第一篇：我做優(yōu)等生-演講稿

我要做優(yōu)等生

尊敬的各位老師們、同學(xué)們：

大家好!

在紙上一撇一捺瞬間就寫(xiě)出了一個(gè)人字。但在生活中，人字卻需要用自己的一生去詮釋，去抒寫(xiě)。我們是人生的抒寫(xiě)者，人固有追求，而還是學(xué)生的我們最大的追求就是作為一名優(yōu)等生。這也是通往成功的一條主干道。

人的一生有太多的酸甜苦辣咸，五味俱全。但關(guān)鍵還是看你以怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活，面對(duì)人生。你以高興的心情看待人生，人生回報(bào)你的也將是一片陽(yáng)光然而心態(tài)決定成功。所以想要成為一名優(yōu)等生，首先要有良好的心態(tài)。

在生活中，優(yōu)等生要有一個(gè)積極的心態(tài)，做一個(gè)主動(dòng)的人。你應(yīng)該不只是被動(dòng)地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是主動(dòng)去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。

同時(shí)優(yōu)等生也要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定過(guò)高固然不切實(shí)際，但是目標(biāo)千萬(wàn)不可定得太低。在21世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)沒(méi)有疆界，你應(yīng)該放開(kāi)思維，站在一個(gè)更高的起點(diǎn)，給自己設(shè)定一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)有準(zhǔn)確的努力方向和廣闊的前景.切不可做井底之蛙.在訂立目標(biāo)方面,千萬(wàn)不要有寧為雞首,不為牛后的思想。

一旦你的心門(mén)打開(kāi)了，心態(tài)調(diào)好了。順境也好，逆境也罷，一個(gè)優(yōu)等生，不會(huì)因一時(shí)的失敗或勝利而自卑或自傲。失敗了，他會(huì)尋找機(jī)會(huì)，會(huì)在實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)；勝利了也會(huì)以一種虛懷若谷的心態(tài)不斷學(xué)習(xí)，所以他會(huì)成功地把握住自己的命運(yùn)。

第二篇：我要做優(yōu)等生演講稿-1

我要做優(yōu)等生

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好！

首先，我很榮幸能在這里發(fā)言，同時(shí)也很感謝大家的支持和厚愛(ài)。今天我演講的題目是《我要做優(yōu)等生》。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。生于憂患，死于安樂(lè)。吃得苦中苦，方為人上人。想要成為優(yōu)等生中的一員必然要付出不小的努力，我也正為之不斷奮斗中，任何困難都無(wú)法阻擋我想要成為一名優(yōu)等生的步伐。

我認(rèn)為成為一個(gè)優(yōu)等生，首先要學(xué)會(huì)做人，只有“人”做得好，才能被人認(rèn)可，被自己認(rèn)可。我要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生。

在“德”上，我要做到誠(chéng)信?？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)言，不知其可也”！幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳。可見(jiàn)，誠(chéng)信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。”

在“智”上，我要做到智慧。做個(gè)優(yōu)等生，當(dāng)然要有智慧，懂得系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能。

在“體”上，我要做到健康。沒(méi)有一個(gè)健康的體魄，什么也做不成，運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)我的意志力，使我有更充足的能源去學(xué)習(xí)知識(shí)。

在“美”上，我要做到心美。審美觀是必不可少的，有一定的鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，我就離優(yōu)等生不遠(yuǎn)了，因?yàn)檫@培養(yǎng)了我高尚的情操和文明素質(zhì)。

在“勞”上，我要做到奉獻(xiàn)。勞動(dòng)是中華的傳統(tǒng)美德，優(yōu)等生更是必須要有的技能。

我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，我時(shí)刻為做好一個(gè)優(yōu)等生而準(zhǔn)備著！只要從現(xiàn)在開(kāi)始，把握當(dāng)下的一切，明確自己的目標(biāo)，知道自己該做什么，不該做什么。目標(biāo)一旦確定，就義無(wú)反顧的向前沖，當(dāng)你克服重重艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)理想的彼岸時(shí)，連你自己也會(huì)驚嘆所取得的成就。到那時(shí)，你就可以向所有人說(shuō)：我是一個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)等生了！

站在這五星紅旗下，吟詠著意境幽遠(yuǎn)的詩(shī)篇，拿出“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的不服輸?shù)囊庵?，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情，以及“海日生殘夜，江春入舊年”的緊迫感。在陳戶一中，讓我們一起攜著夢(mèng)想，攜著未來(lái)，朝著優(yōu)等生那個(gè)目標(biāo)，向前沖！我可以，你們也可以！

謝謝大家！

第三篇：我要做優(yōu)等生演講稿-2

我要做優(yōu)等生

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《我要做優(yōu)等生》。

放眼中國(guó)無(wú)比浩蕩的教育歷史，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的教育特色，當(dāng)然也隨之出現(xiàn)了不同的優(yōu)生。

