第一篇：行政部一體化體系管理工作總結(jié)

行政部一體化體系管理工作總結(jié)

行政部在質(zhì)量管理及一體化管理方面，主要配合企管部做好體系運(yùn)行過程中的各項(xiàng)工作，做好體系文件的宣貫及體系文件的打印、發(fā)放、保管等事項(xiàng)。

一、參與編制和修訂一體化管理體系文件的編寫：

1、參與編制和修訂了一體化管理手冊、程序文件，負(fù)責(zé)修訂管理標(biāo)準(zhǔn)中人事管理制度、行政管理制度；制訂了本部門及各崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)；編制了公司各崗位任職要求及其他相關(guān)制度。

2、根據(jù)環(huán)境識別的要求對辦公環(huán)境方面的環(huán)境影響因素進(jìn)行了識別，共識別了15項(xiàng)，全部屬于輕微環(huán)境影響因素。

二、做好一體化體系文件的打印、發(fā)放、保管工作：

負(fù)責(zé)一體化體系文件的打印，并按企管部的分發(fā)名單發(fā)及時(shí)將有關(guān)文件發(fā)放至各相關(guān)持有者手中。及時(shí)回收過期的作廢文件，到相關(guān)部門進(jìn)行檢查，共發(fā)放手冊、程序文件等7個(gè)文件，發(fā)放人員28人，全部處于受控狀態(tài)。

三、做好體系文件的宣貫工作：

1、通過發(fā)放手冊和程序文件以部門形式組織學(xué)習(xí)進(jìn)行宣貫。

2、6月12－13日，組織全公司中層以上干部及后勤機(jī)關(guān)人員參加的一體化體系貫標(biāo)培訓(xùn)；

3、9月

日又在長城賓館四樓會(huì)議室，組織全公司中層以上干部、內(nèi)審員及后勤機(jī)關(guān)人員參加的一體化體系貫標(biāo)培訓(xùn)；

4、在辦公樓公告欄張貼體系宣貫材料，在公告欄上方張貼大幅一體化方針進(jìn)行宣貫；在辦公樓二樓貼掛新的組織機(jī)構(gòu)圖，在生產(chǎn)技術(shù)科對面原料車間外墻貼掛一體化方針進(jìn)行宣貫；

5、二次印發(fā)企管部編制的一體化體系貫標(biāo)宣傳資料每人一份，發(fā)至所有員工手中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并分別組織考試。

四、組織應(yīng)急預(yù)案的演練：

10月13日，組織模擬油庫火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案演練；10月19日，組織進(jìn)行了模擬紙袋倉庫火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案演練；

六、垃圾處理進(jìn)行分類處理。制作了30多個(gè)油桶改制的垃圾桶，放置于各車間顯眼位置，要求將垃圾裝入不同顏色的垃圾桶中進(jìn)行分類處理。對廢舊電池即實(shí)行以舊換新，舊電池統(tǒng)一裝于專門的塑料桶收集回收，集中處理。

七、內(nèi)審不合格項(xiàng)的改進(jìn)：組織人員對辦公樓邊的衛(wèi)生進(jìn)行清理；對培訓(xùn)的有關(guān)材料的培訓(xùn)的證件等進(jìn)行收集，規(guī)范培訓(xùn)管理。

八、建議：一是建議各部門領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心本部門的員工，了解他們的工作狀態(tài)，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。二是建議建設(shè)綜合樓，新建員工文化活動(dòng)室，使員工特別是外地居住的廠的員工，在業(yè)余時(shí)間有個(gè)文化學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所，增強(qiáng)公司的凝聚力。

第二篇：行政部一體化體系管理工作總結(jié)

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行政部一體化體系管理工作總結(jié)

行政部一體化體系管理工作總結(jié)

行政部在質(zhì)量管理及一體化管理方面，主要配合企管部做好體系運(yùn)行過程中的各項(xiàng)工作，做好體系文件的宣貫及體系文件的打印、發(fā)放、保管等事項(xiàng)。

一、參與編制和修訂一體化管理體系文件的編寫：

1、參與編制和修訂了一體化管理手冊、程序文件，負(fù)責(zé)修訂管理標(biāo)準(zhǔn)中人事管理制度、行政管理制度；制訂了本部門及各崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)；編制了公司各崗位任職要求及其他相關(guān)制度。

