第一篇：演講稿我做教師我驕傲

我做教師，我驕傲

給位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們大家好！

我是東位小學(xué)的教師，我演講的題目是：我做教師，我驕傲！朋友們：

你聽過一個這樣的寓言嗎？說的是古時候，歐洲有個國王舉行一次最隆重的授獎典禮，全國的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集京城希望能得到國王的獎賞。第一個是畫家，他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫冊，懇求國王把獎授給他，國王對他搖了搖頭。第二個是醫(yī)生，他在去年流行瘟疫的時候親手治好了九千九百九十九個病人，可惜的是他也沒有得到這個獎賞。第三個走上領(lǐng)獎臺的是位偉大的詩人，他的贊美詩讓國王聽得如癡如醉，詩人說：“獎給我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮。”國王微笑了一下，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人，你還不是?！币娗懊鎺讉€人都空手而回，人們便紛紛議論起來：今天國王究竟會把這個至高的獎賞頒發(fā)給誰呢？出人意料的是國王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老教師，國王說：“沒有您的辛勤勞動，就沒有詩人學(xué)者，也不會有畫家醫(yī)生??”讀了這個寓言，我感到無比自豪，因為我也是一名人民教師,我沒有美麗的外表，沒有太多的財富，也沒有超人的智慧，但我是幸福的，驕傲的。

教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們總是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那神圣的講臺，不，應(yīng)當(dāng)是我人生的舞臺，我似乎覺得兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩拉開，最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己角色的演員——我的學(xué)生們！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；理解、友愛、開拓、創(chuàng)新是它的內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，豐盈的角色，靈動的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。如果我的學(xué)生是花朵，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

記得班上還有個愛下象棋的孩子，經(jīng)常逃課，找人下棋，與人比高低。一天，我對他說：“聽說你愛下象棋，放學(xué)后，下一盤好嗎？”他驚訝地說：“你行嗎？”我說：“不如你的話，就向你學(xué)呀?！钡谝槐P我故意輸了，他特高興。我說：“我不服氣，再來一盤。”第二盤他輸了，他不服氣了，但第三盤、第四盤、第五盤都輸了。他服氣了：“老師，你真棒??！”我趁機(jī)說：“我雖然下得比你好，但你看到我到處找人下棋了嗎？我不能因為愛下棋就不上課呀。以后我們在課下交流，互相提高怎么樣？”從此，這個孩子開始好好學(xué)習(xí)，再也不逃課了。并且更加令我欣慰的是，他的學(xué)習(xí)成績顯著提高了我深切地感受到，老師只要用一個真誠的心對待自己的學(xué)生，定能收到意想不到的教育效果。

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為教師而寫的，因為教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷

教師的職業(yè)是偉大的，更是平凡的，是辛苦的，更是苦中有樂！當(dāng)清晨走進(jìn)校園，一聲清脆的“老師早”迎面而來，那是我?！梆B(yǎng)成教育”結(jié)出的碩果！走進(jìn)圣潔的課堂，一雙雙充滿求知渴望的烏亮的眼睛望著你，那是渴望造就的人才，向你敞開了等待洗禮的心靈！當(dāng)課余跟學(xué)生泡在一起，在球場與其一起龍騰虎躍！當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我深深的體會到，教師的職業(yè)是多么富有，又是多么崇高！有這樣一句話：“如果我們沒有能力在有生之年創(chuàng)造輝煌的人生，那么至少也要播下一粒種子，讓它的果實充分詮釋生命的價值?！边@——不正可以表達(dá)老師職業(yè)的意義嗎？！因此，我要發(fā)自內(nèi)心地說：當(dāng)教師，我青春無悔！作人梯，我心甘情愿！我甘愿在三尺講臺舞動青春的奇跡！秀我真心風(fēng)采！

幾年的教育實踐，我真實地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽，托起的是明天的希望。

第二篇：我驕傲演講稿

我驕傲,我是中國人

曾經(jīng)有無數(shù)個夜晚，我倚在媽媽的懷里數(shù)天上的星星：“一顆，一顆，又一顆??”媽媽說，天上的星星再美，也美不過我們居住的地球。地球上有蜿蜒起伏的山巒，有奔騰不息的江河，有溫暖的陽光,有聰慧的人類??我慶幸，我生活在地球上。

我的祖輩最早擺脫,愚昧無知,開始記錄日月星辰；我的祖先最早告別，茹毛飲血,學(xué)會了耕耘；指南針辨別了方向，造紙術(shù)凝固了歷史，我驕傲，我自豪！我是龍的傳人，炎黃的子孫！