隋唐時(shí)期的科舉制，以科舉考試作為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，這一時(shí)期人們所公認(rèn)的優(yōu)生當(dāng)然是人盡皆知的狀元、榜眼和探花，無(wú)數(shù)能人志士十年寒窗苦讀，只為金榜題名，爭(zhēng)做優(yōu)生。20世紀(jì)初，陳獨(dú)秀、胡適、李大釗、魯迅等人，擁有無(wú)比前衛(wèi)的思想和豐厚的文化底蘊(yùn)，打出了“民主”“科學(xué)”兩面大旗，進(jìn)行文學(xué)改革。這些人在那段動(dòng)蕩的歷史中，被人稱之為優(yōu)生。無(wú)數(shù)能人志士，都效仿他們，只為金榜題名，爭(zhēng)做優(yōu)生。

拉近距離，回到當(dāng)下，當(dāng)今時(shí)代的優(yōu)生是什么？難道是只會(huì)學(xué)習(xí)的人？難道是一個(gè)個(gè)的書(shū)呆子？難道是不會(huì)變通的所謂的“優(yōu)等生”？還是老師眼中的乖學(xué)生，人們對(duì)優(yōu)生的詮釋難道就僅止于此嗎？

我說(shuō)過(guò)，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的教育特色，當(dāng)今時(shí)代的優(yōu)生應(yīng)更具時(shí)代特色。現(xiàn)如今，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，各行各業(yè)所需要的人才已并不是滿足于只會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要想成為當(dāng)今世界的成功者，就必須爭(zhēng)做新優(yōu)生。

那么，怎么才能成為新優(yōu)生呢？我認(rèn)為，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，不斷超越自己，不斷的吸取知識(shí)，全面發(fā)展，時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮，有所奮斗。未來(lái)的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，未來(lái)面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。同時(shí)做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的、被學(xué)生擁護(hù)的學(xué)生干部是一件很不容易的事。但只要我們注意自覺(jué)接受實(shí)際工作的鍛煉，不斷地提高自身素質(zhì)，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)更多的工作方法，就一定回取得令人滿意的結(jié)果！謝謝大家，我的演講就到這！

第四篇：如何培養(yǎng)優(yōu)等生

如何培養(yǎng)優(yōu)等生

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng)。我們班內(nèi)墻上貼有兩張語(yǔ)文成績(jī)競(jìng)賽表，男生一張，女生一張。每次單元檢測(cè)成績(jī)一出來(lái)，我們會(huì)用小紅旗表示出來(lái)，不管是優(yōu)等生還是中等生或成績(jī)稍差一點(diǎn)的孩子，都對(duì)此很關(guān)注，形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。我還要求每個(gè)學(xué)生都要樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓班里充滿學(xué)習(xí)的氣氛，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標(biāo)，比如會(huì)隨機(jī)的讓他們根據(jù)身邊發(fā)生的事、活動(dòng)、天氣變化等動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，然后幫助他們修改，最后把較好的文章由他們自己打印出來(lái)，張貼在教室里或自己積累成冊(cè)。在完成一個(gè)個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，感受到自己的價(jià)值，以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。再比如在班內(nèi)定期舉行朗讀比賽，讓學(xué)生評(píng)選出小評(píng)委，自然學(xué)生評(píng)選出的評(píng)委都是班內(nèi)朗讀水平較高的學(xué)生。這樣一來(lái)，既讓這些朗讀水平高的優(yōu)等生有一種自豪感，成就感，促使他們?cè)俳釉賲枺弦粚訕?，而且在朗讀比賽中成績(jī)高的同學(xué)可以在下次比賽中擔(dān)當(dāng)評(píng)委，學(xué)生的興趣很高。又可以借此機(jī)會(huì)提高其他同學(xué)的朗讀水平，一舉兩得。

3、提倡優(yōu)等生多幫助需要幫助的同學(xué)，讓優(yōu)等生樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)建設(shè)出計(jì)出力。我在班會(huì)上曾說(shuō)過(guò)：“咱們的班級(jí)是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開(kāi)展了一幫一活動(dòng)，由于每個(gè)人都各盡其責(zé)，這個(gè)活動(dòng)我們開(kāi)展得較為成功。在幫助人的過(guò)程中，體會(huì)到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

4、在關(guān)注學(xué)生的時(shí)候我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生多次測(cè)試成績(jī)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，分析優(yōu)等生的弱勢(shì)題型或代表某個(gè)知識(shí)塊的內(nèi)容，或代表某種能力點(diǎn)的考查，通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生在這一學(xué)科中的弱勢(shì)和存在的問(wèn)題，然后針對(duì)弱項(xiàng)施以整改措施。以前，作為一名語(yǔ)文老師，我只關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，對(duì)于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目很少過(guò)問(wèn)，最多也就是考完試了解一下成績(jī)。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)對(duì)于其它科目，班主任只要勤督促，多關(guān)注一下，還是很顯成效的。如：我們班馬俊森，從四年級(jí)時(shí)就表現(xiàn)出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，但英語(yǔ)成績(jī)始終達(dá)不到優(yōu)秀線。針對(duì)這種情況，在家長(zhǎng)會(huì)上我同家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解情況，私下也多次同孩子談到這個(gè)問(wèn)題。一有時(shí)間，我就會(huì)問(wèn)問(wèn)他最近英語(yǔ)學(xué)了什么，學(xué)得怎么樣？進(jìn)行督促，以避免孩子偏科。其實(shí)還有很多孩子都存在這樣的問(wèn)題，三門(mén)主科，其中兩門(mén)成績(jī)優(yōu)異，一門(mén)達(dá)不到優(yōu)秀，面對(duì)這種情況，我會(huì)抽時(shí)間和孩子談，了解情況，一塊想補(bǔ)救的辦法，督促孩子提高。