2、根據(jù)環(huán)境識別的要求對辦公環(huán)境方面的環(huán)境影響因素進(jìn)行了識別，共識別了15項(xiàng)，全部屬于輕微環(huán)境影響因素。

二、做好一體化體系文件的打印、------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----發(fā)放、保管工作：

負(fù)責(zé)一體化體系文件的打印，并按企管部的分發(fā)名單發(fā)及時(shí)將有關(guān)文件發(fā)放至各相關(guān)持有者手中。及時(shí)回收過期的作廢文件，到相關(guān)部門進(jìn)行檢查，共發(fā)放手冊、程序文件等7個(gè)文件，發(fā)放人員28人，全部處于受控狀態(tài)。

三、做好體系文件的宣貫工作：

1、通過發(fā)放手冊和程序文件以部門形式組織學(xué)習(xí)進(jìn)行宣貫。2、6月－13日，組織全公司中層以上干部及后勤機(jī)關(guān)人員參加的一體化體系貫標(biāo)培訓(xùn)； 3、9月 日又在長城賓館四樓會(huì)議室，組織全公司中層以上干部、內(nèi)審員及后勤機(jī)關(guān)人員參加的一體化體系貫標(biāo)培訓(xùn)；

4、在辦公樓公告欄張貼體系宣貫材料，在公告欄上方張貼大幅一體化方針進(jìn)行宣貫；在辦公樓二樓貼掛新的組織機(jī)構(gòu)圖，在生產(chǎn)技術(shù)科對面原料車間外墻貼掛一體化方針進(jìn)行宣貫；------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----

5、二次印發(fā)企管部編制的一體化體系貫標(biāo)宣傳資料每人一份，發(fā)至所有員工手中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并分別組織考試。

四、組織應(yīng)急預(yù)案的演練：

10月13日，組織模擬油庫火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案演練；10月19日，組織進(jìn)行了模擬紙袋倉庫火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案演練；

五、按綠化管理方案對合豐廠進(jìn)行綠化美化。3月份植樹節(jié)期間，對原料車間區(qū)域及廠區(qū)道路兩側(cè)植樹260多株進(jìn)行綠化；8月份對原料車間及水泥磨周圍可綠化空地種植花、樹、草坪進(jìn)行綠化美化；9月份對化驗(yàn)室外廠區(qū)道路修建花池，種植滿天星、鐵樹等進(jìn)行綠化美化；10月份又抽調(diào)了一名閩西大學(xué)畢業(yè)生到行政部為專職綠化管理員，專職養(yǎng)護(hù)公司的花草、樹木；購買了40多盒綠化花卉，在辦公樓樓道及辦公室、會(huì)議室擺放，美化辦公環(huán)境；兩廠可綠化面積為846平方米，已綠化面積達(dá)11532平方米，綠化率達(dá)%。其中可綠化面積3300平方米，已綠化面積3100平方米，未綠------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----化面積200平方米；可綠化面積9546平方米，已綠化面積8432平方米。

六、垃圾處理進(jìn)行分類處理。制作了30多個(gè)油桶改制的垃圾桶，放置于各車間顯眼位置，要求將垃圾裝入不同顏色的垃圾桶中進(jìn)行分類處理。對廢舊電池即實(shí)行以舊換新，舊電池統(tǒng)一裝于專門的塑料桶收集回收，集中處理。

七、內(nèi)審不合格項(xiàng)的改進(jìn)：組織人員對辦公樓邊的衛(wèi)生進(jìn)行清理；對培訓(xùn)的有關(guān)材料的培訓(xùn)的證件等進(jìn)行收集，規(guī)范培訓(xùn)管理。

八、建議：一是建議各部門領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心本部門的員工，了解他們的工作狀態(tài)，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。二是建議建設(shè)綜合樓，新建員工文化活動(dòng)室，使員工特別是外地居住的廠的員工，在業(yè)余時(shí)間有個(gè)文化學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所，增強(qiáng)公司的凝聚力。

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第三篇：行政部一體化體系管理工作總結(jié)

行政部一體化體系管理工作總結(jié)

行政部在質(zhì)量管理及一體化管理方面，主要配合企管部做好體系運(yùn)行過程中的各項(xiàng)工作，做好體系文件的宣貫及體系文件的打印、發(fā)放、保管等事項(xiàng)。