秦皇漢武是蓋世雄才，唐宗宋祖的豐功偉績，都寫在了史冊上。四大名著，是千古不朽的文學(xué)經(jīng)典；孔孟之道，教育了一代又一代的兒孫；孫子兵法，至今還在世界各地鉆研。我自豪，我是中國人!從為了讓中國能成功申辦奧運(yùn)會而不懈奮斗的陳述人何振梁先生身上，從在巴黎十二大學(xué)的對話課上維護(hù)“一個中國”聲音的鐘麗思身上，從發(fā)現(xiàn)小行星而取名為“中華小行星”的天文學(xué)家張鈺哲身上，我發(fā)現(xiàn)了一位位熱愛祖國的平凡而又不平凡的中國人。我驕傲，我自豪，我是中國人！

從《閃光的彩球中》，三位先人后已的北京第二實驗小學(xué)學(xué)生身上，從對抗非典同甘共苦與死神作斗爭的一位位白衣天使身上，我發(fā)現(xiàn)了我們中華民族是一個有患難與共，團(tuán)結(jié)互助精神的民族。我驕傲，我自豪，我是中國人。

從伊拉克維和核查中英勇獻(xiàn)身的英雄郁建興身上，從“我的中國心”的韓國留學(xué)生崔慧琳在非典生活真切的感受中，從參加國際學(xué)校暑假活動為維護(hù)祖國尊嚴(yán)而決不妥協(xié)的北京八一中學(xué)學(xué)生劉春軍身上，我深切感受到了我們中華民族是一個愛好和平的民族。我驕傲，我自豪，我是中國人！

從用一根孝女繩，照顧病中父親而又品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生——李根身上，從只有“第十一位教師”的真實故事中，從扶貧干部張祖安兢兢業(yè)業(yè)為人民的工作中，我看到了一個具有尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的民族。我驕傲，我自豪，我是中國人！

當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲響起,代表了13億洪鐘般的聲音回蕩在聯(lián)合國的講席上，奧林匹克的旗幟將在2008年高高飄揚(yáng)在世界的東方，神州系列翱翔在太空，把五星紅旗送上地球之外，不久我們的飛船，將飛向月亮，我自豪，我是中國人！

太多太多的驕傲自豪，讓我感受到我們中華民族是一個具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神的民族！是一個不寫懈追求創(chuàng)造美好生活的民族！是一個具有偉大愛國主義精神的民族！

同學(xué)們，我們是祖國21世紀(jì)的建設(shè)者、接班人，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，奏響偉大民族精神的嘹亮凱歌，做一名驕傲的中國人吧！

第三篇：我驕傲——我是山村教師演講稿

[我驕傲——我是山村教師演講稿] 說真的，站在這演講臺上，我有點緊張，有點激動，有點感慨，我驕傲——我是山村教師演講稿。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作山村小學(xué)教師。

我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實的故事。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時時撼動著我的靈魂。

那時去年冬天的一個早晨，我照例去查看學(xué)生的日記，當(dāng)我來到一個學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，名字叫小陶的同學(xué)前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學(xué)，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生，喂豬。。。天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運(yùn)真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了?？吹竭@里，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了。如花的年齡呀!這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的粗心呢?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實不好，可是，每個人的成長歷程上不一樣的，演講稿《我驕傲——我是山村教師演講稿》。也許，你多災(zāi)多難的童年對你的將來是一筆財富呢!老師相信你是一個堅強(qiáng)的孩子，你和小金花一樣，有一顆剛強(qiáng)的心。將來的你一定回有出息的，相信自己，沒錯的!在以后的日子里，我對她多了一聲溫暖的問候，多了一份母性的關(guān)愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，小陶子，冷不冷啊?可要多穿點衣服呀!當(dāng)她早早地來到學(xué)校，我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎?平時總是對她報以舒心的微笑;取得進(jìn)步時，給予熱烈的鼓掌。并且我還發(fā)動我們學(xué)校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關(guān)心她，愛護(hù)她。漸漸地，她的不良情緒沒有了，成績也升上來了，恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對我的關(guān)愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛的回應(yīng)，這是天籟之音啊!現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的老師好，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢!我能真實的感覺到，生命的意義，生活的價值。做一名山村教師，真好!

在座的各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關(guān)心，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情?；蛟S，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢!

火花，之所以美麗，是因為撞擊。在我們與學(xué)生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學(xué)生的過去，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。

我普通，我平凡，但我驕傲我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實的，我的今天是充實的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀!我驕傲我是山村教師!

