提高學(xué)生職業(yè)意識(shí)，上崗后可以迅速適應(yīng)工廠的生產(chǎn)過程?！?/p>

走出實(shí)驗(yàn)室，劉曉明告訴記者，學(xué)院邀請(qǐng)了企業(yè)家、技術(shù)能手來院兼職，每年組織“企業(yè)家

進(jìn)課堂”等活動(dòng)，讓學(xué)生盡早接觸企業(yè)文化，同時(shí)每年安排25%以上的專業(yè)教師參加工程實(shí)踐鍛

煉，提高專業(yè)文化素養(yǎng)。目前，學(xué)院已與280多家合作單位簽訂師資培養(yǎng)協(xié)議，校外兼職教師擔(dān)

任專業(yè)課授課率達(dá)30%，校內(nèi)專業(yè)教師中“雙師”素質(zhì)教師占74%。

同時(shí)，學(xué)院與燕山石化有限公司、江漢油田等企業(yè)進(jìn)行“訂單式”人才培養(yǎng)，建立了“燕山

石化班”、“江漢油田班”等十多個(gè)班級(jí)，并成立以學(xué)校、企業(yè)為雙主體的二級(jí)學(xué)院，讓學(xué)生“下

企業(yè)、進(jìn)車間，上生產(chǎn)線”。在與企業(yè)無縫對(duì)接的培養(yǎng)模式下，揚(yáng)工職院畢業(yè)生就業(yè)率每年都保

持在98%以上。

在辦公樓采訪時(shí)記者發(fā)現(xiàn)，整棟樓都是職場(chǎng)式辦公格局，每一間辦公室都由一個(gè)個(gè)小隔間組

成，老師在格子空間辦公，職場(chǎng)氛圍濃厚。建工系黨總支書記盛英淼說，這所辦公樓都是由老師

帶領(lǐng)學(xué)生裝潢的，根據(jù)個(gè)人需要設(shè)計(jì)工作空間。而且，每一張辦公桌上都有一個(gè)印著學(xué)院logo的塑料口杯，辦公墻上掛著的衣架也印有學(xué)院logo。盛英淼自豪地說，這是化學(xué)工程系高分子材

料創(chuàng)業(yè)教育基地開發(fā)的產(chǎn)品，學(xué)院師生人手一份。

高分子材料創(chuàng)業(yè)教育基地是揚(yáng)工職院創(chuàng)業(yè)教育基地之一，每個(gè)基地根據(jù)不同的專業(yè)而建：機(jī)

械工程系汽車美容服務(wù)創(chuàng)業(yè)基地為學(xué)院及周邊用戶提供汽車美容服務(wù)，電子信息工程系創(chuàng)業(yè)教育

基地負(fù)責(zé)學(xué)院數(shù)碼辦公用品的維護(hù)，建筑工程系圖文工作室負(fù)責(zé)學(xué)院宣傳橫幅的制作。

在建筑工程系圖文工作室，記者遇到了學(xué)生王偉，他正為學(xué)院的社團(tuán)活動(dòng)制作橫幅，王偉停

下手中的活和記者說：“在這里的工作，從最初設(shè)計(jì)到最后噴印都由我全程負(fù)責(zé)，產(chǎn)品質(zhì)量如何

直接關(guān)系到生意的好壞。雖然這只是一份校內(nèi)工作，但它讓我對(duì)今后創(chuàng)業(yè)就業(yè)有很大底氣?！?/p>

院長(zhǎng)劉金存告訴記者，該院擁有116個(gè)校外創(chuàng)業(yè)基地，并有兩個(gè)得到中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)

實(shí)訓(xùn)基地，這些基地可以讓學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練中提高業(yè)務(wù)水平，畢業(yè)后直接上崗。

記者感慨，把學(xué)?？闯善髽I(yè)，把“校企合作”看成“企企合作”，對(duì)職業(yè)學(xué)校實(shí)施企業(yè)化運(yùn)

作，這將是未來職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，在這條路上，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院無疑是帶了個(gè)好

頭。（光明日?qǐng)?bào)記者鄭晉鳴）

為了提高思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想政治素質(zhì)、健全的人生品格、完善的智力結(jié)構(gòu)、健康的審美情趣、良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)和服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。機(jī)械工程學(xué)院于2012年12月3日，邀請(qǐng)到重慶市小康工業(yè)集團(tuán)股份有限公司人力資源中心、培訓(xùn)發(fā)展部的培訓(xùn)專家莫智敏，在2教圓頂教室組織開展了以 “融入企業(yè)文化對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展重要性” 為主題的大學(xué)生素質(zhì)拓展教育專題講座。

莫老師就其長(zhǎng)期從事人力資源培訓(xùn)和管理工作、了解企業(yè)發(fā)展對(duì)大學(xué)生成才成長(zhǎng)的要求，結(jié)合重慶市小康工業(yè)集團(tuán)股份有限公司對(duì)員工的要求，他講到：深入了解企業(yè)的文化對(duì)每一位剛踏進(jìn)企業(yè)的新人都很重要，因?yàn)槠髽I(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理實(shí)踐活動(dòng)中形成的企業(yè)精神、價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、職業(yè)道德、文化氛圍及其他精神和物質(zhì)文明建設(shè)的總和；是企業(yè)精神的深化和豐富，是一種經(jīng)營(yíng)哲學(xué)和經(jīng)營(yíng)理念的延伸；是指企業(yè)在一系列的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的實(shí)踐活動(dòng)中，包括經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、企業(yè)精神、道德規(guī)范和發(fā)展目標(biāo)等逐步形成的為全體員工所認(rèn)同、遵守、帶有本企業(yè)特色的價(jià)值觀念；是凝聚員工精神的領(lǐng)袖，是員工行為的航向燈，是企業(yè)的無形資產(chǎn)，也是其他企業(yè)難以模仿的核心資源。

而對(duì)大學(xué)生的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，莫老師從我適合從事什么樣的工作？是否適合創(chuàng)業(yè)或從事某種職業(yè)？到底選擇哪份工作才好呢？我到底要找什么工作？我有清晰的職業(yè)目標(biāo)，如何才能快速實(shí)現(xiàn)？我該如何發(fā)展自己，形成不可替代的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？為何每次面試一兩次之后就沒了下文了呢？如何在求職中突出自身價(jià)值，提升自己的身價(jià)，找到最適合自己的工作？如何在就業(yè)伊始就能構(gòu)建起獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？該往什么樣的職業(yè)方向發(fā)展？等問題上向?qū)W生一一講解。他強(qiáng)調(diào)：大學(xué)生的自我定位很重要，更重要的是只有在企業(yè)文化的基礎(chǔ)上規(guī)劃個(gè)人的發(fā)展，調(diào)整個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向、保持個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展一致、掌握企業(yè)、行業(yè)發(fā)展所具備的技術(shù)、練就技能，才能最好的實(shí)現(xiàn)自我。

最后，趙柏森書記講話，他講到專題講座在大學(xué)生全面發(fā)展、進(jìn)行素質(zhì)教育中具有重要的主導(dǎo)地位，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)信息，有利于幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，有利于幫助學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)，樹立服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的意識(shí)；培養(yǎng)出具有“厚德”和“強(qiáng)能”的特點(diǎn)、很好的“奉獻(xiàn)”精神的大學(xué)生。

機(jī)械工程學(xué)院

2012年12月3日