一、參與編制和修訂一體化管理體系文件的編寫：

1、參與編制和修訂了一體化管理手冊、程序文件，負(fù)責(zé)修訂管理標(biāo)準(zhǔn)中人事管理制度、行政管理制度；制訂了本部門及各崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)；編制了公司各崗位任職要求及其他相關(guān)制度。

2、根據(jù)環(huán)境識別的要求對辦公環(huán)境方面的環(huán)境影響因素進(jìn)行了識別，共識別了15項(xiàng)，全部屬于輕微環(huán)境影響因素。

二、做好一體化體系文件的打印、發(fā)放、保管工作：

負(fù)責(zé)一體化體系文件的打印，并按企管部的分發(fā)名單發(fā)及時(shí)將有關(guān)文件發(fā)放至各相關(guān)持有者手中。及時(shí)回收過期的作廢文件，到相關(guān)部門進(jìn)行檢查，共發(fā)放手冊、程序文件等7個(gè)文件，發(fā)放人員28人，全部處于受控狀態(tài)。

三、做好體系文件的宣貫工作：

1、通過發(fā)放手冊和程序文件以部門形式組織學(xué)習(xí)進(jìn)行宣貫。2、6月12－13日，組織全公司中層以上干部及后勤機(jī)關(guān)人員參加的一體化體系貫標(biāo)培訓(xùn)； 3、9月 日又在長城賓館四樓會(huì)議室，組織全公司中層以上干部、內(nèi)審員及后勤機(jī)關(guān)人員參加的一體化體系貫標(biāo)培訓(xùn)；

4、在辦公樓公告欄張貼體系宣貫材料，在公告欄上方張貼大幅一體化方針進(jìn)行宣貫；在辦公樓二樓貼掛新的組織機(jī)構(gòu)圖，在生產(chǎn)技術(shù)科對面原料車間外墻貼掛一體化方針進(jìn)行宣貫；

5、二次印發(fā)企管部編制的一體化體系貫標(biāo)宣傳資料每人一份，發(fā)至所有員工手中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并分別組織考試。

四、組織應(yīng)急預(yù)案的演練：

10月13日，組織模擬油庫火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案演練；10月19日，組織進(jìn)行了模擬紙袋倉庫火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案演練；

五、按綠化管理方案對合豐廠進(jìn)行綠化美化。3月份植樹節(jié)期間，對原料車間區(qū)域及廠區(qū)道路兩側(cè)植樹260多株進(jìn)行綠化；8月份對原料車間及水泥磨周圍可綠化空地 種植花、樹、草坪進(jìn)行綠化美化；9月份對化驗(yàn)室外廠區(qū)道路修建花池，種植滿天星、鐵樹等進(jìn)行綠化美化；10月份又抽調(diào)了一名閩西大學(xué)畢業(yè)生到行政部為專職 綠化管理員，專職養(yǎng)護(hù)公司的花草、樹木；購買了40多盒綠化花卉，在辦公樓樓道及辦公室、會(huì)議室擺放，美化辦公環(huán)境；兩廠可綠化面積為12846平方米，已綠化面積達(dá)11532平方米(其中綠化草坪11020平方米，種植各類樹859株面積約512平方米)，綠化率達(dá)89.77%。其中可綠化面積3300平方米，已綠化面積3100平方米(其中綠化草坪2935平方米，種植各類樹165株面積約165平方米)，未綠化面積200平方米；可綠化面積9546平方米，已綠化面積8432平方米(其中綠化草坪8085平方米，種植各類樹694余株面積約347平方米)。

六、垃圾處理進(jìn)行分類處理。制作了30多個(gè)油桶改制的垃圾桶，放置于各車間顯眼位置，要求將垃圾裝入不同顏色的垃圾桶中進(jìn)行分類處理。對廢舊電池即實(shí)行以舊換新，舊電池統(tǒng)一裝于專門的塑料桶收集回收，集中處理。

七、內(nèi)審不合格項(xiàng)的改進(jìn)：組織人員對辦公樓邊的衛(wèi)生進(jìn)行清理；對培訓(xùn)的有關(guān)材料的培訓(xùn)的證件等進(jìn)行收集，規(guī)范培訓(xùn)管理。

八、建議：一是建議各部門領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心本部門的員工，了解他們的工作狀態(tài)，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。二是建議建設(shè)綜合樓，新建員工文化活動(dòng)室，使員工特別是外地居住的廠的員工，在業(yè)余時(shí)間有個(gè)文化學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所，增強(qiáng)公司的凝聚力。