第四篇：我是教師 我驕傲

我是教師

我驕傲

在一節(jié)講《感謝師恩》的公開課上，授課老師問學(xué)生：你最想對你的老師說的一句話是什么？學(xué)生們齊聲響亮的回答：老師，您辛苦了！在場所有的老師都被感動了，一片的掌聲。為了學(xué)生的這一句話，我們甘守三尺講臺，“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我是教師，我無悔我的選擇，身為教師，我為我的職業(yè)感到驕傲和自豪！

彈指一揮間，二十年，就在我站在講臺上抑揚(yáng)頓挫的講課聲中，在我埋頭批改作業(yè)的筆尖下，在無數(shù)次上課下課的鈴聲中劃過。從教二十年，帶畢業(yè)班十六年，看一批又一批的孩子信心滿滿走出校園，走進(jìn)高中，走進(jìn)社會。我則堅守著我的三尺講臺，繼續(xù)守護(hù)著又一批孩子們的夢想。

二十年前，我走出泰安師專大門，走進(jìn)西張莊中學(xué)的校園，在稍顯簡陋的教室里，我迎來了我的第一批學(xué)生。站在講臺上，看著孩子們期待的眼神，稚嫩的笑臉，我忽然意識到教師這個詞的分量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣，教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。學(xué)高為師，身正為范，我是孩子們的老師，要教好學(xué)生，我自己必須努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己”。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。在講臺上，我們就成了孩子們眼中的百科全書，在孩子們渴求和信賴的目光中，我感覺到身為教師的神圣和莊嚴(yán)。我是學(xué)生的老師，我還是孩子們的知心朋友。在學(xué)生的身邊，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”，我都會收到以前或現(xiàn)在的學(xué)生送來的賀卡，里面寫著一句問候，一句祝福，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂，這種甜蜜的感受并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于桃李芬芳時的滿足感和成就感。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”。的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我是教師，我為我的職業(yè)驕傲！

第五篇：演講稿 我的驕傲

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：

大家好！

今天，我演講的題目是《我的家園我的驕傲》。

每個人心中都有這樣一份驕傲，它是心靈的港灣，是力量的源泉，是精神的支柱。無論一個人是多么貧窮，他都擁有讓他能挺直脊梁站起來的一份驕傲；無論一個人是多么富有，若是他沒有心中的那一份驕傲那與一個光鮮亮麗的行尸走肉又有何區(qū)別。

而我心中的那一份驕傲就是我溫馨的家園。

家園于小，是一個家庭。是愛的駐守之地，是情的延伸之處。

我的家鄉(xiāng)就是我們腳下這片溫柔似水的土地——浙江。這片土地的每一個毛孔都浸潤并散發(fā)著江南的溫柔氣質(zhì)?！都t樓夢》里有兩句話：花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)，用以形容浙江是最適切的。沾衣欲濕的杏花雨，吹面不寒的楊柳風(fēng)；如青羅帶的山，如碧玉簪的水。一切都是那么的和煦、柔軟、平緩。

雖然這里沒有上海的喧囂繁華，沒有北京的車水馬龍，但這并不能阻止她成為我的驕傲。我愛她，因為她的雨巷紙傘；我愛她，因為她的魚米果香；我愛她，因為她哺育著勤勞樸實的浙江人民。

浙江，我可愛的家鄉(xiāng)，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著我們代代靈魂！

家園于大，是一個國家，是千千萬萬的國民安身立命之所。綠水本無憂，因風(fēng)皺面；青山原不老，為雪白頭。

我們以《詩經(jīng)》的歌喉，以楚辭的音韻，以古風(fēng)與樂府、律詩與散曲，以京劇與秦腔、梆子與鼓詞，唱響了中國歷史的恢宏歲月，唱響了中國的不屈與尊嚴(yán)。

我們以瞿秋白的那束鮮花，以方志敏的那份清貧，以劉志丹的那塊補(bǔ)丁，以焦裕祿的那盞油燈，以孔繁森雪原上留下的那串腳印，唱響了中國的靈魂與精神。

親愛的祖國，我永遠(yuǎn)的驕傲：讓我們以采薇、采茶、采桑之手，編織彩門花壇，編織彩燈云錦；讓我們在這金黃季節(jié)里，唱響國歌和飄揚(yáng)的五星紅旗，唱響這千百年來朝朝暮暮澎湃的激情。

我的家鄉(xiāng)，我的祖國，我們龍的傳人，我的驕傲！我的演講完畢，謝謝大家！