5、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化，對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。我們班中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后的思想。其實(shí)在這些中等生里有一大部分同學(xué)通過(guò)自己的努力，和老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，幫助提升到優(yōu)等生的行列一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有，通過(guò)和孩子們交流，我知道他們?nèi)鄙俚闹徊贿^(guò)是信心和機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)校要求每個(gè)班交幾篇好的學(xué)生作文時(shí)，我會(huì)首先考慮到中等生，拿出他們以往的作文，面對(duì)面的指導(dǎo)修改。學(xué)生作文集發(fā)到每班后，我會(huì)發(fā)給他們每人一本，回家給家長(zhǎng)看，孩子們高興極了，并表示會(huì)越寫(xiě)越好。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)分語(yǔ)基、閱讀和作文三部分，而作文又是最重要的。如果學(xué)生對(duì)作文感興趣了，作文水平提高了，那么就不愁語(yǔ)文成績(jī)上不去了。比如這次期中考試，我們班的林禮智、李順、張凱等同學(xué)因?yàn)樽魑某煽?jī)有所提高，因而成績(jī)上了優(yōu)秀。我們班的郭娜、李星云、王子鑫、崔冰寒她們可以說(shuō)是我們班的尖子生，平時(shí)的作文寫(xiě)的較好，一有機(jī)會(huì)我就會(huì)讓他們施展自己的才華。比如這次“華人作文”征文活動(dòng)，我就鼓勵(lì)他們積極參與，不管結(jié)果怎樣，積極的參與到其中，就是一次寶貴的嘗試。孩子們也為參加了這次活動(dòng)而感到了自豪。

6、把學(xué)生提高的過(guò)程放在課堂上。

學(xué)生五年級(jí)了，對(duì)課文的理解要求更高了。比如課文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，批注等，每節(jié)課都會(huì)抓住一兩點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，完成好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。盡量做到每篇課文都挖掘訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行練筆，如：排比、比喻、仿寫(xiě)。并鼓勵(lì)學(xué)生們把平時(shí)的小練筆訓(xùn)練點(diǎn)運(yùn)用到大作文當(dāng)中，以提高寫(xiě)作水平。我們班李星云這學(xué)期剛從老家轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)她有一個(gè)文件夾，里面有一張成語(yǔ)歸類，描寫(xiě)人的智慧的、神情的、描寫(xiě)緊急情況的、描寫(xiě)美的景和物的等等，特別全面。于是我就向她借來(lái)，打算給全班同學(xué)印一份，告訴了同學(xué)們，大家都很高興，可見(jiàn)學(xué)生還是都愿意在寫(xiě)作方面有所提高。這樣就可以做到在孩子們感興趣的情況下，得到積累。

根據(jù)我的體會(huì)，在培養(yǎng)“優(yōu)生”的問(wèn)題上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（一）、嚴(yán)格要求，耐心教育。教師對(duì)這類優(yōu)生的輔導(dǎo)要提出更高的目標(biāo)要求，切實(shí)抓緊抓好，要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，不能急于求成，避免學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，所以教師必須耐心地反復(fù)地抓好輔導(dǎo)工作。

（二）、既抓知識(shí)，又抓能力。優(yōu)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一般都比較好。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。只要語(yǔ)文素養(yǎng)提高了，即使碰到靈活的數(shù)學(xué)題目，他們也能憑著自己的語(yǔ)文能力來(lái)解決。只有這樣，他們的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)真的有所提高。如何組織豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呢？主要的做法有：指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)、編手抄報(bào)；辦小型展覽、組織學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫(xiě)研究性小論文。當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，幫老師出復(fù)習(xí)題；收集自己的優(yōu)秀習(xí)作，整理匯編成習(xí)作集。介紹優(yōu)秀的、適合他們閱讀的書(shū)籍讓他們?cè)谡n外閱讀，堅(jiān)持天天寫(xiě)讀書(shū)筆記等。這些活動(dòng)對(duì)普通的學(xué)生而言，有些活動(dòng)完成起來(lái)就比較困難，但對(duì)于優(yōu)等生，無(wú)疑是提供了更多的發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)得形象些，對(duì)優(yōu)生，我們既要“輸血”，又要提高他們的“造血功能”。

（三）、加強(qiáng)課內(nèi)輔導(dǎo)。由于師生在課內(nèi)接觸時(shí)間比課外多，輔導(dǎo)效果也比課外好，因此培優(yōu)工作，應(yīng)以課內(nèi)為主，課外為輔。如果把小學(xué)生留下來(lái)往往情緒不好，所以教師在班級(jí)授課當(dāng)中，應(yīng)注意因材施教，區(qū)別對(duì)待，不搞“一刀切”。如課堂提問(wèn)，對(duì)于有探究性、思考性的問(wèn)題，應(yīng)把機(jī)會(huì)給優(yōu)生；課堂中要適時(shí)地出一些開(kāi)放性的習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維，不滿足于課本答案，不滿足于唯一的答案，培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。