第四篇：關(guān)于行政部一體化體系管理工作總結(jié)

行政部在質(zhì)量管理及一體化管理方面，主要配合企管部做好體系運(yùn)行過程中的各項(xiàng)工作，做好體系文件的宣貫及體系文件的打印、發(fā)放、保管等事項(xiàng)。

一、參與編制和修訂一體化管理體系文件的編寫：

1、參與編制和修訂了一體化管理手冊、程序文件，負(fù)責(zé)修訂管理標(biāo)準(zhǔn)中人事管理制度、行政管理制度；制訂了本部門及各崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)；編制了公司各崗位任職要求及其他相關(guān)制度。

2、根據(jù)環(huán)境識別的要求對辦公環(huán)境方面的環(huán)境影響因素進(jìn)行了識別，共識別了15項(xiàng)，全部屬于輕微環(huán)境影響因素。

二、做好一體化體系文件的打印、發(fā)放、保管工作：

負(fù)責(zé)一體化體系文件的打印，并按企管部的分發(fā)名單發(fā)及時(shí)將有關(guān)文件發(fā)放至各相關(guān)持有者手中。及時(shí)回收過期的作廢文件，到相關(guān)部門進(jìn)行檢查，共發(fā)放手冊、程序文件等7個(gè)文件，發(fā)放人員28人，全部處于受控狀態(tài)。

三、做好體系文件的宣貫工作：

1、通過發(fā)放手冊和程序文件以部門形式組織學(xué)習(xí)進(jìn)行宣貫。

2、6月12－13日，組織全公司中層以上干部及后勤機(jī)關(guān)人員參加的一體化體系貫標(biāo)培訓(xùn)。

3、9月日又在長城賓館四樓會(huì)議室，組織全公司中層以上干部、內(nèi)審員及后勤機(jī)關(guān)人員參加的一體化體系貫標(biāo)培訓(xùn)。

4、在辦公樓公告欄張貼體系宣貫材料，在公告欄上方張貼大幅一體化方針進(jìn)行宣貫；在辦公樓二樓貼掛新的組織機(jī)構(gòu)圖，在生產(chǎn)技術(shù)科對面原料車間外墻貼掛一體化方針進(jìn)行宣貫。

5、二次印發(fā)企管部編制的一體化體系貫標(biāo)宣傳資料每人一份，發(fā)至所有員工手中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并分別組織考試。

四、組織應(yīng)急預(yù)案的演練：

10月13日，組織模擬油庫火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案演練；10月19日，組織進(jìn)行了模擬紙袋倉庫火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案演練。

五、按綠化管理方案對合豐廠進(jìn)行綠化美化：

3月份植樹節(jié)期間，對原料車間區(qū)域及廠區(qū)道路兩側(cè)植樹260多株進(jìn)行綠化；8月份對原料車間及水泥磨周圍可綠化空地種植花、樹、草坪進(jìn)行綠化美化；9月份對化驗(yàn)室外廠區(qū)道路修建花池，種植滿天星、鐵樹等進(jìn)行綠化美化；10月份又抽調(diào)了一名閩西大學(xué)畢業(yè)生到行政部為專職綠化管理員，專職養(yǎng)護(hù)公司的花草、樹木；購買了40多盒綠化花卉，在辦公樓樓道及辦公室、會(huì)議室擺放，美化辦公環(huán)境；兩廠可綠化面積為12846平方米，已綠化面積達(dá)11532平方米，綠化率達(dá)89、77%。其中可綠化面積3300平方米，已綠化面積3100平方米，未綠化面積200平方米；可綠化面積9546平方米，已綠化面積8432平方米。

六、垃圾處理進(jìn)行分類處理：

制作了30多個(gè)油桶改制的垃圾桶，放置于各車間顯眼位置，要求將垃圾裝入不同顏色的垃圾桶中進(jìn)行分類處理。對廢舊電池即實(shí)行以舊換新，舊電池統(tǒng)一裝于專門的塑料桶收集回收，集中處理。

七、內(nèi)審不合格項(xiàng)的改進(jìn)：

組織人員對辦公樓邊的衛(wèi)生進(jìn)行清理；對培訓(xùn)的有關(guān)材料的培訓(xùn)的證件等進(jìn)行收集，規(guī)范培訓(xùn)管理。