（四）、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助配合，改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育和鼓勵(lì)這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。

（五）、教育學(xué)生要有互相競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。形成“你追我趕”的局面，開(kāi)展同學(xué)之間的互相幫助，共同討論交流。另外，班級(jí)中，學(xué)校中定期舉行“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”、“閱讀競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”等，鼓勵(lì)這些優(yōu)生踴躍參加。

《怎樣幫您的孩子成為優(yōu)等生》主要內(nèi)容：著名的“知心姐姐”盧勤在《告訴孩子你真棒》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：“天下的孩子相貌不同，個(gè)性不同，但有一點(diǎn)是相同的——渴望聽(tīng)到喝彩！美國(guó)有一個(gè)家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語(yǔ)，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作業(yè)拿回來(lái)讓她看，她都說(shuō)：?棒極了！?然后小心翼翼地掛在客廳的墻壁上?？腿藖?lái)了，她總要很自豪地炫耀：?瞧，我兒子寫(xiě)得多棒！?其實(shí)兒子寫(xiě)得并不好，可客人見(jiàn)主人公這么說(shuō)，便連連點(diǎn)頭附和：?不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是不錯(cuò)！?兒子受到鼓勵(lì)，心想：?我明天還要比今天寫(xiě)得更好！?他的作業(yè)一天比一天寫(xiě)得好，學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天提高，后來(lái)終于成為一名優(yōu)秀學(xué)生，成長(zhǎng)為一個(gè)杰出人物。這就是孩子。你說(shuō)他行，他就行；你說(shuō)他不行，他就不行。你為他喝彩，他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)驚喜；你說(shuō)他不如別人，他會(huì)用行動(dòng)證明他真的很笨。大人就是這樣用語(yǔ)言來(lái)塑造孩子的?！边@本《怎樣幫您的孩子成為優(yōu)等生》的書(shū)。就是告訴家長(zhǎng)如何去激勵(lì)自己的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)與健康成才！

編輯推薦 《怎樣幫您的孩子成為優(yōu)等生》用深入淺出的道理和一件件活生生的事例，從十大部分來(lái)說(shuō)明家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助自己的孩子使其成為優(yōu)等生。對(duì)于一個(gè)家庭和孩子來(lái)講，教育也是頭等大事，因?yàn)榻逃芨淖兒⒆?，也能改變家庭的未?lái)。這就是出版這本圖書(shū)的原因所在。

目錄

劉安科

2010年8月7日 10:05 大家都知道，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要老師辛勤的勞動(dòng)，滿腔的熱情，全部的愛(ài)。但我要說(shuō)的事，優(yōu)等生的培養(yǎng)更需要班主任老師細(xì)心的呵護(hù)，愛(ài)心的投入，對(duì)花兒一樣細(xì)心澆灌。正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，優(yōu)等生的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的過(guò)程，而且存在反復(fù)，現(xiàn)將我的點(diǎn)滴體會(huì)呈現(xiàn)給大家。

1、正視優(yōu)等生教育中存在的問(wèn)題。

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受重視智育，輕視德育的思想的影響。在對(duì)優(yōu)等生的評(píng)價(jià)中只重視成績(jī)，而忽視了優(yōu)等生除學(xué)習(xí)以外其他方面的缺點(diǎn)，往往是“一俊遮百丑”。

（1）優(yōu)等生的抗挫折能力不強(qiáng)。優(yōu)等生大都在順境中成長(zhǎng)，他們平時(shí)得到的是老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的稱贊，家長(zhǎng)的贊許，較之班級(jí)的中等生和后進(jìn)生，自有一種滿足感和優(yōu)越感，但人生并不是一帆風(fēng)順的，必須對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育。（2）優(yōu)等生吃苦能力有待提高。優(yōu)等生在家中過(guò)著“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的小皇帝似生活，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中所遇到的一些困難基本上是家長(zhǎng)包辦解決，所以缺少克服困難的吃苦精神教育。

（3）優(yōu)等生的以自我為中心意識(shí)比較強(qiáng)。一些優(yōu)等生所遵循的是事不關(guān)己高高掛起，對(duì)班級(jí)的事情漠不關(guān)心，只要自己成績(jī)好就不管別人，有時(shí)甚至把集體利益置之度外。

03屆一名女生，在接班時(shí)我了解到，這個(gè)學(xué)生在初

一、初二時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，一直處于班級(jí)的前例，但性格非常孤僻，一心只埋頭學(xué)習(xí)，平時(shí)很少和別人交往，對(duì)班級(jí)的事情漠不關(guān)心，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。了解到這種情況，首先找這個(gè)學(xué)生談話，在肯定她成績(jī)的同時(shí)指出他的做法不利于自身的成長(zhǎng)，告訴她我心中的優(yōu)秀生的模樣、優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)一個(gè)學(xué)生好壞的評(píng)價(jià)，不能簡(jiǎn)單的只看成績(jī)，而要從他的思想、能力等各方面考察。希望她敞開(kāi)心扉，接納別人，多與老師和同學(xué)交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。其次抓住時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)機(jī)遇，尋找突破口。針對(duì)該生成績(jī)好的特點(diǎn)，利用班會(huì)課的時(shí)間，讓她做學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)介紹，初步消除她對(duì)別人的戒備心，鍛煉膽量及語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉交際能力。最后要求他擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全班的學(xué)習(xí)，利用開(kāi)展工作的機(jī)會(huì)，鍛煉其組織管理能力，通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，這個(gè)學(xué)生變得胸襟開(kāi)闊，各種能力明顯提高，最終成長(zhǎng)為班級(jí)的得力班干部。

2、重視優(yōu)等生的教育方法。

對(duì)優(yōu)等生的教育，有一句十分貼切的話-------“響鼓也用重錘 敲，好花也用細(xì)心澆”，但操“錘”敲“響鼓”要講究方式方法。

（1）從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上引導(dǎo)，樹(shù)立崇高的理想。列夫、托爾斯泰說(shuō)過(guò)；“凡是以博得別人的好評(píng)為目的的人，是脆弱的。”優(yōu)等生刻苦努力的目的決不是給別人看的，決不是滿足鶴立雞群的欲望為目的，要把今天的成績(jī)和明天的偉業(yè)聯(lián)系起來(lái)，沒(méi)有今天的努力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)絕不會(huì)有今后的成功。心無(wú)大志是不可取的，是可悲的。（2）實(shí)施目標(biāo)教育，確定高目標(biāo)，高目標(biāo)能帶來(lái)高回報(bào)。高爾基說(shuō)得好：“一個(gè)人努力的目標(biāo)越高，它的才能就發(fā)展越快?！睂?duì)于優(yōu)等生要用高品位的目標(biāo)激發(fā)他們的進(jìn)取欲望，一個(gè)人潛能能否得以有效的發(fā)揮，很大程度上取決于一個(gè)人將實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，因此，對(duì)優(yōu)等生應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

05年所帶班級(jí)優(yōu)等生較多，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但好學(xué)生進(jìn)取心差，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)好，考重點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題，對(duì)自己沒(méi)有更高的要求，有一種得過(guò)且過(guò)的感覺(jué)，而且自律性差。我對(duì)全班采取目標(biāo)管理，以初二期末為基礎(chǔ)，以后以半個(gè)學(xué)期為時(shí)限，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，比原來(lái)有進(jìn)步的學(xué)生都要表?yè)P(yáng)，而且對(duì)進(jìn)步比較大的學(xué)生實(shí)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這一措施的事實(shí)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，班級(jí)呈現(xiàn)出你追我趕的景象，原來(lái)早上遲到的現(xiàn)象再也沒(méi)有了，上課說(shuō)閑話的現(xiàn)象也不存在了，班級(jí)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)明顯提高。

3、讓優(yōu)等生放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。

優(yōu)等生教育的難題是包袱太重，因?yàn)榭偸歉吒咴谏?，怕摔跤，怕有朝一日落后于別人，失去目前的大好形勢(shì)，背上了沉重的思想包袱，我們做班主任的要幫助優(yōu)等生丟掉包袱，教育他們偶爾的一次失敗算不得什么，人難免有失誤，關(guān)鍵是能從失敗中吸取教訓(xùn)，讓失去的變得可愛(ài)，成功者善于放棄，能從失敗中看到價(jià)值。

總之，操“重錘”敲“響鼓”還有許多其它的方法,對(duì)于優(yōu)等生的教育工作也應(yīng)因材施教，只要我們以人為本，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)講究科學(xué)的方法，一定會(huì)碩果累累，桃李滿天下。

每個(gè)班上，總有幾個(gè)優(yōu)秀孩子，他們活潑可愛(ài)，聰明伶俐，平時(shí)深受老師的喜愛(ài)，上課提問(wèn)次數(shù)最多的是他們。班中的五角星最多的是他們，表?yè)P(yáng)次數(shù)最多的是他們，他們心里經(jīng)常會(huì)形成了一種思維定勢(shì)：老師最喜歡我，班中我是最好的孩子。久而久之造成了許多負(fù)面效應(yīng)，這些孩子逐漸開(kāi)始經(jīng)受不起任何挫折與失敗，一旦受到老師的批評(píng)，心里就委屈，想流眼淚。這種現(xiàn)象讓我覺(jué)得不得不思考我該怎樣正確對(duì)待班中的優(yōu)秀孩子？