八、建議：

一是建議各部門領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心本部門的員工，了解他們的工作狀態(tài)，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。

二是建議建設(shè)綜合樓，新建員工文化活動(dòng)室，使員工特別是外地居住的廠的員工，在業(yè)余時(shí)間有個(gè)文化學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所，增強(qiáng)公司的凝聚力。

第五篇：一體化管理工作總結(jié)

一體化管理工作總結(jié)

近年來，學(xué)生數(shù)量急劇減少，小班額教學(xué)成為農(nóng)村學(xué)校的主要教學(xué)模式，音體美專業(yè)教師的短缺，使得學(xué)校藝術(shù)教育成為紙上談兵，素質(zhì)教育很難實(shí)現(xiàn)。黨原鄉(xiāng)教育辦積極探索新的學(xué)校管理模式，實(shí)施一體化管理，以中心為中心校，趙家、城劉、李家三所四年制學(xué)校為發(fā)展聯(lián)合體，中心校帶動(dòng)、指導(dǎo)聯(lián)合體開展各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合體共同發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

教育辦這一學(xué)校管理模式，走出了一條適合我鄉(xiāng)特色，適合農(nóng)村教育均衡發(fā)展的學(xué)校管理新路子。

強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)地區(qū)間、校際間管理水平的均衡，是縮小學(xué)校間教育質(zhì)量差距的重要前提。要著力推進(jìn)中心學(xué)?！耙惑w化”管理，充分發(fā)揮中心學(xué)校在聯(lián)合體內(nèi)部的學(xué)校建設(shè)、管理、指導(dǎo)、示范、督促等方面的職能，建立規(guī)范化、科學(xué)化的相關(guān)管理制度，狠抓管理的指導(dǎo)、督促、檢查、落實(shí)，努力使管理精細(xì)化，整體提高義務(wù)教育學(xué)校的管理水平，提高辦學(xué)效益。

一、落實(shí)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)組織管理一體化

1、建立一體化的管理機(jī)構(gòu)。積極響應(yīng)教育辦號召，在聯(lián)合體內(nèi)部召開一體化管理啟動(dòng)會(huì)，促成了學(xué)校辦學(xué)思想、教育理念、管理模式、教學(xué)方式的統(tǒng)一，方案的制定和落實(shí)由中心校和一體化管理聯(lián)合體共同孕育生成。這樣的改革促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性，為各學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、打造一體化管理的最基本元素。由于三所四年制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小、班級少，教研活動(dòng)開展效果不明顯。為了提升學(xué)校教研管理水平，由教育辦組織制定中心校一體化管理實(shí)施方案，確定活動(dòng)內(nèi)容，先后開展了低年級行為習(xí)慣培養(yǎng)、三年級作文教學(xué)、中期質(zhì)量分析等相關(guān)活動(dòng)，活動(dòng)效果顯著。

二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理一體化

1、建立并不斷完善一體化教學(xué)管理制度，堅(jiān)持中心校對聯(lián)合體內(nèi)部全程管理制度化。中心校在聯(lián)合體內(nèi)部要起到示范、引領(lǐng)的作用，用嚴(yán)格的制度管理、規(guī)范的教學(xué)行為為四年制學(xué)校做出榜樣，并積極開展課堂教學(xué)活動(dòng)。

2、突出一體化的教育研究。牢固樹立“教研興校、教研興教”的辦學(xué)方針，采取邊學(xué)習(xí)培訓(xùn)，邊實(shí)驗(yàn)的教研方式，組織聯(lián)合體全體成員進(jìn)行《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，人人參與研究，形成以校、組、個(gè)人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò)，使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在課標(biāo)規(guī)范下實(shí)踐優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)。

3、抓實(shí)“一體化”的教學(xué)管理。依法設(shè)置學(xué)科，恰當(dāng)?shù)倪x擇教師，合理安排課時(shí)，抓好龍頭學(xué)科，推動(dòng)小學(xué)科的發(fā)展。我校發(fā)揮中心校的龍頭作用，積極幫助四年制教師理清工作思路、探索工作方法，制定工作計(jì)劃，確定工作目標(biāo)，并取得了積極的效果。三、一體化的教學(xué)管理要適應(yīng)新形勢下的新變化。