我覺(jué)得對(duì)優(yōu)秀孩子更應(yīng)嚴(yán)格要求，不能偏愛(ài)。常聽(tīng)有些老師說(shuō)：××同學(xué)是班中最好的孩子，其實(shí)這“最好”兩字就是對(duì)他們的一種偏愛(ài)，過(guò)分的偏愛(ài)不是愛(ài)，對(duì)他們顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤不能姑息遷就，應(yīng)該及時(shí)指出。有時(shí)在班上，老師在批評(píng)一些同學(xué)時(shí)，總是顧及說(shuō)某些孩子是比較好的孩子，都會(huì)對(duì)他們的一些小錯(cuò)誤睜一只眼閉一只眼?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)，有的好的孩子卻把這些老師對(duì)他們的容忍當(dāng)成了一種習(xí)慣，對(duì)班上的一些紀(jì)律也開(kāi)始逐漸無(wú)視，這樣對(duì)他們的成長(zhǎng)非常不利。對(duì)優(yōu)秀孩子，我們時(shí)時(shí)要督促他們，要教導(dǎo)讓他們學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，我們不能把這些優(yōu)秀的孩子從集體中分離出來(lái)，給他們加上特殊的防護(hù)罩，讓他們處處有一種不同于人的優(yōu)越感，結(jié)果是反而把他們推向反面，助長(zhǎng)許多不良習(xí)慣的形成。

優(yōu)秀的孩子在班中確實(shí)是一道風(fēng)景線，但作為教師，我們不能對(duì)他們偏愛(ài)有加，而去忽視其他孩子，我們面對(duì)的應(yīng)該是全體學(xué)生，把神圣的師愛(ài)撒向每個(gè)孩子的心田，促使他們從不同水平上得到發(fā)展，讓優(yōu)秀孩子更優(yōu)秀！

良好的習(xí)慣是通向成功的階梯。作為家長(zhǎng)，找到這樣的階梯并引領(lǐng)孩 子在上面不斷地攀行是我19年來(lái)始終堅(jiān)持的事情。我很高興孩子能把自己 成長(zhǎng)的經(jīng)歷記錄下來(lái)奉獻(xiàn)給其他人。它是真實(shí)的，而且很多環(huán)節(jié)可以“復(fù) 制”。我想，只要孩子們?cè)谂囵B(yǎng)良好習(xí)慣上用了心思，下過(guò)功夫，就一定 可以與成功的目標(biāo)漸行漸近。??劉小森(劉朔的父親)我認(rèn)識(shí)劉朔時(shí)，他才只有兩歲。十幾年過(guò)去了。看著他從一個(gè)小男孩 成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，我常常驚訝于他學(xué)習(xí)的高效和不斷取得的成績(jī)。贊賞他的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。我覺(jué)得，他的自我約束力和優(yōu)秀的習(xí)慣 是他成長(zhǎng)的助推器。因此。在預(yù)祝劉朔有一個(gè)美好前程的同時(shí)也希望更多 的人分享他的成功經(jīng)驗(yàn)。

那么如何培養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)等生，使他們更加優(yōu)秀呢？

首先，對(duì)于英語(yǔ)優(yōu)等生只給予一味地表?yè)P(yáng)是不可取的，固然優(yōu)等生的積極因素多于消極因素，但我們也不能完全忽視消極因素的存在，我們應(yīng)正確地對(duì)待他們的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)要充分地肯定，發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，創(chuàng)造條件他們更好的在班集體中發(fā)揮骨干作用，在同學(xué)中起帶頭作用。對(duì)于他們的缺點(diǎn)要想方設(shè)法幫助他們改正，但不能采用直來(lái)直去的批評(píng)，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦暮軓?qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，需要教師細(xì)心尋找機(jī)會(huì)，輕輕點(diǎn)一下，讓他們自己領(lǐng)悟，這樣的效果才最好。比如在英語(yǔ)課堂上，當(dāng)遇到其他學(xué)生回答不上的難題時(shí)，可以把目光投向優(yōu)等生，在他們回答正確以后及時(shí)給予肯定，并讓他帶領(lǐng)其他學(xué)生讀英語(yǔ)單詞或課文，激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。而在發(fā)現(xiàn)他們上課走神或做其他事情時(shí)，不經(jīng)意地走到他桌旁講學(xué)，喚回他的注意力。

領(lǐng)讀單詞時(shí)或者做游戲時(shí)可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師，這樣做能夠極大地滿足他們的自尊心，發(fā)揮他們的英語(yǔ)特長(zhǎng)，當(dāng)有的同學(xué)在英語(yǔ)上碰到困難時(shí)，讓優(yōu)等生來(lái)幫助同學(xué)解決，這樣更能提高他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的成就感和對(duì)英語(yǔ)的興趣。

其次，由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，因此我們要用較高的目標(biāo)來(lái)激發(fā)他們的進(jìn)取精神，比如把一些比較難做的事情有意交給他們，使他們奮斗不止，引導(dǎo)他們追求更高的目標(biāo)，更上一層樓。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，還不應(yīng)滿足于對(duì)課本知識(shí)的理解，要充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們成為新知的探索者和創(chuàng)造者。

對(duì)優(yōu)等生應(yīng)提出更高的要求，要求其他學(xué)生做的作業(yè)他們可以不做，但要完成一些對(duì)他們有挑戰(zhàn)的作業(yè)，如試著寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的日記，尋找生活中的英語(yǔ)并記錄下來(lái)等等。此外，還要鼓勵(lì)他們積極參加各種活動(dòng)，如英語(yǔ)朗讀比賽，英語(yǔ)表演等，以獲得榮譽(yù)來(lái)進(jìn)一步提升自信。

我們承認(rèn)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，優(yōu)等生是班級(jí)學(xué)生的楷模，是引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的一股積極力量，對(duì)于英語(yǔ)優(yōu)等生，我們不能因?yàn)樗麄兩砩嫌休^多的優(yōu)點(diǎn)而忽視對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，讓他們自主發(fā)展。小學(xué)生的心理還很不穩(wěn)定，處于變化時(shí)期，優(yōu)等生也會(huì)出現(xiàn)心理障礙，更需要教師的關(guān)注。對(duì)優(yōu)等生要有更高更嚴(yán)格的要求，使他們對(duì)英語(yǔ)一直保持著較高的興趣和信心，一直保持前進(jìn)的步伐。

第五篇：優(yōu)等生評(píng)語(yǔ)

你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難，你總是熱情而主動(dòng)地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題對(duì)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮，怪不得同學(xué)們都評(píng)你為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”呢？

有著小鳥(niǎo)般的童心的你，是那么活潑，那么可愛(ài)，天生一副好嗓子，為同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，學(xué)習(xí)上，你成績(jī)優(yōu)異并列前茅，一篇篇作文寫(xiě)得文情并茂，深得老師和同學(xué)們的贊賞，希望你在新的學(xué)習(xí)生活中不求真知不罷休，老師等著你的好消息。

有段日子，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧?，很努力的好孩子，不過(guò)，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。

這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人，在你即將步入中學(xué)之際，老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭；再快樂(lè)的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又寫(xiě)得一手好文章，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén)；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。

書(shū)是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在書(shū)山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣。

首先祝賀你被光榮地評(píng)為了市“三好學(xué)生”，并能保送上重點(diǎn)中學(xué)，這是你平時(shí)努力的結(jié)果，老師真心地為你感到高興，你淳樸，真誠(chéng)的笑臉會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中，新的生活已經(jīng)在你面前展開(kāi)了，相信你一定作好了準(zhǔn)備，正滿懷信心地去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。

浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累，你天資不錯(cuò)，學(xué)起來(lái)很輕松，為什么不多讀讀課外書(shū)籍，吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，在無(wú)邊的知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂(lè)趣呢？

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開(kāi)，愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪，樹(shù)起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。

你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)、可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。

這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開(kāi)，此時(shí)此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。

人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。

回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福，你的未來(lái)將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。

一年來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！

如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語(yǔ)、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫(xiě)得一手好字，如果能樹(shù)立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

這學(xué)期可謂是你的“豐收季節(jié)”，作文比賽校內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)，當(dāng)你手棒一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，自信和快樂(lè)的笑容洋溢在你可愛(ài)的臉龐上，但看得出來(lái)，你并不滿足，你對(duì)自己還有更高的要求，你會(huì)繼續(xù)去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。

少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識(shí)的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨(dú)到的見(jiàn)解時(shí)，是多么喜悅，你的特長(zhǎng)真不少，畫(huà)畫(huà)、彈琴樣樣都行，成績(jī)也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。

在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。

你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，敞開(kāi)心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。

你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí)；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善問(wèn)的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

你是一位正直，坦誠(chéng)的好孩子，愛(ài)憎分明，遇事有一定的主見(jiàn)。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目，且成績(jī)優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

你是一班之長(zhǎng)，你的表現(xiàn)說(shuō)明你無(wú)愧于這樣的稱號(hào)，你所取得的成績(jī)說(shuō)明你是個(gè)認(rèn)真、執(zhí)著、上進(jìn)的女孩，也樹(shù)立了你的威望，你是老師的得力助手，我為你喝彩，我為你驕傲！愿你我共攜手，共創(chuàng)班級(jí)美好明天！

我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。你快人快語(yǔ)，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！

還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設(shè)計(jì)特長(zhǎng)，你為班級(jí)爭(zhēng)得了許許多多的榮譽(yù)，我感謝你！繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！

你樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無(wú)比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你！前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵！

你平凡而又樸實(shí)、聰明而又大方，軍訓(xùn)時(shí)，你的歌聲、你指揮大家唱歌的神情已深深印在我的記憶中。課后你活躍在同學(xué)中、活躍在班級(jí)活動(dòng)中，我感激你。你為了學(xué)習(xí)的長(zhǎng)進(jìn)正在不斷追求中，我祝福你：祝福好運(yùn)伴隨你，祝福成功伴隨你！

你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常幫助教師排憂解難，幫助其他同學(xué)攻克難關(guān)，我對(duì)你充滿了感激之情，我想得到你幫助的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常感謝你。你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)換來(lái)了可喜的成績(jī)。你愛(ài)集體就象愛(ài)自己的生命，我為你感到無(wú)比的自豪。愿你健康、快樂(lè)、上進(jìn)！

你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，雖然你平時(shí)不善言辭，但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學(xué)生！

雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。打掃衛(wèi)生時(shí)，你把瓷磚擦得干干凈凈；學(xué)習(xí)時(shí)，你總是專心致志，勤學(xué)苦練，決不放過(guò)一個(gè)疑難問(wèn)題；同學(xué)有困難時(shí)，你總能及時(shí)伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗！