近幾年，由于教育發(fā)展的不均衡，四年制學(xué)校學(xué)生銳減，大量學(xué)生外流，新課程改革和管理模式的更新受到?jīng)_擊。為了解決這一突出矛盾，確保一體化教學(xué)管理的有效性，我校積極嘗試使用“低起點(diǎn)”、“小步子”、“多活動(dòng)”、“快反饋”的教學(xué)模式，樹立有效教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中采用“自主、探究、合作”等多種教學(xué)方式，貫徹基礎(chǔ)知識堂堂清，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”、當(dāng)堂測試，一課知識一結(jié)清，使課堂變?yōu)閷W(xué)堂；堅(jiān)持形成性測試和單元驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正；對學(xué)困生按層次實(shí)行包保責(zé)任制，真正做到不拋棄，不放棄。在校內(nèi)外創(chuàng)建讀書活動(dòng)，打造學(xué)生好讀書、讀好書的氛圍，形成全校型的讀書、學(xué)習(xí)熱潮，全面提高學(xué)生素質(zhì)。并將這一教學(xué)管理模式推廣到各聯(lián)合體之間，共同提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。

四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)與組織領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一

教學(xué)和組織領(lǐng)導(dǎo)的一體化為學(xué)校構(gòu)建了教育教學(xué)管理的基本藍(lán)圖，而影響實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖的恰恰是他們之間的關(guān)系。教育辦作為一個(gè)獨(dú)立的教育主管單位，不僅承擔(dān)著管理各學(xué)校的任務(wù)，更重要的是要協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，將學(xué)校制定的活動(dòng)內(nèi)容不折不扣的加以執(zhí)行，才能將各校的新的管理理念、管理方法，有效的管理措施加以分享，才能更好的促進(jìn)一體化管理。

五、實(shí)現(xiàn)教學(xué)與德育的統(tǒng)一。

德育教育和教學(xué)管理是學(xué)校管理的兩個(gè)重頭戲，怎樣協(xié)調(diào)好兩個(gè)系列的管理是非常重要的。我認(rèn)為，把學(xué)科教學(xué)作為學(xué)校德育工作主要渠道，是實(shí)現(xiàn)關(guān)系統(tǒng)一的良好途徑。因?yàn)?，學(xué)科教學(xué)任務(wù)不僅僅在于傳授學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)科能力，也應(yīng)肩負(fù)起塑造學(xué)生健全人格，進(jìn)行德育教育的使命?！耙詫W(xué)科知識為載體，在學(xué)科教育滲透人格教育，讓學(xué)生在接受知識的同時(shí)，受到熏陶與感染，潛移默化，更加符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生吸納。教師榜樣的作用對學(xué)生產(chǎn)生影響往往超過其所學(xué)知識本身，因此，教師都應(yīng)該成為德育工作者，“教學(xué)教育化”，“教書并育人”。教師在教學(xué)中認(rèn)真挖掘?qū)W科德育滲透素材，發(fā)揮教材的德育功能，有效地、科學(xué)地將德育內(nèi)容與學(xué)科知識有機(jī)地結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)德育滲透的核心工作，也是擺正教學(xué)德育關(guān)系的可靠保證。為此，作為中心校要要求各學(xué)科教師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)三維教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同的學(xué)生、不同的教材構(gòu)建不同的德育目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)在聽課、評課中注重評價(jià)，教師在聽、評課中相互交流，相互借鑒，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧有利于德育滲透的教學(xué)氛圍，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。在聯(lián)合體中，更要將德育教育加入滲透，積極開展德育教育的相關(guān)板塊，使得學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

綜上所述，一體化管理它不僅僅是一種管理模式，它更是一種辦學(xué)思想，是一種管理文化，它的實(shí)施不是靠強(qiáng)權(quán)管制，也不是靠單純說教，它的形成與發(fā)展是學(xué)校教育工作者的心靈智慧，是廣大一線領(lǐng)導(dǎo)教師的心血和汗水，要實(shí)施它，需要科學(xué)面對，認(rèn)真研究，努力操作，辛勤奉獻(xiàn)，不斷創(chuàng)新。它的科學(xué)實(shí)施任重而道遠(yuǎn)，還需要我們廣大教師齊心合力，還需要教育辦加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更需要聯(lián)合體之間的緊密配合，才能更加有效的推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

一體化管理工作總結(jié)

黨原鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年1月10日