你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你從不服輸，不斷要求進(jìn)步。你待人誠(chéng)懇、禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)班級(jí)，認(rèn)真做好班級(jí)工作。你勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。愿你培養(yǎng)自己活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)上抓好平衡，來(lái)年取得更大的成績(jī)！

你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

你是一個(gè)敢講真話、能做實(shí)事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息，你能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦，愛(ài)好體育，但各方面還有待改進(jìn)與提高。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做全面發(fā)展的三好學(xué)生！

你記得“龜兔賽跑”故事中那只驕傲的兔子嗎？它告訴我們只有謙虛和不懈的努力才能獲得最終的成功，我對(duì)你是“一半歡喜一半憂”，你只有痛下決心，改正缺點(diǎn)，在同學(xué)中重新樹(shù)立起你的威信。你在我心目中仍有很高的地位，我期待著你每一次的進(jìn)步！

雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無(wú)愧于學(xué)生會(huì)干部的稱號(hào)，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵，你愛(ài)好寫(xiě)作、演講。你有助人為樂(lè)精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會(huì)做你的有力支持者！

你是個(gè)聰明、漂亮而又躁動(dòng)的女孩，你對(duì)待師長(zhǎng)總是很尊敬，對(duì)待他人總是很坦率，對(duì)待工作總是很認(rèn)真，對(duì)待班級(jí)活動(dòng)總是很投入，對(duì)待自己的缺點(diǎn)總是很謙虛，你有自己的理想，你為班級(jí)爭(zhēng)得了很多很多的榮譽(yù)，我在此感謝你，你是我的驕傲。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂(lè)、上進(jìn)，做一個(gè)能主宰自己的人！

你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛(ài)戴老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，本學(xué)期也能積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)相信自己的誠(chéng)實(shí)孩子。

你是一個(gè)開(kāi)朗聰明的孩子，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加體育鍛煉，愛(ài)勞動(dòng)，不挑食，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，聰明機(jī)靈，思維開(kāi)闊，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)問(wèn)題有追根就底的毅力，誠(chéng)實(shí)勇敢，學(xué)習(xí)自覺(jué)，上課積極舉手，大膽發(fā)言，有個(gè)人獨(dú)立的思想，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

你是一個(gè)特別有才華和聰慧的小女孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，隨時(shí)提出問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。你有時(shí)做事效率不高，因?yàn)榛ǖ臅r(shí)間太多，還有再聰明的孩子也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就像一把好刀要時(shí)時(shí)磨。

你是一個(gè)性格獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，尊敬老師，熱 愛(ài)學(xué)校生活，積極參加課外活動(dòng)，有較好的音樂(lè)旋律感，愛(ài)勞動(dòng)，講究個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，老師希望以后在學(xué)習(xí)方面再花一點(diǎn)心思，不要粗心大意！

你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，尊敬老師，和小伙伴相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，能愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，老師希望你以后做事再認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急！你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小女孩，你上課反應(yīng)快，積極舉手發(fā)言，課堂練習(xí)完成得很好，你也能和小朋友和睦相處，喜歡幫助老師做事情，熱愛(ài)勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)校 生活，有時(shí)能嚴(yán)格要求自己，老師希望你以后上課時(shí)能夠做到不影響別人，幫 助同學(xué)一起進(jìn)步，做老師的好助手！

你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，與同學(xué)們相處愉快，在小朋友中有很高的威信，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，誠(chéng)實(shí)勇敢，意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持做好兩操，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立完成，思維開(kāi)闊，知識(shí)面廣，老師很喜歡你，希望你繼續(xù)努力，早日成才！

你是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地 完成值日工作，在班里能起班干部的帶頭作用，是老師的小幫手，熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書(shū)寫(xiě)工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后寫(xiě)字更認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

你是一個(gè)聰明活潑的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜歡課外活動(dòng)，有個(gè)人思想，識(shí)字能力強(qiáng)，課外知識(shí)面廣，口頭和書(shū)面表達(dá)能力都很強(qiáng)，朗讀課文很有感情，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望以后能有責(zé)任心，做事要有始有終！

你是一個(gè)很有個(gè)性的小姑娘，性格開(kāi)朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?qiáng)，對(duì)很多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較，尊敬老師，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，課堂練習(xí)完成得又快又好，老師希望你能積極地融入集體，快樂(lè)地在學(xué)校里生活！

你是一個(gè)聰明倔強(qiáng)的小男孩，尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，能協(xié)助老師管理班級(jí)，有一定的責(zé)任心，是老師的小助手，與同學(xué)相處融洽，課間能和小伙伴做一些有意義的活動(dòng)，積極參加文體活動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，課堂上積極思考，大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)問(wèn)題追根就底，課堂練習(xí)完成情況良好，能虛心接受他人意見(jiàn)，回答問(wèn)題聲音響亮，老師很喜歡你。

你的畫(huà)畫(huà)得棒極了！教師節(jié)時(shí)，你送給老師的這份禮物，我至今還掛在書(shū)桌前，每當(dāng)看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。每天，我總是默默地觀察你分飯時(shí)那不太熟練的動(dòng)作，那認(rèn)真的表情,和那穿梭于食堂與班級(jí)之間忙碌的身影，你總是最后一個(gè)才吃飯。就這樣，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子你辛苦了！